说课的内容要点和基本要求

说课的内容要点和基本要求

教师的业务素质是推进课程改革、实施素质教育的一个迫切而关键的问题。而开展说课活动能有效地提高教师的业务素质。因为说课活动要求授课教师从理论与实践相结合的高度讲述自己对具体课题的钻研和设计，这就促使教师本人系统地钻研有关教材和全方位的学习教育科学理论。还必须把这些理论用于课题的设计。为了搞好说课活动，下面就有关问题加以说明：

一、说课的涵义

说课就是说课教师在充分备课的基础上，面对同行教师和专家讲述自己怎样教的教学设计和为什么这样教的理论依据；然后由听者评说，大家共同讨论，确定改进意见；再由授课教师修改、完善其教学设计。这是旨在提高课堂教学效益和教师业务素质的一种教学研究活动和师资培训的组织形式。

二、说课的内容要点

说课，主要包括4项内容，即说教材分析、说教学方法、说学法指导、说教学程序。

1．说教材分析

首先，要说清本课题的教学内容是什么，含哪些知识点，这些知识点在整体知识结构中的地位、作用和前后联系。

其次，要说清本课题的教学目标及确定教学目标的依据；再次要说清课题的重点、难点和关键及这样确定的依据。

2．说教学方法

就是要说出所选取的教学方法、教学手段，要用哪些教具、学具等，以及选取的依据，阐明之所以要这样进行教学的道理。如果选用的教学方法不止一种，可分别说其依据，也可以就其中居主体地位的教学方法说出依据。

3．说学法指导

就是要说出本课题教学中要教给或强化学生哪些学习方法；培养或提高学生哪些能力，渗透或强化哪些情感、态度和价值观；如何调动学生的学习积极性和激发其学习兴趣，以及这些作法的依据。

4．说教学程序

就是说出教学过程的整体安排，要求说出课题如何导入，新课怎样展开，练习如何设计，如何进行小结，以及作业的布置等。要求说出教学过程中教与学的双边活动和必要的调控措施；体现教学方法、手段的运用；学习方法的指导，学生思维活动的落实；重难点的解决以及各教学目标的体现等。

说课应注意的问题

1．说课的时间限制在10—15分钟，说课前要准备说案，说完课后说案交给评委。

2．要在注意把握住教材自身内容联系的条件下，组织好清晰的说课结构。要做到“说主不说次”、“说大不说小”、“说精不说粗”。

3．教学目标的确定要恰当、准确而全面。目标确定后，说课的整个安排都要服从于教学目标，要分析准重点和难点，以及在难点的教与学中突破或分散难点的关键与措施，培养学生思维能力的策略。

4．要采取有效的教学方法与手段，即要根据教材和学生实际选择能调动学生积极性、有利于培养学生能力、有利于提高课堂教学效率。

5．要设计有目标控制，有启发性的教学过程，即在设计教学程序时，每一个环节的设计都要随时注意教学目标的控制，要与教学目标相呼应，使教学目标必须落到实处，不搞形式。过程的设计要有启发性，提高学生的学习积极性和求知欲望。要注意选择恰当的教学起点，让每一个学生都能达到大纲规定的基本要求。

还应注意说教学程序不是宣读教案，更不应该变为课堂教学的浓缩，应省略具体的细节而着重说清教学过程的基本思路及基本理论依据。该详则详，该略则略，主次分明，重点突出。

四、说课的评价

评价应对授课教师所讲述的四项内容全方位评价，从理论与实践的结合上，提出评价意见，然后评价。

说课评价记分参照表