在线作业答案福师《教育学》在线作业二15秋满分答案
福师《教育学》在线作业二15秋满分答案
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
——————选择：C
2. ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
A. 德育目标
幼儿教育学作业二答案
B. 德育
C. 教育目标
D. 教育
——————选择：A
3. ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A. 课程安排
B. 课程大纲
C. 课程设计
D. 课程计划
——————选择：C
4. （）是教师胜任教学工作的基础性要求
A. 教师的学科专业素养
B. 文化素养
C. 专业素养
D. 职业素养
——————选择：A
5. 在1951年提出"范例教学"主张的是____
A. 赫尔巴特
B. 瓦o根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈
——————选择：B
6. 德国教育家赫尔巴特是____
A. 儿童中心论的代表
B. 教师中心论的代表
C. 劳动教育中心论的代表
D. 活动中心论的代表
——————选择：B
7. 在西方，“课程”一词，最早源于（）
A. 拉丁语
B. 汉语
D. 英语
——————选择：A
8. （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A. 课程实施
B. 课程评价
C. 课程教学
D. 课堂反馈
——————选择：B
9. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
——————选择：C
10. 教学从本质上说，是一种____
A. 认识活动
B. 教师教的活动
C. 学生学的活动
D. 课堂活动
——————选择：A
11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
——————选择：B
12. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____
A. 十五大
B. 十四大
C. 十三大
D. 十二大
——————选择：B
13. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
——————选择：B
14. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____
A. 六三制
B. 双轨制
C. 分支型
——————选择：D
15. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
A. 1985年
B. 1986年
C. 1987年
D. 1988年
——————选择：B福师《教育学》在线作业二二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 评价过程中的基本问题有____
A. 评价概念是否合适
B. 搜集和加工信息是否合适
C. 评价过程是否科学
D. 报告评价结果的信息是否合适
——————选择：ABD
2. 制约课程的主要因素有____
A. 社会政治的需要
B. 生产力和科学技术的发展
C. 文化传统的影响
D. 教育对象身心发展的规律和水平
——————选择：ABCD
3. 学校文化的特性有（）
A. 学校文化是一种组织文化
B. 学校文化是一种整合性较强的文化
C. 学校文化以传递文化传统为己任
D. 校园文化是学校文化的缩影
——————选择：ABCD
4. 教学原则有____
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 因材施教原则
F. 理论联系实际原则
——————选择：ABCDEF
5. 学校教育的构成要素主要有（）
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育环境
D. 教育影响
——————选择：ABD
6. 反映家庭教育中存在问题的说法的是____
A. 方法科学
B. 家长对孩子期望偏高
C. 片面重视孩子的智力开发、文化学习
D. 不能全面关心孩子的成长
E. 家庭教育是教育的一个分支
——————选择：BCDE
7. 人的身心发展的动因有（）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 环境论
——————选择：ABC
8. 编写教科书应遵循的基本原则____
A. 教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求
B. 按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性
C. 教科书编写的内容呈现出时代特征
D. 教科书编写的形式也发生了较大变化
E. 教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展
——————选择：ABCDE
9. 根据课程的制定者，课程可以分为____
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 班级课程
——————选择：ABC
10. 德育原则有____
A. 教育的一致性和连贯性原则
B. 导向性原则
C. 疏导原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
E. 因材施教原则
——————选择：ABCDE
11. 德育包括____
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 道德品质教育
D. 健康教育
——————选择：ABC
12. 古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指____
A. 四书
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
E. 论语
——————选择：BCD
13. 政治经济制度与教育的关系有____
A. 决定教育的领导权
B. 决定受教育的权利
C. 决定教育的目的
D. 教育相对独立于政治经济制度
14. 教学组织形式的主要内涵有____
A. 特殊的师生互动
B. 特殊的时空安排
C. 教学因素的特殊组合
D. 特殊的教学内容
——————选择：ABC
15. 教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是____
A. 家庭教育
B. 道德教育
C. 班级教育
D. 学校教育
E. 社会教育
——————选择：ADE
16. 学校教育制度在形式上的发展有____
A. 非正式教育
B. 正式而非正规教育
C. 正规教育
D. 正式且正规教育
——————选择：ABC
17. 学校教育产生的条件是____
A. 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础
B. 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
C. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递
D. 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
——————选择：ABCD
18. 适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____
A. 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B. 教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C. 由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D. 由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
——————选择：ABCD
19. 童年期儿童的学习特征有____
A. 低年级儿童难以深刻理解学习的意义
B. 学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
C. 学习兴趣与习惯
D. 对学习结果的重视随着年龄而增
——————选择：ABCD
20. 教学工作的基本环节有____
A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导和答疑
E. 学生学业成绩评价
福师《教育学》在线作业二
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
2. 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
3. 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
4. 巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
5. 校园文化是精神文化的核心。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
6. 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
7. 发展个性，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
8. 所谓"关键期"是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
9. 教育具有科学研究的功能。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B
10. 压服强调以说理的方式使人心服，说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
11. 教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
12. 教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
13. 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
14. 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。
A. 错误
B. 正确
——————选择：A
15. 目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文（M.Scriven）为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。
A. 错误
B. 正确
——————选择：B