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组织胚胎学实习课教案

第1次课

第2次课

第3次课授课时间

第5次课

第6次课

第7次课

第8次课

病理学实习课教案

第10次课

第11次课

病理学实习课教案第12次课

人体解剖学与组织胚胎学考题及答案

实训课教案模版

实训课教案模版 XX专业实训教案教师姓名：XXX 专业班级：xx年月日实训课题接触器联锁正反转控制线路的安装训练1．知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制原理。实训目的 2．能力目标：掌握走线槽布线的安装工艺。 3.情感态度与价值观目标：学会养成整齐整队的秩序及按要求安全操作、文明守纪的职业素养实训教学重点：三相异步电动机正反转控制原理。重点及难点难点：线路安装的工艺、技巧要求。教学方法讲授、布置要求、学生实训安装、巡回指导。课时 4课时实训器材导线、端子、螺丝刀、测电笔、万用表、剥线钳等实训过程问题1 做小结做小结主要教学实训内容及工艺要求一、组织教学1．实训设备、工具、材料等准备情况。 2．课前5分钟集队排成四列横队，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。 3．总结上一次实训情况，布置今天实训内容。

4．强调实训过程安全文明、遵章守纪。 5．将学生带入实训室坐好。二、课题导入上次课同学们学习了三相异步电动机的单相连续1．怎样实现电动机的正反转？我们知道，要实现三相异步电动机的正反转，只要任意改变电动机二相电源的相序，就能实现电动机的正2．若要对电动机进行正反转控制，可用什么办法？问题2 运转控制。那么，反转。重点内容用两个接触器对电源相序进行换相即可实现， KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。 KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。三、新课讲解 1．接触器联锁正反转控制线路实训安装的电气原2．电路分析：师生互动 95分钟）教师监护指导正转控制电路：SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。反转控制电路：SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。简述原理：合上刀开关QS：正转控制：按下正向起动按钮SB1→正向接触器KM1线圈通电→KM1主触点和自锁触点闭合→电动机M正转。反转控制：按下反向起动按钮SB2→正向接触器KM2停机：按停止按钮SB3→KM1线圈启发提问：接触器联锁的缺点是什么? 线路缺点：操作不便从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。线路优点：工作安全可靠。四、实训内容 1．按电器安装板布置图用走线槽布线安装接触器联锁正反转控制线路，并须

体育课实习教案

体育课实习教案授课班级高二学生人数 40人授课教师授课时间课次 2 教学内容1、数字抱团游戏 2、复习基本步法 3、健美操基本步伐组合教学 4、学生自编基本步伐组合教学目标认知目标：通过对健美操基本步伐组合的学习，让学生初步认识健美操组合的基本形式，培养学生的节奏感，激发学生学习健美操的热情和兴趣技能目标：通过本课学习使90%的学生能够掌握该组合动作，50%的学生能够基本达到动作规范情感目标：通过本课的自主创编和游戏，提高学生自学的能力，培养学生团结协作的精神场地器材一块有镜子的室内场地 DVD 音响部分时间教学内容与程序教师指导学生活动教学要求组织形式开始部分1 课堂常规 1、整队集合 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查着装 5、安排见习生 1、整队集合 2、宣布课的内容 3、检查着装 4、安排见习生 1、听口令，列队上课、报告人数 2、师生问好，聆听教师宣布本课内容 1、学生穿运动服 2、集合做到快静奇 3、报数时声音洪亮四列横队 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★ △ ○：学生★：体育委员 △：老师准备部分2 一、徒手操 1、头部运动 2、伸展运动 3、扩胸运动 4、四肢运动 5、全身运动带领学生做徒手操认真做关节活动徒手操动作到位，充分活动开身体各关节四列横队 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ ○：学生△：老师6 二、游戏数字抱团 1、组织学生围成一个圈让学生绕着圈逆时针跑动起来 2、讲解游戏规则，当老师讲到某个数字时，学生应按对应的数字站在一起并摆好自己团队造型，违规者惩罚俯卧撑 3、老师指挥并组织游戏开始 4、总结游戏效果评价 1、听老师讲解游戏的方法和要求 2、听后迅速做出正确反应，能积极参与游戏 3、听老师讲评游戏完成及效果情况 1、注意力集中 2、听准教师口令指挥并积极参与游戏 3、积极接受游戏的惩罚制度 4、遵守游戏规则并反思 △：老师

综合实践手工课教案

泥塑--------小恐龙一、学习目标： 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部 3.能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。二、课前准备：橡皮泥，剪刀，火柴三、学生动手，小组合作 1.搓一个圆球 2.搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍 3.搓圆球 4.搓成圆锥体 5.捏扁些 6.搓个圆球 7.按上眼睛，嘴 8.按上眼球，用尺压出嘴型 9.搓圆球 10.安装完成四、作品展示，汇报交流。学生展示自己的作品五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？

泥塑------------瓢虫一、学习目标 1. 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。 3.了解七星瓢虫是益虫。二、课前准备橡皮泥，剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导 1.搓一个圆球 2.捏成薄片，在用刀从中间切开 3.整理形状 4.搓长条 5.-再搓个圆球 6.底部捏扁 7.做出眼睛 8.安装完成四、作品展示，汇报交流。学生展示自己作品五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价

泥塑---------沙发一、学习目标 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。 3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备橡皮泥、剪刀三、学生自己动手制作，小组合作交流 1.搓个圆球 2.稍捏扁些 3.再搓个圆球 4.搓长些 5.下边捏薄些 6.捏出靠垫 7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫四、学生小组内展示作品，互相交流五、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。六、课后练习除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。

人体解剖学与组织胚胎学模拟试题

人体解剖学与组织胚胎学模拟试题一、名词说明（每题3分，共计18分） 1、椎间盘 2、上运动神经元 3、关节囊 4、反射弧 5、纤维束 6、气血屏障（定义、结构组成）二、填空题（每空1分，共计30分） 1、多数突触利用_________________作为传递信息的介质，称为化学性突触。 2、膝关节由股骨下端、_______和_______构成。关节周围有韧带加强。囊的前壁有_______，两侧有_______副韧带和_______副韧带。 3、气血屏障是指肺泡与血液间进行气体交换所必须通过的结构，它包括I型肺泡上皮细胞及其基膜、薄层结缔组织、_______及_____________。 4、胸腺髓质内散在分布着许多圆形、大小不等的________ 。 5、角膜的结构由前向后分为五部分，依次为前上皮、前界膜、_______、后界膜、后上皮。 6、甲状腺滤泡旁细胞，又称降钙细胞或称C细胞，常单个镶嵌于_____________ 之间，或成群分布在滤泡间的结缔组织内。 7、分布在细胞质内、具有特定形状与功能的结构称_______。 8、骨能够依照外形分为长骨、短骨、_______和_______。 9、牙组织由牙质、_______、和粘合质构成。 10、眼球壁由外向内依次为纤维膜、________和视网膜。 11、人体的心跳、血压、呼吸中枢位于_______的_______内。 12、正常的受精部位是在________________。受精卵的细胞分裂，称为卵裂，分裂形成的子细胞，称________，12-16个子细胞构成的实心细胞团称________。 13、卵管内侧端开口于________；输卵管外侧端称为________口，它开口于________。 14、结膜分为__________和__________两部分。 15、固有结缔组织中的_______组织分布十分广泛，即分布在各种细胞、组织和器官之间。 16、电镜下，相邻心肌纤维的肌膜相互嵌合，在纵向的接触面上具有________。 17、卵巢实质的分为________和________两部分。三、选择题（每题1分，共计20分） 1、以下关于心肌纤维的描述，哪一项是错误的（）

综合实践活动课教案20篇

综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸。 1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。教师活动学生活动反馈一、查一查 1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。几位学生汇报收集到的资料其他学生认真听取学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。二、感知看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。观察图片

人体解剖学与组织胚胎学第一次作业习题

人体解剖学与组织胚胎学第一次作业习题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

人体解剖学与组织胚胎学第一次作业习题 1. 关于微绒毛的描述，哪一项正确？( ) A.光镜下清晰可见 B.电镜下可见其表面为细胞膜，内有微管 C.微绒毛能向某一方向规律摆动 D.微绒毛之间以紧密连接相连 E.微绒毛与细胞的吸收机能有关答案：E 2. 以下不产生纤维和基质的细胞是？( ) A.成纤维细胞 B.成软骨细胞 C.成骨细胞 D.肥大细胞 E.腱细胞答案：D. 3. 对于骨细胞，哪一项错误？( ) A.是多突形细胞 B.突起多而细长，相邻细胞突起借紧密连接相互连接 C.胞体呈扁平椭圆形，居于细胞间质中，其所占据的空间称骨陷窝 D.细胞突起所占空间称骨小管，各骨陷窝借骨小管彼此相沟通 E.细胞核呈卵圆形，胞质内含少量的线粒体、高尔基复合体和散在的粗面内质网等答案：B 4. 以下哪一项不是单核细胞的特点？( ) A.血液中体积最大的细胞 B.占白细胞总数的20％～25％ C.细胞核形态多样，呈卵圆形、肾形、不规则形或马蹄形 D.细胞质丰富，呈弱嗜碱性 E.有吞噬作用，属单核吞噬细胞系统答案：B 5. 骨骼肌纤维的横小管由( ) A.滑面内质网形成 B.粗面内质网形成 C.高尔基复合体形成 D.肌浆网形成 E.肌膜向肌纤维内凹陷形成

答案：E. 6. 心肌纤维能成为一个同步舒缩的功能整体，主要依赖于( ) A.横小管 B.肌质网 C.闰盘中的缝隙连接 D.闰盘中桥粒 E.闰盘中中间连接答案：C 7. 在神经元结构的描述中，哪一项错误？（） A.神经元为多突起细胞，胞体是营养代谢中心 B.突起分树突和轴突 C.除一般细胞器外还有尼氏体和神经元纤维 D.尼氏体和神经元纤维分布于胞体和突起内 E.根据突起多少将神经元分为三类，多极神经元、双极神经元和假单极神经元答案：C 8. 有关神经胶质细胞的描述，哪一项错误？（） A.星形胶质细胞的突起末端膨大形成脚板，附着于毛细血管壁上形成胶质膜，参与血脑屏障的构成 B.少突胶质细胞的突起末端扩展为宽叶片状，包绕神经元轴突形成髓鞘 C.小胶质细胞具有吞噬功能，可能来源于血单核细胞 D.室管膜细胞是一层立方形或柱型上皮样细胞，分布在脑室和脊髓中央管内表面 E.神经胶质细胞同神经细胞一样，也是多突起细胞，一般都是一个轴突和多个树突答案：D 9. 分泌蛋白质旺盛的细胞中，常含有( ) A.发达的高尔基复合体和丰富的线粒体 B.发达的高尔基复合体和丰富的粗面内质网 C.发达的高尔基复合体和丰富的滑面内质网 D.大量的核糖体和丰富的线粒体 E.丰富的滑面内质网和溶酶体答案：B. 10. 人体正常染色体数目为( ) A. 44对常染色体，一对性染色体 B. 22对常染色体，一对性染色体 C. 22对常染色体，一对Y染色体 D. 23对常染色体，一对X染色体

人体解剖学与组织胚胎学复习资料

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人体解剖学与组织胚胎学复习资料人体解剖学与组织胚胎学复习资料一、名词解释 1、微绒毛： 2、骨髓： 3、咽峡： 4、气血屏障： 5、膀胱三角： 6、哈弗系统： 7、胸骨角： 8、中央乳糜管： 9、肾单位： 10、神经核： 11、排卵： 12、静脉角： 13、视神经盘： 14、赫令氏体： 15、胎盘膜：二、填空题 1、成骨细胞具有分泌（）的功能，破骨细胞具有很强（）的能力。 2、肩关节由（）和（）构成。 3、膈上有 3 个裂孔，分别称（）、 1 / 15

（）和（）。 4、十二指肠大乳头位于十二指肠的（），是（）和（）汇合后的共同开口。 5、结肠和盲肠的三个形态特征是具有（）、（）、（）。 6、上呼吸道包括（）、（）和（）；下呼吸道包括（）和（）。 7、泌尿系统包括（）、（）、（）和（）四部分。 8、子宫位于（）中央，前邻（）后邻（）。 9、主动脉弓凸侧发出的分支自右向左依次为（）、（）和（）。 10、锥体束包括（）和（）。 11、电镜下，基膜可分为（）和（）两部分。 12、成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生（）。 13、在骨骼肌纤维中，相邻两条Z 线之间的一段（）称肌节。每个肌节包括（）。 14、肩胛骨下角平对（）。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 15、咀嚼肌包括（）、（）、（）和（）。 16、痔借齿状线分为（）和（）。 17、喉腔自上而下分为（）、（）和（）。 18、肾的被膜自内向外依次为（）、（）和（）。 19、子宫的内腔包括（）和（）。 20、腹腔干由（）发出，其分支有（）、（）和（）。 21、视网膜视部由三种神经元构成，由外向内为（）、（）和（）。 22、三叉神经的三个主要分支有（）、（）、（）。 23、透明软骨内无（）和（）。 24、从侧方观察脊柱，可见它有（）、（）、（）、（） 4 个生理性弯曲。 25、髋关节由（）和（）构成。 26、阑尾根部的体表投影在（）与（）连线的（）交点处。 27、直肠在矢状面上有两个弯曲。 3 / 15

实习生体育课教案

实习生体育课教案教 1、学习策应配合教 1、认知目标：学生在课后能够说岀策应配合的配合要领和跳投技术的动作要领。学学 2、运动技能目标：至少60%的学生能够完成练习任务，所有同学能够模仿练习策应配内目合。容 2、复习跳投技术标 3、情感教育目标：学生能够表现出果敢坚决的心理素质，在激烈对抗中树立自我保护意识；学生在比赛中表现出勇敢拼搏和不放弃的精神。课次日期: 实习教师: 指导教师: 班级: 教学主体、组织教法与要求阶段目标课的内容课的部分与时间练习量与时间 1、 2 、 3、 4、整队，检查学生人数师生问好宣布课内容与目标安排见习生。亮，精神饱满 2min 好习惯二、热身运动 1、游戏“看谁反应快” 1、组织：集合，女生在前，男生在后 2、教法: 口令指挥 1、队形 XXXXXXXX XXXXXXXX 2、学法: 听口令准备部分 () 1、组织： ⑴男女生分两组，各围成一个圈，一名同学岀列位于圆心处 ⑵报数，每位同学记住自己编号 ⑶中间同学拿球报数，同时将球抛向天空，该编号同学出列接球，依此类推 2、教法： ⑴讲解游戏方法 ⑵指导并鼓励学生游戏 1、队形 2、学法步骤 ⑴了解游戏方法 ⑵按教师要求游戏 3、要求：认真投入，游戏当中注意安全 6min 热身，激发学生兴趣教师活动学生活动

2、徒手操 ⑴头部运动⑵上肢运动⑶腰部运动⑷弓步压腿⑸仆步压腿⑹膝关节运动⑺手腕、踝关节运动1、组织：集合练习 1、队形 XXXXXXXX XXXXXXXX 4min 热身，养成锻炼前热身的好习惯 2、教学步骤 ⑴示范 ⑵口令指挥 2、模仿练习要求：队伍整齐，动作充分基本部分 () 一、学习策应配合 1、策应配合的概念与要求： ⑴概念：是指进攻队员背对篮或侧对篮接球，由该球员做枢纽，与同伴空切相配合而形成的一种里应外合的方法。 ⑵配合要求： ①策应者及时抢位接球。 ②接球后动作要领：两脚开立，用身体挡住防守者，两手持球于胸前，两肘外展保护球。 ③注意观察及时传球。 ④利用假动作调整策应方向、位置，注意自己的进攻机会。二、复习跳投技术 1、跳投技术要点：强调滞空与出手时伸臂、屈腕，手指用力拨球。 1、组织：四人一组，分组练习 2、教法步骤⑴ 集中讲解示范 ⑵观看学生练习并指导纠错 ⑶分组练习后集中讲解容易岀现的错误： ①配合队员将球没有传到策应者远离防守一侧 ②策应队员过分暴露球 ③在配合队员没有形成摆脱时传球 1、二对二练习：①摆脱防守到罚球线做策应②传球给① 并立即空切篮下，接①的策应传球投篮 2、学法步骤 ⑴认真听讲 ⑵听教师指导并及时改正 ⑶再次领会配合要领，明辨错误动作 1、组织1、队形组织：①从右边侧身男女生分组跑向底线，并接②传来的球 15min 所有学生能够模仿练习明确正误动作的区别

课程设计模板

《生产实习》课程教学大纲（黑体，三号，居中，段前段后0，1.5倍行距）（课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5倍行距）课程名称：生产实习课程代码：适用专业：机械设计制造及其自动化学分：2 学时：40 （其中：理论学时： 0 实践学时：40 ）课程性质：必修先修课程：开课单位：机电工程学院版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）二、课程目标（一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）（正文：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 2． …… 说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1的“达成度”栏备注“弱支撑”。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。（二）课程目标与专业毕业要求的关系说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1

所示。表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）（表头：黑体，五号，居中，段前段后0，1.5倍行距）（表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距）三、教学内容及基本要求（一）实习教学（说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标（说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。）（2）教学内容及要求（说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选）四、教学安排与方法（一）教学方法（说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。）表2 课程目标与教学环节

系统解剖学与组织胚胎学教案

系统解剖学与组织胚胎学教案前言系统解剖学与组织胚胎学属于医学基础课。该课程包括系统解剖学和组织胚胎学量大内容。系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过人体解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算。本教案每章节包括两部分，第一部分为教学大纲，大纲所列教学内容按教学要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。第二部分为教学内容，根据全国规划教材《系统解剖学与组织胚胎学》和教学大纲的要求，重点编写了本课程的基本理论、基本知识、重点和难点内容。重点内容和重要的解剖学名词均用黑体字或彩色字标出，以提示学生重点掌握。本教案有助于学生掌握教学内容的重点和难点，同时有助于学生进行预习、复习和自主学习。

学时分配表

第一部系统解剖学第一篇运动系统第一章骨学Osteology 第一节概述教学大纲 1．掌握骨的形态分类、构造和功能。 2．了解骨的表面形态，骨的化学成分和物理性质。教学内容骨bone是一种器官, 具有一定的形态和功能,坚韧而有弹性,有血管和神经分布,能不断进行新陈代谢,并有修复、改造和再生能力。成人骨共有206块,按其所在的部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分。一、骨的分类骨的形态不一,根据外形可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 1.长骨long bone呈长管状, 分一体两端。长骨中部细长称为体或骨干, 体内的腔称骨髓腔, 容纳骨髓。骨的两端膨大称为骺, 骺表面有光滑的关节面。长骨多见于四肢,如股骨和肱骨。 2.短骨short bone呈立方形,位于连接牢固并有一定灵活性的部位,如手的腕骨和足的跗骨。 3. 扁骨flat bone呈板状,主要构成容纳重要器官的腔壁,起保护作用,如颅盖骨、胸骨、髓骨等。 4. 不规则骨irregular bone形状不规则,功能各异,如椎骨和某些颅骨。在一些不规则骨内,具有含气的腔,称含气骨,如上颌骨和额骨等。二、骨的构造骨是由骨质、骨膜和骨髓构成,并有血管和神经分布。 1. 骨质bone substans分骨密质compact bone和骨松质spongy bone。骨密质致密坚硬,耐压性较大,由紧密排列成层的骨板构成,分布于骨的表面。骨松质呈海绵状,由骨小梁交织排列而成,位于骨的内部。扁骨由内、外两层骨密质板中间夹着一层骨松质构成。颅盖骨的骨松质称为板障。 2. 骨膜periosteum是被覆于骨内、外面由纤维结缔组织构成的膜。分布于除关节面以外整个骨外面。衬于骨髓腔内面和骨松质腔隙内的称骨内膜。骨膜含有丰富的血管、神经和淋巴管,对骨的营养、生长或再生具有重要作用。 3. 骨髓bone marrow充满于长骨的髓腔和骨松质的腔隙内,分红骨髓和黄骨髓。红骨髓red bone marrow有造血功能,含有大量不同发育阶段的红细胞和其他幼稚型的血细胞。黄骨髓

实训教案

电力拖动实训教学设计方案

2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理先合上电源开关QS （1）连续控制（2）点动控制一、绘制元器件布置图和接线图 1、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件布置图 2、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器件接线图二、安装布线按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控制线路原理图进行安装布线。安装步骤与前面任务基本相同。三、检测线路和通电试车 1、对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除接触不良的隐患。 3、用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路的通断情况。 4、通电试车。四、任务实施（一）混合控制线路原理图，并讲解其工作原理。 1、学生在老师的指导下绘制元器件布置图和接线图 2、对绘制出元器件布置图和接线图进行评价（师评、互评） 3、学生根据布线的要求进行步线，教师巡回指导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负荷试车的注意事项，并进行通电运行演示，然后学生进行通电试车。

一、填空题 1、接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（）交直流电路及大容量控制电，主要分为（）、（）和（）三大部分。 2、接触器的触点分为（）和（）。 3、热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（）保护的作用。 4、热继电器的按用途可分为（）继电器和（）继电器。 5、热继电器的热元件应串接于（）中，可以实现过载保护。二、选择题五、总结根据板书进行总结六、随堂练习（播放教师制作的PPT ）

建设工程监理课程实训教案

监理规划的编制要求监理规划是指导项目监理部全面开展监理工作的指导性文件，监理规划的编制应针对项目的实际情况，明确项目监理机构的工作目标，确定具体的监理工作制度、程序、方法和措施，并应具有可操作性。在工程项目监理过程中，总监理工程师应指导、组织项目部全体成员贯彻执行监理规划。监理规划编制审核的程序应符合下列规定： 1、监理规划应在签订委托监理合同及收到设计文件后开始编制，完成后须经监理单位技术负责人审核批准，并应在召开第一次工地会议前报送建设单位； 2、监理规划应由总监理工程师主持、专业监理工程师参加编制；编制监理规划应依据： 1、建设工程的相关法律、法规及项目审批文件； 2、与建设工程项目有关的标准、设计文件、技术资料； 3、监理大纲、委托监理合同文件以及与建设工程项目相关的合同文件。监理规划应包括以下主要容： 1、工程项目概况； 2、监理工作围； 3、监理工作容； 4、监理工作目标； 5、监理工作依据； 6、项目监理机构的组织形式； 7、项目监理机构的人员配备计划； 8、项目监理机构的人员岗位职责

9、监理工作程序； 10、监理工作方法及措施；应包括质量控制、进度控制、投资控制方法及保证质量、保证如期竣工及投资控制的措施。监理工作制度；主要指项目监理组织部应建立的工作制度 12、监理设施。应包括三方面设施：建设单位应提供的设施，监理工作需要的办公、交通、通讯、生活设施；项目监理机构应配备工程项目相应的检测设备或工具；应满足本项目工程监理工作需要的常规检测设备和工具；大中型项目应实施监理工作的计算机辅助管理设施等；在监理工作实施过程中，如实施情况或条件发生重大变化而需要调整监理规划时，应由总监理工程师组织专业监理工程师研究修改，按原报审程序经过批准后报建设单位。监理规划样板：封面目录一、编制说明二、本工程项目概况 1、本工程环境：工程地点；周边道路及四邻单位；工程占地面积；场区拆迁情况；“三通一平”情况；场区仓储及材料存放场地情况等。 2、建设单位及主要负责人： 3、设计单位及主要负责人： 4、施工单位及主要负责人： 5、本工程水文地质条件：根据本工程地质勘探报告对影响本工程地基与基础的地质情况加以描述。 6、本工程概况：建筑设计、结构设计、室外装修、电气工程、给排水、工程、通风与空调工程、电梯工程、智能建筑工程、室外工程等。若项目包含若干单体可列表加以说明。

人体解剖学与组织胚胎学要点

人体解剖学与组织胚胎学一．填空题 1．成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。 2．在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。每个肌节包括1/2明带﹢暗带﹢1/2明带，是肌原纤维的结构和功能单位。 3．电镜下,基膜可分为基板和网板_两部分，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。 4．突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。 5．成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7～8m。无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。 6．在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。 7．运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、内脏运动神经末梢，均属于化学性突触。8．椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。 9．从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。 10．隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。 11．肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。 12．骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界线分为上、下两部分。 13. 子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。子宫颈下端被阴道壁环抱。 14. 阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。 15．椎弓分为椎弓根和椎弓板两部分。椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。 16．唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。 17．十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后内侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。 18．结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。 19．男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。 20．胃底腺主细胞的超微结构特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面内质网、和核上方有发达的高尔基复合体、游离端胞质内有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。 21．小肠绒毛是由上皮和固有层向肠腔内隆起所形成的指状突起。 22．窦周隙是肝血窦和肝细胞膜之间的狭窄间隙，在此处可进行物质交换。 23．肺的上端钝圆称肺尖，超出锁骨内侧1/3上方2～3厘米。 24．肺泡是支气管树的终末部分，是肺进行气体交换的主要部位。 25．卵巢属腹膜内位器官，位于髂内动脉和髂外动脉形成的夹角内。 26．血睾屏障由毛细血管内皮及基膜、结缔组织、生精上皮基膜和支持细胞间的紧密连接组成。 27．初级卵母细胞由胚胎时期的卵原细胞分裂分化而来，并长期停留在第一次成熟分裂前期，直至排卵前才完成分裂。 28．边缘区是脾白髓向红髓移行的区域，其结构疏松，含大量的巨嗜细胞和一些T、B细胞。29．淋巴结副皮质区又称深层皮质，位于皮、髓质交接处，主要由T细胞组成。 30．当受到抗原刺激后，淋巴结的浅层皮质内可出现大量的淋巴小结，主要是B细胞密集而成的球状结构。 31．晶状体位于虹膜与玻璃体之间；晶体变厚时，其折光能力增强，变薄时，其折光能力减弱。 32．咽鼓管是连通咽与中耳鼓室之间的管道。小儿鼓管的特点是短粗且接近水平位。 33．毛根和毛囊下端形成膨大的毛球，是毛和毛囊的生长点，此处的上皮细胞较幼稚，称为毛母质细胞。

中职学校实训课堂教学设计6页word

中职学校实训课堂教学设计一、教学目标设? 教学目标设计，即教师教学生什么，学生学什么。课堂教学目标的设计应该遵循以下原则。第一，学生需求原则。学生将来工作后需要的知识是多方面的，包括道德修养知识、知识技能，为人处世职业精神等都需要发展。这就需要教师在进行教学设计时，尤其是实训教学设计时，要结合具体情况进行符合学生实际情况的教学设计，以满足中职学生对技能掌握的需求。中职学校教师所面对的学生是中职生，中职生知识基础比较差，所以，我们根据中职生的特点，从他们专业角度去进行教学目标的设计。例如，在教授电子测量仪器这门实训课时，首先要从最基本的电子测量仪器万用表来切入，让学生知道什么是万用表，是一种多用途电子测量仪器，一般包含安培计、电压表、欧姆计等功能，有时也称为万用计、多用计、多用电表，或三用电表。万用表有用于基本故障诊断的便携式装置，也有放置在工作台的装置，有的分辨率可以达到七、八位。数字多用表（DMM）就是在电气测量中要用到的电子仪器。它可以有很多特殊功能，但主要功能就是对电压、电阻和电流进行测量，数字多用表，作为现代化的多用途电子测量仪器，主要用于物理、电气、电子等测量领域。这样，学生对这门课程应能知道教师要教什么，他们要学什么。第二，用人单位的实际需求原则。用人单位需要什么样的技能型人才，学校就应加强在这方面的培训。现在国家实行创新人才计划，那么，学生直接面对的是具体的岗位，直接面对的是具体产品，那么掌握相应岗位过

硬的专业技能就显得尤为重要，所以，教师就要在实训方面加强力度，教学目标的设计就要围绕实用的技能进行实训。例如，现在从事电子产品安装生产的企业，他们重视的是产品安装、调试、焊接，而笔者所在学校就专门开设了一门课程，即电子设备安装与调试，那么，教师就要以安装、调试、焊接为主线，并将这些作为这门课的教学目标，即围绕企业的需求而进行学校教学目标的设计。第三，课堂教学目标的教学设计内容要由浅到深、由基础到精练。课堂教学目标具有层次性，这是符合中职学校学生掌握实际技能的发展规律的，有时，一堂课的教学目标不可能完全包括学习结果的所有层次，但也绝不能仅仅局限在某一个内容上。例如，在电子设备安装与调试这一实训课程中，首先要使学生对组装的设备元件有一个初步认识，知其作用并能用仪器检测其好坏，达到掌握“知识”的教学目标，进而提出更高的要求，怎么能把这些元件按照设备电气原理图组装在电路板上并进行调试，达到“领会”的教学目标。当然，教学目标的设计还要考虑到教学目标的全面性与整体性，它们是相互联系的，它们都是对不同类型的课堂教学目标提出要求，那么在实训教学中要体现实训的特点，从简单的电子元件的识别判断到成品的调试，教学目标的设计要有一个整体性，首尾呼应才能达到预期的教学目标。当然中职生智力素质并不差，他们的思维敏捷、动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。所以，必须注重发掘他们的潜力，因材施教，加强实践教学环节，改变“填鸭式”的传统教学方法，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。

小学综合实践课教案

小学综合实践课教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

五年级综合实践课一、观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间： 2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。

教学实习教案模板

内蒙古工业大学外国语学院教学实习教案 2012 / 2013 学年第 2 学期专业英语班级英09-1班姓名焦杨学号 200920801042 课程名称大学英语授课对象 A-11班指导教师王智音实习时间2013年3月25日-4月7日内蒙古工业大学外国语学院教学教案

指导教师（签名）：第次课 2 学时

内蒙古工业大学外国语学院教学实习讲稿姓名：焦杨学号：200920801042 指导教师签名：授课时间：2013年4月2日授课班级：采矿、纺织、服装授课地点：教D203 讲稿内容：Unit5 ———————————————————————————————————————— 教案、讲稿编写说明： 1．教案封皮填写一律使用中文宋体不加粗，学年、学期用小二，如：2012/2013 第2学期；姓名等项目用宋体四号。 2．实习时间填写：如：2013年3月25日-4月7日； 3．教案和讲稿必须用英文编写。各个项目必须填写完整。样例参见附件。 4．教案和讲稿必须包括一个单元2次课的安排及讲授内容，讲稿内容根据教材和课程的不同在指导教师的辅导下完成，包括一个单元的听说课两学时和读写课两学时。每份教案和讲稿必须有指导教师的签字（主讲教师和助教两个人的签名）。 5．讲稿、教案内容统一使用Time New Roman字体，5号。讲稿标题用小四，加粗。 6．教案与讲稿应统一用硬纸靠左装订。

附件1（教案样例）：内蒙古工业大学外国语学院教学教案

Presentation layout 1. Title: Unit 12 not enough money Theme: money management 2. Introduction: Introduce the topic of saving and spending money 3. Textbook listening material: Celia and Laura want to meet this week. When do you think they will meet? 4. Exercises or oral practice Compare weekly budget, Do you spend too much money? 5. Assignments: Self-study exercises P83