关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索

关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索

高校行政管理人员的综合能力提升可以通过以下路径进行实践与探索。

1. 学习培训：行政管理人员可以参加各类学习培训，提升管理知识和技能。可以参加高校或行业组织举办的培训班，学习行政管理法规、管理理论和实践经验。同时，也可以参与到行政管理岗位的相关研修课程中，学习管理方法和技巧。

2. 跨部门交流：行政管理人员可以主动跨部门交流，积极参与不同部门的工作，了解各部门的工作内容和流程。通过跨部门交流，可以拓宽视野，了解更多相关领域的知识和技能，提升综合能力。

3. 项目管理实践：行政管理人员可以主动参与各类项目，承担项目管理工作。通过实践项目管理，可以提升组织能力、协调能力和资源管理能力。可以选择参与学校内部的项目，也可以参与学校与外部机构合作的项目。

4. 寻找导师：行政管理人员可以寻找一位有丰富管理经验的导师，跟随导师学习管理经验和方法。导师可以是学校内部的经验丰富的行政管理人员，也可以是行业内的知名专家。通过跟随导师学习，可以借鉴导师的经验和方法，提升综合能力。

5. 自我反思和总结：行政管理人员可以通过自我反思和总结，及时发现自身管理上的问题和不足，不断改进和提升。可以定期进行自我评估，寻找自身管理上的短板，并采取相应的提升

措施。

总之，高校行政管理人员的综合能力提升需要通过学习培训、跨部门交流、项目管理实践、寻找导师和自我反思总结等多个途径进行实践与探索，不断提升自身的管理能力和素质。

关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索(高校)(word可编辑)

关于高校行政管理人员综合能力提升路径 实践与探索（高校） 高校行政管理人员是高校管理中的骨干力量，其综合能力的提升关系着高校的运行是否平稳健康，管理能力与水平决定着工作效率与质量。高校要适应新时期的挑战，并真正为社会发展做贡献，管理者的作用不可忽视。高校是学生学习知识、提升自我、明确人生方向的重要平台，高校行政管理人员则承担着学生思想道德引领、价值观塑造、职业方向明确的责任，对学生综合素质的提高起着积极作用。本文从高校行政管理人员的综合素质培养内涵与路径、高校考评激励机制两个方面进行深入探讨，以期找到适合高校行政管理人员综合能力提升的有效路径。 1.九种素质全面培养，提升个人综合行政能力 突出的公文处理及撰写能力 作为办公室管理人员要注意公文处理流程规范化，行文应当正确有必要，注重效用，避免无价值的公文产生，所以应当具备突出的公文处理和撰写能力，主要体现在如下三方面。 观察敏锐，效率优先 作为办公室管理工作人员，要与时俱进，要善于发现问题，尤其要培养敏锐的政治洞察力。如果能力不足，需要不

断磨炼。在提取材料关键信息时，要站在更高的角度为全体职工谋福利，代表群众的心声，但同时要具备冷静而又正确的唯物主义辩证分析能力。这就要求行政管理人员必须紧跟时事，多读党刊书报、时事新闻，建议可设置固定的时事新闻阅读时间以及不定期的知识小竞赛，激发学习热情，培养敏锐的洞察力。通过敏锐的洞察力，快速抓取有用素材，并通过与时事进行联系，与教职工工作生活相关联，做好精准对接，才能找准定位，写出好看的文章，描绘好听的故事，打造响亮的品牌。 善用材料，笔下生辉 公文写作的材料，需要大量的事实材料加以支撑，如果支撑材料过于空洞，将无法写出有内涵的文章。面对繁杂而又无序的材料时，这时行政管理工作人员则需要冷静下来，做好主次分析和内容相关性分析，找到核心的、有用的信息，去掉无用的、冗杂的信息，这样才能写出层次结构清晰、主旨分明的好公文。 善于运用材料，建议做到以下三点。一是做有心者，生活中、工作中，处处都能挖掘素材，比如教师采用有效的学习方法让学生的学习兴趣提升、教学科研两手抓、党员先锋模范作用等相关感人事迹，都可以用于公文的撰写。二是善于保存原始的真实材料。每次重要事件或者意义重大的事件发生时，做好原始照片、过程材料的收集，便于使用时可以信手拈来。三是写作时做一个会分析、会挖掘的人。将原始素材做好归类，每次写文章前，明确撰写大纲，选择重要的、

高校行政管理人员素质及提升路径

摘要:时代的发展进步推动教育教学改革不断深入，由此对高校行政管理人员提出了较高的要求，增加了日常管理工作的难度和复杂度，行政人员面临着较多的工作难题，亦成为其工作管理中的重点所在。为确保高校管理工作水平的提升，开展对高校行政人员必要的基本素质提升很有必要。本文就高校行政管理人员应具备的基本素质展开分析，并提出提升策略。 关键词:高校行政管理;自身素质;提升路径 在高校行政管理工作中，各项管理工作开展的主体为人，其人员的综合素质与管理工作水平的高低存在着紧密的关联，更是关系到高校在校大学生的人生观价值观的形成及发展。因此，需要高校理性的认识行政管理人员应具备的素质，并在实践中加强对行政管理人员的基本素质提升路径的分析。 一、高校行政管理人员应具备的基本素质 第一，政治思想素质，作为高校行政人员应具备基本素质中的核心素质，也是高校行政管理工作有序开展的重要保证。行政管理人员应系统的接受马克思主义哲学、科学社会主义理论及政治经济学的相关理论的学习，在工作中坚持以历史唯物主义和辨证唯物主义看待问题和解决问题。在提升自身的政治理论水平基础上，有效的实现行政管理水平、政策水平等方面的提高，并具有较强的思想工作开展能力。第二，管理素质，高校行政管理带有显著的科学性，有其自身的运

转规律，在学习研究中应及时克服错误理念。高校应组织行政人员开展高等教育管理学的专业知识教育，有计划的开展现代化办公设备的掌握学习，实现高校管理工作模式从经验化管理向科学的现代化管理过度。第三，业务素质，良好的业务素质能够为行政管理工作的开展奠定良好的基础，更是确保高校行政管理工作有序化、高效化运转的重要保障。因此需要高校行政人员对自身的岗位工作建立系统的认识，掌握和熟悉高校制定的行政管理工作规章制度，对涉及工作相关的文件及政策应熟记在心。在工作开展中应熟悉业务内容及流程，不断提升自身的业务能力。同时还应有较好的调查研究、文字口头表达、参谋决策及综合协调等各方面的能力，实现在工作中与上下级部门关系的合理化处理［1］。 二、高校行政管理人员基本素质缺失的具体表现 (一)现代化管理意识薄弱。现阶段社会进入知识经济时代，各类管理理念在不断更新，教育领域也相应的出现了较多的新行政管理理念，然而我国绝大数的高校仍在沿袭传统的行政管理模式及理念，不仅降低了高校行政管理工作的整体水平，更使得行政管理工作难以实现创新化的发展。虽然较多的高校普遍引入了信息化管理设备，具有一定的硬件设施条件，但由于行政管理人员自身不具备较高的现代化管理意识，在实践工作开展中不能很好地发挥硬件设施的功能及价值，管理效率低下，各类资源被极大的浪费。(二)缺乏较强的服

关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索(高校)

关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索（高校） 随着高校行政管理工作的不断推进，高校行政管理人员的综合能力提升成为了一项迫切的任务。为了更好地适应社会发展的需要，高校行政管理人员需要不断探索和实践提升自身综合能力的路径。 首先，高校行政管理人员需要加强对学科知识的研究和学习，提升自己的专业素养。只有掌握了学科知识的核心要点和最新发展动态，才能更好地指导高校的行政管理工作。因此，高校行政管理人员应该积极参加学术研讨会、培训班等学习活动，与同行交流，拓宽自己的知识面，提高专业素养。 其次，高校行政管理人员还应该注重培养自身的沟通与协调能力。高校行政工作是一个多方面、多层次的工作，需要与各方面的人员进行密切合作和沟通。因此，高校行政管理人员应该掌握有效沟通的技巧，善于处理各种复杂的情况，以达到良好的协调效果。此外，还要注重团队合作，加强与同事之间的沟通和学习，共同推动高校行政管理工作的进展。 另外，高校行政管理人员还应该注重自身的思维能力和创新能力的培养。随着社会的不断发展，高校行政管理工作也面临着新的问题和挑战。高校行政管理人员需要不断更新自己的观念，加强对问题的思考和分析。同时，要鼓励和支持高校行政管理人员提出新的管理理念和方法，积极创新高校行政管理工作的方式和方法。只有不断创新，才能更好地适应社会的发展需要。 最后，高校行政管理人员还需要注重自身的综合素质的提升。

高校行政管理工作需要具备较高的综合素质，如领导能力、组织能力、服务意识等。因此，高校行政管理人员应该注重自身综合素质的提升，通过积极参与各类培训和学习活动，不断学习新知识，提高应对复杂问题的能力。 综上所述，高校行政管理人员的综合能力提升是一项长期而艰巨的任务。只有不断探索和实践提升自身综合能力的路径，才能更好地适应高校行政管理工作的需要，为高校的发展做出更大的贡献。高校行政管理人员应该加强学科知识的学习，培养沟通与协调能力，注重思维能力和创新能力的培养，提高自身综合素质，以推动高校行政管理工作的不断发展。要持续提升高校行政管理人员的综合能力，需要从多个角度进行探索和实践。首先，可以通过建立健全的培训机制，为高校行政管理人员提供学习和成长的机会。这可以包括内部培训和外部培训两个方面。内部培训可以由高校内部的专家和资深管理人员担任讲师，开设专题讲座、研讨会等形式。外部培训可以由相关机构或外部专家来进行培训，引领高校行政管理人员了解行业发展动态和管理方法。通过培训，可以提升他们的专业知识水平和管理技能。 另外，高校行政管理人员还可以通过参与实践项目来提升综合能力。实践是理论知识的有效补充和延伸，可以帮助他们将所学知识应用到实际工作中。高校可以积极参与各类教育改革、科研项目和社会服务等活动，为高校行政管理人员提供实践的平台。他们可以担任项目负责人、参与团队合作，锻炼自己的管理能力和问题解决能力。通过实践项目，不仅能够提升他们的综合能力，还可以为高校的发展和解决实际问题做出贡献。

探索高校行政管理工作的创新路径和措施

探索高校行政管理工作的创新路径和措施高校行政管理工作的创新路径和措施可以从以下几个方面展开： 1.引入信息技术：利用信息技术来提高高校行政管理的效率和质量。 例如，建立高校内部信息共享平台，实现各部门之间的信息共享和协同工作，减少信息孤岛现象；开发高校行政管理系统，自动化处理诸如人事管理、财务管理、课程安排等事务，提高行政工作效率；采用智能化设备和 软件，实现高效的资产管理、场地使用管理等。 2.推行精细化管理：通过精细化管理来提高高校行政管理的效益。设 立行政管理指标，对高校各部门行政管理工作进行评估和考核，并将其与 高校的发展目标相结合，激励行政管理人员积极工作；建立行政管理流程，明确工作职责和权限，提高行政决策和执行的效率；开展管理培训，提升 行政管理人员的专业水平和管理能力。 3.加强院系合作：高校行政管理工作的创新需要各个部门之间的紧密 合作。行政管理部门应与各个学院和研究所进行沟通和协作，了解他们的 需求和问题，并提供相应的解决方案；行政管理部门可以和教学科研管理 部门合作，推动教师的科研成果的转化和应用；行政管理部门还可以与学 生工作部门合作，提供更好的学生服务和管理。 4.创新人才培养模式：高校行政管理工作需要具备较高的素质和能力 的人才来担任。可以探索建立行政管理人才培养计划，旨在培养具备专业 技能和管理能力的行政管理人才；加强行政管理专业与其他专业的交叉学 科合作，培养综合素质较高的行政管理人才；鼓励行政管理人员进行学习 和进修，提高他们的综合素质和专业能力。

5.与社会企业合作：高校行政管理工作可以借鉴社会企业的管理经验和创新理念。可以与外部企业合作，引入其先进的管理方法和理念，推动高校行政管理的创新；与企业合作开展实践教学项目，提高行政管理人员的实践能力和创新意识；与社会企业合作进行专业培训和实践基地建设，让行政管理人员能够更好地了解社会企业的需求和发展趋势。 总之，高校行政管理工作的创新路径和措施可以通过引入信息技术、推行精细化管理、加强院系合作、创新人才培养模式和与社会企业合作等多种方式来实现。这些创新措施可以提高高校行政管理的效率和质量，促进高校的发展和创新。

行政管理人员职业素养和能力的提升-职业素养论文-教育论文

行政管理人员职业素养和能力的提升-职业素养论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 高校行政管理人员属于高校师资队伍中的重要一环，行政管理人员自身综合素质能力的培养与提高，对提高教育教学水平具有十分重要的意义。本文分析了新时期高校行政管理人员职业素质提升的重要性，并分别从高校行政管理人员的职业素质和能力现状出发，分析这一过程中存在的问题，论述了高校行政管理人员应当拥有的职业素养与基本能力，最后就提升其素养和能力提出一些意见和建议。 一、高校行政管理人员职业素养和能力的现状 （一）高校行政管理人员职业道德素养有待提高1.职业道德服务理念有待加强。大部分高校更加强师的职业道德建设工作，对于行政管理人员职业道德建设有所忽略，高校管理者对这方面的问题没有

引起充分重视，并未进行科学合理的规划，没有设置明确的工作目标，在很大程度上影响行政管理人员自身职业素质的提升。部分高校实施聘用制，然而在实际工作中这一制度没有得以贯彻执行，和行政管理人员的薪酬福利并未有紧密联系，行政管理人员自身职业危机感不足，服务理念需要加强。少数行政管理工作人员工作态度消极，甚至将自己的不良情绪带入工作中，没有真正开展好本职工作。2.培训活动不落实，难以适应高校发展需要。现阶段，很多高校并未真正重视对行政管理人员的职业道德培训，导致很多行政管理人员对自身职业道德认识不深刻，在实际工作中没有真正注意自身言行举止，不能够为高校教育教研工作服务。同时很多行政管理人员常常带有主观性和经验性来开展工作，他们参与培训学习的积极性不强，没有树立现代管理和服务意识。3.职业道德考核、评价机制需要完善。现阶段，职业道德建设大部分都是以教师为主，行政管理人员职业道德考评机制还不完善，不具备灵活性与可操作性，不能够真正反映出行政管理人员实际的工作业绩。如此下去，对行政管理人员实施考核评价的过程中，评价指标不能够量化，较为抽象的指标导致评价结果不够准确，参与评价的相关人员也不能够合理把控考评活动，造成考评作业的实效性难以发挥。高校人事制度改革处于深入推进阶段，制定有针对性的职业道德考评机制是新形势下的必然要求，也是高校必须充分重视的问题。

行政管理人员执行力提升路径研究

行政管理人员执行力提升路径研究 行政管理人员的执行力是其工作能力的重要体现，对于提升行政管理效率和推动组织发展具有重要意义。如何提升行政管理人员的执行力成为了一个值得研究和关注的问题。本文将从行政管理人员的能力要求、执行力的内涵和影响因素以及提升路径等方面展开研究，以期为行政管理人员的执行力提升提供一些启示和借鉴。 一、行政管理人员的能力要求 行政管理人员是组织中具有重要地位的管理者，其所需具备的能力要求较高。行政管理人员需要具备较高的专业知识和管理能力，对于组织的战略规划、人员调配、资源分配等方面有着较深入的了解和把握。行政管理人员需要具备较强的执行能力，能够根据组织的战略目标和管理需求，有效地将各项工作落实到位。行政管理人员需要具备较强的协调沟通能力，能够在组织内部和外部进行有效的协调和沟通，协同各部门间的工作，推进组织的整体发展。行政管理人员需要具备较强的抗压能力和问题解决能力，能够在工作中面对复杂的情况和挑战，找到解决问题的有效途径。 二、执行力的内涵和影响因素 执行力是指行政管理人员在工作中将决策转化为具体行动的能力，是实现组织目标和任务的核心能力。执行力的内涵主要包括目标导向性、组织协作性、问题解决性和结果导向性。目标导向性是指行政管理人员能够清晰地认识到工作目标和任务，能够将目标转化为具体的行动计划。组织协作性是指行政管理人员能够有效地与组织内外的相关人员进行协调和合作，形成一个团队向心力。问题解决性是指行政管理人员在工作中能够识别和解决问题，能够善于利用各种资源、信息和手段解决工作中的矛盾和问题。结果导向性是指行政管理人员在工作中能够把握工作的关键环节，努力实现工作的质量和效益。 执行力的影响因素主要包括个人素质、组织环境和工作要求。个人素质是指行政管理人员的知识水平、技术能力、思维能力和情绪控制能力等，这些素质直接影响着个人的执行力表现。组织环境是指组织内部的文化氛围、制度建设、组织沟通和协作机制等，这些环境因素会直接影响行政管理人员的工作状态和执行力表现。工作要求是指行政管理人员所面临的工作任务和压力，在工作要求适宜的情况下，行政管理人员的执行力表现会更加突出和高效。 1. 提升个人素质：行政管理人员需要不断提升自身的专业知识水平，增强管理能力和技能，提高工作效率和执行力。还需要不断提升自己的抗压能力和问题解决能力，增强自我管理能力和适应能力。

高校行政管理人员能力提升策略探析

高校行政管理人员能力提升策略探析 近年来，高校作为我国重要的人才培养机构，其发展受到了国家的高度关注。而高校 行政管理人员在学校的管理和运行中发挥了重要作用。然而，这些人员面临着日益复杂和 挑战性的工作任务和环境，需要不断提升工作能力和水平。本文就高校行政管理人员能力 提升的策略进行探析。 一、职业规划和学习计划 高校行政管理人员应该明确自己的职业发展目标和规划，并制定适合自己的学习计划。首先，要了解自己的优势和不足，通过职业规划和定位来确定自己的职业目标和发展方向。其次，要建立全面的学习计划，根据自己的职业需求和未来发展方向，选定相应的学习内 容和形式，例如学习管理知识、实践经验、领导力等。此外，为了达到学习目标，高校行 政管理人员应该制定切实可行的时间表和计划，落实学习过程中的反馈和评估机制。 二、多方位的学习和实践 学习和实践是高校行政管理人员能力提升的基本途径。通过参加各种管理培训班、研 讨会、实践活动等方式，不断提高自己的管理能力和实践能力。此外，高校行政管理人员 还可以通过参与社会活动和与外界的交流互动，拓宽视野，开阔思路，增强自己的观察力、分析力和解决问题的能力。同时，实践经验的积累也是不可或缺的，高校行政管理人员应 该积极参与学校的管理实践活动，注重实践与理论的结合和应用。 三、个人素质的提高 高校行政管理人员的个人素质也是能力提升的关键因素。如何提高自己的素质水平呢？首先，要注重身体和心理健康，保持充足的睡眠和锻炼，保持良好的心态。其次，要注重 修养和品德，塑造高尚的品格和良好的行为习惯。再次，要注重提高语言和沟通能力，加 强自己的口头和书面表达能力，增强与他人的交流和合作能力。最后，还要注重人际关系 的处理，建立良好的人际网络和合作关系，增强自己的社交能力。 四、领导力和创新精神的提升 高校行政管理人员需要具备良好的领导能力和创新精神。首先，领导力是高校行政管 理人员必备的素质之一。要注重整体思维、协作能力和领导风格的培养，不断提升领导能力，提高组织管理和决策能力。其次，创新精神也是高校行政管理人员必备的素质之一。 要注重自我挑战和不断尝试，发掘新思维和新方法，提高创新意识和创造力，为高校行政 管理的发展和变革做出贡献。 总之，高校行政管理人员能力提升的策略是多方面的，需要持之以恒地不断学习和实践，并注重个人素质和领导力的提升。只有不断提升自己的职业能力和素质，才能更好地 履行高校行政管理的职责，为学校的健康发展贡献力量。

新时期提高高校行政管理效率的探索

新时期提高高校行政管理效率的探索 随着高等教育事业的不断发展，高校行政管理的效率也变得越来越重要。高效的行政 管理可以帮助高校更好地发挥其教育和科研功能，提高教学质量和科研成果，为学生提供 更好的教育环境和服务。目前许多高校行政管理存在着效率低下的问题，需要进行探索和 改进。 提高高校行政管理效率需要加强信息化建设。信息化是现代高校行政管理的重要手段，可以极大地提高办公效率和管理水平。高校应加大对信息化建设的投入，完善信息系统和 网络平台，提供全面且高效的信息服务。通过信息化手段，可以实现办公自动化和流程标 准化，提高行政工作效率和质量。可以建立电子档案和办公平台，方便教职员工办公和协 同工作，减少繁琐的纸质工作，提高工作效率和准确性。 提高高校行政管理效率需要建立科学合理的管理机制。高校行政管理应遵循科学的管 理原则和方法，建立科学的管理制度和流程。对于常见的行政事务，应制定明确的操作规 范和管理办法，减少决策过程中的不确定性和漏洞，提高行政效率和规范性。应注重优化 资源配置，合理安排人员、资金和物资的使用，充分发挥资源的效益。还可以建立绩效评 价机制，通过对行政工作的定期评估，激励教职员工的积极性和创造力，提高行政管理的 效率和质量。 提高高校行政管理效率需要加强队伍建设。高效的行政管理需要有专业化和素质化的 管理队伍。高校应重视对行政人员的培养和选拔，提高其管理能力和素质水平。可以通过 开展培训和学习，提升行政人员的专业知识和技能，让他们更加适应高校行政管理的需要。应注重团队合作和沟通协作的能力培养，建立有效的沟通机制和工作协作机制，提高行政 工作的组织和协调能力。 提高高校行政管理效率需要激发创新动力。创新是提高行政管理效率的重要动力。高 校应鼓励行政人员的创新思维和实践，鼓励他们在日常工作中寻找创新点和改进空间。可 以设立创新奖励制度，通过对行政创新成果的评选和表彰，激励行政人员的积极性和创造力。可以借鉴外部经验和先进理念，开展行政管理的对比学习和改革探索，引进更加有效 和先进的管理方法和经验。 提高高校行政管理效率是一个复杂而长期的过程，需要各方面的共同努力和探索。只 有不断改进和创新，才能适应时代的发展需求，推动高校行政管理向更高水平迈进。

关于提高行政人员素质和能力的实施策略

关于提高行政人员素质和能力的实施策略 1. 概述 行政人员在组织中扮演着重要的角色，他们的素质和能力直接影响着组织的运营和发展。因此，提高行政人员的素质和能力是组织成功的关键因素之一。本文旨在提出一些提高行政人员素质和能力的实施策略，帮助组织有效地培养和发展行政人员。 2. 培训和教育 培训和教育是提高行政人员素质和能力的重要手段。组织可以通过以下方式来实施培训和教育： - 制定培训计划：根据行政人员的职责和需要，制定全面而系统的培训计划，确保培训内容和时长的针对性和合理性。 - 多样化培训形式：采用多种培训形式，例如现场培训、在线培训、职场实践等，以满足行政人员不同研究需求。 - 强化沟通与协作技巧：培训行政人员的沟通和协作技巧，提高他们与同事和上级的合作能力，增强团队协作效果。 3. 研究和发展机会

为行政人员提供研究和发展机会是提高他们素质和能力的关键。以下是一些可行的策略： - 激励个人研究：鼓励行政人员主动研究和自我提升，向他们 提供研究资源和机会，例如专业书籍、网络课程等。 - 建立导师制度：为行政人员指定导师，帮助他们解决问题， 分享经验和知识，并提供职业发展指导。 - 向外部研究借鉴：组织可以参观其他成功组织的行政管理实践，从中研究经验和教训，为行政人员提供全新的视角和思路。 4. 激励和奖励机制 建立激励和奖励机制是激发行政人员积极性和提升素质的关键。以下建议可供参考： - 薪酬激励：根据行政人员的绩效和贡献，给予适当的薪酬激励，以激发他们的工作动力和研究热情。 - 职业晋升机会：建立公平、透明的职业发展通道，为表现优 秀的行政人员提供晋升机会，激励他们提升自己的素质和能力。

高校行政人才能力成长路径规划与发展研究

高校行政人才能力成长路径规划与发 展研究 高校行政人才作为学校管理层的中坚力量，对于学校的发 展起着非常重要的作用。因此，如何规划并提升高校行政人才的能力成长，成为一个紧迫且值得研究的问题。本文将从以下几个方面展开，对高校行政人才的能力成长路径规划与发展进行研究。 首先，高校行政人才的能力成长需要明确的规划。在规划 过程中，应该结合学校的发展战略和目标，制定适合高校行政人才的能力培养目标和路径。例如，对于行政管理能力的培养，可以制定培训课程、提供学习资源和导师指导等方式；对于领导力的培养，可以通过参与项目管理、组织能力训练和领导力培训等方式，为高校行政人才的成长提供明确的方向和目标。 其次，高校行政人才的能力成长需要多层次的培养模式。 除了传统的行政培训课程外，可以探索多种不同形式的培养模式，包括参与学术交流、行业合作项目、跨学科研讨会等。通过与其他高校行政人员的互动和学习，能够拓宽视野、增强学习动力，从而提升自身的专业能力和综合素质。

第三，高校行政人才的能力成长需要建立良好的评价机制。评价是推动能力成长的重要手段，可以帮助高校行政人员了解自己的优势和不足，进而有针对性地进行能力提升和自我反思。评价机制应包括多种评价方法，如360度评估、绩效考核和个人发展计划等，并与晋升和激励机制相结合，形成良性循环，促进高校行政人才的能力成长。 此外，高校行政人才的能力成长还需要积极开展学习型组 织建设。学习型组织是指能够不断学习和适应变化的组织。针对高校行政人才的成长，学校应该提供良好的学习环境和学习资源，鼓励行政人员参与学习活动，提倡学习型的工作方式和团队合作精神。通过建设学习型组织，可以不断激发高校行政人才的潜力，促进其能力的成长和创新能力的发展。 最后，高校行政人才的能力成长需要注重职业生涯发展规划。学校应鼓励高校行政人员制定个人职业发展规划，明确自己的职业目标和发展路径。学校可以提供职业发展指导和咨询，帮助行政人员了解不同职业发展路径的优劣势，为个人职业发展提供支持和指导。 总之，高校行政人才的能力成长路径规划与发展是一项复 杂而重要的任务。通过明确的规划、多层次的培养模式、良好的评价机制、学习型组织建设和职业生涯发展规划，可以为高

新时期高校行政管理人员自我能力提升的必要性

新时期高校行政管理人员自我能力提升的必要性 随着社会的不断发展进步，高校行政管理工作也面临着新的挑战和机遇。作为高校行政管理人员，要适应新的时期要求，自我能力提升已经成为必然选择。本文将从高校行政管理人员自我能力提升的必要性、提升途径和方法等方面进行探讨。 2. 提升工作效能 高校行政管理人员需要不断提升自身的能力水平，以提升工作效能和工作质量。只有不断提高自身素质和能力水平，才能更好地完成工作任务，满足学校的管理需求。 3. 促进高校行政管理水平的整体提升 高校行政管理人员是高校管理的中坚力量，他们的能力水平直接影响着高校管理的整体水平。只有不断提升自身的能力水平，才能推动高校行政管理水平的整体提升，为高校的发展贡献力量。 4. 增强竞争力 在现代社会，竞争已成为常态。高校行政管理人员如果不提升自身的能力水平，很难在激烈的竞争中脱颖而出。自我能力提升成为其增强竞争力的必然选择。 二、高校行政管理人员自我能力提升的途径和方法 1. 继续教育和学习 高校行政管理人员可以通过参加各类培训班、进修班、研讨会等方式，不断提升自身的知识水平和专业素养。这些专业培训能够加强其对行政管理理论和实践的理解，提高其工作能力和水平。 2. 开展科研和学术活动 高校行政管理人员可以通过开展科研和学术活动，不断提高自身的学术研究水平和科研能力。只有不断从事科研和学术活动，才能拓展自身的学术视野和研究领域，提高自身的科研能力。 3. 增强沟通能力和团队合作精神 高校行政管理人员要注重提升沟通能力和团队合作精神。只有具备良好的沟通能力和团队合作精神，才能更好地协调各方面的工作，实现协同发展。 4. 加强管理和领导能力

行政管理人员综合能力提升措施

行政管理人员综合能力提升措施 随着社会经济的不断发展和进步，各类行政机关和企事业单位的管理人员不断追求着更高的综合能力水平，并不断探索提升自身能力的措施。本文将围绕行政管理人员综合能力提升措施展开讨论，探讨如何通过各种措施提高管理人员的工作效率和管理水平。 一、培养素质，增强团队合作 作为一名行政管理人员，既需要具备专业知识和管理经验，更需要拥有优秀的素质和能力。具体而言，包括沟通能力、团队合作能力、决策能力、表达能力、领导才能等。因此，提升素质和能力，可以从多方面着手。 首先，可以由上级主管或外部培训机构提供专业培训课程，包括技能培训和管理培训，以满足行政管理人员在专业和技能方面的需求。其次，可以建立行政管理人员之间的团队合作 意识和在具体业务上的协作能力，以实现更为高效的工作流程。此外，与相关机构建立长期合作关系，共享知识和经验也是一种提升综合能力的有效途径。 二、不断学习进修，提高专业能力 当前，社会发展日新月异。行政管理人员应始终保持专业知识的更新换代，并不断加强对相关法律、政策和及时信息的了解。通过不断学习进修，行政管理人员可以增强其综合分析

和解决问题的能力，并能更好地应对日常管理工作中的挑战和复杂情况，提高工作质量和工作效率。 三、注重自身形象塑造，提高社交能力 作为一名行政管理人员，个人形象给人留下的第一印象往往和工作能力密不可分。在担任行政管理职位的过程中，管理人员应注重自身形象的塑造，并时刻保持自己的良好形象。在与他人的交流和沟通过程中，行政管理人员应富有亲和力和沟通能力，使自己在组织内部和外部获得更高的声望和信任度。 四、注重热情与责任心，提高工作效率 热情和责任心是行政管理人员必不可少的素质和能力。热情可以促进工作的积极性和敬业精神，责任心可以加强工作的稳定性和有效性。因此，行政管理人员应时刻注重这两种素质，并投入更多的时间和精力，实现更优秀的工作表现。 总之，行政管理人员综合能力的提升是一个长期而复杂的过程。通过多种措施，包括培训课程、团队建设、学习进修、塑造个人形象、加强社交能力，以及注重热情和责任心等，行政管理人员可以提高自己的工作效率和管理水平，并为组织的长期发展做出更大的贡献。

新时期提高高校行政管理效率的探索

新时期提高高校行政管理效率的探索 随着国家建设和发展的不断推进，高等教育也越来越受到重视。高校行政管理的效率 不仅影响到学校整体的发展和建设，也直接影响到师生的学习和生活质量。因此，提高高 校行政管理效率已经成为当前高校管理的重要议题。 一、建立科学的管理体系 高校行政管理的效率需要依靠科学的管理体系来支撑。建立高校行政管理的科学管理 体系，要从以下几个方面入手： 1. 人才选拔：应从实践出发，注重综合素质和实践能力的考量，选用适当的人才担 任管理职务。培养优秀的行政管理人才，不断完善管理能力。 2. 工作流程：将高校行政管理划分为若干个部门，建立完善的工作流程和权责制度，保障管理工作的有机衔接和顺畅运转。 3. 信息管理：建立科学的信息系统，完善信息共享和管理，避免信息孤岛和信息耗 散现象的发生。 二、优化决策机制 决策机制是高校行政管理效率的重要保障。高校管理者应该建立完善的决策机制，以 科学的、合理的方式来指导管理工作的开展。针对高校行政管理实际情况，我们应重点考 虑以下几个方面： 1. 形成科学化的决策机制：制定一套标准化、科学化、系统化的决策机制，在管理 工作中得到贯彻和执行。 2. 提升决策水平：加强管理干部的能力培训，提升他们的决策水平、创新能力和团 队协作能力。 3. 开展信息共享：通过建立快速通讯渠道，实现信息快速共享和交流。 三、推进信息化建设 信息化建设是提高高校行政管理效率的另一重要途径。高校行政管理信息化建设的目 标应该是完善信息管理、加强数据分析和支持决策制定。具体而言，我们应该注意以下几 个方面： 1. 建立信息平台：为高校各部门建立信息系统，实现信息的集中管理、分类存储和 共享。

关于高校行政人员自身发展的建议

关于高校行政人员自身发展的建议高校行政人员在孕育和培养人才的关键角色中发挥着重要作用。 他们应该致力于不断提升自己的专业能力和领导力，以便更好地履行 自己的职责和推动学校的发展。以下是一些建议，以帮助高校行政人 员在自身发展中取得成功。 1.建立清晰的职业发展目标：高校行政人员应该明确自己的职业 目标，并将其视为一个长期的计划。这个目标可以是晋升到更高职位、提升自己的专业能力、在特定领域取得突破等。有一个明确的目标将 帮助他们更有动力和方向地去发展自己。 2.提升专业能力：高校行政人员应该注重不断提升自己的专业知 识和技能。他们可以通过参加相关的研讨会、学习课程、进行研究和 阅读专业书籍来增加知识储备。此外，他们还可以通过与同行进行交 流和学习，共同提高专业能力。 3.发展领导能力：除了专业能力，高校行政人员还应注重发展自 己的领导能力。他们可以通过参加领导力培训课程、担任项目的负责

人、积极参与学校的决策和规划等方式来提升自己的领导能力。作为 团队的领导者，他们需要具备良好的沟通、协调和决策能力。 4.培养创新思维：高校行政人员应不断锻炼自己的创新思维能力。创新思维可以帮助他们找到解决问题的新方法、提出新的想法，并促 进学校的进步。他们可以参与创新项目、组织创新工作坊、鼓励员工 提出创新建议等方式来培养自己的创新思维。 5.追求跨学科合作：高校行政人员应积极寻求与其他学科的合作 和交流。跨学科合作可以帮助他们拓宽视野，了解不同领域的发展趋 势和知识。他们可以通过参加学术会议、组织跨学科研究项目、与其 他学科的专家共同研究等方式来推进跨学科合作。 6.建立良好的人际关系：高校行政人员应该建立良好的人际关系 网络，包括和同事、学生、教师、校友以及业界专家的交流。通过这 些人际关系，他们可以获得更多的合作机会、学习机会和职业发展机会。建立良好的人际关系还能帮助他们更好地解决问题和推动学校的 发展。 7.持续学习和自我反思：高校行政人员应保持持续学习的态度， 不断充实自己的知识和经验。他们应该定期反思自己的工作表现，及

督查督办提升高校治理能力现代化水平的实践与探索——以扬州市职业大学为例

督查督办提升高校治理能力现代化水平的实践与探索——以扬州市职业大学为例 作者：张志永唐开鹏 来源：《办公室业务（下半月）》 2020年第11期 文/扬州市职业大学张志永唐开鹏 【摘要】督查督办工作是高校办公室发挥参谋助手作用，提升决策服务水平的重要职能。扬州市职业大学紧紧围绕发展推动学校事业高质量发展大局，坚持项目化管理、信息化运行、人性化服务，充分发挥督查督办在完善学校治理体系、提升学校治理能力现代化水平中的重要作用。 【关键词】高校；督查督办；治理能力；治理体系 高校督查督办工作是国家大督查格局的重要组成部分，是高校得以正常运转的重要环节。我国高校肩负着以“立德树人”为根本宗旨，培育担当民族复兴大任的时代新人的历史重任。当前，全面深化教育领域综合改革已经进入攻坚期和深水区，对于高校来讲，抓落实的任务更重、要求更高，校办公室作为学校党委、行政功能的联络和执行中枢，协调各方、总揽全局的作用越发突出。因此，分析高校督查督办工作面临的形势，不断发现工作中存在的不得力、不及时、不到位问题，探寻督查督办工作更为科学有效的方式方法，成为新时代抓好高校各项工作落实的重要任务。 一、高校督查督办工作的重要性 习近平总书记指出：“督查工作很重要,它是全局工作中不可缺少的一个重要环节。在一定意义上说，没有督查就没有落实，没有督查就没有深化。”近年来，党和政府先后出台了《关于加强新形势下党的督促检查工作的意见》《关于加强落实工作的意见》以及《加快推进教育现代化实施方案（2018~2022 年）》等重要文件，均要求高校系统要进一步改进作风，狠抓工作落实，健全落实统筹协调机制，确保学校改革发展的重大决策、重要工作部署及时、全面、准确地贯彻落实。由此可见，唯有建立健全狠抓落实、赏罚分明的督查督办工作体制机制，为广大师生提供畅通的反馈意见渠道，才能促进各项工作落地生根，才能提高学校党委和行政重要决策执行精准性、时效性，不断提高工作效率。 近年来，扬州市职业大学坚持以党的十九大和十九届三中、四中全会精神为指导，紧紧围绕发展推动学校事业高质量发展大局，突出重点、完善机制、创新方式、狠抓落实。该校按照扬州市委“可定义、可量化、可操作、可考核、可追究”的“五可”工作法，对学校党代会、“两代会”提出的每一项重点工作任务提出清晰的目标和可度量的标准，并在方案制定、资源要素等方面强化保障，着力构建责任落实、督查考评、预警追责的工作闭环，充分发挥了督查督办在完善学校治理体系，提升学校治理能力现代化水平中的重要作用。2019年，该校督查督办工作经验被评为扬州市“对标‘五可’机制创新”先进典型。 二、扬州市职业大学督查督办工作实施路径 （一）项目化管理、全面把握精准发力，破解“干与不干都一样”难题。该校始终坚持把推动学校党委、行政重大决策的落实作为督查督办工作的出发点和落脚点，全面把握，精准发力。出台了《扬州市职业大学督查督办工作实施办法》，明确了督查督办的具体内容、工作原则、工作程序以及问责机制等。结合学校部门考核办法，将党政重点工作任务作为核心考核指

新形势下高校行政管理执行力提升路径

新形势下高校行政管理执行力提升路径 摘要：行政管理执行力是高校运行的重要保障。它是学生、学校、社会之间联系的纽带，协调各方面的工作，提升工作效率，保证日常工作的日常运转。另外高校管理执行力目的就是为了实现预期的目标，为现在乃至以后的工作提供明确的目标和有效的解决办法。下文从行政管理执行力的重要性和影响其效果的因素及解决措施展开说明。 关键词：行政管理；执行力；提升路径；影响因素；解决办法 一、行政管理人员执行力的重要性 在很多的政府部门或者企业当中，上级领导部门下发的一些方案，需要中层执行者对于这些方案有正确的理解并且由相应的组织协调能力，这是对于执行者的个人素质的一种检验。对于基层的工作人员就体现在了上级领导分配的具体工作中，是对于基层工作者实际工作能力考核。基层工作者是方案实施的“最后一公里”，是直接关系着方案落实是否成功的最后一个环节，故这就要求基层的工作人员更应该脚踏实地去干工作，把上级分配的工作保质保量的完成。因此，提升高校行政管理人员的执行力是至关重要的，下面分析影响提高执行力的因素和具体的解决措施。 二、影响提高高校行政管理人员执行力的因素 (一)行政制度与高校实际状况不匹配 由于我国的高校行政管理制度是根据相关的政策制定的，其中的管理

和运行模式也与一般的事业单位相似，而实际的管理效果就不尽人意。并且高校的主要目标也不是以盈利为目标，这就使某些行政管理的方法并不适用大学的管理，甚至与大学教书育人的目的产生矛盾。另外，还有一些高校上层权力缺乏监督，造成了很多“一言堂”的现象，这就需要“把权利关进制度的笼子”，要使权力受到制约。反之如果放任权利的滥用，没有有效的监管措施的话，那么执行力肯定会大打折扣，对于高校的声誉也会造成一定的影响。 (二)管理混乱，部门职责交叉 由于受到传统的高校行政管理思维的影响，现在有些高校内部管理混乱，职责不明确，形成内部竞争造成内耗，浪费了宝贵的行政资源，这不仅不利于学生与教师处理事务，还降低了学校内各部门工作效率，影响学校的内部团结，降低了学校的公信力和影响力。 (三)高校基层管理人员综合素质较低，服务意识较差 在新时期的环境下，对高校行政管理人员的执行能力就有了新的内涵、新的要求和新的目标。但受到一些传统管理模式的影响，虽然说在近几年取得了一些成果，但是其中包含的问题还是显而易见的，例如“管理人员主动工作性差、态度不积极、服务他人的意识薄弱等”，像类似于这种对工作不积极不负责任的态度，对于校方的政策落实都是极为不利的，所以要提高基层管理人员的综合素质，落实好方案的“最后一公里”。 三、提升高校行政管理人员执行力的对策 (一)制度建设要合理 各高校制定方案政策的时候，要结合本校的实际发展情况，制定相应