“进步”教育汇报材料——龚世荣

让我们的今天胜过昨天

——仙桃四中“进步”教育汇报材料

仙桃四中的崛起在仙桃的教育史册上有着辉煌的一页，从一所办级初级中学一路走来，人们对其印象最深的可能就是中考的优异战绩。不可否认的中考数据既让人们对这所学校充满了好奇与敬意，也伴随着一些质疑与抱怨。四中教师的敬业与团结协作精神一直为人们所称赞，但“魔鬼学校”的评价也深深影响着每一个四中人，我们也在不断反思探寻。四中人多年来的拼搏，成就了这样一个“特色”，这不是偶然，而是我们在教育改革的变化中不能迎风起舞，因势而动，遵循守旧的思想在老师群体中占有极大的比例，怕改变了原有的做法会带来失败的结果。其二是学校的整体办学思路没有一条明确而又便于实施的主线，致使学校各方面的发展受到很大的制约。从2012年开始，在向校长的主持下，对学校办学思想和校本课程建设等方面进行了大量的考察和充分论证，结合学校的实际，提出了“进步就是成功”的办学理念。

我们认为，人人进步，人人都可以进步，人人都应该进步，人人都可以在一点一滴的进步中感受喜悦，获得成功。在学校，“人人”既指学生，也指教师。因为学生需要进步，教师也需要进步，只有他们进步了，学校才能进步，而且要稳速进步。“进步”意味着前进、提高、发展，意味着成长、成熟、创新。在学生、教师、学校三个最重要因素中，教师起主导作用，学校起辅助推动作用，学生则是进步教育的主体，同时就每个因素自身而言，都是进步的主体。进步本身就是成功，这是一种全面贯彻教育方针，着力于人人进步、天天进步、面面进步，从而促进学校快速发展的教育理念。

天天进步，要求人人每天一个小目标。要让学生月月有目标、周周有计划、天天有安排。计划围绕着目标，计划就是为了实现目标，计划就是过程的策划，要引导教师、学生制订计划和确定目标，帮助学生天天在进步中成长。

面面进步，要求实实在在落实素质教育。让学生各方面都得到发展，学校不仅要抓好学业，也要培养学生品质、修养、能力。在实践层面上，学校既要关心学生的学业进步，也要关心学生的道德品质提升；既要关心学生的特长发展，也要关心学生的其他方面发展；既要培养学生的科学精神，也要提高学生的人文素养；既要培养学生的智能，也要培育学生的情感；既要增强学生的体质，也要促进学生心理

健康等。

围绕“进步就是成功”的办学理念，我们一直在探寻实施的理论“支点”和有效方法。促使学校在进步中生存，在进步中发展，在进步中创特色。我们拟定了“让每一个学生享受成功，让每一个老师成就自我，让每一个家庭放飞梦想”为办学宗旨，建立了“让我们的今天胜过昨天”的核心发展观。基本方法是“每天一个小目标，每天一个小希望，每天一个小进步”，基本口号是“天天进步一点点，三年前进一大步”。从提出这个办学理念到现在，我校的进步教育求索之路已走过青涩的“探索”期，进入明确目标的“践行”期。

一、让传统文化引领学生进步

中华传统经典是引领学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径，以期达到领略文化精髓、汲取精神营养、培养高尚情操、提升人文素养、奠定高远志向、夯实人生根基的宏远目标。继承传统，发扬传统，就该让传统文化富有现代化的气息和意义，因此，我们积极从经典中探寻进步教育的足迹。

（一）诵读经典，构建五心。

我们以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题开展一系列的德育活动。以“感悟经典、重塑心灵、养育美德”为宗旨，以培养学生爱国明礼、诚信守纪、勤奋好学、孝悌自律的良好思想品质为目标。按照“五心”专题教育的框架体系，有针对性地选取爱国忧民、文明礼仪、博学笃行、仁爱孝心等精华片段开发校本课程，编写《读圣贤书、立君子品、做有德人》德育学生读本。“五心”内容包括：忠心：忠于祖国、热爱学校、文明礼貌、自尊自爱

诚心：诚实做人、真心相待、言行一致、坚守信用

孝心：尊师孝亲、勤劳简朴、关爱他人、心怀感恩

专心：专心学习、勤奋主动、开拓进取、心无旁骛

公心：讲究公德、富有爱心、遵纪守法、自律自强我们开设了“国学大讲堂”，成立了读经诵典活动小组，由全校语文组老师负责编写读经诵典篇目，并结合学生的现实生活，将经典内容融合在学生的日常学习生活之中，写出讲演稿，利用升旗仪式、班会等时间进行全校诵读活动。每一个专题有专人主讲，包括解读——诵读——感悟——践行——升华五个环节。

如我们选用《弟子规》进行解读。开篇第一段即点名主旨：首孝悌，次谨信。古人是很重“孝行”的，因此说“首孝悌”。一个人只有对父母孝顺，他的内心才会有感恩，才会对社会有好的作为。所谓“谨信”即做事谨慎、诚实守信。“人以信立其本处其世”，诚信是做

人的基本准则，人如果缺失了“信”，那也就证明他的社会生命宣告完结，“人无信则不立”。纵观《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝”与“信”，这也是今人的立世之本。短短千余言为后人留下为人处世的金玉良言，真有春秋笔法之遗风!教人以孝为先，以信立身，在这个以利为主的物质社会就像吹进一阵轻风，给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉。

学校德育处根据诵读内容安排，按月拟定诵读中心活动，并以周为单位进行落实。如孝心和忠心专题安排：

必背：“国学大讲堂”之启蒙养正经典——《弟子规》全篇。

选背：《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《论语十则》《少年中国说》（节选）《满江红》《过零丁洋》《书愤》《己亥杂诗》《诉衷情》《示儿》《十一月四日风雨大作》《游子吟》等。

1、第一周：全体学生熟读背诵《弟子规》全篇，各班选择1—2章作为诵读展演活动参赛内容之一。

2、第二周：每班根据实情选择1—2篇经典诗文熟读，做到人人成诵，作为参赛内容之二。

3、第三周：“读经诵典，与经典同行”征文评选活动评奖，优秀征文

收集整理（拟编订校本教材），并利用学校宣传栏专刊展示。

4、第四周：开展“感悟经典，重塑心灵，养育美德”大型诵读展演活动。

文以载道，经典古诗文是中国文化的最好载体，经典中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，它沉积着一个伟大民族不灭的精魂，涵储着中国人文精神的基因。诵读篇目中有大量的篇幅赞美祖国大好江山，无论是“采菊东篱下，悠悠见南山”的田园幽静，还是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的恢弘壮观，学生们都感受到祖国江山无限美。同时，他们又在吟诵《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》中感受古代英雄为国从戎、戌边御敌的爱国气概，感受到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀，从而激发报效祖国、保卫家园的爱国情操，更加珍惜现在的幸福生活。

中华文化经典诵读活动还培育了学生艰苦奋斗、勤俭节约的精神品格，同时是增强人文底蕴的重要途径，让学生变得胸怀博大、知书达礼、善良聪慧、乐观坚定。同学们在一次次的诵读中认识自己的价值，体会成功的快乐，树立强烈的自信心和崇高的社会责任感，增强其明辨是非的能力。

（二）习惯养成，坚持五强

培根曾经说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”

一个人成才与否，不决定于其掌握知识的多少，而决定于其综合素质的高低，决定于其是否拥有良好的品质，是否具有坚强的意志，是否拥有高尚的情操和是否具有良好的习惯。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。有了好习惯，一辈子都享受不尽它的利息；有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务！优秀是一种习惯，素质就是不用提醒。我们养成习惯，然后习惯塑造我们。文明礼仪素质除了环境的温养外，还需要教育和监督的强化，我校结合经典诵读活动的开展，挖掘经典故事、诗句和典型人物，围绕学生的学习生活实际，坚持强化五类习惯的教育和培养。

一是强化文明意识。学校以“文明在口中，文明在手中，文明在脚下，文明在心中”四大活动主题定期开展文明礼仪的教育活动。引导学生在文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等方面进行实践，学校德育处和综治办联合不定期对学生的头发服饰、携带物品（管制刀具、手机、小说等）定期进行清查，并在学生中举办“文明习惯伴我行”为主题的演讲、辩论赛，提出“校园文明从洗手间开始”、“轻声慢步过走廊”、“文明礼貌三句话”、“文明行为三件事”等口号，将文明礼仪的各项规范进一步强化，深入学生的内心，化为学生的自觉习惯性的行为。

二是强化劳动意识。学校把劳动的主动权交给学生，把全校的卫生保洁区域分成三大块，分别交给三个年级共48个班级，各班再根据学生自己的能力承包班级和清洁区的责任田，每天早晚两遍进行清扫和保洁，学校在中午学生进校后这个时段，广播播放“劳动最光荣”的歌曲，音乐声响起来，各班值日生开始打扫清洁。学校把这个时间段规定为10分钟劳动课程，单位时间内必须完成任务，班主任和科任老师要指导学生掌握劳动工具的使用，明确清洁打扫的各项具体要求，逐步培养学生会劳动、爱劳动的习惯。如：现在各班配备的白板怎么擦，拖把应该将水稍微沥干后再使用，以免造成水渍的第二次污染等。

三是强化学习意识。一方面我们利用“五心”专题中“专心”主题的实施来引导学生认识学习的态度，如师诵读经典故事《学弈》等文言故事，向学生阐述“专心”的重要性。让学生明白，学习之道贵在专心致志，不管遇到什么诱惑，什么困难或是阻力都应该一鼓作气，心无旁骛，一心为了理想执著向前。同时通过诵读《弟子规》之“有余力，则学文”片段，让学生讨论后总结出学习中如何做到专心致志。如：如何做好课前准备呢？教师引导学生讨论总结出以下几条：

①做好知识准备——复习旧知识，预习好新课。

②做好生理准备——课前喝水，上厕所。

③做好物质准备——将上课的书本、文具准备好。

④做好心理准备——上课不说话、嬉戏，不对老师抱成见。

并督促学生在日常学习生活中认真遵守。学校在各班走廊的文化宣传栏内展出各类学习方法的相关知识，给学生一个良好的学习意识的引导，通过长时间的规范训练和环境的熏陶，学生的学习意识逐渐形成良好的习惯。

四是强化书写意识。规范书写，是对祖国文字的传承和发扬，更是培养学生良好的文化底蕴的一条途径，我们一方面结合诵读经典故事，让学生在“王羲之潜心苦学墨当饭”、“柳公权发奋练字”等书法家勤练苦学终成书法大家的故事中获得启迪，另一方面积极开展“方方正正写字，堂堂正正做人”、“写好中国字，做好中国人”等书写比赛活动，班内开设小展牌，展出优秀学生的作业本，校内大宣传栏展出学生优秀的作品，让学生在认识书写，规范书写的同时，也受到强烈的爱国主义教育，爱国就要从规范书写开始。

五是强化锻炼意识。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”《少年中国说》等经典传诵是我校体育、艺术活动必背文章，其目的是不断强化学生参与锻炼、提高锻炼的意识。每年的学生体质监测、运动会、阳光体育、大家唱大家跳等活动既是必检的项目，也是学校加强学生锻炼，提升学生身体素质的途径，由于学校学生人数多，场地小，全员参与的各项活动开展受到很大的局限，但是我们将每个活动精细策划，因地制宜安排，分年级、分不同时间段，认真开展体育锻炼活动。其一通过“固定时间，规定年级，选定活动”让学生知道哪个月将要开展什么活动，做好相应的准备，各年级的活动分步实施，形成一种常态化、规范化的工作。其二是“与时俱进，与生贴近，师生共竞”将传统的活动项目与学生喜闻乐见的活动和年龄特征相结合，师生共同参与，提高活动的趣味性、实效性。我们正在筹划学校的体艺节，准备用一个月的时间，开展“四中好声音”、“四中好舞蹈”、“四中好才艺”、“四中好习惯”的评选展演活动，将体育、艺术特长等活动融合，包括运动会、大家唱大家跳、书法、器乐、舞蹈（传统舞蹈与现代舞）、诵读等项目，既有个人的表现，也有班集体的展演，将活动内涵进一步延伸，也让学生在活动中充分展示自我，体现价值，更好的推动学校全面发展。

在强化五中意识的的过程中，我们还通过考察其他比较有特色的学校，借鉴一些好的做法，从要求学生养成的好习惯系列中编写日常规范好习惯“八好歌”等，结合“五心”专题进行教育。如

前八好：走好路，要从遵守规则走向学会自律；

说好话，要从语言文明走向学会沟通；

做好操，要从动作到位走向学会健身；

扫好地，要从认真值日走向学会做事；

写好字，要从字迹工整走向陶冶情操；

读好书，要从享受阅读走向精神成长；

上好课，要从认真听讲走向学会学习；

考好试，要从遵守考纪走向学会竞争。

新八好：唱好歌，要从多才多艺走向学会休闲；

作好文，要从文从句顺走向品味人生；

摆好物，要从物品整齐走向学会整理；

穿好衣，要从衣着大方走向学会审美；

管好钱，要从勤俭节约走向学会理财；

交好友，要从志同道合走向学会共处；

用好时，要从节约时间走向学会计划；

存好心，要从学做好事走向学做好人。

良好的习惯不是一朝一夕养成，学校重点结合“进步之星”评选，辅以“四清查”活动和校园文化建设。从细节处抓管理，营造文化氛围，让学生在诵读中明礼，学会做人做事；在“进步之星”的评选中促进学生道德自律，争当美德少年，促进校园规范、文明、和谐、上进的氛围形成。

“进步之星”评选工作，经过“进步”班主任论坛的探讨，从刚开始的简单推荐，展示效果的单调乏色，榜样影响的苍白无力，单一注重学习层面的进步评选，到现在已经形成了一整套规范，科学、全面进步的评选模式。

一是形成班级一周一星，学校一月一评的周换月评制度。班级评选的一周一星在“我爱我家”班牌内展示，月评之星在全校集中出刊展示。二是形成仙桃四中“进步之星”规范管理意见：

评选角度：更全面，更丰富。从学生的德智体美劳等方面全面展开，不只局限于学习，也不局限于后进生，强调多层次学生提高，既抓大面积的提高，又抓个性特长的发展。

评选过程：更民主，更规范。

1、先评说上周“进步之星”，概说上周进步教育工作的具体情况。

2、民主评议本周“进步之星”，进步学生谈个人体会或感言。

3、填写“进步之星”统一规范卡。

4、倡导联系家长或社会人士参与评选。

展示要求：更美观，更统一。

1、评选出的进步之星一定要按照下发的统一纸张进行布置，安插在“我爱我家”的第二排其中一个插槽。纸张为A4纸张的一半大小，注意照片和文字的排版，最好打印出来。如不能打印，也要规范书写，力争整洁美观。

2、照片大小可以裁剪粘贴、也可直接和文字一同打印。提倡学生用生活照进行裁剪粘贴。文字包括：被评为的是什么进步之星、进步之星感言、座右铭或励志语和老师寄语。

3、每个“进步之星”展示一周，每周进行更换，每月进行小结，评选出月“进步之星”，按照下发表格填写好后准时上交到德育处出刊，不按时上交的取消其资格。

4、被评为年级“进步之星”的要有详细的进步事迹和感言。升旗仪式上安排的“进步之星”发言代表也要有具体的进步事迹和感言。班主任和语文老师要认真审核材料，如材料不真实或有敷衍行为的取消其资格。

后续管理：更动态，更长效。

1、在班内开辟“进步园地”对已经在班内展示了的学生集中展示。

2、对进步学生建立进步档案，跟踪管理，不断激励其继续进步。

3、与家长建立长期的联系，统一教育思想，及时反馈学生表现，督促其争取更大的进步。

在全体班主任的认真实践，规范管理下，学校积极营造进步氛围，探索进步教育之路，走出我们自己的星光大道。

（三）校园文化，落实“五入”

一是入眼。进入校园，就可以看到浓厚的文化气息，固定站牌和活动站牌相间，走到哪里都可看到传统文化的经典名句格言。上楼抬头可以看见十大名校，低头可以看见楼梯内侧“每天进步一小步，每年前进一大步”、“人生处处有规则：不要拥挤，请靠右行”等提示语，左右可以看到《中小学生日常行为规范》图配文的画册，走在过道可以各类励志名言、学习方法介绍等形式统一的宣传挂图。

二是入班。各班以“我爱我家”的班牌为阵地，开展“进步之星”的展示和班级文化建设，班内有“进步园地”，前后有统一的标语“进步就是成功”“上好每一节课程，教好每一个学生”，激励师生时时进步，自我奋发。

三是入座。学生的课桌左上角统一张贴自己的周计划，月目标，并用一句格言警句作为自己的座右铭激励自己，周计划完成，月目标达成，要及时制定下周计划，并再用一句名言激励自己不断全进。

四是入心。我们要求每一个文化布置，都能让学生耳熟能详，过目有感，并定期召开诵读展演，读书比赛等活动，让学生将传统文化的精髓逐渐内化于心。

五是入行。图配文，字句配解说，故事配感悟格言诗句，每一个宣传内容能明确指导学生认知，去实践，让潜移默化的功效成为具体的行为。

通过这些努力，我们将传统文化的种子撒播在美丽的校园中，根深深扎在了学生心灵的田野上，让孩子灵魂的精神家园更加美好。二、让教师在生涯规划中进步

实现教师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段。而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名教师，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？若是带着一桶水就认为可以“横闯”教坛，怎能满足学生的需要，使自己的职业生涯留下靓丽的一笔呢？为此，学校充分发挥了辅助推动作用，在全校开展了“教师职业生涯规划”和“进步”班主任论坛建设，推动教师的成长。

1、启动教师职业生涯规划

一是规范教师专业发展档案建设阶段。一师一档，记录教师从教以来的学历，任教经历、论文案例发表、公开课评奖获奖等原始信息。学校配备专职的档案管理员，形成教研室——教研组长、学科备课组长——组员的管理层次。每学期完善时间为每学期期末，上交时间为开学第一周。

二是开展生涯规划指导，引领广大教师明确自己的职业生涯规划目标阶段。学校首先挖掘内部资源，由被评为全国十佳班主任的汤敏飞老师在全校作报告，其次邀请一些专家来校做人生规划的报告，提高教师对生涯规划的认识，成为教师发展的源动力。

三是部分教师引领，建立生涯规划模板阶段。让平时教研热情高，工作积极主动上进的教师先动起来，教研室组织全体教研组长、备课组长部分教师代表开展生涯规划的规划和分析，学校通过集体备课会议和教师大会等不同形式，为全校教师作生涯规划有关报告和案例分析，进一步提高教师对生涯规划的认识，同时也让老师们认识到这一点：作为一名教师，生涯规划行进在师德修养与教学活动中，行进在教学理念与教学方法的更新中，行进在师生和谐相处中，行进在集体利益与个人利益的取舍中。并根据这些认识建立生涯规划模板，以便全校推行。

四是全员参与，完善生涯规划模板阶段。其一继续推行原有长期规划的同时，辅之以短期的规划思路，指引和规范行进过程中教师可能出现的“审美疲倦”、“心理疲倦”，提高行进的速度和效率；其二在设计指引性的规划内容上，要走进实实在在的工作、学习中，让教师“处处有规划，时时有成就”重视规划的生活化、常态化，强化规划的实效性；其三不断实践，探索教师生涯规划最佳的契合点，以及师生生涯规划共同体的构建。

生涯规划是发散的光源，而不是一束光。生涯规划连缀这教师身上潜在的很多亮点，尽量使人的能力得到最大限度的开发，最后达到个体与个体之间良性的促进，组成充满活力的集体、团队。就我们学校而言，只有教师个体的完善才可以谈得上主体的发展，教师的进步才能将“特色”教育真正落到了实处，“特色”才能反过来服务于师生，促进学校的发展，实现其真正的价值。

2、坚持“进步”班主任论坛建设

一所学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任。都说班主任是全天下最小的主任，但每一个班主任的管理思想和教育艺术都会影响到一个班集体的发展，影响到一批学生的成长。他是学校探索新形势下教育变革，开展各项工作的直接执行者，是学校开创新思路、新做法的直接实践者。给班主任搭建自我发展平台，促进班主任队伍的进步发展是每一个学校管理者思考的问题。我校结合进步教育，提出了“进步”班主任论坛的建设方案，并围绕“小目标、小管理、小步伐”做文章开展论坛活动。

“小目标”即围绕“让我们的今天胜过昨天”核心发展观，根据学校整体规划，建立班级阶段性的班级管理目标，探索民主管理和科学管理具体操作形式。

“小管理”即根据班级学情和一段时间出现的问题，探讨解决问题的最佳途径和方法。例如：如何调整学生座位，进行座位模式的编排？如何开好一节班会课？如何进行“进步之星”的评选工作等，这也是我们已经成功举办的三期班主任论坛活动的研讨内容。

“小步伐”即以月为单位交流心得。各年级根据学生年龄特点，班级管理状态，以年级组为单位进行交流活动，充分进行案例研讨；以学期为单位总结提升，全校班主任进行观摩研讨，总结出成熟、科学的工作管理方案，全体班主任进行学习实践；以年度为单位完善推广，并对班主任的论文、案例进行集结，编印成册，成为班主任工作实践的范本，广泛用于班级实际管理的日常工作之中。

对于我校的实际情况来说，教师队伍素质是参差不齐的，班主任

队伍的管理水平和艺术性也存在很大差别，“小目标、小管理、小步伐”的班主任论坛活动，不仅契合“进步就是成功”的办学理念，更有利于我校教师队伍的整体水平的提高。如果我们一下把工作提到理想化的高度，很多教师就会产生畏难情绪，或者消极应对。目前，我校已经成功举办三期论坛活动，在一点一滴的探索和积累中，我们的班主任队伍将会更加壮大，工作能力也会进一步提升，形成一个稳健、创新的团队，为推动学校特色教育的形成增添一股无法阻挡的力量。

三、让学校在内涵发展中进步

学校内涵发展是一种特色发展。我校将特色办学放在学校进步发展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中努力使学校上升到一个新的更高的水平。

首先，树立目标，以“教师进步、学生进步、学校进步”建立学校师生发展的共同愿景，形成学习型组织所需要的内驱力。学校拟定了“向教学要质量，向德育要习惯，向责任要安全，向师德要形象”的管理法则，确保学校在教育发展的新形势下，稳定、健康、和谐发展。

其次，精神引领。以四中情怀（以师德高尚为美，以勤奋工作为本，以无私奉献为乐，以学校盛兴为荣）和师德塑造（像热爱自己的家庭一样热爱学校，像热爱自己的子女一样热爱学生，像热爱自己的眼睛一样热爱岗位）为常规的师德师风建设内容，发扬四中优良的传统，形成无私奉献、搏击中流、不怕困难、敢拼善博的品质。树立名师形象，激励中青年优秀教师，为学校发展，为自我发展而奋斗。

其三、创新教学，以课堂教学为突破口，探索行之有效的课堂教学模式。我们拟定课改目标（题目让学生先做，思路让学生先想，答案让学生先说，问题让学生先找，小结让学生先理。）加强学科建设（巩固优势学科，打造强势学科，发展一般学科，提升薄弱学科。）明确减负增效措施（减负不减干部教师责任，减负不减刻苦学习精神，减负不减学生学习成绩。）使之成为全体教师课堂教学追求实效的蓝本，完善自身学科知识系统的动力，增强提高教学效率，团结协作的责任感。

其四、在关爱留守学生成长进步的过程中，形成常态化、系统化的模板性工作，从2011年开始，学校已经举办四届以“你的心愿，四中实现”为主题的关爱留守学生活动。今后将制定“代理家长”的“爱心接力”育人措施，不断完善此项活动过程，使更多的学生体会到学校家庭的温暖，获得更好的教育环境。

其五、编写校本教材。“读圣贤书，立君子品，做有德人”反映

了学校特色的经典诵读活动，“与我同行”记录着今天师生丰富的校园生活。校本教材既丰富了学生的学习生活，也极大提高了广大教师参与诵读，参与德育，参与教研的层次，为学校的发展注入了生生不息的活力。

学校深厚的内涵充实着师生，让每一位从四中学校走出的师生充满自豪。提升人，发展人，创造人，这也是我校内涵发展的最终目标。学校的“进步教育”办学理念在实践的过程中逐渐清晰起来，“人人进步，个个成才”的思想开始深入人心，也成为了学校的核心价值理念。我们也以此为突破口，继续深入挖掘打造出学校独有的教师文化、学生文化和校园文化。在“进步教育”之路上，我们刚刚起步，但我们会不懈努力，永不停步，不断进步。

小学校办学特色汇报材料修订稿

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泉州市延陵小学校办学特色汇报材料 构建学校特色，提升学校品质，争创现代城市品牌学校，是我们一直坚持的目标。为实现这一目标，我们积极探寻，不断挖掘学校课程资源。我校现有教学班11个，在校学生540名，教职工18名，支教教师2名，顶岗教师9名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 学校坚持以“为人为本，以法治校，争创现代城市品牌学校”为办学理念，以“求真、求趣、求活、求新”为校训，立足规范，突出特色，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式。 （二）管理水平提高? 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有高素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是大力实施“优质教育”，稳步推进学校现代化建设；二是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；三是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、大力实施“优质教育”，稳步推进学校现代化建设 优质教育就是让每一个学生都得到充分发展，让每一个学生都得到最优发展。这是社会的渴望，人民的要求。学校注重抓住群众普遍关心的“教育热点”问题为突破口，顺民心，合民意，进一步加大“优质教育”工程建设力度，以实现学校的全面现代化。 1、增强社会责任意识。在新形势下，教育热点问题层出不穷。进一步加强和改进学校的思想道德教育，是新时期学校的当务之急。学校要求教师多一份社会责任心，讲师德，树形象，积极投身到“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的活动中，在师德行风建设中，要求教师遵守法律和教育行政部门有关规定，自觉抵制各种不良倾向的侵蚀，做到令行禁止，树立教师应有的形象。 2、促进专业特长发展。振兴学校教育的希望在教师素质，提升教师素质的关键在促进教师专业特长的发展。一是抓内涵发展，要求教师审视自己的内在素质，关注自己的职业角色，热爱自己的工作岗位，发挥自己的创造力，培养自己成为学习型、研究型的教师，使自己在道德、情感、知识、技能等诸多方面都有新的突破和进展。二是抓特长发展，要求教师发挥自己的一技之长，在实践中锻炼，在锻炼中扬长，不断优化特长发展的生态环境，取得新成绩，作出新贡献，从而促进特长的更优发

学校安全工作汇报材料

学校安全工作汇报材料 我校认真贯彻、落实教育局等上级部门的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将我校安全工作的主要做法汇报如下： 一、加强组织领导 为切实加强对安全工作的领导，我校成立了安全工作领导小组。 二、建立健全各类安全工作制度，制定了各类安全事故应急工作预案，签订安全工作责任书。 1.为进一步做好安全教育工作，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 2.建立学校安全意外事故处臵应急预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。 3.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，签订责任书。学校对门卫、各室负责人员、后勤人员、班主任及任课教师明确各自的岗位

职责并签订了“安全责任书”，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。 三、明确教师安全分工职责。 为经一步全面加强学校安全工作，我校制定了《四坝镇九年制学校安全工作岗位职责》。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；办公室负责人及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周老师对当天值日内的安全工作负直接责任。 四、开展安全隐患排查整治活动 为确保学校教育教学工作安全有序的开展，我校认真开展安全隐患排查整治活动。我校在学期开学初（3月2日）开展了一次校园与周边环境安全隐患排查整治活动，每个月定期开展一次校园及校舍安全隐患排查活动，每周各班级对本班的教室环境进行安全隐患排查，对排查出的安全隐患及时加以整改，。（本学期我校分别于8.25日，9.29日，11.18日开展了校园及校舍安全隐患排查整治活动） 五、开展丰富多彩的安全教育活动 1.学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。 2.每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度、《中小学生安全守则》和《中学生日常行为规范》，班主任上好“安全教育第一课”，使安全教育内化为学生自觉的行动。 3.利用主题班会、团队活动、心法教育课、德育活动、学科渗透，

学校科技创新教育工作总结

湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显着，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下： 一、加强组织领导： 我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动： 我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。

三、积极开展青少年科技创新活动： 学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少年儿童的科学素质，造就新时代的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。

临澧县实验小学创省级教育信息化创新应用示范学校汇报材料(修改)-推荐下载

加大投入，强化应用，促进整合 不断创新学校教育信息化应用水平 ——创建湖南省教育信息化创新应用示范学校汇报材料 临澧县实验小学 我校创建于1988年，经过27年的奋斗，现在已经建设成为临澧教育的窗口学校、湖南省合格学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、湖南省示范家长学校、常德市名优学校、常德市明星学校。学校现有教学班级32个，在校学生1902人，教职工93人。自建校以来学校连续20多年被评为全县教育目标管理先进单位。 自2001年被评为湖南省现代教育技术实验学校之后，学校致力于 教育信息化建设，经过10多年的努力，为学校信息化建设积累了丰富 的经验，奠定了坚实的基础。2013年被确定为湖南省教育信息化试点学校，现已经顺利地通过了试点学校的终极评估验收。 现在，我们已清醒地认识到：虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。因此，学校提出了“以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目标，围绕这一目标，学校在各位领导、主管部门的关心支持和指导下，按照省教育厅“关于组织实施2015年度湖南省教育 信息化创新应用十百千万工程的通知”要求，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。 一、观念引领，制度保障，构建信息化管理网络 现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中

的重要一环。我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这一全新的教育形态。 学校成立了以周乃恒校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。构建了由信息教研组，信息技术专职教师及网管员、学科教师组成的教育信息化网络。学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作。 二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源 推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。 一是投入100多万元配套完善了校园智能广播网、校园闭路电视网和千兆校园网，成为全县第一所省级现代教育技术实验学校。 二是筹资100多万元为全校32个班级教室、2个多媒体电教室建设了多媒体“班班通”。在实现多媒体教学设备“班班通”全覆盖的基础上，投入10多万元率先购买多媒体课堂教学“畅言交互式教学软件”。 三是投入100多万元，用于完善现有信息技术设备和资源。已建成的千兆校园网，整个校园网络共有终端138个，交换机总接口256个，其中43个信息点到教师办公室，72个信息点到教室和功能室，每个信 息点都有2—3台计算机。网络强大的信息量，开放性、交互性及趣味 性已经成为师生开展教学、进行交流的平台和工具。 四是全校32个教学班、2个多媒体电教室均配备了集计算机、投影仪、实物展台、交互式电子白板为一体的交互式教学触摸一体机。 五是建成了高质量的学校空间，空间布局合理，内容更新及时，通

(完整版)体育特色学校汇报材料

玉井巷小学体育汇报材料 我校乒乓球体育特色项目，已2年有余，在这2年多的时间里，我们一直以全面贯彻党的教育为方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。 一、引导全体师生树立先进的体育理念。 1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。 “健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。我们创办体育学校的目的就是要努力提高全体学生的身心健康水平与社会适应能力。申报创建体育特色学校以后，我们在全校教职工大会上，宣读了“方案”，使教职工认识到创建体育特色学校的意义。德育处布置各班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会。使全校师生认识到：创建体育特色学校，更加有利于全体学生的身心健康水平的提高，推动学校课程改革的发展，特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。 2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。 学校操场东西两侧的墙壁上我校教师自己动手画的各种体育运动图案，并在西面的墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语，打造了良好的体育运动氛围。师生积极参加大课间活动，校园艺术节精彩纷呈，体育运动会学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。 二、抓好体育艺术教学常规工作，提高教师素质为创建体育艺术特色学校奠定基础。 在创建乒乓球体育艺术特色学校的工程中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是创建体育艺术特色学校不可动摇之基石。学校从建立常规管理机制入手，学校教导处定期对教师的教学常规工作进行检查。从音、体、美教师的备、上、研、训等方面对教师的教学常规进行了规范。其中主要对音体美教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。 我校音体美教师兼具甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍地训练学生。教师的专业能力都比较强，蔡志龙体育组组长，认真负责各项体育工作，平时紧抓训练，张永平体育教师，有多年的执教经验。他们都具有多年的篮球，健身操，乒乓球训练经验，魏长胜老师，有多年乒乓球训练经验，并为学校获得过多次体育比赛奖牌，杨成祥体育教师，多年的执教经验，刘永生体育教师，兢兢业业、认真负责吃苦耐劳，为创办体育特色学校奠定了良好的基础。 三、创新体育校本课程，校本教研是创建体育特色学校的生命线。 1、校本课程的开发与发展是一个长期教育实践的过程，是需要学校领导和全体教师在长期的教育管理和实践中不断总结提高的过程。我们学校制定了《校本课程实施方案》，并把体育校本课程作为其中的一项重要内容。 为了满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，任课教师进行大量创造性劳动，以丰富的实践为基础，围绕着体育课外活动开展了篮球技能训练指导、乒乓球指导与实践。

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现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中的重要一环。我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这一全新的教育形态。 学校成立了以周乃恒校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。构建了由信息教研组，信息技术专职教师及网管员、学科教师组成的教育信息化网络。学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作。 二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源 推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。 一是投入100多万元配套完善了校园智能广播网、校园闭路电视网和千兆校园网，成为全县第一所省级现代教育技术实验学校。 二是筹资100多万元为全校32个班级教室、2个多媒体电教室建设了多媒体“班班通”。在实现多媒体教学设备“班班通”全覆盖的基础上，投入10多万元率先购买多媒体课堂教学“畅言交互式教学软件”。 三是投入100多万元，用于完善现有信息技术设备和资源。已建成的千兆校园网，整个校园网络共有终端138个，交换机总接口256个，其中43个信息点到教师办公室，72个信息点到教室和功能室，每个信息点都有2—3台计算机。网络强大的信息量，开放性、交互性及趣味性已经成为师生开展教学、进行交流的平台和工具。 四是全校32个教学班、2个多媒体电教室均配备了集计算机、投影仪、实物展台、交互式电子白板为一体的交互式教学触摸一体机。 五是建成了高质量的学校空间，空间布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流。2014年，又

小学校办学特色汇报材料文书

小学校办学特色汇报材料 我校现有教学班15个，在校学生866名，教职工21名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持治校、依法治校、模引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立

(√)教育体育局学校安全工作情况汇报

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/c510695019.html,）/实用范文/汇报材料 〔教育体育局学校安全工作情况汇报〕教育体育局学校安全工作情况汇报 近期，县教体局按照县政府工作安排和部署，对全县学校安全隐患进行了排查整改，现将有关工作汇报如下： 一、学校安全隐患排查整改工作开展情况 1、认真抓好学校校舍安全隐患排查整改工作。通过前期学校自查和教体局督查，共排查出存在危厕危墙及危房的学校16处，按照县安委会安全隐患整改工作要求，按时完成整改要求的学校6处，提前整改完成的学校4处。目前还有6处学校还存在危房，均已列入改造计划，其中平邑街道中心校、临涧中心校、平邑街道二中、七中学校危房计划20XX 年4月底整改完毕，地方二中、郑城一中学校危房列入 20XX-2018年改薄计划。

2、积极开展接送学生车辆排查整治工作。自全县校车联席会议召开后，按照会议要求，教体局和交警大队制定了《平邑县接送学生车辆集中整治工作方案》，并于9月16日-9月26日开展了为期十天的专项整治活动，查扣违规接送学生车辆26辆，目前这部分车辆正在接受处理。通过集中整治活动，全县接送学生车辆管理工作得到了进一步规范，广大师生和驾驶人的交通安全意识有了很大提高。 3、抓好了学校安全保卫及安全教育工作。针对外地发生的学校安全事故，县教体局于9月2日制定了《关于进一步加强学校安全保卫工作的紧急通知》，9月27日又制定了《关于进一步加强学校安全管理工作的紧急通知》，通报了近期湖北、云南、广西发生的砍伤学生、踩踏等案件。并于开学初对全县各学校门卫值班、领导带班情况进行了检查。从检查结果来看，大部分学校都有专兼职保安，门卫都能坚守岗位，并严格坚持出入登记制度。同时，要求各学校积极主动与当地综治、公安等部门配合，组织开展排查整治活动，加强对校园周边治安重点人员、刑释解教人员、扬言报复社会及可能铤而走险人员、易肇事肇祸精神病患者等重点人员的管理控制。并配合公安机关加强校园周边地区巡逻防控和治安盘查，做到学生上下学时段校园门口及主要路段有人值守。

最新-科技创新教育工作总结 精品

科技创新教育工作总结 扬起思维翅膀，飞跃创造空间一中创办于1904年，已有一百多年的历史，经过历代一中人的不懈努力，现已发展成为占地156亩，在校学生3200多人的省级示范性普通高级中学。 近几年来，我校以“创建规范加特色的学校，培养合阿格加特长的学生”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同时，把科技创新教育作为学校的特色工作来抓，积极探索科技创新教育的新途径。 经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道。 一、抓管理，科技创新教育机制健全我校自上个世纪九十年代起着手建立创新教育教学体系，投资数十万元组建“农业新品种新技术示范基地”，藉以探索素质教育新途径，进入二十一世纪后，我们更加重视对科技创新教育的探索，在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵，“与时俱进，以人为本，不懈追求，开拓创新”成为我校创新教育的行动指南。 2019年，学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。 在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。 其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。 正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。 二、抓载体，科技创新教育内容丰富1、组建兴趣小组。 为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：①研究性学习小组；②校本课程的设计与开发小组；③小论文、小制作、小发明辅导小组；④学科竞赛

最新小学校办学特色汇报材料(1)

小学校办学特色介绍 我校现有教学班18个，在校学生1200多名，教职工48名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班

子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任

学校安全工作汇报材料

学校安全工作汇报材料 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

学校安全工作汇报材料 根据县教育局文件以及关于开展学校疏散通道、食品卫生专项督导检查的紧急会议精神，我校分组对学校各个部位进行了拉网式大检查，现把我校的安全工作、特别是近期的安全工作汇报如下： 一、加强领导，规范管理 全校上下充分认识到了加强安全工作对于维护社会稳定，保障全校师生切身利益的重要性，牢固树立了“安全是学校生存、发展的生命线和保障”的思想，是学校工作的重中之重，进一步增强了紧迫感和责任感，全面加强我校的安全管理工作，建立了强有力的领导机构专门负责此项工作，成立了以高洪亮为组长的安全工作领导小组，同时还成立了各个部门安全工作及检查领导小组，精心组织好专项整治工作，学校分工明确，学校与职能部门、职能部门与班主任、班主任之间签订了层层安全责任书，各司其职，周密部署，确保任务到位，组织到位，责任到位，措施到位。 二、健全制度，组织落实 制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作例会至少每月一次，节假日再开专题安全工作会，做到有内容、有记录，并制订了《安全工作检查制度》、《安全保卫制度》、《安全责任大事报告制度》、《学生安全教育制度》、《学校门卫制度》、《治安保卫责任制度》、《校值日制度》、《消防安全制度》、《学生集体活动安全制度》、《意外事故逐级上报制度》、《治安巡逻制度》、《医疗保健制度》等，学校实行了领导带班、值班制度，制定了安全工作检查督导制度，通过建章立制使安全工作教育活动制度化，同时结合这次拉网式安全工作大检查，对各个部门落实制度的情况和责任人责任落实情况也进行了一次大排查，确保了制度的督促落实。 三、教育引导，扎实推进 1、对师生进行安全教育。结合安全教育月、教育周，开展多形式的安全宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动，结合学校活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板

2012年小学科技教育工作汇报材料

2012年小学科技教育工作汇报材料 科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校科技教育工作情况汇报如下： 一、把科技工作摆到学校的重要地位 (一)成立组织，精心布暑 早在争创**市科技教育基地校的过程中，学校就充分认识到，加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科技工作，把科技工作摆到学校工作的重要地位，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由分管副校长任主任，负责科技工作的日常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。校长多次在会议上表示，学校工作为科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校建立了科技工作的议事制度，先后出台了《**中心小学科技活动三年规划》和《关于进一步加强学校科技工作的意见》，加强对科技工作的宏观指导。 (二)全员发动，全员参与 学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，使科技工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充

小学校办学特色汇报材料

小学校办学特色汇报材料 我校现有教学班5个，在校学生95名，教师7名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯

的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。 2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的 德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了

学校安全教育汇报材料

篇一:《学校安全工作汇报材料》 学校安全工作汇报材料 多年来，学校始终坚持安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治、重在治理、以人为本的原则，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，不断增强自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，以促进我校教育教学事业的健康发展。现将我校安全工作汇报如下 一、深入开展安全教育宣传活动 学校严格按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则积极开展安全教育，普及安全知识，宣传相关法律，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。通过主题班会、主办黑板报、校园广播系统，制作宣传喷绘、横幅等多种形式，生动形象地对学生进行各方面的安全教育。根据不同学生的特点，在各种教学和日常活动中适时进行安全教育宣传，并善于利用发生的安全事故案例教育学生，防患于未然。强化学校安全工作责任人、管理人员、全体教职工，特别是班主任的安全意识，以此提高全体师生的安全责任意识和安全防范处置能力。 二、签订安全工作目标责任书，落实安全工作责任 为强化学校安全工作责任，对学生进行“十防”安全知识教育，切实达到“九无”工作目标，努力创建安全文明的育人环境，促进学校校风和校园的精神文明建设。按照《县教育局2012年度校园安全工作目标责任书》，学校与主管副校长、生活管理处、各年级组长、各班主任签订安全工作目标责任书，以建立校内安全防范体系，严格落实安全工作责任制和责任追究制，使学校安全工作真正做到①、推进学校作风建设，确保校园安全。②、积极有效地开展“十防”（防火、防震、防雷电、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防拐骗、防校园伤害、防黄色网站和黄色书刊毒害）安全教育活动。③、切实达到校园安全“九无”（无火灾事故；无重大盗窃案件；无校园暴力伤害事件；无学生溺水、交通肇事、踩踏、自杀等非正常死亡事件；无校园学生出走事件；无师生食物中毒、危房倒塌等安全灾害事 故；无因矛盾纠纷排查调处不力引发群体上访闹事事件；无干部和师生员工违法犯罪；无乱收费、乱补课、乱征订的现象发生）工作目标。④、保障师生的生命安全，维护学校正常的教育教学秩序。 学校要求各责任人严格执行相关安全工作规定，校长负责进行监督检查，监督检查结果在全校通报，并作为评先评优、职务评聘的重要依据。对相关工作不重视、工作不得力而引发违纪问题或事故的，学校严格追究责任人的责任。 三、扎实、有效地开展学校安全工作 1、加强校舍安全

年度科技教育工作总结

2016年度科技教育工作总结 青少年科普教育是国民科普工作的一个重要组成部分，是实施素质教育的一项重要内容。为实施科教兴国的战略，贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》的精神，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，结合我校实际，利用科学兴趣小组、科技节等形式开展科技教育活动，培养学生的创新精神、创造能力和动手能力。尤其是近年来，随着新课程实施的深入，我校不断加大科技教育的力度，从资金投入、科技教师队伍建设、科技教育优势项目的培育等方面来提高学校科技教育工作的质量和水平，对提升中学生的科技素养起到了积极的促进作用，成效显著。具体在以下几个方面展开工作： 一、健全体制，建设队伍，强化管理 1、健全体制抓落实 健全青少年科普教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱青少年科普教育工作的教师队伍，是确保青少年科普教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制，每学期制定学校科技教育的工作计划，通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估，学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结，每次的计划和总结都通过主管校长和教导主任，并存档。 2、队伍建设抓管理 一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、电视讲座，不断提高辅导员的科技水平，在每年的开始，召集辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利展开开展青少年科技教育活动。 科技辅导员负责学校科技教育工作的实施及协调，在校领导的支持和科技辅导教师的配合下，根据学校实际情况，开展科普教育活动，起到上情下达、下情上达、及时反馈、互相沟通的作用。学校的科技辅导教师则根据自己的特长，开展学校的特色项目活动，指导学生参加科技兴趣小组活动，培养学生的实践能力和动手能力。 二、思想发动，营造氛围，巩固阵地 1、加强校内科普阵地建设。 我们利用班会课、国旗下讲话、黑板报、大屏幕播放等形式，不断地宣传科技，加强对学生的科技教育，提高科技素质的重要性，使每个学生意识到这是社会主义建设的需要，是人才的需要，是发展每

教育教学工作推进会汇报材料

辛勤加智慧孕育可喜成绩求实与创新还需扬鞭奋进 ————教育教学工作推进会汇报材料孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”辩证阐述学、思的关系。我同样认为：“行而不思则罔；思而不行则殆。”今天，我们一起召开教育教学工作推进会，目的是总结前期工作，更好地推进后期教学工作。我发言的题目是“辛勤加智慧孕育可喜成绩，求实与创新还需扬鞭奋进”。 一、辛勤加智慧孕育可喜成绩。 本期，学校工作在过去的基础上，有一些创新的举措。开学后，我们坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，教育教学工作在学校领导、全体师生的共同努力下，取得较为可喜的成绩。 教导处人文管理，修订完善了教学绩效、常规制度。学校教学工作秩序正常，大部分老师都能遵守学校的规章制度，尽职尽责，以教学工作为中心，开展教育教学常规工作。 在今年很多教师请假的情况下，教导处协调教师，部分老师任劳任怨承担了较重的教学任务。如李雪琴、蔡光吉、王一平等老师。教研活动开展有序、有效，教研组长协助教导处，对教师的常规进行了周抽查、月普查工作。做得很好的老师有：罗小波、王琳、余建君老师的作业批改，王一平老师的作文批改等。在县教育局常规工作检查中，受到领导特别表扬的有龚诚、罗小波、余建军、王琳、陆艳老师，其中龚诚、罗小波、余建军、王琳教案备写内容完整、详细、适用，环节注重学生学习活动的设计，写出了真实的教学后记。陆艳老师的作文批改很好，4次作文全批全改，语言评价看到了学生的闪光点，善于启迪学生。3月初，各学科组开展初任教师、名优教师竞教活动，并随后开展每周一次的或磨课、或组内理论培训活动，我校教师课堂教学水平明显提高。组织毕业班教师召开了强信心、定目标、添措施的动员大会，完成了两次较大规模的月考、分析，部分学科在月考中初显成绩，如6、1班数学在上次联考位居全区第一。本期，学校围绕“民主、高效”课堂教学改革工作，进行双周理论培训活动，老师们学习积极性高，尤其是4、2班“学习型小组建设”成效显著。学校先后外派教师到重庆、南充、新政实验校、金城中学、马鞍中学、新政小学、金城二小、观摩学习课堂教学、课改工作。在本期的小学语文、数学、初中语文、初、历史竞教中，刘文、刘春华、龚

校园安全工作汇报材料

校园安全工作汇报材料 学校安全工作是学校工作中的重中之重，是顺利进行教育教学的基本保障。结合上级《中小学学校安全大检查》的工作部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。近年以来，我校始终把安全工作放在学校工作的首位，学校各项工作秩序井然，现将我校进行安全大检查的具体情况汇报如下： 一、组织全体教职工认真学习《中小学学校安全大检查》会议精神，提高全体教职工的安全意识，牢固树立“人人讲安全、安全人人抓”的思想，明确安全大检查的重要性和必要性 二、层层签订目标责任书，明确责任，落实安全工作制度。我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制，增强严格执行安全工作制度的主动性。进一步完善学校安全预警机制，坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范，并结合学校实

际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，定期开展安全演练，确保师生临危不乱。密切关注特殊群体学生的思想动态，扎实做好师生结对帮扶工作，并有针对性的落实有关措施。并及时成立以校长为主要责任人的的安全检查组，具体安排如下： 组 长：韩亚丽 副组长：王静 王道平 成 员：全体教师 二、制定好安全检查工作制度、工作原则：每月对校园进行一次安全拉网式大排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。（制定好安全检查记录表并及时记录）对发现的安全隐患能排除的立即排除，不能自行解决的及时向上极汇报，确保校园时时安全稳定。 三、组织教师认真学习《中小学学校安全大检查》会议精神，提高教师安全意识，人人明确安全大检查的重要性和必要性。 四、校园各检查点情况。 1、校园环境。校园活动场所常有许多小石子，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，学校进

科技教育相关工作汇报

科技教育相关工作汇报 科技教育的相关工作汇报 科学技术的普及程度是国民科学文化素质的重要标志事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。我校是南京市科技教育基地校、科技特色学校乘这股强劲东风努力提升教育理念积极深化教育改革全面推进素质教育不断丰富示范内涵广泛开展科技活动充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地培养他们的思维能力、动手能力和创造能力帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。 从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育下面就我校科技教育工作情况汇报如下： 一、把科技工作摆到学校的重要地位 （一）成立组织精心布暑 早在争创南京市科技教育基地校的过程中学校就充分认识到加强学校的科技工作是新形势下学校教育的需要是全面推进素质教育的需要也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科技工作把科技工作摆到学校工作的重要地位此后又不断地充实和完善由校长任组长副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为成员领导组下设办公室由分管副校长任主任负责科技工作的日常事务领导组做到了明确任务责任到人。校长多次在会议上表示学校工作为科技工作开绿灯要人给人要物给物要钱给钱。学校建立了

科技工作的议事制度先后出台了《淳溪中心小学科技活动三年规划》和《关于进一步加强学校科技工作的意见》加强对科技工作的宏观指导。（二）全员发动全员参与 学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来使科技工作家喻户晓每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想成立学校兴趣小组指定辅导员加强对科技兴趣小组的指导每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地努力做到有实效积极开展科技活动在活动中使学生受到教育培养学生的动手动脑能力充分发挥他们的聪明才智充分调动师生的积极性积极参加学校、县、市、省组织的科技活动动员教师学生撰写科技论文组织学生参加科技竞赛通过科技活动的开展使学生们受益非浅老师们也看到了科技教育的实效和发展前景极大地调动了师生参与科技活动的积极性和工作热情进一步促进了学校的科技创新工作再上新台阶科技创新方面的成绩有了全面提升。（三）重建制度计划先行 为了把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程进一步引领师生主动地开展科技工作学校加强科技工作的制度建设先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项以制度规范科技行为以制度激励和促进科技工作的开展此外科技工作努力做到计划先行学校每年初召开科技工作专题会议认真讨论研究制订切实可行的计划对学年工作作出整体安排然后狠抓计划落实确保创建工作不走过场并