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任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

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任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用作者:周彩梅

来源:《校园英语·下旬》2015年第05期

【摘要】在初中英语教学中,阅读教学是重点也是难点,由于很多学生对英语阅读不感兴趣,且没有掌握科学的阅读方法,导致学生的英语阅读水平较低。鉴于此种情况,在初中英语阅读教学中,教师应该结合学生英语阅读中存在着的问题,运用行之有效的教学方法开展英语阅读教学工作,以提高学生的英语阅读水平。因此,在本文的研究中,主要针对于任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用进行了详细的探讨,

【关键词】任务型教学法初中英语阅读教学应用

实际上,学生的英语阅读能力的提高不是一朝一夕能够实现的。教师应该利用任务型教学法的优势充分的开展英语阅读教学活动,逐渐的培养学生的阅读兴趣、扩展学生的阅读思维,进而提高学生的阅读能力,实现学生英语学习上更大的进步,下面针对于阅读教学法具体的实施过程进行详细的介绍。

一、任务型教学法概述

所谓的任务型教学法主要就是指,在初中英语阅读教学中,教师根据阅读教学内容,为学生设置相应的学习任务,学生可通过合作学习或者是独自学习的方式完成教师布置的任务,在此过程中,学生的英语阅读思维得到了充分的扩展,实现了良好的阅读学习效果。任务型教学法主要具有如下几个方面的特点:

1.任务型教学法强调的是学生的主动学习,要求学生主动参与到阅读任务的完成中,对于调动学生阅读的积极性具有非常重要的意义。

2.任务型教学法要求教师与学生紧密的配合,教师在学生完成任务的过程中对学生进行有效的指导,以提高学生的英语阅读水平。

二、任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

1.合理设计任务。在应用任务型教学法进行英语阅读教学的过程中,教师首先应该合理的进行任务的设计,教师设计的阅读任务只有符合学生实际英语阅读能力及水平才能够提高学生英语阅读的效果。教师在设计学习任务的过程中,应该对阅读教学内容进行充分的分析,提炼出阅读教学重点,根据阅读教学的重点知识设计英语阅读任务,才能够符合学生实际的阅读学习需求,提高学生的英语阅读能力。

例如,在进行以“旅游”为主题的英语阅读教学中,教师在设计阅读任务的时候,应该以阅读资料中主人公的旅游路线为阅读任务的主线,要求学生将主人公旅游路线整理出来,学生在