病句的辨别与修改[1]

病句的辨别与修改1

一、常见语病：

1、搭配不当：主谓搭配不当；动宾搭配不当；

主宾搭配不当；修饰语与中心语搭配不当；

2、成分残缺

3、重复累赘。

4、语序不合理。

5、句式杂糅

6、主客颠倒

7、关联词搭配不当

8、关系不对

9、关联词位置不对10、照应不周

11、褒贬失当12、前后矛盾13、否定不当14、有歧义

二、辨析与修改方法

1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。

2、辨析语病的方法通常有：

（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。

（2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。

（3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾等。

（4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。

3、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。

句子成分残缺可增添成分；句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。

三、修改下列病句，并指出是什么语病。

1、清晨，金石中学参加长跑的同学在前操坪驰骋着。

主谓搭配不当。“驰骋”改为“跑”。

2、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

主谓搭配不当。“呼啸”改为“沸腾”。

3、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

主谓搭配不当。“崇高”改为“高大”，“品质”改为“形象”

4、文艺晚会开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

主谓搭配不当。“一张张笑脸”改为“一双双眼睛”。

5、我的心情多么紧张，脚步多么焦急。

主谓搭配不当。“焦急”改为“急促”。

6、一提起笔，我就仿佛看见你们的充满朝气的脸，发光的眼睛和响亮的声音。

动宾搭配不当。“和”改为“听到你们”。

7、我们一定要发挥雷锋叔叔的钉子精神。

动宾搭配不当。“发挥”改为“发扬”。

8、崀山的五月，是一个美丽的地方。

主宾搭配不当。“莨山的五月”改为“五月的莨山”。

9、这是张大伯在旧社会戴过的破草帽、烂被子、讨米篮子。

修饰语与中心语搭配不当。在“烂被子”前加“盖过的”，在“讨米篮子”前加“用过的”。

10、老校长的神采奕奕的语重心长的教诲，深深地教育了我。

修饰语与中心语搭配不当。删“神采奕奕的”

11、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

补语与中心语搭配不当。在“整整齐齐”前加“桌凳摆得”。

12、通过老师的耐心教育，使我的学习进步了。

缺主语。删“通过”或删“使”。

13、他们热情奔放、干劲冲天地为了社会主义建设。

缺谓语。在“建设”后加“而努力工作”或“而忘我劳动”。

14、老师的耐心教育，坚定了他一定把成绩赶上去。

缺宾语。在“赶上去”后加“的决心”。

15、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

语意重复。删“大概”或删“左右”。

16、他那双炯炯有神的双眼，凝望着远方。

语意重复。“双眼”改“眼睛”。

17、他家的墙壁非常雪白。

语意重复。“雪白”改“白”，或删“非常”。

18、我们不能让各种错误思想任其泛滥。

语意重复。删“任其”。

19、天空的彩霞把足球场映照得格外通红。

语意重复。“通红”改“红”，或删“格外”。

20、这个班规订得很好，以后应进一步完善和健全。

语意重复。删“和健全”。

21、我们要坚决贯彻并认真学习党的教育方针。

语序不合理。“坚决贯彻”和“认真学习”位置互换。

22、通过老师的耐心教育，使我改正并认识了错误。

①语序不合理。“改正”和“认识”位置互换。②缺主语。删“通过”或删“使”。

23、雷锋是值得我们学习的好榜样。

句式杂糅。删“值得”或删“的好榜样”。

24、“何以战”是“以何战”的倒装句。

句式杂糅。删“以何战”或删“句”。

25、理想对于不同的人从来就有不同的认识。

主客颠倒。“理想对于不同的人”改为“不同的人对于理想”。

26、英语对我非常感兴趣。

主客颠倒。“英语对我”改为“我对英语”。

27、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

关联词搭配不当。“才”改为“就”。

28、只有坚决依靠群众，发挥群众的智慧，就能战胜困难。

关联词搭配不当。“就”改为“才”。

29、犯罪分子一面不断地变换手法，一面终究逃脱不了人民的法网。

关系不对。两分句应为转折关系，“一面……一面……”改为“虽然……但是……”。

30、他不但很瘦，而且精神饱满。

关系不对。两分句应为转折关系，“不但……而且……”改为“虽然……但是……”。

31、我不但信任他，而且以前反对过他的人也信任他。

关联词位置不对。“不但”放在“我”前面（关联词可放主语前面，也可放在主语后面，但有一定条件。如果前后分句主语相同，关联词就放主语后面，如果前后分句主语不相同，关联词就放主语前面）。

32、我们一方面向学校提出了合理的要求与建议，另一方面学校也在想方设法提高

教学质量。

关联词位置不对。“一方面”放在“我们”前面。

33、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

照应不周。把“的”换成“能否”（前一分句双提，后一分句单承，前后提承不合，照应不周）。

34、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批

各行各业的人才。

照应不周。在“加速”前加“能否”（见到“是”“否”找对应，小心“双提”与“单承”）。

35、那个老板对我们非常苛刻，让我们吃粗茶淡饭，睡猪窝狗窝。

褒贬失当。“粗茶淡饭”改成“残汤剩饭”（误把褒义词当贬义词）。

36、这篇文章很好，生动地揭露了同学们热爱劳动的内心世界。

褒贬失当。“揭露”改成“揭示”（误把贬义词当褒义词）。

37、进入校园，只见枝叶扶疏，落叶满地。

前后矛盾。删“枝叶扶疏”或删“落叶满地”。

38、只要稍微深思一下，就能想出这道题的答案。

前后矛盾。删“稍微”或把“深思”改成“思考”。

39、同学们基本都上体育课去了。

前后矛盾。删“基本”或删“都”。

40、汽车突然渐渐放慢了速度。

前后矛盾。删“突然”或删“渐渐”。

41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。

否定不当。删第二个“不”。（见到“无”“不”要注意，多重否定迷宫深）

42、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

否定不当。删“不可”。

43、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。

否定不当。删“不”。

44、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

否定不当。删“不再”。

45、此地严禁不准大小便。

否定不当。删“不准”。

46、生日那天，哥哥收到了许多朋友送来的礼物。

有歧义。①“许多”和“朋友送来的”位置互换。②“许多”后加“位”字。

47、教室后面有十个中学的老师在听课。

有歧义。①“十个”和“中学的”位置互换。②“个”改成“位”字。

③“个”改成“所”字。

语病辨析与修改练习2

（一）

1．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

2．龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。

3．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

4．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

5．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。

（二）成分残缺

1．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

2．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

3．对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?

4．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

5．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

6．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

7．近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。（三）搭配不当

1．你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。”

2．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。”

3．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

4．好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。

5．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。”6．加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。

7．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。8．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。9．在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。

（四）语序颠倒

1．我国棉花的生产，长期不能自给。

2．不但我信任他，而且信任他的朋友。

3．为了找资料，写好毕业论文，近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。

4．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

5．考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。6．北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。7．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。

8．中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。

（五）结构混乱（句式杂糅）

1．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。”

2．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。

3．拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工作正有条不紊地进行。

4．这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪

（六）指代不明

1．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。

2．小美和小甜一起散步时，她对她说：“明天我们去爬山？”

3．参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。

（七）表意不明

1．中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上平等了。

2．桌上放着许多朋友送来的礼物。2

3．巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

（八）重复赘余

1．这届美术比赛，作品的质量比以往历届高。

2．清晨，雄鸡报晓时分，我就起床出发了。

3．在这次奥运会上，我国男女运动员共夺得32枚金牌。

4．听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。

5．目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。”

6．这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个：一是由于领导不善于经营管理，二是由于工人的基本素质太低。

（九）分类不当（并列不当、概念不清）

1．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。

2．该厂产品齐全，价格低廉，远销日本、美国、瑞典、香港、澳门等世界各国。

3．妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

4．解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

（十）前后矛盾（前后不一致、前后判断不一致等）

1．他是多少个死难者中幸免的一个。

2．他们一面拼命向上爬，一面又避免跌落深渊。

3．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

4．为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

5．学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。

6．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

7．为了避免学校不再发生考试作弊现象，这个学期，学校对学生加强了组织纪律教育。8．他总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

9．前段时间，常有新闻媒体对中国女子足球队大唱赞歌，过分的溢美之词，滋长了某些队员的骄傲情绪，使之离胜利越来越远。

10．我国的人口是世界上最多的国家之一。

（十一）不合事理

1．汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

2．除夕的晚上，皎洁的月光下，孩子们在快活地捉迷藏。

（十二）不合逻辑

1．凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

2．这个曾经濒临破产的公司，不仅向国家交纳了200万元税金，而且还向银行还清贷款。3．杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

（十三）语言不得体

1．我班举行了一次“青春万岁”的演讲活动，校长也荣幸地参加了。

2．老师：“我请假落下的功课，您必须给我补上！”

3．在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。

4．十分欢迎你到我家拜访，我会尽地主之谊招呼接待你。

5．我到作家王一鸣家做客，真是令王一鸣家蓬毕生辉。

语病辨析与修改练习2参考答案

（一）用词不当

1、“处心积虑”改为“呕心沥血”

2、“顽强”改为“顽固”

3、删“具体”，或把“详情”改成“情况”

4、删去“经过”

5、“而是”改为“而且”

（二）成分残缺

1删去“当” 2删去“通过”或“使”3删去“对于”4删去“使”

5在“受到观众”前加上“这个舞蹈” 6 删去“使”7句末加上“的行为”

(三)搭配不当

1删去“聪明”2删去“那慈祥的面容和3“风气”改为“意识”4删去“慢慢品味”5“都

极端不利”改为“如何6删去“和规模”7“唤来”改为“吸引”8删去“和牺牲精神”9删去“培养和”

（四）语序颠倒

1“棉花的生产”改为“生产的棉花”2把“我”调到“不但”之前

3把“许多同学”调到“在阅览室里”之前

4把“非常受”调到“学生”之前

5把“两千年前”调到“文物”之前6把“配方独特”调到“选料上乘”之前7“这个名字对一般人”改为“一般人对这个名字”8把“用“长征三号”火箭调到“把一颗气象探测卫星”之前

（五）结构混乱（句式杂糅）

1、删去“诱发的”；

2、删去“所致”；

3、删去“拍摄”；

4、删去“在作怪”。

（六）指代不明

1把“这样”改为“滥用繁体字”； 2“她对她说”改为“小美对小甜说”；

3删去“妇女和小孩”。

（七）表意不明

1把“妇女”改为“男女”；2把“巴勒斯坦游击队”调到“是”之前。

3“许多朋友送来的”改为“朋友送来的许多的”；

（八）重复累赘

1删去“往”或“历”其中一个；2删去“清晨”； 3删去“男女”； 4删去“长时间”或“久久”其中一个；5删去“目前；6删去“之所以”和两个“由于”。

（九）分类不当（并列不当、概念不清）

1删去“书籍”；2把“国”改为“地”；3“蔬菜”改为“蔬果”；4把“和”改为“等”。（十）前后矛盾（前后不一致、前后判断不一致等）

1“多少个死难者”改为“这场灾难”；2删去“一面”和“一面又”；3删去“不”；4删去“防止”或把“无”改为“出现”；5删去“提出”或把“质疑”改为“疑问”；6删去“防止”；7删去“不再”；8删去“分外活跃而”；9把“溢美”改为“赞美”；10删去“之一”。（十一）不合事理

1删去“如离弦之箭一般”；2删去“皎洁的月光下”一句。

（十二）不合逻辑

1把“凡是”改为“许多”；2“向国家交纳了200万元税金”跟“向银行还清贷款”调换位置；3“在全校很突出”跟“在我班也名列前茅”调换位置。

（十三）语言不得体

1删去“荣幸地”；2“您必须给我补上”应改为“请你给我补上”；3“成就”改为“成绩”；4“拜访”改为“做客；5“真是令王一鸣家蓬毕生辉”改为“真令王一鸣先生意想不到”。

语文：病句的辨析与修改练习(选择题)最新版本

病句的辨析与修改练习 1．下列各句中，有语病的一项是() A．近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一步。 B．8月11日晚，中国男篮打响了2006斯坦科维奇洲际篮球冠军杯赛的首场比赛，姚明复出领军对阵诺维茨基统帅的德国队。 C．一些学者认为，圣诞节如今已成为中国民间的一个节日，而不能简单视为西方的“舶来品”。 D．交通建设质量问题不仅仅是一个经济、技术问题，而是关系到国家财产、人民生活及生命安全，是事关国计民生的重大问题。 2．下列各句中，有语病的一项是() A．在全面建设小康社会的进程中，农村和西部地区能否完成全面建设小康社会的各项任务，对全国来说举足轻重，成败攸关。 B．据美联社报道，以色列内阁8月13日通过了联合国安理会呼吁以黎停火的决议，为持续一个月之久的以黎冲突的结束清除了一个主要障碍。 C．民政部国家减灾中心截至8月15日的统计表明，我国正在遭受自2001年以来最严重的自然灾害损失。 D．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 3．下列各句中，没有语病的一项是() A．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。 B．得知情况，他立即掉转车头赶往案发现场，并下达命令：—定要不惜任何代价、任何手段，确保人质安全。 C．从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”，这种大起大落，不仅韩国克隆专家黄禹锡本人是一次沉重的打击，而且让整个韩国科学界为之蒙羞，更让人类克隆科学研究遭受了重创。 D．家长对自己孩子的缺点，不应该袒护，而应该及时提出批评，加以帮助。 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．建设以人为本的和谐社会，需要每个公民都遵守道德规范。这包括执法者要具备人道主义、理性和平、善良宽容的素质。 B．会议对“十一五”规划纲要草案提出了“十一五”期间我国经济社会发展的重大改革措施和主要政策取向的讨论是很富有成效的。 C．政协提案在网上征集民意，进而以民意为基础进行重点督办，是畅通民意表达渠道和民意内容的制度创新。 D．青年教师工作热情高，干劲大，这是值得肯定的，但他们所缺乏的，一是理论水平不高，二是实践经验不多。 5．下列各句中，没有语病的一项是() A．日前，网易、新浪等14家网站联合向全国互联网界发出文明办网倡议书，号召营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成

病句修改大全

病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。 常见病句有以下六大类： 一、语序不当 1、定语位置不当。如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） 2、状语位置不当。如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。 <2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） （ 2、动宾搭配不当。如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。） 3、主宾搭配不当。如： （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） 4、修饰语与中心语搭配不当。如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。） 5、一面与两面搭配不当。如： （18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。） 1

五年级语文修改病句和判断题练习教学内容

五年级语文修改病句和判断题练习

练习： 一、修改下列病句： 1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。 2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 3、通过努力，使我的作文大大进步了。 4、植树节那天，我加入了植树活动。 5、他们讨论并听取了这个报告。 6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。 7、王老师和同学的感情非常深刻。 8、今天的气温十分干燥,令人难受。 9、这本书对我很感兴趣。 10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。 13、老师提出的问题，李林答得对答如流。 14、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。 15、我一定要改正不好的缺点。 16、电脑的作用非常广大。 17、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 18、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 19、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 20、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

二、病句选择题。（1-2较简单，3-8较难） 1、选出没有语病的一项（） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 D．我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家。 2、选出没有语病的一项（） A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。 C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。 D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 3、下列句子没有语病的一句是：（） A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。 B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。 C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。 D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！ 4、无语病的一项是（） A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。 B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。 C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小时。 D．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里。 5、下面的句子里没有语病的是哪句：（） A．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。 B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。 C．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。 D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。 6、下列各句中没有语病的一句是（） A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。 B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。

病句修改与辨析

病句修改与辨析 （一）常见病句类型 类型一：搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 ①主谓搭配不当 如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) ②动宾搭配不当 如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到”不能和“时代的复兴”搭配。) ③主宾搭配不当 如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) ④修饰词与中心语搭配不当 如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) ⑤关联词语搭配不当 如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) 类型二：成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。 如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。(此句缺宾语。) 类型三：语义重复：即句子成分多余，造成重复累赘。 如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。(此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。) 类型四：语序不当：即句子语序错乱，常见的有逻辑语序不当和关联词语序不当等。 如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。(这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。) 类型五：句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。 如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(此句把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。) 类型六：表意不明：即一个句子可以表示多种意思，使听者误解。 如：小明和小张的妈妈到商店去了。(去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。) 类型七：不合逻辑 ①自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？) ②主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主

常见病句类型及修改方法

常见病句类型及修改方法 ★常见的病句类型 病句常见的类型有:搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 ★辨析及修改病句的基本方法 A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。 一、搭配不当 1.夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 3.湖北省第十二届运动会,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果” 二、成分残缺

1.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。 5.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 6.为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。 句1句2滥用介词,致使主语残缺,句1删去“对于”,句2删去“通过”或“使”;句3句4缺宾语,可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语,句5 可在“资源”后面加上“的意识”,句6可在“和谐”后面加上“社会”。 三、重复累赘 1.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

小学语文病句修改(一)：经典错题

修改病句。 1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。 2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。 3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。 4．他经常回忆过去的往事。 5．我们要明确学习态度，端正学习目的。 6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。 7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。 8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。 9．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。 10．最近，我们班发生了许许多多的事情。 11．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。 12．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。 13．当老师的都是有文化的知识分子。 14．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。 15．这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。 16．通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。 17．渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。 18．我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。 19．激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。激光的关系根现代化可密

切呢? 20．李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。 21．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 22．在老师的帮助下，做完了作业。 23．陈刚是个既聪明又用功的。 24．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。 25．他带了钢笔、尺、书等文具。 修改下面一段话： 1、为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。 2、一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！” 3．王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

病句类型及修改方式

病句类型及修改方式 1.成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如： ①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 ②经过这次讲课，对大家的启发很大。 ③通过讨论，使我们的决心更大了。 这三个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知谁\\\'听了校长的报告\ \\'，\\\'谁\\\'订出了本学期的学习计划\\\'，修改时应加上主语，可以改成：我们听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。或者改成：听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。 这里的例②例③句并不是真正地缺少主语，而是因为滥用了\\\'经过\\\'、\\\'通过\\\'一类的词，将主语隐藏起来了。修改时只要删去\\\'经过\\\'、\\\'通过\\\'，主语就露出来了。 例②可修改成：这次讲课，对大家的启发很大。\\\'这次讲课\\\'是这句话的主语，回答\\\'什么\\\'对大家启发很大。例③可以修改成：讨论使我们的决心更大了。或者改成：通过讨论，我们的决心更大了。前者的主语是\\\'讨论\\\'，后者的主语是\\\'决心\\\'。以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如： 春天到了，林荫大道上的花草树木。 这句话提出了话题，没有回答\\\'林荫大道上的花草树木\\\'在春天\\\'怎样\\\'了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。 还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如： 少先队员们积极响应学习雷锋。 这句话主语是\\\'少先队员们\\\'，谓语是\\\'响应\\\'。\\\'响应\\\'一词一般和\\\'号召\\\'、\\\'倡议\\\'搭配，和\\\'学习雷锋\\\'不搭配。\\\'学习雷锋\\\'是\\\'号召\\\'或\\\'倡议\\\'的具体内容，只能作\\\'号召\\\'、\\\'倡议\\\'的附加成分，所以这句话缺少与谓语\\\'响应\\\'搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。或者改写成：少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。 对于成分残缺的病句，我们只要按\\\'谁干什么\\\'或\\\'什么怎么样\\\'的模式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。 2.用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如： ①我们的教室又宽广又明亮。 ②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。 ④他家墙上挂着一幅对联。 以上四句话都是用语不当的病句。例①\\\'宽广\\\'用得不恰当。\\\'宽广\\\'和\ \\'宽敞\\\'都有面积大范围广的意思，但\\\'宽广\\\'比\\\'宽敞\\\'形容的范围更大，一般与\\\'原野\\\'、\\\'土地\\\'等词语搭配，而\\\'宽敞\\\'一般与\\\'房间\\\'、\ \\'礼堂\\\'、\\\'庭院\\\'等词语搭配。这句话是说教室比较大，应用\\\'宽敞\\\'来形容，原句没有分清近义词的大小范围。例②中\\\'果断\\\'一词使用不恰当。\\\'果断\\\

常见病句的辨析和修改

词性及短语类型分析 重点：掌握词语的词性，了解短语类型难点：学会分析短语类型语文语法知识 一、词类：有实词与虚词两大类。 1、实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 （1）名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 （2）动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：①动词一般受副词不”的修饰。②动词后面可以带着、了、过”表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词是”主要是联结句子的 主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 （3）形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。（4）数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 （5）量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 （6）代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 （7）副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。 副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。 （8）连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。 语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。 （9）介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

修改病句1 1

修改病句1 1、大家千方百计想尽一切办法帮助他。2、全体师生、老师、同学们一起植树。3、语文对我很感兴趣。4、中国是世界上人口最多的国家。5、老师听到了动听的歌声和身影。6、之所以他的学习好，是因为他自豪了。7、读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。8、《白杨》的作者是袁鹰写的。9、马路上许多飞快的汽车向前奔跑。10、李明特别喜欢踢足球和羽毛球。11、我们认为你的意见是不对的意见。12、虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。13、奶奶经常讲给我过去的往事。14、最近以来，我们学校许多好人好事。15、读了《白杨》这篇课文，让我深受教育。16、你回到村里，急躁的等着妈妈。17、虽然成绩好，你也不能自满呀。18、王丹同学改进了学习目的。19、这里的风景真动听。20、爱迪生是世界上文明著名的科学家。 参考答案1 1、大家千方百计地帮助他。2、全体师生一起植树。3、我对语文很感兴趣。4、世界上人口最多的国家是中国。5、老师听到了动听的歌声。6、之所以他的学习好，是因为他用功了。7、读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长的精神感动了。8、《白杨》的作者是袁鹰。9、马路上许多汽车飞快地向前行驶。10、李明特别喜欢踢足球和打羽毛球。11、我们认为你的意见是不对的。12、因为他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。13、奶奶经常讲给我过去的事。14、最近以来，我们学校涌现出许多好人好事。15、《白杨》这篇课文让我深受教育。16、你回到村里，焦急地等着妈妈。17、尽管成绩好，你也不能自满呀。18、王丹同学改进了学习方法。19、这里的风景真美丽。20、爱迪生是世界著名的科学家。 修改病句2 1、我家有一只美丽、可爱的大公鸡。2、我买的衣服大概八十元左右。3、我去上学去。4、我们追不上兔子它们。5、爸爸很生气，被我批评了一顿。6、我过了一个非常快乐、愉快的儿童节。7、同学们非常快乐，也很高兴。8、校长第一个首先发言。9、我买了一些零食在院子里吃零食。10、火车长的像龙一样长。11、校长他对我说了关于学好数学的话。12、周围很寂静，只有我和爸爸的谈笑声。13、植物的发芽、长叶、结果、开花离不开太阳。14、通过努力，终于取得了成功。15、《草原》的作者是老舍写的。16、小明不禁忍不住笑出声来。17、暑假快到了，一学期的学习结束了。18、不亲身体验，怎能获得真是的感受不是很清楚吗？19、读课外书可以增长知识和写作水平。20、造纸是我国的四大发明。 参考答案2 1、我家有一只美丽的大公鸡。2、我买的衣服大概八十元。3、我去上学。4、我们追不上兔子。5、爸爸很生气，把我批评了一顿。6、我过了一个非常快乐的儿童节。7、同学们非常快乐。8、校长第一个发言。9、我买了一些零食在院子里吃。10、火车长的像龙一样。11、校长对我说了关于学好数学的话。12、周围很安静，只有我和爸爸的谈笑声。13、植物的发芽、长叶、开花、结果离不开太阳。14、我通过努力，终于取得了成功。15、《草原》的作者是老舍。16、小明忍不住笑出声来。 17、暑假到了，一学期的学习结束了。18、不亲身体验，怎能获得真是的感受呢？19、读课外书可以增长知识，提高写作水平。20、造纸是我国的四大发明之一。 修改病句3 1、科学知识是永远一辈子学不完的。2、这棵枣树结满了许许多多果实。3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。4、爱迪生发现了电灯。5、这次活动是非常愉快的一天。6、经过精心的治疗，明明的身体恢复了健康。7、王强仿制的“神七”模型非常精彩，令我爱不释手。8、除了小明，我们班都到齐了。9、八名运

初中语文修改病句和判断病句的方法

初中语文修改病句和判断病句的方法

初中语文修改病句的方法 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。 6.两面与一面搭配不当 例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。 二、成分残缺 1.缺少主语 例7：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。 2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。 三、成分赘余 1.重复多余 例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。 例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具

病句的辨析与修改答案

病句的辨析与修改答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《病句的辨析与修改答案》的内容，具体内容：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。有哪些呢?下面是我整理的，欢迎阅读11.下列各句中没有语病且句意明确的一句是 ()A.9... 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。有哪些呢?下面是我整理的，欢迎阅读 1 1.下列各句中没有语病且句意明确的一句是 () A.90个有特殊编号的"奥运缶"在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。 B.尽管在刚过去的"五一"小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。 C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 解析：A项，"每个缶的均价"说法错。每个缶只有一个价格，不可能有均价。C项，应把"粮食质量安全"与"粮食数量安全"的位置对调，以与上文呼应，也符合递进关系。D项，两面对一面的错误。 答案：B 2.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ()

A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的"世界阅读日"。 B.为适应煤炭煤电煤化工产业的迅速发展，新疆从2010年起将投入6.5亿元加大对这一方面的人才培养力度，预计到2015年，可新增煤炭专业人才8万人。 C.新浪网公布的一项调查结果显示，在等离子电视和钻石项链、高端手机和名牌服装之间，有超过四分之三的女性选择了前者，这说明女性更喜欢科技含量高的产品。 D.伊朗核问题的解决，最终要靠美国、俄罗斯、中国和伊朗的谈判来解决。解析：A项，"几十个报社的编辑记者"是个多义短语，不同的停顿方式会有不同理解：一是"几十个报社"的编辑记者，二是报社的"几十个编辑记者";C 项，"前者"指代不明确，读者可以理解为"等离子电视和钻石项链"，也可以理解为"等离子电视"和"高端手机";D项，这句话的意思自然是美国、俄罗斯、中国、伊朗四方的共同会谈，但由于在"伊朗"前误用了"和"字，读者也会理解为"美国、俄罗斯、中国"三方分别与伊朗谈判。可以将"和"字换成顿号，或者在"伊朗"后加"四国(四方)"。 答案：B 3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 () A.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 B.孩子们很喜欢王大伯，一到这里就有说有笑，十分高兴。 C.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

常见病句类型及修改方法

修改病句 一、病句类型： 1、语意重复：一个句子中出现两个或两个以上意思相近的词语，导致句子表达啰嗦，意思 重复。例如：过去的往事经常在我的眼前浮现。“往事”就是过去的事，再加上过去使句子意思。啰嗦重复。 2、前后矛盾：一个句子中出现两个意思相反的词语，使句子意思前后不一致。例如：我的 作业都做完了，还剩那么一个小题。只要还剩一个小题，就是没有做完，怎么能说是“都做完了？这就是前后矛盾。 3、成分残缺：一个句子总体上来讲，包括主语部分和谓语部分，在细分，主谓宾加定状补， 主语前可以有定语，前面加逗号，还可以有时间、地点、状态等状语，谓语前起修饰限制作用的是状语，谓语后面如果是动作的对象，那就是宾语，宾语也可以有修饰和限制； 谓语后面如果是补充说明动作的结果怎么样，那就是补语了。例如：今天早晨，我看见王老师了。“我”是主语，“看见”是谓语，“王老师”就是宾语，“今天早晨”，在句子前面，并且有逗号隔开，它属于状语。一个句子的主要成分是主语和谓语，宾语和补语，缺少一个就是病句了。例如：今天早晨，我看见。缺少宾语，看见了什么？句意表达不清楚。例如：今天早晨，看见王老师了。缺少主语，谁看见王老师了？没说清楚，这就是病句。再例如：我看见王老师了。缺少“今天早晨”这个状语，没事，只要交代清楚谁干什么或谁怎么样了，就是一个完整的句子。 4、用词不当：句子里面使用的词语用错了意思，用错了感情色彩，或者前后搭配不当，都 会导致句子错误。例如“王老师经常鼓舞我们要多读课外书”，老师是劝我们读书，而不是精神上的鼓舞，所以用“鼓励”比较准确。 5、关联词错误：关联词使用不当，也会使句子表达错误，例如“刘胡兰宁愿牺牲自己，也 不说出党的秘密”如果错写成“刘胡兰与其牺牲自己，不如说出党的秘密”，这就与实际情况相反，造成政治性错误。“虽然奶奶七十多岁了，但是身体很硬朗”，这是说奶奶年纪大了，但是身体还很健康，是个转折关系的句子，如果写出“因为奶奶七十多岁了，所以身体很硬朗”，就错了，奶奶身体硬朗的原因怎么也不可能是“七十多岁”的原因造成的。 6、顺序混乱：一个句子主谓宾顺序不能混乱，当然修饰限制的词语顺序也不能混乱，例如： 语文对我学习很感兴趣。这个句子的主语成了“语文”，谓语部分成了“对我很感兴趣”，本来应该是“我”对“语文”感兴趣，因为主语和宾语位置不对闹出了笑话。 7、不和逻辑：一个句子内容上不附合事理、不附合生活逻辑,不附合客观事物的规律，例 如：今天早晨，下了一夜的大雨 8、分类不当：有些句子里面在列举人物或事物的时候把不同属于一个类别的排在了一起。 例如：妈妈买了白菜、萝卜、苹果等蔬菜。“苹果”怎么能是蔬菜呢？还有一类就是“大街上排列着汽车、电动车、三轮车和交通工具”。 二、特别注意：“通过老师的教育，使我明白了一个道理”这是一个无主语的句子，病句修改中孩子们最易混淆的病句。“老师的教育，使我明白了一个道理”或者是“通过老师的教育，我明白了一个道理”，都行，必须有一个句子是主语展示出来。 修改之前，先把句子提起来，也就是缩句，缩到最简，看看主语谓语宾语（或补语）是不是全了，然后再看主谓搭配是否合理，定语、状语是否搭配得当，接着再看用词是否重复啰嗦，前后意思是否矛盾，或不和逻辑。 三、练习题 1、火药是我国四大发明。

2017病句修改 (1)

病句修改 1.下列语句中，没有语病的一项是( ) A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 2.下列句子，没有语病的一项是( ) A.王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。 B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。 D.通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。 3.下列各句中没有语病的一项是( ) A.关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和研究。孩子在幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半。 B.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人，张应花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。 C.有的小区为业主在楼道、走廊、车库等公共空间安装摄像头，可是，公共空间不是自家的“后花园”，这种做法难免会侵犯他人的隐私权。

D.总的来说，一款电饭煲是否好用，外型美观、操作简便和做饭好吃都是标准，无论是上千过万元的智能电饭煲还是几十块的传统电饭锅都得遵守。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。 B.环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。 C.在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。 D.是否具备良好的职业道德，乃是评判一个优秀员工的首要条件。 5.下列句子没有语病的一项是( ) A.著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。 B.与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。 C.精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时而言，精神颜值则可以永葆青春。 D.中国创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。

高一病句错误与修改

判断修改病句的方法 一、判断病句的方法： （一）、紧缩法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。 如:今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。 如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。 (二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。 如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值

得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 (三)、语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。 如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （四）、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。 如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品……“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。 ②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。 二、修改病句的原则： 把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。 （一）、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。 （二）、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一

2016中考语文积累与运用复习：专题3句子之病句的判断与修改_中考语文

2016中考语文积累与运用复习：专题3句子之病句的判断与修改_中考语文 专题三句子 第一节病句的判断与修改 考点检索： 1．判断句子的正确与错误。 2．判断病句修改的正确与错误。 3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。 4．修改有语病的文段。 方法点拨： 一、病句病因剖析

(一)用词不当 例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。应改为动词"节省"。 (二)搭配不当 1．主语和谓语搭配不当。例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。("月光"不会发出声响。) 2．动词和宾语搭配不当。例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。("养活"的只能是人，不能是"生活"。) 3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。) 4．主语和宾语意义上不能搭配。例如：秋天的北京是美丽的季节。(因为"北京"不是"季节"。)

5．关联词语搭配不当。例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将"也"改为"就"。) (三)成分残缺 1．缺主语。例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉"通过"或"对"。) 2．缺谓语。例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(在"参与"前加上"承担") 3．缺宾语。例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上"的情况") 4．缺必要的限制语。例如，细菌是有害的。(应在"细菌"前加上"有些") (四)重复多余

高考语文常见病句类型及修改方法

高考语文常见病句类型及修改方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文常见病句类型及修改方法》的内容，具体内容："病句"是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。那高考常考的病句类型有哪些呢?又要怎么修改呢?下面是我为大家收集整理的，希... "病句"是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。那高考常考的病句类型有哪些呢?又要怎么修改呢?下面是我为大家收集整理的，希望能对大家有所帮助! 高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的

") 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当： 例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将