孩子的成长需要用心呵护与陪伴
孩子的学习和成长需要用心呵护、用爱陪伴案例一：马誉，女，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩名列班级前列，但该班是该学校初二年级相对较差的班级，所以年级排名只能排到100名左右，家长认为孩子还可以做到更好，不断的给孩子施加压力，在孩子学习之前，家长会将孩子将要学习的内容先“自学”一遍，然后再跟孩子一起“学习”，和孩子一起休息，家长觉得很辛苦、孩子也觉得很累，但成绩依然没有明显的进步。家长为此事特意跟邵老师进行交流，邵老师告诉家长，学校和家庭最主要的是要培养孩子自主学习能力，培养孩子的竞争意识，所以家长所做的还有所欠缺或者是做的还不够，于是老师又和学生进行了一次沟通，同时又做了一次全面的试卷分析，发现该学生试卷上的难题基本上没有失分，相反是基础题丢分很多，家长一再说学生特别粗心，学生也说自己因马虎丢掉了原本不该丢的分。老师告诉家长这种考试当中常会出现的必然的偶然现象在每个人身上都会出现，这反映了学生对所学知识掌握的熟练程度，假如试卷上考的是1+1等于几？相信没有一个初二年级的学生会出错，因为他们太熟练了，所以家长应该重视学生对基础知识的学习，不能只做难题而忽视了基础，学生应该夯实基础才能取得长足的进步，家长带着满脸的疑惑离开了。期中考试成绩出来之后，家长第一时间和老师取得了联系，家长告诉邵老师，他们按照老师的建议，对症下药，孩子在本次期中考试有了明显的进步，取得了班级第1名年级第15名的好成绩。在取得好成绩的同时，家长又要求孩子下次的考试能进年纪前五名，邵老师告诉家长这样的要求很不合理也很不科学的，所以老师又和学生进行了一次交流，老师告诉学生，现在你是班级第一名，在班里你最好也仍然是第一名，你想一想，如果在初中三年里，作为班里的第一名，你不考几次年级第一名是多么遗憾呀，学生很认可的点了点头。一周后的一天，该学生的家长打电话告诉老师，孩子在笔记本的扉页上写着下次奋斗目标：年级第一。我想不仅仅是马誉同学和她的家长，更多的学生都应该得到如此的引导，取得更大的进步。
在应试教育的大环境下，成绩是第一“生产力”，我们的家长为了孩子能取得好成绩一味的给孩子施加压力，有定高目标的，有严要求的，也有高标准的，家教请了，辅导班上了，大把大把的钞票也花了，成绩还是不尽人意，所以一系列的家庭教育负效应就产生了。
做为老师应做到：
（一）、帮学生树立竞争意识
培养孩子正确的价值观、人生观，引导孩子自己为自己树立自己的奋斗目标和人生目标，我们无法为学生扛旗一面大旗，但我们依然可以指引学生自己扛旗冲锋，你给他一把鱼竿一定要能保证他能钓到无数条大鱼，要让他们明白，一旦你钓不到鱼，别人就会将池塘里的鱼钓光。
（二）、走进学生的内心世界
老师应当根据不同年龄段的孩子的心理特征，走进学生的内心世界，看清楚他们到底在想什么，他们想要做什么，他们的目标需要有人引导而去实现，因为他们毕竟还是未成熟的个体，谈们需要帮助，他们的目标也许会非常不切合实际，但我们给其制定的切合实际的目标会让他们觉得这是他们必须要完成的任务，这样无形中就会将目标任务化了，对学生的成长没有好处。我们应当充分的了解学生，根据个体的差异性，使用合理的引导方式，引导学生为自己的目标而努力，这样，学生不切合实际的目标就会得到改善，同时这也就变成了他自己的目标，而不是老师所给其布置的任务。
（三）、多和学生进行有效沟通
我们的老师经常会问学生这样的问题，今天的课听懂了没有，学生基本都会说听懂了，老师问学生学习中有没有问题，学生大多数会说没有问题，老师问学生这道题为什么做错了，学生基本都会回答说我粗心了，老师问学生为什么打架，学生大多数都会说是他先动手的，诸如此类的伪沟通，在我们的生活中十分常见，但对孩子的成长起不到实质性的促进作用。老师应该换个角度跟孩子进行沟通，比如说这道题你是不是没听懂，你们打架是不是他欺负你了，但你认为你做错了什么等方式，一旦我们换种方式和学生进行交流，我们的沟通就会简单化。
作为家长应做到：
（一）给孩子自由成长的空间
孩子要成长，家长的监督起到莫大的作用，但是孩子的学习、生活全都由家长一手操办，那么孩子就会变成扶不起的阿斗，生活不会自立，时间不会统筹安排，学习不会计划，你在他身边，他生活得会很滋润，他的学习成绩也会很理想，试想，一旦你离开了孩子，过惯了那种无风无雨的生活，他还能那么自在吗？
一再学习在那种笼狱式的环境中，放出鸟笼他有没有勇气自由飞翔恐怕还很难定论。
（二）和孩子之间少一些伪沟通
前面说过老师和孩子之间存在着伪沟通，同样在我们的家长和孩子之间存在着更为严重的伪沟通，因为孩子和家长之间的相处时间要远远多于和老师相处的时间，家长无时不刻的和孩子进行和各种各样的交流，只有我们的家长掌握更科学更合理的沟通方式，才会使得家长和孩子之间的沟通有效化，简单化。在孩子的生活中、学习上才会取得促进作用。我们知道每个人都想做得更好，每个学生都想成为NO.ONE，但我们换种沟通方式即可将自己的任务化目标转化成孩子的理想化目标。
（三）多给孩子一些陪伴
前面我们这位学生的家长有一点做的非常好，她经常在孩子学习的时候陪伴在孩子的身边，让孩子觉得在自己奋斗的路上不再孤独，有人陪伴是最欣慰的事情，当然我们的家长也不能做出一些影响孩子学习的事情来，家长是孩子生活中的第一榜样，如果你在孩子学习的时候也在学习，他会在无形中受到正面的影响，对孩子的成长有非常大的好处。
案例二：邵筱（化名），女，白银市某中学初三年级学生，北京四中网校学生，学习成绩不理想，英语每次考试只考三十几分，数学成绩每次都在四十分左右，家长对她的学习很头疼，感觉考高中几乎没有希望，抱着对孩子成长负责的态度，在孩子上初二的之前报名到北京四中网校学习，该同学在初二一年里在学习上略有进步但不明显，学生感觉学习压力特别大，厌学情绪充塞着它的脑袋，时常因学习问题跟家长产生冲突，家长感觉很无奈，对孩子越来越没有信心了。2009年6月20日由邵老师负责该同学的服务工作，初二最后一次期末考试依然是原地踏步，在和该同学进行初步交流之后，邵老师发现孩子根本不知道怎么去学习，每天早晨睁开眼睛就盼着天黑，老师经常批评，家长经常因其学习而唠叨不休，成天都说东家的孩子又得了第一名，西家的孩子又进步了，所以她感觉学习对她来说实在是太累了，他不想再继续学习了！邵老师针对学生的情况立即采取行动，首先跟学生的家长做了深入的沟通，并且与家长达成协议：学生网上学习由老师安排每天的学习任务，少量而简单的学习任务，刚开始每天3道数学练习题，3道物理练习题，英语知识点讲解3个，家长只负责和老师配合。第一周
周末老师将学生本周所做过的练习题中的15道打印出来让学生做，该学生在15分钟之内完成了，其中做正确14道，邵老师让学生将试卷带回家让家长看，同时老师与家长电话沟通，让学生回家后一定不要忘了表扬孩子，家长也做到了，第二周15道题学生全做正确了，同样也获得了家长的表扬。同时老师又与学生达成一致，让学生在一周内尝试每天在晚上8点至10点半点之间先复习当天所学的内容，然后在完成作业，再进行新课程的预习工作，在这之间不能干其他任何事情，一定要全身心投入，学生做到了。老师一边又与家长电话联系，每天学生学习到10点左右时家长一定要对孩子说，孩子休息会儿再做，别太累了，家长也做到了，事后家长告诉老师，在按进程进行的第四个晚上，当家长对孩子说“孩子休息会儿再做，别太累了”的时候，孩子对家长说：“我的好妈妈，我爱你”。家长看到孩子的进步而热泪盈眶，从此以后，家长再也没有抱怨过孩子，孩子也再没有与家长产生过冲突，学习中有不会的情况会及时向老师请教，每周主动找老师交流，更可喜的是在第一次月考的时候该学生的数学成绩突破了100分大关，英语考了80多分，物理也及格了，家长看到了希望，老师也为孩子的进步而兴奋不已。
不是孩子做的不好，也不是孩子学的不好，而是家长做的不够，老师的引导缺乏正确的方式，毕竟他们还是孩子。
孩子的教育问题是个大问题，也是个棘手的问题，方法不当很可能会让一块璞玉变成一方顽石，这就给我们的老师和家长出了一道难题，我们的老师和家长要做好这道证明题就应做道：
（一）老师和家长“狼狈为奸”
老师为家长创造鼓励孩子的机会，家长也一定要抓住每一个机会，适时的给予孩子正确有度的鼓励和表扬，增强孩子的自信心，找回曾经丢失的东西。试想，别说是一个青春期的孩子，即使是我们大人，我们从来都不喜欢别人说我们不好或者是指出我们的缺点，虽然我们知道别人指出是为我们好，理智上我们做着感谢的反应，但心理上却对指出我们缺点的人十分反感，我们在工作中也不愿听到领导说你这做的不好那做的不好，假如领导能够给我们创造受表扬的机会，还有哪个人会会说我们的领导或上司不好呢！更何况他们还只是一个孩子，一个未成熟的个体，一个需要帮助、需要成长的未成年人。
（二）鼓励和表扬“双剑合璧”
我们的大多数孩子在成长的过程中听惯了太多的唠叨，表扬和鼓励相对来说就成了“春夜喜雨”了，有人说过这么一句话，你想要你的孩子快，你就别说他慢。所以家长想要自己的孩子优秀就一定不能说他差。当他表现不尽人意的时候，家长就要在后面“煽风点火”，鼓励孩子一下，一句“孩子你行的”会让他们信心百倍。当孩子在做了十道题错了八道题之后，家长们再不能说你做错了八道，而要说你做对了两道，下次一定能做对三道，不久你就会将做对全部的十道。但鼓励也要讲求时效性，比如你说：孩子，你小时候很聪敏，可惹人喜欢了。貌似是在表扬孩子，但是仔细想一想，他们会觉得你在说现在的他不聪敏，不惹人喜欢了，但是你想一想这话你在他小时候是不是经常说给她听，相信那时候他听到这话比现在听到这样的管用多了。此外，孩子在学习中、生活中取得了好成绩，抑或是一点点微不足道的进步，我们也要不失时机的表扬一下，这会让他们信心倍增，有了这两把利剑，谁还会愁孩子不优秀！
（三）比较和唠叨“双双倒闭”
我们的家长喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，谁家的孩子会做饭，谁家的孩子经常给父母亲洗衣服，谁家的孩子考试考了第一名，家长们一定不知道，为什么我们的孩子不会做家务，不会给父母亲帮忙干活呢，因为那是我们家长自己的没做好，因为我们没有教会他们去做这些事，只是成天放在嘴角是没用的，不但不会让他们学会做家务，不会让他们考第一名，相反还会激起他们的厌烦情绪，说你唠叨，说你保守。试想一下，如果丈夫在吃饭的时候对妻子说：隔壁老王家的媳妇做的饭真好吃，你看你炒的菜不是盐多就是饭生诸如此类的话，做妻子的会是什么心情呢，一定会怒气冲冲的说：“爱吃不吃，不想吃找隔壁老王媳妇去好了”。而孩子们他们却无处发泄，只会让他们变得更加自卑。如果换个角度来想一想，假如某人的丈夫对妻子说：你做的饭真好吃！即使今天的饭又烧糊了，试想一下做妻子的会是何种感受，他会想着下次一定不会让丈夫吃到如此饭菜。在孩子的教育中也未尝不是如此，放弃比较会让他们更加爱你，拒绝唠叨会让你们的关系更加亲近。
案例三，靳刚（化名），男，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩位于班级中等偏后，偏科现象十分严重，学习态度存在着一定的问题，家长在引导的方式和行为上非常偏激，孩子经常和家长发生争吵，矛盾日益加深，并且有过杀了父母亲继承其遗产的幼稚想法（通过同班同学得
知）。在一次和该学生交流的过程中，学生对老师说，老师你不要管我了，我不行，肯定考不上高中，我知道的，老师问他怎么能这么说，该同学说：我妈说我考不上，我自己也知道我考不上。老师听后非常诧异，事后及时跟家长电话联系确认此事，家长的的确确经常说这样的话，老师严肃的告诉家长，孩子才上初二，第一学期还没有结束，初中还没上到一半就这样过早的有了放弃的打算，并且如此决绝，让我们大家都痛心不已，孩子不差啊，至少数学、物理成绩每次都还非常不错，不到最后一刻我们谁也不能放弃，作为家长我们不能如此失败，看不起自己的孩子就是看不起自己。家长无奈的告诉老师，真不知道自己该怎么做，希望老师能帮孩子一把……
我们知道作为北京四中网校的老师，作为家庭教育指导分中心的老师，作为链接家长和学生的纽带，我们任重而道远，但我们相信，又一个转型成功的案例即将诞生！
孩子无罪，不是他们做的不好，而是我们教导无方，天下没有教不好的孩子，只有不会教孩子的家长和老师，每一个孩子都想成为佼佼者，只是因为希望越来越渺茫，目标里他们越来越远才致使他们最终选择了放弃。
一个初二才上了不到半学期的学生就已经开始产生放弃的年头，并且是经我们的家长之口才做出的选择，我们的家长真是需要为孩子的明天负责，为孩子的将来买单也就成了客观的不争的事实。一个能够想到杀了自己的父母亲而继承父母亲的遗产的孩子一定不是个笨孩子，但他偏偏为什么不是个“好孩子”呢？
（一）放弃你是我的错——家长
孩子、家长、老师，不到最后一刻不能放弃，哪怕只是一根灯芯我们也要看到燃烧的希望，超人克里斯托夫说过：“梦想越是美丽，就越显得遥不可及，可奇怪的是，一旦你下定决心，很快的，那些梦想就会一一实现”。这一课，每个家长、每个学生、每位老师都应当学好。
正是因为家长放弃了，失去了对孩子教育的信心，于是孩子也就对自己失去了信心，可是家长一定要明白，他们还不能清楚的明辨是非，可作为家长一定不能明辨是非。家长是孩子人生路上的第一位老师，你怎么说孩子就怎么说，你怎么做孩子也会学着怎么去做，为了自己的孩子难道我们的家长不应该说得更好、做的也更好些吗？
（二）懂得坚持才会有希望——学生
即使是再没有希望的事，只要你努力，到最后还是会有希望的，初中二年级才上了半学期，没有人会定论谁能考上或者是不考上的问题，只有努力还是不努力的归因。对于孩子的成长，家长、老师要教会学生如何学会坚持，如何学会发展才是最重要的，要知道老师或者是家长的一句话在孩子看来就会是“真理”。
（三）学会改变才会成为园丁——老师
在现实生活中，诸如文中提到的类似的例子非常之多，很多人就会让一大批诸如此类的孩子“自然成长”，但我们社会需要进步，人类文明需要传承，我们的教育就不能落伍，学生是未来社会的顶梁柱，我们不能让这棵树长斜、长歪，老师们就要不断的对其进行修剪、施肥浇水，才会让他们茁壮成长！
听听孩子们的呼声：不是他们不争气，而是这里的空气太稀薄了！
孩子的成长需要用心呵护，用爱陪伴！
用心呵护每一个孩子健康成长
用心呵护每一个孩子健康成长 我自从2000年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。在工作时我积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地呵护着每一位孩子健康成长。 一、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员。 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。 首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。 其次，作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。对于“学困生”我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个小男孩，由于基础太
差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字；在“学优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现 自己，结果在我们不断努力下，在我教的学生中，他们总会不定时的学校 来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼；孩子的爱总是 让我充满力量！ 二、开展丰富多彩的中队活动，使少先队员们健康、快乐成长。 开展丰富多彩的实践活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。因此我结合学校及学生的实际情况，为少先队员们制定符合年龄及身心发展特点的活动，以满足不同层次学生的需求，让丰富多彩的少先队活动调动队员们参与的积极性、主动性，让我们的少年儿童健康快乐的成长！ （一）结合重要的节日开展了丰富多彩的少先队活动。比如，“七月一日”党的生日，我们可以开展“咱们少先队员心向党”为主题的中队活动。利用“八月十五”中秋节、“九月十日”教师节、“十月一日”国庆节等等重大节日，可以开展感恩教育、爱国教育等活动。在活动中，学生们积极参与，并结合自己结合学校的特色，把这些活动开展得有声有色，不仅学到了很多知识更锻炼了能力。 （二）利用每一年的少先队建队日，开展“我是红领巾”、“我爱少先队”等为主题的少先队活动。在活动中我们少先大队和各中队结合学校的实际情况组织少先队员进行少先队知识和共和国历史知识的宣传、竞赛、演讲
放下手机陪伴孩子 刘亚敏
放下手机用心陪伴孩子 尊敬的各位家长：您们好! 首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加家长会。 可以看出你们对子女的关心，对我们学校工作的支持，更是对我们教育工作的最大帮助。在孩子们心中，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。 著名教育家卢勤老师的话让我记忆犹新，并一直深深触动着我，鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。孩子就犹如一颗鸡蛋，家长是选择压迫他们长大?还是学会把孩子变成财富？这句话深入浅出告诉我们现场的每一位，每一个孩子都是特别的，要给予他们空间；要教会他乐观成长，快乐学习，将孩子变成宝贵的财富，那就要多陪陪孩子们。 那么，孩子们期待的家是什么样的呢？ 我爱我家，一个让我依靠依赖的家。每当我遇到困难时，是爸爸妈妈为我排解；每当我受到委屈时，是他们为我化解；每当我遇到不开心时，是他们愿意倾听；每当我成绩不理想时，是他们为我送来鼓励……这一切，让我懂得了如何面对生活，让我懂得人生不会是一帆风顺的，懂得面对生活的挑战与考验。这就是我那为我遮风避雨，伴着我幸福成长的幸福小家，我爱这个温馨幸福的家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。 从孩子的作文中，感受到家是孩子们心灵的港湾，更是成长的乐园，她们感觉幸福的陪伴又是一种颤栗的感动，是心灵觉醒的前兆，
是生命燃烧的火种。她们前进的动力需要陪伴来补充，孩子们纯洁的心灵需要陪伴来滋润，她们对知识的追求需要陪伴给予力量。 陪伴看似简单，其实它更是一种学问，孩子们称呼我们是爸爸妈妈，那是我们一种天生的权力，但家长更是一种职业！你以为在陪孩子，孩子却发现手机，电脑，麻将抢了他们的爸爸妈妈！ 家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。缺失对孩子的有效陪伴，会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身遗憾，随着手机智能化程度的提高，功能越来越多样化，上网越来越便利，手机似乎正在成为很多人生命中“最重要的人”。但，请不要忘记，孩子的成长需要我们家长的陪伴。不要因为手机，让自己变得麻木。在沉浸于各种手机应用时，请偶尔抽出一点点时间留给孩子，别让陪伴变了质。 在智能手机还没有今天那么发达的时候，很多父母节假日会选择与孩子呆在一起，陪伴孩子，但到了今天，大部分家长在陪孩子的同时，还在陪手机呢，要知道，人在同一时间内只能专心做好一件事情，如果你拿着手机陪孩子的话，那么陪伴将变质，这不是在陪孩子。 确实，很多家长平时“机”不离手，每天让孩子看到最多的样子，就是低头玩手机的景象。家长乐在其中，但孩子呢？会焦躁不安，有的甚至会怀疑自己在父母眼中的重要性，产生不安全感、被忽视感。孩子只有一个童年。他们所需要的不是心不在焉的父母，而是高质量、有效的陪伴；别在孩子最需要父爱母爱的时候，我们却把时间给了手机。
新整理 [陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选开场 演讲 讲话 致辞 发言稿
[陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选 1. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人! 2. 世界上没有什么过不去，只有自己和自己过不去。很多时候，回过头来看看这些让自己苦不堪言的郁闷忧愁纠结焦虑，其实都是自己和自己在较劲。该来的总要来，改过去的总会过去。快乐也是一天，悲伤也是一天，不要为难自己。 3. 爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。 4. 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。 5. 祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐! 6. 我见过的最淡定的女子，没事从来不给男朋友发短信打电话，问她怎么想的?她说他若不忙，就会和我联系。他若正忙，我打扰他干什么?他若不忙也不和我联系，那我联系他干什么呢?--乔叶 7. 感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国
人品德形成基础，更是当今政治文明经济文明精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 8. 感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 9. 走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。 10. 我最爱的人，我最尊敬的人，我的爸爸，我的妈妈，想我们的时候一定要让我们知道，有困难的时候，不要自己承担，毕竟你们有年轻的我们，我们是一个家，既然是一个大家庭，那就要一起分担苦难，一起分享幸福。 陪伴孩子成长的句子1. 我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。 2. 岁月其实真的不复杂，复杂的是自己有份怎么样的心态。一份简单的心情，会牵动所有的快乐音符跃动。一直说要活得简单淡然，但是做起来真的不容易。我曾在一段时间里，把抱怨紧紧的抱着，怎么也不能从生命里剥离。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申诉过往。最终，发现自己把自己一次次的推进了痛苦的漩涡里不能自拔，让所有的阳光从生命里褪去。 3. 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭不睡觉，却无法不想你。
案例四用心去关爱每一个孩子
案例四：用心去关爱每一个孩子（心理） 案例背景： 侯松宸，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有文化。孩子父母虽然都是机关工作人员，但对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍。 孩子存在的问题： 1、心理脆弱。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说姥姥不来接他，他也哭。 2、自理能力差。老师让小朋友学着叠被子，他不会叠，也哭；让他学着做值日，他说不会，让他跟小朋友学，他也哭。 3、不会和小朋友交往。在幼儿园，和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。 案例分析： 1、遗传因素。据的孩子姥姥讲，他的妈妈小时侯也是这样胆小，很怕羞，长大后就改掉了原来的毛病。 2、后天的教育环境。老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差；再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让姥姥帮忙，姥姥不在身边，他便不知道如何是好，只能用哭来发泄心中的不愉快。案例措施： 1、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给他自由支配的时间，让他自己能做的事自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要的交往技能。 2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。由于孩子心理比较脆弱，我在班中提议小朋友们不要吓唬他，应该多帮助他。孩子们都非常有爱心，经老师一提醒，和侯松宸开玩笑的少了，和他争玩具的几乎没有了。 3、发扬其长处，树立其自信。根据他记忆力非常好的条件，平时在组织教育活动时，我们经常给他提供展示自己的机会，让他复述故事，请他朗诵儿歌，慢慢地他主动回答问题的积极性提高了。 4、教师给予个别指导。由于他生活技能比较差，在平时老师经常给予个别指导：教他如何叠衣服，如何整理自己的物品。 案例教育效果： 两个月以后，侯松宸有了明显的进步。 1、他已不需要别人的帮助，能自己叠衣服，能心情愉快的做事情，自理能力有了较明显的提高。 2、他开始和小朋友交往，并学会了一定的交往技能。偶尔与小朋友发生争执，他也学会了克制，不再掉眼泪，初步学会了与人合作。 3、能比较主动的参与到班级的各项活动中来，做事不再缩手缩脚，自信心有了明显提高。看到孩子进步这么大，孩子的妈妈无比感激，我们也倍感欣慰，没有什么比孩子的进步更值得我们骄傲的了。从中我更坚信了这一点：没有教不好的孩子，没有不会教的老师。只要你用心了，所有的问题都将会迎刃而解。
用心呵护孩子的心理健康
用心呵护孩子的心理健康 《纲要》中明确指出：幼儿教育要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。这是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子的心理健康发展呢？ 一、树立正确的科学教养观念 望子成龙，望女成凤的家长十分重视智力投资，让孩子参加特长班、速成班，渴望使孩子们成人后能以成功的姿态立足社会。然而，却忽略了对孩子健康心理的培养，无视孩子成长过程中的“出格”，或者以不恰当的方法对待孩子“异样”的表现，以至于最后无法教育孩子时，就出现了抱怨、打骂、惩罚，产生困惑“这孩子怎么啦”。原因很简单，孩子的心理发展是一个从量变到质变的过程，有许多问题的积累都在不经意之间。正是我们在这一过程中的疏忽和误导，才使得孩子的问题积少成多，最后出现这样或那样的状况。如浩浩，5岁半，长得结实强壮，讨人喜爱。可是，他有个爱“打人”的坏毛病。小朋友和他玩不了一会儿，都会被打得“哇哇”大哭；13岁的少年徐力弑母事件等等。 因此，我们应与孩子建立良好的师生、同伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖，我们不仅要以慈母的胸怀去关心每一个孩子，还要努力成为孩子的朋友。充分尊重孩子的人格，以民主、宽容的态度走近孩子，认识孩子，用亲切的微笑驱散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的胆怯，用慈爱的抚摸鼓励孩子的进步，用赞赏的语言肯定孩子的成功；让“你真棒!”“你真了不起!”和”我好佩服你!”成为孩子积极进取的动力。 二、营造良好的教育氛围和环境 创造一个适合幼儿心理安全需要的环境，对其心理的健康成长有着十分重要的意义。早上入园时，老师和蔼亲切的微笑。一声友好的问候，一个自然的爱抚，就会让孩子逐渐融入一个心理安全、情绪稳定的环境，确立起新的依恋对象，开始新的社会交往。 相反，如果幼儿入园后得不到相应的关爱，就会感到茫然不知所措。此时大多数孩子会哭泣，会拒绝，不久后哭泣虽然会停止，但仍会表现出不快乐，不主动与人交往，表情淡漠。有些外向型的孩子会以破坏玩具、打骂等方式来表达自己的怒火，这说明：一个感情温暖、心理安全的幼儿园环境对幼儿心理健康发展是十分重要的。 所以，我们充分利用幼儿园活动室内外一切可利用的资源，拓展幼儿的活动空间，创造条件，营造自由、宽松的气氛，让孩子自由自在的活动：如室外设置的适合幼儿年龄特点的大、中型玩具，形象逼真的动画或卡通画；室内便于幼儿随时阅读的书架、图书，幼儿自由取放的小型玩具，美工区、娃娃家等活动区域，鼓励孩子根据自己的兴趣和需要，自由选择。引导孩子在这些区域中，自己建立
用心关爱,用情感动
用心关爱，用情感动 ——农村留守儿童现存问题与对策【摘要】关心下一代是全党全社会的共同责任, 而关心一个特殊群体——农村留守儿童更是党和社会的艰巨任务。农村留守儿童长期得不到父母的精神抚慰和心理关爱，面临着亲情失落、监护不力、心理焦虑和学业失教等问题，因而留守儿童衍生出一系列崭新但严峻的青少年心理健康问题，家庭教育问题，权益保护问题令人深思。家庭、学校、社会必须关注、重视起来，三者合力，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样的幸福的童年。 【关键词】农村留守儿童；心理；教育；保护；对策 引言 农村留守儿童是我国城市化背景下出现的一个特殊的社会群体，是我国现代化、工业化和城市化发展的产物。自20 世纪80 年代以来，随着我国现代化、工业化和城市化的迅猛发展以及大规模的农村剩余劳动力迅速向城市转移，这一群体的规模也在进一步扩大。农村留守儿童是指父母双方或一方外出务工的农村儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。其中57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。如此庞大的一个群体的成长将直接关系到农村社会的稳定和发展。据调查，近些年农村留守儿童的犯罪率有明显递增的趋势，且大多数农村留守儿童的合法权益的不到保护，因此，关爱留守儿童，关心他们的教育问题，心理问题以及司法保护问题，刻不容缓。 一、农村留守儿童存在的教育问题 由于父母双方或一方长期在外务工，农村留守儿童大部分与爷爷奶奶外公外婆一起居住,一部分会住在邻居亲戚朋友家中,另外一部分则住在学校或者在家随母亲生活。由于家庭结构的变化,父母和他们的沟通频率逐渐减少,沟通方式逐渐
陪伴孩子成长唯美句子
陪伴孩子成长唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 2、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。 3、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！ 4、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！ 5、来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。 6、风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。 7、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！ 8、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。 9、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一
个忠实的粉丝，分享孩子学习、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。 10、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。 11、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。 12、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 13、爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。 14、绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。 15、生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。愿你是这些奇迹的勇敢者探秘者！ 16、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！ 17、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 18、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。 19、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父
用心陪伴孩子成长
用心陪伴孩子成长 ——《陪孩子走过小学六年》读后感 如果你是一名教师，请读这本书，不要认为自己为人师就是一名无所不知的教育专家，其实每一位家长都是我们学习的宝贵资源。 如果你是一名家长，更有必要读这本书。在孩子成长的过程中，学校和老师都只能在某个阶段成为孩子的重要影响者，而血缘关系注定了父母一生都要对孩子负责。 刘称莲：家庭教育指导师。做过中学教师，深深明白家庭教育对孩子成长的影响；用先进的教育理念培养了一个优秀的女儿，2011年女儿同时被港大与北大录取；致力于帮助更多的家庭营造和谐的家庭教育环境。 刘老师整本书都是用质朴而细腻的文笔，通过一个个小小的故事，让人感受到陪伴也是爱，让人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要阳光和开放的心态。孩子是一个独特的存在，不是父母的私有财产，所以不要因为自己的虚荣心而一味地要求孩子和别人攀比。做家长的必须要有耐心，让孩子在各个方面把基础打扎实了，慢慢等待孩子成长！ 在书里，“陪伴也是一种爱”这句话给我的触动很大。在这里，我仅从这个“陪”字与大家分享。 一、“陪”的第一层含义——身体的陪伴。 很多人会认为对孩子的“陪伴”不那么重要。总认为逛街、聚餐、娱乐、休息比陪孩子更重要。 对孩子的爱不是给他攒了多少钱、花了多少钱、买了多少礼物、
为他洗了多少件衣服、给他报了多少补习班，而是体现在我们是不是能真正静下心来，陪伴孩子。陪伴孩子一起成长，在陪伴中倾听孩子、理解孩子，成为孩子的心灵港湾。 现在懂得了：养育一个孩子，不是用钱，而是用心！ 孩子们稚嫩纯真的心灵还感受不到物质的重要。他们真正渴求的、需要的是每天父母的拥抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母给与他安全感；更需要知道当自己失败时、受挫时、父母会在家里等着他，给他安慰，而不是他一个人孤零零的承受。 二、“陪”的第二层含义——精神上的陪伴。 在陪伴中如果孩子遇到思想上的难题，我们作为父母能给与他精神上的引领，有效的指导，成为孩子成长过程中的精神导师，那么这种陪伴就更有意义。 家长是一个专业性很强的职业。但奇怪的是，社会上有许多岗前培训，偏偏没有家长的岗前培训。通常是有了孩子的“出生证”，就有了父母的“上岗证”。 小学是孩子成长的的重要起点，这六年的时光和经历，决定和影响了人生后面的六十年。当家长的，一定要抽出足够的时间来陪伴孩子，不能允许自己用“太忙了、压力大、没时间”找理由，毕竟孩子成长中的敏感期，往往稍纵即逝，日后想弥补，即使花大力气，也可能是过了这个村，就没了这个店了。 教育孩子的责任，学校和家庭永远都无法相互取代。
关于陪孩子成长的优美句子
关于陪孩子成长的优美句子 关于陪孩子成长的优美句子 亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心！所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你
们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！
教师要用心去关爱后进生
教师要用“心”去关爱“后进生” 作为一名教师，要面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面有特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生？我认为，学生的具体情况不同，作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“爱”去感染学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接受良好的教育，使其在人生的道路上健康成长。 一、爱心一一教育成功的根本点 没有爱就没有教育。作为人类灵魂的工程师,只有全心全意地爱学生, 才能得 到学生的信赖。爱的越深, 教育的效果就越好。当然, 教师的爱要细致而严格要把爱的阳光洒向每一个角落，既要爱各类表现好的学生, 更要爱所谓的“后进生”。在班级中，教师要精心设计和营造一种平等、和睦、友爱的氛围，让班级充满集体之爱，让班级的每一位成员在感受集体之爱的同时，将爱更多地回报集体。教师要抓住爱的契机，教育学生树立正确的人生观, 教会学生如何做人，引导学生确定人生的价值, 明确学习的方向, 教育学生把学习与国家建设联系起来。 现代素质教育要求每一个学生都得到全面发展, 为达到这个目标, 教师就要努力使每一个学生都能负责班级的一份工作, 让每一个学生都有展示自己才能的机会,使他们感到作为班集体一员的光荣。例如,在课堂提问中,要设计一些易答的问题, 使“后进生”有回答问题的机会, 让他们体验成功的喜悦；在文体活动中, 要让各类学生都有参于活动、施展才能的机会；在座位安排上,努力做到男 女平等, “好差”平等,使“后进生”感到教师的关爱；对进步的学生要及时地进行表扬, 使其“百尺竿头，更进一步”；对犯错误的学生, 要充满热情地去关心、教育，使其认识缺点、改整缺点，并放下包袱，开动机器。把爱渗透到教育工作中去, 教师的工作就会取得成功。 二、诚心一一教育成功的出发点 在班级中, “后进生”由于学习成绩较差,或因为行为上不够规范, 受到的批 评较多,在同学中也时常受到埋怨。久而久之, 他们在学校中受到冷落,在内心深处产生了自卑感。一犯错误,他们就变得很敏感, 对教师的教育,即使是真心诚意的教育,他们也是心存戒备。但这只是表面现象,说到底,在他们的内心深处,他们非常渴望得到教师和同学的谅解、信任和理解, 他们也渴望进步,期望成功。所以, 教师对这些学生,就更要心平气和,真心相待。努力使学生相信教师的帮助教育，切忌当众批评,挖苦,翻陈年老帐,更要杜绝体罚或变相体罚。如果这样做只能使师生对立, 增加教师转差工作的难度。 教师要充分理解与信任学生, 放手让学生工作, 提高学生自我管理的能力, 使 他们在活动中提高自我控制的能力和参与班级工作的能力, 并放手让学生从事一些活动的组织工作。对于学生在工作中出现的问题, 教师要承担责任, 鼓励“后进生”大胆工作，从而使学生感到教师的诚心，增强他们的信心，促使他们思想转化,
用心呵护用爱培养
用心呵护，用爱培养 我能够骄傲的说，每一位老师都是我学习的楷模，身上都有独一无二的优点。师德师风无非就是老师的温文尔雅精益求精、细心呵护耐心培养、一丝不苟严肃认真和朝气蓬勃安定从容。 我能做的就是爱一切的孩子，爱孩子的一切。有人说师德就是奉献，而我认为，师德是甘于平凡甘于平淡，甘于日复一日年复一年，以不变的热情去挑战每一个孩子的教育高度，去关爱每一位孩子，让每一个孩子都能在老师的庇荫下健康快乐地成长。 快乐是这个世界上最神圣的情感需要，所以我认为让孩子在赞美中成长是很有必要的，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，她们就无法发育和成长，一次鼓励胜过百次批评指责，时间久了你会发现，孩子你越是赞美她会完成得更好，上课更认真更积极。调动孩子最好的方法就是赞美，所以赞美孩子不要吝啬，多给予她们一些。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童，从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并持续的巩固和发展他身上所有的优点好东西。” 没有爱就没有教育，任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是这样，当我们把自己的爱给孩子们，你会发现，你也会受到真正的孩子的爱，这就是工作中非常甜的一件事。真诚的对待孩子，不要让自己和孩子之间有距离感，走近他们平等相处，和孩子们融为一体，你会发现很多工作中的乐趣，教学也会变得简单自如。浇树浇根育人育心，教育艺术就是爱的艺术，爱是沟通师生心灵的桥梁，我觉得即使是平时表现不好的孩子，也会是某一方面的佼佼者，所以只要老师带着爱心细心诚心责任心去对待她们，心怀孩子给他们更多的关心和责任，做一个点亮心灵的有心人，就会取得不一样好的效果，收获她们不一样的爱。 要成为孩子们喜欢的好老师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生情感的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中把爱洒入每一个孩子的心田，把爱渗透每一个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。既然做了教师就不要吝啬自己的情感，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的期望之花。
用心陪伴孩子成长
用心陪伴孩子成长 ——家长会发言稿 尊敬的老师、家长朋友们： 大家好！很荣幸作为教师代表在这里发言。起教育孩子， 一、从开通博客说起。 首先，感谢我们的班主任张老师。去年开家长会的时候，张老师给我们讲了怎样开通博客，并建议家长开博。回去我就开通了博客，博客名是“家有乐乐”。 刚开始，我对博客也不了解，一开始只上传了一些读写绘，后来在一位博友的带动下开始写博文。到现在为止，一共写了70篇，被校讯通推荐了30篇。其实我正式写博的时间也不长，也就是暑假的两个月时间。假期里，我跟孩子一起亲子共读、一起亲子游戏、一起外出旅游，留心记录孩子有趣的话语。 孩子才是主角，把孩子带动起来才是最重要的。看到校讯通活跃着那么多优秀的孩子们，他们身上都有优秀家长的影子。我们也要好好培养孩子的自主阅读和写作能力。 二、用“亲子共读”引导孩子爱上阅读。 张老师一直要求亲子共读好书，基本上每天都布置有读书任务。由于孩子小，识字量有限，所以我坚持每天晚上睡觉前陪孩子读书。我们一起读了《小猪唏哩呼噜》、《伊索寓言》、《一年级大个子二年级小个子》、《小布头奇遇记》、《弟子规》、《365夜好故事》、《小学生学习报》，还有校讯通家庭教育彩信等内容。现在正在亲子共读《绿野
仙踪》。我们一起讨论故事情节，一起分享读书感受。可喜的是，暑假的时候，我白天上班不在家，孩子很自觉地把《小布头奇遇记》读了一半内容，后来我们还玩儿了一场亲子篮球赛，也算是对孩子自主阅读起步的小小奖励吧! 《伊索寓言》当中有一个小故事《金斧与银斧》，这个故事告诉我们：诚实的品质比黄金更可贵。我们讨论的时候，孩子用学过的一句格言对故事的寓意进行了总结：“诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。”真的，听到这句经典的总结，我都有点儿欣喜若狂了！ 借鉴教育彩信当中的一则寓言故事《雨前的考试》，我们也开了一场动物气象员招聘会，我当主考官，孩子分别扮演燕子、蚂蚁和小鱼等动物前来应聘气象员。通过亲子游戏的方式，让儿子把学过的课文又复习了一遍。孩子替小动物们把自己当气象员的优势都逐一说完了，最后主考官妈咪也显摆了一番，还把收集来的天气谚语编成了顺口溜呢！ 相约童话《小布头奇遇记》，我们跟小布头有一个约定：吃饭的时候不挑食、不浪费粮食；自己做错事的时候，要像小布头一样知错就改，不能乱发脾气，要虚心接受别人的批评，做一个勇敢的好孩子。 通过亲子共读，孩子爱上了读书，不再把读书当成任务来完成，而是当成乐趣来享受，亲子共读也让我跟孩子增进了沟通和交流，对孩子的心理成长也有了更深的了解。作为家长能有这些领悟，还要感谢学校和老师的良苦用心，他们不仅给予孩子们无限的关爱，而且让
用心关爱每一个学生
用心关爱每一个学生 胡雨晴 陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。入校以来，我一直担任着一六年级的音乐教学工作。人们常说，做老师累，做好老师更苦。但这是我们自己选择的职业，我们能做的只有默默工作。 刚踏入工作岗位，我始终怀揣一颗热忱的心，由于带的班级太多，我无法对所有的孩子作深入了解，课堂上表现活跃，发言积极的学生对我来说印象会稍加深刻。谢蕊是一（1）班的一名学生，担任班长，做事积极，深得老师和同学们的喜爱，尤其是在我的课堂上更是表现活跃，又唱又跳。但这个学期开始，我明显能感觉到她的变化，从以前的活泼开朗到现在的沉默寡言，从原来的欢声笑语到现在的默不作声，我不知道发生了什么，通过每节课的观察和班主任老师的谈话中，我没有找到她变化的原因，于是我一有时间就会找她谈话，但从未追问原因，毕竟她还那么小。有一次我把她叫到了办公室，对她说：“老师喜欢活泼可爱的你，而不是沉默少言的你，有什么心事可以告诉老师吗？”可是谢蕊一句话也不说，于是我又问她：“是不是爸爸出差了，你不开心。”她摇头，“那是妈妈对你不好？”她依然摇头，勉强的笑着，说实话看到她这个样子，我心里说不出的滋味，看她一直这样，我告诉她：“每当老师到你们班上课时总会很开心，老师很喜
欢你，这种喜欢是相互的，你们不仅仅是我的学生，更像是我的家人，胡老师希望看到活泼可爱的谢蕊，大大方方的谢蕊，爱笑爱跳的谢蕊，你能答应老师，做回原来的自己吗？”看着她单纯的眼神和稚嫩的笑脸，我的眼眶湿了，听完我说的话她点了点头，笑了，那一刻我的心明亮了起来，我知道她一定能够像原来一样，开心快乐。 作为一名音乐教师，我不能像班主任一样时时刻刻关注学生，也不能像辅导员一样了解学生的一言一行，我只能在有限的时间里去尽量的记住每一张脸，记住他们的每一次微笑。在孩子们的心中，我不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友，下课铃声刚响，我的学生们都会冲过来抱着我，喊着我，不让我离开教室，别的老师经常开玩笑说胡老师一来就会引起一阵骚动，我知道我爱孩子们，孩子们也很爱我，这也是我工作以来最引以自豪的事. “一切为了孩子，为了孩子的一切”我会在今后的教育教学工作中，认真领会所学的教学管理技巧及与学生相处之道，并适当的运用到自己的教学中。我会不断充电，加强自己的知识素养和道德修养，在教育教学工作中不断反思总结，做好备忘录。在教学中努力改革，大胆创新，在学习生活上努力做学生亲近、信任、尊敬、爱戴的人。更好地干好本职工作，用关爱去征服学生，保障他们健康的成长，在工作实践中奉献自己的青春。
用心呵护,用情温暖
用心呵护用情温暖 ---南诏镇新平小学关爱“留守儿童”工作简介 南诏镇新平小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。“用心呵护，用情温暖，让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。”这是我校关爱“留守孩子”的主题。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校从校区实际出发，做了一些探索。 一、召开家长会，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，教务主任长负责对留守儿童的安全法制教育，大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的心理健康辅导、学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利
开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列关爱留守儿童的帮扶制度。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立
家长陪伴自己孩子成长的重要性分析
家长陪伴自己孩子成长的重要性分析网上曾流传着一个初中生的作文，叫《只要你们看着我便好》，文中的这段话使多少父母随之感伤： “……我们搬家了。好像一块镜子被打碎了似的……父母亲的工作，都有了不错的发展，餐桌边却是再难觅到他们的身影…… ……我渐渐习惯于关上门缩在自己的房间里。一呆就是一整个晚上。我不愿意一个人坐在空寂的客厅，我愿意一个人坐在自己的房间里，因为我一人足以将它充实。” 京翰教育心理老师提醒家长，孩子就这样不疾不徐地写着，说出了他的心里话：家，应该是圆圆满满的饭桌；家，应该是与家人坐在沙发上的和和乐乐。父母的陪伴，对孩子来说，真的太重要。若缺少了对孩子的陪伴，这些后果不禁令人深思…… 性格孤僻，不愿与人交流 我们做父母的都知道，孩子在面对自己的时候，才可以随便撒个娇，倾诉心里话，就算是偶尔犯了小错也会得到爸妈的宽容。 而长期被忽略了陪伴的孩子，那些撒娇、倾诉和分享的情绪，都只能憋在自己心里，长此以往，变得越来越早熟，孤僻。 变得胆小敏感，缺少勇气 有些孩子上课不敢举手发言，上台不敢表演说话。性情也越来越脆弱，动不动就哭鼻子，闹脾气，很让爸妈们很头痛。 可爸妈们不知道的是，也许当别的妈妈在给孩子喊加油时，孩子只能安静地在旁边看着；别的小孩又说自己的爸爸多厉害时，他也只能默默地羡慕着。没有爸妈的陪伴和鼓励，孩子只会越来越害怕展现自己，也失去了信心…… 容易养成不好的习惯 作为父母的深知，童年时代是孩子养成行为习惯的关键时期，尤其是孩子的事务管理、时间管理的习惯养成的关键。若没有父母的良好指导和帮助，孩子的懒惰、娇惯等习惯一旦养成，往后纠正起来就会难上加难了。 喜怒无常，喜欢用暴力解决问题 长期得不到爸妈的陪伴的孩子，不管是进步还是失落，都没有得到适度的关注。但这个时期的孩子，正是最需要关注和爱的时候。有的孩子常常通过摔碗、大喊大叫等，来吸引别人目光。都是因为缺失陪伴，以此来博取爱的表现。
教育案例 用心去关爱学生
教育案例 用心去关爱学生 刘丽 英语作为一门语言学科，对开发儿童潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。英语课堂教学中不但要求教师重视教知识，而且要把思想品德教育渗透到教育教学的全过程，课堂上我注重创设民主、和谐的德育氛围，让每一位学生在和谐，民主的课堂氛围中有所得，让每一位学生都在爱的环境中健康成长。 在我的英语课堂教学中我注重对孩子的德育教育。我深知在素质教育深入开展的今天，让孩子形成良好思想素养，是摆在我们面前的值得深思的课题。小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚，如果不以正确的引导和教育，可能会走上不良的成长之路。下面是我的一则教育案例： 五年一班的***同学性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。上课听讲也不太认真，容易走神，发呆。老师课后布置的任务不能有序进行。同学们的嘲笑让她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和心理承受能力，从而没有自信心，做什么事情都畏畏缩缩，学习状态和成绩也一天比一天差。 针对这件事情我是这样做的，我知道每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，教师再加以科学的引导，孩子无论在心理上还是在学习上都会有所进步的。为了去除***的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她
闲谈，让她帮我抱作业本、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步就及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说：“看，***今天坐得真端正，听课非常认真！”“***同学读英语的声音大了，能让我听得很清楚。”“***同学今天有进步了，加一分……”渐渐的，***开始喜欢和我接近了。渐渐地上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。学习状态和成绩也有所提高了。后来，我又让她当了一名英语小组长，这就更加增加了她的自信心，提高了她的学习兴趣，她从一名被动的英语学习者，变成了一名积极的英语学习者，经常主动的问老师英语问题，或者是背单词，背课文之类的。现在她已经是班级的英语佼佼者之一了，更重要的是孩子做事的自信心极大的提高了，已经变得更阳光，更快乐了。作为一名老师，看到孩子能健康快乐的学习成长，我的心里也感到了无比的欣慰。 我们的课堂教学中，随时随地都会发生一些事情，关键是教师要善于发现，选择好英语教学和思想教育的结合点，进行有意的教育，使德育在课堂上得到切实的渗透。当学生学习上有了为难情绪，我鼓励学生只有不怕困难，勇于前进才能取得胜利，培养学生坚强的毅力；当学生遇上问题，我鼓励分工协作、共同解决，培养合作互助的精神。 十年树木，百年树人。对孩子进行德育教育不仅仅是班主任的责任，也是我们每一位教师的责任。我们每一位教师要把握孩子的生理和心理特点，科学的教育并引导孩子，让孩子成为有用于社会的人。
用心呵护关爱学生成长
用心呵护、关爱学生成长 迎新学校：陈昌会 教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。在30年的教育生涯中，我深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得到这些评价的唯一就是用爱和学生进行心与心的交流。 热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。多年来,我始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,我都会伸出热情之手帮助他们。我班有一个学生叫陈雨佳，女，家住迎新乡大溪村2组。单亲家庭，母亲在他很小时就和爸爸离了婚，从小就缺乏母爱。爸爸农忙时节种田地，农闲出门打小工，维持一家人的生计，经常不在家，平时只有和爷爷、奶奶相依为命，爷爷、奶奶过于溺爱孙子，教育方法不当，所以该孩子依赖性很强，胆小，学习缺乏自信，认为自己总不如别的同学，上课不专心，作业马虎，加上爷爷、奶奶年龄大了，体弱多病，又不能给孩子指导学习，所以学习起来很吃力，成绩不够优秀，行为习惯也不够规范。我下定决心用一切力量帮助他。 我多次找他谈心交流，告诉他学习的重要性，经常抽时间为她辅导功课，纠正行为上不正的一些坏习惯，课堂上尽量给她展示的机会，取得了成绩我就在班上表扬她，让她充满自信。一学期来，我尽可能多的从生活上、精神上、心理上、物资上关注陈雨佳，也号召学生关
心、呵护她。真是功夫不负有心人，他的行为习惯规范多了，衣服穿得整洁了、不在任性了、学习主动自觉了、自控能力强多了，字也写得工整了，胆量也大了，还能主动和老师、同学交流，并且积极参加学校举行的一切有益活动。成绩逐渐上升，学期中还被评为进步学生。虽然,在整个过程中我没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。但我却格外高兴,因为我得到的是最珍贵的体验——陈雨佳的快乐、健康成长和不断的进步。 教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一次，学校别人班的公区有垃圾，我从哪里走时，把它捡了起来，陈雨佳看见了，凡是看见学校有垃圾，她就会主动去捡。正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。
用心陪伴,静待花开
耐心陪伴，静待花开 每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致；有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放；也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。 陪伴是阅读 “有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。 在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。 陪伴是游戏 童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。 因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，
享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳……昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。 陪伴是大自然 大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。 人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。 教育不是赛跑，人生亦不是。请多点耐心，多点陪伴，等待孩子的成长，正如龙应台先生的一首诗里所写的，“我，坐在斜阳浅照的石阶上/望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事/是的，我愿意等上一辈