除数是两位数的除法计算题

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列竖式计算（一）

165÷25= 482÷41= 115÷15= 342÷18= 7728÷92= 5005÷77= 6231÷67= 1240÷62= 1204÷14= 86143896791764180470418251483654288364÷52= 4116÷98= 128÷64= 609÷37= 780÷35= 366÷29=

列竖式计算（四）

1225÷49= 584÷73=1332÷37= 3792÷79= 7826÷91= 1800÷24=

1309÷17= 4884÷74= 188÷94=

528÷26= 2490÷83= 1701÷81= 6048÷72= 600÷75= 1653÷87= 列竖式计算五

455÷35= 414÷29=1079÷83=372÷÷95= ÷15= ÷23= 920÷94= ÷65= 1118÷43=

364÷52= 4116÷98= 128÷64= 256÷14=

1056÷11= 3906÷93= 2116÷23=

360÷90=

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861÷21= 745÷33= 216÷32= 368÷18=

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除数是两位数的除法练习题

除数是两位数的除法练习题 一、想一想、填一填（20分） 1、一个两位数除一个三位数商可能是（）位数，也可能是（）位数。 2、一个数除以26，余数可能是（），最大是（）。 3、□25÷47，要使商是一位数应填（）；要使商是两位数应填（）。 4、甲数的17倍是136，甲数是（）。 5、17乘230的算式是（），积是（），表示（）个（）相加。 6、512÷96的商的最高位是（）位，商是（）数，商是（）。 7、（）除以15商是8，余数是13。320是16的（）倍。 8、（）里最大能填几？ 50×（）＜310 28×（）＜ 170 （）×30＜275 80×（）＜565 二、选择。把正确答案序号填在括号里（10分） 1、两个数相除，商是8，如果被除数扩大10倍，除数不变，那么商是（） A、80 B、800 C、8 2、2700÷400=6……（） A、3 B、30 C、300 3、下面的算式中与算式780÷60的计算结果不相同的是（） A、78÷6 B、156÷12 C、390÷20 4、除数是两位数的除法，如果有余数，余数最大的是（）

A、 97 B、98 C、99 5、（）÷31=5……（），被除数最大是（） A、180 B、185 C、181 三、判断。对的打“√”错的打“×”（共6分） 1、三位数除以两位数，商一定是两位数。…………（） 2、“a除以b”和“a除b”的列式都是a÷b。…………（） 3、0除以任何数都得0……………………（） 4、142÷70=2……2…………………………………………（） 5、478÷□ 8的商是一位数。□ 中可以填1、2、3、4。……（） 6、被除数的末尾有0，商的末尾就一定有0。…………（） 四、按要求计算下面各题。（30分） 1、口算（12分） 210÷30=480÷80= 540÷60= 600÷12= 350÷72≈250÷49≈340÷12 ≈424÷70≈ 810÷90=16×60=320÷40= 634÷89≈ 2、用竖式计算（18分） 650÷74= 304÷76= 304÷43=

数学两位数乘除法计算练习题

两位数乘两位数计算练习 27×41= 43×46= 25×23= 66×57= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 91×32= 41×31= 34×40= 42×64= 31×41= 23×99= 56×72= 20×26= 14×78= 58×37= 42×11= 88×17= 86×39 = 61×39= 45×62= 79×78= 54×37= 35×57= 43×98= 81×22= 35×96= 17×69= 72×98= 42×56= 26×12= 96×29= 58×26= 58×42= 60×47= 37×97= 38×26= 59×93= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×23= 82×52= 79×19= 36×76= 78×28= 77×57= 76×46= 75×35= 27×41= 43×46= 25×23= 66×57= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 76×46= 60×62= 43×10= 82×46= 91×32= 41×31= 34×40= 42×64= 31×41= 23×99= 56×72= 20×26= 14×78= 58×37= 42×11= 88×17= 11×81= 39×54= 43×23= 22×72=

除数是两位数除法计算题

除数是两位数除法竖式计算题 165÷25= 482÷41= 115÷15= 664÷52= 342÷18= 6231÷67= 1240÷62= 1204÷14= 936÷12= 7728÷92= 861÷21= 745÷33= 216÷32= 368÷18= 5005÷77= 679÷91= 2619÷27= 490÷70= 704÷28= 5238÷54= 1764÷21= 5664÷96= 5525÷65= 1118÷43= 1804÷41= 704÷16= 432÷16= 726÷49= 283÷29= 1476÷41=

31.1825÷73= 32. 264÷88= 33.1311÷23= 34. 1809÷67= 35.682÷31= 36.4389÷77= 37.774÷43= 38. 1748÷92= 39.3915÷87= 40. 3315÷39= 41.148÷37= 42. 380÷18= 43.1292÷19= 44. 1120÷28= 45.3654÷58= 46. 288÷44= 47.6750÷75= 48. 612÷29= 49. 2940÷70= 50. 1056÷88= 51.364÷52= 52. 4116÷98= 53. 128÷64= 54. 256÷14= 55. 261÷19= 56. 609÷37= 57. 780÷35= 58. 366÷29= 59. 3432÷66= 60. 1225÷49= 61. 3792÷79= 62. 7826÷91= 63. 1800÷24= 64. 2014÷38= 65. 584÷73= 66. 1309÷17= 67. 4884÷74= 68. 188÷94= 69. 5307÷87= 70. 1332÷37= 71. 528÷26= 72. 2490÷83=

除数是两位数的除法口算和估算

除数是两位数的除法口算和估算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册P78—79和相应的“做一做”以及相应的练习。 教学目标 1、理解和掌握除数是整十数除法的口算方法，能够比较熟练地口算。 2、使学生初步掌握除数是两位数的除法估算方法。 3、通过借助合作学习、主动探索、联系生活实际等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。 教学重点： 掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。选择你喜欢的估算方法。 教学难点： 估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数更合理。 教学准备： 1、课件。 2、练习纸 教学过程： 课前交流： 师：同学们，能到这个教室，和大家一起来上这节课，老师非常高兴。今天除了和大家一起学习外，我还特别想和大家交朋友。你们愿意和我成为朋友吗？（随机和若干个学生边握手边说：“握握手，成朋友。”）(或背乘法口诀)

师：好的，准备好了吗？我们现在开始上课。上课！ 一、复习引入 在学习新知识之前，老师想要检测一下大家对前面知识的掌握情况，请看大屏幕：（课件展示）。 1、填一填 （1）80里面有（）个十。 （2）150里面有（）个十。 （3）220里面大约有（）个7。（这道题和上一题有什么不一样吗？学生回答正确给予评价） （4）8÷2表示（），还可以表示（）（如果学生回答8里面有4个2是不正确的，及时订正） （面带笑容及时给予评价） 2、下列各数能估成哪些整百整十数 42 99 123（你知道这是一个什么样的数吗？）567 3、看谁算的又对又快 20×3＝2×70＝ 20÷5＝42÷7＝ 100÷2＝180÷6＝ （选择其中一道题，问问学生是怎么算的，让学生说一说方法）89÷3≈178÷6≈ （让学生说一说第一道是怎么算的，并注意回答问题的完整性）（你们四(3)班的口算能力真棒，今天这节课我们继续学习口算。）

除数是两位数的除法计算题

除数是两位数的除法计算题二 679÷91=2619÷27=490÷70=704÷28= 1764÷21=5664÷96=5525÷65=1118÷43= 1804÷41=1476÷41= 682÷31=3315÷39= 704÷16=432÷16=726÷49=283÷29= 1825÷73=264÷88=1311÷23=1809÷67= 除数是两位数的除法计算题三 148÷37=380÷18=1292÷19=1120÷28= 3654÷58=1056÷88= 261÷19=741÷39= 288÷44=6750÷75=612÷29=2940÷70= 364÷52=4116÷98=128÷64=256÷14= 609÷37=780÷35=366÷29=3432÷66=

除数是两位数的除法计算题四 1225÷49=584÷73= 1332÷37= 744÷62= 3792÷79= 7826÷91= 1800÷24=2014÷38= 1309÷17=4884÷74=188÷94=5307÷87= 528÷26=2490÷83=1701÷81=1736÷62= 6048÷72=600÷75=1653÷87=180÷20= 除数是两位数的除法计算题五 455÷35=414÷29= 1079÷83= 372÷41= 6365÷95=154÷14=4750÷95=3570÷42= 1218÷58=3869÷53=180÷15=148÷13= 1056÷11=3906÷93=2116÷23=360÷90= 376÷56=506÷11=2552÷29=920÷92=

除数是两位数的除法计算题六 1309÷17=4884÷74=188÷94=5307÷87= 1764÷21=5664÷96=5525÷65=1118÷43= 364÷52=4116÷98=128÷64=256÷14= 1056÷11=3906÷93=2116÷23=360÷90= 861÷21=745÷33=216÷32=368÷18=

除数是两位数的除法(一)

除数是两位数的除法（一） 浦师附小丁熙琼 教学内容：上海九年义务教育课本三年级第二学期P24和P25 教学目标：1.通过生动具体的情景，探索除数是两位数，商是一位数的除法的竖式计算方法。 2.在自主探究、小组合作交流过程中，理解可以把除数两位数看作几 十来试商，正确地掌握除数是两位数除法的试商，初步体验初商 过大或过小时要改商。 3.通过对除数是两位数除法计算方法的探究，发展思维能力，形成良 好的计算习惯。 教学重点：探究除数是两位数除法的试商和改商方法，并能正确列竖式计算。教学难点：理解和掌握“首位试商”的方法以及判断初商大小的方法，并能正确改商。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、课前复习 （）里最大能填几？ （）×30＜73 （）×40＜257 （）×80＜345 （）×50＜216 （）×20＜153 （）×90＜301 二、创设情境，复习旧知 1、情境引入：【出示多媒体课件】 师：森林运动会的举重比赛结束了，小猪获得了金牌，同时还赢得了288元的奖金，它准备去商店购买纪念册，送给它的教练、父母和朋友。小猪兴冲冲跑到商店，看见纪念册的价格有三种，30元、32元、35元。小猪选了一种买，正好花完所有的奖金，你知道它买的是哪种纪念册吗？买了多少本？ 2、复习旧知： （1）师：【出示多媒体中小亚的画面】小亚猜，小猪买的是30元一本的纪念册，你们觉得她猜对吗？请你们算一算。（学生独立练习，请一名学生板演） （2）学生交流 师：谁来说说你是怎样得到商的？ 【学生边讲边课件演示竖式】： 9 30) 2 8 8 想：推算28里有9个30 2 7 0 …… 9×30 288里面有9个30 1 8 （3）师：在解决问题的时候，大家通过推算和思考288里有几个30的方法得出了商，那为什么9要写在个位上呢？

小学三年级两位数乘除法练习题

1．直接写得数。 11×20 70×20 40×30 30×21 30×13 60×20 40×12 11×50 25×10 12×40 3.用竖式计算。 14×26＝81×18＝94×11＝45×34＝ 4.实践应用。 （1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？ （2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？ 【两位数乘两位数的乘法试卷】 1、21个14的和是（）；24的32倍是（）。 2.、14乘63的积是（）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（），结果是（）。 3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用（）×（）来进行检验。 4、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与18的积是（）。 5、365加上（）正好是75的14倍。 6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。 1 8 × 1 4 7 2……………工作（）小时做（）个零件， 1 8………………工作（）小时做（）个零件，

2 5 2……………工作（）小时做（）个零件。 7、如果口算35×19，可以先口算35×20=（），然后再减去（）个35。 8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍（）张照片。 9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（）千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（）。（填：没超载或超载） 二、口算下面各题(16分) （1）你能算得又对又快吗？ 8×40 = 43×0 = 100-40= 3×190= 40×9 = 270×3= 150×6= 4×28= （2）先口算，再熟记这些口算答案。 25×4= 125×8= 25×6= 125×2= 250×4= 1250×8= 25×8= 125×4= 三、列竖式计算下面各题(带＃的要验算，共28分) 83×26= 33×66= 84×59= 26×47= 54×25= 21×44= 66×77= 19×36= 四、文字题（6分） 1、36的315倍是多少？

除数是两位数的除法练习题

除数是两位数的除法练习题 一、填空。 1、计算814÷19时，可以把19看作（）来试商。 2、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是（），②如果甲数 是60，那么乙数是（）。 3、800÷25＝（800×4）÷（25×4）这是根据（）。 4、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。 5、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商（）。 6、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是 两位数，□里可以填（）。 7、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应（）。 8、7200÷（）=240÷5 。□÷75=75……（），当余数最大时，被除数 是（） 9、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。 10、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。①2 ②3 ③4 11、括号里最小填几？35×（）> 382 43×（）>367 79×（）>720 68×（）>420 12、括号里最大填几？50×（）<210 70×（）<435 28×（） <214 49×（）<357 二、计算 1、直接写出得数。 4500÷500＝ 840÷40＝ 93×200＝ 1400÷20＝ 180÷20＝ 350÷70= 200÷25＝ 500÷25＝ 400÷25＝1000÷25＝ 225÷25＝ 750÷25= 140÷20＝ 360÷18＝ 630÷70＝ 95÷19＝ 270÷90＝ 360÷12= 2、列式计算。 ①什么数与43相乘得559？②832是哪个数的32倍？ ③32与13的和去除405，商是多少？ 三、计算。 954÷28= 736÷23= 78300÷2900= 79×850= 650 ÷24= 304÷76= 305÷43= 420÷26= 665÷19= 832÷52=

两位数除法练习题

一、口算。 150×3＝84÷14＝630÷90＝100÷20＝810÷90＝720÷80＝420÷60＝180÷20＝18×4＝30×20＝240÷40＝270÷30＝720÷80＝150÷30＝80÷20＝480÷80＝160÷20＝90÷30＝300÷50= 360÷40=二、在下面的○中填上“＞”、“＜”、或“＝”。 23×6○100 75×5○375 56×6○360 98×8○720 25×6○140 67×3○170 三、括号里最小填几？ 35×（）> 382 43×（）>367 79×（）>720 68×（）>420 四、括号里最大填几？ 50×（）<210 70×（）<435 28×（）<214 49×（）<357 五、笔算 90÷30 125÷20 318÷30 203÷40 448÷80 184÷60

一、口算 60÷20＝240÷30＝360÷90＝560÷70＝420÷60＝80÷20＝200÷50＝400÷50＝400÷80＝100÷50＝250÷50＝320÷40＝140÷20＝360÷60＝630÷70＝160÷20＝270÷90＝280÷40＝ 2、估算： ①80÷19≈②92÷30≈③400÷49≈④632÷90≈ ⑤633÷88≈⑥350÷68≈⑦242÷60≈⑧240÷81≈ 3、列竖式计算。 248÷39 125÷24 318÷48 505÷71 448÷89 184÷46

填空 1、计算814÷19时，可以把19看作（）来试商。 2、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是（）， ②如果甲数是60，那么乙数是（）。 3、800÷25＝（800×4）÷（25×4）这是根据（）。 4、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（），□＝（）。 5、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商（）。 6、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填（）。 7、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应（）。 8、720÷（）=240÷5 。□÷75=75……（），当余数最大时，被除数是（） 9、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。 10、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。①2 ②3③4 用竖式计算 503÷21= 448÷89= 184÷46= 420÷18=

除数是两位数的除法除法技巧

除数是两位数的除法除法技巧 《除数是两位数的除法》是小学生学习整数除法的关键阶段,具有承前启后的作用。其教学重点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法，帮助学生解决笔算的算理；难点是试商的方法。试商的能力如何,直接影响除法计算的速度和正确性。因此，在实际教学中，有必要在学生练习、感悟的基础上，总结出各种试商方法，让学生在多种试商方法中，分析、比较，确定快捷、省时、省力的有效方法，尽快达到计算的快、对、巧的目的，从而提高数学的趣味性，更好实现学生主动学习的目标。 下面就是我对除数是两位数的除法试商的分析与 总结。 1、口诀试商是基础 如： 948÷3＝316 从高位除起，9个百平均分成3份，每份是3个百（口诀三三得九）在百位上商3，4个十平均分成3份，每份是1个十在十位上商1（口诀一三得三）余 1个十把18个1平均分成3份，每份是6个一，在个位上写6．所以948÷3商是316。除数是几，就想几的

口诀，就能求出商。口诀试商是其它试商方法的基础，可通过口算练习让学生熟练掌握，从而进行下面的试商方法学习。 2、除数是两位数的除法用高位试，低位调，是减少调商次数的好方法。 如：8182÷32=256 除数是两位看被除数前两项．81÷32，高位试：8÷3商2．低位调： 2×2＝ 4， 32×2＝64．商合适，在百位上商2，以此类推。 又如：2132÷26＝82 被除数前两位不够除，看前三位，213÷26．高位试：2÷2试商9．低位调：6×9＝54，商大了，下调1，商8，余数小于除数，商合适。 用这种高位试低位调的方法，可以减少试商的次数，而且在试商的过程中，只有下调商而没有上调商，也便于记忆。 3．折半估商5

两位数除法练习题

、口算 150X 3 =84 - 14=630-90=100-20 = 810-90 =720-80=420- 60=180-20 = 18X 4=30X 20=240- 40=270-30 = 720-80 =150-30=80- 20=480-80 = 160-20 =90- 30=300-50= 360 - 40= 二、在下面的O中填上“〉”、“V”、 或 a”。 23 X 60100 75X 50375 56X 60360 98 X 80 720 25X60140 67X30170 三、括号里最小填几？ 35X（）> 382 43X（)>367 79X（）>720 68X（)>420 四、括号里最大填几？ 50X（）<210 70X（)<435 28X（）<214 49X（)<357 五、笔算 90 ￡0 125 吃0 318^30 203 NO 448 ￡0 184 WO

一、口算 60 - 20 = 420-60= 400- 80= 140-20= 270- 90= 2、估算： ① 80- 19? ⑤ 633+88? 3、列竖式计算248 ￡9 240 - 30 = 80 - 20= 100-50= 360 - 60 = 280-40= ②92 - 30 ? 360 - 90 = 200 - 50 = 250-50 = 630- 70= ③400-49? ⑦242 - 60 125 吃4 560 - 70 = 400-50 = 320- 40 = 160-20 = ④632- 90 ? ⑧240- 81 ? 505^71 448 ￡9 184^46

小学四年级((上册))数学除数是两位数除法竖式计算题240道

除数是两位数除法竖式计算题(一) 姓名：用时：做对题1. 165÷25= 2. 482÷41= 3. 115÷15= 4. 664÷52= 5. 342÷18= 6. 621÷67= 7. 124÷62= 8. 128÷14= 9. 936÷12= 10. 728÷92= 11.861÷21= 12. 745÷33= 13.216÷32= 14. 368÷18= 15.505÷77= 16. 679÷91= 17.2619÷27= 18. 490÷70= 19.704÷28= 20. 5238÷54=

除数是两位数除法竖式计算题(二) 姓名：用时：做对题21.164÷21= 22. 564÷96= 23. 525÷65= 24. 118÷43= 25.184÷41= 26. 704÷16= 27.432÷16= 28. 726÷49= 29. 283÷29= 30. 476÷41= 31.825÷73= 32. 264÷88= 33.131÷23= 34. 189÷67= 35.682÷31= 36.389÷77= 37.774÷43= 38. 1748÷92= 39.315÷87= 40.315÷39=

除数是两位数除法竖式计算题(三) 姓名：用时：做对题41.348÷37= 42. 380÷18= 43.192÷19= 44. 1120÷28= 45.654÷58= 46. 288÷44= 47.675÷75= 48. 612÷29= 49. 294÷70= 50. 156÷88= 51.364÷52= 52. 416÷98= 53. 128÷64= 54. 256÷14= 55. 261÷19= 56. 609÷37= 57. 780÷35= 58. 366÷29= 59. 3432÷66= 60. 1225÷49=

提高除数是两位数除法计算能力的实践

提高除数是两位数除法计算能力的实践 城南学校吴昊 随着20世纪以来科学技术地不断发展，特别是计算机的出现以及其在日常生活中的广泛应用，使得人们的计算能力在日常生活、工作中所发挥的作用、地位都出现了弱化的趋势。然而我们都清楚：如果一个仅仅会按计算机键盘的人，一旦离开了键盘，那么他将一筹莫展，不知所措。所以说一个人仅仅懂得按键盘那是远远不够，他必须懂得计算的基本原理和基本方法。正如成语“授之以鱼不如授之以渔”说的那样，因此计算能力的培养不是要削弱，而是要不断加强。同时由于计算能力是一项基本能力，它在我们的日常生活中有着最广泛的应用，是与我们的日常生活密不可分的。而且计算能力还是继续、深入学习数学的基础，更是学习其他学科，如物理、化学等学科的基础。因此我们可以大胆地说任何时候计算能力的培养都是不可弱化、轻视的。 对于计算能力的培养----在课改前，我认为是抓的成功的，是抓的扎实的，也是卓有成效的---更是我们过去传统教学中一个极大的亮点。直到现在，当我们不少人在感叹现在孩子计算能力不行的时候，我们都会从内心感谢过去传统的计算教学---是它给了我们良好的计算能力。然而在新课程改革后，我们却抛弃了以往引以为豪的计算教学，我们的教材、课堂一下走向了一个弱化计算教学与计算能力培养的极端，以致我们发出了如今孩子计算能力不行的感叹。其实问题的根本不在于孩子，或在于新课程理念并不那么正确的导向，或是我们对新课程理念的错误解读，更是我们教师在一段时间内不加批判地执行与贯彻使然。可喜的是我们的教育专家、我们广大一线的教师已从课改以来暴露出的问题、现象中变得清醒起来，对新课程弱化计算教学有了新的思考，并从理论、一线的教学做了调整，从而走上正轨。 谈了很多，那么到底什么是计算能力呢？计算能力的构成包含哪些要素？从我的理解，我认为计算能力就是指的运算的正确率、运算的速度两个要素。这两个要素相辅相成，缺一不可。没有一定的正确率，即使再快的速度也是徒劳；同样如果没有速度，仅有正确率同样是难以形成计算能力的。而现在孩子计算能力普遍不行---其实指的就是孩子运算的正确率偏低，运算的速度偏慢的问题。那么要改变这一状况，提高当下孩子的计算能力，我们又该如何着手呢？是一成不

两位数除法练习题及答案

两位数除法练习题及答案 1、计算814÷19时，可以把19看作来试商。 2、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是，②如果甲数是60，那么乙数是。 3、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝，□＝。 4、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商。 5、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填。 6、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应。 7、7200÷=240÷。□÷75=75……，当余数最大时，被除数是、132÷2的商是位数；384÷16的商是位数。 9、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填。 ①②③4 10、括号里最小填几？ 35×>823×>36779×>7208×>420 答案：1、乘数、28、1 、不变、0 、1、2、1、2、3、、18 7、1509、一两、③ 10、11 10 二、计算 1、直接写出得数。

4500÷500＝40÷40＝93×200＝1400÷20＝180÷20＝50÷70＝5÷17＝950÷19＝144÷12＝63÷21＝780÷13＝30÷21＝答案：1 18600 0 0 1 0 0 2、估算： ①80÷19≈ ②92÷30≈ ③400÷49≈ ④632÷90≈ ⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈ ⑦242÷60≈ ⑧240÷81≈ 答案： 3、列式计算。 ①什么数与43相乘得559？②832是哪个数的32倍？ ③32与13的和去除405，商是多少？ 559÷43=1832÷32=205÷=9 三、解决问题 1、埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米， 小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？ 解:155÷3≈52 52×20=1040 1000＜1040 答:小燕20分钟内她能绕金字塔底走一周。

除数是两位数的除法练习题(含答案)

一、填空。 1、计算814÷19时，可以把19看作（ ）来试商。 2、甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是（ ），②如果甲数是60，那么乙数是（ ）。 3、如果△＋□＝18，□×5＝20，那么△＝（ ），□＝（ ）。 4、被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商（ ）。 5、要使3□6÷34的商是一位数，□里可以填（）；要使523÷□4的商是两位数，□里可以填（）。 6、在除法算式90÷30=3中，如果除数除以6，要使商仍是3，被除数应（）。 7、7200÷（）=240÷5 。□÷75=75……（），当余数最大时，被除数是（ ） 8、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。 9、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。①2②3③4 10、括号里最小填几？ 35×（）> 382 43×（）>367 79×（）>720 68×（）>420 二、计算 1、直接写出得数。 4500÷500＝ 840÷40＝ 93×200＝ 1400÷20＝ 180÷20＝ 350÷70＝ 85÷17＝ 950÷19＝ 144÷12＝ 63÷21＝ 780÷13＝ 630÷21＝ 2、估算： ①80÷19≈②92÷30≈③400÷49≈④632÷90≈ ⑤633÷88≈⑥350÷68≈⑦242÷60≈⑧240÷81≈ 3、列式计算。 ①什么数与43相乘得559？ ②832是哪个数的32倍？③32与13的和去除405， 商是多少？ 脱式计算。 （1）671＋2346÷23 （2）（2220－276）÷18

（3）1394÷（2345－2263） （4）5100÷25×34 三、解决问题 1、埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？ 2、①如果学校用1000元买了4台电风扇，应找回多少元？ ②如果学校打算购买10台录音机和5个电风扇，你估计4000元够用吗？ ③建国路小学今年新添置了11台幻灯机和5台电风扇，共支出7245元，你能推算出幻灯机的单价吗？ 3．某食堂运来5500千克大米，已经吃掉3125千克，剩下的每天吃95千克，还可以吃几天？ 物品名称单价（元） 录音机278 幻灯机电风扇 195

除数是两位数的除法计算题

679÷91= 2619÷27= 490÷70= 704÷28= 1764÷21= 5664÷96= 5525÷65= 1118÷43= 1804÷41= 1476÷41= 682÷31= 3315÷39= 704÷16= 432÷16= 726÷49= 283÷29= 1825÷73= 264÷88= 1311÷23= 1809÷67= 90÷40≒ 290÷40＝ 380÷50＝ 432÷70＝

3654÷58= 1056÷88= 261÷19= 741÷39= 288÷44= 6750÷75= 612÷29= 2940÷70= 364÷52= 4116÷98= 128÷64= 256÷14= 609÷37= 780÷35= 366÷29= 3432÷66= 210÷70＝ 112÷23＝ 524÷81＝ 174÷22＝

3792÷79= 7826÷91= 1800÷24= 2014÷38= 1309÷17= 4884÷74= 188÷94= 5307÷87= 528÷26= 2490÷83= 1701÷81= 1736÷62= 6048÷72= 600÷75= 1653÷87= 180÷20= 361÷51＝ 467÷62＝ 717÷83＝ 103÷11＝

6365÷95= 154÷14= 4750÷95= 3570÷42= 1218÷58= 3869÷53= 180÷15= 148÷13= 1056÷11= 3906÷93= 2116÷23= 360÷90= 376÷56= 506÷11= 2552÷29= 920÷92= 364÷52＝ 184÷23＝ 256÷42＝ 192÷24＝

除数是两位数的除法估算

除数是两位数的除法估算 城关镇瓦渣河小学雷金项 教学内容 除数是两位数的除法估算 教学目标 1. 认知目标： （1）结合学生的生活背景，在亲身体验中充分认识估算在生活中的意义。 （2）创设情景，让学生合作探究，进而发现，总结和应用除法估算的方法。 2. 能力目标： （1）运用除法估算解决实际问题的能力。 （2）培养学生观察比较，抽象概括的能力，并渗透联想、类推的数学思考方法。 （3）在培养学生估算能力的过程中发展学生思维的灵活性和创造性。 3. 情感目标： 培养学生勇于探索尝试，能主动地发现、“创造”知识，以及自主、自信、团结协作的优良品质。 教学重点：使学生掌握除数是两位数的除法估算的方法。 教学难点：根据题目的具体情况及运算的方便程度，灵活地进行除法估算。 教学过程： 一、复习引入： 1、感受估算与精确计算的区别 同学们，你们去超市买过东西吗？星期天，妈妈给了小亮10元钱，让他去超市买些食品，小亮在买东西时产生了这样的疑问，你知道问题的答案吗？

课件出示： 在下列哪种情况下使用估算比精确计算有意义？ A. 当小亮想知道10元是否够用时； B. 当售货员将每种食品的价格输入收款机时； C. 当售货员告诉小亮应付多少钱时； D. 当售货员数出应该找给小亮多少钱时 2、口算下面各题。 240÷40 3500÷700 720÷90 5600÷80 3、出示：241÷38 719÷92 这两道题你能口算出它们的结果吗？ 为什么241÷38的结果是“≈6”? 与上面的口算相比，这两道题目有什么不同？ 今天这节课我们就一起来研究这样的“除数是两位数的除法估算”。（板书课题） 二、尝试讨论： 1、根据原有的知识基础和学习经验，能试着说一说你打算怎样估算这两道题目吗？ 教师根据学生的发言，课件演示： 241÷38≈6 719÷92≈8 ↓↓↓↓ 240÷40=6 720÷90=8 师：看来有关估算的计算题同学们都会算了，那么你能解答有关估算的实际问题吗？ 2、出示例题： （1）一列火车每小时行98千米。照这样的速度，从成都到北京的铁路长2048千米，大约要行多少时间？ （2）彩色电视机的单价是538元，收音机的单价是62元，彩色电视机的单价大约是收音机的多少倍？

除数是两位数的除法试题大全

除数是两位数的除法试题大全

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除数是两位数的除法练习题 一、我能直接写出下面各题的得数。 40×3＝ 30×50＝ 50×20＝ 40×(25－20)＝23×4＝ 18×5＝ 600×20＝ (40＋20)÷3＝64÷4＝ 50÷2＝ 84÷7＝ 70×(36÷6)＝34÷2＝ 250÷50＝ 140÷7＝ 210÷30＋30＝二、用竖式计算 720÷40＝ 450÷30＝ 523÷80＝ 858÷39 125÷24 918÷27 503÷21 448÷89 184÷46 420÷18 621÷25 635÷72 三、脱式计算。 200÷[（172－72）÷25] [458－（85＋28）]÷3 四、基础与巩固（填空）

（1）560÷71，估商约是（）；1200÷41估商约是（）。（2）812÷40的商是（）位数；176÷20的商是（）位数。（3）计算275÷28时，可以把除数看做（）来度商；计算636÷74时，可以把除数看做（）来试商。 （4）括号里最大能填几？ 48×（）＜300 40×（）＜292 57×（）＜481 79×（）＜652 88×（）＜520 （）×76＜718 商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除 外），商不变。 五、判一判，对的打“”，错的打“×”。 （1）被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。……（）（2）被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。…………（）（3）三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。…………（）（4）三位数除以两位数，商一定是两位数。……………………（）（5）在120÷10＝12中，被除数乘2，除数也乘2，商不变。（） 一、“神机妙算”对又快：42分[10+16+16] 1、直接写出得数： ①39÷3＝②80÷20＝③640÷80＝④800÷400＝⑤240÷60＝ ⑥20×5＝⑦270÷90＝⑧570÷3＝⑨3500÷700＝⑩900÷100＝ 2、估算： ①80÷19≈②92÷30≈③400÷49≈④632÷90≈ ⑤633÷88≈⑥350÷68≈⑦242÷60≈⑧240÷81≈ 3、用竖式计算： ①720÷18＝②432÷27＝③958÷43＝④708÷59＝

除数是两位数的除法练习题大全

除数是两位数的除法练习题 一、我能直接写出下面各题的得数。 40×3＝ 30×50＝ 50×20＝ 40×(25－20)＝23×4＝ 18×5＝ 600×20＝ (40＋20)÷3＝64÷4＝ 50÷2＝ 84÷7＝ 70×(36÷6)＝34÷2＝ 250÷50＝ 140÷7＝ 210÷30＋30＝二、用竖式计算 720÷40＝ 450÷30＝ 523÷80＝ 858÷39 125÷24 918÷27 503÷21 448÷89 184÷46 420÷18 621÷25 635÷72 三、脱式计算。 200÷[（172－72）÷25] [458－（85＋28）]÷3 四、基础与巩固（填空）

（1）560÷71，估商约是（）；1200÷41估商约是（）。（2）812÷40的商是（）位数；176÷20的商是（）位数。（3）计算275÷28时，可以把除数看做（）来度商；计算636÷74时，可以把除数看做（）来试商。 （4）括号里最大能填几？ 48×（）＜300 40×（）＜292 57×（）＜481 79×（）＜652 88×（）＜520 （）×76＜718 商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除 外），商不变。 五、判一判，对的打“”，错的打“×”。 （1）被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。……（）（2）被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。…………（）（3）三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。…………（）（4）三位数除以两位数，商一定是两位数。……………………（）（5）在120÷10＝12中，被除数乘2，除数也乘2，商不变。（） 一、“神机妙算”对又快：42分[10+16+16] 1、直接写出得数： ①39÷3＝②80÷20＝③640÷80＝④800÷400＝⑤240÷60＝ ⑥20×5＝⑦270÷90＝⑧570÷3＝⑨3500÷700＝⑩900÷100＝ 2、估算： ①80÷19≈②92÷30≈③400÷49≈④632÷90≈ ⑤633÷88≈⑥350÷68≈⑦242÷60≈⑧240÷81≈ 3、用竖式计算： ①720÷18＝②432÷27＝③958÷43＝④708÷59＝

除数是两位数的竖式除法专项练习题

73 )584 42 )378 82 )164 —————————57 )285 69 )414 75 )225 —————————68 )136 27 )216 80 )480 —————————60 )540 22 )66 82 )738 —————————38 )266 25 )125 10 )20

22 )88 38 )76 69 )621 —————————56 )224 91 )364 25 )125 —————————29 )145 17 )51 54 )324 —————————76 )684 80 )320 80 )320 —————————11 )99 91 )455 32 )128

85 )170 47 )235 84 )336 —————————73 )219 24 )96 13 )65 —————————10 )40 52 )312 69 )276 —————————94 )658 65 )455 15 )90 —————————40 )120 37 )148 31 )186

22 )66 25 )150 68 )408 —————————47 )329 49 )147 84 )588 —————————20 )80 76 )380 25 )175 —————————40 )320 47 )235 60 )120 —————————77 )231 74 )222 79 )316

27 )243 36 )180 30 )270 —————————76 )532 20 )80 51 )408 —————————97 )679 16 )96 12 )48 —————————63 )126 43 )215 27 )243 —————————97 )485 63 )189 40 )200

人教版四年级数学上册除数是两位数的除法竖式计算题 (149)

—————————45) 855 12) 132 24) 312 —————————18) 270 61) 915 16) 256 —————————28) 476 11) 176 21) 252 —————————46) 736 19) 209 38) 608 —————————24) 384 52) 676 12) 144 —————————35) 490 45) 630 26) 338

—————————43) 817 51) 714 23) 322 —————————24) 432 25) 325 39) 546 —————————18) 252 12) 132 34) 476 —————————28) 364 36) 576 14) 182 —————————33) 363 29) 406 28) 392

—————————46) 736 56) 728 12) 240 —————————15) 210 60) 840 36) 540 —————————47) 846 50) 750 23) 276 —————————34) 510 30) 480 26) 468 —————————48) 672 49) 735 13) 325

—————————33) 363 30) 390 32) 608 —————————27) 351 21) 273 34) 578 —————————26) 286 37) 444 13) 299 —————————36) 684 11) 121 31) 465 —————————36) 504 19) 209 33) 726

除数是两位数的除法

第五单元除数是两位数的除法 第一课时口算除法 教学内容：用整十数除整十、几百几十的数 教学目标： 1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教具媒体：图片。 教学过程： 一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的：60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈80÷19≈ （1）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练：120÷40 150÷50 160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。 三、练习： 1、口算下面各题 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 2、书后：（P80 1、2、 3、 4、5） 四、总结：今天你学会了什么？ 五、作业：自己相应练习一些口算题。 第二课时除数是整十数的除法 教学内容：教科书第81、82页的例1。 教学目标： 1、学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。