如何让小朋友拥有一口好牙

如何让小朋友拥有一口好牙

如果想要孩子有一口整齐洁白的牙齿，就应多吃些粗粮、蔬菜等富含纤维的食物。但由于孩子的消化功能比较弱，摄入粗粮过多会引起消化不良，因此科学的膳食是食物粗细合理搭配。

粗粮纤维多孩子多吃牙齿好

如何让孩子长出一副整齐洁白的牙齿，是父母们最关心的事情。因此足够的营养，充足的钙质，控制孩子少吃糖等，成了父母们常用的方法。人们长期的饮食观念是“米越精越好，面越白越棒”，但却忽视了粗粮对孩子牙齿发育的影响。

实验证明，咀嚼对牙齿是一种有益的按摩和刺激，节律性的刺激可以促进牙齿的生长；咀嚼能促进下颌骨的发育，从而使孩子牙列整齐；咀嚼能不断刺激唾液腺的分泌，唾液不仅在口腔中与嚼碎的食物充分混合，便于吞咽，帮助淀粉类食物的消化，还能发挥冲洗作用，减少食物残渣留在牙缝和牙齿周围，从而减少龋齿和牙周病的发生。同时，含粗纤维的食物中常常含有丰富的维生素C，而维生素C也是合成牙基质所必需的重要营养素。食物越精细、越软，口腔咀嚼的时间越短，就会导致儿童颌骨发育不良、牙齿排列不齐现象多发，直接影响了孩子的牙齿发育。

因此，如果想要孩子有一口整齐洁白的牙齿，就应多吃些粗粮、蔬菜等富含纤维的食物。但由于孩子的消化功能比较弱，摄入粗粮过多会引起消化不良，因此科学的膳食是食物粗细合理搭配。

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关于牙齿的笑话

1.牙齿白 我有个重要客户，业务往来有3年了，但彼此都没有见过面。 这天，她来公司拜访我，我们很高兴的谈论着我们两家公司愉快的合作。 突然，她笑着说：我发现你的牙齿很白啊！ 我也一笑，说：你知道为什么非洲人牙齿都很白吗？因为他们长得黑！我也是！ 2.舌头和牙齿 舌头和牙齿一起住在嘴巴里。 牙齿常常欺负舌头，还喜欢有事没事地咬舌头一下。舌头也欺负牙齿不爱说话，整天在牙齿面前唠叨个没完.但牙齿痛的时候,舌头却会默默地舔舐它的痛处.牙齿和舌头就这么磕磕碰碰地生活在一起。直到有天牙齿掉光了，舌头才发觉这世上所有的一切都变得索然无味起来。 3.笑掉牙齿 话说有一位老大爷最喜欢讲西游记，有一次讲到尽兴处，可能是气流太大，只见他的牙齿飞了出去。 那听故事的吓坏了说道：“不好啦，白骨精来了” 4.女生的牙齿 有个男生，特别喜欢研究别人的牙齿。 这天上课，女生小英和燕儿刚好坐在这个男生的旁边，他仔细看了她俩的牙齿后，一本正经地说：“小英的牙齿是北京园林，燕儿的牙齿是苏州园林。” “此话怎讲？”两个女生异口同声地问。 “北京园林讲究工整对称，苏州园林讲究高低错落有致。” 5.最后的牙齿 课堂上，牙医学老师问一位同学：人体口腔最后出现的是什么牙齿？ 同学回答：是假牙！老师。 6.金牙齿 话说某天我到幼稚园实习时，与一个小朋友玩的正起劲，突然间，我眼睛一瞄，看见他嘴里有颗金牙齿，我正惊讶的时候，此时只见他一脸正经的对我说：老师！这要你很久不刷牙才办的到哟！ 7.牙齿没有丢 放学回家，母亲看见杰尼嘴边挂着血迹，问道：杰尼，你又打架了？怎么丢了两颗牙齿！ 杰尼急忙说道：妈妈，牙齿没有丢，我把它们放在口袋里了！ 8.钢琴的牙齿 妈妈，你知道谁的牙根是黑色的，而牙齿是白色的？ 不知道，娜佳。你能说说看吗？ 钢琴。 9.你的牙现在还疼吗？ 小红：小明，你昨天为什么没来上课？ 小明：我牙疼，到医院拔牙去了。 小红：你的牙现在还疼吗？ 小明：那谁知道，那颗牙在牙科医生手里。

现代人关注牙齿健康刻不容缓

现代人关注牙齿健康刻不容缓 牙齿不仅代表着人的仪容仪表，更关系到全身的生命健康。随着现代人生活质量的提高和科学文明的飞速发展，人们的牙齿与口腔健康意识增强，都想拥有一副整洁美丽的牙齿，许多人已经认识到口腔检测或洁牙的重要性。 现在的许多年轻人，年纪轻轻就已经拔掉了大牙的人不在少数，这都是凭平时不注意口腔健康所致。科学洁牙或定期做口腔检测可以预防各种牙病、治疗口腔牙周炎和牙龈炎，并可及时发现龋洞和减少龋病的发生，可以抢在牙齿变坏之前就发现龋病并及时治疗，就可以免去拔牙的痛苦，更重要的是可以让原装的健康牙齿陪伴你一生。 科学研究表明，健康的口腔可以预防口腔异味，保证人们在社交活动中的良好形象。也有一些人会疑问，觉得自己很注意口腔卫生，每天刷几次牙；有些人甚至进食后就刷牙，以为口腔卫生应该很好了，还需要洁牙或口腔检测吗？ 美诺瓦医疗告诉您即使平时天天刷牙也要注意洁牙或口腔检测，原因如下： 首先是牙齿在口腔内排成牙列，两个牙相邻间均有邻接和间隙。牙间隙有牙龈组织充满，所以牙列不是一个平板，往往在行使咀嚼功能时牙间隙内容易存留异物和细菌，人们在刷牙或进行其他口腔护理时，往往不会对彻底清洁，而洁牙时才能彻底清洁间隙内的异物和细菌。 再就是刷牙时大家较注意牙列外侧的清洗，而不注意口腔内侧的清洗。所以长久之后这些部位往往存在牙石和菌斑，日积月累就形成大量牙斑菌，引发各种口腔疾病。洁牙可以消除口腔和牙列局部的许多致病因子，去除牙石、菌斑和烟斑。口腔是一个很特殊的内环境，由于唾液等的存在，有恒定的湿度、温度和营养，适宜细菌生长，正常时都寄生一些微生物。当人体抵抗力下降时，它们便活跃致病，因此定期口腔检测或洁牙对于口腔护理很重要。 还有就是人类的牙齿天生决定了它很难自我护理好。人有两副牙齿，婴儿在半岁左右至2岁多乳牙萌齐，恒牙从6岁左右替换乳牙，一般到14岁才换完，医学上称此阶段为“混合牙列期”，此阶段口腔卫生不易护理。而且恒牙在口腔内存留时间很长，特别是有人牙列不很整齐，所以天长地久牙列局部也很难自我护理好。 那么美诺瓦医疗科技教给您科学洁牙和口腔保健应注意什么： 1、洁牙是一种防治疾病的办法，首先要注意洁牙用具的消毒卫生，到正规的医疗单位和美容院去洁牙。洁牙器械或超声洁牙机头须在牙齿局部操作，有时会有出血，血液和唾液是许多传染病（如乙肝、性病等）传播的重要媒介，所以洁牙不仅要考虑美容因素，更应注重消毒隔离等因素。不能贪图一时方便和便宜，到消毒不正规的医疗单位或美容院去洁牙。

幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案

xx大班健康《我们的牙齿》教案 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案1活动目标： 1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。 3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 幼儿调查表、黑板等 活动过程： 一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样? 2、把记录表按照我们的标志来放好。 3、统计换牙人数。 二、讨论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能保护我们的牙齿? 5、记录方法。

三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。 活动反思： 在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的’机会。 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案2活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅 2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环

国旗下讲话：爱护牙齿

爱护牙齿，从我做起 主讲人：阳小红 老师们、同学们： 大家早上好！今天我讲话的题目是《爱护牙齿，从我做起》。牙疼不是病，疼起来可真要命。可能有同学受到过牙疼的折磨吧。世界医学组织，把每年的 9月20日定为爱牙日，就是要不断地提醒大家关注自己的口腔健康，因为它可 是直接关系着我们的身心健康和生活品质。 口腔健康是全身健康的重要组成部分。世界卫生组织给“口腔健康的标准”下个定义：牙齿清洁，无龋洞、无痛感，牙龈色泽正常，无出血现象。由此可见，牙齿是人类赖以生存的重要器官，它是构成咀嚼器官的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。保护牙齿除了每天早晚刷牙，饭后漱口等众所周 知的方法外，还有一些行之有效的自我保健措施。下面我来介绍几个日常护理 牙齿的小窍门： 1、保护牙齿健康，最基本、最经济的方法是有效刷牙，以去除食物残渣和牙面菌斑，按摩牙龈。 2、每天至少刷2次牙，每个牙刷3个面，每次持续3分钟，吃完东西要及时漱口。少吃甜食和过酸的食品，睡觉之前一定不要吃甜食。 3、选用磨毛保健牙刷和含氟化物的牙膏，儿童应使用儿童专用牙刷。 4、牙刷保养做到每人1把，刷后用清水多冲洗几次，甩干水分。 5、1个月换1次牙刷较好，一根牙刷使用最多不超过3个月。 6、牙刷刷不到处可合理使用牙线、牙签或间隙刷，去除细菌和食物残渣。 7、均衡地摄取食物，保护牙齿健康。牙齿的发育离不开各种营养食物，因此，不论是成人还是少年儿童，饮食要多样化，不要偏食。 8、提倡每半年定期进行1次口腔检查，没病防病，有病早治。 9、防止外伤。不要用牙齿启瓶盖等坚硬物品，防止牙齿损伤。 10、纠正不良习惯。有些同学有吮拇指、舔牙、咬牙、张口呼吸、咬嘴唇等坏 习惯，这样会造成牙齿的畸形，影响美观。纠正不良习惯有利于牙齿保健，牙 齿排列不齐应尽早娇正。 11、常饮茶水。茶叶中含氟，有预防龋齿的作用，常饮茶水或以茶水漱口可收 到护齿和清洁口腔的作用。 “一口洁白、整齐的牙齿，能增添你独特的魅力，让你的生命质量大幅提升，让你的笑容更迷人。”但愿我们每个同学都能认识到口腔保健的重要性， 都能拥有一口健康的牙齿，拥有更加灿烂的笑容。

牙齿健康课教案

小学第一册健康教育第七课《刷牙歌》教学设计 一、教学目标： 1、指导小朋友掌握正确的刷牙方法。 2、培养学生养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。 二、教学过程： （一）、引入：1、小朋友们，老师想让大家猜个谜语，不知道孩子们有兴趣没有？ （生答……） 2、那请大家坐好了，听老师说谜底，然后举手猜一猜，看谁猜得又对又快！好不好？（生答……） 3、师口述谜底：两对白衣兵，守住红城门，若要进城去，打得粉身碎。 （打我们身体一部分） 4、学生思考，并举手回答。（牙齿）教师表扬回答正确的小朋友。 5、那今天，我们就来学习第七课：刷牙歌 （二）、出示课题，教师板书课题。 7、刷牙歌教生读课题→生齐读课题 （三）、理解课文。 1、看教师出示的图片 教师设疑：看了刚才老师出示的四张图片，举手告诉大家，你有什么感受？ （生答……） 2、那小朋友希望自己有一副怎样的牙齿呢？ （生答……） 3、你觉得健康、洁白、漂亮的牙齿，需要大家怎样才能实现呢？谁能举手告诉大家？ （抽生回答……，并表扬回答好的小朋友） 4、下面我们学习一首儿歌—《刷牙歌》，请看大屏幕 早晚刷牙习惯好，选好牙刷和牙膏。 上下刷，来回刷，里里外外都刷到。 学生自由拼读→教师教读→生自由读→生齐读→ 抽生读→男、女同学比赛读→齐读→背诵儿歌 5、通过读了这首儿歌，告诉我们刷牙时要做到些什么？ 抽生回答……，教师板书： 早晚保 上下护 刷牙来回牙 里里外外齿 （注意）：教师边板书，边引导，刷牙时，小朋友要做到①早晚刷牙；②上下刷牙； ③来回刷牙；④里里外外刷牙，只有这样才能有效地保护我们的牙齿。 6、下面请小朋友看看大屏幕中的小孩是怎样刷牙的？ ①教师出示刷牙的四副图片。 ②教师设疑：看了刚才的图片，你有什么相对大家说的呢？ ③学生举手回答。 7、对了，孩子们发现没有？小女孩刷牙时忘记挤上牙膏了，这里呢，老师给她准备了一支， 希望她以后早晚刷牙时能用上。如果小朋友们上课能认真听讲，积极举手回答问题，下课后，老师也会发你一支牙膏和牙刷的。能不能做到？（生答……）

幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》

xxxx健康课教案《爱护牙齿》 教学目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计 教学准备： 1、在＂每周论坛＂中布置＂爱护牙齿专题＂，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表＂爱护牙齿＂主题活动一牙齿的故事 教学过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《教案活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。 活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 教学反思： 经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 酸性大怪物 教学准备： 课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。 教学过程： 1、认识牙齿的结构和功能 （1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 （3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防

牙齿演讲稿

牙齿演讲稿 第1篇：爱护牙齿演讲稿关爱牙齿从我做起 同学们，我给大家讲一个故事，“没有牙齿的老虎”。老虎是百兽之王，常常欺负其他的小动物，小动物们对他恨之入骨。于是，所有小动物聚集在一起，商量怎样来整治老虎。小白兔说：“如果老虎的牙齿没有了，他就咬不动我们了。”狐狸自信地说：“这个简单，把事情交给我好了。”第二天，狐狸带着好多的糖果来看望老虎，老虎接过糖，大口大口吃了起来，一边吃一边对狐狸说：“以后还有的话，尽管拿来。”从那以后，狐狸每天拿许多的糖来看望老虎，而老虎每天吃的津津有味，并且从来不刷牙，终于有一天，老虎觉得自己的牙齿很痛，并且开始逐渐脱落了。这个时候，老虎才知道上了狐狸的当，可是后悔已经来不及了，可怜的老虎牙齿全掉光了，无法吃肉了，慢慢地饿死了。 同学们，不知道你们在睡觉前还要吃东西的习惯？有没有早晚坚持刷牙的习惯？有没有不认真刷牙的习惯？ 那你们有没有在吃完夜宵还能坚持洗漱的习惯？当我们睡得很晚，玩得累到忘记刷牙的地步，马上瘫到床上摆成个大字，这时蛀牙们则开始准备进攻了。就这样，我们的牙齿渐渐地变黄了，有时我们因为早上太忙或晚上太懒而匆忙地刷几下，也不去管到底有没有刷干净，那渐渐变黄的牙齿就慢慢地长了小洞。当小洞变大洞的时候，再要挽救那可怜

的牙齿就太迟了。所以从现在开始就来爱护我们的牙齿吧。 牙齿健康会牵动全身，牙痛会引起偏头痛，而且长期的牙周疾病会引发与心脏相关的疾病。平时做好至少两次的口腔清洁，并及时给牙齿补充营养，无论多忙都从基础做起并认真对待你的牙。 有的同学说，我很爱我的牙齿，每天都能坚持认真地刷牙，而且现在我的牙齿也没有什么不好的地方。虽然你刷牙了，但你的刷牙方式是正确的吗？有的人刷了一辈子的牙也不知道最科学的刷牙方式。让我来告诉你吧：牙刷和牙齿保证45度角最能有效去除牙渍，同时不伤害到牙龈，让牙刷在口腔中工作2分钟充分把每一颗牙齿都照顾到，彻底清除牙菌膜。正确的刷牙方法是竖式刷牙法，刷上排牙齿要从上往下刷，刷下排牙齿要从下往上刷，咀嚼面要横着刷。对于牙缝中的小残渣，一定要用牙线剔除。另外刷牙的时间不易过长，时间长了会损坏牙齿上的保护膜。 平时不但要坚持刷牙，少吃糖果，注意平时的卫生习惯，不要咬手指，铅笔等，也不用舌头去舔牙齿。 不知道同学们有没有我说的这一系列的问题，如果有问题的话一定及时去牙科医院检查和治疗。一旦牙齿发炎或是肿痛，也可以先自我缓解一下疼痛：按摩拇指和食指间虎口的部位，或以冰块搓摩，避免再使用受伤的牙齿，不要张嘴，避免冷空气接触牙齿，可以用一点消炎止痛的药，也不要用

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设 计 幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

教学重难点重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程一、组织教学上课，师生问好- 一导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿漂亮吗？（漂亮）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行）师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题：保护牙齿

二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东

牙齿形态解剖口诀

牙齿的解剖形态【口诀】 1.上颌中切牙 上切唇长大于宽，近切角直别左右， 唇切三分发育沟，舌窝周是嵴边缘， 唇切舌切各轴面，颈三就是外高点； 近远中面似三角，顶为切嵴底颈线， 根单粗壮唇侧宽，横剖切面三角圆， 有些根尖略偏远，此乃皆是它特点。 （解释） 上颌中切牙从唇面观：长度大于宽度，近中切角较直，以此区分左右，在切1/3处有两条发育沟；舌侧观：中央有舌窝，四周由近远中边缘嵴、切嵴及舌隆突围成；唇、舌侧的外形高点在颈1/3处；侧面观：近、远中面象一个三角形，三角形的顶为切嵴，底为牙颈线；上颌中切牙的根为单根，较粗壮，且唇侧较宽，横剖面象圆三角形，有些根尖略偏向远中。 2.上颌尖牙 上尖宽厚长又大，撕肉穿食永不怕， 唇似五边轴嵴显，将此分为两斜面， 牙尖偏近远缘短，颈中三分是高点； 边缘嵴是近中长，牙尖嵴是近中短， 尖到隆突舌轴嵴，近远中窝面不一， 邻似三角比切突，接触区则分高低。 （解释）

上颌尖牙牙冠较厚，尖长大，主要功能是穿刺撕裂食物。唇侧观：呈五边形，唇 轴嵴显突，并将唇面分为近、远中斜面，牙尖偏向近中，远中缘较短突，外形高 点在中1/3与颈1/3交界处。舌侧观：近中边缘嵴较长，近中牙尖嵴较短，从牙尖至 舌隆突有一线形的隆起叫舌隆突，将舌窝分成较大的远中舌窝和较小的近中舌窝。邻 面似三角形较切牙的邻面突。近中接触区距近中牙尖嵴近，远中反之且偏舌侧。 3.上颌第一前磨牙 上4 前磨牙最大，颊面形态似尖牙， 尖偏远中近颈凹，轴嵴长轴是一条， 两侧各有发育沟，外高点在颈嵴处； 舌似卵圆小于颊，边缘不显面光滑， 舌尖偏近舌中突，邻面有沟合面跨， 颊舌三角嵴相对，近远中沟各当家。 （解释） 上颌4是前磨牙组中最大的牙齿，颊面的形态与尖牙相似，牙尖偏向远中，近中 缘近颈处稍凹，唇轴嵴与牙体长轴平行，两侧可见发育沟各一条，外形高点在颊颈嵴处。舌侧观：似卵圆形且小于颊面，光滑而圆突，各边缘界限不明显，舌尖偏向近中，外形高点在舌中1/3处。有沟从合面近中缘跨过至近中面，有颊舌两个三角嵴，在中 央窝由近中点隙向近中方向越过近中边缘嵴至近中面的沟，称近中沟；由远中点隙向 远中方向越过远中边缘嵴至近中面的沟，称远中沟。 4.上颌第一磨牙 恒牙上6 萌最早，颊舌相近舌稍小， 两面分有颊舌沟，偶见五尖近舌有， 近颊舌尖宽远中，外形高点与4 同； 合面斜方四边构，近颊远舌锐角收， 近中舌尖主功能，斜嵴相连颊远中， 远中稍小近中窝，唯颊斜面无咬合。

小班健康教案：我的牙齿

小班健康教案：我的牙齿 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 活动目标 1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。 3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 问题板块 教师提出的问题： 1．牙齿都能干什么用？ 2．缺了牙齿会怎样？ 3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？ 幼儿的疑问： 1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？ 2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？ 3．怎样牙齿才会又白又亮？ 主题壁报 大墙： 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙： 1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片 2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 区域游戏相关内容 图书区： 1．增设相关的图书图片 2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区： 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角： 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区： 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区： 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 家园合作 1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。 资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。 4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园大班健康《保护牙齿》

幼儿园大班健康《保护牙齿》 一、设计意图： 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 三、活动准备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点：蛀牙形成的原因。 六、活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿) 2、比一比，看一看 师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬。 (二)讲述绘本故事《蛀牙王子》 1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2，患了蛀牙之后会怎么样啊？ (三) 知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

实名羡慕它们那一口好牙

实名羡慕它们那一口好牙 ■ 蛀牙的“凶手” 蛀牙，也叫龋齿，英文拼写为caries，起源于拉丁文的“腐烂”，显而易见这不是什么好事。在医学上，蛀牙被定义为牙齿因细菌摄取糖分产生酸性物质，从而被腐蚀。最明显的就是牙齿表面会被分解出小洞洞。人类的恒齿一辈子就长一次，如果你有了很严重的蛀牙，只能拔掉它，不及时补上的话，你就会永久性地少一颗牙。 众所周知，在人类社会，不仅大医院里有牙科，街上还有各种各样的牙医诊所。世界上虽然有动物诊所，但我们好像没听说过专门的动物牙科诊所，难道动物们的牙齿都很好，不需要牙医吗？ 其实，动物蛀牙的现象在自然界一直存在。不管是哪种动物，只要有嘴，有牙齿，口腔中肯定会有细菌，只是细菌的种类和数量级有差异罢了。人类口腔中存在超过600种不同的细菌、病毒、真菌等微生物物种，狗的口腔中也有大约400种细菌，猫的口腔中则有200种细菌。这些只是已发现的细菌，如果加上未发现的，应该会更多。 在人类历史上，蛀牙的发病率是随着文明进程的发展而逐渐升高的。因为我们的食物越来越精细化，精制碳水化合物的流行，不仅满足了吃货们的胃口，也让人类口腔里的细菌开心不已。直到人类意识到蛀牙的严重性，开始研究、预防，蛀牙发病率才有所下降。 为何动物很少蛀牙 蛀牙和食物的精细化程度是有一定关系的。根据研究，食物越精细，一种叫作“游离糖”的糖比例就越高。游离糖的家族很庞大，包括人们添加到食品和饮料中的单糖（如葡萄糖、果糖）、双糖（如蔗糖、砂糖）以及天然存在于蜂蜜、糖浆、果汁中的糖。敲黑板了——世界卫生组织的研究表明，当游离糖的摄入高于总能量摄入的10%时，就容易产生蛀牙。 让我们来看看动物的日常菜单：肉食动物吃大鱼大肉，草食动物

幼儿园大班健康活动：健康的牙齿

幼儿园大班健康活动：健康的牙齿 【活动设计背景】 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 【活动目标】 认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。 情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。 技能目标:学会用正确的方法刷牙。 【教学重点、难点】 重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 【活动准备】 教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 幼儿——牙具、小镜子、水果。 【活动过程】 一、认识牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长: 1、教师讲述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么? 3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸 牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习保护牙齿的方法: 1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应该怎样保护牙齿? (4)想让牙齿健康,最好的办法是什么? 2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结: 1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,保护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙 齿。 2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。 【教学反思】 1、.对活动过程的反思: 本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知 识、技能等各方面得到自主发展。 教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心 中有数。

幼儿园大班活动设计：保护牙齿

幼儿园大班活动设计：保护牙齿 ［设计意图］ 保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 ［教学目标］ 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 ［教学准备］ 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子； ［教学过程］ 一、情景交流，引出牙齿课题。 师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！） 师：小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

二、实验对比做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳） 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 五、预防龋齿，保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。 1、老虎 为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿。

爱护牙齿心得体会

小学生正处于生长发育时期，牙齿的好坏影响全身的健康和面部的发育， 因此，为了健康和有一副洁白、整齐的牙齿，必须注意牙齿的保护。要养成刷牙漱口的好习惯。因为口腔进食后会留下一些残渣或怪味，如不及时刷牙、漱口，就会发酵生酸，助长细菌繁殖，使牙齿腐蚀，久之会影响肠胃消化功能。因此，要教育孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。一些家长只注意让孩子早上刷牙， 忽略了晚上刷牙。事实上，晚上刷牙的效果比早上刷牙要好得多。因为入睡后，人的口腔内处于相对静止状态，唾液分泌量减少，使 冲刷作用减小，这样，食物残渣就易留于口腔中，致使微生物生长繁殖。如果在入睡前刷牙，可把食物残渣和细菌刷去，使口腔在整个夜晚处于清洁状态， 这对于预防牙周病和龋齿大有好处。要有正确的刷牙方法。 要注意使每个牙齿的各个外表面都能被刷到，这样才能真正起到清洁牙齿的作用。正确的刷牙方式应是竖式刷牙法， 刷上排牙齿要从上往下刷，刷下排牙齿则从下往上刷，对咀嚼面则来回横着刷。刷牙时，将牙刷手端横放于牙面上，把刷手顺羊牙龈稍压一下，然后转动牙刷柄，上下反复进行刷牙，时间约三分钟。如果用模式刷牙法，牙缝里的食物残渣不易刷掉，反而可能把牙根部刷成三角形的缺损，诱发牙龈炎。 购买刷时，要选择手束少、软硬适中的保健牙刷，因为儿童的口腔粘膜及牙龈都很娇嫩，用硬手牙刷容易刺伤牙龈。牙膏的选择也应适当，

氟化物牙膏有预防龋齿的作用，能儿童很适宜。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。要注意预防孩子得龋齿。 龋齿是牙齿经常受到口腔内酸的侵蚀，使釉质受到腐蚀变软、变色，渐渐发展为实质性缺损而形成龋洞，久之会变大变深， 最后形成残根，甚至使牙齿全部被破坏。龋齿会影响儿童的咀嚼、消化、 吸收，进而影响其食欲。预防的措施有：注意口腔卫生，早晚刷牙；锻炼身体，注意营养，让孩子每天都接触足够的阳光；定期进行口腔检查。如发现孩子已患龋齿，应及早去医院诊治。 另外，在日常生活中要注意睡觉前不要吃东西，要适当限制食用蔗糖、果糖量较高的食物。 还要注意不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西， 以防牙齿受损，难以弥补。 A、每天必做的保养功课－－有效刷牙。 实行“三三制”：每天刷牙3次，每次刷3分钟或更长的时间。且要注意将刷毛与牙面成45度角，转动刷头，尽最大的可能每一颗牙齿都刷到，让牙刷在上下牙列面间来回移动，以清除深处的残垢。不要横着刷牙，也不要非常用力。 B、选择适合自己的牙刷、牙膏。 牙刷：只有选用符合口腔卫生要求的保健牙刷，才能起到洁牙的效果，并且不损伤牙齿及牙周组织。保健牙刷其特点是：刷头小，在口腔中转动灵活；刷毛排列合理，便于清洁牙齿，刷牙后牙刷本身也容易清

6种营养素给你健康牙齿

6种营养素给你健康牙齿 人生在每个阶段都需重视健脑、护脑，因为脑部与身体其他部位有所不同，其生长发育必须给予充分营养，增进益智补脑食物，以 尽量使之健康发育、保脑护脑延缓大脑的衰老，一旦营养失调，日 后亦不可能用任何方法加以补救。健脑食品是滋补身体的圣品，可 是当今社会添加剂泛滥，纯天然的已经是稀有，所以这些食物，如 果食用不当，是会致命的。 如果你有龋齿，牙齿发黄、不干净整齐等问题，注意了，这也许和你平时的饮食有关。研究证明，牙齿的健康和整洁与营养素有关，那么我们在日常饮食中应该为牙齿补充哪些营养素呢? 牙齿的好坏与饮食营养有着密切的关系。现代医学研究证明，牙齿的健康和整洁与营养素相关。因此，为了使牙齿健康，你需要在 日常饮食中为牙齿补充营养素。 1.钙质 钙是组成牙齿的主要成分，在饮食中应注意摄取富含钙质的食物，如牛奶、乳酪、豆制品。特别是乳类中的钙、磷比例合适，有利于 人体吸收。此外，在烹饪含钙食物时，适当放点醋，有助于钙质的 溶解，有利于人体吸收。 2.磷 磷是保持牙齿坚固不可缺少的营养素。磷在食物中分布很广，肉、鱼、奶、豆类、谷类，以及蔬菜中均含有丰富的磷。 3.维生素D 维生素D的作用是促进人体对钙、磷的吸收及骨化作用。含维生素D丰富的食物有动物肝脏、鱼油等。 4.维生素C

人体中维生素C的含量充足，是预防牙周病的重要条件。新鲜的绿色蔬菜和水中果含有丰富的维生素C，每日膳食中应保证蔬菜和 水果的充分供给。 5.钼 常吃蔬菜能使牙齿中的钼元素含量增加，增强牙齿的硬度和坚固度。多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。 6.氟 氟是牙齿健康的重要元素。氟能与牙质中的钙、磷化合物形成不易溶解的氟磷灰石，从而防止细菌所产生的酸对牙质的侵蚀。此外，氟还能通过抑制细菌中的酶而阻碍细菌的生长。海鱼、茶、蜂蜜和 矿泉水中含有丰富的氟。 牙齿健康小常识： 含氟牙膏使用不当易得氟牙症 含氟牙膏虽能有效防治龋齿，但同时具有副作用，如果使用不当，易导致氟牙症。氟的防龋作用与产生毒性之间的界限很小，摄入过 量的氟会使牙齿产生一些斑点，这就是氟牙症。严峻时可使牙齿变黄，表面粗糙，容易缺损。 对于吞咽控制能力还不完善的儿童，误吞含氟牙膏就会增加氟的摄入量，而过量的氟则容易导致氟牙症。因此，对于使用含氟牙膏，应该掌握正确的方法。

幼儿园大班健康教案――保护牙齿

2020-2020学年度第二学期VV幼儿园大班教案健康教案——保护牙齿活动由来： 幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿。活动目标： 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 活动准备： 1、课件 2、牙刷 3、联系幼儿园医生来参与活动。 活动过程： 讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论） ——（播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ ——幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

——幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请医生来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌） 医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床） 你是怎么保护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷牙 医生是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。 （播放音乐刷牙歌）

我要我的牙齿睡前故事

我要我的牙齿睡前故事 小公主有一口好牙齿。每天早上她都会数一数牙齿，然后，把它们通通刷干净……然后，她会再数一遍，她一共有二十颗牙齿。 她的朋友没有二十颗牙齿，因为他们不是公主和王子。她的弟弟是王子，一颗牙齿也没有。 小公主说：“我有一口好牙齿，对不对？”大将军说：“好像一排整齐的队伍。”海军司令说：“跟港湾里的舰队一样有次序。” 小公主说：“我有一口好牙齿，对不对？”国王说：“很高贵的牙齿。”每天晚上，小公主会再刷一遍她那高贵的牙齿。 “你有一口好牙齿，是因为你没有乱吃东西。”大厨师说。 “你可以数一数我的牙齿。”小公主说，“一、二、三、四……” “咦，”大厨师说，“这颗牙齿摇摇晃晃的！” “啊……”小公主尖叫，“有一颗牙齿摇摇晃晃！” “啊……”女仆尖叫，“有一颗牙齿摇摇晃晃！” 那颗摇摇晃晃的牙齿一天比一天摇摇晃晃。那颗摇摇晃晃的牙齿不会痛，很快的，小公主很喜欢去摇晃它。她一遍又一遍地摇晃它，直到有一天可怕的事情发生了：那颗摇摇晃晃的牙齿不见了。 小公主大叫：“我要我的牙齿。” “你可以先用一下假牙。”牙齿说，“直到你又长出新牙齿。”小公主说：“我现在就要我的牙齿。”

王宫里的每个人都在寻找那颗失踪的牙齿——但是，没有一个地方可以找得到。“我要我的牙齿。”小公主大叫。 “她要她的牙齿。”女仆大叫。 “有了，”小公主说，“我找到了……他在那里。” 我要我的牙齿的故事点评 这个亲子故事特别适合跟2-4岁的孩子一起阅读，一边读书一边描述会让孩子的印象更为深刻。还可以进行拓展，跟孩子聊聊牙齿的生长、清洁等问题！引发孩子的兴趣，同时学会自我探索，这才是亲子阅读的真谛！希望这篇故事说完后，小朋友和家长都能对孩子的口腔健康问题更加重视，做一个全方位的健康宝宝。

幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》

幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》幼儿园中班健康教案《拥有洁白的牙齿》1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记 录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉 水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等 一、音乐游戏(牙齿找好朋友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组 扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音 乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友? 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿 不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长 大。 二.自由探索、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健

康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组) 二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录 哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷 牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯 四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里 的残留物清理干净;(经验提升) 五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药 瓶等)(知识扩展) 3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟 着模仿刷牙动作。 三.表演：刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动

幼儿园大班爱护牙齿

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼

儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能；二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感