北大心理学概论课件 09情绪

北大心理统计习题.

心理统计习题集 习题1 1.用你参加过的一个研究例子，解释总体和样本的差别 在心理学概论的课堂最后，每位同学都得到了一张关于个人对前途看法的问卷。该调查针对的是全体中国大学生的人生观，因此全体大学生是总体（pupation），而课堂上受到调查的同学是样本（sample）。抽象成数学概念，总体是希望研究个体的全集，而样本是其依照一定规则选取的子集。在该例子中，规则即选修心理学概论一课。根据该规则，选修同学这一样本作为全集合的子集代表了全体同学。 2.一个研究者要验证大量的Vc 能预防感冒。他将被试分成两组。一组每日给500mg的 Vc，另一组给糖丸。研究者记录了被试在3个月的冬季中患感冒的次数 1)因变量是什么？ 答：被试被试在3个月的冬季中患感冒的次数既是。 2)因变量的数据是属于哪一类量度？ 答：属于离散的比例等级（discrete variable in ratio scale）量度。 3)这里用到什么研究方法？ 答：这里用到了实验研究法（experimental method）。 3.一位研究者测量了两个个体的某种特征，得到不同的分数。他得到结论说一个个体比 另一个个体在这一特征上高两倍。他用的量表是： a)命名量表 b)顺序量表 c)等距量表 d)比例量表 答：d。 习题2 1.一位研究者作大学生的智商研究。他实验前先收集了如下一般资料： a）学生的家庭收入状况：低，中，高；b)学生的考入地区：北方，中部， 南方； c

1)该研究的样本量是多大？ 答：样本量为25。 2)对a）-d）的4个变量，其量度的类型是什么？它们是离散的还是连续 的？ 答：a是顺序等级量度，是离散量；b是命名等级量度，是离散量；c是命名等级量度，是离散量；d是比例等级量度，是连续量。 3)作出家庭收入状况，考入地区和专业的次数分布表

情绪心理学

简述情绪劳动的研究极其特征 吴其0914040102 前言情绪作为人类心理活动的一个重要组成部分, 在心理学中得到了广泛而深入的研 究。由于情绪是影响人们生活和工作的重要心理因素, 因此情绪的应用研究也就涉及到了个人及社会生活的各个方面。然而, 直到20 世纪70 年代, 理论工作者和实际工作者才把研究的兴趣逐渐转移到组织中的情绪问题上来。最近几年，由于失业压力及职业倦怠等问题的研究不断深入，最终导致了一个异常引人注目的问题—情绪劳动或工作。企业员工在工作时有一定的工作表现，这种情绪表现作为工作中不可分割的一部分，员工在工作中付出体力和智力的同时还得付出情感。 一情绪劳动的概念 情绪劳动的概念最早由Hochschild 于1979 年提出。她在1983 年出版的著作中对空姐的工作进行了详细的分析, 并指出她们的工作不仅具有生理方面的要求, 而且更有情绪方面的要求: 必须时刻应付乘客和她们自己的情绪问题。情绪劳动其实质就是员工与顾客的相互交往, 在面对面、声音对声音的交往中, 员工都被要求表达适当的情绪。例如, 上面提到的空姐就被要求即使面对傲慢无礼的乘客也必须表示友好; 护士和教师必须对病人和学生表示同情; 银行职员必须以好的情绪状态而不是板着面孔来显示对他人的信任; 商场营业员必须以微笑来面对顾客。Gaffman 指出, 在所有的现实社会交往中, 人们都倾向于扮演一定的角色并努力产生某种印象, 这种印象要求遵循一定的规则, 表现出适当的情绪。H 运用这一观点来解释情绪劳动, 把情绪劳动看作是组织中的社会互动。她认为员工不仅须按要求完成任务, 付出精力和生理努力, 而且他们往往被要求在工作中控制自己的情绪。Mo rris 和Feldman 把情绪劳动定义为员工必须进行努力、计划和控制, 在人际交往中按照组织的要求表现出情绪的活动。由此可见, 情绪劳动应具备以下几个条件: ( 1) 情绪劳动在与顾客面对面、声音对声音的互动中完成。( 2) 情绪表达要用来影响他人的情绪、态度和行为。( 3) 情绪的表现要遵循一定的规则。 二情绪劳动的特征 情绪是在客观事物满足或不满足人的主观需要的基础上所产生的一种体验。人的情绪活动是普遍、广泛的, 人时时在产生情绪, 处处在体验情绪。然而, 不能把员工所有的情绪活动都看成是情绪劳动。Zapf 对情绪劳动所具有的特征进行了如下归纳: 1. 情绪劳动是员工与顾客之间互动的产物。情绪劳动是与顾客面对面、声音对声音工作的一个重要因素。服务业从业人员的工作, 特别是助人职业, 如教师、医生、警察、收银员等的工作都是情绪劳动。如果没有他们付出情绪劳动, 很难想像这些职业会取得成功。不过, 并非所有的服务工作都是面对面和声音对声音进行的工作。工作应分为两类: 一类是与人打交道的工作, 另一类是与物打交道的工作。与人打交道的工作比与物打交道的工作涉及更多的情绪控制、产生及表现问题。因此, 在与人打交道的工作中, 员工必须按要求付出情绪劳动。 2. 情绪劳动是有目的地表现情绪来影响他人情绪的过程。在与人打交道的工作中, 员工常常需要按要求表达情绪, 以影响他人的态度和行为。员工的工作行为是由其内在的情感及情

情绪心理学全 孟昭兰

情绪心理学： 单项选择： 1、提出情绪三维学说的是冯特。 2、经常被用来描述社会性高级感情，具有稳定而深刻社会含义的感情性反映叫做情感。 3、詹姆士首先提出了情绪的发生与身体变化相联系的观点。 4、佛络伊德把情绪放在他的基本概念中，也就是把情绪放置在内驱力和无意识框架内。 5、伊扎德认为情绪在有机体的适应和生存上起核心作用。 6、在突然发生的情况下直接产生的情绪反应是反射性情感反应。 7、情绪在神经学上第三类水平划分是高级情绪。8、情绪在意识层面上的感受被称为体验。 9、情绪体验具有泛人类性，是指情绪体验具有不变性。 10、情绪的外显行为被称为表情。 11、不同文化民族人类的基本情绪表情是一致的。 12、婴儿前语言发育阶段的基本情绪表情是先天的。 13、涉及情绪的记忆会使回忆的准确性增加。 14、在外来信息与认知活动之间，情绪起着中介作用。 15、沟通成人与婴儿交往的媒介是他们之间心理通讯,这种心理通讯的最初信号是感情性信息。 16、真正意义上的社会性微笑是有选择的社会性微笑。 17、婴儿情绪社会化的分化性社会化能力发展阶段发生在1——2个月至6——7个月。 18、选择性注意发生在新生儿时期。 19、自我把精神宣泄用于抑制过程，形成一种反宣泄作用以抑制那些不被接受的本我的精神宣泄。20、第一位把好奇心视为心理构成的学者是麦孤独。 21、人们生活在舒适条件中感到愉快是感觉愉快。 22、快乐的原型显示为额头平展、眼睛闪光而微眯，面颊上提；嘴角后拉、上翘如新月。 23、儿童从观察他人的情绪而不是根据自身的体验表达对事件的情绪反应属于行为型。 24、情绪社会化的途径有直接教导、间接教导期望交流。 25、情绪社会化指人在长期与他人的关系中所体验到和表达着的情绪。 26、下列属于复合情绪的是恋爱。 27、焦虑是人受到威胁和处于危险情境中的退缩或逃避的体验和行为。 28、敌意是愤怒与厌恶、 轻蔑的结合。 29、激情爱的后果有爱的 代价和爱的回报。 30、依据调节努力程度， 可以将情绪调节分为减弱 调节、增强调节和维持调 节。 31、安慰自己不要生气， 是小事，无关紧要属于认 知重评，是一种重要的情 绪调整的策略。 32、你的情绪被一个热烈 的群体性公益活动场合所 激起，增强了你的热情， 这就属于反应调整。 33、移情指的是个体对他 人的情感产生的情绪性反 应。 34、虚拟内疚理论的创始 人是霍夫曼。 35、自豪认为是一种必要 的良好的正性情绪，产生 于对其体行动的成功结期 待果的认知评价。 36、爱的五种情绪原型有： 爱与快乐和怒、怕和悲伤。 37、研究表面人具有一种 先天性的行为倾向即趋向 积极。 38、不同学习焦虑水平学 生在能力归因倾向向上有 显著差异反映了学习焦虑 水平对归因起的指导作 用。 39、情绪的重要功能不包 括持续性。 40、情绪与记忆的关系不 包括下列哪个特点持续 性。 41、任何情绪的生成都是 有原因我们把这种原因称 之为诱因。 42、运动员面对即将到来 的比赛由积极的参赛欲 望，精神饱满，力量增强， 身心协调，这是一种运动 振奋情绪体验。 43、在跳伞、登山、赛车 等危险的运动项目中，冒 险行为与下列那种唤醒水 平有关极高。 44、下列哪个理论否认中 等唤醒水平较低或高的唤 醒水平而言，更有利于操 作这一看法是最佳状态焦 虑理论。 45、过渡应激实质上是一 个人对哪种认知消极评价 的结果，环境。 46、反社会情感犯罪的特 点不包括不稳定性。 47、当人在升学、就业、 加等要求没有达到理想状 态时，引发的报复行为是 由失望所导致的犯罪。 48、易于发生冠心病的人 格特征A型人格。 49、具有高控制的人使用 哪种控制威胁性诱发的负 性情绪正性想象。 50、习得性无助状态是由 塞林格曼提出的。 51、贝克的复合认知模式 解释抑郁时，认为人们是 按照下面的哪项去判断自 身和周围世界的图式。 多项选择： 1、情绪心理学的创始人有 达尔文、詹姆士、佛洛伊 得。 2、属于认知情绪理论的有 阿得诺的评价——兴奋理 论、拉扎勒斯的认知—— 评价理论、林和诺尔曼的 信息加工学说。 3、情绪由身体变化的、有 意义的体验、认知成分构 成的。 4、母婴依恋可分为安全性 依恋、不安全——反抗性 依恋、不安全——回避性 依恋。 5、本我、自我、超我都能 对精神宣泄起作用。 6、亨特的内在动机包括的 因素有环境刺激因素、情 绪唤醒因素、认知评价因 素。 7、惧怕的诱因有分离、失 败。 8、快乐的功能有快乐增强 人的自信、快乐使人在紧 张中得到松弛、快乐增进 人际间的社会联结。 9、下列属于基本情绪的是 愉快、悲伤、愤怒、恐惧。 10、陪伴爱的形式有母婴 陪伴爱、夫妻间的伴侣爱、 陪伴爱的升华。 11、焦虑的发生经历着一 系列的脑的活动包括自主 性生理激活、选择性注意、 无意识知觉加工、期望评 估。 12、情绪的自我调节是促 进心理健康的重要方式之 一，调节的方式包括控制 调节、预期调节、探索性 调节。 13、阿尔伯格通过研究认 为道德判断的发展有以下 几个特点道德判断的发展 具有阶段性、道德判断的 发展与逻辑思维的发展有 关、社会环境和学校教育 虽然不能改变道德发展的 顺序，但可以影响发展速 度。 情绪追求对学生学习动机 的制约或影响主要表现在 以下几个方面情绪追求与 教学的可接受性、情绪追 求与学习动机的内化、情 绪追求与学生的意志努 力、情绪追求与学习行为 的自我调节。 14、从外部因素看高中焦 虑着将更多的失败的原因 归因于他人的努力、他人 的帮助。 15、表演艺术的种类包括 抒情、叙事。 16、情绪记忆的特征主要 有形象性、偶然性、可变 性。 17、运动竞赛的特点包括 结果的不确定性、紧张激 烈的竞争性、突出的社会 功能。 18、运动员的高级社会性 情感体验，包括着道德感、 理智感、美感。 19、下列那些因素的作用， 会影响到比赛的发挥唤醒 水平、注意的范围、情绪 体验的性质、技能水平和 经验。 20、情绪型犯罪的人的消 极情绪具有的特点包括表 面性、非原则性、高强度 性。 21、下列哪些情绪、情感 与犯罪有关自卑感、爱、 希望与失望、妒忌。 22、自卑感容易在个体太 敏感、他人的负强化下产 生。 23、情绪的三级水平包括 原始情绪、基本情绪、社 会化复合情绪。 24、抑郁症的核心情绪是 痛苦、忧伤。 25、认知论对情绪的核心 情绪思想是，认知是下列 哪些内容的决定性因素行 为、心境。 填空 1、情绪代表着感情性反应 的过程。 2、情绪与语言一样，具有 服务于人际间互相交往的 通讯智能。 3、弗洛伊德认为情绪是受 无意识控制的,但都是在 意识中发生的。 4、拉扎勒斯认为情绪是一 种生理、心理反应的组织。 5、情绪所携带的特定情绪 色调永远不变，这意味着 情绪体验的泛人类性。 6、情绪监控和认知加工是 脑的心理功能的核心机 制。 7、情绪不仅在量上影响认 知，而且影响认知的结构。 8、人性学理论强调学习和 互动两者对情绪的后果和 适应作用。 9、享乐主义根据情绪的享 乐性质，把情绪界定为， 人们的需要和期望决定情 绪反应的方向。 10、真正意义上的社会性 微笑是有选择的社会性微 笑。 11、情绪感染是早期婴儿 情绪交流的基本媒体和首 要对象。 12、笑是婴儿出生后发出 的第二个有效信号。 13、情绪是长期积沉在神 经系统和脑机构中的一种 最有用、最有效的独特属 性。 14、兴趣的基本情绪的性 能有适应性和动机性品 质。 15、兴趣的原因既可来自 外界，也可来自内部的想 象和记忆。 16、马络斯认为在即兴和 灵感阶段中，个体被强烈 的兴趣和激情所激活。 17、保持心理健康的主要 成分——快乐能对紧张发 挥重要的调节作用。 18、痛苦作为一种动机力 量，驱使人去应付和改变 导致痛苦的因素，以改善 人的处境。 19、恐惧可能是习得的， 还可由想象或认知过程诱 发。 20、基本情绪依赖于杏仁 核环路、人类前额叶腹测 区域损伤导致失去感受复 合情绪的能力。 21、情绪社会化的基本过 程包括婴儿的工具性模 仿、幼儿的情绪变式和社 会情景关系的内化。 22、爱可以分为激情爱和 陪伴爱。 23、自豪被认为是一种必 要的和良好的正性情绪， 产生于对其体行动的成功 结果的认知评价。 24、情绪调节的复杂性是 由脑核心边缘结构与额叶 新皮层的神经通路极为复 杂作用的结果。 25、当情绪调节使情绪、 认知和行为达到协调时， 这种调节叫良好调节。 26、认知调节是通过改变 认识而进行的情绪调节和 不良调节。 27、情绪和情感统称为感 情。 28、情绪的外部表现为表 情。 29、虚拟内疚理论的创始 人是霍夫曼。 30、一般来说学生的意志 努力总是在符合积极情绪 追求的活动中得到有效的 发挥。 31、学习焦虑作为一种建 立在过去经验基础上并指 向未来的情绪预期反应是 联系过去与未来、可能与 现实、计划与行动的心理 纽带。 32、兴趣因具有独特的内 在体验、外显表情和神经 生理学而被视为人类的基 本情绪。 33、再创造时的情绪必然 会受作品的制约和限制。 34、竞赛情绪具有适应功 能、动机功能、信号功能 和组织功能。 35、耶克斯——道森定律 认为，运动成绩与运动员 负情绪激活水平呈倒U形 曲线。 36、对运动员来说，典型 的应激情境是比赛。 37、产生了破坏性应激的 内部原因是消极性思维。 38、反社会情感指相对于 正常的社会性需要相联系 的高级情感性质相反的情 感。 39、情绪性犯罪行为特征 包括盲目性、冲动性、戏 谑性、隐蔽性、情绪性和 残暴性。 40、激情是一种持续时间 短，表现剧烈，自我控制 能力减弱的情绪。 41、情绪是一种生理、心 理、社会诸因素相互作用 的动态过程。 42、个人企图控制体验愿 望之所以不起作用，很大 程度上是由于自主系统活 动的过度激活与中枢过程 的割裂。 43、工作——努力模式与 应激-痛苦模式是产生高 能量激活的两种模式。 44、快乐是人的生活和心 理和第一需要和需要满足 的标志。 判断题： 1、情绪过程和认识过程一 样都是脑的功能。对 2、环境刺激能直接决定人 的行动。错 3、达尔文是情绪心理学的 创始人之一。对 4、冯特的心理学观点重视 感情在意志中的作用。对 5、海马在确定感觉事件意 义上起重要作用。错 6、在确定是感觉事件的感 情意义上起重要作用的是 杏仁核。对 7、情绪的不变性是指每个 人的情绪是一致的。错 8、动物没有情绪。错 9、人类的面部表情由大脑 中的不同区域控制。对 10、人类的面部表情是遗 传的。错 11、涉及负性情绪的记忆 会降低回忆的准确性。错 12、物理刺激直接产生感 情性反应，可能是无条件 的，也可能是有条件的。 对 13、从行为趋势中推演情 绪的研究方法，成为研究 儿童情绪发展的重要手 段。对 14、基本情绪随着个体的 成熟而出现，它们的出现 有时间的顺序，个体显现 的时间也没有差异。错 15、新生儿发出的第一个 有效信号是哭。对 16、情绪的进化和分化同 脑的进化和分化同步。对 17、兴趣趋势注意有特定 的指向性，许多不相关的 刺激从而可以被筛选掉。 对 18、生理需要得到满足产 生快感，称为感觉愉快。 错 19、人们在玩笑和娱乐中 产生的快感，称为趋力愉 快。错 20、恐惧是最有害的情绪， 强烈的恐惧所产生的心理 震动会威胁人的生命。对 21、痛苦的诱因有分离和 失败。 22、儿童从观察他人的情 绪而不是根据自身的体验 表达对事件的情绪反应属 于唯我型。错 23、不同的情绪行为可用 于达到同样的目标，同样 的情绪行为也可以达到不 同的目的。对 24、愉快和悲伤、依恋和 恐惧都属于基本情绪。错 25、恋爱对象的选择在类 型上必然是一对一的关 系。错 26、激情爱仅仅发生在两 性之间。错 27、敌意是愤怒与厌恶和 轻蔑的结合。对 28、从情绪调节过程的来 源分类，可以分为良好调 节和不良调节。错 29、情绪的自我调节是促 进心理健康的重要方面。 错 30、反应关注调节针对引 起情绪的原因进行调整， 包括对情景的选择、修改， 注31、意调整以及认知策 略的改变等。错 32、每个人的品德特制在 1

北大心理学概论期末考试复习资料复习过程

北大心理学概论期末考试复习资料

第一章：心理学的性质 基本术语 心理学：心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。（以下回答也在一定程度上被认可：心理学曾被认为是阐释心灵的学问，心理学也研究人和动物的行为；心理学主要是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。） 行为主义：行为主义是心理学的一个主要派别，反对研究意识，代表人物是美国的 B. Watson。行为主义集中关注环境事件（刺激）与有机体反应之间的关系。行为主义将人比为具有心灵黑箱子的机器，方法学上强调以客观的方法处理客观的材料（可观察和测量的外显行为），注重实验研究。认为个体行为非与生俱来，而是学习的结果。 心理动力学（精神分析学）：心理动力学观点源于S. Freud，其主要目标是解释意义，其中很多是无意识的内容。主要研究方法是案例研究。冰山结构体现了人格构成，将心理比作意识和无意识之间的战斗。 本能：本能指个体不用学习就能表现出来的行为和行为倾向。Freud认为性驱力是人行为的根本动力。 范式：是科学界用来使局部经验有意义的一种广泛的理论假设系统，它包括理论假设、一致的比喻、认可的观察方法。心理学缺乏统一的范式，但有学派思想或观点。 什么是心理学？

心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 心理学源远流长，不同时期对“心理”有不同的界定。在哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问。1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。心理现象的产生有两种根源：生理机制和社会文化。生物学和文化，是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。 科学心理学同民俗心理学有什么根本区别？ 民俗心理学是指在日常生活中人们对与心理活动或自然现象有关的一些比较神秘的现象进行的猜测性的解释，带有很强烈神秘主义的色彩，比如算命，相面，占星术，琢磨人，分析梦等等。其中有一些合理成分，但是更多的是用假想来解释现实，在方法上缺乏科学性和系统性； 1.科学心理学是基于科学、系统的方法研究人的行为和心理过程的科学。 2.科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）。 3.科学心理学有一定的研究范式和自己的理论主张（研究对象的模型或抽象图象） 4.并且能把抽象的心理现象作出公认的比喻（将研究客体比作已知的客体）具有公认 的方法。 5.注重科学实验和实验数据。 心理学有什么作用？ 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学，能够描述行为、解释行为、预测行为、控 制行为、改善行为（举例）。 心理学的诞生主要得益于哪些学科的影响？

情绪心理学 复习提纲

核心内容 1. 情绪维度理论的内容与国际情绪图片系统的制作方法。 The dimensional theory of emotion assumes that emotion can be defined by a coincidence of values on three discrete dimensions. This view is founded in Osgood's (Osgood, Suci, & Tanenbaum, 1957) seminal work where factor analyses conducted on a wide variety of verbal judgments indicated that the variance in emotional assessments were accounted for by three major dimensions: The two primary dimensions were one of affective valence (ranging from pleasant to unpleasant) and one of arousal (ranging from calm to excited). A third, less strongly-related dimension was variously called 'dominance' or 'control'. The International Affective Picture System was developed based on the dimensional theory of emotion. The developers used the Self- Assessment Manikin (SAM) procedure to rate affective valence, arousal and dominance for each picture. This procedure used a graphic figure depicting values along each of the 3 dimensions on a continuously varying scale (see Lang, Bradley, & Cuthbert, International Affective Picture System (IAPS): Technical Manual and Affective Ratings, 1997) 2. 基本情绪理论的内容与基本面部表情刺激的制作方法。 按照具体的面部表情形式，给定情景下正负情绪的基本类别可以划分为：厌恶，恐惧，惊奇，悲伤，愉快，愤怒。各种基本情绪具有独特的生理唤醒特征，神经基础，表情形式，情绪行为与主观体验基本情绪的体验与表达一定程度上具有跨文化的一致性。基本情绪是先天预存的，独立于后天学习与经验影响。由于每种基本情绪对应着独特表情形式尤其是面部活动模式。因此可以通过每种基本情绪所产生的独特的面部活动模式去界定基本情绪的类别。Ekman的基本面部表情刺激系统就是基于基本情绪的这一特点制定的。 3. 正负情绪与动机的关系。 正性情绪与需要的满足相联系，而负性情绪与需求的缺失有关。正性情绪往往与趋近动机相联系，而负性情绪常与防御动机相联系。正性

北大自考心理学概论(2011新版教材).

第一章心理学的性质 第一节心理学的定义与学科特点 一、1879年，德国学者冯特为代表的心理学家开始重视研究方法，从此心理学与哲学划清了界限。 二、心理学的定义：心理学是采用科学方法来研究个体的外在行为及内在心理过程的学问。这个定义包括了三个要素：科学方法、个体、行为及心理过程。 三、心理学的特点 1、心理学的第一特点是强调科学方法。 2、心理学的第二特点是专注于研究个体。 3、心理学的第三个特点是研究个体的行为及心理过程。 第二节现代心理学的发展历程 一、心理学有着漫长的的过去，但只有短暂的历史，这句话源自早期德国心理学家艾宾浩斯。 二、法国哲学家笛卡尔相信“天赋观念” 三、心理学在中国历史境遇： 1、第一个阶段是思想启蒙期 20世纪初，在蔡元培的影响下，北京大学在1917年建立了中国第一个心理学实验室。1920年，南京东南大学设立中国第一个心理学系。 2、第二阶段是学科成型期 1921年，中华心理学会成立，这标志着现代心理学在中国已经成为一门有影响力的学科，1922年，中国创立了第一本心理学刊物《心理》。 3、第三个阶段是学科低潮期 4、第四个阶段是重塑辉煌期 1978年3月召开的全国科学大会堪称是里程碑会议。北京大学1977年开始恢复心理学系，并于1978年开始招生。70年代未到80年代初，国内只有北京大学、北京师范大学、华东师范大学、杭州大学四所大学设有心理学系。 四、心理学的主要研究取向 1、心理学是一门“前范式科学”：所谓范式指的是理论主张、概念表述、研究方法的统一性。 2、心理动力学学派 心理动力学认为人的行为动力来自个体内部的本能驱力。人的行为源自生本能和死本能。3、行为主义学学派 主要代表人物有华生、斯金纳等。行为主义成功的关键在于它重视科学研究方法。行为主义强调具体可操作的变量定义。 4、进化论学派 进化心理学认为，人是由生理和心理两个部分构成的有机整体，人的生理和心理的机制都受进化规律制约。科学进化心理学在过去可以分为三个阶段：习性学研究、社会生物学研究和进化心理学。女性择偶历来关注男性的社会经济条件，因为男性得有社会经济实力来养家；男性择偶则看重女性的年轻貌美，因为年轻女性更具有生育能力。进化心理学的优势是分析个体与环境之间的关系，进化心理学通常无法做严谨的实验研究。 5、人本主义学派 代表人物是马斯洛、罗杰斯。人本主义关注人本身；人本主义心理学的最大贡献是拓

情绪心理学

情绪心理学 一、填空题 1、情绪过程与认识过程一样都就是(脑)得功能、 2、情绪得每一次发生,都融合着(生理与心理)、(本能与习得)、(自然与社会)诸因素得交叠。 3、情绪就是瞬息万变得心理与生理现象,反应了机体对不断变化得环境所取得(适应模式)。 4、从心理学得层面来说,情绪就是对客观事物得(态度体验)与(行为反应),为人与动物共有。 ５、情绪从种属遗传而来得中枢保持在脑得(杏仁核)。 6、情绪因人得需要满足与否而具有(肯定)或(否定)得性质。 7、艾利斯得ABC理论:Ａ-(事件) B--－(对事件得瞧法 ) C—--(情绪及行为反应)。 8、人类婴儿具有６种基本情绪:快乐、(兴趣)、厌恶、(恐惧)、痛苦(悲伤) 与(愤怒)。 9、(兴趣)不就是单纯得唤醒,而就是一种感情状态,就是婴儿好奇心、求知欲得内在来源。 10、(表情)就是情绪得外显行为,(体验)则就是情绪得心理实体。 11、情绪社会化得途径:(直接教导)、(间接教导)、(期望交流)、 12、情绪社会化发展模型:(惟我型)、 (行为型) 、(社交中心型 ) 。 １3、情绪调节依据调节努力得程度分为:(减弱型调节)、(维持型调节)与(增强型调节)、1４、情绪调节得策略有:(认知重评)、(表达抑制)。 １5、第一位把好奇心视为心理构成得学者就是本能论者(麦独孤)。 16、“怒伤肝,喜伤(心),思伤脾,忧伤(肺),恐伤肾”。 １7、(微笑)就是人际交往最好得通行证。 18、(愉悦度)与(唤醒度)组成人类情绪得坐标空间。 19、情绪常见得影响因素有:(认知因素)、(遗传因素)、(精神状)与(意外得刺激)。 二、判断题 1、无论情绪、情感或感情,指得就是同一过程与同一现象。( √ ) 2、以思维而言,机器可以在一定程度上把它模拟出来,情绪则不能由机器加以复制、(√ ) ３、情绪不就是一种多成分、多维量、多水平整合得复合过程。( ×) 4、不良情绪通常就是指长期处于极端状态得情绪,即极端得肯定性质得情绪与极端得否定性质得情绪。(√) ５、微笑就是人际交往最好得通行证、(√) 6、“怒伤心,喜伤肝,思伤脾,忧伤肾,恐伤脾”、(×) 7、情绪得不到适当得宣泄,就会日积月累,造成身心紧张状态直到致病。(√) 8、一般来说,心理防卫机制就是一种心理适应性反应、(√) 9、哭就是快乐发生得生物学基础,就是维系儿童与成人感情得重要方式、(×) １０、恐惧并不总就是有害得,它得原始适应功能在于起到警戒作用,有助于从逃避中得到解救或在群体动荡条件下保证个体得安全、 (√) 11、情绪作为一种主观体验,为意识提供最初得来源。(√) １２、人类得情绪体验可以在意识水平上出现,不可以在意识水平下出现。(×) １3、情绪体验与外显表情得先天一致性,内在体验与外显表情在社会交往中整合。(√) 14、遇到情绪困扰得时候,不要告诉能帮助您得人。(×) 1５、适度表达自己得情绪就是无益于身心健康得。(×)

情绪心理学

是生理，心理和社会的不同水平不同的产物，是发生在多级心理水平的心理现象 2，情绪成分分为三部分： 主观体验表情行 为生理反应 3，情绪的xx： 是指情绪固有的某些特性，主 要指动力性机动性强度和紧张度等方面 4，情绪的功能{简答题}一情绪是适应生存的 心理工具二是活动的动机三是心理活动的 组织者 5，看情绪诱发的方法：1感染引发情绪2记忆 引发情绪3表情引发 6，情绪心里发展阶段1情绪研究开拓时期2飞 速发展时期3延续和深入 7，情绪分类： 基本和复合xx情绪 8，基本情绪快乐兴趣厌恶恐惧痛苦和愤怒9，快乐： 是指心理上的愉快和xx，是个体 达到期盼的目的或紧张解除时一种情绪体验 10，爱是一种复合情绪，它具有原始性，

爱是由母婴依恋发展来的，爱在进化过程中 分为激情爱和陪伴爱 11，激情爱的作用： 一，使个体体验到幸福 感二，有助于个体的身体健康三，激情爱 还可以表现在群体中，产生群体共有的强烈 情绪。 12，陪伴爱的作用： 一，有助于培养良好的 心境，促进个体的身心健康二，可以建立良 好的亲子关系和家庭氛围，有助于下一代的 抚养和教育三，有助于建立良好的夫妻关 系，利于家庭和谐乃至社会和谐四陪伴爱 在特定的情景下可以在群体中激活平时难以 发生的崇高的爱。人与外界事物之间的关系它的划分标准：1按从愉快到不愉快的案首程度来进行划分2按照情绪对行为的影响程度即情绪的动力作用来划分3按照客观事物满足主体需要的程度进行划分 14，情绪状态的种类： 心境（弥散性和长久性）激情（）应激 15，道德情绪包括理智感道德感美感16，人类情绪与动物情绪的最大区别是人类具有社会感：

情绪心理学摘要

总论 （疑问：什么是语词意识、感情性反应？） 情绪是一种多成分、多维度、多水平整合的复合过程。情绪的每一次发生，都融合着生理和心理、本能和习得、自然和社会诸元素的交叠。 一、情绪、情感和感情 （一）情绪的属性和定义 1.情绪与认识不同。情绪有两种特殊的存在形式，其一是内在的状态或体验，其二是外显的表情。情绪可以发动、干涉、组织或者破坏认知过程和行为；认识对事物的评价则可能发动、转移或者改变情绪反应和体验。 2.情绪的组织作用和情绪的“干扰”性质。 3.情绪的特性： ①情绪是多成分的复合过程。成分有内在体验、外显表情和生理激活。 认识的过程平淡无情，情绪则带有独观的主观体验色彩。情绪过程的体验感受方面给行为提供动机，对认知和行为起着组织或者瓦解作用。情绪有特殊的外显表现（表情和动作，主要是表情）。情绪发生在一定生理激活水平上（神经系统为情绪提供能量）。 ②情绪具有多维量结构。 冯特：情绪的三维学说。维度分别是：愉快-不愉快、兴奋-沉静、紧张-松弛（情绪维量量表）； 依扎德：快乐度、紧张度、冲动度、确信度； 施洛伯格：愉快-不愉快、注意-拒绝、激活度； 普拉奇克：相似性、对立性、强度。 ③情绪是生理和心理多水平整合的产物。情绪随着大脑皮质的进化发展。每一次情绪的发生都是多级神经生理整合活动的基础。情绪还发生在心理多级水平上（比如不同类别的动物只能在它所处的心理进化梯级的一定高度上实现情绪整合）。 从认识水平上区分，有感知觉水平上的感情反应和认识水平上的感情反应。 从社会化程度上区分，有与本能需要相联系的感情反应和与生物-社会学时间相联系的感情反应。 从意识水平上区分，有语词意识水平下的感情和语词意识水平上的感情。

心理学概论

心理学概论

心理学概论 第一章：心理学的性质 1、心理学定义：心理学是采用科学方法来研究个体的外在行为及内在心理过程 的学问。（三要素：科学方法、个体、行为及心理过程） 2、心理学历史渊源主要有近代哲学和生物类科学。 3、心理学在中国发展的四个阶段：思想启蒙期（1840-1920）、学科成型期（1921-1949）、学科低潮期（1949-1977）、重塑辉煌期（1978-至今） 4、范式：是理论主张、概念表述、研究方法的统一性。 5、心理学的目标：描述行为、解释行为、预测行为、控制行为。 心理学的用途：有助于提升自己，有助于与人相处，有助于事业成功，有助于社会和谐。 6、从理论与时间的角度心理学可以区分为两大类：基础心理学和应用心理学 基础心理学侧重心理现象的理论或方法研究；应用心理学侧重心理学原理的实际应用。 7、当代心理学流派：心理动力学（佛洛依德）、行为主义学派（华生、斯金纳）、进化论学派、人本主义学派（马斯洛、罗杰斯）、认知学派、生物学学派、文化学派。第二章：心理学研究方法 1、理论框架是心理学研究的背景和前提，主要由理论、变量和假设组成。 2、评价理论好坏的标准：准确性、一致性、简洁性、普遍性。

3、因变量的选择：可靠性、有效性、敏感性、数量化 4、假设：指对于一个事件或一种关系的一种暂时性解释，它是一种可验证的关于行为的预测或科学的猜测。科学性、可证伪、预测性、假设简单明了。 5、代表性样本：能够准确反映总体的一族被试。选取方式：简单随机抽样、系统抽样、分组抽样和分层抽样。 6、实验研究的程序：形成理论假设--变量的操作化—程序标准化—选择和安排研究对象—进行统计分析—得出结论 7、相关研究法：个案法、观察法、调查研究法、测验法 8、简述观察法的优点和不足： 优点：能够在接近自然的条件下观察被试，一次观察可以得到大量信息。 缺点：记录很难量化，信息的选择会受到观察者本身的影响，容易有其他因素的影响，不易重复结果 第三章：心理活动的生理基础 1、大量神经细胞体集中的地方叫中枢神经系统，包括脊髓和脑。把中枢神经系 统和各个感觉器官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根根神经，组成了外周神经系统。 2、组成神经系统的神经细胞叫神经元。由细胞体，树突和轴突组成。（感觉神经元、运动神经元、中间神经元） 3、12对脑神经和31对脊神经，中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又包括脑干、间脑、小脑和端脑。脑干包括延脑桥脑和中脑。间脑由丘脑，上丘脑、下丘脑和底丘脑组成。 4、顶叶以躯体感觉功能为主，额叶以躯体运动功能为主。

心理学概论(北大)历年期末试题

09秋 三、名词解释（6选5） 1、错觉 2、混淆变量 3、行为塑造 4、短时记忆 5、代表性启发 6、知觉常性 四、简答题（大致，3选2） 1、什么是自我实现的预言？请结合现实生活举例说明并说明其启示。 2、试从学习理论解释大学同学关系融洽或者紧张的原因，并说明如何处理同学关系。 3、结合心理学的理论说明如何改善记忆效果，并举例说明。 五、论述题（2选1） 1、人在问题解决、判断、决策等认知过程中经常遇到的障碍是什么，应该如何解决。 2、什么是应激（压力）？结合大学生的特点谈谈应该如何应对压力。 10秋 名词解释5*4（六选五） 思维，期望效价理论，启动效应，问题解决，双盲研究，最后一个忘了... 简答（3选2）(10*2) 1.干扰理性思维的因素有哪些？ 2.心理学家是如何解释遗忘现象的？请解释说明。 论述（20分） 1.什么是压力？请结合心理学相关理论和概念阐释应该如何应对压力。 2011年春 一判断题（1*20） 心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为 人本主义强调不以意识为研究对象 效度是。。。（前半部分正确），信度是效度的必要条件 动机越强，越有利于复杂问题的解决 对总体而言，智力高低和收入水平高低无关 压力源可控制的程度越高，能感受到的压力程度越低（大概是这样） 二选择题（2*10） 假设某彩票还是神马抽奖的奖券平均1000张里有一张能中奖， 这种强化属于（） 可变间隔强化固定比率强化可变比率强化还一个选项忘了= = 这题有点纠结

下列哪种属于无意识现象（） 出汗白日梦 = =另外两个选项又被我忘了 心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为 : 人本主义强调不以意识为研究对象 : 效度是。。。（前半部分正确），信度是效度的必要条件 : 动机越强，越有利于复杂问题的解决 : 对总体而言，智力高低和收入水平高低无关 : 压力源可控制的程度越高，能感受到的压力程度越低（大概是这样） : 二选择题（2*10） : 认知主义认为辨认特殊花纹的过程是？ : a.回忆 b. c.提取 d.编码 认知主义认为辨认特殊花纹的过程是？ a.回忆 b. c.提取 d.编码 抽样调查结果显示，上网时间越长，成绩越低，这是 a.相关研究 b.因果研究 c. d. 在楼上看大人，但你并不觉的他们是小孩，这是 a.大小常性 b.形状常性 c.颜色常性 d. 三名词解释（5*4）六选五 错觉系列位置效应行为塑造情绪混淆变量还有一个忘了 四简答题（2*10）三选二 1.根据各个心理学学派关于动力的理论，解释人为什么要谈恋爱 2.你更倾向智慧还是道德，从信度和效度方面解释 3.依据学习理论，提出如何戒除网瘾的建议 五论述题（1*20） 胡锦涛的一段话，扩大社会主义民主，推进民主选举、民主监督，保障表达权等权利，根 据《感知觉》、《动力》、《思维》三章的理论阐述该观点的合理性。 2013春 一判断题（20题，只记得一些） 人本主义强调不以意识为研究对象。（错） 心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为。（错） 听了山鹰社的报告以后，脑子里浮现出山峰和帐篷的样子，这属于创造性思维。（？） 思维定势只会阻碍问题解决。（错） 社会地位高的人往往比社会地位低的人主观幸福感强。（对）

情绪心理学

近期我看了一部名为《lie to me》的美剧，该剧的灵感来源于行为学专家保罗·艾克曼博士的真实研究以及畅销书《Telling Lies》。而保罗·艾克曼教授主要从事脸部表情辨识等研究，与我要讨论的“面部表情与情绪体验的关系”这一话题有很大的关系，当然他也是其中一位重要的代表人物。 面部表情为人们提供了一扇情感的窗户，它在人们的情感交流和社会互动中起到重要作用。近年来，伴随着侦探小说、影视、电影的流行，市面上出现了许多类似读心术、微表情之类的书籍。但是，面部表情能够真正准确地预测个体的情感状态吗？在查阅相关资料后我得到了以下结论： 首先我们先来了解一下什么是面部表情： 面部表情的概念 自从达尔文出版《人类和动物的表情》一书后，面部表情就成为了情绪研究中重要的研究领域。面部表情并没有一个科学统一的概念，后来科学家将面部表情界定为发生在面部的瞬时变化（例如微笑），它是社会互动的一个重要组成部分。中国学者将面部表情界定为在情绪活动中，人的面部肌肉和腺体的变化。面部表情是情绪活动所特有的外显表现，是人际交往的重要工具，它能精细的表达个体的不同性质的情绪和情感，因此，面部表情也是研究情绪是重要客观指标。面部表情的重要性在于它是人类情绪最为明显的外显形式，是人际交往中传 递情绪的主要媒介。在面部表情中，不同的眼神可以表达不同的情绪和情感。在很多情形下，通过观察人的眼神可以了解个体的心理活动和内心愿望，推知他们的态度，从而实现心领神会表情为人际交流提供了一套快捷、有效的符号系统，使得个体情绪不需要依赖言语就能准确地被传递出来，而这种机能在人类的生存活动和种族演进中具有重要的生物适应价值和社会交际功能。

北大心理学概论课件 07思维与语言

经验：玻璃瓶里面蜜蜂和苍蝇
第7章 思维和语言
100871 北京大学心理学系 张智勇 副教授 zzhang@https://www.wendangku.net/doc/c92312414.html,
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? 瓶底冲着阳光时谁是成功者？ ? 为什么？ 思维定势 过去的成功经验成为新思维的障碍
当你面对新环境或新事物： 你年龄越大、阅历越多、名气越大， 你就在某种程度上越像这里的蜜蜂
2013-11-11 2
旁观者：航空项目的投资决策
? 某航空公司的总裁，已经将1千万美金投入研 究某种隐形飞机。 ? 项目进展到90％时，另一家公司已经开始销售 隐形飞机 ? 对方隐形飞机在速度、成本方面优于本公司在 研飞机 ? 请问：是否要继续投入剩余的10％资金？
– 是——既然花了这么多钱，应该继续把项目做完 – 否——再继续花钱做这个项目毫无意义 – 85％，17％ 经手人与旁观者的差别？
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本章概要
? 思维的基本单位
– 心理表象、概念、命题
? 思维的基本形式
– 推理、问题解决和决策
? 语言
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如果与人商量决策会好一些吗？
1. 思维的基本单位：表象、概念和命题
? 思维 – 指对事物进行心理表征，并且对这些表征 进行心理操作(operating)
? 思维的基本单位
– 心理表象和心理模式
– –
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1.1 心理表象和心理模式
?
心理表象（image）
刺激的视觉（其他感觉）表征
?
心理模式（mental model）
– 帮助人们描述、解释和预测事物的表 征系统
概念和归类 命题
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近20年我国情绪心理学的发展

2001年3月 第17卷　第2期 江苏教育学院学报(社会科学版) Journal of Jiangsu Institute of Education(S ocial Science) Mar.,2001 V ol.17　N o.2近20年我国情绪心理学的发展3① 饶　虹 (南京师范大学教科院,江苏南京　210097) [摘　要]　本文回顾了近20年来我国情绪心理学的发展概况及其主要研究课题,并在此基础上,展望了未来情 绪心理学在我国的发展趋势。 [关键词]　中国;　情绪心理学;　发展 [中图分类号]　B842.6[文献标识码]　A 近20年来,随着改革开放和心理科学的复兴,我国的情绪心理学研究也获得了长足的发展,不仅在理论和实践两个方面都取得了众多成果,而且在教育和社会生活的许多领域产生了广泛的影响。当前,随着全社会对以情绪为代表的非智力因素的日益重视,人们对情绪心理学研究的要求越来越高,希望它能为素质培养、创新教育、社会适应、心理健康等社会热点问题提供情绪心理学的依据。在这种情况下,回顾近20年来我国情绪心理学的发展历程,有助于我们把握其发展脉络,以便在一个更高的起点上推动我国情绪心理学的发展。 一、近20年来情绪心理学的发展概况 1.20世纪80年代的发展概况。六、七十年代,由于当时特定的历史背景,我国情绪心理学的发展处于相对停滞状态。而此时期,国外的情绪心理学研究呈现出飞速发展的态势,新成果、新理论层出不穷。因此,当进入80年代,随着改革开放和我国心理学研究的复兴,如何系统学习、借鉴国外情绪心理学研究的新成果和新理论,开创我国情绪心理学研究的新局面,成为新时期我国情绪心理学发展的当务之急。在这方面,孟昭兰做了许多卓有成效的开创性工作。 80年代初开始,孟昭兰陆续发表了“从信息加工的观点看情绪”(1981)、“情绪研究的新进展”(1984)、[1]“当代情绪理论的发展”(1985)[2]和“情绪发展理论”(1987)等论文,比较全面、系统地介绍了西方六、七十年代以来情绪心理学的新发展和新理论。其中,特别突出地介绍了情绪的认知-评价理论和情绪的动机-分化理论。前者通过对认知因素在情绪产生中的作用的强调,使我国心理学工作者加深了对环境-生理-情绪之间的相互关系的理解;后者通过对情绪在人的心理和行为中动机性功能和适应性功能的揭示,使我国心理学工作者对情绪的性质以及以往情绪研究的缺陷有了更全面、深入的认识。与此同时,孟昭兰还针对情绪心理学的若干理论问题进行了一些验证性的实验研究,如“幼儿不同情绪状态对其智力操作的影响”(1984、1985)、 “确定婴儿面部表情模式的初步尝试”(1985)等,并在“不同情绪状态对智力操作的影响———三个实验研究的总报告”(1986)、 “为什么面部表情可以作为情绪研究的客观指标”(1987)和“情绪的组织功能”(1988)等论文中对这些研究成果进行了分析和总结。 1987年孟昭兰出版了《人类情绪》[3]一书。该书是我国心理学工作者撰写的第一本情绪心理学专著,其在总结情绪心理学100多年发展历史的基础上,集中反映了60年代以来情绪心理学的新研究、新成果、新理论,并对情绪的本质与机制、发生与发展、表达与判别、功能与意义以及情绪各组成要素之间的相互关系等问题,进行了系统的论述。 孟昭兰的研究和著述不仅为我国情绪心理学的发展奠定了必要的理论基础,而且引发了我国心理学工作 ①本文得到我的导师乔健中的指导。 [收稿日期]1999-12-08 [作者简介]饶虹(1966-),女,南京师范大学教科院硕士生。