《管理学原理》专升本考试大纲

《管理学原理》专升本考试大纲

Ⅰ考试的目的与要求

《管理学原理》是经济管理类专业的必修专业基础课，主要研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。只有掌握本课程基本原理，才能更准确地理解和把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程的基本内容。

通过本课程的学习，要求学生：正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

本考试旨在认定经济管理专业专升本的学生其学习是否达到了预期的课程要求，为经济管理学院招生提供依据。试题可能涉及课程中任何有关章节的内容。本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念和知识的含义，并能正确认识和表述。是低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本事实、基本方法，能掌握有关概念、事实、方法的区别与联系。是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本事实、基本方法分析和解释有关的理论和现实问题。

Ⅱ考试内容

第一章管理活动与管理理论

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：管理的定义，管理的主要职能，管理者所扮演的三大类角色，管理者所具备的三大技能。能理解各种管理职能的具体含义及相互关系，学会对所熟悉的组织可能遇到的有些管理问题进行分析并提出解决这些问题的合理思路。

2、考核知识点

（一）管理及基本特征

（二）管理者的角色与技能

（三）管理学研究的对象和内容

三、考核要求

（一）管理及其基本特征

1.识记：（1）管理的要素；（2）管理的基本职能。

2领会：（1）管理的基本特征：科学性、艺术性；管理的二重性

（二）管理者的角色与技能

1.识记：管理的三大类及十种具体角色。

2领会：管理者的三大技能。

（三）管理学研究的对象和内容

1.识记：（1）管理学的使命。

2领会：（1）管理学的特点；（2）管理学研究的内容。

第二章管理理论的形成和发展

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：管理学产生和发展的历史；管理活动、管理思想与管理理论之间的关系，管理理论的演变史。理解每个管理理论分支的代表人物、内容与特征。

2、考核知识点

（一）管理学形成前的管理思想和管理实践

（二）古典管理理论

（三）人际关系学说和行为科学理论

（四）现代管理理论丛林

（五）管理与外部环境

三、考核要求

（一）管理学形成前的管理思想和管理实践

1.识记：管理学形成与发展的阶段划分。

2.领会：（1）管理实践、管理理论、管理思想三者的关系。

（二）古典管理理论

领会：（1）泰罗科学管理理论要点；（2）企业职能和管理职能；（3）法约尔对管理职能的划分。

应用：运用科学管理理论分析实际管理现象和管理行为。

（三）人际关系学说和行为科学理论

1.识记：非正式组织

2.领会：（1）霍桑试验及其结论。

（四）现代管理理论丛林

1.识记：现代管理理论各学派名称和代表人物

2领会：各学派理论的主要观点。

（五）管理与外部环境

1.识记：（1）组织环境的构成；

2.领会：（1）管理与环境的关系。

第三章管理道德与社会责任

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：道德与社会责任的定义，道德观的种类，对特定组织——企业来说，其社会责任的具体体现。影响管理者道德素质的因素，提高员工道德素质的途径。学会判断某个企业是否承担了必要的社会责任。

2、考核知识点

（一）道德的定义

（二）四种道德观及影响管理者道德素质的因素

（三）提高员工道德素质的途径

（四）社会责任

三、考核要求

1、识记：（1）伦理道德的内涵；（2）影响管理者道德素质的因素

2、领会：（1）提高员工道德素质的途径；（2）企业承担社会责任的表现形式

第四章信息与信息化管理

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：信息的定义，信息与数据的区别与联系，有用信息的特征，为了获取信息管理者可以借助的各种信息技术。

2、考核知识点

（一）信息的定义

（二）有用信息的特征

（三）信息系统的要素

三、考核要求

1、领会：有用信息的特征

第五章决策与决策方法

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：决策的定义、原则与依据，按各种不同标准对决策所进行的分类，决策过程通常所包含的几个步骤，常用的决策方法。能理解满意原则和最优原则的区别，各种决策方法的基本思想与优缺点。

2、考核知识点

（一）决策的定义、原则与依据

（二）决策的类型

（三）决策的过程及方法

三、考核要求

（一）决策及决策的类型和特征

1.识记：决策定义

2.领会：（1）决策在管理中的地位和作用；（2）决策的类型；（3）决策的特征；（4）决策的满意原

则

（二）决策的程序和方法

1.识记：计量决策方法的概念及种类、主观决策方法和特点

2.领会：决策的程序

3.应用：运用所学决策的特点和程序、方法的知识，分析实际决策行为或进行决策。

第六章计划与计划工作

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：计划的概念，计划的构成要素，计划的性质，计划的分类标准及各计划的内涵，计划编制过程。能理解计划与决策的逻辑关系，计划编制过程的内在逻辑，学会应用所学的内容编写日常生活、学习计划，甚至编写班级工作计划。

2、考核知识点

（一）计划工作的含义和特征

（二）计划的类型和步骤

3、考核要求

（一）计划工作的含义和特征

1.识记：计划工作的含义

2.领会：（1）计划工作基本性质；（2）计划工作的意义

（二）计划的类型和步骤

1.识记：（1）计划的种类；（2）计划工作的步骤

2.领会：按表现形式分类的各种计划及其相互关系；

第七章战略性计划与计划实施

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：战略性计划的种类，计划编制的方法。

2、考核知识点

（一）滚动计划法

（二）目标管理法

三、考核要求

（一）滚动计划法

1.识记：（1）滚动计划法的特点；（2）滚动计划法的用途

（二）目标的性质及目标管理

1.识记：（1）目标、定性目标、定量目标；（2）目标管理的含义及其倡导者。

2.领会：（1）目标的性质；（2）目标管理的过程；（3）目标管理的优缺点。

3．应用：根据目标的性质、目标管理的优缺点评价分析某组织的目标管理状况。

第八章组织设计

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：组织的定义及组织设计的必要性，组织设计的任务、基本原则以及影响组织设计的五个因素，组织在部门化设计时的基本原则、职权与权力、幅度与层级、集权与分权之间区别和联系，影响组织幅度设计和分权的各个因素。权力的定义、来源和种类，授权的定义、过程与原则。学会根据组织设计的一般规律和方法对组织进行设计，并对设计中的一些基本影响因素进行判断和分析，应能对各种不同类型组织结构的运行特点进行分析并提出这些结构形式的适用条件。

2、考核知识点

（一）组织与组织工作

（二）组织设计的任务和原则

（三）组织结构类型

（四）组织结构层次和管理宽度

（五）组织部门化

（六）组织层级化

3、考核要求

（一）组织与组织工作

1.识记：组织及组织工作。

2.领会：组织工作的特点和内容。

（二）组织设计的原则

1.领会：目标统一原理、分工协作原理、管理宽度原理、责权一致原理、集权与分权相结合的原则、稳定性与适应性相结合的原理。

2.应用：举例说明组织工作原理的应用。

（三）组织结构类型

1.识记：（1）组织结构；（2）直线职能型组织结构、事业部制组织结构、矩阵型组织结构

2.领会：各种组织结构的特点、适用性。

3．应用：分析某个组织的结构是否合适，根据某组织的情况应该建立什么样的组织结构。

（四）组织结构层次和管理宽度

1.识记：管理宽度

2.领会：（1）层次产生的原因；（2）扁平结构和直式结构的优缺点；（3）影响管理宽度的因素；（4）确定管理宽度的方法。

（五）部门划分

1.识记：部门

2.领会：（1）按各种标志划分部门的优缺点；（2）部门划分的原则。

（六）职权划分

1.识记：直线职权、参谋职权、职能职权。

2.领会：（1）直线职权与参谋职权的关系；（2）为什么要适当限制职能职权

3．应用：分析某个组织或部门的职权划分情况

（七）集权与分权

1.识记：（1）授权；（2）集权、分权

2.领会：（1）授权的原则；（2）衡量集权与分权程度的标志；（3）集权制的特点；（4）分权制的

特点；（5）影响集权与分权的因素。

第九章人力资源管理

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：人力资源的计划、过程，人员配备的一般原则；员工招牌的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义、方法和作用。能理解外部招聘和内部提升的优缺点以及招聘工作的有效性分析，学会运用人力资源管理中的一些相关方法进行员工的招聘、解聘、培训和绩效评估，学会规划员工职业生涯并对各个阶段性特点进行具体的分析。

2、考核知识点

（一）员工招聘的标准、来源与方法

（二）人员培训的目标及方法

（三）主管人员的考评

三、考核要求

(一)主管人员的选聘

⒈识记：(1)选聘标准；(2)选聘方式；(3)选聘程序和方法

⒉领会：(1)外部招聘和内部提升的优缺点

(二)主管人员的考评

⒈识记：(1)考评的必要性(2)考评的内容(3)考评的方法

第十章组织变革与组织文化

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：组织变革的外部动因，组织变革的基本类型，组织变革中有关压力、变革阻力、组织冲突的定义和基本特征，组织文化的概念、特征和基本结构。能理解组织文化的具体内容、功能与塑造途径。学会建构新型组织文化的方法与途径。

2、考核知识点

（一）组织变革的一般规律

（二）变革阻力

（三）组织文化及其发展

三、考核要求

⒈识记(1)组织文化的概念(2)组织文化的结构层次

⒉领会：(1)组织文化的特征(2)组织文化的功能(3)组织文化建设的内容

(4)组织文化的塑造途径(5)组织文化建设的制约因素

⒊应用：(2)学会建构优秀组织文化的方法与途径

第十一章领导

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：领导与管理的联系与区别，领导的三种作用，权力与领导的关系，领导者的基本分类，领导方式的基本类型，领导方式行为论，领导方式情景论。能理解各种领导者尤其是变革式领导者和战略式领导者的特征和含义，管理方格理论中的五种领导方式，领导方式情景理论中菲德勒权变理论的研究对象和结论，路径——目标理论的领导纬度和基本观点，领导生命周期理论中成熟度与领导行为的对应。

2、考核知识点

（1）领导本质与权力

（二）领导理论

（三）领导艺术

三、考核要求

（一）领导本质与权力

⒈识记:(1)领导与领导者的涵义及其本质；(2)领导的作用；(3)理想领导者的素质及条件（4）领导者与管理者的区别

(二)领导方式与理论

⒈识记:(1)三类领导方式的特点；(2)关于领导方式理论研究的三大阶段的特点

⒉领会:各领导方式理论的评述

(三)领导艺术

⒈领会：(1)常见的领导艺术有哪些。

第十二章激励

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：激励的原理，激励对行为的作用，激励产生的原因，需要与激励的关系，X理论和Y理论，激励理论的分类基础及其三种类型——内容理论、过程理论和强化理论，理解每种具体理论的具体观点，激励的基本形式和实务。学会运用本章介绍的激励理论建立一般的组织激励机制。

2、考核知识点

（一）激励的概念与对象

（二）激励与行为

（三）激励的内容理论

（四）激励的过程理论

（五）强化理论

（六）激励的一般形式与实务

三、考核要求

（一）激励的含义

1．识记：管理学中的激励、需求

2．领会：（1）人的行为的基本心理过程；（2）四种人性（经济人、社会人、自我实现人、复杂人）

假设。

（二）激励理论

1．识记：（1）各种激励理论的代表人物；

2．领会：（1）各种激励理论的基本观点；

3．应用：运用某种激励理论去解释实践中的激励行为

（三）激励的方式和要求

1．领会：激励的各种方式

2．应用：举例说明激励方式和技巧的运用。

第十三章沟通

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：沟通的概念、过程和类别，组织中沟通和组织间沟通，有效沟通的一般障碍，有效沟通的实现，冲突及其产生的原因。理解沟通过程的基本环节，单向沟通与双向沟通的区别，人际沟通与团体沟通的基本含义，影响有效沟通的四类因素，进行有效沟通的一般准则。

2、考核知识点

（1）沟通的概念及其作用

（2）沟通的形式与方法

（三）管理组织沟通

三、考核要求

(一)沟通概念与作用

⒈识记：(1)沟通概念(2)沟通的重要性

⒉领会:(1)沟通的过程模式(2)非正式沟通的特点

(二)沟通形式与方法

⒈识记：(1)沟通的形式(2)沟通的方法

⒉领会:(1)主要沟通形式的优缺点及其适用性(2)主要沟通的方法运用注意事项

(三)沟通障碍与沟通改善

⒈识记:有效沟通障碍

⒉领会与应用:沟通改善措施

第十四章控制

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：控制的必要性，有效控制的特征，控制方式及类型，控制

的过程。能理解前馈控制，同期控制，反馈控制，控制的过程。学会认识到控制是管理的一个重要的、

不可分割的部分，能够将控制理论用于身边发生事情或管理案例的分析。

2、考核知识点

（一）控制概述

（二）控制类型

（三）控制的过程

（四）有效控制

三、考核要求

(一)控制概述

⒈识记:(1)控制的含义(2)控制的必要性.

⒉领会:管理控制与一般控制的异同

(二)控制类型

1、识记:按照不同分类标准的控制类型

2、领会:同一分类标准下的各控制类型间的联系

(三)控制程序

1、领会：控制的一般程序及其各阶段的应用注意事项.

(四)有效控制的基本要求

2、领会：有效控制的特征

第十五章控制方法

一、学习目的和要求

通过本章的学习，学生应掌握以下内容：预算的编制，预算的种类，预算的作用和缺点.理解控制方法的种类，库存控制，经济订购批量，质量控制，全面质量管理等。

2、考核知识点

（一）预算控制

（二）生产控制

（三）其他控制方法

三、考核要求

（一）预算控制

1．识记：（1）预算、零基预算；（2）其他传统控制方法。

2．领会：（1）预算的种类；（2）预算的不足之处。

（二）综合控制

识记：综合控制的方法

Ⅲ试卷结构与主要题型

一．试卷结构

基本题50%左右，综合题20%左右，提高题30%左右。

二．主要题型

具体内容单项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题或案例分析

4、考试方式

采用闭卷考试形式，A、B两套试题，其份量及难易程度相当。

5、参考教材：

（1）《管理学原理》，周三多主编，高等教育出版社，2011年2月第三版（2）《管理学原理》，聂政安主编，中南大学出版社，2007年08月第二版（3）《管理学原理与方法》周三多主编,复旦大学出版社，2005年1月

Ⅳ题型举例（题型举例仅供参考，实际命题时不受此限）

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.下列原理中，属于人员配备工作原理的是()

A.许诺原理

B.目标统一原理

C.责权利一致原理

D.命令一致原理

二、判断题（共10分，对的记√错的记×）

2、马斯洛把人性假设为经济人。（）

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.管理活动具有哪些基本职能？它们之间的关系是什么？

四、论述题(共30分)

2、用所学的激励理论阐述怎样提高大学生的学习积极性。

安徽2020年专升本考试专业课程考试大纲《市场营销》

安徽外国语学院2020年专升本考试 电子商务专业《市场营销》课程考试大纲 一、总纲 专升本考试是专科层次学生进入本科层次阶段学习的省属选拔考试，本纲针对有意就读电子商务专业的普通全日制专科毕业生。侧重于对于《市场营销》的基本概念、基本原理以及基本应用能力的考查。 大纲立足于专业基础理论知识，结合企业实践，具有一定的实用性、应用性，对有意深入学习电子商务专业的学生有较好地指导作用。大纲编写以普通高等学校的教学要求为参照标准，侧重对基本概念、基本原理及相关应用方法的考核；考核学生运用基本原理、基本方法分析问题、解决问题的能力和水平。 学校严格按照国务院常务会议关于扩大专升本招生规 模精神和教育部有关工作部署的要求，严格执行安徽省教育厅召开的2020年普通专升本考试招生工作的安排会议精神，紧紧围绕《安徽外国语学院电子商务专业人才培养方案》中人才培养目标的要求制定本纲。课程的核心内容，就是在目前市场环境下，以现代营销观念为先导，强调在充分进行环境分析的基础上，企业如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略及营销战略，组织企业市场营销活动，从而在满足

顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。 本大纲解释权归安徽外国语学院教务处。 二、学科考查内容纲要 （一）考核目标与要求 考核以国家对电子商务专业人才培养标准为前提，严格按照《安徽外国语学院电子商务专业人才培养方案》要求进行制定，依据教材为2019版本勾殿红、郑艳霞主编的普通高等职业教育“十三五”规划教材《市场营销（第三版）》。 旨在考查市场营销基本知识，注重考查学生对于基本概念和原理的理解和掌握、基本原理的运用能力和综合运用市场营销学的原理和方法分析解决简单的实际问题的能力，以及一定程度的最基本的市场营销策划能力。 （二）考试范围与要求 考核的主要内容包括五大模块，第一个模块：走进营销世界树立营销观念；第二个模块：分析营销环境捕捉市场商机；第三个模块：明确企业战略精准市场开发；第四个模块：制定营销组合策略有效占领市场；第五个模块：规范营销管理全面巩固市场。严格按照考纲能力要求进行命题。具体考试内容及要求如下： 第一个模块：走进营销世界树立营销观念 第一单元市场与市场营销 1.掌握：市场及其相关概念、市场构成的基本要素、营销的相关概念、市场营销的含义、市场营销的核心。 2.熟悉：市场的发展过程。

管理学原理复习大纲

管理学原理复习大纲 第一章管理概述 掌握管理的概念及其要素、管理的职能、管理的内容、管理的原则、管理者的角色、管理者的技能。重点掌握管理的概念、管理的职能和管理者的十种角色。第二章管理理论形成与发展 掌握古典管理理论中的代表人物、主要理论观点，如泰勒的科学管理理论，核心是提高工作效率；法约尔的一般管理理论，提出了管理的五大职能；韦伯的行政组织理论，提出了理性-合法式权威。掌握梅奥及其所领导的霍桑试验的基本发现，如社会人、非正式组织；麦格雷戈的X-Y理论的基本观点。掌握组织文化的结构和组织文化的塑造途径，学习型组织的五项修炼的内容。重点掌握法约尔提出的管理的五大职能、组织文化的塑造途径、学习型组织的五项修炼的内容。 第三章决策 掌握决策的概念、决策的类型、决策的影响因素、决策程序；掌握头脑风暴法的概念、德尔菲法的基本含义和特点；掌握盈亏平衡分析法、决策树法和非确定型决策方法的原理和求解思路。重点掌握决策程序、决策的影响因素。 第四章计划 掌握计划的概念、计划的形式分类；掌握计划的特征；掌握计划的编制程序；掌握计划工作的原理；掌握滚动计划法的特点、目标管理的概念和特点。重点掌握计划的特征、计划的编制程序。 第五章组织与人事 掌握组织的概念；掌握组织设计的程序；掌握管理幅度、管理层次的概念；掌握各种部门化的特点，能够区分是那种类型的部门化，如许多企业按照早、中、晚三班制安排生产活动，属于时间部门化；掌握组织职权的类型、集权与分权的含义；掌握各种组织结构的含义、特点和优缺点；掌握人员配备的原则、主管人员应具备的素质和能力；掌握组织变革的内容。重点掌握组织设计的程序、各种组织结构的含义与特点和优缺点。 第六章领导 掌握领导的概念；掌握领导活动的要素；掌握领导的功能；掌握领导职权的

法理学专升本历年真题考点

道一教育法理学专升本真题考点归纳 考点1：法的概念与特征 1.马克思主义法学认为，法的内容最终是由社会的所决定的。[07年填空] 2．法的要素是指法律有哪些基本因素或元素构成。一般认为，法律由、法律原则和法律概念所构成。[07年填空题] 3．世界上最早提出公法与私法划分的学者是亚里士多德。( ) [15年、2017填空、2006 年·判断] 4．法是人类社会的发展到一定历史阶段的产物。[2005 年·填空题] 5．下列法律中，不属于我国基本法律的是（）（2017年选择） A.《中华人民共和国法院组织法》 B.《中华人民共和国检察院组织法》 C.《中华人民共和国国家赔偿法》 D.《中华人民共和国刑法》 6．法律区别于其他社会规范的主要特征是（）[2007 年·选择题·37 题] A．法律具有阶级性B．法律由国家制定或认可 C．法律由国家强制力保证实施D．法律对全社会具有普遍约束力 7．根据马克思主义法学的观点，下列那一种说法是错误的( ) [2006 年·选择题·1 题] A．法体现了一种意志B．法体现了统治阶级意志 C．法体现了统治阶级的整体意志D．所有的法律的都不可能反映统治阶级的某些利益和愿望8．外国人在我国领域内不适用我国的法律（）[2005 年·单项选择题·1 题] A．一律B．除法律有特别规定外C．除法律有特别规定外D．不一定 9．法是随着的出现而产生的（）[2005 年·选择题·1 题] A．私有制B．阶级C．民主D．国家 10．法律对它颁布实施以前的事件和行为是否适用称之为（）[2004 年·选择题] A．法律溯及力B．时间效力C．法律效力D．从旧原则 11．法具有哪些基本特征？[2016年简答、2003 年·简答题] 12．法律最本质的属性是（）[2002 年·选择题] A．社会性B．规范性C．阶级性D．强制性 13．法是统治阶级意志的表现，法体现（）[2002 年·选择题] A．统治阶级中个别人的意志B．统治阶级每个成员个人意志的简单相加 C ．统治阶级中某一阶层的意志D．整个统治阶级的意志 14．“无论是政治的立法或市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已”。马克思这句话的含义是（）[2002 年·选择题] A．法是由生产力水平决定的B．法是经济基础决定的 C．法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的 D．法不反映统治阶级的意志 15.法学是以为研究对象的学科的总称。（2016年选择） 16.按照法律适用的范围不同，法律可分为（） A.根本法和普通法 B.一般法和特别法 C.实体法和程序法 D.成文法和习惯法 考点2：法的作用 1．通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导作用。这体现的是( )[2010 年·1 题·选择题] A．法的指引作用B．法的评价作用C．法的教育作用D．法的预测作用 2．某林区村民小张为盖房欲去山上伐几棵国有树木，张的父亲说，未经许可去砍伐国有林木，是违反《森林法》的，小张听从了父亲的劝导。这一事例说明法的哪些作用。（）[2002 年·多选题] A．引导作用B．评价作用C．教育作用D．强制作用 3.法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用。（2014年判断） 4.王某因散布谣言被某县公安局罚款300元，这体现了法的强制作用（2015年判断） 5.简述法的规范作用的概念和内容（2017年简答） 考点3：法律要素 1．《公司法》第六条规定：“设立公司，应当依法向公司登记机关申请设立登记。”此法律条文缺少( ) [2011 年·1 题·选择题] A．假定B．法律后果C．条件D．行为模式 2．下列关于法律规则的逻辑结构表述正确（）[2009年选择题] A.法律规则的逻辑结构包括条件和模式两要素 B．法律规则的逻辑结构包括模式和后果两要素 C．法律规则的逻辑结构包括条件、模式和后果三要素 D．法律规则的逻辑结构包括条件、模式和奖励三要素 3．下列选项中哪项属于规范性法律文件（）[2007 年·选择题·16 题] A．公安机关的治安管理处罚决定书B．人民法院的判决书 C．全国人民代表大会制定的法律D．人民检察院的批准逮捕决定书 4．法典编纂[2006 年·名词解释·56 题] 5. 法的三要素由（）、（）和法的概念所构成。（2014年填空） 6.“内容本身没有规定具体的行为模式，而是可以援引或参照其他相应内容规定的规则”，这类规则属于（） A. 确定性规则 B. 委托性规则 C. 准用性规则 D. 任意性规则 7.法律规则逻辑结构的完整表现形式是（）（2016年选择） A.如果┉┉则 B.如果┉┉否则 C.如果┉┉则┉┉否则 D.则┉┉否则 考点4：法律体系 1．下列不属于我国法律体系内容的是( ) [2011 年·2 题·选择题] A．1975 年《宪法》B．1989 年《行政诉讼法》C．2007 年《劳动合同法》D．2009 年《侵权责任法》2．下列说法不正确的是( ) [2011 年·29 题·选择题] A．罗马法是现代大陆法系法律制度的起源B．英美法系是在英国普通法的基础上发展而来的 C．大陆法系国家包括法国、德国、日本和中国等D．目前两大法系正在逐步走向融合 3.在法学上，一般认为，划分法律部门的主要依据是（）[2003 年·选择题] A．法律调整的效率B．法律调整的对象和方法C．法律调整的后果D．法律规范的数量 4．法律体系[2009 年2007 年2014年，名词解释] 考点5：法律效力 1.未经公布的法律，不具有法律效力。（2013年判断“×”） 考点6：法律关系 1.依是否以人的意志为转移作标准，可将法律事实大体上分为两类：，。 2．时效是一种法律事实。（）[2004 年·判断题] 3．下列哪些选项不属于法律关系( ) [2006 年·多项选择题·31 题] A党组织对党员的惩戒关系；B爱情关系；C氏族血缘关系D政治关系E租赁关系 4．下列属于法律事实（）[2004 年·选择题] A．出生B．法院判决甲承担违约责任C．甲购买国债债券D．甲收养一个孤儿E．台风引起的海啸 5．法律事实[2015、2011年、2002年、2005年名词解释] 6．什么是法律关系？它的基本特征是什么？[2002 年·简答题]

[专升本类试卷]2016年安徽省专升本(大学语文)真题试卷.doc

[专升本类试卷]2016年安徽省专升本（大学语文）真题试卷 一、单项选择题 1 下列作品中善于采用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩方法是 ( ) （A）《孟子》 （B）《墨子》 （C）《庄子》 （D）《荀子》 2 下列文章不属于诸子散文的是 ( ) （A）《季氏将伐颛臾》 （B）《赵威后问齐使》 （C）《寡人之于国也》 （D）《秋水》 3 《国语》属于( )史书。 （A）国别体 （B）纪传体 （C）编年体

（D）语录体 4 文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是 ( ) （A）白居易 （B）元稹 （C）杜甫 （D）李商隐 5 下列成语不是出自《陈情表》一文的有( ) （A）茕茕孑立 （B）祸起萧墙 （C）日薄西山 （D）形影相吊 6 下列作品属于汉乐府的是( ) （A）《行行重行行》 （B）《陌上桑》 （C）《短歌行》 （D）《杜陵叟》

7 诗风“沉郁顿挫”的现实主义诗人是 ( ) （A）岑参 （B）陈子昂 （C）杜甫 （D）李贺 8 “惟陈言之务去”写作主张的提出者是? ( ) （A）韩愈 （B）柳宗元 （C）欧阳修 （D）梁启超 9 在《始得西山宴游记》中，作者描写西山之高峻时所运用的表现手法是 ( ) （A）对比反衬 （B）正面白描 （C）象征暗示 （D）侧面烘托 10 在词史上，开豪放一派的作家是 ( )

（A）辛弃疾 （B）苏轼 （C）范仲淹 （D）欧阳修 11 《道士塔》的作者是 ( ) （A）余光中 （B）莫言 （C）余秋雨 （D）王小波 12 《故都的秋》全文的中心线索是 ( ) （A）饱尝故都的“秋味” （B）饱尝故都的“秋色” （C）品味故都的风土人情 （D）故都的秋“色彩浓、回味永” 13 被鲁迅评为“用传奇法，而以志怪”的一部书是 ( ) （A）《聊斋志异》

《管理学原理》考研大纲

武汉工程大学硕士研究生入学《管理学原理》考 试大纲 第一部分考试说明 一、考试性质 “管理学考试”是为了管理类专业硕士招生而设置的选拔性考试，其指导思想是为了选拔具有扎实的管理学理论基础的高素质人才。要求考生应全面系统地了解管理学的基本概念、原理和方法，掌握计划、组织、领导、控制等各项管理职能的基本概念、基本方法与基本理论；并能熟练运用上述有关理论和方法，分析具体管理对象中的实际问题。二、考试形式与试卷 （一）答卷方式：闭卷、笔试 （二）答题时间：180分钟 （三）题型：名词解释；选择题；填空题；简答题；案例分析；论述题等；每年试卷的题型比例不尽相同。 第二部分考察要点 一、管理及管理者 管理概念、管理者角色与技能、管理职能。 管理的基本原理：权变原理、系统原理、人本原理、效益原理等二、管理思想的演进 中国古代管理思想：儒家、道家、兵家管理思想 西方管理思想的演进及发展： 古典管理理论阶段：泰罗、法约尔和韦伯的管理理论的主要观点。 行为科学理论阶段。霍桑实验及梅奥的结论，马斯洛的需求层次理论，赫茨伯格的双因素理论；X-理论—Y-理论等； 管理科学理论、管理理论的丛林阶段、最近20年来管理学的趋势、

以及管理理论在现实中的应用。 三、管理的道德与社会责任 管理理念、管理道德与经济效益的含义及其相互关系； 企业社会责任的含义及其重要性。 四、计划 计划的概念与分类、计划编制的步骤； 五、决策 决策的含义和特征；决策的类型与基本特点； 决策的过程及影响因素；完全理性和有限理性的理论假设； 决策的主要方法。 六、组织 名词及动词意义的组织含义； 组织设计的主要内容：管理幅度与管理层次、集权与分权等； 组织结构类型：直线制、职能制、事业部制、矩阵制等； 组织文化的含义、类型和功能。 七、领导 领导者与领导集体；领导艺术等； 激励的含义及激励理论：期望理论、公平理论等理论的要点及其应用； 沟通的概念、沟通的过程及方式与有效沟通、沟通的障碍及克服、倾听的作用。 八、控制 控制内涵及原理、控制的类型及方法； 控制的过程：制订标准、衡量绩效和采取行动 控制的方法：财务控制、预算控制、审计控制等。 九、综合分析能力 运用管理学的基本概念和基本理论，能够结合管理实践中的具体问题进行分析并提出解决问题的建议。

法理学(专升本)

[2019年春季]姓名 学号 学习中心 专业 年级 考试时间法理学(专升本)阶段性作业1 总分：100 分得分：0 分 一、单选题 1. 下列关于法律体系的表述中的未能准确地把握这一概念的基本特征。(5分) (A) 研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据 (B) 在我国，近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后 (C) 尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异，但中国的法律体系是统一的 (D) 我国古代法律是“诸法合体”，没有部门法的划分，不存在法律体系参 考答案：D 您的回答：B 错误 2. 下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，没有正确揭示这一关系。(5分) (A) 权利和义务在法律体系中的地位有主、次之分 (B) 享有权利是为了更好地履行义务 (C) 权利和义务的存在、发展都必须以另一方的存在和发展为条件 (D) 义务的设定目的是为了保障权利的实现 参考答案：B 3. 根据马克思主义法学的基本观点，下列表述中是正确的。(5分) (A) 法在本质上是社会成员公共意志的体现 (B) 法既执行政治职能，也执行社会公共职能 (C) 法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件 (D) 法不受客观规律的影响 参考答案：B 4. 下列表述中的准确地揭示了对法律汇编与法典编纂之间的区别。(5分) (A) 法律汇编既可以由个人进行，也可以由社会团体乃至国家机关进行；法典编纂只能由国家立 法、执法和司法机关进行 (B) 法律汇编是为了形成新的统一的规范性法律文件；法典编纂是将不同时代的法典汇编成册 (C) 法律汇编可以按年代、发布机关及涉及社会关系内容的不同，适当地对汇编的法律进行改 变；法典编纂不能改变原来法律规范的内容 (D) 法律汇编不属于国家机关的立法活动；法典编纂是一种在清理已有立法文件基础上的立法 活动 参考答案：D 5. 下列关于法律原则的表述中是错误的。(5分) (A) 法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性 (B) 法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地 (C) 法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的 (D) 相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中 参考答案：C 6. 下列有关法效力的表述中是正确的。(5分) (A) 法律不经公布，并非绝对无效，历史上就有所谓“法不可知，威不可测” (B) 一切法律的效力级别高低和范围大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所规定的 (C) “法律仅仅适用于将来，没有溯及力”，这项规定在法学上被称为“从旧原则” (D) 法律生效后，应该使一国之内的所有公民知晓，所谓“不知者不为罪” 参 考答案：C 7. 下列选项中的不属于法的原则。(5分) (A) 公民的权利能力一律平等 (B) 民事活动应当自愿、公平、等价有偿、诚实信用 (C) 合同的当事人应当按照合同的约定，全部履行自己的义务 (D) 法律有明文规定的按照法律的规定定罪处罚；法律没有明文规定的不得定罪处罚参 考答案：A 8. 划分法律部门的主要标准。(5分) (A) 法律生效的范围(B) 法律调整的方式(C) 法律调整的对象(D) 法律表现的形式 参考答案：C 9. 《公司法》第2条规定：“本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有

2011安徽专升本大学语文辅导班内部【精华资料】

大学语文内部精华资料 1．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。2．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。3．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。 要求1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字，理解其含义。2．掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义（分析课文时已作过讲解）。3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语（已在课堂讲解过并有笔记）。4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。要求掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。 议论文阅读注意把握论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证、演绎论证、比较论证、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。诗词曲赋都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝练而富有形象性；富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的

《管理学原理》教学大纲

管理学原理教学大纲 一、课程性质 《管理学原理》是管理专业的核心课程和基础课程。其研究对象是一般管理活动和管理过程。社会上的管理活动虽然十分复杂，性质多样，但是这些表面复杂多样的管理活动之间存在着内在的必然性，即本质规律。《管理学原理》就是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它的研究的目的就在于寻找客观规律，总结管理的一般原理和方法用于指导管理实践。 本课程适用对象为管理类所有专业和经济类专业学生，总学时为64学时 二、课程内容概述： 《管理学原理》课程主要是由低向高从二个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理入门、管理理论的发展和管理的基本原理和方法、管理环境与道德；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、创新等管理的职能活动。 三、教学目标 通过本课程的学习,培养学习管理的兴趣,了解管理学的学科特征,熟悉基本的管理工作程序,掌握基本的管理工具、方法,运用基本的管理知识解释现实中的管理现象,运用基本的管理知识解决现实中的管理问题. 四、教学方法 1、课程教学方法以调动学生的积极性为核心，由以教师为中心转为以学生为中心。积极采用互动启发式教学、案例分析与情景模拟式教学、团队学习、专家现场授课、学生课堂演讲等教学方式。 2、注重实践教学，综合运用多种模拟实践教学的形式。即在课堂内或校园内，引入管理要素，建立仿真环境，营造管理情景，使学生向实际管理者那样进行模拟决策。具体形式主要有：模拟公司系列实训、调查与访问、岗位见习、校园体验、管理游戏等。 3、教师及时向学生推荐扩充性学习材料（包括相关学术论文、理论前沿跟踪、企业经营管理实例、各类的相关参考书籍等）并指导学生阅读学习，从而拓宽了学生的知识面，为学生的自主学习创造了良好条件。 五、课程考核方式

法理学专升本考试大纲

《法理学》（专升本）考试大纲 一、考试对象 法学专业本科插班生。 二、考试目的 考核学生对法理学的基本概念、基本原理、基本方法的理解和掌握程度， 考核学生运用法理学的原理分析、解决实际问题的能力，属水平测试。 三、考试的方法和考试时间 1、考试方法：闭卷笔试 2、记分方式：百分制，满分为100分 3、考试时间：120分钟 4、试题类型：6类 5、命题的指导思想和原则 命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和 主要知识点学习、理解和掌握的情况，重点考查学生运用马克思主义哲学的立场、观点和方法分析解决问题的能力。命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般占60%左右，稍微灵活一点的题目占20%左右，较难的题目占20%左右。客观性的题目应占50%的比重。 6、题目类型 （1）判断题（每小题1分，共10分） （2）单项选择题（在每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请 把你正确答案的题号填入题干的括号内。多选不给分。每题1分，共20分）（3）多项选择题（在每一小题的备选答案中，至少有两个答案是正确的， 请把你正确答案的题号填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题1分，共10分） （4）名词解释(每小题3分，共15分) （5）简答题（每题7分，共21分） （6）材料分析题（共24分） 7、各类题目的特点及考试的目的 （1）判断题，直接判断“√”或“×”，不必说明原因，考查学生对法理 知识的理解程度。 （2）选择题分为单项选择题和多项选择题。要求考生从一个问题的若干个

备选答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点。它是既容易得分，又容易丢分的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。（3）名词解释。属于较简单的题型，要求学生准确记忆基本概念，虽不要 求字字相符但表述不得与文意相悖。 （4）简答题。属于中型题目，主要是要求学生简要地回答出一些基本原理。 用这类题目进行考试，主要是考查学生对基本原理理解和掌握的程度。 （5）材料分析题。具有相当难度，考察学生运用知识解决实际问题的能力， 考生在答此题时，要注意提出自己的观点，并进行论述。论述要结合法理知识，法理知识的结合是必要的。 8、答题要求 考生拿到考卷以后，首先要把各类题目的题意和要求弄清楚，切忌看错题 目，所答非所问。对于各类题目的回答要求如下： （1）对于选择题，分单项和多选，单选只能选一个。多选不可多选或漏选。 （2）对于判断题，要求在括号内用“√”或“×”，不必说明原因。 （3）对于名词解释题，要按指定教材中的观点作为标准答案。名词解释注 意答踩分点。名词解释本身所表示的意思不明确，则需要对要点稍作说明。若要点本身所表示的意思已经很明确，就无需再作说明。 （4）对于简答题，要按指定教材中的观点作为标准答案。简答题都要注意 中心意思。简答题要条理清楚。 （5）对于材料分析题，观点明确，论述清晰有利，并结合法理知识。 四、指定教材： 张文显主编：《法理学》高等教育出版社、北京大学出版社2011年6月 版。第4 五、考试的内容、要求、题型范围 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含意是： “识记”：能解释有关概念、知识的含义，并能正确认识和表述。 “领会”：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法， 能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。 “应用”：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析 和解决有关的理论问题和实际问题。 本大纲考试客观题，即判断、单选、多选的范围基本包括整个教材，同时 不限于教材；主观题即名词解释、简答题及材料分析题，范围在以下“考核知识点”中。

安徽专升本考试大纲

一、英语 英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

二、计算机基础 （一）计算机基础知识 1．计算机系统的组成：硬件系统、软件系统和计算机工作原理；2．数制和编码：不同进制数的转换和计算机中常用的编码。 （二）操作系统 1．操作系统作用和分类；2．用户界面；3．Windows 文件及文件管理、磁盘管理；4．Windows 环境设置、系统管理。 （三）Word 文字处理软件

1．文字处理的基本概念：文字处理基本功能和文字处理基本方法；2．文档的基本操作；3．表格操作；4．版面设计与页面设置。 （四）Excel电子表格 1．电子表格基本概念；2．工作表的使用；3．公式与函数；4．数据清单；5．图表的使用。 （五）多媒体技术 1．多媒体硬件组成；2．多媒体软件组成；3．多媒体关键技术。

安徽省专升本大学语文模拟试卷(一)

安徽省专升本大学语文模拟试卷（一） 一、单项选择题（下列每小题的选项中，只有一项符合题意，请将表示该选项的字母填写在答题纸上相应的位置，每小题1分，共15分） 1、下列给相应字的注音，全部正确的一组是（） A．星宿（xiù）伫立（zhù）刹那（shà）随声附和（hè） B．乘客（chéng）坎坷（kē）镂空（lòu）斤斤计较（jiào）C．憎恶（zēng）巢穴（xué）着落（zhuó）牵强附会（qiǎng） D．提防（dī）笨拙（zhuō）脑髓（suǐ）扣人心弦（xuán） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.安祥满堂采棉里藏针 B.撕打挖墙脚虎踞龙盘 C.博弈里程碑要言不烦 D.欠收邻界点以德报怨 3、下列作品中属于编年体历史著作的是（） A．《国语》 B．《战国策》 C．《左传》 D．《史记》

4、以下不是《道德经》的别称的是（） A.《五千言》 B. 《老子》 C. 《道经》 D. 《老子五千文》 5、《燕歌行》的作者是（） A．高适 B．岑参 C．白居易D．王昌龄 6、屈原根据楚地祭祀乐歌加工而成的组诗是（） A．《离骚》B．《九章》 C．《九歌》D．《天问》 7、“多行不义必自毙”一语出自（） A.《左传》 B.《国语》 C.《战国策》 D.《韩非子》 8、我国古代戏曲中被称为“花间美人”的著作是（） A《西厢记》B梧桐雨》 C《汉宫秋》D《牡丹亭》9、《红楼梦》的体裁是（）

A.长篇章回白话小说 B.长篇文言小说 C.诗体韵文小说 D.小说集 10、中国现代杂文的创始人是（） A．鲁迅B．郭沫若 C．梁启超D．朱光潜 二、（病句修改，每题2分，共10分） 11、再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。 12、介绍菲律宾的一种权威著作。 13、这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。 14、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 15、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 三、文言文翻译（每小题3分，共15分）

管理学原理——课程教学大纲

《管理学原理》课程教学大纲 课程名称：管理学原理计划学时：20 实践学时：4 课程类型：院级选修课 课程性质：专业基础课 适用专业：全院各专业 制订时间：2008年5月1日 审定时间： 2008 年月日 修订时间及次数：2008年月日第次修订 一、课程性质和任务 管理学原理是一门学科专业基础课，本教学大纲是按照《管理学原理》课程设置的要求，结合实际应用于全院各专业专科教育的特点编写而成，因此作为一门院选课。管理学原理是一门综合性课程，是系统研究管理知识的一门科学与艺术，它由一系列管理理论、管理原则、管理制度、管理方式和方法构成，管理学原理是管理实践及经验在理论上系统反映和总结，同时又对管理实践具有重大指导作用。 通过这门课程的学习，学生将着重了解和掌握现代管理学的框架结构；了解管理学思想发展史中的主要学派、重要人物及其主要思想；理解管理学各领域中的基本概念；系统地把握管理理论的主要内容、重要性及其内在联系；熟悉履行各项管理职能的基本程序和原则；掌握主要理论及其在管理实际中的具体应用；并熟练地运用管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制中的常用方法。 二、课程特色 围绕应用型人才培养目标,坚持理论教学与实践教学结合,通过多媒体教学、角色扮演、案例分析、情景模拟、思考讨论、社会调查等多种形式。调动学生参与管理活动的积极性，强化了他们的管理体验，激活他们的管理思维。 本课程还积极关注中国企业管理实践，注重切合我国国情和我国企业管理实际的教材与案例库建设，及时跟踪国内企业经营管理的前沿问题，大量选用了有本土特色的教学案例和素材进行教学。 三、知识能力培养目标 以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，使学生掌握两大基础（管理基础知识与先进理念），培养学生四大关键能力。按照基层管理者进行综合管理的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与

自考专升本专业

自考专升本专业 2015年自考专升本专业介绍已经公布，具体内容介绍如下： 1、会计学（专升本） 本专业培养具有良好综合素质，熟悉经济、管理基本理论，掌握现代财务理论和会计专业知识与操作技能，具有基本科研能力和实践能力，毕业后能在会计师事务所，企事业单位，各级各类行政部门从事会计实务，会计管理及会计研究的应用型高级专门人才。 主要课程：成本会计、财务会计、统计学、管理会计学、中国税制、数据库原理与应用、计算机会计、资本运营管理、财务报表分析、高级财务会计、审计学和市场营销学等。 2、工程管理（专升本） 本专业培养具备土木工程技术和管理学、经济学基础知识，掌握现代管理科学理论、方法，具有创新能力和实践能力，可在政府工程建设主管部门、投资开发公司、房地产开发企业、工程监理咨询公司、施工企业、国际工程承包公司、物业管理等单位从事相关工作的复合型管理人才。 主要课程：管理学原理、结构力学、工程结构、工程经济学、工程造价、工程合同管理、工程建设项目管理、房地产开发与经营、施工技术、施工组织学等。 3、工商管理（专升本） 本专业培养具有良好综合素质，熟悉管理学、经济学和企业管理基本理论和基本知识，掌握现代企业管理方法和技能，具有处理企业管理实际问题基本能力，适合在企、事业单位及各级政府部门从事管理、科研的应用型高级专门人才。 主要课程：管理学、经济法、西方经济学、物流管理学、组织行为学、人力资源管理、投资项目分析与管理、市场营销、企业战略管理等。 4、行政管理（专升本） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的政治理论素质，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识，具备从事行政管理的基本业务能力，能在各级各类

安徽2020年普通专升本考试大纲《医学影像诊断学》

蚌埠医学院2020年专升本考试大纲 《医学影像诊断学》 一、总纲 医学影像诊断学是为医学高等院校招收医学影像技术专业本科设置的，具有选拔性质的安徽省统一入学考试科目。测试学生是否具备继续升造医学影像技术专业本科所需要的医学影像基础理论和基本技能。评价的标准是高等专科院校医学影像技术等专业优秀毕业生能达到的及格或及格以上水平。 医学影像诊断学考试范围包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿生殖系统、中枢神经系统、骨关节与软组织、乳腺、头颈部等。重点考查常见疾病影像表现以及运用知识解决临床诊断实际问题、理论联系实际的能力。考试大纲的颁行对高职高专院校相关专业的人才培养具有指导意义。本考试大纲编制的目标是为了选拔部分具有较好医学影像技术专业基础的优秀专科毕业生进入本科阶段进一步学习，提升能力，从而培养出符合国家要求的医学影像技术专业人才。 考试大纲的制定是为了贯彻国家和省要求，依据有关政策文件落实专业人才培养目标。大纲涵盖了专科阶段医学影像诊断学课程的主要内容，要求学生掌握基本病变、常见疾病的影像学表现，具有一定的分析问题、解决问题的能力。 本考试大纲的最终解释权归大纲编制单位。

二、考试形式及参考教材 1、考试形式：闭卷、笔试。 2、试卷分值：150分。 3、考试题型：单选题 4、参考教材：《医学影像诊断学》，人民卫生出版社，夏瑞明主编，2015年 三、考查范围与要求 第一部分总论 1.X线图像特点、临床应用价值及限度。 2.CT图像特点、临床应用价值及限度。 3.MRI图像特点、临床应用价值及限度。 第二部呼吸系统 1.支气管扩张的分型及其影像学表现。 2.肺炎的分类及其影像学表现。 3.肺脓肿的影像学表现。 4.肺结核的分型及常见类型的典型影像学表现。 5.肺癌的分型及其影像学表现。 6.纵隔分区及各区好发肿瘤。 第三部分循环系统

山东专升本专业题型+分值比例+参考教材

山东专升本2015年考前回顾—往年专业题型+分值比例+参考教材 其实，山东专升本也是一条路，走的人多了，路的样式也就多了，有一路豪迈大获全胜的，也有且战且停名落孙山的， 关键在于我们如何对待。或许前人会提供给我们一个好的选择或榜样，但是那些不一定都适合我们，自己的路还得自己去踩。 ----51本站长赠言 公共课为各类考生必考科目，其中1门为英语（公共外语课为俄语或日语的考生分别考俄语或日语； 公共外语课为其他小语种或报考外语类专业的考生考大学语文）， 另1门为计算机（报考计算机专业的考生考高等数学）。 公共课每门成绩满分为100分。其中，英语（公共课）科目考试以《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》为依据， 计算机、大学语文及高等数学科目考试要求有统一考试大纲！! 计算机公共课： 一、考试时间：120分钟 二、题型 三、参考教材 《计算机文化基础》（第八、九版）。(中国石油大学出版社出版) 《计算机文化基础实验教程》（第八、九版）(中国石油大学出版社出版) 《计算机公共课考点分析与题解》（山东大学出版社） 英语公共课： 一、考试时间：120分钟 二、题型

三、参考教材 英语公共课考点分析与题解（山东大学出版社） 专升本英语核心词汇（山东大学出版社） 星火版英语综合复习指导（吉林出版集团有限责任公司） 大学语文公共课： 一、考试时间：120分钟 二、题型 三、参考教材 《大学语文公共课考点分析与题解》（山东大学出版社） 高等数学公共课： 一、考试时间：120分钟 二、题型 三、参考教材 《高等数学》（上下册第六版）（同济大学出版社） 《高等数学公共课考点分析与题解》（山东大学出版社） 专业课 专业课包括综合一卷和综合二卷，师范类专业课综合一卷和综合二卷各有三门，都考教育学和心理学。高职高专类专业课综合一卷和综合二卷一般都是两门。 师范类总分一般是500分（学前教育、音体美专业还需考专业技能，总分为600分），高职高专类总分为400分。 专业课无考试大纲，无指定教材。

安徽2020年普通专升本数学与应用数学专业2020专升本考试大纲

2020年普通高等教育数学与应用数学专业（专升本） 招生考试大纲 【考试科目】 《概率论》、《线性代数》 【考试范围】 《概率论》 一、随机事件的概率 随机事件的关系与运算；概率的公理化定义，概率的性质；古典概型，古典概型中事件概率的计算；几何概型，几何概型中事件概率的计算；条件概率、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式；事件的独立性。 二、一维随机变量及其分布 随机变量的概念，分布函数的概念和性质；离散型随机变量及其分布律，两点分布、二项分布与泊松分布；连续型随机变量及其概率密度函数，均匀分布、指数分布及正态分布；随机变量函数的分布。 三、多维随机变量及其分布 多维随机变量的概念；二维离散型随机变量的联合分布律和边缘分布律；二维连续型型随机变量的概率分布和边缘概率密度；随机变量的独立性；二维均匀分布；简单二维随机变量函数的分布。 四、随机变量的数字特征 数学期望的概念及性质；方差的概念及性质；几种常用随机变量的数学期望与方差；协方差与相关系数；矩与协方差矩阵；二维正态分布。 五、大数定律和中心极限定理 大数定律；中心极限定理。

《线性代数》 一、行列式 行列式的定义、余子式和代数余子式的定义；行列式的性质及基本计算方法。 二、矩阵及其运算 矩阵的线性运算、乘法运算、转置运算的定义及运算规律；逆矩阵的定义、性质及求法；克拉默法则；矩阵分块法及分块矩阵的运算。 三、矩阵的初等变换与线性方程组 矩阵的初等变换的定义，矩阵等价的定义；初等变换的性质；初等矩阵的定义及性质；矩阵的秩的定义，初等变换求矩阵的秩；矩阵的秩讨论的线性方程组的解的情况。 四、向量组的线性相关性 向量组及其线性组合的定义，向量组的线性相关概念及判定定理；向量组的秩的定义及求法；线性方程组的解的结构；向量空间的有关知识。 【参考书目】 《概率论与数理统计》（第三版），吴传生编，高等教育出版社，2015. 《线性代数》（第六版），同济大学数学系编，高等教育出版社，2014.

2012年安徽省专升本《大学语文》真题及详解

2012年安徽省专升本《大学语文》真题 (总分60, 考试时间90分钟) 1. 单项选择题 1. 下列句中划线字"乃"的意义和用法，不同于其他三项的一项是( ) A 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此。(《答司马谏议书》) B 夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山。(《马伶传》) C 媪聋聩不闻，又大言之。乃问："贵戚何姓?"(《婴宁》) D 今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君。(《廉颇蔺相如列传》) 答案:D 解析：A、B、C三项"乃"均为副词，"于是，就"的意思。D项中为连词，意为"可是"。故选D。 2. 下列划线字的注音，全部正确的一项是( ) A 如法炮(pào)制圈(quān)养泥泞(nìng) B 绿(lù)林好汉禅(shàn)让船坞(wù) C 丢三落(là)四粳(gěng)米酗(xiōng)酒 D 喟(wèi)然自叹濒(bīn)临河堤(tí) 答案:B 解析：A选项中炮(páo)制、圈(juàn)养注音错误。C选项中粳(jīng)米、酗(xù)酒注音错误。D选项中喟(kuì)然、河堤(dī)注音错误。故选B。 3. 下列句子中，没有错别字的一项是( ) A 霍金成就蜚然，在轮椅上渡过了几十载 B 苏姗和她的女儿坐在已经完全息灭的火炉前，慢不经心地聊着 C 他全神贯注地思考着，如何领会这些东西 D 这块地今天必需种完，否则将来欠收 答案:C 解析：A选项中成绩斐(蜚)然、度(渡)过错误。B选项中熄(息)灭、漫(慢)不经心错误。D选项中必须(需)、歉(欠)收错误。故逸C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A 老王的技术不是十分很好，请你们多多包涵 B 陆超挣了至少三到四千元，比以前上班时挣的还一多 C 由于读了《攻关》这首诗，因此，我的学习劲，头更足了 D 纵观古今中外，凡圣贤哲人，有谁不是胸襟恢弘，慧思迭出的 答案:D 解析：A选项，"十分"与"很"构重复。B选项"三到四千元"表达不准确，容易产生歧义。C选项"由于"和"因此"均表示原因，不构成转折戡顺承关系，使用重复。故选D。 5. 下列关于文体知识的表述，正确的一项是( ) A 《张中丞传后叙》中的"后叙"相当于"跋" B 元曲分为杂剧和小令 C 通知、通告、报告属于上行公文 D 《项脊轩志》和《醉翁亭记》都是游记 答案:A 解析："后叙"相当于"跋"，文体的一种，写在书籍，文章或书画作品的后面；元盐是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲；上行文是下级机关向其所属的上级机关报送的带有汇报情况、提出问题、请求解决的公文，如报告、请示等；"志"即"记"，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体，《项脊轩志》不属于游记，是一篇借记物以叙事、抒情的散文；故选A。 6. 下列关于楚辞常识的表述，不正确的一项是( ) A 《楚辞》的编订者是西汉的刘向 B 楚辞的代表作家有屈原、宋玉等

管理类专业管理学原理专升本考试大纲

管理类专业管理学原理专升本考试大纲 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

《管理学原理》“专升本”考试大纲 一、考试形式及适用对象 本考试采用客观试题与主观试题相结合、概念理解与综合应用相结合的形式。 考试对象为参加经济管理类专业选拔考试的所有考生。 二、题型及比例 本考试由四个部分组成：单项选择题、简答题、计算题、案例选择题、案例分析题。能力考核分为“理解”、“简单应用”和“综合应用”三个层次。其中单项选择题占15%,简答题占25%,计算题占10%,案例选择题占10%,案例分析题占15%。 三、考试时间和分数 本课程考试满分为75分，考试时限为60分钟。 四、考试大纲 第一章管理与管理学 考核知识点：管理的定义、管理的基本职能、管理者的角色与技能考核要求：理解管理的必然性与重要性、理解管理定义的多种解释、掌握管理的基本职能、理解管理者的角色与技能 考核内容： 第一节管理概述 一、管理的意义和必要性 二、管理的概念 第二节管理的职能与性质 * 一、管理的职能 二、管理的自然属性 三、管理的社会属性

第三节管理者的角色与技能* 一、管理者的角色 二、管理者的技能 第二章管理思想的发展 考核知识点：泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、行为科学学派、管理科学学派、决策理论学派 考核要求：了解中国古代管理思想要点的主要内容，掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、行为科学学派的理论要点，不同学派主要观点的区别与运用 考核内容： 第一节中国传统管理思想 一、中国传统管理思想形成的社会文化背景 二、中国传统管理思想要点 第二节西方传统管理思想 一、西方早期管理思想 二、科学管理理论的产生与发展 第三节西方现代管理思想的发展 * 一、行为科学学派 二、管理科学学派 三、决策现代学派 第三章管理的基本原理 考核知识点：系统原理、人本原理、效益原理、责任原理 考核要求：要求考生掌握管理的系统原理、人本原理、效益原理、责任原理，并能灵活应用于管理实践。 考核内容： 第一节管理原理的特征 一、管理原理的主要特征 二、研究管理原理的意义