As is shown in the graph
As is shown in the graph, the number of teenagers who are addicted to drug have been increasing rapidly in the last 30 years. Contrary to this phenomenon, the numbers of drug addicts who are adults are decreasing gradually.
People’s views on changes in the age distribution of drug addicts vary from person to person. However, one main reason which is commonly accepted accounts for this phenomenon. With the development of science and technology, on one hand teenagers are curious about new things to broaden their horizons. But they are too young to tell whether drug is dangerous or not so they become drug addicts on an impulse thinking it is cool. On the other hand, adults have abilities to control themselves with time going and too much responsibility of family placed on their shoulders may lead to their getting over this bad habit.
From my point of view, it is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation. Then it is important to raise teenager’s awareness of staying away from drug and reinforce actions to ban drug. Only in this way can we put an end to the trend finally.
四年级下英语语法讲解-一般将来时人教版(pep )
小学英语语法:一般现在时讲解 一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态 二. 构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句? 如：What do you often do after school ? 当主语为第三人称单数时,助动词为does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：He swims well. 否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句? 如：How does your father go to work? 三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式) (1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs……. (2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes
形容词的语法功能
形容词的语法功能 一、形容词的一般用法 1.作定语，一般放在所修饰词的前面。 例如：It’s a cold and windy day. 2.作表语，放在系动词（be，feel，look，smell，get，become等）的后面。 例如：He looks happy today. 3.形容词修饰something，anything，nothing，everything等复合不定代词时，须放在其后。 例如：I have something important to tell you.. 4.表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。 （构成：数词+单位词+形容词） 例如：How long is the river？It’s about two hundred metres long. 5.else 只能做后置定语，修饰疑问代词what，who，whom，whose等。以及不定代词 something，anything，nothing，somebody，anybody，nobody等。 例如：What else would you like ？ 6.只能作定语的形容词：little小的；only唯一的；wooden木质的；woolen羊毛质的；elder 年长的；复合形容词kind-hearted善良的，man-made人造的，take-away可带走的等。 （常见的复合形容词：snow-white雪白的English-speaking说英语的；glass-topped玻璃罩的；full-time全日制的；well-known众所周知的；kind-hearted善良的；man-made人造的；take-away可以带走的；ten-year-old十岁的） 例如：My elder brother is in Beijing.
语法精讲及练习 一般将来时的用法
1 概念引入 1．The spaceship will leave the Earth at 9 a. m. 宇宙飞船将在上午9:00离开地球。 2．It’ll take us to the Moon．它将把我们带到月球。 3．When we arrive，I’m going to walk on the Moon． 当我们到达时，我将在月球上行走。 4．Are the dogs going to come with us? 狗和我们一起来吗? 句1，2含有助动词will，句3，4含有be going to结构，这四句话都是一般将来时。本单元我们主要学习will和be going to构成的一般将来时。 2 用法讲解 一、基本概念 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与一些表示将来的时间状语连用。例如： I am going to / will watch a football match on TV this evening． 今天晚上我将在电视上看一场足球比赛。 二、基本结构 一般将来时的结构一般由“助动词will+动词原形”或“be going to+动词原形”构成。will是助动词，不能独立使用，前面的主语不管是什么人称，其后总用will。在名词或代词后常简缩为’ll，并与主语连
写在一起。will的否定形式是will not，缩略形式是won’t。 三、时间状语 一般将来时常用的时间状语：tomorrow, tonight, the day after tomorrow, next week (month, year …), this afternoon, evening …, soon, in the year 2010, in + 时间段等。例如： Tom will come back in two days．汤姆两天后回来。 I’ll be more careful from now on．从现在起我会更加小心的。 四、基本句型 (1)肯定句 1）主语+will+动词原形+其他 He will come here at once．他马上来这儿。 2）主语+be going to+动词原形+其他 We are going to climb the hill this afternoon． 我们打算今天下午去爬山。 (2)否定句 1）主语+ will + not + 动词原形+其他 He will not(won’t)go to the party．他不去参加聚会。 2）主语+be + not + going to+动词原形+其他 He isn’t going to do morning exercises tomorrow．明天他不去做早操。 (3)一般疑问句 1）Will+主语+动词原形+其他? Will he help you with your English? 他会帮助你学习英语吗?
一般将来时时态用法讲解
一般将来时时态用法讲解Last revision on 21 December 2020
一般将来时时态 1. 一般将来时的定义 一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 做状语。如： What will you do this afternoon 你今天下午干什么 We will have a meeting tomorrow. 我们明天要开会。 He is going to study abroad（到国外） next year. 明年他要出国学习。 2. 一般将来时的结构及应用 (1) shall / will + 动词原形。表示即将发生的动作或存在的状态。特别是表示客观性的事情或在某条件下要发生的事情，只能用此结构。如： What shall we do if he doesn’t come 如果他不来，我们该怎么办 Will you be free this evening 今天晚上有空吗 I think he will tell us the truth（真相）。我想他会告诉我们真实情况的。 (2) be going to + 动词原形。表示已经计划或安排好了的事情，也可表示有迹象表明肯定要发生的事情。如： We are going to have a meeting to discuss （讨论）the matter this evening. 今天晚上开会讨论这件事情。 Look at the black clouds over there. I think it is going to rain soon. 看一看那边的乌云，我想天要下雨了。 There is going to be an English evening this week. 本周要举行一个英语晚会。 (3) be +现在分词。表示即将发生的动作或存在的状态。这个句型中动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open, die, join, borrow, buy等。如： Go ahead, and I’m coming. 走前面一点吧，我就来。 The dog is dying. 那条狗要死了。 Hurry up. The shop is closing. 快点，商店就要关门了。 (4) 一般现在时。表示一种严格按照计划进行的动作。比方说，上课、飞机起飞、火车离站等。如：
最新成语的语法作用整理
成语的语法作用 每个成语由于自身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同，有的只能做谓语，有的只能做修饰语，有的能带宾语，有的则不能。如： 1、这则笑话，对中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的官僚给予了有力讽刺。 解说：“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。前面常有表明对象的介宾短语“对……”作修饰语。它后面也不能带宾语。 2、他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 解说：成语“出奇制胜”，意思是“用奇兵、奇计制服对方，取得胜利”。它可 以用作谓语，如老舍作品中的“姑母和大姐的婆婆若在这种场合相遇，她们就必须出奇制胜，各显其能……”；也可用作定语，如秦牧作品中的“人们几乎在选 择竹料、制作种类、加工技巧等一切方面，都有出奇制胜、清新独创之处”。 但应注意，“出奇制胜”后面不能带宾语，而例句恰恰犯了这个错误，它后面带 上了动作行为的对象“叛军”。去掉“叛军”二字，这个句子就通畅明白了。 3、年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。 摧枯拉朽——指摧毁枯草，折断朽木。比喻轻而易举地摧毁腐朽的势力。它不能做“创造力”的修饰语。 4、我们都司空见惯了那种‘违者罚款’的告示牌…… “司空”，古代官名。唐代孟棨《本事诗》记载司空李绅宴请刘禹牛锡，席 间有歌伎劝酒，刘作《赠李司空伎》诗有“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠”句。后来就用“司空见惯”表示看惯了就不觉奇怪。 “司空见惯”是个成语，实际使用相当于一个形容词，不能用作动词，更不能带宾语。它可用作谓语，如“新中国成立后，我们在法制建设方面取得了长足 的进步，但以言代法、以权代法的现象仍司空见惯”(《工人日报》1997年10月
【语法精讲】：will表示的一般将来时的用法
【语法精讲】：will表示的一般将来时的用法 will是助动词，意为“将；将要；将会”，其后要接动词原形，即“will+动词原形”构成一般将来时，描述从现在来看将要发生的事情或表达对未来的预测等。助动词will可用于各种人称，无人称和数的变化。句子中往往有表示将来的时间状语，如tomorrow, next week, the day after tomorrow等。 注意：第一人称的一般将来时，一般用助动词shall。 What shall I wear to the party? Shall we order some coffee? 一、will的用法 1. 表示说话人说话时所作的决定。 例：—It’s cold in here. ―OK, I will close the window. I’ll have the salad, please. 给我来点儿色拉吧。 2. 表示说话人知道或认为将会发生的事（但并非说话人自己的意图或计划）。例：Her mother will be ninety next week. Will he pass the exam, do you think? 你认为他考试能及格吗？ This job won’t take long.这工作花不了多长时间。 3. 表示请求、承诺和主动提议。 例：Will you buy some bread on your way home? We’ll be back early. Will you send this letter for me, please? 二、will的句式结构 1. 肯定句结构：主语+will+动词原形+其他。 I will arrive in Shanghai tomorrow. She will go there next week. 2. 否定句结构：主语+will+not+动词原形+其他。 由于will是助动词，因此否定句直接在will后加not即可。Will not可缩略为won’t,即will not=won’t. I won’t be able to come to dinner today. We won’t be busy this evening. 3. 一般疑问句结构：Will+主语+动词原形+其他？ will为助动词，变一般疑问句时，直接提到句首。 She will be our English teacher next term.
初中英语一般将来时专项语法讲解教案资料
一般将来时主要构成形式 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。 1）will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2）be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomor row? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice:be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：
12.一般将来时语法讲解
一般将来时 【概念引入】 1．The spaceship will leave the Earth at 9 a. m.宇宙飞船将在上午9:00离开地球。 2．It’ll take us to the Moon．它将把我们带到月球。 3．When we arrive，I’m going to walk on the Moon． 当我们到达时，我将在月球上行走。 4．Are the dogs going to come with us? 狗和我们一起来吗? 句1，2含有助动词will，句3，4含有be going to结构，这四句话都是一般将来时。本单元我们主要学习will和be going to构成的一般将来时。 【用法讲解】 一、基本概念 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与一些表示将来的时间状语连用。例如： I am going to / will watch a football match on TV this evening． 今天晚上我将在电视上看一场足球比赛。 二、基本结构 一般将来时的结构一般由“助动词will+动词原形”或“be going to+动词原形”构成。 will是助动词，不能独立使用，前面的主语不管是什么人称，其后总用will。在名词或代词后常简缩为’ll，并与主语连写在一起。will的否定形式是will not，缩略形式是won’t。 三、时间状语 一般将来时常用的时间状语：tomorrow, tonight, the day after tomorrow, next week (month, year …), this afternoon, evening …, soon, in + 时间段等。例如： Tom will come back in two days．汤姆两天后回来。 I’ll be more careful from now on．从现在起我会更加小心的。 四、基本句型 (1)肯定句 1）主语+will+动词原形+其他 He will come here at once．他马上来这儿。 2）主语+be going to+动词原形+其他 We are going to climb the hill this afternoon．我们打算今天下午去爬山。 (2)否定句 1）主语+ will + not + 动词原形+其他 He will not(won’t)go to the party．他不去参加聚会。 2）主语+be + not + going to+动词原形+其他 He isn’t going to do morning exercises tomorrow．明天他不去做早操。 (3)一般疑问句 1）Will+主语+动词原形+其他? Will he help you with your English? 他会帮助你学习英语吗? 2）Be动词(Am，Is，Are)+主语+going to+动词原形+其他? Are you going to play computer games tomorrow afternoon? 你打算明天下午玩电脑游戏吗? (4)特殊疑问句：疑问词+一般疑问句? —What will the students have for lunch today? 学生们今天午饭吃什么? —They will have bread．他们将吃面包。
(完整word)初中英语一般将来时专项语法讲解
初中英语一般将来时主要构成形式 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。 1）will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=won't shall not=shan't例如： Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？ 2）be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next mo nth。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3）be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4）be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 Notice:be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：
语法对英文的阅读理解水平起着至关重要的作用
语法对英文的阅读理解水平起着至关重要的作用 概要：英语中有许多冗长且复杂的句子。理解这样的英语句子的行之有效的方式是逐部分的和联系的理解或者采用先缩略再扩展的方式来理解，本论文不只是试图说明英语语法对英文的阅读理解水平起着至关重要的作用，同时也试图为英语学习者发现一个英语阅读理解的科学和正确的方法。 关键词：语法，句子分析，句子成分，缩句，联系 语法也叫“文法”，就是语言的结构规律，包括词法和句法。语法是人类思维长期抽象化的工作成果，是思维的巨大成就的标志，当然也是对一种语言的研究的最高层次。一种语言的语法具有一定的民族特点和相当的稳定性。英语语法对英语的阅读理解起到至关重要的作用。语法的就是构词和遣词造句的法则。对于一个外国人来说，英文的阅读理解就是对英文所表达的意思的翻译和推测。 在语言中，主语通常由表达人事物的词，短语或从句充当的，是动词所表示动作的发出者（在被动句中，主语则是动作的受动者）或陈述的对象。宾语也通常是由表达人事物的词，短语或从句充当的，是动词所表示动作的对象。动词是主语所表示的人事物所发出的动作的名称或者说是对主语发出的动作或其状态的陈述或说明，系动词也是动词，没有词义，用来标示主语和表语的关系的，系动词，不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的. 主要有形容词此外还有名词，代词，数词，介词短语，动词不定式，分词，定语从句或相当于形容词的词，短语或句子都可以作定语。状语是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用.中文状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态,方式,时间,处所或程度等;德语状语修饰动词,形容词,副词或整个句子;英语状语修饰动词,形容词,副词等的句子成分.补语说明主语或宾语的结果,程度,趋向,可能,状态,数量等的成分,通常由形容词，动词不定式，现在分词，动词的被动式甚至名词来充当. 表语
ISLM模型
IS-LM模型（IS-LM Model） 什么是IS-LM模型 IS—LM模型是反映和同时均衡条件下，和关系的模型。 "IS-LM"模型，是由英国现代着名的(John Richard Hicks)和美国的创始人(AlvinHansen)，在理论基础上概括出的一个模式，即"希克斯-汉森模型"，也称"希克斯-汉森综合"或"希克斯-汉森图形"。 按照的观点，(L)和货币数量(M)决定着的均衡，而人们持有的货币数量既决定于利率(i)，又决定于(y)的水平。由此，在以纵轴表示利率、横轴表示收入的坐标平面上，可以作出一条(如图1)。 (1) I(i)=S(Y) 即IS, Investment - Saving (2) M/P=L1(i)+L2(Y） 即LM，Liquidity preference - Money Supply 其中，I为，S为，M为名义货币量，P为，M/P为实际货币量，Y为总产出，i为利率。 曲线上的每一点都表示持有的愿望和货币数量相等，即和相一致，并且同既定的利率和收入水平相一致。 希克斯又认为，社会储蓄(S)和投资(I)的愿望，决定的均衡，而储蓄和投资又必须同收入水平和利率相一致。由此，在纵轴表示利率、横轴表示收入的座标平面上，又可作出一条(如图1)，曲线上的每一点都表示储蓄等于投资，并且同既定的利率和收入水平相适应。 通过以上分析，对收入的决定作出了新的解释，认为收入(Y)的均衡水平是由与LM曲线的交点决定的，即凯恩斯体系的四大根基--、、和货币数量同时决定收入的均衡水平。在收入均衡点上，同时存在着以LM表示的货币市场的均衡和以IS表示的资本市场的均衡。如图1-5中， IS-LM模型在一个平面坐标中表示，横轴表示经济需求面决定的收入或产出（Y），纵轴表示利率（R）。IS曲线表示产品市场均衡条件，LM曲线表示货币市场均衡条件。 (1) 在横轴表示收入，纵轴表示利率的平面系统中，是一条向右下方倾斜的曲线。IS线代表满足产品市场均衡条件的利率和产出水平组合的集合。 简单收入决定模型中，investment（I）等于saving（S）是产品市场均衡条件，因而把描述商品市场均衡条件的产出与利率关系组合曲线称为IS曲线。表明： ?①I(i)=S(Y) 即IS, Investment - Saving ?②M/P=L1(i)+L2(Y）即LM，Liquidity preference - Money Supply 其中，I为投资，S为储蓄，M为名义货币量，P为物价水平，M/P为实际货币量，Y为总产出，i 为利率。
一般将来时讲解与练习
一般将来时讲解与练习 一、概念：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，及计划、打算或准备做某事。常 常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。 二、常用的表达形式共有五种，现归纳如下： （一）“will ＋动词原形”这一形式，主要用于在以下几个方面： 1、表示单纯的未来“将要”通用于各个人称。eg: They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。 I’ll come with Wang Bing and Yang Ling. 我将和王兵、杨玲一起来。 The rain will stop soon. 雨很快就要停了。 2、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。eg: Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday. 今天是星期六。明天是（将）是星期日。 He will be thirty years old this time next year. 明年这个时候他就（将）三十岁。 3、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令。 eg: Will you please turn on the radio? 请打开收音机好吗？ Will you go to the zoo with me? 你和我一起去动物园好吗？ Shall we go there at five? 我们五点钟去那儿，好吗？ Will you please open the door? 请你把门打开，好吗？ 注：在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。 （二）“be going to＋动词原形”的形式，表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做的事情以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。 如：1）We're going to meet outside the school gate. 我们打算在校门口见面。 2）Dad and I are going to watch an opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看歌剧。 3）Look! It's going to rain. 瞧！快下雨了。 三、一般将来是特殊用法： 1、be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 We are to talk about the report next Saturday. He is to visit Japan next year. 明年他将访问日本。 2、“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。后面一般不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 如：We are about to leave.我们马上就走。意为马上做某事。 He is about to leave for Beijing. They're about to leave. (=They're leaving.) 他们就要走了。 3、有些表趋向性的动词可用现在进行时来表示将来时：例如：go，come，arrive， fly(飞往)，reach（到达），stay，leave，start, die... 如：I’m going to go to the zoo this weekend.= I’m going to the zoo this weekend.
关于现代汉语词语的语法功能分类
关于现代汉语词语的语法功能分类 俞士汶 北京大学计算语言学研究所 1.信息处理用现代汉语词语分类体系 在朱德熙先生的语法理论的指导下,北大计算语言学研究所与中文系合作,经过几年的研究,提出了一个服务于语言信息处理的现代汉语词语分类体系,并将数以万计的词语实际进行了归类,与此同时还按类详细描述了每个词语的多种语法属性,初步建成了“现代汉语语法电子词典”，另外对数十万字的语料进行了切分和词性标注。这就又进一步检验了词类划分的科学性与可操作性。这到如此规模和如此浓度的汉语语言工程实践可能是罕见的。 本文介绍现代汉语词语分类体系、分类的理论基础，并以若干词类例详细介绍具体的划类准则。 现代汉语的词分以下18个基本词类，括号中的拉丁字母是各个词类的代码。 名词（n），时间词（t），处所词（s），方位词（f），数词（m），量词（q），区别词（b），代词（r），动词（v），形容词（a），状态词（z），副词（d），介词（p），连词（c），助词（u），语气词（y），拟声词（o），叹词（e）。 这些基本词类可以合并为较大的词类。名词、时间词、处所词、方位词、数词、量词统称为体词，动词、形容词、状态词统称为谓词。有一部分代词属于体词，另一部分代词属于谓词。体词、谓词、区别词和副词又合称为实词。介词、连词、助词、语气词合称虚词。实词与虚词是汉语两大词类。此外还有拟声词与叹词，它们游离于这两大词类之外。 自然语言处理的常规技术要求庆自然语言处理系统中配备一部电子词典。对于计算机来说，可以认为作为电子词典的登录项的语言单位是“词”。基本中大部分肯定是语言学家认同的词，这也就是暗示了其中一部分不能看作“词”。从计算机处理实际文本的需要出发，从提高计算机处理效率的角度考虑，词典中另外包含了以下7类语言成分： 前接成分（h）：阿，老，非，超，单 后接成分（k）：儿，子，性，员，器 语素字（g）：民，衣，失，遥，郝 非语素字（x）：鸳，批，蚣 成语（i）：接部就班，八拜之交 习用语（l）：总而言之，由此可见 简称略语（j）：三好，全总 前4类是比“词”更小的单位，不成词。这些成分的数量是有限的，只要电子词典的规模允许，应当尽可能地将这些成分全部收入。后3类是比“词”更大的单位，词典中只能收一部分使用频率高的。本文将电子词典中登录的各种语言万分笼统地叫做“词语”。
小学语法讲解--一般将来时1
一般将来时 一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。 二、基本结构：①be going to + do； ②will+ do. 三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。 例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句：be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。 例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend? 五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。 1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon. 2. 问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. 3. 问什么时候。When.例如： She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. 相关练习 一、看中文完成句子。 1. 我打算明天和朋友去野炊。 I_____ _______ _________ have a picnic with my friends. I ________ have a picnic with my friends. 2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday? I _______ ______ _____ play basketball. What _________ you do next Monday? I ________ play basketball. 3. 你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。 _____ your mother _______ ________ go shopping this ___________? Yes, she _________. She ______ ________ __________ buy some fruit. 4. 你们打算什么时候见面。 What time _______ you _________ __________ meet?
普遍语法在二语习得中的作用及存在的问题
[作者简介]孙爱良,男,山东临沂人,山东曲阜师范大学外国语学院硕士研究生,研究方向:句法学。 普遍语法在二语习得中的作用及存在的问题 孙爱良 (山东曲阜师范大学外国语学院,山东 曲阜 273165) [摘 要] 普遍语法用于二语习得中的研究已接近30年,但是在中国的研究还刚刚起步,本文旨在通过对 普遍语法假说提出的根据及其在二语习得中作用的简单综述使广大研究者把握问题所在,从而把普遍语法在二语习得中作用问题的研究更加推进一步。 [关键词] 普遍语法; 二语习得; 作用 中图分类号:H 314 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2009)09-0067-02 人类的知识是源于某种天赋,还是来自于后天的积累?哲学上称之为 柏拉图问题!。人们在习得语言时也遇到了同样的问题。人类语言看似简单、平常,却具有复杂的形式系统,它体现规则又不失灵活,常常令语言学的学者们望洋兴叹。但是面对这个高难度的技能,正常儿童却能在短短的时间内不费劲地成功习得,更不用说他们接触到的语料是有限的,甚至是残缺的[1]。儿童接触到的语言输入十分有限,而且多为 肯定性证据!(pos itive ev i dence),很少有 否定性证据!(nega ti ve ev i dence),但儿童的语言知识和语言输出却远远超出了他们所接触到的语言输入的范围。语言学家们把这一表现在儿童语言知识获得过程中的 柏拉图问题!称之为语言习得中的 逻辑问题!。逻辑问题是基于所谓的 刺激贫乏说!,旨在解决儿童语言有限、残缺不足的语言输入及最终能在短短的几年里迅速而一致地获得丰富语言系统这一貌似不合逻辑问题[2]。 一、普遍语法假设的建立 为了合理地解释儿童语言习得中的 逻辑问题!,乔姆斯基于1980年提出了普遍语法假说。语言知识是高度复杂的,但儿童居然无需刻意指点就能在短短的三五年内,在身体和智力很不发达的情况下顺利地掌握母语。乔姆斯基认为把如此复杂的人类成就归于几个月(至多几年)的经验,而不归于几百万年的进化或神经组织原则是毫无道理的。这说明人类语言能力不是单纯靠外界的影响而形成的,而是先天遗传下来的,是人类的生物属性。乔姆斯基认为普遍语法是人脑生来就具有的一种能迅速习得语言的特殊机制。它是一种无意识潜在的知识,无需通过学习而存在于大脑中,决定着人类语言的现有面貌。正是这种机制,才使 笨人也学会交谈,最聪明的猴子也不能讲话![3]。在习得过程中,语言环境所能提供的只是目的语语料刺激,而对习得起决定作用的仍然是这种机制。凭借这种机制,人们便可以从有限的 语言刺激中迅速内化目的语语法,同时产生无限的语言输出。 二、二语习得中的逻辑问题和普遍语法在二语习得中的作用 在二语习得过程中,成人二语习得者们接受的语言输入更加贫乏,但二语习得中又不乏优秀的成功者。因此,在成人二语习得过程中也同样存在着语言习得的逻辑问题(王文斌,2001)。许多学者认为UG 具有普遍性,应该在二语习得中起同样的作用,可用来解释二语习得中的逻辑问题。近年来,普遍语法在成人第二语言学习过程中起多大的作用成了一个重要的研究课题(Sa lee m ,i 1995)。普遍语法对二语习得的作用主要集中在以下四个方面: 1普遍语法在二语习得中直接起作用。直接可及假说认为二语习得与母语习得的任务相同,习得的任务都是通过为普遍语法的参数赋值而完成的,普遍语法是人类语言所固有的,在二语习得中仍然存在并起同样的作用。第二语言学习者直接完地利用普遍语法,包括母语中尚未体现的部分。他们体察第二语言输入中的恒定属性,激活中不起作用的那部分普遍语法原则,学习者的语法完全由普遍语法确定[4]。F lynn(1990)以日本的英语学习者为研究对象,发现母语为日语的二语学习者可以成功地从日语的中心语后置参数设置成英语中心语前置的参数。他认为学习者能够掌握与母语特征完全不同的第二语言这一事实充分说明普遍语法在二语习得中继续发挥作用[5]。 2.普遍语法在二语习得中不起作用。B l ey -V ro m an (1989)提出 根本差异说!(f unda m ental d ifference hypo the si s),完全否定普遍语法对成人第二语言习得者的作用,认为普遍语法在母语习得中已经被赋值并且具体化,语言学习者的任务完全是凭借其心理机制和认知策略完成的[6]。C las h en 和M uysken (1986)通过观察母语为德语的儿童和母语分别为意大利语、葡萄牙语、西班牙语、土耳其语的儿童习得德 ? 67?语文学刊#外语教育教学 2009年第9期
人教版小学英语语法讲解及习题：一般将来时
一、概念 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…), soon, the day after tomorrow（后天）等。 二、基本结构 ①be going to + do ②will+ do 三、否定句 在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not或直接用won’t。如： I’m going to have a picnic this afternoon. →I’m not going to have a picnic this afternoon. I will go to have a picnic tomorrow. →I will not/won't go to have a picnic tomorrow. 四、一般疑问句 be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。如： We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend? 五、对划线部分提问。一般情况下，一般将来时的对划线部分有三种情况。 1. 问人。Who如： I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon? 2. 问干什么。What如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon? 3. 问什么时候。When如： She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 六、同义句 be going to = will 如： I am going to go swimming tomorrow. = I will go swimming tomorrow. 练习： 填空。
一般将来时语法讲解
一般将来时语法讲解集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
知识点 一、一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。一般将来时由助动词shall或will加动词原型构成，shall 用于第一人称，will用于第二、三人称。 二.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. 三.基本结构： 1、肯定句 主语+am/is/are+going to + do； will/shall + do. 2.否定形式：am/is/are not going to do ； will/shall not do。 3.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 例句：They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。 It is going to rain.天要下雨了。 四、注意 1、在时间或条件状语从句中，一般不能用将来时态，而用现在时态代替： they’ll fight till they win complete victory.
i’ll be round to see you if i have time tomorrow. 2、表示将要发生的动作或情况，除了一般将来时外，还有一些其他结构和时态： ①． be going +不定式（表打算、准备作的事或即将发生或肯定要发生的事）： we ‘re going to put up a building here. how are you going to spend your holiday? who is going to speak first? ②. be +不定式（表示按计划安排要发生的事或用来征求对方的意见）： when is the factory to go into production? the line is (going) to be opened to traffic next week. am i to (=shall i ) go on with the work? ③.一般现在时（限于某些动词，表示按计划或时刻要发生的事）： school finishes on january 18th. we get off at the next stop. when does the winter vacation begin? ④.现在进行时（限于某些动词，表示按计划安排要发生的事）： we are having an english evening tonight. they are playing some folk music next.