第一章 适应新环境 树立新目标

第一章适应新环境树立新目标

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我用我国著名诗人屈原的名句来打开我的第二章。对于刚刚踏上人生之路的青年学生，面临着学习、生活、环境的很大变化。大学一年级是学生从中学到大学的转变的适应阶段，也是为整个大学教育打基础的阶段，因此尤为重要。这一章我准备将四个问题。

一、大学——人生发展的新阶段

1、人生进取的新阶段

在中学阶段，每个同学都在编织上大学的梦，对大学都有过痴情的向往，把考上大学作为自己的理想，奋斗的目标。经过艰苦努力，终于闯过了“黑色的七月”，熬过了“灰色的八月”，迎来了“金色的九月”，大学终于向诸位展开了。

当接到大学通知书时，内心的喜悦，兴奋是无法形容的。这时候我们往往把大学生活想得很浪漫，过于美好，潇洒，很少想到或不愿想到升上了大学之后，还会有风波，烦恼，曲折，还要付出艰辛。思想上没有想过或很少想过，大学生肩负什么重任，怎样确立新的奋斗目标，继续艰苦努力，培养自己成为社会主义现代化建设的合格人才，也没有想过如何迈好大学生活的第一步。

相当一部分大学生跨入校园之后不久，就会发现自己的想象与现实之间存在着差异，会出现如生活上的不称心，学习上的不顺心，人际关系上的不协调，无所追求造成的思想空虚，忘乎所以导致的意外挫折；以及对学校和专业不理想的失落委屈情绪等等。这些“不适应症”将使你象贪食的人对美味佳肴厌弃那样，对本来美好的大学生活，反倒产生苦闷，烦恼的情绪。

正如作家柳青在《创业史》一书中所写的那样：“人生的道路是漫长的，但紧要处常常只有几步”，“有些岔道口，你走错一步，可以影响人生一个时期，也可以影响一生”。俗话说：“良好的开端，成功的一半”，由此可见，迈好大学生活的第一步，对刚刚入大学的新生来说是至关重要的。唐代文学家刘禹锡曾说：“清君莫奏前朝曲，所唱新翻杨柳枝。”意思是说，情况变了，不要老调重弹，墨守成规，而必须使自己的思想适应新的情况。我们从中学到大学，生活环境，学习内容，活动方式，社会地位都发生了很大变化，必须逐步适应大学生活，树立新的奋斗目标，选择好新的起跑点，尽快完成从中学到大学的变化。

2、从“零”开始

人生要经历好多阶段，也就经历好多转折。每一次转折，既是前一阶段的结束，又是下一阶段的开始，这终点和起点总是紧密联系在一起的，这就是转折点。

“0”是什么?它是一个内涵非常丰富的符号，既是句号，又是零。句号表示某一件工作，某一项任务的完成；也表示某人从事的职业生涯的结束，画上一个圆满的句号。零可视为开始，它既可作为人生转折标志的“点”，又是最令人困惑的符号。

相当一部分新生，由于缺乏精神准备，带着沉重的包袱，大学不久，就会出现这样那样的问题，困惑，例如：有些同学在拼搏之后，产生了松劲，满足已取得的成绩，思想上不求进步，放松对自己的要求，学习上变得怠惰。

有些同学认为，高中时的学习太苦、太紧张，人要是那样苦一辈子还有什么意思，实在无聊。现在反正考上了大学，该串口气，歇歇脚了。想办法补偿一下高中时的“辛劳”。在这种意识支配下，一入学就显得十分懒散，胸无大志，学习上马马乎乎不，不求甚解，满足一知半解，沉溺于浅薄之见；生活上，自以为贵，要求过高。总之，高中时的那段小“圣力”不见了。有的同学在成功之后，认为考上了大学，人生目的已经达到。所谓“功成名就”，“努力到头，饭碗到手，理想的工作在向我招手”。有一些大学生产生了误解，认为上了大学就成为了人才。岂不知，进大学深造，只是为你创造了一个良好的学习环境，开辟了一条成材的道路。但是，究竟能不能成材，或成什么样的才？这完全取决于本人是否勤奋学习，刻苦钻研，坚持不懈的努力。成材之路是一条漫长而艰难的道路，征途中会有许多困难，曲折，需要你去克服。只有勤奋才能成材，懒惰成不了才，甚至可能成为废才，歪才。今后大学毕业生将不再实行“统包统分”的就业制度了。真才实学才是“铁饭碗”，“金饭碗”。毛泽东同志曾说过：“夺取全国胜利，这只是万里长城走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。”“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”“务必使同志们继续地保持谦虚，谨慎，不骄，不躁的作风。务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”我们要以毛泽东同志的谆谆教导自己，鞭策自己。

在大学环境里，需要的是正确估计自己，摆正自己的位置；需要的是继续追求，虚心向别人学习。千万不要盲目自满，过高估计自己，把过去的“光荣”当

成了包袱，务必继续艰苦奋斗的作风；勤奋学习，更上一层楼。

从“零”开始，也可以说现在大家都处在同一起跑线上，开展公平竞争，谁是真正的强者全靠自己耕耘的辛苦和汗水。

3、大学生是当代的“天之骄子”

从中学到大学，从思想、学习到生活发生了一系列的变化，大学生作为一个群体，他们在思想观念、文化知识、伦理道德和行为等方面与社会其他成员不同，具有精力充沛、思想活跃，思维敏捷、情感丰富、求知欲强、关心社会等特点。大学生与中学生相比，其独立意识、自我意识参与意识等明显增强。

中学生与大学生虽有共同的角色特点，即学习是他们的主要任务，然而作为大学生的学习具有明确的目的和专业目标，这些由大学生的角色特点决定的。

①大学生是高级专门人才的培养对象。大学生是我国青年中比较优秀的一部分，党和人民对大学生寄予更高的期望和给予更多的关怀。要培养大学生成为社会主义现代化建设的人才，可以说，实际上，每个大学生都是作为社会主义建设各部门所需要的高级专门人才的培养对象。

②大学生是未来人才预备队。社会主义现代化建设需要大量的各方面的优秀人才，党和人民十分重视对大学生的培养。他们将成为国家机关干部，科技人员，企事业管理人员等重要岗位人员的主要来源。

③大学生肩负着历史重任。我国的改革开放和现代化建设处在一个关键性的重要时期，我国面临的形势既有挑战，又有机遇。社会主义的前途是光明的，任务是艰巨的。党和人民总是把自己最大的希望，寄托在代表未来的蓬勃向上的青年身上，特别是大学生身上。在一定意义上中华民族的振兴，四化大业的实现取决大学生的素质。因此，大学生任重道远，要勤奋学习，努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质。

二、大学时期——人生发展的关键时期

目前，由于我国经济力量不足，我国大学生的人数只占总人口的百分之五，所以，大学生是党和国家的宝贵财富，是我国社会主义现代化建设事业未来的骨干力量。我们大学生要清楚地看到，自己所处的大学阶段，是自己成长发展的重要阶段，要珍惜机会，努力成材。

1、大学时期是成材的最佳时期。大学生的年龄一般在18到23岁左右。

正是人生发展的黄金时期，也是青年学生身心发展迅速并趋于成熟的时期。大学生处在这个年龄阶段，是学习精力最旺盛的时期。在这个时期，智力迅速发展，记忆力，动作反应速度和比较判断能力达到最佳状态。其思维理解能力，鉴别能力明显增强，创造性思维向上发展，因而，他们思维活跃，提出各种问题，发展自己的见解，敢想敢干。在这个阶段，大学生的个性也正在逐步形成，青年学生富于理想和追求，求知求新较强，对未来充满希望，对社会的发展，国家的前途十分关注，因而大学生的总体是积极进取的，奋发向上的，处于成才的最佳时期。

2、大学生处在人生定向的重要时期。大学生与中学生学习生活一个明显的区别，就是大学是青年学生人生定向的重要时期。所谓人生定向主要表现为以下几个方面：

A、专业定向中学学习掌握科学文化知识，是为了打基础，而大学学习有明确的成才目标和专业方向。因此，大学期间的学习的好坏将直接影响未来专业人才的质量以及对社会贡献的大小。

B、是指大学生世界观、人生观、价值观、道德观形成的关键期

大学阶段不仅是大学生职业选择和专业定向的重要阶段，同时也使大学生经过教育、学习、实践，逐步形成了自己的世界观、人生观、价值观、道德观，不仅影响今后的工作，并且将影响整个人生。因此，青年学生在大学时期，除了要努力掌握科学文化知识外，还要重视思想政治觉悟的提高，努力树立科学的世界观。

三、大学时期的新生活

大学生活与中学生活相比较，生活环境，生活内容，生活方式和社会地位都有了明显的变化，呈现出广阔性、自主性和集体性的特点。

1、大学生活的特点——广阔性。

大学生的生活环境比中学生要开放的多。生活领域也广阔的多。学校变成了生活的主要天地，其活动范围还不限于学校。就生活内容比中学要丰富多彩的多。在大学里除了要学习规定的课程外，而且还要参加各种有益的活动，培养崇高的理想情操，锻炼健康的体魄，培养组织活动能力，学会装点生活的本领。

2、大学生活的特点——自主性。

大学生的生活环境、生活内容的变化，相应的生活方式也由中学时代的被动、

依赖转变为自主、自由、自立。生活的独立自主程度大大增强。在中学阶段的生活基本上依赖父母的精心照顾，完全不用自己操心。进入大学后，不再有中学时代“妈妈式”管理，又脱离了父母的照料，生活方面的各种事情需要自己思考、安排和处理。这个转变是符合大学生心理变化的。一年级大学生的成人感，要求摆脱父母以至教师的管教、约束，希望自主、自立，但是与大学生的独立生活能力较差形成反差。因此部分学生常常会感到困惑或不适应，他们往往失落在自我期待之中，有管理能力的问题，也有自我控制、自我约束的问题。大学生如没有自主性，可以说就没有上过大学。

3、大学生活的特点——集体性。

一年级新生从中学生大学，脱离了家庭，离开了自幼生活在一起的父母亲属。开始了与新伙伴朝夕相处的集体生活，这是大学生活的又一显著特点。一群各具有特征的年轻人过着集体生活，即可能会有热血沸腾的场面，大家互相照顾、互相体贴、取长补短，注意自我管理和自我约束，成为一个关系融洽、团结进步的集体。如果各自为中心，如有的看不起别人，沾别人小便宜；有的人自尊性特强，受不了一点委屈，吃不得一点亏，总要显示自己的派头；有的人语言粗鲁，行为粗鲁，随心所欲，既不讲礼貌，也不顾道德，这种缺乏理智，缺乏涵养的表现，就可以产生从未有过的难题和烦恼，就会使同学关系紧张、冷漠，形成涣散的集体，影响正常的生活和学习。集体生活需要遵循集体生活的准则，对每个新生来说，有一个从不习惯到习惯的过程，这也是一个锻炼和修养的过程。

四、明确发展新目标

当代大学生要迎接面临的挑战，实现新世纪的宏伟目标，加快社会主义事业的进程，这是时代的必然要求，也是当代大学生的神圣使命。当代大学生渴望祖国富强，但一部分大学生对我国能否迎接挑战，实现经济腾飞心存疑虑，有些担心。我认为只有把这种忧虑化为强烈的历史使命感和责任感，才能变为动力，变为积极的力量。不少大学生对21世纪的中国经济在世界占何等位置深表关切，但谁能回答这个问题呢？只有我们在座的大学生们，我们必须义不容辞地站出来，肩负起建设四化、振兴中华的历史重任。

党的十六大报告为当代大学生成才指明了正确的方向和总体目标、肩负的历史使命和崇高责任，是大学生不断进步、健康成长的路标和指南。

1、“三个代表”重要思想为大学生成才指明了方向，提供了理论指南

十六大报告指出：“开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻‘三个代表’重要思想。”“三个代表”重要思想要贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面，化作全党和全国人民开拓前进的行动指南和巨大力量。

党离不开青年，青年更离不开党。“三个代表”重要思想指引的方向，就是当代大学生成才的正确方向；“三个代表”重要思想，就是当代大学生成才的指导思想。大学生只有用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢领会“三个代表”重要思想的根本要求，才能为承担我国在新世纪新阶段的历史任务打下坚实的思想基础，成为合格的“四有”公民，成为中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的传播者、中国最广大人民的根本利益的维护者。

2、全面建设小康社会是党在新世纪新阶段的奋斗目标，也是当代大学生的历史使命

十六大报告在全面分析新世纪新阶段我们党面临的国际国内形势的基础上，明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。并强调指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”“经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。”实现这一符合我国国情和现代化建设的实际、符合各族人民愿望的奋斗目标，是历史和时代赋予我们党的庄严使命，也是当代青年的历史使命。

一切热爱祖国、志存高远的大学生，都应该责无旁贷、义无返顾地积极投身到全面建设小康社会并进而实现中国现代化、实现中华民族伟大复兴这一伟大事业中来，并在为这一宏伟目标的奋斗中锻炼成长、成才。

3、努力奋斗，迎接挑战

实现全面建设小康社会，必须有大批的人才。当前，国家之间的竞争是综合国力的竞争，而影响综合国力的决定因素是经济实力，发展经济靠科技，科技进步靠人才。因此国家之间的竞争归根到底是人的素质的竞争。

高等教育是培养人才的摇篮。许多杰出的人才都是大学培养出来的。据统计，1901—1945年在诺贝尔奖获得者中，德国科学家占59％，其中大多数出自柏林大学，歌廷根大学等著名的高等学府。有人做过调查，大学生与中学生的成才比例为30：1，大学生与小学生的成才比例是700：1。我国知识分子数量少，大学生被称为“天之骄子”。邓小平同志指出：我国面临一个严重的问题，不是四化路线对不对，而是缺少一大批实现这个路线方针的人才。据2001年《中国改革报》报道：我国每十万人当中具有大学生以上文化程度的为3611人；具有高中文化程度的为11146人；具有初中文化程度的为33961人。所以历史决定了当代大学生必须承担历史重任，成为现代化建设的主力军。

当代大学生是干部后备力量的主要来源。社会主义建设需要一大批管理人才。大学生毕业后将走上不同岗位，成为各条战线的骨干力量，他们中的相当一部分人将充实到党的干部队伍中去。历史与现实将振兴中华的重任放在当代青年的肩上。当代大学生责无旁贷，任重道远。

当代大学生面对21世纪的挑战，必须从我做起，从现在做起，发奋学习，开拓进取，勇于挑起建设现代化国家的历史重任。

要肩负起历史重任，政治上，必须自觉地用邓小平理论武装头脑，做贯彻党的基本路线的接班人。青年大学生必须坚定正确的政治方向，忠诚于马克思主义，坚持党的基本路线不动摇。自觉学习邓小平理论，并指导自己的行动。学习邓小平理论，就是要学习和掌握这一理论的基本观点，掌握其精神实质。要学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法研究新精神，解决新问题的科学态度和创造精神。业务上，努力学习科学文化知识，弘扬艰苦奋斗的精神，提高社会主义现代化建设的本领。江泽民同志指出：科技进步，经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者素质，培养大批人才。现代科学技术突飞猛进，社会主义市场经济不断发展，我们要努力学习政治、经济、科学文化知识，把自己塑造成为本职工作的行家。必须积极参加社会实践，走与工农相结合的道路，在实践中成长。实践出真知，实践出人才。积极参加社会实践，有利于大学生掌握和巩固书本知识，丰富和完善知识结构，提高专业知识水平，有利于大学生了解国情，磨炼意志，树立为人民服务的社会责任感和历史使命感。

时代呼唤英才，希望在于青年。当代大学生要以“天下者我们的天下，国家

者我们的国家”的英雄气概，自觉肩负起全面建设小康社会的光荣使命。建立爱国之情，树立报国之志，具有建国之才，致力于效国之行。

4、当代大学生成才的总体目标

成才是历史对大学生的要求，是党和人民的期望，也是大学生发自内心的呼声。然而，大学生应当成为什么样的人才，在德智体方面应达到什么样的标准，这是首先需要解决的关于成才的根本指导思想问题。大学生只有遵循正确的成才方向，努力达到成才目标，才能成为社会主义建设事业的合格人才，完成肩负的光荣而艰巨的历史使命。

全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，必须造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。必须不断培养和造就中国特色社会主义事业的接班人，确保党和人民的事业后继有人。为此，十六大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这既是我国教育事业的培养目标，是党和人民事业的迫切需要，也是大学生成才的总体目标。

大学生应坚持正确的成才目标和人生道路，把自己锻炼成为符合时代要求的社会主义建设者和接班人，使自己成为中国特色社会主义有所建树的人。

2020职业健康安全目标指标及管理方案

2020职业健康安全目标指标及管理方案表单编号:JLDWG-19 场所危险源目标指标管理方案责任部门预算资金完成期限大名城物业管理处触电伤人公司内部人员全年各类人身伤害事故控制在2%以内。年不发生触电事故 1、电工进行工作时穿绝缘鞋； 2、绝缘鞋安全可靠； 3、电工持证上岗； 4、有关机械维护和电工操作定期培训安全规程。大名城物业管理处5千元 1、xx年12月31日前 2、长期 3、长期 4、xx年12月31日前大名城物业管理处高空坠物xx年不发生高空坠落事故 1、制定预案并培训演练； 2、长期宣传有关要求； 3、加强日常安全检查，及时巡查安全隐患，有问题及时提出整改；大名城物业管理处30000元 1、xx年12月31日前 2、xx年12月31日前 3、长期大名城物业管理处公司总部火灾xx年无消防火灾发生xx年无消防火灾发生 1、制定消防管理制度。 2、强调电气防火1)电气设备和线路绝缘良好，接地可靠，有防雨防潮设施。2)严禁随意乱接乱拉电线和一闸多用。3)严禁使用电炉子等大功率电器。 3、完善消防设施、做好消防警示标识；防止消防通道堵塞； 4、煤气管道、瓶等设施定期检查； 5、建立应急预案，定期进行消防演习。大名城物业管理处综合部10000元

12、31前 2、长期 3、长期 4、xx、 12、31前 5、xx、 12、31前大名城物业管理处治安突发性事件不发生伤亡事件不发生伤亡事件 1、加大和谐社区文化建设，和谐共建； 2、加强沟通了解，及时沟通，发现问题及时处理； 3、建立警民共建系统，及时处理治安突发事件 4、建立治安突发事件预案，培训并演练。大名城物业管理处5000元 1、长期 2、长期 3、全文结束》》、 12、3 14、全文结束》》、 12、31公司全部交通事故不发生不发生 1、加强交通法规教育，确保不发生酒驾等违反交通法规的情况； 2、定期检查监督；综合部5000元 1、xx、 12、3

企业质量、环境、职业健康安全方针和目标

1 企业质量、环境、职业健康安全方针和目标 质量方针： 突出过程管理、科学诚信服务、追求顾客满意、创造优质业绩、遵纪守法经营、坚持高效履约、不断持续改进、永远追求卓越。 质量方针阐述： 突出过程管理：过程管理是基础，只有落实好过程管理，才能实现好的管理结果，突出过程管理使之高效运作才能最终提供监理优质产品（服务）。 科学诚信服务：以高素质的团队精神，以诚实诚信的态度为顾客提供服务。 追求顾客满意：让顾客满意是监理服务追求的宗旨，顾客是市场，谁赢得顾客，谁就能赢得市场，谁就能生存和发展。 ( 创造优质业绩；质量是企业的生命，是立足市场、谋求发展的根本条件，监理企业通过应用专业技术和综合管理技能为顾客提供高效优质的技术、管理服务，达到顾客满意，赢得社会公允是我公司全体员工追求的目标。 遵纪守法经营：公司经营和员工的行为必须遵守法律、法规、规章、制度，产品质量（服务质量）必须满足法律、法规的要求。 坚持高效履约：利用监理技术和管理优势，发扬团队精神，高质高效守信为顾客提供满意的服务。 不断持续改进：不断改进整体业绩，让顾客和所有相关方满意，促使管理体系得以持续改进是我公司永恒的目标。 永远追求卓越：不断进取，追求卓越是我公司全体员工永不停止、坚定信念、为之奋斗的目标。

质量目标： 合同履约率：100%；顾客满意率超过90%，三年内每年提高1个百分点。 ； 环境方针： 营造绿色环境、遵守法律法规、提高环境意识、 实现污染预防、推进节能降耗、达到持续改进。 环境方针阐述： 营造绿色环境：保护环境、造福人类是每一个公民的责任和义务，创造舒适、健康、清洁的工作、休闲和生活环境是我公司的基本理念。 遵守法律法规：在监理服务工作中，严格遵守国家法律法规和行业、地方的环保政策和规定，尊规守法是公司员工的行为之本。 提高环境意识：树立全员环保意识，人人理解环保，人人参与环保，保持与相关方密切合作，不断提高全员环境意识和环保技能。 ^ 实现污染预防：建立健全环境管理体系，制定相关管理制度，采取有效措施控制所在办公区内的噪声、排污、废弃物的排放量防止污染，使环境不断持续改善。 推进节能降耗：在所处工作区域内要合理有效地使用水、电、油等能源、资源，减少浪费，积极采用环保产品，以降消耗、低成本、保护环境为导向促进企业经济效益的提高。 达到持续改进：强化与完善环境管理体系，使整体环境绩效不断改进与提高，追求管理体系能持续改进是公司永恒的目标。 环境目标：

职业健康安全目标指标及管理方案

精心打造 胜利油田科研设施建设工程 职业健康安全目标、指标及管理方案 编制人： 审批人： 编制单位：胜利油田科研设施建设项目监理部 日期：二零一三年 1

环境和职业健康安全 目标、指标及管理方案 一、编制说明： 1、依据GB/T28001-2001《职业健康安全管理体系规范》、胜利油田胜利建设监理有限责任公司质量、环境、职业健康安全管理 体系文件《程序文件》及《管理手册》及危险源识别情况，编制项目职业健康安全目标、指标及管理方案。 2、本目标、指标及管理方案涉及职业健康安全重大危险源共8项，包括： ⑴高处坠落⑵触电⑶物体打击⑷坍塌⑸机械伤害⑹起重伤害⑺火灾⑻爆炸 3、本目标、指标及管理方案为项目总体控制方向，各职能部门、项目经理部为实现本目标、指标及管理方案，应依据局管理体 系文件及本文件的精神编制、实施有针对性的分目标、指标及管理方案，以确保项目目标、指标及管理方案的实现。 4、本目标、指标及管理方案由项目部编制审批。如出现不适合情况，由项目部进行修订。下一年度的目标、指标及管理方案将 根据本年度完成情况进行调整。 5、发生伤亡事故等紧急情况，按应急预案进行处理。 6、环境和职业健康安全管理目标： （1）伤亡控制指标: 1、杜绝重大火灾事故； 2

2、杜绝死亡、重伤事故； 3、杜绝重大机械事故； 4、杜绝急性中毒事故; 5、轻伤频率控制在12‰以内; （2）文明施工目标: 以“山东省省级安全生产文明施工示范化工地”为要求目标。 （3）环境目标 1、杜绝项目重大环境事故发生； 2、因噪声、扬尘、运输遗洒等环境污染问题造成的处罚投诉为零； 3、生产、生活污水排放符合地方标准； 4、节能、节耗，减少资源浪费。 二、管理方案（见后页） 3

大学生创业环境SWOT分析

天津师范大学创业管理结课论文 题目：中国大学生创业环境的SWOT分析 学院：管理学院 班级：会计1402班 姓名：王芷婷 学号： 1430130277 日期： 2016年6月30日

目录 【摘要】 (3) 【关键词】 (3) 【引言】 (3) 一、个人因素 (3) 二、家庭因素 (4) 三、学校因素 (4) 四、政府因素 (4) 五、投资者因素 (5) 六、SWOT分析 (5) （一）我国大学生创业环境优势与劣势分析 (5) （二）我国大学生创业环境机会与威胁分析 (5) 七、案例分析 (6) 1、简介 (6) 2、SWOT分析 (6) 3、启示 (6) 【参考文献】 (7)

【摘要】：自2008年金融危机以来，就业问题成为应届毕业生关注的焦点，在经济不景 气的宏观大环境下，大学生的就业问题成为政府工作重点。创业环境是大学生创业是否能够成功的重要因素，因此，应从个人、家庭、学校、政府、投资者，五个视角着手，分析大学生创业环境中出现的问题。现运用SWOT分析法对中国大学生创业环境做出分析。【关键词】：大学生创业环境个人家庭学校SWOT分析 【引言】：大学生毕业人数逐年攀升，但社会提供的适合大学生的就业岗位却少之又少。面临这种“毕业即失业”的尴尬境地，大学生自主创业无疑是个非常不错的选择，在一定程度上不仅可以提高个人素质和能力，也极大地减轻家庭压力和社会的负担。现在面临的环境较为复杂，无论从个人、家庭、学校、政府、投资者来看，创业欲望、创业政策、创业平台都多种多样。但事实上大学生创业还是阻力重重，现在由创业角色为切入点，运用SWOT分析法研究大学生创业环境现状。 一、个人因素 这是2001年到2016年的全国高校毕业生人数柱形图，2016年我国高校毕业生为770万，较2015年上升了2.8%,且呈逐年上升的趋势，虽然增长速率放缓，但对应届就业生来说，就业压力仍十分巨大。2015年大学生创业比例为4.4%，比2014年增长了近一倍，但创业成功的仅占1.1%。就此比例来看，大学生创业仍困难重重。 就大学生自身因素来看，现状如下： 1.大学生缺乏创新创造意识，对于中国的大学生来说，从小所接受的教育和价值观就是要遵循先人的指导，就要听从老师的教诲，并且从六岁起就开始接受应试教育，课本化的教条答案，泯灭了大部分学生的创造性。对于中国的学生问的最多的问题不是“为什么”而是“怎么办”，自主思考的环节缺失对于创造力的打击是致命的。对课本知识的生搬硬套，桎梏了当代大学生的发散思维。对于创业来说，创意是最重要的。创意的好与坏直接影响了项目能否把握市场脉搏，能否吸引投资者的眼球。 2.大学生缺乏社会实践经验与能力。在考入高校之前，大部分学生都只埋头于书本，根本没有社会工作经验，但理论和实际的距离是客观存在的，这样一味地研究课本知识，只是在“纸上谈兵”而已。对创业的实施阶段的帮助很小，甚至说有可能起到反作用。由于缺乏社会经验，大学生往往会轻视社会关系，会单纯、简单地认为社会如同学校一般公平性竞争因素较大。但一旦进入社会，这种幻想就会破灭，这对大学生创业者的打击是致命的，甚至会打击他们的信心，使他们产生放弃的念头。 3.“90后”大学生自有特点。现在的大学生大多是“90后”。“90后”学生身上明显具有市场经济和互联网时代所赋予的特点，他们是在网络影响下成长的一代，对新鲜

职业健康安全管理体系目标指标

根据项目部危害辨识与风险评价的结果，为消除和控制与作业有关的各类危害和风险，持续改进职业健康安全绩效，确保员工作业过程中的安全与健康，特制定健康安全管理目标及管理方案。职业健康安全管理体系目标： 1、死亡、重伤事故、轻伤事故均为零。 2、创造良好的健康环境，对员工实施有效的健康监护。 二、为实现健康安全管理目标，确定管理方案 1、落实安全责任制 项目经理是项目部安全生产的第一责任者，“管生产的必须管安全”、“管技术的必须管安全技术”，认真落实安全生产的岗位责任制，做到“安全生产，人人有责”。 发生事故按照“四不放过”的原则严肃处理，落实四分公司各项安全管理制度，实行群防群治，专兼结合，使安全管理“专管成线，群管成网”。落实期限为整个施工过程，落实部门和人员为项目部的各职能部门和全体员工。 2、强化施工人员的安全培训 组织员工学习标准、规范和有关法律、法规，强化对员工安全技术操作规程的教育，加强对施工管理人员的培训，加强新入场人员“三级”安全教育，抓好特种作业人员的培训考核，做到持证上岗，并需加强班组的班前安全教育、换

岗教育、下岗6个月职工重新上岗教育，提高员工的安全法制意识，专业知识、专业技能、思想意识水平，要把安全培训教育工作贯穿落实在整个施工过程。 3、抓好安全技术措施的编制与落实 重点抓好专项安全技术措施的编制与落实，安全技术措施要保证其及时性、具有针对性和可操作性，并严格审批制度。本工程为四分公司确定的重点工程，所有管理人员要参与安技措施的编制并加强落实过程中的监督。落实时间为整个施工过程，落实部门为项目部，主管部门为四分公司工程管理科。 4、搞好监督检查 项目经理部执行周检，专职人员要做好巡回检查，对于施工用电、物料提升机与塔吊、施工机具等施工现场的安全防护设施与施工设备要及时履行验收手续，保证其使用的符合性。专、兼职安全人员要做好监督管理。落实时间为整个施工过程，落实部门为项目部，主管部门为四分公司工程管理科。 5专项管理方案附后

质量环境职业健康安全能源方针目标

质量、环境、职业健康安全、能源方针、目标、指标 2015-03-01 发布 2015-03-01实施

综合管理方针、目标、指标 一、管理方针 （1）质量方针：品质至优，服务至佳，顾客至上，改善至恒 （2）环境方针：遵规守法，达标排放；节能降耗，持续改进。 （3）职业健康安全方针：安全第一，预防为主，综合治理；遵规守法，以人为本，持续改进。 （4）能源方针：以先进技术和科学管理，不断改进用能机制，努力节约能源，降低消耗，打造节能型水泥生产企业。 二、公司质量、环境、职业健康安全、能源目标、指标 (1)质量目标 a) 水泥熟料三天、二十八天抗压强度分别为：R3≥30Mpa、R28≥57Mpa； b) 出厂水泥合格率100%； c) 富裕强度合格率100%； d) 出厂水泥袋重合格率100%； e) 出厂水泥一等品率100%； f) 出厂水泥优等品率100%； g) 出厂水泥均匀性试验合格率100%； h) 与上级质检部门对比合格率大于90%； i) 内部抽查对比合格率大于90%； j) 顾客满意度80%，顾客投诉处理率 100%。 (2)环境目标：

a) 污染物排放达标率100%，排放总量满足控股、大区目标要求； b) 能源消耗定额完成率100%； c)重大环境事故发生率为0。 (3) 职业健康安全目标： a))重伤、死亡事故、职业病为零，创建安全生产标准化一级企业； b)零较大（直接损失不大于1万元）火灾事故，零爆炸事故 c)轻伤事故≤3‰。 d)全员安全培训教育率100%； e)特殊工种持证上岗率100%；定期复审100%； f)安全隐患整改率100%； g)职业危害因素告知率100%； h)外协单位《安全环保协议》签订率100%； i)安全事故调查处理率100%。 j)不发生对集团和控股市场形象、社会形象造成重大负面影响的安全生产、环境事件 （4）质量、环境、职业健康安全各部门目标、指标分解：

创新创业考试试题新

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)(答错，此题判零(显示给老师看)) 1.(本题分值:2) ( C )是创新人才进行创新活动时必备的精神要素,是创新人才进行创新的行动指南,更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础。 A.健全的人格 B.多学科的综合知识结构 C.先进的精神素质 D.掌握处理问题的诸多具体方法 标准答案：C| 用户答案: C 2.(本题分值:2) 独创企业的特点在于( A )是创业者个人独有的，相对独立，企业利润归创业者独有。 A.产权 B.资源 C.市场 D.资金 标准答案：A| 用户答案: A 3.(本题分值:2) 创业者的创业计划必须通过具体的( A )，才能实现创业目标。 A.实际行动 B.策划 C.人 D.市场 标准答案：A| 用户答案: A 4.(本题分值:2) 对符合贷款条件的劳动密集型小企业，当年新招用持《再就业优惠证》人员达到企业现有在职职工总数30%以上，并与其签订1年以上期限劳动合同的，根据实际招用人数，可享受最高( B )万元贴息贷款优惠政策。 A.200 B.300 C.500 D.800 标准答案：B| 用户答案: B 5.(本题分值:2) (A )结构比较适用于规模较小、业务简单的企业。 A.按经济功能来划分部门的组织结构 B.以生产管理为中心的组织结构 C.按地域划分部门的组织结构 D.以产品线为中心的组织结构 标准答案：A| 用户答案: A 6.(本题分值:2) 特别对于创新程度较大的高技术创业企业有着重要的影响作用的是( C )。 A.直接投资 B.提供贷款或贷款担保 C.风险投资 D.合作经营 标准答案：C| 用户答案: C 7.(本题分值:2) ( D )策略能满足更多细分市场的需要，有利于树立企业良好的市场形象。但这一策略也使得企业的生产成本和市场营销费用相应增加。 A.细分性营销策略

环境职业健康安全目标指标及管理方案

环境职业健康安全目标指标及管理方案 1. 目的 确定环境、职业健康安全管理体系相关职能和层次上的环境、职业健康安全目标及指标，编制实现目标和指标的管理方案，以利于对公司重大环境/危害因素的控制，测量环境、职业健康安全管理绩效并持续改进。 2. 适用范围 适用于公司相关职能和层次上环境、职业健康安全管理目标和指标的制订。 3. 职责 3.1 法定代表人批准公司总的安全目标、公司总部及公司项目经理部的环境、职业健康安全目标、指标及管理方案。 3.2 管理者代表组织制订公司总的安全目标，组织评审公司总的安全目标、公司总部及公司项目经理部的环境、职业健康安全目标、指标及管理方案。 3.3 行政部负责总部的环境、职业健康安全目标、指标及管理方案的编制和跟踪实施。 3.4 安监部负责项目经理部的环境、职业健康安全目标、指标及管理方案的编制和跟踪实施； 3.5 各项目经理部负责编制本项目环境、职业健康安全目标、指标及环境管理方案。 4. 程序 4.1 公司总的安全目标为： 杜绝重大伤亡事故，因工死亡责任指标力争为零；

因工负伤频率6‰以内，其中因工重伤频率4‰以内； 杜绝重大机械事故，急性中毒事故； 杜绝重大火灾事故及火灾伤亡事故。 4.2 管理者代表组织制订公司总的安全目标，随本手册一同编制，经法定代表人批准后发布实施；根据公司总的安全目标，行政部组织编制公司总部《环境、职业健康安全目标、指标及管理方案》，安监部负责组织编制公司项目经理部《环境、职业健康安全目标、指标及管理方案》；经审核和批准后，行政部负责将公司总部《环境、职业健康安全目标、指标及管理方案》发放到总部各部门遵照执行；安监部负责将公司项目《环境、职业健康安全目标、指标及管理方案》发放到各项目经理部；各项目依据其内容及本项目实际情况，编制本项目的《环境、职业健康安全目标、指标及管理方案》，经项目总工审核、项目经理审批后实施。 4.3 新的项目经理部成立后，公司安监部负责项目安全及文明施工目标的测算，确定项目安全及文明施工目标，通过《项目管理目标责任书》的形式要求项目执行；项目安全及文明施工目标编制在项目施工组织设计中，随其一同发布实施。具体见《项目管理手册》。 4.4 环境、职业健康安全目标、指标及管理方案的编制依据： 4.4.1 公司的环境、职业健康安全方针；公司的重大环境因素和重大危害因素； 4.4.2 国家有关法律、法规及其它要求；相关方（包括员工）的期望和要求； 4.4.3 公司财务状况和经营要求；技术方案的先进性和可选性。 4.5 环境、职业健康安全目标、指标及管理方案的修订 4.5.1 当公司的活动、产品及服务发生变化时，安监部、行政部及时调整更新目标、指标及管理方案；正常情况下每年定期组织对其进行评审和更新。

幼儿园心理环境的创设

幼儿园心理环境的创设 一、幼儿园心理环境创设原则 美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次：即生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要、自我实现需要。当低层次的需要得到满足以后就会进入高层次的需要。从某种意义上说，幼儿健康人格的教育，就是使他们的各级需要最大程度地得到满足，引导他们从低一层次的需要达到高一层次的需要，最终达到自我实现的需要。依据马斯洛的需要层次理论，幼儿园的心理环境创设可以从以下几方面来做： (一)尊重和满足幼儿的生理需要 幼儿有进食、排泄、睡眠等基本的生理需要，幼儿生理需要是否被满足，直接影响其心理健康，影响班级的心理气氛，反应出师生关系的质量。据“六省市幼教机构教育评价研究”结果显示，43％的城市幼儿家长报告他们的孩子在园内有喝水少的问题，46％的家长报告孩子有憋便的现象。有的幼儿大、小便解在裤子里了，也不敢告诉老师。之所以会出现这种现象，一方面是恐惧老师那种怕脏、怕麻烦的厌恶表情，另一方面是害怕老师的训斥及同伴的嘲笑。而惧怕教师的心理就会形成幼儿胆小、怯弱的不良个性，影响其心理健康。为了尊重和满足幼儿的生理需要，幼儿园可把进餐活动的气氛，以及幼儿是否缺水、入厕的自由，有无憋尿、憋便的情况及老师是否训斥孩子，作为创设良好心理环境的基本指标；而教师可从改变厕所环境、营造就餐和谐氛围及温馨睡眠环境人手，教会幼儿入厕技能(如：穿脱裤子，擦屁股等)、进餐技能，提醒幼儿喝水、上厕所，友善对待尿裤子的孩子，并为其保守秘密，使幼儿感到轻松和愉快。 (二)尊重和满足幼儿的安全需要

当幼儿从温馨的家庭来到陌生的幼儿园时，其安全需要尤为突出，此时，幼儿园的工作应围绕让幼儿尽快消除陌生感和紧张感，适应新环境而进行。首先，教师要与幼儿建立一种平等的伙伴关系。老师要用亲切的态度、温和的语言、温暖的爱抚来打动孩子的心；班级里难免有自理能力特别差的孩子，老师应主动热情地帮助这些孩子，不要嫌弃他们，时常提醒他们；而对于那些入园情绪障碍严重的幼儿，教师应给予更多的关爱。比如：有的孩子哭闹得很厉害，老师应过去抱一抱他，拿手绢给他们擦鼻涕、擦眼泪、哄劝一下，哭闹便会减轻。其次，教师要组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈、想家”的注意力。教师要善于用有趣的游戏活动、图书、新颖的玩具来吸引幼儿，如：组织他们玩大型玩具，滑滑梯、转转椅，做吹泡泡的游戏等。另外，大带小的活动也是减轻人园幼儿“分离焦虑”的一个有效的方法，如：大哥哥、大姐姐给小弟弟、小妹妹表演节目，送给他们自制玩具，带他们游戏等等。这样就可使幼儿逐渐地将对父母的依恋转移到老师和同伴身上，满足幼儿依恋的需要，减少心理焦虑，从而更好地适应幼儿园的生活；总之，帮助新人园幼儿克服“分离焦虑”，帮助插班幼儿适应新环境，应是当班教师主要的教育内容。 (三)尊重和满足幼儿的社会需要 当幼儿适应新环境后，其社会需要中归属和爱的需要开始成为其行为的主导动机。他们希望老师和小朋友喜欢他、接纳他，并在班里有一个位置。一些不愿上幼儿园的孩子，其中相当一部分是由于在班里找不到自己的位置，没有归属感，其爱和归属的需要得不到满足。例：有一个女孩，长得不好看，小朋友也不喜欢亲近她，和她一起玩。有一天，教师在组织幼儿玩游戏时，偶然站在这女孩旁边。拉着女孩的手和小朋友一起做游戏。第二天，女孩的妈妈送孩子入园时，向老师

智慧树知到《创新创业过程与方法》章节测试答案

智慧树知到《创新创业过程与方法》章节测试答案 第一章 1、创业包括（）四个要素 A:创业者、商业机会、组织、资源 B:创业者、环境、商业机会、资源 C:合作、商业机会、组织、资源 D:创业者、资金、组织、资源 答案: 创业者、商业机会、组织、资源 2、完整的创业过程按照时间顺序通常划分为3个阶段：识别与评估市场机会、获取资源、创办新企业、管理新创企业。（） A:对 B:错 答案: 对 3、创业环境包括（） A:社会环境、政府环境、个人环境 B:宏观环境、行业环境、微观环境 C:社会环境、行业环境、微观环境 D:宏观环境、行业环境、个人环境 答案: 宏观环境、行业环境、微观环境 4、在创业环境评价中，评价原则包括（） A:全面性、客观性、科学性原则 B:客观性、科学性、重要性原则 C:全面性、科学性、重要性原则

答案: 全面性、科学性、重要性原则 5、国内英语创业环境评价的GEM评价模型侧重于对（）环境的评价A:宏观 B:行业 C:微观 答案: 宏观 第二章 1、商业机会的来源包括：（）。 A:收入结构变化 B:产业结构变化 C:技术进步 D:其他都是 答案: 其他都是 2、关于产品评估说法正确的是：（）。 A:产品是否符合趋势 B:产品是否解决社会问题 C:产品是否填补了某些市场空白 D:其他都是 答案: 其他都是 3、社会发展的变化趋势是创业者重要的机会来源。（） A:对 B:错

答案: 对 4、可能的创业机会都是可行的创业机会。（） A:对 B:错 答案: 错 5、商业机会是一系列有利的环境条件孕育出的对产品、服务或者业务的新需求。（）A:对 B:错 答案: 对 第三章 1、创业者根据创业内容划分为五种类型： A:生产型、管理型、市场型、机会型、科技型 B:生产型、管理型、市场型、金融型、科技型 C:勤奋型、智慧型、关系型、机会型、冒险型 D:成就上瘾型、推销高手、超级主管型、创意无限型、市场型 答案:B 2、大学生创业团队组建的一般程序包含： ①发布招募书，招募创业团队成员 ②与团队成员沟通协商，签订合作协议 ③分析创业团队成员，进行合理分工 以下正确排序为：（） A:①③②

安全、环境、职业健康安全目标、指标及管理方案

安全/环境/职业健康安全目标、指标 及管理方案 项目部 年月日

安全、环境、职业健康安全管理体系目标、指标

一、编制依据 1、建设部JGJ59—99《建筑施工安全检查标准》； 2、省建委《福建省建筑施工安全检查实施细则》； 3.GB/T19000—2000 idt ISO9000:2000质量管理体系 4.GB/T19001—2000 idt ISO9001:2000质量管理体系要求 5.GB/T24001—2004idt ISO14001:2004《环境管理体系规范及使用指南》。 ４.GB/T28001—2001《职业健康安全管理体系规范》标准公司环境/职业健康安全管理体系《手册》，《程序文件》 二、工程概况： 本工程建筑耐久等级均为二级，使用年限为50年，抗震设防烈度为7度，防火类别为一类，耐火等级为一级，地下防水等级为二级，屋面防水等级为二级。 三、管理目标： 1.污水排放符合国家和地方环保部门监测标准 2. 施工现场扬尘高度不超过围墙高度对外界不造成影响。 3. 创2011年度省级文明工地 4.劳动保护 5. 死亡事故为零，重伤事故为零，无重大机械伤害事故。一般轻伤事故率控制在15‰以下。 6.节能降耗

7.工程质量：合格创市优争省优 四、管理方案 4.1目标：本项目根据《中华人民共和国环境噪声污染防治办法》中工业企业厂界噪声标准取二类。 指标：施工场界噪声白天不超过70dB，夜间不超过55 dB 4.1.1方案措施： （1）施工现场周边设2米高的围墙。作好隔音降噪围档。 （2）施工前先向环保部门做申请；而后作好安民告示，对相关方的有关投诉作好接待工作，并由项目经理调查投诉原因并及时处理。 （3）现场易产生强噪音的电锯等机械设备搭设工作棚，四周进行封闭。工作棚内噪声最高值不超过85 dB，对操作人员配备耳塞等劳动保护用品。（4）合理安排施工工序，夜间10小时之后禁止从事易产生强噪声的作业。当地政府在特殊时期有特殊规定的应遵守当地政府的规定。 （5）大型施工机械（推土机、挖掘机、装载机）等在施工过程中设备状况保持良好，设备装有完好的消音装置。 （6）认真执行公司《污染物控制程序》及当地环保部门的有关规定。（7）根据程序文件的规定对场界噪声进行监测，并做好记录。 4.1.2完成时间 噪声在施工过程中得到有效控制并进行监测，施工全过程噪声控制符合要

幼儿卫生保健-幼儿园心理环境的创设

幼儿卫生保健-幼儿园心理环境的创设

课题名称:幼儿园心理环境的创设教学时数：1学时 （第八章第三节） 一、问题的提出 幼儿园物质环境的创设固然重要，但心理环境更不容忽视。针对幼儿园教育环境创设中重物质环境轻心理环境的现象，本节重点介绍幼儿园心理环境创设的重要性及其创设要求，以期引起未来的幼教工作者对幼儿园心理环境创设的重视，更好的促进幼儿身心健康发展。 二、教学目标 1．知识目标：要求学生了解幼儿园心理环境创设的重要性，掌握心理环境的创设要求。 2．能力目标：培养学生理论联系实际以及发散思维能力。 3．情感目标：培养学生以人为本的精神， 在教师的感染下，体验如何 对幼儿进行人文 关怀。 三、教学分析与准备 1．教学重点：幼儿园心理环境创设的要求。 2．教学难点：幼儿园心理环境创设的要求。 3．教学方法：讲授法、案例分析法、研究

性学习相结合。 4、课时安排：1课时(45分钟)。 四、教学过程。 教学组 织 教学内容教学用时 组织课 堂 师生互问好，准备上课 导课 复习提问第一节 第二节相关内容，归 纳总结前两节内容 都是介绍如何为幼 儿创设良好的物质 环境，引出本节内容 —心理环境的创设。 建议用时4分 钟

授新课 一、讲述幼儿园 心理环境创设的 重 要性 1、介绍幼儿园在 环境创设方面存 在 的误区。 2、列举事例说明 重物质环境创设 而 轻心理环境创设对 幼儿的影响。 建议用时6分 钟

二、如何创设幼儿园心理环境 （一）重视创设优 美、整洁的幼儿园物质环境 1、学生结合一、二节内容归纳幼儿园物资环境创设的要求。 2、讨论：物质环境和心理环境的关系。 建议用时6分钟 （二）要树立现代 儿童观和教育观 1、思考：什么是现代儿童观和教育观？ 2、学生探究学习。 建议用时12分钟

质量、环境、职业健康安全方针

横坪一级公路第二合同段项目经理部 一、质量、环境、职业健康安全方针： 项目部全体员工应按照企业公司的方针要求开展质量、环境、职业健康安全管理方面的工作。 一体化管理方针： 持续改进业主满意 关爱员工倡导环保 遵章守法追求卓越 二、质量、环境、职业健康安全目标、指标： 根据企业公司的质量、环境、职业健康安全方针，项目部根据本项目工程特点特制定以下目标指标。 深圳华泰企业公司横坪一级公路A1段第二合同段项目经理部质量、环境、职业健康安全目标、指标 1、质量目标、指标： ⑴、分项工程合格率100% ⑵、分项工程评分值不小于75分 ⑶、合同段质量等级评定为合格

⑷、顾客满意度80分以上 ⑸、进场材料合格率100% ⑹、在用计量器具送检率100% ⑺、按计划完成质量检查工作 2、环境目标、指标： ⑴、项目施工现场、办公区、生活区噪音满足《中华人民共 和国环境噪声污染防治法》及《深圳经济特区环境噪声 污染防治条例》 ⑵、项目施工现场、办公区、生活区污水排放达标率100% 建筑及生活垃圾依规定倾倒 ⑶、使用车辆尾气排放达标率100% ⑷、逐步减少能源、资源消耗，每百万元工作量用水、电消 耗分别逐年降低0.5%及0.3%以上 ⑸、固体废弃物回收、处理率100% ⑹、不发生重大环境污染事故 ⑺、按计划完成环境检查工作 3、职业健康安全目标、指标：

⑴、年工伤死亡事故为0 ⑵、年重伤事故率控制在1‰以内 ⑶、重大交通责任事故为0 ⑷、项目施工安全达标率100% ⑸、不发生集体食物中毒事故 ⑹、不发生因作业环境因素而导致的职业病 ⑺、不发生火灾事故 ⑻、按计划完成职业健康安全检查工作

环境工程创新创业实践大纲

《环境工程创新创业实践》教学大纲 课程编号： 081712B 课程类型：专业选修课 总学时：48讲课学时： 24 实践学时：24 学分：3 适用对象：环境工程专业 先修课程： 一、课程的教学目标 通过环境工程创新创业实践课程教学，在学生了解创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 目标1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 目标2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 目标3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

企业质量环境职业健康安全方针和目标

1企业质量、环境、职业健康安全方针和目标 1.1质量方针： 突出过程管理、科学诚信服务、追求顾客满意、创造优质业绩、遵纪守法经营、坚持高效履约、不断持续改进、永远追求卓越。 质量方针阐述： 突出过程管理：过程管理是基础，只有落实好过程管理，才能实现好的管理结果，突出过程管理使之高效运作才能最终提供监理优质产品（服务）。 科学诚信服务：以高素质的团队精神，以诚实诚信的态度为顾客提供服务。 追求顾客满意：让顾客满意是监理服务追求的宗旨，顾客是市场，谁赢得顾客，谁就能赢得市场，谁就能生存和发展。 创造优质业绩；质量是企业的生命，是立足市场、谋求发展的根本条件，监理企业通过应用专业技术和综合管理技能为顾客提供高效优质的技术、管理服务，达到顾客满意，赢得社会公允是我公司全体员工追求的目标。 遵纪守法经营：公司经营和员工的行为必须遵守法律、法规、规章、制度，产品质量（服务质量）必须满足法律、法规的要求。 坚持高效履约：利用监理技术和管理优势，发扬团队精神，高质高效守信为顾客提供满意的服务。 不断持续改进：不断改进整体业绩，让顾客和所有相关方满意，促使管理体系得以持续改进是我公司永恒的目标。 永远追求卓越：不断进取，追求卓越是我公司全体员工永不停止、坚定信念、为之奋斗的目标。 1.2质量目标：

合同履约率：100%；顾客满意率超过90%，三年内每年提高1 个百分点。 1.3环境方针： 营造绿色环境、遵守法律法规、提高环境意识、 实现污染预防、推进节能降耗、达到持续改进。 环境方针阐述： 营造绿色环境：保护环境、造福人类是每一个公民的责任和义务，创造舒适、健康、清洁的工作、休闲和生活环境是我公司的基本理念。 遵守法律法规：在监理服务工作中，严格遵守国家法律法规和行业、地方的环保政策和规定，尊规守法是公司员工的行为之本。 提高环境意识：树立全员环保意识，人人理解环保，人人参与环保，保持与相关方密切合作，不断提高全员环境意识和环保技能。 实现污染预防：建立健全环境管理体系，制定相关管理制度，采取有效措施控制所在办公区内的噪声、排污、废弃物的排放量防止污染，使环境不断持续改善。 推进节能降耗：在所处工作区域内要合理有效地使用水、电、油等能源、资源，减少浪费，积极采用环保产品，以降消耗、低成本、保护环境为导向促进企业经济效益的提高。 达到持续改进：强化与完善环境管理体系，使整体环境绩效不断改进与提高，追求管理体系能持续改进是公司永恒的目标。 1.4环境目标： 1.5职业健康安全方针： 预防为主、控制保护；强化监督、有法可依； 以人为本、提高素质；科学管理、持续改进。 职业健康安全方针阐述：

职业健康安全及环境目标指标管理方案

职业健康安全及环境目标指标管理方案 为了响应国家和集团公司安全生产、文明施工的号召，为了保证集团公司安全生产体系正常运行，杜绝人身重大伤亡事故和财产损失事故，避免和减少一般性事故的发生。我项目部将严格按照国家和部门的有关安全生产、文明施工标准规范要求和我公司《企业管理制度》及《安全生产检查评分表》和《文明工地达标考核办法》的规定进行施工。 一、职业健康安全管理目标： 1、杜绝死亡事故 2、重大事故控制在每年0.3‰以下 3、一般事故年控制率在24‰以下 4、持证上岗率100％ 5、设备完好率95％ 6、检查合格率95％ 二、职业健康安全管理方案 本着“安全第一，预防为主”的精神，我公司全体职工将认真按照安全/环境管理标准要求开展工作，以使目标、指标的实施情况达到较高的水平。 1、采取有效措施坚决杜绝重大伤亡事故。

2、分公司要求项目部根据自身每个工程的特点制定针对性较强的环境安全管理方案，并按要求报集团公司安全生产部审批。分公司具体落实环境安全管理方案的实施情况，每周至少两次对项目部进行巡回检查。 3、保证各项安全防护设施到位，在各级检查中合格率达100%，优良率达90%以上。 4、劳保用品、安全防护设施用品合格率达100%。 5、施工现场安全技术资料由分公司指定的安全员（安全资料员）负责收集整理。 6、施工现场职工入场前，都要进行安全教育，使职工对于自己工作中可能发生的安全问题有所了解。各项目部每周至少进行一次全体职工的安全教育会，按照施工的进程，对存在的安全隐患提醒职工注意。 7、项目部项目经理要在环境、职业健康安全生产方面负总责；主管生产的副经理同时也是主管环境、职业健康安全生产工作的领导者、指挥者、责任者；项目工程师对环境、职业健康安全生产技术工作负技术责任。项目部安全员，对全项目的安全工作实行严格的监督、检查和控制，在安全工作上对项目经理负责，对全体施工人员的人身安全负责。各专业施工员在自己分管的生产领域里同时管好安全生产，不得违章指挥，不得纵容下属违章操作，各班组设兼职安全员，使那些有工作经验的老工人分管本班组的安全生产工作，这样形成一

优化创新创业创造五大环境

2019.04宁波经济国城乡之间人才、资本等要素的流动趋于活跃，乡村创业热潮不断涌现，催生了不少乡村新业态。 与此同时，我们也看到，一些不利于要素双向流动的制约因素依然存在，需要进一步深化相关体制机制改革。一方面，要统筹推进户籍制度改革，促进有能力在城镇稳定就业的农业转移人口进城落户；另一方面，加快完善产权制度，加强要素市场化配置，建立要素主体之间的共享机制，改变人才、土地、资金等要素由农村向城市单向流动的格局，让农村留得住人才，留得住资源。 产业兴旺，是实现乡村振兴的主要载体。目前我国总体上处于传统农业向现代农业过渡阶段，很大地区依然保持小规模、低水平、传统粗放的生产方式，农业机械化作业水平低，生产效率较低，难以对乡村振兴提供有效的产业支撑。为此，亟需深化农业供给侧结构性改革，构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，提高农业创新力、竞争力和全要素生产率，加快实现由农业大国向农业强国转变。 一方面，要重视产业资源的开发，充分挖 掘乡村的特色产业、生态、历史文化资产，因地制宜进行合理开发利用，将特色资源活化为发展资本，以产业发展和良好经济效益吸引各类生产要素向农村汇聚，不断壮大农村经济实力。另一方面，要重视生产方式的改革，积极探索适合自身特色的多元化产业模式，发展多种形式农业适度规模经营，突出抓好家庭农场和农民合作社两类农业经营主体发展，支持小农户和现代农业发展有机衔接。（张本波中国宏观经济研究院）■3月10日，习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时，就如何推动创新创业创造、营造良好发展环境作出重要论述，为进一步推进高质量发展注入强大思想动力。强调要向改革开放要动力，最大限度释放全社会创新创业创造动能，不断增强我国在世界大变局中的影响力、竞争力。要坚持问题导向，解放思想，通过全面深化改革开放，给创新创业创造以更好的环境。 创新创业创造的主体是企业，而我国90%以上的企业是民营企业中小微企业，以中小微企业为代表的民企解决了80%以上4亿多人的城镇劳动就业，创造了60%以上的G DP 和70%以上的科技创新成果。作为我国经济的重要组成部分，中小微企业在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥不可替代作用。因此促进创新创业创造主要是激发中小企业为代表的民营企业的活力。而要将中小企业打造成为创新创业创造的主力军，需要从制度、机制、金融、产业、人才等入手打造良好环境。 刘英：优化创新创业创造五大环境 特别关注Specia l Concern 29

幼儿园环境创设利用环境促进幼儿发展

幼儿园环境创设利用环境促进幼儿发展《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”环境作为幼儿园教育的一项重要资源,在《纲要》中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源,“促进幼儿的发展”。下面结合我的教学实践,谈谈我对《纲要》所体现的环境教育思想的一些粗浅理解与认识。 一、“环境是重要的教育资源” 教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件,包括人力、物力、财力等物质因素,以及保证这些因素发挥作用的政策、制度、环境等条件。这些都可以看成是教育资源的内在组成部分。而在过去相当长的一段时期我们对教育资源的认识,往往偏重于人力、物力、财力等物质因素,而对环境因素常常忽视。原因在于我们对环境的内涵及其教育价值认识不足。那么,作为幼儿园教育资源重要因素之一的环境,其内涵是什么呢?在新的形势下,它具有怎样的教育价值呢? 1、“环境”内涵:幼儿园教育环境包括物质环境与学习环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置;学习环境既指室内为保证幼儿学习、生活需要的自然角、图书角、手工角的布置及墙面的

装饰美化,也指师幼、幼幼之间和谐的人际关系、温馨的精神氛围。后者常被称为精神环境或心理环境。 在对环境的认识上 ,部分教师偏重于物质环境的建设,他们装饰布置教室、活动室不惜花气力、花财力,而在教育过程中却忽视良好心理环境的营造。对幼儿教育缺乏耐心,训斥指责的情况多,引导、帮助的时机少,幼儿对老师始终存有一种畏惧心理。这样很难使教师精心布置的物质环境产生预期的教育效果。教师只有将物质环境与精神环境的创设放在同等重要的地位,幼儿园环境教育的效应才能最大限度地发挥出来。 2、“环境”的教育价值 “环境”作为重要的教育资源,其教育价值已成为越来越多的幼教工作所重视。在新课程条件下,环境的教育价值显得更为突出。良好的环境不仅能激发幼儿思考,而且能引导规范幼儿的行为与活动,提高幼儿对生活的认识与理解能力。儿童心理学及脑科学有关研究表明:幼儿是有能力的、主动的学习者,他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。实践证明,一个开放自主的生活、游戏和学习空间,一种平等、尊重、宽容和谐的师幼关系,对幼儿素质教育的实施意义、价值非同寻常。 环境生成课程:如果将幼儿所学的知识,有意在环境布置中露出“冰山一角”,就会激发幼儿对将要学习内容的关

幼儿园精神环境的创设

幼儿园精神环境的创设 [关键词]幼儿园环境；幼儿园精神环境；幼儿园精神环境的创设；幼儿教师 在幼儿园中，环境作为一种“隐性课程”，在促进幼儿良好个性发展、开发幼儿智力等方面都起着至关重要的作用。因此，为幼儿创设良好的环境是十分必要的。 一、相关概念的界定 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。从其组成性质来分，可以分为物质环境和精神环境。其中幼儿园精神环境主要是指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。它主要表现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师之间的相互作用、交往方式等方面，是由幼儿园内部很多无形的社会、心理因素构成的一个复杂的环境系统。 幼儿园环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，

促进幼儿身心主动发展的过程。 从以往的幼儿教育实践过程来看，许多幼儿园对物质环境的创设给予了足够的重视，但对精神环境的创设缺乏科学的、系统的认识，而精神环境恰恰又是幼儿园环境创设中一个必不可少的部分。 二、创设良好的幼儿园精神环境的重要性 （一）创设良好的幼儿园精神环境，是维护幼儿心理健康的重要举措 由于健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不是单指没有疾病或虚弱的现象。所以幼儿教师在重视幼儿身体健康的同时，还应高度重视幼儿的心理健康，为幼儿创设一个安全、温暖、信任的环境，使幼儿能够经常体验积极的情绪，以培养幼儿良好的情感，这是维护幼儿心理健康的重要举措。 （二）创设良好的幼儿园精神环境，是实现幼儿园保教目标的必要条件 轻松愉悦的精神氛围可促进幼儿智力的发展，使其各种表现达到最佳状态；同时也有助于幼儿活泼、开朗、信任、自信等性格特征的形成。现代保育观认为：幼儿园的保育工作已不再仅仅是对幼儿生活的安排和护理，身体的保健和养育以及生长发育目标的达成，保育工作更应该关注如何提高幼儿的生活质量，