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四年级下册读写训练五

四年级下册读写训练五

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四年级下册读写训练五

一、读片段,回答问题(15分)

三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家以过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、短文选自文章。

2、从片段中找出下面词语的近义词。

奥秘——()仿照——()

3、三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行靠的是。

4、填空。(4分)

科学家模仿,给飞机装上了。雷达的天线就像是蝙蝠

的;雷达发出的无线电波就像蝙蝠的;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

5、把下面的句子改成反问句。

蝙蝠夜里飞行,是用嘴和耳朵配合起来探路的。

二、阅读短文,回答问题。

飞驰在高速公路上

双休日,我跟爷爷乘汽车到上海去。

宽敞整洁的大客车,穿过南京中山门外的隧道,驶上了宁沪高速公路。

这条路好宽啊!整条公路为双向四车道。路中央是分隔带,分隔带的两边都有超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面,那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网,行人是不准进入高速公路的。

汽车在路上行驶,一点也不觉得颠簸,司机在座位右上方挂着一个绒布小熊猫,一路上很少看到它晃动。司机座位旁边放着一杯开水,过了很长时间,一滴也没有溅出来。

它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我:“你知道这车要经过哪几座主要城市吗?”(我眨了眼睛说镇江常州无锡苏州对吗)爷爷满意点了点头,说:“这条路全长274千米,真是串着珍珠的黄

金纽带啊!”

汽车在飞速前进。(车窗外村镇田野树林飞快地闪过不知不觉上海就到了)爷爷兴奋地对我说:“这条路把南京和上海的距离拉近了。原来坐汽车需要十个小时,现在只需要三个小时就到了,真是太方便了。

1、给第5、6自然段带括号的句子加上标点符号。

2、仔细读文章,依照第3自然段首句加直线的句式,给第4、5自然段加上段首

句。

3、按下面的意思把文章分成三段,用“‖”标明。

(1)双休日,我跟爷爷到上海去,汽车驶上宁沪高速公路。

(2)宁沪高速公路的特点。

(3)宁沪高速公路给人们提供了交通方便。

4、本文通过写“我”跟爷爷到上海去,乘车行驶在高速公路的见闻,介绍了宁

沪高速公路的特点。请写出三个字概括宁沪高速公路的特点,它们

是:、、。

5、在短文中用“﹏﹏”画出一个比喻句,说明将什么比作什么。

三、口语交际。

小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。

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捉蝗虫的启示

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。

夏天,我来到姑婆家玩,只见草木茂盛的坡地上,有许多蝗虫在活动,我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时,它嗖地一跳,便消失得无影无踪了。哇,它竟然能跳得这么高,是什么力量使它跳得这么高?一连串的问题让我迷惑不解,我决定好好观察一下蝗虫。

我捉了一只蝗虫,把它带回了家,观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮,看起来很有力,可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上,并用放大镜来观察,它的后腿先朝地上一蹬,接着就是一跳,它跳的高度大约有40厘米。这么说来,是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高,我断定是这样的。后来我又问了大人,上网查阅了资料,结果都证明了我的想法是正确的。

通过对蝗虫的观察,我又联想到我们所折的纸青蛙,它的后腿同样又大又长,我们一按纸青蛙,它就能跳出去很远。

自制杀虫剂

前几天,我看见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子,周围还有一些小虫子绕着那盆葱飞来飞去,过了几天,有几根葱渐渐枯萎了。我让爸爸去买一些杀虫药水,来消灭这些坏东西。可是,爸爸却说:“杀虫剂是有毒的,对身体不好。”听了这话,我像一个泄了气的皮球,失去了信心

这时,一个念头浮现在了我的脑海中:虽然没有杀虫剂,但是我可以自己动手制作呀!

说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑地洒了过去,本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不介意这些水,仍然围绕着那盆葱飞来飞去。第一次不成功,我并没有气馁,又开始了第二次试验。

“既然你不怕冷水,用开水对付你,你总不行了吧!”我不屑地说道。我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去。和我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看着它们手忙脚乱的样子,我心满意足地笑了笑,从嘴里吐出了四个字:“罪有应得!”

过了一会儿,我又出来看了看,居然发现那些小虫子还“占据”着那个葱盆,这大大出乎了我的意料。我又气又恼,一把抓过一旁的一只烟灰缸,把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆里,气呼呼地走了。

第二天早上,我又去看了看那盆葱,惊奇地发现:盆里的小虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱。这下我就不明白了:那些虫子怎么一下子都不见了?难道是……烟灰水?我问爸爸为什么烟灰水能杀虫?爸爸说:“不知道。”我又跑进了书房,打算查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案。

我相信,我一定能找到其中的秘密的。生活中处处有科学。在这个世界里,还有许许多多的秘密等着我们去探索呢!

评语:这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出“我”是一个非常爱动手动脑的小男孩。面对葱盆里可恶的害虫,“我”用了一招又一招办法想消灭它们,结果还是无意间倒的烟灰使害虫销声匿迹了。虽然“我”最后仍不知其中“我”爱动手试一试和爱探究的品质非常值得大家学习。

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比如:模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;从茅草划破手指,发明了锯……大自然中林林总总的动物,植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个个自然的奥秘。

我们可以从灾害启示出要保护环境,我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神,我们奥裔从动植物的生老病死(生命循环)启示出生命的可贵,做人要过得有意义…… 模仿以上文章,写一写你从大自然中得到的启示。

第一,会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。

第二,能带着自己的思想感情来观察。

第三,运用比喻、拟人、夸张等修辞方法,展开充分的想象和联想,把观察到事物活化起来。

第四,在想象、联想时,注意融进饱满、浓厚的思想感情,以便习作时情景交融,物具感情,真切感人。

写作注意:

开头:直接点题,说明你受到了什么启示。

中间:具体描述一个故事,你是怎样观察和体验大自然现象的。

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