五年级品社
上村小学五年级品社复习资料
一、填空。
1、快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。
2、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着（痛苦和汗水）的快乐；有短暂的快乐，也有
持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。
3、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望……
同时我们自已也获得了（快乐）。
4、我们的烦恼很多就是由于一句（不合适的话），一点小误会，一个（小摩擦）引起的。
5、面对烦恼，我们可以尝试改变（自已的想法），自行化解；也可以（倾听他人的建议），
寻求帮助。
6、对同一件事情，不同的人（看法）不同，感受就（不同）。
7、舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，
也会有（困难）、（挫折）和失败，甚至身处逆境。
8、（挫折和失败）是我们成长中不可缺少的经历。
9、不同的生活环境对我们的成长会有不同的影响。良好的生活环境，为我们的成长减轻了
压力，但会使我们少了一些（人生体验）；贫困的生活环境确实会增加我们成长的压力，但同时也会使我们对生活有更多的（体验）。
10、不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作前进中的（阶梯）；有的人
却面对挫折和失败，灰心丧气，失去了信心。那些最后取得了胜利的人，就是每次跌倒都（爬起来继续往前走）的人。
11、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强
的（毅力），而毅力是可以（磨炼）出来的。
12、(炎帝)以发明农耕技术而著称，人们称他为“(神农氏)”；他还尝尽百草，促进了
用草药治病的技术发展，所以也有“神农尝百草”的传说。
13、早在七八千年前，我国北方就有了(粟)的种植，南方也有了(稻)的种植。我国是世
界上最早种植粟和稻的国家之一。
14、在漫长的生活、生产实践中，我们的祖先把一些野生植物培育成(农作物)，把野生
动物驯化成(家畜)，创造了农耕和饲养技术。
15、我国是世界上培育出农作物最多的国家。在全世界667种主要栽培植物中，起源于
我国的有136种，占20％以上。
16、(筷子)是我国祖先的一大发明，已经成了当今世界独具风格的重要餐具。
17、七八千年前，我们的祖先已普遍使用(磨制石器)。
18、“(民以食为天)”，几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造了自己独特
的食文化。
19、我们的祖先曾披着兽皮和树叶，这是人类文明史上的一大进步，他们不仅懂得遮身
暧体，还创造出灿烂的(服饰文化)。
20、二三千年前，我国已有了(棉花)种植。
21、中国的服饰史是一个内容及其丰富博大的文化宝库，它反映了中国社会发展的进程
和几千年来(中华民族的变迁)，体现出社会的进步及人们对(美的向往)。
22、生活在七百多年前的黄道婆改革(棉纺织机械和纺织技术)，从而提高了纺织速度，
进一步促进了棉花种植大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。
23、(八千)多年前，我们的祖先就做出了最初的陶盆、陶罐。
24、(紫砂壶)是用江苏宜的紫砂泥烧制而成的。
25、中国(瓷器)以神奇的风采、独特的技法、浓郁的民族韵味，享誉世界。
26、六百多年前，我国古代著名航海家(郑和)先后七次率船队下西洋，开辟了中国的“陶
瓷路”。
27、中国发明陶瓷的历史比欧洲早(1700多)年。
28、中国的“瓷都”是(景德镇)，“陶都”是(宜兴)。
29、(造纸术、印刷术、指南针、火药)是中国古代的四大发明。
30、山东省(曲阜)因是孔子故乡而享誉全球。
31、山西觉山寺现存我国唯一的(辽代砖塔)；浙江白洋湖越窑遗址是我国古代最主要的
(越窑)产地之一。
32、京剧脸谱，是中国京剧所独有的。它通过夸张的(色彩和图形)，表现出人物的不同
性格和品质。
33、中国的(笔、墨、纸、砚)为文房所用，故被人们誉为”文房四宝”。
34、地球是太阳系中的一颗行星,在太空中看地球,蓝色的是(大海),黄色的是(陆
地),白色的涡流是(云彩)。
35、1961年4月12日，前苏联宇航员(尤里·加加林)乘坐载人宇宙飞船，绕地球飞行，
他是人类历史上(第一)位从太空中观察地球全貌的人。
36、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，地球赤道周长约有(4万)千米。
37、历时3年的(麦哲伦)环球航行第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。
38、科学工作者通过考察、研究（古生物化石）和（岩石），可以知道几百万年乃至数
亿年前地球生命的情况和当时的生存环境。
39、2004年7月28日，我国建立了第一个北极科学考察站——（黄河站）。
40、人们用西经20度、东经160度两条经线将地球分成（东）半球和（西）半球。
41、目前世界上有（两百多）个国家和地区，国家不分大小，都是平等的。
42、世界上的人，根据他们的外表特征，主要可分为（黄色）人种、（白色）人种和（黑
色）人种。人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。
43、在人种形成的早期阶段，受自然环境的影响比较明显，人种分布有一是的（地域性）。
44、不同的语言反映了不同的（文化习惯），世界上语言至少有（2500—3000）种，各
个国家和民族要相互（理解和尊重）。
45、目前被联合国确定为工作语言的有：（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉
伯语）。
二、简答。
1、2004年雅典奥运会，中国排苦战五局，终于获得冠军。运动员们流下了眼泪。这泪水蕴
涵着什么？
答：女排运动员经过多年的艰苦训练，终于征服自己，超越自我，达到一个新的目标，胜利对于她们来说是来之不易的，所以运动员们的泪水蕴涵了快乐和艰辛。
2、有些事情不是我们自已造成的，但却会给我们带来无法回避的烦恼。面对这些烦恼，我
们应该怎么做？
答：①当我们遇到烦恼时，应该将心放宽，用豁达的心态去面对它。
②用乐观的心面对烦恼，感受生活的美好。
③把烦恼告诉朋友和家人。
④进行自我反思，找一找原因。
3、一件枯燥无味的事，怎样可以做得很有乐趣？
答：在面对枯燥无味的事情的时候，我们可以改变一下思考的方式，换一个思路想想，将枯燥无味的事情看成是一件快乐、有益的事情，用微笑来面对它。
4、你从挫折和失败中得到什么启示和教训？
答：①在遇到挫折和失败的时候，要冷静下来，分析失败的原因，找出自已的优势和不足，从而做出明智的选择。
②要在挫析和失败中吸取教训，充分抓住时间进行自我调整。
③要用一种积极的心态去面对，相信自已一定能再次成功。
5、中西方饮食有什么区别？
答：中国人喜欢吃炒菜，而且荤素搭配，西方人喜欢吃奶油、肉类食品；中国人同在一个盘里夹菜，而西方人是分餐制。
6、中国建筑有什么特点？
答：中国古代建筑伴随着古老的中华文化，有着近五千年的历史，这在世界建筑文化中是独一无二的：
①用格门、格扇代替墙面，不仅可以通风、采光，将屋里屋外隔开，而且还成为家中
的装饰物。
②用斗拱将木块咬合在一起，既结实又美观。
③中国园林像一幅立体的图画，充满诗情画意。
7、西方建筑有什么特点？
答：①欧式风格的哥特式建筑，以那高耸细长的塔楼及众多造型挺秀的小尖塔，展示它的雄伟和壮丽，成为欧洲国家城市的一个象征。
②欧洲人喜欢将铁艺用于建筑装饰中。铁艺线条流畅、简洁，工艺比较细腻。
③伊斯兰教建筑普遍采用圆形拱顶，并配有几何、动植物和阿拉伯文字等千变万化
的纹样，构成了特殊的形态。
8、从中国社会服饰的变迁，我们能够知道些什么？
答：人们认识自然、改造自然的能力增强了。社会也得到了迅猛的发展，并且有了阶级的化分。
9、你对青铜器有哪些了解？
答：青铜器是在中国原始社会末期被制造出来的。之后，中国经历了长达十六个世纪的青铜时代，创造了灿烂的文明。青铜器就像一部缩写的“中国大百科”。
10、陶瓷在中国发展史上起过什么作用？
答：中国陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，并传入世界各国，是名不虚传的文化使者。
11、说说汉字的起源。
答：目前最早可查的史料表明，汉字起源于三千多年前。当时，我们的祖先把文字刻在龟甲或兽骨上，现叫“甲骨文”。
12、说说汉字的特点。
答：中国的文字最初是从图画演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字特点。在世界数千种语言中，汉语最简短。
13、中国画有什么特点？
答：国画已有几千年的发展史，形成了独特的艺术风格。与西方绘画不同，国画注重内在的神韵，用线条的粗细、着墨的虚实变化，并融书法、篆刻、诗词于一体。人们从画中不仅获得艺术的享受，也陶冶了情操，提高了修养。
14、为什么说地球是人类赖以生存的家园？
答：人类的生活离不开土地和水，人们在地球上种植作物，放牧牲畜和开采资源，进行各种生产活动，地球上的江河湖泊给人们提供了运输和灌溉的便利，人的生存更是时刻离不开水。由此可见，地球为人类提供了赖以生存和发展的自然环境和自然资源。
15、说说三大人种主要分布在哪些地方？
答：①白种人主要集中在欧洲大陆。
②黄种人主要集中在亚洲大陆。
③黑种人主要集中分布在非洲大陆中部和南部。
三、解释。
1、北京人：距今约70万年至20万年，在北京周口店生活着的一群古人类，他们已经能制
造工具和使用火。
2、屈原：屈原是生活在距今两千多年的战国时期楚国人，于农历五月初五，也就是端午节
这天投汩罗江殉国，今天人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念他。
3、中国丝绸：在古代，中国是唯一种桑、养蚕、生产丝织品的国家。中国丝绸不仅是一种
面料，同时也代表着中国古代的文明和服饰文化，为早期世界服装的发展作出了重要贡献。
4、孔子：被推崇为“至圣先师”、“世界文化名人”，生活在距今两千五百多年的春秋时
期，是我国伟大的思想家、教育家。他生前广收弟子，曾有3000弟子，72贤人。
5、《论语》：是我国古代文献中的一部著作，它记载了孔子和他弟子们的言行，是我们后
人研究孔子思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文化都产生了巨大的影响。
6、司马迁：是我国历史上著名的文学家和历史学家。他从年轻时起就决心要写一部史书，
为此他四处考察，虽受宫刑却花18年完成巨著《史记》。
7、《史记》：是我国第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时代三千年间的历史。
不仅具有很高的史学价值，而且有高水平的文学价值。
8、万里长城：东起辽宁省的鸭绿江，西到甘肃省的嘉峪关，全长六千多米，是世界上修建
时间最长，工程量最大的防御工程。它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
9、秦始皇兵马俑坑：位于陕西省西安市以东35千米处秦始皇陵东侧。现发现三个俑坑，
九千多具兵马俑。是世界上最大的地下军事博物馆。这些兵马俑制作工艺精湛，造型逼真生动，气势磅礴，雄伟壮观，是秦国强大军阵的缩影。
10、大足石刻：位于重庆市大足县，始凿于一千三百多年前，经过上千年的开凿，最终
形成了一处规模庞大，集中国石刻艺术精华之大成的石刻群，是我国石窟艺术中的优秀作品。它不但内容丰富，而且雕刻技艺精湛，塑造出栩栩如生的艺术雕刻形象。
11、京剧：是我国最大的剧种，是我们的“国粹”至今已有两百多年的历史。它通过
动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，融文学、音乐、舞蹈、美术等多种文化艺术于一体，被列为世界三大戏剧体系之一。
12、经线：在地球仪上连接南北两极的线。
纬线：在地球仪上顺着东西方向围绕地球仪一周的线。
赤道：最长的纬线，将地球平分成南北两个半球。
13、七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
非洲国家最多、大洋洲国家最少、南极洲没有国家。
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
世界上面积最大的三个国家：俄罗斯、加拿大、中国。
世界上面积不足100平方千米的三个国家：梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁。
14、亚洲：是面积最大，人口最多的一个洲。它的名字也最古老，亚洲的全称是亚细亚
洲，意思是“太阳升起的地方”。
15、尼罗河：流淌在非洲大陆东北部，全长6600多千米。她哺育着沿河的居民，在干
旱和漠地区形成了一条“绿色走廊”。
16、珠穆朗玛：藏语的意思为“神女第三”。珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔
8844.43米，是地球上第一高峰。
17、亚马孙平原：是世界最大的平原，这里覆盖着地球上面积最大的热带雨林，有着丰
富的动植物资源，是珍贵的生物资源宝库。
四、连线。
1、青铜器出土连线
时间地点出土铜器
1965年湖北江陵利簋
1976年湖北随县编钟
1978年陕西越王剑
2、人物与事件连线
人物事件
仓颉活字印刷
蔡伦造字
毕昇造纸
李时珍18年《齐民要术》
司马光10年《资治通鉴》
司马迁19年《本草纲目》
贾思勰27年《史记》
孔子人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
司马迁先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
文天祥已所不欲，勿施于人。
王羲之麻沸散
齐白石望、闻、问、切
扁鹊不叫一日闲过
华佗十八缸水
3、中国世界文化遗产
古迹名称地点
颐和园云南
布达拉宫甘肃
平遥古城江西
承德避暑山庄山西
乐山大佛河北
敦煌莫高窟西藏
庐山四川
丽江古城北京五、填表。
人教版小学五年级下册品社教案
义务教育课程标准实验教科书 科任教师： 二〇一一年九月
人教版五年级下册《品德与社会》教案 教材内容：《生活中的快乐》 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点： 理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程： 第一课时 感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽 情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪
1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思??） 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。
【K12学习】五年级上册品社教案(全册)
五年级上册品社教案(全册) 第一单元让诚信伴随着我 1 请你相信我 教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我
们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 1 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思
五年级品德与社会上册全册教案
五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过
五年级下册品社第四单元活页作业及答案
五年级（下）品社《课程标准》达标练习题 第四单元同在蓝天下 一、我会填（34分） 1、2010年第_10___届残疾人亚运会在我国__广州____举行，中国共获_185______枚金牌。 2、每年5月的第三个星期天，是全国的_助残________日。 3、残疾人用自己的__努力和汗水__________，实现了人生的价值，得到了社会的__承认和尊重__________。 4、伸出我们的手，为残疾人献上一片__爱心_______ ，让他们的生活多一点__快乐______，少一点__烦恼_______。 5、1976年的__唐山大地震使整座城市变成一片废墟，死亡_24万人。 6、我国有 8500 万残疾人，我们要帮助残疾人。 7、__自然灾害__________—是自然界中发生的异常现象。 8、全面停止长江、黄河流域上中游天然林采伐，__封山植树，退耕还林。 9、__1998____年，长江流域发生了百年不遇的大洪水。 10、___1990___年我国制定了《中华人民共和国残疾人保障法》。 二、火眼金睛辨。（20分） （√）1、残疾人理应得到我们的尊重。 （√）2、1988年3月，国家成立了中国残疾人联合会，各省、市、县也设立了相应的组织机构。
（√）3、国家规定，高层建筑物要进行防震设计。 （×）4、泥石流的形成对植被破坏没有关系。 （×）5、雷雨天时可以在大树下避雨。 （√）6、帮助别人，是一种美德，更是一种幸福。 （√）7、洪涝灾害是对人类影响最大的自然灾害之一。 （×）8、地震是我们应争先恐后的向楼下跑。 （×）9、1990年，我国制定了《残疾人教育条例》 （×）10、国际残疾人日是每年的10月15日。 三、穿针引线（6分） 1990年《残疾人教育条例》 1994年《中华人民共和国残疾人保障法》 1988年 3月中国残疾人联合会 1976年汶川大地震 2008年5月12日唐山大地震 2003年9月广东省台风 四、我是“小百科全书”（共20分，每小题5分） 1、说一说，你知道的勇于面对困难的少年英雄？ 藏族学生皱雯舍己救人 林浩救人事迹 2、列举你知道的自然灾害的种类，说一说我国曾经发生过哪些自然灾害？自然灾害的种类：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪
人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案
《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。
五年级上册品德与社会教学计划
五年级上册品德与社会教学计划 知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大 胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。 一、教材分析： 从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引 领次主题，次主题整合一个相对独立的内容;版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内 容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。 从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大;与形象的东西相比，观念的引导力度在加大;从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。 从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于 引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，一定 要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。 另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的 空间，也有所拓展。 总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在 成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三 年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。 二、教学目标： (3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师 要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主 动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质， 根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解 的目标如下： (1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，要取长补短，学 会欣赏和尊重别人;对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应 能力。
五年级品社第 1次作业
第一课请你相信我 1、待人（）、言而（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、我们借了别人的东西要（）归还。答应别人的事要（），如果万一做不到，就应（）,如果和朋友有约，不能（）。 3、诚信即（）。诚实就是说话（），待人（）；守信就是（）诺言。 二、简答题： 1、如何做到诚信？ 2、请你说说诚信乐园的入园条件？
第二课诚信是金 一、填空题： 1、诚信要靠（）来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于（）。我们应该每时每事以（）为本。 2、诚信在待人处世中很（），言而无信不仅会给对方带来（），而且还（）自己。人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的（）。 二、简答题： 1、“人无信不立”孔子的这句话是什么意思？
第三课社会呼唤诚信 一、填空题： 1、建立良好的信誉要靠（）的行为和（）的产品，要付出很大的努力，而虚假的行为很容易毁掉一个企业的（）。 2、为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（），保证各项措施的（），并便于大家（）；物业管理公司最近做出的（）；商场给顾客的（）卡等。 3、双方用（）的方法，作出约定，并依据约定行事。违约要受到（）。 二、简答题： 1、人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？
一、填空题： 1、选举少先队干部的基本程序是（）、（）、（）、（ )。 2、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）权和（）权，在民主生活中，（）和义务并存。 3、当上干部，就要肩负一些（）职责。干部是选出来的，没有任何特殊的（），只有为大家服务的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（）和（）的机会。 4、同学们喜欢的班干部是（）、（）的人。二、简答题： 1、说一说，如果让你当干部，你会怎么做？ 2、你想当干部吗？你当干部是为了什么？
五年级下册品社全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种，付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生，用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入，揭示课题。 1、今天，老师为大家带来了几幅美丽的图画，让我们一起来看看。（展示表现快乐场景的图片） 2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中的快乐吧。（出示课题：生活中的快乐） 二、收集已知，感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧！ （1）、交流自己的快乐与感受。 1
（2）、小结：快乐并不难找，只要你用心去发现，就会发现快乐有很多种，平凡的事也可以让人感到快乐。（课件展示） 三、深入体会，找寻快乐。 活动一：汗水换来的快乐 1、播放录象（运动员夺冠、科技人员实验成功等） 2、思考：这些人为什么这么激动？他们的快乐从何而来？（讨论交流） 3、小结：快乐有很多，有的快乐是轻而易举就得到的，有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发：你有过类似的经历吗？想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。（自由发言） 活动二：给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。（出示教材6页图片） 2、你感受过这些快乐吗？ （1）、完成下面的问卷：你作过对他人有益的事吗？如果有，是什么事？你感受如何？ （2）、统计结果。 （3）、做了这些事你为什么感到快乐？ 四、升华感情，理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么？ 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活，你会永远快乐。 2
最新苏教版五年级下册《品德与社会》简答题
苏教版五年级下册品德与社会期末复习总结 一、智慧问答 1、怎样来正确认识和对待父母的难处呢？ 答：父母的难处是多方面的，比如经济、身体、工作等。难处有大有小，有些难处我们能帮助解决，有些难处虽然我们没有能力帮着解决，但是我们可以安慰父母，自己懂事些，不给他们增添麻烦。 2、当你与父母有矛盾时，你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？ 答：（1）我认为有什么话直接面对面的交流是最好的； （2）可以先跟爷爷奶奶说，再让他们告诉爸爸妈妈； （3）如果不好当面说，用写信或纸条的方法； （4）最好在班级组织一次专题交流会，让父母也来参加； （5）在他们心情好的时候再把自己的想法说出来。 3、通过与父母沟通，你有哪些感受？ 答：通过交流，才知道父母的想法是对的。爸爸妈妈也是通情达理的，经常和父母沟通，互相理解，就不会烦恼了。 4、家庭成员之间的矛盾与烦恼是怎样产生的？ 答：家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。 5、我们怎么做才能使爸爸妈妈少一点烦恼，多一些快乐呢? 答；我们应用实际行动减少父母的烦恼，增添家庭的快乐，做一个细心、孝敬、体贴父母的孩子。如：按时起床，按时上学，在学校里听从老师的教导，遵守纪律，不跟同学吵架，还应主动分担家务，减轻父母的负担等。 6、当与父母发生矛盾冲突时，应怎样解决？ 答：当发生矛盾或冲突时，如果我们能把自己的真实想法在合适的时间，合适的场合，用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼，加深感情。 7、如果家里有什么烦恼了，你会怎样来解决？ 答：解决家庭中的烦恼首先要了解其产生的原因，然后根据原因对症下药。由于我们与父母之间有着特殊的血缘关系和浓厚的亲情，彼此之间会更加宽容、理解、体贴，问题就更容易解决。 8、你知道多与父母沟通的好处吗？ 答：（1）父母是我们最亲的人，多与父母沟通可以加深我们对彼此的了解、增进感情； （2）可以消除与父母之间的矛盾与误会； （3）父母的社会阅历、生活经验比我们丰富，我们可以从他们那里得到许多解决问题的方法； （4）父母是最疼爱我们的人，也许一些想法还不被他们接受，但是，只要我们把自己的想法告诉父母，最终会得到他们的理解。 9、谈谈当前人口问题给我国经济社会发展造成了哪些影响。 答：（1）人口过多和过快的增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高； （2）人口过多和过快的增长，影响我国人口素质的提高； （3）人口过多和过快的增长，必然给自然资源和生态环境带来沉重的压力。 10、两个独生子女组成了家庭，附加而来的就是四个老人和一个孩子，这就是“四二一”家庭。现在，人们对越来越多的“四二一”家庭产生很多担忧，你能说说人们都有哪些担忧吗？ 答：（1）独生子女组成的家庭，孩子由祖辈抚养成为普遍现象，而这种隔代教育有很多弊病，很容易造成青少年儿童心理不健康； （2）要担当起赡养四个老人的重任，压力加倍； （3）由昔日的“小皇帝”变成今天的“责任人”，这种“角色转换”对他们来说也是一大挑战。 二、案例分析 1、爸爸妈妈有什么心事总不跟我说，我想跟他们说说自己的心事，他们也总是不耐烦，我该怎么办？ 答：你想和父母交流，值得表扬。请你换个角度考虑一下：父母不愿意说自己的心事给你听，也许是怕你分心，影响你的学习；也许是觉得你还小，不能帮忙解决问题。 他们不愿意听你诉说心事，也许是工作压力太大，也许是家中琐事太多，也许是觉得你不会有什么烦心事。你可以和他们谈一谈，让他们了解到你愿意并有能力解决一些问题，也要让他们明白沟通的重要性。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的容。所有这些容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 （三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 （四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
人教版品德与社会五年级下册全册教案
人教版品德与社会五年级下册全册教案 人教版品德与社会五年级下册全册教案 生活中的快乐 教学的目的：1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。 2、学会调节自己的心态，使自己在不快乐的时候找到快乐。重点：认清不快乐的心情会影响自己的学习。难点：学会调节自己的心态，寻找到快乐。教学准备：学生调查表教学过程： 1. 教师导入：这节课我们来上一节心理课，我们先来做一个游戏，老师的前面有5个气球，每个气球里面有一个纸条。现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么？你的心情怎样？ 2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴，下面我们再来做一个游戏。 （每组找一名同学到前面来，其它同学在座位上做动作猜词语）通过刚才的游戏你们的心情怎麽样？刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语？你还能说出几个表示心情的词语吗？ 3. 导入课题：师：看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐，有时遇到一些事情也会使自己不快乐，你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗？，如果这样的心情陪伴你的话，会直接影响你的学习和生活。有些事情又是不能改变的，所
以我们要随时调节自己的心情，使自己在不快乐时候找到快乐，这节课我们一起来寻找快乐。 （板书课题） 4. 出示问卷，分组讨论：老师在我们四年级的同学中进行了调查，把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上，请大家帮助这些同学，如果是你遇到这样的事，你会用什么方法使自己变的快乐（分组讨论，并把你们组的方法逐条写在纸上）。 5. 学生汇报。 6. 你们的方法太好了，有了你们这些好办法，老师相信他们一定能够找到快乐的。 7. 老师今天的心情也不太好，因为老师昨天也和妈妈发生了争吵，事情是这样的，老师的妈妈年龄已经很大了，身体又很不好，已经退休，年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子，已经受了很多苦，我们都想让妈妈在家里好好享受晚年，但妈妈却为自己又找了一份工作，看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰，我真是疼在心里，劝她她又不听，所以我就和妈妈发生了争吵，老师现在一点儿都不快乐。你们能帮助老师想想办法？我怎样才能变的快乐。 8. 谢谢同学们，你们给想了这么多的好办法，老师现在的心情也好多了。 9 . 通过这节课的学习，你想对同学们说些什么吗？ 10. 教师总结：这节课我们的收获太大了，你们不但帮助这么多同学找到了快乐，还帮助老师出谋划策，而且还知道了这么
五年级上册品社教案(全册)
五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
五年级下品社题库
五年级下品社题库 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
第一单元 1、我们的成长是一个充满（期待）、（希望）、（努力）和（变化）的发展过程。在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会是每个人生活中的一个部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活中出现的这些不如意。 （一）生活中快乐 1、在我们的生活中，处处可以感受到（快乐）。当我们听到（好消息），取得（好成绩）时，当我们尽情玩耍、唱歌时，（快乐）都伴随着我们。 2、快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 3、只要带着一颗（快乐的心）去体验，生活中处处可以发现快乐。 4、我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此（分享）。 5、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂着（痛苦）和（汗水）的快乐；有（短暂）的快乐，也有能（持续长久）的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 6、（2004）年（雅典）奥运会，（中国女排）苦战五局，终于获得（冠军）。 7、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 8、“（给）”永远比“（拿）”愉快。 ★1、雅典奥运会上中国女排获得冠军后，运动员们流下了眼泪，这泪水中蕴含着什么答：这泪水中蕴涵着一种在艰苦训练下换来的快乐，这是激动的泪水，是快乐的一种体现。 ★2、什么是快乐 答：当我们听到好消息、取的好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，当我们买到满意的东西时，当我们经过努力做出难题时，当我们帮助别人时，等等，我们都会感到快乐。快乐是好心情，快乐是一种感受。 ★3、读读“高尔基给儿子的信”，你怎么理解“给”永远比“拿”愉快 答：要是我们在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西，那时，我们会感到所有的人都需要我们，这种感受会使我们成为一个心灵丰富的人，同时我们自己也获得了快乐。 （二）拥有好心情 1、每个人的生活都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 2、我们的烦恼很多就是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。 4、生活就像一面（镜子），你对它笑，它也朝你（笑）；你对它（哭），它也朝你（哭）。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就（不同）。
品社五年级全册(答案全)
五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。
人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】
第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计（两课时） 教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备：制作教学课件；准备《一周心情记录卡》、调查问卷。
人教版五年级下册品社复习资料
人教版五年级下册品社复习资料 人教版五年级下册品社复习资料如下 第一单元 1、快乐是(好心情)，快乐是(一种感受)。 2、快乐有很多，有(单纯)的快乐，也有掺杂(痛苦)和(汗水)的快乐。 3、当我们做了对 他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望)，同时我们自己也获得了(快乐)。4、每个人的生活中都有(快乐)，也有(烦恼)。5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话)，一点(小误会)，一个(小摩擦)引起的。6、面对烦恼，我们可以尝试 改变自己的(想法)，自行化解;也可以倾听他人的(建议)，寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的(思考方式)，换个(思路)想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有(困难)、(挫折)和(失败)，甚至(身处逆境)。9、(挫折)、(失败)和(逆境)也是一笔财富。10不同 的(社会环境)对我们的成长会有不同的影响。11、不同的人对待挫 折和失败的(态度)不同，有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却 面对挫折和失败(灰心丧气)，失去了(信息)。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的(毅力)，而(毅力)是可以(磨练)出来的。13、坚强的意志品质不是(与生俱来)的，需要我们不断地(从一点一 滴的小事做起)。 第二单元 1、距今约(70万年)至(20万年)，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)。 2、 炎帝以发明(农耕技术)而著称。也是农业的创始者，人们称他为(神 农氏)，他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有(“神农 尝百草”)的传说。3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物 驯化成家畜，创造了(农耕)和(饲养)技术。4、我国是世界上培育农 作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有(136)种，占
人教版五年级品德与社会上册全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
五年级品社测试题(最新整理)
第一单元测试题（品社） 一、填空 1. 中国的全称（）位于世界的（）方，亚洲的（）部，（）面紧靠太平洋。陆地面积（）平方千米，东西相距（）多千米，南北（）千米，居世界第（）。海域面积（）平方千米。海岸线有（）多千米。北起辽宁的（）口，南到广西的（）口。大陆东面自北向南是（）、（）、（）和（），四海相连。.（）是指距离一国海岸线一定宽度的海域，是该国领土的组成部分。我国以（）海里宽度的海域作领海。中国是一个（）兼备的国家。五种地形是（）、（）、（）、平原、（）。 2.陆地接壤14个国家，写出六个（）（）（）（）（）（） 隔海相望6个国家（）（）（）（）（）（）。（）是国家为便于行政管理而分级划分的区域。自（）朝开始，历代都实行区域分级管理。我国有（）个省级单位，其中包括（）个直辖市（）个省，( )个自治区，( )个特别行政区。日常生活中很多方面体现我国的主要行政区划，如：( )( )( )等。我国地形特点是（）多，（）少。地势特点是（），从西向东呈（）级阶梯分布。（）是指地面某个地点高出海平面的高度。.看地图，先看（）和（），不同颜色表示不同的（）。 3.四大高原是（）高原、（）高原、（）高原、（）高原。四大盆地是（）盆地、（）盆地、（）盆地、（）盆地。三大平原是（）平原、（）平原、（）平原。五岳是指东岳（）山、西岳华山、中岳（）山、北岳（）山和南岳衡山。五岳之首是（）山。世界最高峰是（），在我国与尼泊尔边境上，海拔（）米，（）年（）月，中国登山队从（）坡首次登上世界最高峰。 4.中国自古以来就是统一的（）国家。公元前（）年，秦王嬴政统一了中国。（）年（）月（）日，香港回归。（）年（）月（）日，澳门回归。1984年（）提出一国两制：是一个国家两种社会制度的简称。一国是指一个（），（）和（）是中国的一部分；两制是指中国大陆实行社会主义制度，（）和（）继续实行资本主义制度。（）岛是我国第一大岛，隔着台湾海峡和（）省遥遥相望。从隋朝开始，台湾改名叫（）。明朝末年，（）收复了被荷兰人侵占的台湾。1895年甲午战争，清政府和日本签订了丧权辱国的（），强行夺走了（）和（）。1945年抗战胜利后，台湾和澎湖列岛重归中国版图。1949年以后，台湾与祖国大陆处于（）状态。 5.坚持一个（）的原则，是实现和平统一的前提和基础。中国的（）和（）完整不容分割。任何制造（）和（）的言论和行动，都应坚决反对。绝不允许任何人以任何（）、任何（）把台湾从祖国分割出去。 6.（）年（）月（）日南昌起义，建立了第一支由中国共产党领导的军队，最初称（），抗战时期称（）和（），以后改称中国人民（），8月1日（）节。 二、问答题（答案写在背面）1.秦王统一了文字统一了货币有什么好处？ 2.我国的山地面积占全国总面积的1/3，山地多给人们的生产生活带来哪些影响？（从有利和不利方面分析）面对山地多平原少的基本国情，你有什么想法？