辽宁地区示范性普通高级中学评估明细介绍(修订稿)

附件：辽宁省示范性普通高中评估细则（专家组打分表）2012.6.

2018年辽宁省普通高中学业水平考试

2018年辽宁省普通高中学业水平考试 物 理 第Ⅰ卷 （选择题，共48分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。每小题有四个选项，只有一项是正确的） 1．下列物理量哪一个是矢量（ ） A ．位移 B ．速度 C ．功 D ．加速度 2．如图所示，分别为汽车甲的位移-时间图象和汽车乙的速度-时间图象，则（ ） A ．甲的加速度大小为5m/s 2 B ．乙的加速度大小为 5m/s 2 C ．甲在4s 内的位移大小为40m D ．乙在4s 内的位移大小为20m 3．如图所示，A 、B 两物体通过跨过光滑滑轮的细线连在一起，它们均处于静止状态，A 物体的受力情况是（ ） A ．受4个力作用，其中弹力有2个 B ．受4个力作用，其中弹力有1个 、 C ．受3个力作用，其中弹力有2个 D ．受3个力作用，其中弹力有1个 4．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A ．摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 B ．相互接触的物体间的压力增大，摩擦力一定增大 C ．物体受到的静摩擦力的大小和接触面的粗糙程度无关 D ．运动的物体不可能受静摩擦力 5．如图所示是一悬挂的吊灯，若吊灯的重力为G ，灯线对吊灯的拉力为F N ，吊灯对灯线的拉力为F N ’，则下列说法正确的是（ ） A ．F N 和G 是一对平衡力 B ．F N ’和G 是一对平衡力 C ．F N 和F N ’是一对平衡力 D ．F N 和G 是同一性质的力 ( 6．如图所示，弹簧的自由端B 在未悬挂重物时指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80N 重物时指针正对刻度45，若要使指针正对刻度20，应挂的重物 是（ ） 0t/s ; 10 0t/s 20 10 x/m > A B

示范性普通高中基本要求和评估办法

河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法 （2008年，试行） 根据示范性普通高中建设的需要，特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。 一、基本要求 （一）办学方向 1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。 2、遵循教育规律，积极推行素质教育。面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。 （二）学校管理 1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。 2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。 3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。 4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优

美，体现教育性。校内道路畅通，平整硬化。各类安全设施、设备及制度齐全，符合有关规定。学校附近无污染源。 5、学校规模和班额适当。教学班不少于18个、不超过54个；每班学生50人，最多不超过56人。 6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序，体育、艺术场所及设施规范达标。 7、严格财务管理，收费符合有关规定。勤工俭学成效显著。 8、学校各类档案资料齐全，管理规范，符合国家有关规定。 9、校产管理规范，各种保管维护措施健全，保持完好状态。各种物产登记准确，检修及时。校园各种教育资源使用效益高。 （三）队伍建设 1、领导班子结构合理，精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉公，开拓精神强，在群众中威望较高。 2、校长具有本科以上文化程度，获得中学高级教师职务，任职时间在5年以内的参加过岗位培训，5年以上的参加过提高培训，并取得合格证书；具有较高的道德修养和社会责任感；具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平，精通教育教学，有先进的教育理念和较强的改革进取意识。 3、班子成员具有本科以上文化程度或中级以上专业技术职务，熟悉学校管理业务，有较强的改革意识、教育科研能力和较高的管理能力。 4、师资队伍数量符合编制要求，素质优良，结构合理，学科配套，能适应素质教育的要求。专任教师学历全部达到本科及以上，其中有

土地评估报告格式

土地估价结果报告 项目名称： 受托估价单位： 估价人： 委托估价单位： 估价日期： 估价报告编号： 估价技术报告编号： 提交报告日期: 关键词:（估价对象所在市、县） 估价目的: 安徽中信房地产土地价格评估有限公司

土地估价报告 第一部分摘要 一、估价项目名称 二、委托估价方 三、估价目的：估价目的必须表述准确、规范，例如：出让、转让、抵押、作价入股、清算、征收补偿、课税等。 1、不得出现两个估价目的； 2、委托单位、委托单位与待估宗地、权利人的利益关系、特别是不一致时应说明缘由。 3、显化资产、企业改制、咨询等均属于估价目的不明确的描述。 四、估价期日 五、估价日期 一般情况下，估价基准日与估价日期接近，出让、转让、抵押、作价入股、清算、征收补偿、课税等目的的，常规都是在踏勘现场之日，涉及财务记账的多数选择月末。估价机构可以应委托方要求出具追述性评估和预测性评估报告，此两类报告的估价基准日一般都与提交报告的时间或者估价工作期间的间隔在3个月以上。凡估价基准日不是实地查勘

之日的，应当在“估价的前提条件和假设条件”中明确界定评估设定情况是否与实地查勘之日的状况一致，并提醒估价报告使用者注意区分。涉及地上附着物的，尤其是青苗、树木的，建议回避追述性评估，或在出具追述性评估报告时要求委托方或者利益相关人签字盖章认可地上物数量及质量、价值等情况并提供基准日的照片。抵押评估应回避出具预测性报告。 六、地价定义 根据地价评估的技术规程和项目的具体要求，此次评估的价格是指估价对象在年月日，评估设定开发程度为“通平”、土地使用权剩余年限为年条件下的级用地土地使用权公允市场价格。 待估宗地的实际土地开发程度一般指宗地内和宗地外的基础设施现状，本次评估设定的土地开发程度均为宗地内的基础设施状况和宗地外基础设施状况。 地价定义详细情况见待估宗地地价定义一览表： 表1 待估宗地地价定义一览表 需说明： 实际和假设的利用条件（用途）、实际和假设的开发程度、有效使用年限、价格类型（公允市场价格或抵押价格或清算价格或快速变现价格或拍卖底价或重臵成本价或征收征用补偿价等）、估价基准日等。 特别说明：用途和开发程度的假设，应慎重考虑其可行性，应与估价目的相符合并且假设条件是有可能达到的。例如： （1）现状为工业用地，委托方要求测算改变为商业服务业用地后的地价，如果该区

2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲及说明

2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲及说明 信息技术 题型示例部分 1、下列选项中属于信息的是（） https://www.wendangku.net/doc/c88590752.html,TV播出的新闻 B.报纸 C.《北京欢迎你》音乐光盘 D.《信息技术基础》教材 2、计算机系统中安装了Photoshop CS、WinRAR、QQ、FrontPage、Dreamweaver、IE7等应用软件。信息小组应选择FrontPage或Dreamweaver 软件来开发网站。 3、如右图在word软件中，要对插入的图片进 行：截取部分图像、增加亮度、设成背景透明 等编辑操作，应依次使用“图片”工具栏中的 按钮是（） A.⑤④⑦ B.②④① C.⑥②⑤ D.①③⑥ 4、同学们要采集采样频率为32KHz，量化位数为16的双声道立体声WAV格式音频文件。存储空间为4G 的录音笔最长能够采集小时的声音文件。 5、城市交通系统常采用电子拍照的方式记录交通违法行为，这个过程属于（） A.信息获取 B.信息集成 C.信息传输 D.信息发布 6、下列二进制数与十进制数10等值的是（） A.1111 B.1010 C.1000 D.1110 7、通过网络缴纳水电费，这属于（） A.电子商务 B.现金买卖 C.储蓄业务 D.通存通兑 8、用word编辑完班级学习成绩分析报告后，应以学习成绩分析报告为主文件名保存。 9、用Windows Movie Maker软件中的“”（选填“编辑”或“剪辑”）菜单命令，能够从采集到的视频素材中截取部分视频片断。 10、张英同学在进行“青少年视力”课题研究时，用电子表格软件处理所收集的信息。其中，图1和图2是“青少年视力情况汇总表”工作簿文档中部分内容的截图。请分析下列问题，完成任务。 图1 图2

陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则

附件4： 陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行） （总分600分） 序号评估 指标 评估标准标准分评估方法得分 1 办 学 理 念 和 规 划 管 理 （120分） 1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确 的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质 教育创造了良好的环境条件。 15 1．召开教职工、学生、家 长座谈会； 2．查阅学校发展规划和 近三年工作计划、总 结、会议记录等档案资 料； 3．实地查看； 4．问卷调查。 2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和 培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。 15 3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标 和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性； 近期规划实施情况好。 15 4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改 革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理 手段现代化。 15 5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立 适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。 15 6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、 学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 15 7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强， 教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会 沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范 办学行为。 15 32

土地评估报告

土地估价报告 项目名称：东营市某石油科技发展有限责任公司拟抵押的位于垦利县号的一宗国有出让商业用地土地使用权价值评估 受托估价单位:山东某土地房地产评估有限公司 土地估价报告编号：号电子备案编号： 提交报告日期：二O—五年五月二十九日 第一部分摘要 、估价项目名称 东营市某石油科技发展有限责任公司拟抵押的位于垦利县的一宗国有出让

商业用地土地使用权价值评估。 二、委托估价方 名称：东营市某石油科技发展有限责任公司 住所：垦利县 法定代表人姓名： 注册资本：肆佰陆拾伍万元整 公司类型：有限责任公司 三、估价目的： 东营市某石油科技发展因企业经营需要进行融资，拟以其使用的位于垦利县以北的一宗国有出让综合土地使用权向银行申请贷款，现委托我公司对该宗土地进行评估，为借贷双方协商确定贷款额度提供客观、公平、合理的土地使用权价值参考。 四、估价基准日：二O—五年五月二十五日。 五、估价日期：二O—五年四月二十五日至二O—五年四月二十九日。 六、地价定义：至估价基准日，待估宗地作为出让土地使用权，其所有权属于国 家。此次评 估我们按实际权利状况设定估价对象权利状况，即出让用地、无他项权利限制。 使用权证［垦国用（2003 ）字第020 ］，宗地证载用途为工业用地，面积19992.6 平方米，经估价人员实地查勘，宗地实际用途为工业，本次估价设参照 证载用途将用途设定为工业 ②截止估价基准日，待估宗地实现宗地外开发程度“五通”（通路、通电、通讯、通水、排水），宗地内“一平（”场地平整），结合估价对象土地利用特点和估价目

的，我们将宗地内外实际开发程度作为本次设定的开发程度，即宗地外“五通”（通路、通电、通讯、通水、排水），宗地内“一平（”场地平整）。 ③现场勘察：土地实际利用现状空地待建设。？国有建设用地使用权出让合同?界定规划容积率3.0-4.0 ，本次评估设定容积率4.0。 ④根据委托方提供的国有土地使用权证[垦国用（2003）字第020 ],待估宗地的使用权终止日期为2053 年3 月5 日，自估价基准日起待估宗地的实际剩余使用年期为37.8 年，遵循合法性原则，本次以实际土地剩余使用年期37.8 年做为设定的土地剩余使用年期。 综上所述，本报告估价对象的价格定义设定为：在估价基准日为2015 年5 月25 日，设定的基础设施开发程度为宗地红线外“五通”（通路、通电、通讯、通水、排水），红线内“场地平整，”土地剩余使用年期37.8 年，面积19992.6 平方米，用途为工业用地的国有出让土地使用权价格。 七、估价结果： 经估价人员现场查勘和对当地市场分析，按照地价评估的基本原则和估价程序，选择合适的评估方法，评估得到待估宗地在此次地价定义条件下，于2015 年5 月25 日的土地使用权价格为： （1）评估土地面积：19992.6 平方米； （2）评估单价：223 元/平方米，合15 万元/亩； （3）总评估价值：4458350 元 人民币大写：肆佰肆拾伍万捌仟叁佰伍拾元整。 说明：待估宗地不存在法定优先受偿款，此价格也不包括法定优先受偿款以及处置时的登记费用、过户费用以及税金等费用。

《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》

辽教发[2012]10号 辽宁省教育厅关于印发《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》的通知 各市教育局： 根据《辽宁省普通高中学生学业水平考试实施方案》要求，我省普通高中学生学业水平考试分为考试科目、测试科目和考查科目，其中考查科目（通用技术、艺术、综合实践活动和物理、化学、生物的实验操作）由“各市教育行政部门组织同级教研部门负责指导学校实施，并由各市教育行政部门将考查结果统一报省教育行政部门”。为了使我省普通高中学生学业水平考试考查科目规范实施，依据《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）及《辽宁省普通高中课程改革工作方案》（辽教发[2006]021号），省教育厅制定了《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》，现将《纲要》印发给你们，请结合本地区实际，认真做好学业水平考试考查科目的相关工作。 二〇一二年二月七日

主题词：普通高中学业水平考试考查科目指导纲要通知—————————————————————————抄送：省基础教育教研培训中心辽宁省实验中学、辽宁省农村实验中学—————————————————————————辽宁省教育厅高中教育处拟文主动公开 2012年2月7日印发———————————————————————— 辽宁省普通高中学生学业水平考试 考查科目指导纲要 通用技术学业水平考查 一、考查性质 普通高中通用技术学业水平考查是面向全体普通高中学生的达标性考查。普通高中通用技术课程学业水平考查，是检查与评价普通高中通用技术课程教学质量，考核学生通用技术学业水平是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段。通用技术课程考查成绩达到及格以上（含及格），是学生取得毕业资格的条件之一。

1_2017年辽宁省普通高中学生学业水平考试试题(可编辑修改word版)

2017 年辽宁省普通高中学业水平考试 语文 （本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满分100 分，考试时间90 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并 交回。 3.做答第Ⅰ卷选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第Ⅰ卷（选择题共 40 分） 一、（满分9 分，每小题3 分） 1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A．许三多穿着一身时髦的衣服，离开军营到了省会，可望着眼前的灯红酒绿，习惯走正 步的双腿却不知道迈向何处。 B．“人机大战”已然落幕，阿尔法狗以4:1 大获全胜。人类真的输给了自己创造的智能吗？ 这让谁感到不寒而栗？ C．“我把孩子这只学校定制的布艺书包拍照发到朋友圈里，获得了大量的点赞和羡慕呢。”小 明妈妈振振有词地夸耀。 D．西餐是对西方餐饮的统称，其实法式菜、英式菜、德式菜、俄式菜等各有千秋，无一 不反映不同民族的喜好和特色。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A．通过纸人实验，使沈括摸清楚了两张琴弦共振的规律，他将此科学发现记录在《梦溪 笔谈》中，比伽利略早了五百年。 B．财富伦理观，指人们使用、创造和占有财富的方式以及与此相关的分配、生产、交换和消费过程中蕴含的伦理内涵。 C．由新浪教育与尼尔森调查公司共同发布的报告显示，中国的教育应用程序已超过7 万个，占APP 市场份额约10%左右。 D．《诗经》内容包罗万象，全面展示了中国周代的社会生活，真实反映了中国奴隶社会从兴 盛到衰败时期的历史面貌。 3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 图书馆趋向从环境、资源、空间、内容和角色等多个维度寻求新的平衡，并归纳出五

地方课实施方案

为了贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号），全面落实教育部《国家基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）精神，根据辽宁省教育厅《关于印发〈辽宁省义务教育地方课程实施方案（试行）〉的通知》（辽教发[2002]123号），按照国家、地方、学校三级课程管理的要求，结合我校基础教育课程改革的进展状况与实际，制定本方案。 一、地方课程的实施目标 总体目标：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，把“以学生的发展为本、以创新精神和实践能力的培养为重点”作为地方课程实施的基本理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在全区统一规划框架下建设具有我校特色的地方课程新体系。 基于学生和社会发展的需要，通过地方课程的实施，增进学生对自然、社会、自我的认识和理解，增强其对地方和社会的责任感、使命感。 具体目标：着眼于全体学生身心的和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提高学生的生存能力和生命质量奠定基础。通过对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。 着眼于和谐社会建设的需要，使学生在学习与区域发展相关的历史和社会知识基础上，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间的相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观。了解地区历史与现实的联系，培养学生的社会责任感和历史使命感，增强国际理解和开放的世界意识。 二、地方课程的实施原则 1、整体性原则：尊重学生的成长需要和认知规律，为促进学生全面发展以及时代和社会进步对人才培养的要求，在义务教育阶段九年一贯制整体设置地方课程。 2、发展性原则：与时俱进，随着时代和社会发展需要，不断地更新课程结构和专题内容。 3、实践性原则：地方课程实施的主要方式要强调学生在活动中的经验和探索，通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。 4、独立性原则：尊重地方课程在国家、地方、学校三类课程中的特殊地位，发挥其独特的功能和作用，既不能用国家课程代替地方课程，也不能用地方课程代替学校课程。 5、地方性原则：课程门类的设置突出我省我市的地方特色，课程内容注重与地区社会发展和学生现实生活相关联。 6、综合性原则：改变各类专题教育过于强调“学科”本位、门类过多、简单重复和缺乏整合的现象，加强两大领域和各个专题之间的相互渗透， 三、地方课程的内容与科目 地方课程设置主要分为生命教育（人对自我的认识与理解）和环境教育（人对自然、社会的认识与理解）两大领域。 依据省教育厅《辽宁省义务教育地方课程实施方案（试行）》中确定的内容，结合我市、区社会发展和学生现实生活，我校地方课程的内容与科目主要包括：

2018年辽宁省普通高中学生学业水平考试信息技术模拟试题(附答案)

2018年辽宁省普通高中学生学业水平考试信息技术模拟试题（附答案）（本试卷分I、Ⅱ两卷，满分100分，答题时间50分钟） 第1卷选择题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的） 1．“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人 尽皆知。这说明信息具有 A．共享性B．时效性C．依附性D．价值相对性 2．下列属于搜索引擎网站网址的是 A. www. 163. com B.www. cctv. com C. www. baidu. com D.www. qq. com 3．计算机病毒是 A．以通用性为目的的计算机程序B．以获得专利为目的的计算机程序 C．以破坏性为目的的计算机程序D．以交流为目的的计算机程序 4．将“学生”二字下面加上下划线，要用到的工具按钮是 A．B．c． D 5．在Word中，将文档1中的一段文字移动到文档2中，要用到的命令是 A．复制→粘贴B．复制→剪切C．剪切→粘贴D．剪切→复制 6．在Word文档中，将一段文字分成三栏，要用到的菜单项是 A．文件B．格式C．工具D．编辑 7．在Word文档中插入一张图片后，该图片的默认环绕方式为 A．四周型B．紧密型C．衬于文字下方D．嵌入型 8．默认情况下，Excel文件的扩展名是 A. doc B.ppt C.xls D.bmp. 9．用于设置Excel单元格水平对齐方式的选项是 A．居中B．垂直居中C．顶端对齐D．底端对齐 10.在Excel单元格中输入公式“=10 -3 *2”，按下回车键后，单元格中显示 A.4 B.14 C.10 -3 *2 D.=10 -3 *2 11.在Excel单元格D5中输入公式“=average( D2: D4)”后，将单元格D5复制到单元 格F5，则单元格F5中将显示 A.= average( D2: D4) B.=average( F2: F4) C.= average( F$2: F$4) D.=average( $F$2: $F$4) 12.在演示文稿中插入一张空白幻灯片，正确的操作方法有 ①单击“插入”菜单中的“新幻灯片”选项 ②单击工具栏上的按钮 ③单击工具栏上的按钮 ④单击“插入”菜单中的“幻灯片副本”选项 A．①③B．②④C．③④D．①④

(word完整版)国家示范性普通高级中学评估标准

国家示范性普通高级中学评估标准 一、学校办学理念和发展规划 评估要点 1、办学理念和办学目标符合素质教育精神。 1、1、学校教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰的办学理念和办学目标； 2、2、体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展； 3、3、符合学校实际，有办学特色。 2、办学理念得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中。 1、1、有通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动； 2、2、学校管理者、师生、家长与社区普遍知道并赞同学校办学理念； 3、3、能依据办学理念设计并实施各项办学活动，如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等。

3、客观认识学校现状，形成明确的、切合学校实际的发展规划。 1、1、通过多种途径（如学术交流、文献阅读等）主动了解国际教育发展趋势，全面而深刻地理解国家教育政策和改革方向； 2、2、能定期对学校各方面发展状况进行广泛调查研究，形成自评分析报告和改进方案； 3、3、规划符合当地社会、经济发展需要以及本校实际； 4、4、规划包括近期目标和长远目标，有具体措施，重点突出； 5、5、有对学校发展规划进行评估、调整的机制； 6、6、学校教职工、学生及家长共同参与学校发展规划制订、评估和调整的全过程，并接受当地教育行政部门的指导与监督。 国家示范性普通高级中学评估标准 二、学校组织与管理 评估要点 1、校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要。

1、1、领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制； 2、2、有较高的道德修养，诚实、正直、公正、宽容，具有社会责任感； 3、3、有较高的理论修养和实干精神，能够不断进取、勇于反思，努力学习一门外语； 4、4、有改革和创新意识和能力，学校能够在德育、课程、教学、教师素质、考试评价等方面积极探索，并在某一方面起示范作用； 5、5、有较强的服务意识，明确学校一切管理工作都是为了有利于学生的健康发展和教师的不断成长； 6、6、模范遵守各项法律法规，依法治校，廉洁自律。 2、实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制，加强民主监督。 1、1、根据学校办学理念和办学目标积极进行学校内部管理创新，形成相互支持、运转高效的工作机制； 2、2、有经过民主程序产生的各项规章制度，并能在实践中不断完善、得到有效实施；

辽宁省乡土教材地方课程教案

辽宁省辽河文明 2012—2013学年度3月 教学目标：1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、导入 师：我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一，考古发现证明，我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样，都是中华文明的发祥地。师：今天我们就来了解辽河文明。 二、自学 自学辽河文明 问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？ 问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？ 问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？ 问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？ 三、交流 问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？ 问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡

的？你知道太子河的来历吗？ 问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？ 问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？ 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获？ 后记：学生对辽宁辽河有了更多的了解。

辽宁省近代探索 2012—2013学年度4月 教学目标：1、学习近代探索 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、导入 师：19世纪以来，西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残酷地侵略辽宁，辽宁人民是如何英勇反击斗争的吗？我们走入近代探索。 二、自学 自学近代探索 问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？ 问题二：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的？ 问题三：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？ 问题四：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？ 三、交流

2018年辽宁省普通高中信息技术学业水平考试真题

2018年辽宁省普通高中学业水平考试真题 信息技术 （本试卷分为第I卷和第II卷，满分100分，考试时间为50分钟） 第I卷选择题 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意） 1．下列关于信息的描述正确的是 ( ) A．信息就是人们看到的文字和听到的声音 B．信息都是真实有效的 C．信息对所有人都有价值 D．信息是用来消除不确定性的东西 2．计算机硬件系统中最核心的部件是( ) A．存储器 B．输入设备 C．输出设备 D．中央处理器 3．下列二进制数与十进制数60等值的是( ) A．111100 B．111010 C．110110 D．110111 4．下列各项属于信息技术的是( ) A．纳米技术 B．通信技术 C．手工雕刻技术 D．转基因技术 5．将网页上的图片保存到本地计算机，步骤有①在弹出的“另存为”对话框中选择文件存放的路径②执行弹出菜单的“图片另存为”命令③在网页的图片上单击鼠标右键④单击“保存”按钮，正确的顺序是 ( ) A．②①③④ B．③①②④ C．②③①④ D．③②①④ 6．下列属于系统软件的是 ( ) A．WPS Office B．WinRAR C．GoldWave D．Windows 7 7．在ASCII码表中，字符“E”的ASCII码值是69，字符“H”的ASCII 值是 ( ) A．66 B．72 C．98 D．104 8．计算机编程解决“求一元二次方程实数解”的步骤有：①编写程序；②设计算法；③分析问题；④检测结果；⑤调试运行。正确的顺序是

( ) A．②①③④⑤ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．②③①④⑤ 9．下列关键词最能精准搜索到冯梦龙撰写的《东周列国志》信息的是( ) A．冯梦龙 B．东周列国志 C．冯梦龙东周列国志 D．冯梦龙作品 10.资源管理器是Windows系统的信息资源管理工具，其文件系统结构是 ( ) A．网形 B．树形 C．交叉形 D．线形 11.智能模手机具有的指纹识别功能属于人工智能应用领域的 ( ) A．模式识别 B．专家系统 C．自然语言理解 D．博弈 12.下列能够录制冬奥会视频信息的工具是( ) A．扫描仪 B．胶片照相机 C．数码摄像机 D．录音笔 13.下列文件中属于视频文件的是 ( ) A．剪纸.mp3 B．近代史.mpg C．传统文化.txt D．飞鸟.bmp 14.与人工管理和文件系统相比，下列关于数据库系统主要特点描述正确的是 ( ) A．数据安全性和完整性难以保障 B．数据独立性差 C．数据结构化 D．没有专门的软件来管理数据 15.下列有利于信息安全的行为是：①下载来历不明的软件②安装正版杀毒软件并及时升级③及时备份数据文件④用自己的生日设置密码⑤直接运行邮箱中的附件⑥不随意在互联网上填写真实个人信息( ) A．②③⑥ B．①②⑤ C．③④⑥ D．①④⑤ 16．（2分）用Excel 2003编题辑目如图1所示的“比赛成绩表.xls”中选手编号时，输入完选手编号“170201”，其他选手的编号可以利用

国家教委关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知

国家教委关于评估验收１０００所左右示范性普通高级中学的通知 教基[1995]17号 建国以来，党和国家领导人多次提出要建设一批重点中学，这对于推动中学教育，乃至各级各类教育的发展起到了积极的作用。１９８０年以来，各级政府和教育行政部门遵照国务院批准原教育部颁发的《关于分期分批办好重点中学的决定》，加强了重点中学的建设，学校办学条件明显改善，教育教学改革不断深化，教育质量和办学效益显著提高，为办好普通高中提供了经验，为高等院校培养了大量合格的新生，为培养社会主义现代化建设所需的大批人才奠定了基础。根据《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的有关精神，国家教委决定在２０００年以前分期分批建设并评估验收１０００所左右示范性普通高级中学（以下简称示范性高中）。现就有关问题通知如下： 一、建设和评估验收１０００所左右示范性高中是一项重要的战略措施，对于加速人才培养，推动普通高中教育的发展，带动我国教育水平的提高，将起到积极的作用。各级政府、教育行政部门和社会各界要进一步重视和加强示范性高中的建设，增加投入，改善办学条件，调动示范性高中的积极性，深化教育改革，发挥示范性高中在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量方面的示范作用。 二、国家教委评估验收的示范性高中应是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关>策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体

等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省（自治区、直辖市）内、外有较高声>的普通高级中学。 三、我委制定的《示范性普通高级中学评估验收标准（试行）》（见附件，以下简称《标准》）是引导各地加强示范性高中建设的指导性意见，也是评估验收示范性高中的基本依据。各省、自治区、直辖市教育行政部门要依照《标准》并结合本地实际制定实施和评估细则，报我委基础教育司备案。 四、根据有计划、有步骤，分期分批建设的原则，我委将于１９９７年前后，分三批评估验收１０００所左右示范性高中，并予以公布。 各省、自治区、直辖市向国家教委申报的示范性高中校数，由我委根据各地普通高中在校学生数和办学水平确定并下达。 申报的步骤是：先由学校自评、申报，主管教育行政部门审核，省、自治区、直辖市人民政府组织评估，符合《标准》的，再由省（区、市）人民政府报国家教委，经评估验收后正式公布。 五、申报示范性高中学校所在县（市、区）必须普及九年义务教育并验收合格；必须有对薄弱高中扶持、改进的积极措施，并取得一定成效；必须有高中阶段教育发展的统筹规划。凡不符合以上条件的不得申报。 六、国家教委评估验收的示范性高中包括办学卓有成效的侧重升学预备教育、实行分流教育、侧重就业预备教育的高中和特色高中等。

土地评估内容、流程、评估方法及相关报告模板表格

土地评估内容、流程、评估方法及相关报告模板表格一、土地评估工作内容 1获取土地资料 内容界定：在初步接触之后，土地方/合作方提供土地（项目）的相关资料，便于展开初步评估工作。 负责部门：与合作方初步接触的联系人/营销副总 执行部门：市场部 工作步骤： 联系人介绍总监与土地方/合作方认识 以总监名义，提出资料清单（见附件1） 接收土地方/合作方提供资料并归档 2资料审核 内容界定：在土地方/合作方提供土地（项目）的相关资料后，对资料进行审核，检查土地方/合作方提供的资料是否全面而准确，如不全面，请土地方/合作方补充。 负责部门：营销副总 执行部门：市场部 工作时间：1个工作日 工作步骤： 根据资料清单，检查各项送审资料是否齐全 检查单项资料内容是否全面或准确 如果资料准确，复印并归档，将复印件用作初步评估 如果资料有漏缺，请总监联系土地方/合作方补充资料 3初步评估 内容界定：根据土地方/合作方提交土地（项目）的相关资料，对土地方/合作方、项目

（土地）情况、项目所在地的市场情况进行初步评估。 负责部门：营销副总/工程副总 执行部门：市场部/工程部 工作步骤： 根据资料提供的数据，进行初步的项目成本估算（项目成本估算标准表格见附件2）[市场部负责] 提交工程部审阅 通过internet网络、人员关系网，了解项目所在地的市场情况、合作方情况。[市场部负责] 根据收集到的资料，整理并形成初步评估报告（报告提纲见附件3）[市场部负责] 提交报告[市场部负责] 4初步评估决策 内容界定：领导层听取市场部的初步评估汇报，并对合作与否做出初步决策。 负责部门：市场部 决策层级：公司总经理/总监 参与人员：市场部、工程部的跟进人员 工作步骤： 初步评估汇报（WORD文档）[会议议程见附件4] 做出初步评估决议（或提出初步合作前提条件） 市场部负责撰写初步评估汇报会议备忘录（范本见附件5） 如提出合作前提条件，由总监与土地方/合作方协商 将前面收集到的资料及会议备忘录转交策划部 5签订合作意向书 内容界定：公司总裁与土地方/合作方签订合作意向书 负责部门：总经理/营销副总

辽宁省普通高中学生学业水平考试真题及答案

辽宁省普通高中学生学业水平考试 信息技术试卷 （本试卷分I、Ⅱ两卷，满分100分，答题时间50分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第1卷选择题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的） 1．“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知。这说明信息具有 A．共享性B．时效性C．依附性D．价值相对性 2．下列属于搜索引擎网站网址的是 A. www. 163. com B.www. cctv. com C. www. baidu. com D.www. qq. com 3．计算机病毒是 A．以通用性为目的的计算机程序B．以获得专利为目的的计算机程序 C．以破坏性为目的的计算机程序D．以交流为目的的计算机程序 4．将“学生”二字下面加上下划线，要用到的工具按钮是 A．B．c． D 5．在Word中，将文档1中的一段文字移动到文档2中，要用到的命令是 A．复制→粘贴B．复制→剪切C．剪切→粘贴D．剪切→复制 6．在Word文档中，将一段文字分成三栏，要用到的菜单项是 A．文件B．格式C．工具D．编辑 7．在Word文档中插入一张图片后，该图片的默认环绕方式为 A．四周型B．紧密型C．衬于文字下方D．嵌入型 8．默认情况下，Excel文件的扩展名是 A. doc B.ppt C.xls D.bmp. 9．用于设置Excel单元格水平对齐方式的选项是 A．居中B．垂直居中C．顶端对齐D．底端对齐 10.在Excel单元格中输入公式“=10 -3 *2”，按下回车键后，单元格中显示 A.4 B.14 C.10 -3 *2 D.=10 -3 *2 11.在Excel单元格D5中输入公式“=average( D2: D4)”后，将单元格D5复制到单元 格F5，则单元格F5中将显示 A.= average( D2: D4) B.=average( F2: F4) C.= average( F$2: F$4) D.=average( $F$2: $F$4) 12.在演示文稿中插入一张空白幻灯片，正确的操作方法有 ①单击“插入”菜单中的“新幻灯片”选项

(价值管理)土地价值评估报告模板最全版

（价值管理）土地价值评估 报告模板

###### 号宗地 土地价值评估报告 X公司 ####年##月##日 目录 1.0研究结论 1.1宗地基本情况 1.2地价范围 1.3地块投资价值 2.0研究方法 2.1剩余法求地价 2.2运用《建设项目投资经济评价方法和参数》进行宗地的财务评价 2.3研究依据 3.0宗地最佳利用方式构思 3.1宗地总体规划方案设计 3.2最佳开发建设方案设计 4.0宗地地价测算 4.1地价之外的成本测算 4.2销售收入测算 4.3地价成本测算 5.0项目财务评价 5.1项目盈利能力分析

5.1.1税金计算 5.1.2损益表 5.1.3宗地现金流量表和动态盈利分析 5.2项目不确定性分析 5.2.1项目盈亏平衡分析 5.2.2敏感性分析 5.2.3概率分析 6.0项目综合经济评价和建议6.1项目综合经济评价 6.2有关说明及建议 附表、附图 附表壹宗地地价测算表 附图壹项目概率分析图 1.0研究结论 1.1宗地基本情况 1.1.1宗地编号为###### ， 1.1.2地块地址 1.1.3土地用途为 1.1.4用地面积 1.1.5建筑容积率 1.1.6可建设总建筑面积为: 其中：住宅面积

高层住宅： 多层住宅 低层住宅 商业面积 公建面积 社区管理中心 幼儿园 垃圾站 变电房 1.1.7土地使用年期、起止时间 1.1.8地价结算方式 1.1.9涉及物权转让税费及承担方式 1.2地价范围 经测算，本地块的正常地价范围应在元至人民币之间，其中市场正常价位点应在元，扣除土地转让契税％，则得竞标报价范围应在万元人民币之间，市场正常竞标价位点在万元人民币。 对应市场价位点万元，则得相应楼面地价为元/平方米. 1.3地块投资价值 对应之上地价范围，测得相应的投资财务效果指标如表1－1所示。 表1－1宗地投资财务效果指标

辽宁省四年级新版地方课程教案——

地方教案 （四年上）（2017——2018学年度第一学期） 四年组

课程标准对小学地方学科教学提出的总目标 地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是根据当地经济和社会发展的具体实际，面向局部地方，满足地方或社区对学生发展的具体要求和学生自身发展的需要而设置的课程。它与国家课程、学校课程有机地结合在一起，共同促进学生的科学与人文素养、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与历史使命感的发展，对国家的兴盛、社会的进步和个人的终身发展都具有重要意义。 地方通用课程是一门必修课程，是省内中小学教学中普遍适用的地方课程，内容包括除国家必修课程外的在义务教育阶段中的各项专题教育，以及社会、经济、人文历史等。 体现地方特点《标准》充分利用自然风光、名胜古迹、风土人情、特色产品和著名人物等丰富的课程资源，选择参与社会生活应具有的思想意识、价值观念，以及关于浙江省情的基本知识，密切学生与社会生活的联系，帮助学生了解社会，关注社会，关心社会，增强学生的社会责任感，以及参与社会生活的基本能力。 面向全体学生《标准》的设计面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展。课程的内容标准有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，促进学生有个性地发展。 提高科学和人文素养科学和人文素养是公民素养构成中重要的组成部分。科学和人文素养是指公民参加社会生活、生产实践、经济活动和个人决策所具有的科学知识、探究能力以及正确对待自己与他人、自然环境与社会的价值观和行为准则。提高每个学生的科学和人文素养是《标准》实施中的核心任务。 倡导体验性学习把真实的社会生活情景引入课堂，以提高学生学习的兴趣，提高教学的针对性和有效性。《标准》倡导体验性学习，学生在面对真实的、发生在身边的事物，研究社会现实问题，参与社区生活、社区服务等各种活动，才能主动地探求社会生活的本源，才能形成作为合格公民应具有的判断能力和行动能力。 学生通过地方课程的学习，将在以下几个方面得到发展： （一）人自身的和谐。获得有关人身安全、心理健康、青春期、法律、预防毒品和艾滋病等方面的基本知识，形成自我约束、自我反省的精神，以一种文明的、有教养、有自省意识的人文素养统领自己的精神世界。 （二）人与自然的和谐。初步认识人与自然共生共存的关系，养成尊重自然、珍爱自然的态度，提倡绿色环保式的生活。 （三）人与社会的和谐。通过了解浙江社会的发展历程，弘扬健康向上、努力进取的人文素养，培养尊重法治和民主、遵守社会约束与行为规则、关注弱势群体等基本素养。 课程的具体目标是： 一、人自身的和谐 ●知道交通安全、校园安全、家居安全、疾病预防和灾害逃生等方面的基本常识；养成遵守交通规则的行为习惯，学会灾害逃生的基本技能。 ●知道有关的法律常识；增强国家意识、权利义务意识、守法用法意识；提高分辨是非、自我约束、自我保护能力，预防违法犯罪行为。 ●说出人口发展与经济、社会、资源、环境的关系；了解我国人口发展的状况，知道中国的人口问题和基本政策；正确地看待和分析各种人口现象，确立科学的人口意识，增强社会责任感。 ●简述青春期性生理、性心理、性道德及性保健等方面的知识；辨别和抵制不健康的性信息，提高自我教育的意识和能力；提高与异性平等交往的能力，学会调适自己的心理和行为；提高在性健康方面的自我保护和防御的能力。

辽宁省普通高中课程改革学生选课指导意见(试行)

辽宁省普通高中课程改革学生选课指导意见(试行) 为推进我省普通高中课程改革，落实《辽宁省普通高中课程改革工作方案》，制定如下指导意见。 一、明确学生选课的指导思想，合理指导学生选课 1．普通高中选课指导工作应以普通高中各学科的《课程标准（实验）》为指针，借鉴普通高中课程改革实验区的经验，通过制度创新，建立并完善有效的校内选课制度和选课指导工作机制，为培养学生创新能力和推进普通高中课程改革奠定基础。 2．普通高中选课指导工作有利于顺利实现培养目标，保障普通高中学校教学工作顺利有效地进行。 3．普通高中选课指导应遵循科学性、主体性、民主性、可行性原则。 学生选课应以《普通高中课程方案（实验）》规定的学分要求为依据，根据学校的课程设置方案选择适合学生自身发展需求的课程。教师要指导学生对各个学习领域、科目及具体课程模块进行统筹规划，合理制定课程修习计划。选课时要注意学科之间、课程之间的协调性，保证学生选课科学地进行；选课应以学生为主，指导教师应根据学生的兴趣、爱好和发展潜能，向学生提供参考建议，并积极鼓励和帮助学生自己做出决定。指导教师在此过程中只能提供指导性、建设性意见，不能包办代替；学生选课指导应充分体现出学生未来发展的实际需要，使学生在选课时就考虑到未来学习和发展方向。要注意协调好毕业、就业、升学及今后专业发展的关系；学生选课指导应以充分尊重学生的主体选择为基础，广泛征求班主任教师、任课教师、学生家长等人的意见。选课结果须经学生家长或其合法监护人的签名同意；学生选课要按照学校的开课实际，考虑学生自己的时间安排、学习能力、兴趣、爱好和潜能等实际，量力而行。 二、认真组织，领会政策，编制好《学生选课指导手册》 4．各普通高中要认真组织学校干部、教师学习有关文件和规定，提高教师对选课制度和选课指导工作的认识；积极协调各方面力量，作好选课指导工作的人力、物力和财力的准备工作；成立选课指导委员会和选课办公室，组织人员编写学校选课方案以及《学生选课指导手册》。 5.选课指导委员会由学校主管教学工作的校长、教导主任、年级负责人及学科负责人构成，也可吸纳一定比例的学生及家长。选课指导委员会的职能是组织有关人员学习课程改革的相关文件，制定选课制度和选课指导工作的方案与实施细则，审议并裁决选课指导工作中的重大问题，指导选课办公室开展相关工作。 选课办公室的职能包括：起草学校的选课方案及编写《学生选课指导手册》；制定导师制工作方案，组织导师完成对学生选课的具体指导工作；管理学生选课档案，对学生选课的学分状况实施动态监控。 6.《学生选课指导手册》是学校基于国家培养目标和学校教育目标的要求，根据学校课程资源的实际状况编制的学生选修课程的指导性用书。 7.《学生选课指导手册》应包括以下内容：应向学生阐明课程改革的必要性与迫切性，引导学生理解实施选课制度的目的与意义；应就学生选课的常规要求和注意事项做出清晰而完整的说明；应向学生介绍高中课程结构的主要内容、特征与具体要求，并应说明课程开设的顺序、时间安排和学分要求等事宜。 8．《学生选课指导手册》应注重个人的课程结构。我省普通高中学生个人课程结构为：“必修课程+选修课程Ⅰ+选修课程Ⅱ”。其中“必修课程”为国家规