【精品】小说阅读考点思维导图

小说知识点大全(完整详细)附思维导图

小说知识点1 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 1.小说的基本特点一般归结为三大要素。 (1)丰富的人物形象 人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。 作者通过所塑造的人物形象，描绘所处的时代，寄寓所领悟的生活哲理;而读者也往往通过人物形象来把握作品的主题。 (2)完整的故事情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定时间内的行动过程。 小说的人物形象，总是在一定的情节中得到表现的。从这个意义上说，情节是人物性格形成和发展的“历史”。 情节本身也是反映社会生活的。 (3)人物活动与情节展开的环境 环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。 环境包括自然环境和社会环境两方面。社会环境即人物活动、事件发生的社会背景:时代特征、社会风貌等。自然环境是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。 环境的描写，是小说塑造人物形象的重要手段。

小说知识点2 2.理解小说的内容。 小说往往通过人物形象的刻画，来反映社会生活，表现作品主题。理解小说的内容，可以从以下几个方面入手： (1)从人物形象入手，理解小说内容。 小说重在塑造人物，以此来揭示社会现实、表现作品主题。 在小说中，人物形象的塑造是第一位的。塑造人物形象的手段多种多样。既可以作概括介绍，也可以作具体描绘;既可以描写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动:既可以描写人物的行动，也可以展现人物的对话:既可以采用细节描写，也可以插入适当议论:既可以正面着笔，也可以侧面烘托…… 人物描写是塑造人物的重要手段。一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。 肖像描写往往能表现人物性格和精神面貌。分析作品的肖像描写，要抓住外貌特征，以及这一特征与人物性格、品行的内在联系。 动作描写是指对人物行为、动作进行描写。人物的行为和动作是人物思想性格的具体表现，

小说阅读复习思维导图

小说阅读复习思维导图 第一节小说情节3大考点 考点一梳理、概括情节 考点二分析情节作用2题型 题型一如何解答小说中不同阶段（包括句段）情节的作用题型二如何分析小说中典型细节或反复出现情节的作用考点三赏析情节与构思 一赏析小说情节的叙述手法 二怎样赏析小说情节的安排技巧 第二节形象考查2大考点 考点一鉴赏人物形象2题型 题型一人物形象的整体概括与分析 题型二人物形象的局部概括与分析 考点二分析形象作用3题型 题型一分析主要人物形象的作用（8注意3考虑）

题型二分析次要人物形象的作用（4作用） 题型三分析物象的作用（5方面） 第三节环境描写2大考点 考点一概括环境特点一概括社会环境特点的途径 二概括分析自然环境应注意的问题 考点二分析环境描写的作用一从哪些方面分析环境描写的作用 1、环境，包括社会环境和自然环境 2、自然环境描写的作用 3、社会环境作用分析角度（人物方面主体方面） 二具体场景描写有哪些方面的功能 第四节艺术手法——技巧运用与语言艺术 考点一赏析表达方式2题型 题型一赏析小说的描写手法（3步骤2注意） 题型二赏析小说的细节描写

考点二赏析表现手法（3注意） 考点三品味语言艺术2角度 角度一赏析人物个性化的语言（3角度） 角度二赏析作者语言风格 第五节探究题的5大考点 考点一意蕴启示类 考点二形象解读类（人物形象解读5角度） 考点三情节构思类（情节类探究2步骤） 考点四艺术特色类（艺术特色探究解题3步骤）考点五标题效果类（4角度4注意） 文学类文本阅读（小说） 1、《锄》李锐（2016年全国1卷） 2、《战争》迈尔尼（2016年全国2卷） 3、《玻璃》贾平凹（2016年全国3卷）

小说阅读复习思维导图

小说阅读复习思维提纲 第一节小说情节3大考点 考点一梳理、概括情节 考点二分析情节作用2题型 题型一如何解答小说中不同阶段（包括句段）情节的作用 题型二如何分析小说中典型细节或反复出现情节的作用考点三赏析情节与构思 一赏析小说情节的叙述手法 二怎样赏析小说情节的安排技巧 第二节形象考查2大考点 考点一鉴赏人物形象2题型 题型一人物形象的整体概括与分析 题型二人物形象的局部概括与分析 考点二分析形象作用3题型 题型一分析主要人物形象的作用（8注意3考虑） 题型二分析次要人物形象的作用（4作用） 题型三分析物象的作用（5方面） 第三节环境描写2大考点 考点一概括环境特点一概括社会环境特点的途径 二概括分析自然环境应注意的问题 考点二分析环境描写的作用一从哪些方面分析环境描写的作用 1、环境，包括社会环境和自然环境 2、自然环境描写的作用 3、社会环境作用分析角度（人物方面主体 方面） 二具体场景描写有哪些方面的功能 第四节艺术手法——技巧运用与语言艺术 考点一赏析表达方式2题型 题型一赏析小说的描写手法（3步骤2注意） 题型二赏析小说的细节描写 考点二赏析表现手法（3注意） 考点三品味语言艺术2角度 角度一赏析人物个性化的语言（3角度） 角度二赏析作者语言风格 第五节探究题的5大考点 考点一意蕴启示类 考点二形象解读类（人物形象解读5角度） 考点三情节构思类（情节类探究2步骤） 考点四艺术特色类（艺术特色探究解题3步骤） 考点五标题效果类（4角度4注意）

文学类文本阅读（小说） 1、《锄》李锐（2016年全国1卷） 2、《战争》迈尔尼（2016年全国2卷） 3、《玻璃》贾平凹（2016年全国3卷） 4、《马兰花》李德霞（2015年全国1卷） 5、《塾师老汪》（2015年全国2卷） 6、《古渡头》叶紫（2014年大纲全国卷） 7、《鞋》刘庆邦（2014年全国2） 8、《听雨》叶延滨（2014年大纲全国） 9、《喂自己影子吃饭的人》[阿根廷]莱巴尔莱塔（2013年全国1卷） 10、《峡谷》阿城（2013年全国2卷）

指导学生做课外阅读思维导图的策略

1、确定好中心主题词 中心主题词的确定是制作思维导图的关键。其它都是由此中心发散出去的与之相关联的重要内容。 一本书中很多的“点”都可以作为中心主题词。就成长类儿童小说而言，最常用的中心主题词有： （1）人----小说中的主要人物，如《山羊不吃天堂草》的明子、三和尚、黑罐、鸭子等等；《青铜葵花》的青铜、葵花、奶奶等；《草房子》的秃鹤、桑桑、杜小康等。 （2）事----关键事件，对主要人物的成长产生影响或转变的，如《山羊不吃天堂草》—明子被公安局抓的事件；《青铜葵花》---提着灯笼等妹妹的事件，《草房子》-----桑桑得鼠疮的事件，杜小康家道中落的事件等等。 （3）物--- 跟故事的发生、发展密切联系的，可以引发思考的。如《山羊不吃天堂草》---钱。 （4）品质—作者极力宣扬的，体现人性中最美好的一面，比如，《青铜葵花》—坚持、责任、尊严；《山羊不吃天堂草》---忍耐、家庭的责任等。 此外还有题目、背景等等，选择哪一个“点”，主要看我们目标的设定或者小说的特点而定，等学生掌握了思维导图的阅读方法后，就

可根据自己的认识和兴趣确定。 2、引发发散思维 确定好中心主题词，接下来就要组织学生发散思维。发散思维是思维导图的核心。发散思维的质量保证思维导图的质量。不同的中心主题词，发散的思路流程是有所侧重的。 （1）以“人”为中心主题词。就要把与“人”有关的外貌----家庭----事件——性格——品质”等相关的内容整理出来做成思维导图，可以加深对书中人物的认识与把握。 这是五年（4）班同学读完《山羊不吃天堂草》后，以“人”为中心主题词，制作的思维导图。从图中可以看出学生对4位人物形象有比较清醒的认识，心中有了评判的标准：做人当如“明子”那样讲义气，有正气，乐助人，有担当；像“黑罐”那样“善解人意”，维护兄弟的自尊；手艺当像“三和尚”那样精湛，精益求精等等。 （2）从“关键事件”入手，就要引导学生分析思考事情发生的“原因---经过---结果”，探究事件的本质，从中获得成长的启示与教育。这是五(4)班学生，读完《山羊不吃天堂草》后，从“明子被公安局抓走”这件事入手，分析被抓的原因，以及明子、黑罐、尤其是三和尚在思想上、行为上产生的变化。从中可以体会正是这件事激活了三和尚善良的本性，开始转变对徒弟的态度，还使黑罐认识到自己的错误，帮助学生更全面地、客观地、辩证地看待人。

小说知识点大全(完整详细)附思维导图

小说知识点1 小说就是以刻画人物形象为中心，通过完整得故事情节与环境描写来反映社会生活得文学体裁。 1.小说得基本特点一般归结为三大要素。 (1)丰富得人物形象 人物形象就是作者与读者进行情感交流得媒介。 作者通过所塑造得人物形象，描绘所处得时代，寄寓所领悟得生活哲理;而读者也往往通过人物形象来把握作品得主题。 (2)完整得故事情节 情节就是小说中用以表现主题或人物性格得一系列有组织得生活事件，也就就是人物在一定时间内得行动过程。 小说得人物形象，总就是在一定得情节中得到表现得。从这个意义上说，情节就是人物性格形成与发展得“历史”。 情节本身也就是反映社会生活得。 (3)人物活动与情节展开得环境 环境就是形成人物性格，驱使其行动得特定场所。 环境包括自然环境与社会环境两方面。社会环境即人物活动、事件发生得社会背景:时代特征、社会风貌等。自然环境就是人物活动得时间、地点、时令、气候、地理风貌等。 环境得描写，就是小说塑造人物形象得重要手段。 小说知识点2 2.理解小说得内容。 小说往往通过人物形象得刻画，来反映社会生活，表现作品主题。理解小说得内容，可以从以下几个方面入手： (1)从人物形象入手，理解小说内容。 小说重在塑造人物，以此来揭示社会现实、表现作品主题。 在小说中，人物形象得塑造就是第一位得。塑造人物形象得手段多种多样。既可以作概括介绍，也可以作具体描绘;既可以描写人物得外貌，也可以刻画人物得心理活动:既可以描写人物得行动，也可以展现人物得对话:既可以采用细节描写，也可以插入适当议论:既可以正面着笔，也可以侧面烘托……

人物描写就是塑造人物得重要手段。一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。肖像描写往往能表现人物性格与精神面貌。分析作品得肖像描写，要抓住外貌特征，以及这一特征与人物性格、品行得内在联系。 动作描写就是指对人物行为、动作进行描写。人物得行为与动作就是人物思想性格得具体表现，人物得行动能反映出人物得内心世界，一举一动含深意。在分析作品得人物行动描写时，要注意作者选用得动词，抓住人物得特征性动作，进而理解人物独特得个性。 语言描写，“言为心声”。什么人说什么话，通过语言这个窗户可以窥见人物得心灵。人物得语言总就是切合其身份、经历，反映她得思想感情得，分析人物得语言，就是把握人物性格特征得重要途径。 “心理活动就是无声得语言”。心理描写就是指对人物在特定得环境中得内心世与思想活动进行得描写。在作品中，心理描写常与行动描写、语言描写结合在一起。直写心理就是心理描写最常见得手法，有得就是对人物得内心活动得刻画、交代与说明，有得就是人物得自言自语，又称独白，有得就是梦境描写与幻觉描写。 除了四个方面得人物描写之外，还有细节描写，侧面描写等。 细节描写，指作品中对人物某些细小得举止行动、微妙心理、有标志性得相貌以及细微事件所进行得描写。细节虽小，但绝不就是作品得细枝末节。在小说中，没有生动得细节，写不出栩如生得人物。不少作品得人物形象就就是通过一两个细节描写，给人留下难忘印象得。侧面描写，也叫间接描写，即描写人物时不作正面描写，而就是通过对其周围人、事、景等得描述，来展示人物得思想、品质及为人。侧面描写运用得好，能激起读者丰富得想象，起到正面描写所难以达到得艺术效果。 小说中有主要人物与次要人物。鉴赏人物形象，要剖析主要人物与其她人物之间得关系，尤其要把握人物之间得矛盾冲突，从而感受人物得性格发展及其命运走向得必然性。 (2)从情节发展得过程入手，理解小说内容 小说中人物得行为与活动过程构成情节。引人入胜得情节与尖锐紧张得冲突最容易显示人物得性格。理解情节发展得过程就就是要弄清小说描述了什么事情，事情得发生、发展、高潮与结局就是怎样推演得。 小说得情节就是人物性格形成、人物命运走向得基础。人物得性格就是在故事情节中表现出来又在情节得发展中得到发展得。理解了情节也就掌握了人物性格形成发展得过程，为人物形象得分析与鉴赏提供了依据。 有得作品虽然没有完整曲折得情节，但只要有人物得具体活动，同样可以展示人物得内心世界，表现人物得性格特点 (3)从人物活动与情节推演得环境入手，理解小说内容 阅读小说，需要根据小说中得相关信息，推断出故事发生得社会环境特征。小说中自然环境得描写，常常就是为制造气氯、衬托人物得情趣、心境、表现人物得心理而安排得，一般都带有作者得感情色彩，被当作就是社会环境得暗示。 环境对人物性格得体现与命运得走向起着强化作用。作者为了表现人物丰富复杂得性格，往往为人物设置各种不同得环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格，暗示其命运。 了解作品描写得环境，那清有关历史背景，人物活动得具体场所，人物间得关系等等，有助于我们正确认识人物性格形成与发展以及命运走向得原因。 小说知识点3 3、分析小说得叙述视角 叙述视角就是根据作者得写作目得所确定得对故事内容进行观察与讲述得特定角中阶段得

中考考点思维导图word版

1语音 1.1语音 1.2汉语拼音方案1.3音变 1.4朗读规则 2汉字 2.1汉字的特点 2.2汉字的演变 2.3汉字的构造方式2.4汉字的结构 2.5常用检字法 3词语 3.1词 3.1.1语素

3.1.2词的构成 3.1.3词义 理性义 基本义 转义 引申义；比喻义 色彩义 3.1.4词义的演变 词义扩大；词义缩小；词义转移3.1.5词义的分类 单义词与多义词 同义词与反义词 同音词与词的语境义 3.2短语 3.2.1自由短语 并列式；偏正式；动宾式；补充式

主谓式；同位式；助词式；方位式介词式；连动式；兼语式；比况式3.2.2固定短语 专名；熟语 4句子 4.1单句与复句 4.1.1单句 主谓句；非主谓句 特殊句式 4.1.2复句 4.2病句辨析 5标点符号 5.1点号 5.2标号 5.3正确使用标点符号

5.4易错易混标点符号6修辞手法 6.1常见修辞手法 6.1.1比喻；拟人；排比6.1.2夸张；反问；设问6.1.3反复；对偶 6.2特殊修辞手法 6.2.1对比；借代；引用6.2.2互文；反语；顶真6.2.3回还；通感；粘连6.2.4映衬；层递；仿词6.3常见的修辞运用不当6.4句子仿写 6.4.1概念 6.4.2基本要求

6.4.3仿写要求 6.4.4解题要点 6.5对联 6.5.1概念 6.5.2特点 6.5.3常见类型 6.5.4学对联歌诀 7综合性学习 7.1部分活动设计 7.2综合性学习常见题型及方法8写作 全命题作文；半命题作文； 话题作文；材料作文

8.1应用文 8.1.1特点 因事而写，内容真实；对象明确，非看不可 语言得体，文字简约；时间性强，讲求及时 格式固定，书写规范 8.1.2分类 一般性应用文；公文性应用文；事务性应用文 8.1.3社会功能 交流思想经验；互通信息、联络感情的作用 起到凭证性的作用；广告宣传的作用 提供和保存一些历史资料 8.2其他文体 8.2.1看图作文；童话/寓言；改写；扩写；缩写；续写8.3中考作文文体分类指导 8.3.1记叙文；说明文；议论文