中学生“作业多”的现状分析与探讨

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/cd10350377.html,

中学生“作业多”的现状分析与探讨

作者：石志成

来源：《新一代》2016年第04期

摘要：中学生作业的多现实依旧没有改变，而且有日增之势。教师与家长对教学与作业

缺乏合理认识，只看到重复练习带来的短期利益，忽视作业多对孩子学习习惯、学习态度的养成和能力培养所带来的负面影响，对孩子的身心发展造成了极坏影响，建立对作业的合理监督与协调机制，提高教师与家长对教育教学的正确认识刻不容缓。

关键词：中学生；作业多；原因；危害

目前，中学生仍旧承受着大量家庭作业的痛苦折磨，虽然“减负”口号始终没有停止。据笔者观察访谈，初中生的家庭作业基本要到晚上10点以后才能完成，而且随着年级的增长、学科的增加，这个时间点还在不断向后推延。部分孩子为了完成作业，半夜起来做作业。而部分家长为了不让孩子掉队，在完成学校作业后还专门准备了另外的家庭作业，帮助孩子学习。这种现状不能不引起我们的深思。

一、“作业多”的原因分析

为何在“减负”口号之下孩子们的作业不但不减反而有日增之势呢？很多人可能会将原因归结为今日的应试教育，即中高考。很多人认为，只要中高考不改革，这种现象便不可能消失。但是，很明显，中高考不可能在短时间内出现颠覆性的改革，更不可能取消，似乎这就成为了教师与家长心安理得的为孩子增加作业的理由了。

无可否认，作业在提升考试成绩上具有一定的效用，许多教师家长正是尝到了这种“甜头”，所以才对此情有独钟，这反映了我国作为人口大国的严峻现实，但也体现了功利目标下对学生学习的错误认识。正如布鲁纳所说，我们认为学生只是一个容器，接收别人给予他的信息，所以我们企图将我们知道的灌输给他们，却不考虑他们接收能力和内部建构能力，而且我们认为学生对技能的掌握、知识的巩固只有通过多次重复练习才能达到效果。作业也成为各科教师相互争时间争孩子的有效工具，毕竟学生的精力和时间是十分有限的。

二、“作业多”的危害

许多教师和家长只看到了“作业多”在提升成绩上的功用，却忽视了其对孩子学习习惯的养成以及长久身心发展的极大危害。

（一）作业多使学生养成了粗心的学习习惯，形成了应付、不负责任的学习态度。很多教师和家长总是很迷惑，为什么孩子总是十分粗心，却不知道这其中很大一部分问题来自作业。杜威先生说，养成内在的思想与愿望，以下几点极为重要：一是虚心，二是诚实的心，三是责任心。而如今我们的教育硬灌使学生盲从、呆板地学习，既不会虚心，也不会诚实，更加不负