学会生活,学会学习

学会生活，学会学习

团风县李四光中学校长凌长来

同学们，我今天在这里不能算是写论文，我想和全体教师、全体学生一起共同探讨，学生在学校的生活和学习。我一直在思考这样一个问题，同学们，我们到学校来到底是为了什么？为了学知识？为了玩耍？为了渡过这三年的光阴？为了学知识，马加爵考上了云南大学，知识肯定学好了，他为什么杀死同学而获死罪？为了玩耍，在家里到处游逛不自由些，为什么要到学校来受老师管束？渡过三年的日子，哪又和动植物有什么两样呢？所以，我们今天共同探讨的题目是：读书是为了受教育，学会生存，学会生活，学会学习，学会做人。

首先，我们来探讨第一个问题：生存？谁不会生存！还用学，我说你不会。我也不会。当危机灾难降临到我们身边时，我们没有那种警觉。年月份，当时我和七（）班杜宏奎老师都在教导处办公室，上午时左右感觉到脚底下像有火车从地底占过，我还说这么早怎么有大车开进学校，接着电话来了，黄梅小池爆发了级地震，下午全校放假。如果当时震级高到了级以上，我们有这个感觉却没有这个常识，那么，老师和同学们的后果就不堪设想，如果震级高到——级，我们有这个常识，在——分钟内我们全部撤离到操场，那将是一件大大的功劳，一件非常有成就的事情。成功的事情有没有呢：年印尼海啸发生时：一名英国女孩蒂莉史密斯正在泰国度假，发生海啸的当天早晨，史密斯与家人在海滩上散步，看到海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像开水锅一样，凭着她两周前在学校学到的地理知识，迅速作出判断，这是海啸即将来临，她告诉母亲，她母亲迅速组织多名海边游客在海啸到达几分钟前撤离了海滩，幸免于难!史密斯被法国儿童杂志《我的生活》评为年“世界年度儿童”，多名游客永远记住了这位小姑娘，这位年仅岁读四年级的沙滩天使，也请大家记住这个名字。无独有偶，年冬季星期五的晚上，我校二（）班的四位同学未回家，在街上玩耍深夜回到学校，这本来就不守校纪，又深夜吸烟，等他们从梦中醒来，身上的棉被都被火烧着了，他们迅速扑灭了火，担心老师追究责任，连夜回家了，虚不知他们离开后，棉絮里的火种又翁着了，大火燃烧起来，烧毁了一个寝室的棉被、床铺，被深夜回家的我、八（）班的凌老师、王老师发现，怎么发现的呢，我们也没看到火，只听到楼底烧红的钢筋剥落地掉下叮铛直响，我们喊醒所有的老师，才扑灭了烈火，使四楼免于火灾，也使整个宿舍楼免于报废，至今，二（）班那个寝室也就是三楼最边一间仍不能使用。血与火的教训，我们要牢记！同学们，你记住了没有？当你在教学楼扒在围墙栏杆上时，当你在宿舍楼、水槽上走动时，当你在马路上横穿时，当你乘坐在超载的渡船和麻木上时，你想到过危机已经逼近了你吗？你怎样避免危机呢？你应该运用你的知识，避免这些危机。因此，我们要学会生存，没有生存，一切的学习、生活都是空谈。

第二个问题，就是学会生活。可能我们的学生会说，我们还不能谈生活，生活是成年人的事。不，你从出生起，就在生活，幼儿时以游戏为主，少年时以学习为主，青年创造生活，成年享受生活，老年时留念生活，我们目前过的是校园生活，你会过吗？我可以肯定回

答，你不会过，连我十八岁的儿子读大学，我也不会过生活。你会吃饭吗？有同学因为不会排队买饭，看着无长八长的队老是等在后面结果整天吃零食，严重地影响了身体。你会睡学校的高低床吗？七（）班有位学生从上铺掉下来跌落两颗门牙，你会在校外租房住宿吗？连各大学现在都不允许家长陪读和在外租房住宿，这些都需要你在学校学习。你，吃饭要吃正餐，吃饭不要经常吃泡面，更不能一天吃多餐，那叫好吃，既不养身体又败了胃，还浪费了钱财，父母一周给你的十几二十几块钱要计划着用，不要到星期四五就没饭吃，就借钱、赊帐。我们有很多学生不会计划用钱，一周用一两百元，我们老师拿工资一家人一周用不到一百元生活费，我们学生要懂得珍惜。在校外住宿的学生要管束住自己，不要到了就寝时间还在外游逛，打台球、上网，政教处查到这些同学都登了记，并扣班上的分数。我们劝在校外住宿的学生回校住，学校床铺已配好了，安全有了保障，我们开学检查的时候，发现校外住宿的条件很差，实际比不上学校的条件，空气不流通，灯光昏暗，床铺窄小，七八个同学挤两个铺板，靠糕点铺哪一家最后小屋住的几位七年级女生，电扇离头顶不足五尺，我们老师上去，电扇就削着脑袋了，非常危险，空气差象个牛棚，你说你投的什么？我们学校宿舍里，班主任组织好，大家遵守公约，睡得好，过好集体生活不成问题，学会生活的另一个方面就是注意集体卫生和个人卫生。我们学校涌现了非常多的优秀集体象七（）班、八（）班、八（）班，学会了扫地，九（）班、九（）班的学生经常打扫老师的办公室，学会了抹桌子，拖地板，这里我说一个故事，有个初中毕业的打工仔到某大公司去应聘，前面大学本科生、研究生、硕士生都没有聘上，他当然也聘不上，他在离开时发现自己坐的凳子有颗钉子，冒了出来，会扯破衣服，他从随身的工具袋里拿出钉锤把钉子钉牢实，老板当场拍板就录用他，后来他做到了部门经理。自己的床铺、桌面、抽屉、衣袋都要干净整洁，不要垃里垃塌，让人不舒服，有很多同学很注意洗头换衣服，但不注意晒被子、洗鞋，换袜子，很容易生病，特别是雨季过后，更应勤晒被子避免感冒。说到校园生活，大家都没有这样一个习惯，早晨早起，在操场上跑几圈，加强锻炼，身体是自己的，是革命的本钱，是人生幸福的基石，今年我校风气非常好，早锻炼的学生非常多，现在改了作息时间，就是为了早起跑步的，今年中考，体育考试涨到分，为什么，就是初中生身体素质差，加考或米长跑和仰卧起座或引体向上。优秀学生评比时也把身体素质测试作为一个决定条件，省级“三好学生”的评选，必须身体素质合格，所以，我希望我们九年级的学生尤其是（）（）（）班带头，每天早跑步，学校田径队已成立了，我校田径队出过优秀的人才，陶金娟考上了黄高，凌万强考上了武汉体育学院，并参加了奥运护旗手的选拔，历届田径队在全县比赛中团体一二三名都拿过，学校还要成立文艺表演队，举办元旦文艺会演。我们希望校园不仅充满朗朗的读书声，还要充满歌声，充满龙腾虎跃的身影，让校园充满勃勃生机。

第三个问题，学会学习。目前我校个班涌现了非常多的学习先进集体七（）、七（）、八（）、八（）、九（）、九（）、九（）、九（）班，有曾超总分分，吴枫分，胡旭飞分，凌欢分，吴雨婷分，去年考取了四个黄高，我希望这些同学努力，今年考取个，但是不是说我们就会学习了呢？不，学习的根本观念是终身学习，就是说你要掌握学习的方法，无论在什么时候都会学习，会学习的第一点：师傅引进门，修行靠个人，就是自觉学习，在校的空余时间每天修补各门功课的缺漏，晚上回家要拓展知识，巩固知识，第二点要有目标，有志

学会交往主题班会教案

学会交往主题班会教案 一、活动目标 1．认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象２.掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应社会打好基础。３.学会感恩，热爱生活 二、教学设计理念 学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。 三、教学形式 小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示 四、本课的特点和优点 教学方式灵活多样，学生参与程度高，师生间互动性强。 五、活动准备： 1．召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会 2．采取自愿报名的方式，分别进行编排工作。 3．请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。

六、活动过程： 开场白：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在开始 (一)看图说理１ 教师：首先思考的问题是人为什么要和他人交往请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。 同学谈个人对画面的理解。 （投影仪展示：合作） 教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他人合作才能飞翔，孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。 学生举例说明道理 （二)看图说理２

学会做人、学会做事、学会学习、学会生活

学会做人、学会做事、学会学习、学会生活学会做人、学会做事、 学会学习、学会生活 教育的目的决定教育的形式、手段、内容以及教育产品的质量，所以教育改革的突破应该首先是教育目的的突破和教育理念的创新。在职业学校学生的学习目的与普通学校不同，学生应该树立信心，珍惜在校学习时间，在学校学会做人、学会做事、学会学习、学好技能，努力把自己锤炼成国家需要的人才;在学校完成由学生到高(中)级技能人才的转变，完成学历层次的学习，为走向社会打下坚实的基础，为在激烈的社会竞争中立于不败之地作好准备。 一、学会做人 做人，是人人都要面对的课题。毛主席讲:要做一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。人的一生，期望社会和他人给予的评价很多，其中，如果说某人是个堂堂正正的人，是个大写的人，这是对他至高无上的评价。 1、要做一个有理想的人。学生应该把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光，为祖国争光。在远大志向的激励下，从现在开始努力，脚踏实地地克服各种不利因素，战胜一切困难，努力使自己成为政治合格、体魄强健、素质优良、技能精湛的创新型高技能人才。 2、要做一个有道德的人。德始终摆在学校教育的首位，始终摆在知名企业都录用人才标准的首位。希望同学们要从小事做起，严于律己，在日常的实践教育、体验教育、养成教育中加强道德修养，不 1

断完善自我。 3、做一个有责任感的人。每位学生都要树立责任意识，对自己的学习负责，对自己的生活负责，对自己的前途负责，要使自己懂得，现在的努力、刻苦是为了将来更好地为人民的利益和祖国的现代化建设服务，是为了最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。 4、做一个懂得感恩的人。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能，我们要感谢父母的养育之恩，感谢学校、老师的教育之恩，感谢同学的帮助之恩，特别是要感谢那些在危困时刻向你伸出温暖双手的、在你迷茫时为你指点迷津明确前进方向的人、那些用肩膀助你攀上人生高峰的人。 二、学会做事 现代社会发展的趋势是越来越注重能力，而不是资历和学历。一些有远见卓识的企业家，早就把能力当做用人的重要标准，惟才是用，不重学历。现实中，一些大学生、研究生乃至博士生不受用人单位欢迎，其根本原因是他们不会做事，还对工作挑挑拣拣。 1、按照规章制度行事。学生要遵守法律和社会公德，做一名合格的公民;遵守校纪校规，做一名合格的学生。认真学习学校的规章制度，知道哪些该做，哪些不该做;哪些可以去做，哪些不可以去做，尽快适应学校的管理。 2、努力养成良好的行为习惯。习惯形成性格，性格决定命运。学生能从小事做起，养成良好的生活习惯、行为规范和卫生习惯。生 2 活习惯要求节俭、健康、高雅;行为规范要求文明、守纪、合作;卫生习惯要求干净、卫生、勤快。 3、学会与人共处，培养团队精神。学生之间必须学会沟通，学会与人合作，融入团队。我们的校训为“团结、求是、勤奋、进取”，我们对学生学风的要求是

国旗下讲话：学会自理,做生活的小主人

国旗下讲话：学会自理,做生活的小主人 国旗下讲话：学会自理,做生活的小主人各位老师，各位同学：大家早上好，很荣幸能为大家作国旗下讲话，我今天国旗下讲话的主题是：《学会自理,做生活的小主人》。 鸟儿长大了，就要逆风而上，在碧蓝的天空中展翅翱翔。 鱼儿长大了，就要倒海翻江，在无垠的海洋里纵情游荡。 亲爱的同学们，总有一天，你们也会长大，踏上漫漫的人生旅程，面对不可预知的风险挫折和坎坷，一个人高唱：敢问路在何方！然而，现在的我们，从小生活在父母和长辈的悉心呵护下，几乎什么都是他们给包办了。 饿了，妈妈给做好可口的饭菜；冷了，爸爸给穿上暖和的衣服。 在学校，我也经常听到有的同学对老师说，请帮我系系鞋带好吗？请帮我把衣服拉链拉上好吗？或者没完成作业时说我爸爸没告诉我怎么写，没带书本时说我妈妈没给我放进书包。 你们知道吗，有的中学生还要让父母洗澡穿衣服收拾学习用品。 甚至有的大学生因为离开父母，生活不能自理而自杀或辍学。 这是多么可怕的事实。 所以，如果我们不从小就锻炼培养自己的自理能力，长大后连独立生活都成问题，就更不用说什么广阔天地，大有作为了。 在发达国家，社会和家长普遍重视培养孩子的自理能力，因为他们懂得：没有这种能力，就不可能在激烈的竞争中获胜。

在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。 这条法律已实行了多年，如今还规定得更详细：孩子们岁前不承担家务；到岁要帮助父母洗餐具收拾房间到商店买东西；到岁要在花园里劳动，给全家人擦皮鞋；到岁要擦洗汽车，并在花园里翻地；到岁要完成每周一次房间大扫除。 德国孩子能够做到的，我们中国孩子同样能够做到。 老师班上就有这样一位孩子：在她刚上一年级的时候，由于爸爸妈妈工作单位较远，不能早晨送晚上接，从上学第一天起，她就自己背上小书包，自己过马路，自己坐公交车。 天长日久的锻炼，她已经成为独立能力非常强的孩子。 亲爱的同学们，让我们也像这位小同学一样，从现在做起，从小事做起，自已的事自己做，不会的事情学着做，在家里帮助父母做力所能及的事情，在学校主动协助老师做点班务事，逐步培养自理能力，凭借自己的力量去克服和战胜生活中的困难和挫折。 那么总有一天，我们终将成为生活的强者，像鸟儿一样在人生的天空展翅翱翔，像鱼儿一样在生活的海洋纵情游荡！再次感谢大家，我今天国旗下讲话完毕。

学会与他人交往之主题班会教案

“学会与他人交往”主题班会教案 时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室 活动目的： 随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。 活动过程： 一、游戏导入： 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜…… 投影： 故事接龙 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。 平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 “欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看…… 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。 （设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。）

学会做人主题班会教案

学会做人主题班会教案 学会做人主题班会教案 一、引入主持人：感谢父母，给予我们生命，抚养我们成长；感谢老师，教给我们知识，引领我们前行； 感谢朋友，让我们感受到世界的温暖；感谢大自然，给我们生存的资源和空间。 感恩，是一种心态，是一种品质。 有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助别人。 感恩就是知恩图报。学会感恩，生活将变得无比精彩。可对于我们三年级小学生来说，懂得的更多的是索取，不知道父母恩，不知道同学情，不理解老师的爱。3月30日，我们共同收看了，由东方名家于丹老师主讲的感恩教育讲座。我们的心灵受到了振撼，受益匪浅。为了促进同学们的感恩之心，使大家从小学会感恩。今天，我们召开：学会感恩主题班会。 下面我宣布三年三班学会感恩题班会现在开始！二、畅谈体会。

主持人：首先，请同学们谈一谈听了于丹老师的讲座，自己受到了哪些教育。 （施宇航、崔家铜、郑胜楠、潘禹彤、康家新。） 三、感恩父母主持人：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这就是母爱与父爱。 父爱如山，母爱似水。 让我们一起感受伟大的母爱和父爱吧！请听故事。 （孙宏博、李新雪、于泽源）主持人：父母之爱高于天。更有无数儿女，用实际行动，回报着父母的爱。让我们听一听几个平凡人的大孝的故事吧！（张悦、陈飞宇） 主持人：谁言寸草心，报得三春晖。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们用一两句话，回顾一下父母的爱。 （自由发言）主持人：父母如此的爱我们，我们却不懂得父母的爱，经常会惹父母生气。下面咱们就说说自己做得不好的地方。 （自由发言）主持人：是的，父母对我们在家有哪些对父母不孝的地方呢？（自由发言。）主持人：是的，我们受父母宠爱，却在很多时候，不懂父母的爱，那么今

从小学会自理主题队会

《从小学会自理》主题队会 班级：柏加小学103班指导老师：赵智鹰 时间：2012、10、26班队课 活动背景： 当前独生子女受父母宠爱，很多事情不能自理，自己书包里的东西，经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话。还有的系鞋带、穿衣服等自己能做到的事都不会做，这也许是因为平时自己动手机会不多的原因。面对这样的现象，我决定开展一次自理为主体的主题班队会。 活动设计理念： 根据《新课标》要求：以学生直接参与丰富多采的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，活动形式学生能够看得见、摸得着，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。 活动目的: 1、通过活动进一步教育学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。 2、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯。 3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。活动时间：2012年10月26 活动地点:多媒体教室 参加人员：103班全体学生 组织者：中队长、班长、中队辅导员 活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料。 活动程序： 1、主持人致开幕词 2、观看录像《小喜鹊》（课件展示、学生互动） 3、讲故事《自己的事自己做》（学生互动） 4、“小小裁判员”游戏（学生互动） 5、小品表演《洗脚》、《收拾书包》（学生互动） 6、随机抽查学生的自理能力 7、全体学生互动《洗脸》 8、进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。 9、快板表演《好孩子》 10、舞蹈表演《洗手绢》 11、中队辅导员点评 活动过程： 主持人甲、乙：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自理能力，为此，经中队委商议并取得中队辅导员老师的支持。决定在此举行“从小学会自理”主题队会活动，预祝活动取得圆满成功！ 甲、乙：大清早，空气好。 甲：花儿醒，鸟儿唱。

学会生活、学会自理

教会学生生活、自理导学案 教学目标： 1、帮助家长明白让孩子学会生活、学会自理的重要性。 2、通过学习让家长掌握一些教给孩子学会生活、学会自理的方法。。 教学重点： 使家长能够了解家庭教育中如何培养孩子的自立、自理的品质。 教学过程： 一、学会生活对孩子健康成长的重要性。 “自理”是生存的基本能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省: 一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。 二、自我管理能力的培养，是孩子学会生活的前提。 自我管理能力的培养，是孩子学会生活的前提。自我管理能力的培养，是孩子学会生活的前提。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比如:入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、买东西的能力等等，一个人如果不具备这些基础

的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是孩子学会生活的前提。 三、培养孩子的责任感，是孩子学会生活的内在动力。 孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。孩子一定认为父母能为自己做好一切事情，自己完全不用理会父母的这种辛苦和担心。事实上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。要多教孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感。 四、孩子的事，要由孩子自己去做。 桃木疙瘩小学的张胜利，忘不了父亲临终的叮咛：“胜利，今后靠你养活妈妈、弟弟、妹妹，你就不要上学了。”面对病榻上的母亲、嗷嗷待哺的弟弟、妹妹，张胜利稚嫩的肩膀担起了养活全家的重担，他哭泣过、乞讨过，然而他要改变这一中国版图上无法找到的穷乡僻壤的面貌，要让那些象他一样失去受教育机会的孩子有上学的机会，他没有忘记：我要读书。在社会的热心援助，他的孜孜不倦的努力之下，成为中国第一个希望工程的受益者，终于成为桃木疙瘩村的第一个文化人，成为桃木疙瘩村希望小学的校长。 五、培养孩子自理能力的方法 ⑴在家庭劳动中培养。 ⑵在社会实践中培养。 ⑶在鼓励中培养。 ⑷培养自理能力父母要以身作则。

学会感恩学会做人主题班会

“学会感恩，学会做人”主题班会 一、活动背景 在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。 二、班会目的 通过此次班会： 1．让同学们更深刻的了解到感恩的重要性，能把感恩转变为自己发的思想和行动。 2．使师生、家人与社会之间的关系更加的和谐、融洽。 3．使学生增强明辨是非的能力，珍惜来之不易的校园生活。 三．班会设计 1.欣赏中央电视台广告（首先从视觉的角度，引入班会主题） 2.一位辛酸父亲的来信（使同学从另一方面感受父母的辛苦） 4.诗朗诵（感父母的艰辛） 5.游戏：模仿老师（检察同学对老师的理解程度，为下面的节目引入做铺垫） 6.汇报老师的批作业量（从直观的数据来了解老师的辛苦） 7.感恩与做人超级大奖赛（看时间定，可有可无，使同学提高兴趣，更能达到半会目的，检测自己） 四、主题班会过程 女1：草木为了感激春的到来而吐露新芽； 女2：鲜花为了感激夏的到来竞相开放 女3：硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 男：雪花为了感激冬的到来把母亲银装素裹。 男：自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。 女：今天我们聚集在这里举行“学会感恩，学会做人”主题班会 女：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。 男：我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气水源，都应在我们的感恩之列。 男：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。 女：同学们都应该看过“妈妈，洗脚”这个公益广告，广告里面的两位母亲,一位慈祥可亲,一位贤惠孝顺.而里面的两个孩子,一个以身做则,一个懂事可爱,受母亲的影响,小小年纪就懂得孝敬父母。

我学会与人相处主题班会教案

我学会与人相处主题班会教案 一、教学目标： 知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。 能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。 情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。 二、教学准备： 1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。 2、选择一些与课文相关的漫画 3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。 三、教学时间： 2课时。 四、教学过程 第一课时 （一）谈话导入 师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬） 师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动） （二）谈感受

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。 2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。 （三）互相赞美 1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。 2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。 3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。 （四）赞美他人 1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。 2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。 （五）理解课题 师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗读短文《赞美的力量》 1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。 2、思考讨论：要不要赞美他人。 哪些同学有了自已的答案？全班交流。 （七）辩论表演

学会生活主题班会教案

学会生活主题班会教案 引导语：学会生活是每个人必备的技能，那么怎样才是会生活呢？如何去学会生活呢？接下来是小编为你带来收集整理的学会生活主题班会教案模板，欢迎阅读！ 1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。 2、使学生初步养成良好的生活习惯。 3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。 学生排演课本剧《小胖的烦恼》。 教师准备图片。 一、创设情境，导入新课。 1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？ 2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。 3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。 【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】 二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。 探究讨论 1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；

课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备， 有的没有做好课前准备。 2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？ 探究讨论 1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。 2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？ 【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】 三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。 1、课本剧表演《小胖的烦恼》。 2、议一议：小胖为什么烦恼？ 3、小组汇报展示： 教师总结，课件演示： 4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？ 5、集体交流，同时课件演示： 【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】 四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。

主题班会-学会“做人”

主题班会-学会“做人” 引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力. 1、问卷调查； 2、统计结果,列出有关数据； 3、制作投影胶片； 4、准备一个小故事《最后拼什么》. 一、导入： 1、展示几个真实个案： 个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长. 个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具. 个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.

2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》 教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题. 二、学习做人──学习自我完善的五个方面 1、吾日三省吾身──认识自我 人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初. 对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会

《友善待人-快乐生活》主题班会教学设计

《友善待人，快乐生活》主题班会教学设计 石嘴山市第十七中学王莉一、主题班会设计的背景和意义 友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演。现在的中学生大多都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让，产生矛盾摩擦。这是缺乏友善之心的表现，与当前我们倡导的社会主义核心价值观不符。学生对于友善这种行为规范的认识不够深刻，不以为然。不在心，只在口。 为此，在我的提议下，中队长组织队员进行讨论设计了这次主题班会《友善待人，快乐生活》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。 二、教学目标：

1、懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 三、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。四、教学准备： 教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， 2、友情卡 学生准备：1、搜集友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演。 五、教学过程： （一）小故事导入，启发思考，引出主题。 支持人：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史：

主题班会教案：学会自理的第一步(修改)

学会自理的第一步 ——谈学做家务 【设计背景】 《中国教育改革和发展纲要》指出“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。”《上海市中小学劳动教育实施纲要》也进一步明确了初中阶段劳动教育目标：通过学生的自我服务、家务劳动、技能性劳动、校内外公益劳动，掌握一定的家政、生产工艺及社会服务的基本知识和技能；进一步养成自觉劳动、珍惜劳动成果、遵守劳动纪律的好习惯。不少学校也开始尝试将家务劳动教育引进课堂。 现在的不少中小学生从小生活在优越的生活环境中，他们大多是家中的独生子女，父母的疼爱，祖辈的溺爱，使很多孩子失去了动手的能力，家中的家务劳动基本上都是父母包办，再加上相对大的学习压力，使更多的孩子成了家中的“小皇帝、小公主”，以致出现了一些孩子到了大学，都不会洗衣，整理房间等问题。因此希望通过这节主题教育课让同学们能认识到学会生活自理，学做家务的必要性，并掌握一些做简单家务的技能，逐步学会生活自理。 【教育目标】 1. 让学生明白学会做家务的必要性和重要性，并认识从做家务开始，提升自己的生活自理能力。 2. 掌握一些做家务的小技能。 【课前准备】 1、设计问卷调查，开展班内调查。 2、查找关于做家务方面的故事、名言。 3、编辑视频、制作ppt。 【教育过程】 一. 故事导入： 师：今天老师想给你们讲一个故事： 一个女生考上了梦寐以求的名牌大学，在收到录取通知书后突然说要退学复读…… 同学们来猜猜看，这是为什么呢？ 谁也没有想到：这一切是因为她发现从小到大，自己连袜子都没洗过，什么家务也不会做，她害怕了，想再考离家近的大学，这样就可以继续生活在父母的身边。 这是一则真实的故事，同学们，你们听完这则故事有什么想法呢？ （预设：学生回答,生活自理能力很重要，父母不能溺爱孩子，等等。） 师：大家说的都有道理。一个名牌大学的学生，未来国家的建设栋梁，却因为生活上的无能、低能，失去了在高等学府继续学习知识的机会。这样的孩子即使读完大学，也很

与人交往主题班会教案

与人交往主题班会教案 一、活动目标： (一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往； (二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长； (三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。 二、活动重点： 着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。 三、活动形式： 小品、演讲、讨论 四、活动准备： (一)确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。 (二)编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。 (三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。 五、活动过程： 主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、

同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始 (一)看画悟理 主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。 由三至四位同学谈个人对面面的理解。 主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。 (二)典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。 学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。

学会生活学会自理国旗下讲话

学会生活学会自理国旗下讲话 篇一：《勤俭节约,学会生活》小学生国旗下的讲话 “国旗下讲话”学生演讲稿（20XX-20XX上学期） 篇二：国旗下讲话,学会快乐生活 学会快乐生活 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，很荣幸能在这里国旗下讲话，我演讲的题目是：学会快乐生活。 你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。这是什么？有人说：这是镜子。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”(:学会生活学会自理国旗下讲话)，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！ 真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”

想要学会快乐的生活，我们一定得先学会感恩。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一种责任。常怀感恩之心，人与人、人与自然、人与社会就会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 而作为一名初中生的我们，过着丰富多彩的校园生活，你快乐吗？我会回答：我快乐！在校园生活中，更重要的是要做好我们的分内之事：学习。“业精于勤而荒于嬉”。要想取得理想的成绩，勤奋是诸多因素中至关重要的。而勤奋过后，我们在比赛考试中取得了成功，不管考得好，考得差，只要问心无愧。我们会由心的感到快乐在心头缓缓流过，这就是快乐的校园生活。 生活看似简单，但如何快乐的生活实则是一门大学问。我们不光是学会生活，我们要在生活中体会到乐趣，要让我们的生活充满阳光。同学们，在今后的生活中无论在哪儿，都要问一问自己：我快乐了吗？谢谢大家，我的演讲完毕。 篇三：小学生国旗下的讲话：勤俭节约学会消费学会生活 小学生国旗下的讲话：勤俭节约学会消费学会生活 尊敬的老师们、亲爱的同学们：

“学会与同学交往”主题班会教案

“学会与同学交往”主题班会教案 教学目标：认识到人际关系的成功与否，取决于我们是怎样对待别人和自己的教学过程： 一、导入：大家应该能够感受到，在成长的岁月里，社会持续不断地对我们施加影响，让我们掌握社会公认的行为方式，让我们最终成为符合社会要求的人，于是我们便从一个自然人转变成一个社会人。现在的我们作为一名高中生，也总在自觉或不自觉地寻求与他人之间的交往，并努力建立良好的同学关系。那同学们，你们知道在与人的交往中最重要的一点是什么吗？ 我们大家一起做一个游戏：“我说你剪” 两次剪纸过程 两次剪纸过程最大的区别是什么？我们从中得到什么样的启示？ 在与别人的交往中需要采取哪一种方式呢？需要哪些态度与精神呢？前者单一、封闭、盲目，每个人都认为自己是跟着主持人的指令行动，跟着感觉走，后者多元、开放、探索，参与着不断与他人交流和学习，结果自然完美。 总结：第一种单向交流的方式不能获得满意的结果，因此在人际交往中，真正的有效沟通必然是双向的交流。 二、在沟通中假如你遇到以下情况，你会采用哪一种方式来处理？ 学生演情景剧： 这几位同学表演的很形象很生动，感谢这几位同学献给大家这么精彩的表演。 大家觉得哪种方式是最佳的处理方式呢？前面几种情况处理方式有什么不妥吗？ 大家想一想，这件事情是不是可以不发生呢？ 如果当时都互相道了歉，打架这件事情完全可以避免。

讲历史人物故事： 总结：所以我们同学之间在交往时要学会宽容别人，大家会在一起度，过三年的时光甚至更长的时光，如果发生了矛盾要冷静下来，认真找出原因，然后主动去找同学谈心消除矛盾。 总结：你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好！ 三、你在交往中如果发现有的同学缺点很多，你是否还会与他(她)继续交往？ 是否会继续交往？对于他的缺点你怎么看呢？叫3、4个同学师： 总结：“人无完人”，我们都要看到自己的优点、优势，也要看到别人的优点、优势。接纳自己，也接纳别人。我们在与人相处时应保持这样的心态：“我好，你也好”或“我行，你也行”。美国著名心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最高层的需求就是渴望别人的欣赏”。受到赞扬、被人尊重能使人感到生活的动力和自身的价值。同学之间应该学会互相夸奖，这样就能增强彼此的自信心，就能与同学相处得更好。 四、请你想一想自己最想赞美的班级的一个同学？说说他或她的优点？ 最后教师总结：信息领域的巨人比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，一个懂得欣赏别人的人，，这样的人才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。我希望同学们在交往中都能保持一颗宽容心，一颗赞美心，成就你们的辉煌！活动目的：1、让学生体验自己是否有把握机会的意识和表达的愿望。2、理解“机会面前人人平等”，使学生懂得学会把握机遇，不留遗憾。3、思考自己“生命中最重要的五样”，通过对留与舍的决定，帮助学生澄清自己的价值取向。4、在交流分享中，同学之间彼此启发、

育儿知识-让幼儿学会生活自理的方法

让幼儿学会生活自理的方法 '很多的家长都希望自己的孩子能在 中学会生活自理，而想要幼儿做到生活自理，就要让幼儿学会生活自理的方法，家长就要注意在日常生活中多对幼儿进行引导教育，让孩子慢慢的学会一些生活技能，这样才能做到自己的事情自己做。 让幼儿学会生活自理的方法，幼儿才能到生活自理，如果家长不让幼儿明确一些打理自己的方法，那么幼儿是无法开始自理的，想让幼儿自已动手系鞋带，就要先教他系鞋带的方法；想要让幼儿把脸给洗得干净，就要先让他学会洗脸；想要让幼儿养成玩耍后把玩具归放回原位，那就要先让幼儿知道玩具应该放在哪里……。 想要幼儿生活自理，必须得让幼儿知道自理的技巧，如果根本就不懂得如何自理，那么就算幼儿有自理的意识，也会因为不懂而想做却做不好，所以让幼儿学会生活自理的方法是对幼儿放手的第一步。 做为家长，想让幼儿学会生活自理的方法有很多，以下就来介绍其中的一些方法。 想要让幼儿学会生活自理的方法，要有的放矢，不是每个小孩子的能力都是一样的，对于不同的孩子要因材施教，根据幼儿的实际能力来进行个别的指导。 幼儿之间是有存在个体差异的，幼儿的学习能力层次不同，不能一概而论，而要有所区别。对于一些本来 就比较好的幼儿，可以对他提出更高的要求，可以以较高的水平做为标准；但对于自理能力相对差些的幼儿来说，就要相应的做出低一些的要求，不可以以强硬态度来强求他与别的幼儿的能力一致。 像在指导穿鞋的这一个生活自理能力时，就要根据不同的年龄，不同的能力来分别要求，像是小班的幼儿能力差些，可以在把鞋穿起来的基础上学会区分左右脚。但是对于大班的幼

儿，就要学会正确的区分左右脚，并且还可以要求正确的系好鞋带。 而在指导幼儿学习生活自理能力的过程中，还应该根据每个幼儿自理能力发展的实际情况来个别指导，像有的孩子对于系鞋带的能力比较弱，就可以在这一方面给予更加耐心细致的指导，着重于弱项的技巧学习。 对于幼儿来说，最好的学习方法就是玩，让幼儿学会生活自理的方法，同样可以通过游戏或者是其它的娱乐方法来完成，可以把生活自理的技巧设计成儿歌或者是游戏，让孩子在玩中学会生活自理。 在让幼儿学会初步的生活自理的技巧之后，再对幼儿提出进一步的要求，在学会的基础要求幼儿把事情做得更好。 让幼儿学会生活自理的方法，幼儿才能慢慢的开始生活自理，而对于幼儿在学习生活自理方法的过程中，作为家长或者是老师要对幼儿多加鼓励，提高孩子的自信心，引导幼儿生活自理的积极性，才能让幼儿更好的学会自理的技能。'

学会人际交往主题班会

学会人际交往 ——理解、尊重、宽容 一年级五班李艳芳 一、时间：2012年3月19日下午第 三 班会背景：班级学生进步八年级后，随着叛逆性增强，他们在人际交往中出现许多困惑，要及时解决学生的困惑，帮助他们更健康成长。 二、活动目标： 1、明白人际关系的意义，懂得做人的道理； 2、从现在做起，从身边做起，建立良好的人际关系。 三、班会过程： （一）班主任陈述：在学校这个小型社会里，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，保持好的情绪的。否则，就会感到孤独和压抑。本节课大家就人际关系处理进行交流，下面有请我们的两位主持人。 主持人甲：赵志国，上台后你紧张吗？ 主持人乙：我啊，不紧张。 主持人甲：那你怎么做到不紧张呢？ 主持人乙：因为我常很注重和别人交往，不断锻炼自己的能力。 主持人甲：是吗，难怪你一点也不紧张，那你告诉我交往都有什么用啊？ 主持人乙：人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，不过这个问题得问问我们的同学们了，因为群众的智慧是无穷的，下面那位同学愿意来说说交往的意义？ 同学1：（1）俗话说“与君一席话，胜读十年书”，充分说明交往可以交流思想，提升个人的认识。（崔小强） （2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，和朋友交往能清除内心的孤独。我可以将自己心中的

忧愁和孤独一一倾吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（王琳艳） （3）交往可以协调人际关系。交往除了他们两个说的能使人学到知识，消除孤独，还可以消除误会。误会之所以产生，主要是缺乏相互沟通。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。（刘艳） （4）交往可以让人成熟。在交往中，我们可以体会他人的为人出世、待人接物、思想水准、道德修养，从而得到教益。同时，在交往中根据他人对自己言行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐步走向成熟，形成健全的人格特征以适应复杂的社会。 主持人甲：他们四个说的多好啊，大家鼓励一下。 主持人乙：这下你知道交往的作用了吧。 主持人甲：我明白了，交往的作用实在是太大了。那你平常都和谁交往呢？ 主持人乙：咱们是学生，咱们生活的环境主要是校园和家庭，咱们交往的对象当然就是父母、老师和同学了。 主持人甲：那你觉得和他们相处有困惑吗？ 主持人乙：困惑我认为每个人都有。如果不能正确地处理这些关系，就会造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。 主持人甲：那下面我们就先聊聊怎么样和家长交往，看看大家有什么困惑。 主持人乙：要想解决问题，就必须先提出问题、分析问题，下面那位同学说说我们和家长交往的时候都有哪些困惑？ 1、父母只关心我的生活，学习上从来不指导我，我怎么办？ 2、父母观念陈旧落后，不愿意沟通，我怎么办？ 3、父母经常批评我，很少表扬我，我怎么办？ 主持人甲：大家说的这些其实都是父母的关爱，只是这种关爱有些过度或者方式不合理，下面咱们就讨论一下如何对待父母这些关爱。 主持人乙：谁考虑好了起来说说。

高中主题班会——学会做人

主题班会设计方案 一、活动主题：学会做人 二、活动目的： （1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 （2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 （3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。 三、学生分析： 由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。 四、设计思想： 我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。 五、活动准备： （1）、认真做好整个程序的准备工作。 （2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。 （3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。 六、时间安排： 利用班队会一课时进行 七、活动过程： （1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好

学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。 （2）、游戏：《带路》 过程：公示规则：四人分两组比赛。一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下，其中一组带路人也被蒙上眼睛。 穿越路障后，主持人采访“盲人”的感想。 （蒙眼）问题：你觉得这个带路人带得好不好？ （揭开）问题：现在你有什么感想？ （对观众）问题：误会产生了，为什么？误会解决了，又为什么？ 主持人：明显的，参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了误会。**同学对**同学不能好好带路有所不满，但知道了原因后，他谅解对方。误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。不理解，不会考虑到对方的难处，只会想到对方的千错万错；因此，误会只会越陷越深，弄到不可收拾的地步。学会宽容，就要学会理解。 接下来，我来考考大家的视力。 （3）、心理小游戏：白纸上的黑点。 学生讨论回答（黑点、白纸上有黑点/有黑点的白纸张） 几种回答的区别：侧重点有所不同 从这个游戏中大家领悟到了什么？ 主持人：日常生活中我们往往留意的是别人的缺点，而忽视了他人的优点。就如看这块板一样，大家只注意了上面的黑点，却没注意到背景是白色的。当你死死盯住一个人的缺点的时候，他的优点就如白色的背景一样，视而不见。我们不能因为有污点就认为白纸无用，同样的，我们也不能因为一个人有缺点而忽视整体的优秀。全面看问题才能做到宽容。 （4）、短剧：（善解人意） 主持人：下面我们来看几个短剧，让我们一起来讨论遇到这样的情况我们该怎么办。 短剧大意：第一幕，学生在校被老师批评。第二幕，母亲在单位被老板训斥。第三幕，学生与母亲在家起冲突。