错账更正法之红字冲销法教学设计

《错账更正法之红字冲销法》教学设计

――屏南职专陆怀颖

反思：

整堂课节奏比较紧凑，学生的学习积极性也较高，教学效果也不错，

达到了预期的教学目标；整堂充分发挥学生的主观能动性，通过观看视频，动手操作，进而归纳总结本节课的教学重点、难点，在比较轻松、愉快的环境下完成了教学任务。但是在整个教学安排过程中也存在：(1)有的学生不善于与人交流，教师的干预不够；(2)点评在整个教学中是很重要的环节，由于受时间的限制，对于各个小组的协作任务未充分点评。

红字和蓝字冲销

红字冲销法又称红字更正法也称红字调整法，即先用红字编制一套与错账完全相同的记账凭证，予以冲销，然后再用蓝字编制一套正确的会计分录。这种方法适用于会计科目用错或会计科目虽未用错，但实际记账金额大于应记金额的错误账款。一般情况下，在及时发现错误，没有影响后续核算的情况下多使用红字冲销法。 例：某商场销售白酒一批，价款46800元(含税)，收妥货款存入银行，该批白酒成本31000元，企业作如下账务处理： 借：银行存款 46800 贷：产成品 31000 应收账款 15800 该账务处理，把两个本来不存在对应关系的账户硬纠在一起，偷逃增值税、消费税等，同时减少企业利润，偷逃企业所得税。应按照税收法规和财务制度将企业对外销售取得的收入按正常销售业务处理。用红字冲销法调账如下： 首先用红字冲销原账错误分录 借：银行存款 46800(红字) 贷：产成品 31000(红字) 应收账款15800(红字) 然后再用蓝字编制一套正确的会计分录 借：银行存款 46800 贷：产品销售收入 40000 应交税金—应交增值税(销项税额) 6800 同时 借：产品销售税金及附加 10000 贷：应交税金—应交消费税10000 借：产品销售成本31000 贷：产成品31000 2011-12-13 18:22 红字冲销法与蓝字更正法 红字更正法：1、适用于记账凭证填错并已登帐而形成的错帐。这种错帐，如果在结账前发现，无论是分录所用科目错误还是金额错误，都可采用。操作：用红字金额填写一张内容与错误凭证相同的记账凭证，在摘要栏注明“冲销（或更正）x月x日第x号凭证的错误”，并据以用红字金额登记入帐，冲销原有错误纪录；然后，用蓝字金额填制一张正确的记账凭证，在摘要栏注明“更正x月x日第x号凭证的错误”，并据以登记入帐。（填制的日期是更正的日期，编号是更正的编号）。2、对于记账后，如果发现记账凭证中应借、应贷科目正确，但所记金额大于应记金额，也可用。操作：填写一张红字金额凭证（金额为多记的差额）并据以登记入帐 财务软件都有反记账功能。 比如在7月底时，有一张凭证做错了，是应付账款的供应商填错了，有两种办法，一是8 月份红冲这张凭证，再做一张正确的，二是反记账再取消审核后，修改这张凭证。

红字更正法教案

【课题】红字更正法 上课班级：会计122 上课老师：黄莹莹 【教学目标】 知识目标： （1）了解红字更正方法的适用范围； （2）掌握红字更正错账方法及步骤。 能力目标：学生能独立分析判断并用红字更正法进行错账更正。 情感目标： （1）培养学生严谨细致的学风,规范的纠错习惯； （2）弘扬互帮互助的精神。 【教学重点】 红字更正法的适用范围，两种错误类型的更正步骤及实际操作。 【教学难点】 （1）分辨错误类型，正确选择红字更正法； （2）账户错误或记账方向错误时的红字更正方法。 【教学设计】 （1）理论与实务相结合。课件演示红字更正法的更正过程，并让学生根据不同的情况采用不同的红字更正法进行实务操练，深化对知识的理解和运用，充分调动学生的动手、动脑的能力，并与实际紧密联系；通过更正错误，培养学生发现问题及时改正的习惯。 （2）在教学方法上，主要采用任务驱动法、讲练结合法、归纳法。 【教学备品】 教学课件、记账凭证和账簿若干张 【课时安排】 1课时。(40分钟) 【教学过程】 教学过程教法学法

过程学法引入新课 同学们，我们回想一下，错账更正的三种方法: 划线更正法、红字更正法和补充登记法，而且我们知道账簿记录的错误，必须区别不同情况，使用不同的方法进行更正。那么划线更正法的适用情况和使用方法是什么？ 红字更正法又有哪些区别呢？红字更正法是错账更正法的学习难点。计算、提问引起学生复习旧知识，引出所得税 讲授新课 一、红字更正法的适用范围和更正方法： (一）适用范围： 两种情况：一是记账后发现原凭证中应借、应贷科目有误或记账方向错误；二是科目方向无误但凭证中所填金额大于正确金额。 (二）更正方法： 两种情况错误不同，处理的方法也不一样。 二、红字更正法的讲解与操练： 情况一：科目或方向错误 1、任务一：2013年3月15日，以转账支票800元支付材料采购运费。讲授法 结合哲学知识任务驱动法演示法

第六章错账更正练习题

第六章错账更正练习题 某企业将账簿记录与记账凭证进行核对时，发现下列经济业务的凭证内容或账簿记录有误：（1）开出现金支票180元，支付企业行政管理部门的日常零星开支。原编制记账凭证的会计分录为： 借：管理费用180 贷：库存现金180 （2）结算本月应付职工工资，其中生产工人工资18000元，车间管理人员工资2000元，企业行政部门工资为4300元。原编制记账凭证的会计分录为： 借：生产成本18000 制造费用2000 管理费用4300 贷：应付职工薪酬24300 该记账凭证在登记总账时，其“管理费用”科目借方所记金额为3400元。 （3）以银行存款支付广告费100000元。原编制记账凭证的会计分录为： 借：销售费用10000 贷：银行存款10000 （4）车间管理人员出差回来报销差旅费2100元，原预支2200元，交回100元。原编制记账凭证的会计分录为： 借：管理费用2100 库存现金100 贷：其他应收款2200 （5）结转本月实际完工产品的生产成本共计5400元。原编制记账凭证的会计分录为：借：库存商品4500 贷：生产成本4500 （6）收到购货单位偿还上月所欠货款8700元存入银行。原编制记账凭证的会计分录为：借：银行存款8700

贷：应付账款8700 （7）结转本期主营业务成本30000元。原编制记账凭证的会计分录如下： 借：主营业务成本300000 贷：本年利润300000 （8）出售原材料1000元，增值税税率17%，货款已收到，存入银行。 借：银行存款1170 贷：主营业务收入1000 应交税费——应交增值税（销项税额）170 要求：上列各项经济业务账簿处理错误，分别采用适当的更正错账方法，予以更正。 第六章错账更正练习题答案 （1）红字更正法。 1） 借：管理费用 贷：库存现金 2）借：管理费用180 贷：银行存款 180 3）根据以上记账凭证登记入账，据以更正错账。 （2）划线更正法。 管理费用

划线更正法和红字冲销法

错账更正方法 由于形成差错的性质不同，发现的时间有先有后，所以采用的更正方法也有所不同。应根据不同的错账情况，分别采用划线更正法、红字冲销法和补充登记法等不同方法加以更正。 1.划线更正法。 划线更正法是指用划线来更正的方法。这种方法适应于记账后结账前，如果发现账簿记录有错误，而记账凭证无错误，既纯属笔误造成登账时文字或数字出现的错误，应用划线更正法进行更正。具体做法是，先将错误的文字或数字全部用红线予以划销；然后在划线上方用蓝字填写正确的记录；更正后经办人应在划线的一端盖章以明确责任。划线更正时应注意以下几个问题：在划线时，如果是文字错误，可只划错误部分，如果是数字错误，应将全部数字划销不得只划错误数字。 划线时必须注意使原来的错误字迹仍可辨认。 2.红字冲销法。红字更正法是用红字冲销或冲减原记录数，以更正或调整账簿差错记录的一种方法。这种方法适应于记账后发现由于记账凭证错误而导致记账错误的情况。红字记录表示对原记录的冲减。 具体更正操作方法是：例如记账依据的记账凭证中应借应贷的方向、科目或金额有错误，导致账簿记录错误。首先用红字填写一张与原凭证相同的记账凭证，在摘要中注明注销××凭证，并用红字金额登记入账，以冲销原来的账簿记录，然后再用蓝字填写一张正确的会计凭证，并据以登记入账。应用红字冲销法是为了正确反映账簿中的发生额和科目对应关系。 例1：张芳出差，借差旅费4000元，开出现金支票支付。记账时本应贷记“银行存款”科目，却误记“库存现金现金”科目，并已登记入账。其更正方法如下： ①用红字金额填制一张与原错误分录相同的记账凭证，分录如下： 借：其他应收款——张芳4000 贷：库存现金4000 ②用蓝字填制一张正确记账凭证，其分录如下： 借：其他应收款——张芳 贷：银行存款4000 有时，根据记账凭证分别记入有关科目并无错误，但所填的金额大于应填的金额时，也可按照正确数字与错误数字的差额用红字金额填制一张记账凭证，据以登记入账，以冲销多记金额，并在账簿摘要栏注明“注销×年×月×号凭证多记金额”。 例2：销售商品一批，收到购货方开出并承兑的商业汇票2500元，作为销售收入。如不考虑税金，在填制记账凭证时，将金额2500元误记25000元，多记了22500元，并已入账。其误记会计分录为：借：应收票据——商业承兑汇票25000 贷：主营业务收入25000 3.补充登记法 会计核算中，用补记金额以更正原错误账簿记录的一种方法。在科目对应关系正确时，将少记的金额填制一张记账凭证，在“摘要”栏中注明“补记x字第x号凭证少计数”，并据以登记入账，以补充原来登记少记的金额。 例如：某工厂购入一批原材料，实际花费了30000元。但登记时错写成了3000元，就可用补充登记法进行改正。

(完整版)错帐更正法练习题及答案

一、综合题：大宇公司本月发现下列账务处理错误： 1.公司计提本月负担的利息600元，编制如下会计凭证并登记入账： 借：财务费用600 贷：预提费用600 2.以银行存款支付办公费6900元，编制如下会计凭证并登记入账： 借：管理费用9600 贷：银行存款9600 3.公司接到银行通知，收回甲企业所欠的货款500000元，已做会计凭证并入账： 借：银行存款50000 贷：应收账款50000 要求：判断各种错误性质，说明应采取什么样的更正方法，并予以更正。 一．答案 1.采用红字冲销法： （1）编制一张红字凭证，注销错误凭证，并据以登记账簿： 借：财务费用600 贷：预提费用600 （2）编制一张蓝字正确凭证，并据以登账： 借：财务费用600 贷：应付利息600 2.采用红字冲销法： 编制一张红字凭证，注销错误凭证，并据以登记账簿： 借：管理费用2700 贷：银行存款2700 3.采用补充登记法： 编制一张蓝字凭证，金额是正确与错误的差额，并据以登账： 借：银行存款450000 贷：应收账款450000 二、资料：东方公司2008年6月底经核对日记账及明细分类账发现以下错误（记账凭证无误），要求针对各题错误的原因，采用相应的更正方法更正错误。 1.银行存款日记账上登记支付门市部电话费924元，但分类账销售费用误记为429元。

2.购进机器设备一台，计20,000元（已用银行存款支付），分类账上误记为原材料20,000元。 3.用银行存款支付前欠货款26,520元，“应付账款”明细账的借方误记为25,620元。 二、答案： 1.银行存款日记账上登记支付电话费924元，但分类账营业费用误记为429元。 标准答案：答：采用划线更正法进行更正。（2分） 评分要点：能表达正确意思均可得分，不写“答”字不扣分，下同 标准答案：更正方法：在分类账“销售费用”中，用红笔划去错记金额429.00，并在错记金额上方用蓝字写上正确金额924.00，并在更正处加盖私章。（1分） 评分要点：能说明在“销售费用”账户进行更正的均可得分。 2.购进机器设备一台，计20,000元（已用银行存款支付），分类账上误记为原材料20,000元。 标准答案：答：采用划线更正法进行更正。（2分） 更正方法：（1）在“原材料”分类账所登记的该笔经济业务行，用红笔整行划线注销，并在更正行加盖私章。（2）在“固定资产”分类账借方登记20,000.00（1分） 3.用银行存款支付前欠货款26,520元，误记为25,620元。 标准答案：答：采用划线更正法进行更正。（2分） 更正方法：在分类账“应付账款”和日记账“银行存款”中，用红笔划去错记金额25.620.00，并在错记金额上方用蓝字写上正确金额26.520.00，并在更正处加盖私章。（1分） 三. 资料：某企业为一般纳税企业，在 2008 年 1 月发生以下经济业务： (1) 开出现金支票 500 元，支付企业办公楼租赁费。记账凭证上编制的会计分录如下未登记人账： 借：管理费用5000 贷：银行存款5000 (2).计提车间用固定资产折旧 41000 元。编制会计分录如下并据以登记人账： 借：制造费用14000 贷：累计折旧 14000 要求：说明上述账务处理的错误所在，应该选用的正确更正方法，并更正上述错误。 三. 答案 :(1) 该账簿未登记入账，而记账凭证有错误，因而记账凭证重新编制。如下： 借：管理费用500 贷：银行存款500 (2) 该账簿记录系记账凭证中的会计科目没有错误，只是所记金额小于应记金额，因而可以采用补充登记法予以更正。具体更正如下： 借：制造费用 27000 贷：累计折旧 27000 四. 资料：(1)11 月 3 日，用银行存款支付前欠某单位的货款200000元。根据记账凭证登记的账簿记录如下：

SAP冲销方法概述

红字冲销 红字冲销法：又称红字更正法也称红字调整法，即先用红字编制一套与错账完全相同的记账凭证，予以冲销，然后再用蓝字编制一套正确的会计分录(全额冲销)。 红字更正法：当多记金额时，还可采用红字更正法更正，将多记的金额用红字填制一张与原错误记账凭证相同的记账凭证冲销多记的金额（差额冲销）。 补充调整法：对会计遗漏的经济事项，按照会计核算程序，用蓝字编制调整分录补充调整，也包括会计账务借贷科目无误但金额少记，按差额用蓝字编制差额调整。 综合调整法：即红字冲销调整法与补充调整法的结合运用。 SAP的反记帐和红冲实现 由于SAP标准的记帐是不能直接输入负数的，则需要通过反记帐标志来实现，首先需要为凭证类型定义反记帐标志，在“控制数据”屏选择“允许负数过帐”标志(Tcode:OBA7)。 下面举一个简单实例来分析SAP反记帐和红冲的关系及其简单设计逻辑，如下图。 凭证及其反记帐冲销(类红冲)凭证 费用记帐前和反记帐冲销后科目借贷余额图 凭证100000318为费用记帐，分录：

Dr：费用1111.11元+ 成本中心8233111001(SAP的费用记帐一般都要一成本对象) Cr：银行存款1111.11元 *注意科目余额图,此时费用科目4999999901的借方余额为4000元。 凭证100000319为凭证100000318的冲销凭证（Tcode：FB08），分录： Dr：银行存款1111.11元+ 反记帐标志（凭证的借方+反记帐= 科目贷方余额增加）Cr：费用1111.11元+ 反记帐标志（凭证的贷方+反记帐= 科目借方余额增加） *注意科目余额图,此时费用科目4999999901的借方余额为4000-1111.11 = 2888.89元 注意：OBA5 F5 361设置为警告信息号会计凭证可反复任意冲销。 因为SAP在记帐时不能直接输入负数，也就是不能产生象中国传统的红字冲销分录 Dr：费用-1111.11元+ 成本中心8233111001(SAP的费用记帐一般都要一成本对象) Cr：银行存款- 1111.11元 SE16:T041C定义冲销原因 注意选上反记帐标志。 手工如何冲销凭证？ 有人说，如果不使用FB08而是手工记帐冲销比如F-02冲凭证100000318,记帐如下：Dr：费用1111.11元+ 反记帐标志（结果余额显示在贷方） Cr：银行存款1111.11元+反记帐标志（结果余额显示在借方） 所以说，如果要在SAP系统中达到红冲的效果，无论是FB08自动冲销还是手工记帐，因为不能输入负数，一定是在记帐时将原凭证借贷方反置再加反记帐，实际上在SAP系统中FB08冲销凭证无论是蓝冲还是红冲，凭证的借贷方都是反向的，红冲(即SAP反记帐)只反应在科目余额的借贷方上，总结SAP反记帐的重要两点： （1）.反记帐功能: 凭证的借方+反记帐= 科目贷方余额增加；凭证的贷方+反记帐= 科目借方余额增加。 也就是说会计凭证(会计凭证表)还是借/贷方，但反记帐后反应在余额表中则是贷/借方。 （2）.你需要注意SAP的几个借贷方:会计凭证借贷、会计科目余额借贷和成本对象借贷。 为了理解这几个借贷,看看财务凭证行项目的设计,其中BSEG为凭证行项目而 FAGLFLEXA为新总帐版本的分割后行项目,注意凭证号100000318和100000319。

红字冲销法

红字冲销法 红字冲销法又称红字更正法也称红字调整法，即先用红字编制一套与错账完全相同的记账凭证，予以冲销，然后再用蓝字编制一套正确的会计分录。这种方法适用于会计科目用错或会计科目虽未用错，但实际记账金额大于应记金额的错误账款。一般情况下，在及时发现错误，没有影响后续核算的情况下多使用红字冲销法。 例：某商场销售白酒一批，价款46800元(含税)，收妥货款存入银行，该批白酒成本31000元，企业作如下账务处理： 借：银行存款46800 贷：产成品31000 应收账款15800 该账务处理，把两个本来不存在对应关系的账户硬纠在一起，偷逃增值税、消费税等，同时减少企业利润，偷逃企业所得税。应按照税收法规和财务制度将企业对外销售取得的收入按正常销售业务处理。用红字冲销法调账如下： 首先用红字冲销原账错误分录 借：银行存款46800(红字) 贷：产成品31000(红字) 应收账款15800(红字) 然后再用蓝字编制一套正确的会计分录 借：银行存款46800 贷：产品销售收入40000 应交税金—应交增值税(销项税额) 6800 同时 借：产品销售税金及附加10000 贷：应交税金—应交消费税10000

借：产品销售成本31000 贷：产成品31000 红字冲销法的试用范围 红字冲销法适用范围较广，一般情况下，错误都可以用红字冲销法进行更正。典型的是记账后发现错误，而账簿记录的错误源于记账凭证的错误，记账凭证的错误在于账户名称或记账方向有错或者方向、金额都错等严重的错误。 红字更正法适用于以下两种情况: ①根据记账凭证所记录的内容记账以后, 发现记账凭证中的应借,应贷会计科目或记账方向有错误,应采用红字更正法.进行更正时,先用红字金额填制一张与原内容一致的记账凭证,据以用红字金额登记入账,在摘要栏注明"冲减×月×日×号凭证错误",冲销原错误记录.然后用蓝字填写一张正确的凭证,重新登记入账. ②科目正确,实记金额大于应记金额进行更正时,将多记金额填制记账凭证,据以红字金额入账,冲销其大于应记金额的差额改正错账. 例：村集体经济组织用银行存款890元购买化肥入库,误将凭证填为980元,并已入账. 借:库存物资980 贷:银行存款980 更正时,填制以下红字金额凭证,予以冲正: 借:库存物资90 贷:银行存款90

会计硕士：红字冲销法和补充登记法忌用与妙用

会计硕士：红字冲销法和补充登记法忌用与妙用 1．红字冲销法和补充登记法忌用 记账凭证不仅是登记明细账的根据，也是汇总登记总账的根据。在同一记账根据的基础上，如果总账未记错，只是某一明细科目记错了数字，如果为更正这一明细科目差错，而采用了红字更正法或补充登记法，势必影响总账发生变动，即将原来的正确数更正为错误数。 如果记账凭证正确，只是登记入账时发生误记，导致总账和明细科目金额的不一致，在月末结账前可以采用划线更正法进行更正。 2．红字冲销法和补充登记法妙用 有些过账笔误如金额误记，借贷双方数额相同、借贷方向没错但会计科目账户、借贷双方均重记或者漏记等，这些并不影响会计账簿的试算平衡；以及某月份对某些总账与明细账户未进行核对，不能确保其一致性，这些都可能形成过账笔误延续到月末结账后的以后月份发现。所以过账数字笔误跨月以及会计科目串户等，不宜采用划线更正法。因为过账笔误跨到以后月份发现若采用划线更正法更正时，不仅会使账页更正数太多，而且会使账簿记录与结余数和月计、累计数不相符合；而且对于会计科目串户等误记更正，会使误记注销数只能划线注销而无正确数可记，由于月份记账已经结束也会使补记数无行次登记。 过账数字笔误跨月发现以及会计科目串户等过账笔误，可根据红字冲销法或补充登记法原理，不必编制记账凭证，在发现时即将过账笔误直接在账簿中进行更正登记。如3月10日实现产品销售收入4500元，账款暂欠。编制25号记账凭证正确，借记：应收账款4500元，贷记：主营业务收入4500元；但登记总账及明细账时金额均误记为5400元。于4月10日与应收账款往来单位对账发现过账笔误，当即更正：对“主营业务收入”（贷方）和“应收账款”（借方）总账（或科目汇总表）及其明细账科目均分别以红字冲销900元，并标明3月10日25号记账凭证过账笔误多记，同时在3月10日25号记账凭证及其登记账页中补记注明过账笔误多记900元，于4月10日更正。在上述举例中，强调了不再编制更正的记账凭证，这是因为原记账凭证的编制是无误的，会计记账应保持账证一致。对于过账笔误的原记账凭证及其账簿记录以及更正的账簿记录，都强调要相互注明，这是十分必要的。这样，便于在账证中相互对照，也便于在账簿中作更正后的结余额和月计、累计数的修正计算。 3．“跨年调整法”的运用。 如果发现以前年度记账凭证中有错误（指科目和金额）并导致账簿登记错误的，应当用蓝字填制一张更正的记账凭证，更正由于记账错误对利润产生的影响。 例：发现去年有一张管理费用支出凭证的金额本应是4500元，记账时误记5400元，则导致利润减少900元。此时应作更正分录是：

红字冲销法

基础会计——“红字冲销法” 教学设计方案 学校 执教授课班级03 会计5 班 授课类型新授技能课授课时间45 分钟 一、教材及教学内容分析 1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。 2.教学内容：第五章第四节“错账更正法”中的“红字冲销法”。 适用范围①第一种情况：记账凭证金额多记 ②第二种情况：记账凭证科目错误或记账方向错 红字冲销法①第一种情况：以红字金额填制记账凭证，冲销多记金额 更正方法 ②第二种情况：先冲销原错误记录，再填制正确记账凭证，登记入账 3. 教材处理：①教材中的红字冲销法是先介绍记账凭证错误中科目错误与记账方向错，再介绍记账凭证填写时 金额多记的类型，而教学实践表明，学生易于掌握金额多记的类型，基于循序渐进的教学原则，在 教学中，先介绍金额多记的类型，后介绍科目错误与记账方向错的类型。 ②教材中只列示了凭证冲销过程，而没有列示账簿的更正过程，所以在本课教学中增设了错账更正 登账过程的演示。 ③教材中的例1是一道保险费用摊销的业务题，例2是一道收回应收账款的业务题，摊销对于初学 者是难点，而收回款项学生易于理解，因此本次课自复习旧课到呈现新课都选用教材例题2为基础， 不断变形来演绎，而以例1作为形成性练习。 ④结合广州市特点处理教材，根据广州市财政局1996年颁发的《会计凭证、账簿规范细则》第十 九条规定，红字填制的记账凭证及据以登记的账簿记录只是金额、数量和单价使用红字书写，其余 内容均为蓝字，在教学中，将这一内容渗透在红字冲销的方法介绍中。 4. 地位和作用：是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作的始终。 二、教学对象分析 1.知识技能学生已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能。 2.学习能力对会计账务处理、凭证的填写和账簿的登记还不熟练，在记账中学生常出现各种错误，其专业思 维能力及解决实际问题的能力有待提高 3.学习态度该班大部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够，但愿意动手操作，所以 采取实务操练的方式更易于调动学生的主动性和积极性。 三、教学目标及要求 1.认知目标（1）了解红字冲销方法的适用范围； （2）掌握红字更正错账方法及步骤。 2.能力目标学生能独立分析判断并用红字冲销法进行错帐更正。

错账更正方法教学设计 优秀

课型：新授课 课时：一课时 错账更正方法教学设计姓名：马亚楠 学号：11420320 班级：财教113班 学院：经济与管理学院 时间：2014年5月24日

一、教材分析 本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教育出版社出版的《基础会计》第五章第四节。主要介绍三种错账更正方法，该内容调理清晰，实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能。它不仅是前一部分账簿使用、登帐等内容的延续，同时也为本教材中财产清查、会计报告的学习以及今后的模拟实习打下一定的基础。该内容无论是在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。 二、学情分析 到目前为止，学生已经初步学会了填制凭证、登记账簿，这为学生理解凭证和账簿之间的关系奠定了基础，是学生学习的有利因素。但是，学生在实践操作方面能力还比较弱，有些学生面对会计实务时会无从下手。 三、教学目标 知识与技能方面：通过本节课的学习，学生能正确分析错账的类型，理解每种方法的适用范围，掌握各种错账更正方法的具体操作。 能力方面：通过练习，学生能熟练地进行错账更正；而通过各种错账更正方法的对比，来培养学生的比较归纳能力。 情感上：通过认识错账，学习错账更正的方法，来培养一丝不苟、严谨务实的工作态度，增强学生的责任意识。 四、教学重难点 重点：三种方法的适用范围和具体的更正方法 难点：红字冲销法 五、教法学法 教法：在教学过程中，我结合教学内容的特点，把握“学生能说的教师不说，学生能做的教师不代做”的原则，采用分组教学法、情景教学法、观察发现法、启发式教学法等多种教学方法来完成教学任务。 学法：苏霍姆林斯基说过：“要培养孩子的智力，那你就得教会他思考。”所以，本节课主要用了质疑提问法、自主合作探究法、学习迁移法等学法，让学生参与知识形成的全过程，培养学生自主解决问题的能力。

错帐更正方法

《会计基础》专题练习―――更正错账练习 （一）某企业2008年3月20日购买一批材料，价款100 000元，尚未付款。会计人员在登记账簿时，发生了以下错误： 1、在记账凭证中，会计人员误将“原材料”科目写成“库存商品”科目； 2、在记账凭证中，会计人员误将金额写为1 000 000元； 3、在记账凭证中，会计人员误将金额写为10 000元； 4、记账凭证没有错误，会计人员在登记入账时误记为10 000元。 要求：请你针对不同的错误，分别指出应采用的更正方法，并为该会计人员进行更正。 （二）以下错账业务均在月末结账前发现，要求： ①指出应采用的更正方法； ②对错账进行更正。（说明：仅填制更正的记账凭证，记账略。每项业务要选择是否填制更正的记账凭证。若是填制红字凭证的，请在凭证的左上方明显列示“红字凭证”字样）1、收到甲单位偿还的前欠销货款100 000元，记账凭证填制如下，在登记“应收账款”账户时，误登记金额为10 000元。 收款凭证银收字第5号 会计主管：李川记账：王凌审核：于欢制单：高鸣 ①应采用的更正方法： ②填制更正的记账凭证：（凭证字号及经办人员的签章略，下同） 收款凭证收字第号 会计主管：记账：审核：制单： 2、摊销无形资产价值87 000元，记账凭证填制如下并已据其入账。 转账凭证转字第133号 2008年8月20日附件1张 会计主管：李川记账：张珊审核：于欢制单：陆凡 ①应采用的更正方法：

②填制更正的记账凭证： 转账凭证转字第号 年月日附件张 会计主管：记账：审核：制单： 3、生产产品领用原材料103 000元，记账凭证填制如下并已据其入账。 转账凭证转字第140号 2008年8月23日附件1张 ①应采用的更正方法： ②填制更正的记账凭证： 转账凭证转字第号 年月日附件 会计主管：记账：审核：制单： 4、8月30日甲产品生产完工入库，其成本为102 000元，记账凭证填制如下并已据其入账。 转账凭证转字第150号 2008年8月20日附件1张 会计主管：李川记账：张珊审核：于欢制单：陆凡 ①应采用的更正方法： ②填制更正的记账凭证： 转账凭证转字第

错账更正方法教案

《错账更正方法》教案 一、教学目标 账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。为此，把本节课的教学目标定为： 1、知识目标：（1）使学生正确认识与分析错账的类型，增强判断能力； （2）正确理解划线更正法、红字更正法和补充登记法的适用范围； （3）掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。 2、能力目标：（1）通过练习，培养学生熟练正确地进行错账更正的操作目标； （2）通过各种错账更正方法的对比，培养学生的比较归纳能力； （3）通过模拟招聘会情景教学，让学生意识到掌握技能是当前任务。 3、情感目标：通过认识错账，学习错账的更正方法，培养学生一丝不苟、严谨务实的 职业意识，增强学生的责任感。 二、教学重点、难点 账簿登记出错，是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是要能够使用恰当的方法进行正确的更正，这也影响到后续内容的学习。所以，结合大纲和既定的教学目标，制定的教学重点为： 1、根据错误的类型正确判别应使用的更正方法 2.、划线更正法、红字更正法和补充登记法三种更正方法的具体操作 难点：红字冲销法的适用范围及具体操作过程 三、教法学法分析 （一）教法分析 主要采用了案例教学法、发现法、演示法、归纳法、讲授法、练习法等多种教学方法； 采用电脑演示、教师引导，学生动手等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。（二）学法分析 在教学中通过导趣、导疑、导创，使学生在学习的过程中，学会思考，学会发现，找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力、创新能力。 通过模拟招聘会场景，意在告诉学生我们将来可能都会有这样的经历，尤其是我们职业中专的学生，更要有这样的意识，社会竞争激烈，更要求我们掌握一门专业技能。 四、教学辅助及教具准备 多媒体课件、账页、记账凭证、聘书、信封等 五、教学程序 （一）创设场景，引出课题（3分钟） 大家都知道由于金融危机的影响，就业压力很大，职业类学校以培养学生技能为重要任务，以就业为目的的，现就本节课的学习内容设计了一个沃尔玛招聘会计的招聘会。 教师角色：沃尔玛集团负责人，本次招聘的主考官 学生角色：学生以6—7人为一个小组，共8—9个小组，每小组派出一名作为主考官助理，另派一名代表参加本次招聘会，其他组员配合共同完成。 招聘岗位设计：会计 招聘考试内容： 第一部分：每组发一些有问题的凭证、账页，要求应聘者归纳出错误的类型，并向应聘者提问：针对所出现的这些错误应该如何更正？（每说出一个答案得3分，共20分）

会计错账更正方法案例讲解

会计错账更正方法案例讲解 会计错账更正方法案例讲解 发现账簿记录有错误，应按规定的方法进行更正，不得涂改、挖补或用化学试剂消除字迹。错账的更正方法有三种： 1. 划线更正 划线更正又称红线更正。如果发现账簿记录有错误，而其所依据的记账凭证没有错误，即纯属记账时文字或数字的笔误，应采用划线更正的方法进行更正。更正的方法如下： （1）将错误的文字或数字划一条红色横线注销，但必须使原有字迹仍可辨认，以备查找； （2）在划线的上方用蓝字或黑字将正确的文字或数字填写在同一行的上方位置，并由更正人员在更正处盖章，以明确责任。 2. 红字更正 红字更正又称红字冲销。在会计上，以红字记录表明对原记录的冲减。红字更正适用于以下两种情况。 （1）根据记账凭证所记录的内容记账以后，发现记账凭证中的应借、应贷会计科目或记账方向有错误，且记账凭证同账簿记录的金额相吻合，应采用红字更正。更正的方法如下： ①先用红字填制一张与原错误记账凭证内容完全相同的记账凭证，并据以用红字登记入账，冲销原有错误的账簿记录； ②再用蓝字或黑字填制一张正确的记账凭证，并据以用蓝字或黑字登记入账。

「例」以现金支付银行利息800元，在填制记账凭证时误记入银行存款科目，并据以登记入账，其错误记账凭证所反映的会计分录为：借：应付利息800 贷：银行存款800 该项分录应贷记库存现金科目。在更正时，应用红字金额编制如下记账凭证进行更正。 借：应付利息（800） 贷：银行存款（800） 错误的记账凭证以红字记账更正后，表明已全部冲销原有错误记录，然后用蓝字或黑字填制如下正确分录，并据以登记入账：借：应付利息800 贷：库存现金800 （2）根据记账凭证所记录的内容记账以后，发现记账凭证中应借、应贷的会计科目和记账方向都没有错误，记账凭证和账簿记录的金额也吻合，只是所记金额大于应记的正确金额，应采用红字更正。更正的方法是将多记的金额用红字填制一张与原错误记账凭证所记载的借贷方向、应借应贷会计科目相同的记账凭证，并据以登记入账，以冲销多记金额，求得正确金额。 「例」用银行存款4 000元购买办公用品，在填制记账凭证时，误记金额为40 000元，但会计科目、借贷方向均无错误，其错误记账凭证所反映的会计分录为： 借：管理费用40 000

会计错帐更正方法

会计错帐更正方法 1.划线更正法 划线更正法是指用红线注销原有错误记录，然后在红线上面写上正确记录更正错误的一种错账更正方法。 适用于：结账以前发现账簿记录中文字或数字有错误，而其所依据的记账凭证没有错误，即纯属记账时文字或数字的笔误的情况。 更正方法：先在错误的文字或数字上画一条红色横线，表示注销，但必须使原有字迹仍可辨认，以备考察；然后在划线上方空白处用蓝字写上正确的文字或数字，并由记账人员在更正处盖章，以明确责任。必须注意，对于文字错误，可只划去错误的部分。对于数字错误，必须将整笔数字用红线全部划去，不能只划去其中几个错误数字。如将9600写成6900，应将6900整个数字全部用红线划去，再在红线上面空白处用蓝字或黑字写9600予以更正。 2.红字更正法 红字更正法又称赤字冲账法、红字冲账法，是指用红字冲销或冲减原记数额，以更正或调整账簿记录错误的一种方法。 适用于：○1根据记账凭证所记录的内容记账以后，在当年内发现记账凭证中应借应贷的会计科目错误或记账方向错误。 更正方法：先用红字金额填写一张与原错误记账凭证中内容完全相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭证”字样，并据以用红字登记入账，冲销原有错误的记账记录；同时再用蓝字或黑子崇信填制一张正确的记账凭证，在摘要栏注明“订正某月某日某号凭证”字样，并据以用蓝字或黑字登记入账。 ○2根据记账凭证所记录的内容记账以后，发现记账凭证上应借应贷的会计科目、记账方向都没有错误，只是所记金额大于应记金额，造成账簿记录有错误。 更正方法：将多记金额（即正确金额与错误金额之间的差额）用红字编制一张与原错误的记账凭证所记载的应借应贷的会计科目和记账方向完全相同的记账凭证，在摘要栏注明“冲销某年某月某日某号凭证”字样，以冲销多记金额，并据以登记入账。 3.补充登记法 补充登记法是指用蓝字或黑字登记金额，调整账簿记录错误的一种方法。 适用于：记账凭证上应借应贷的会计科目、记账方向都没有错误，只是所记金额小于应记金额，造成账簿记录错误的情况。 更正方法：将少记金额用黑字或蓝字编制一张与原错误记账凭证所记载的应借应贷的会计科目和记账方向的记账凭证，在摘要栏注明“补记某月某日某号凭证少记金额”字样，以补记少记金额，并据以登记入账。

红字冲销法改错帐案例分析

红字冲销法改错帐案例分析 红字冲销法改错帐案例分析 红字更正法是用红字冲销或冲减原记录数，以更正或调整账簿差错记录的一种方法。这种方法适应于记账后发现由于记账凭证错误而导致记账错误的情况。红字记录表示对原记录的冲减。具体更正操作方法是：例如记账依据的记账凭证中应借应贷的方向、科目或金额有错误，导致账簿记录错误。首先用红字填写一张与原凭证相同的记账凭证，在摘要中注明注销凭证，并用红字金额登记入账，以冲销原来的账簿记录，然后再用蓝字填写一张正确的会计凭证，并据以登记入账。应用红字冲销法是为了正确反映账簿中的发生额和科目对应关系。 例1：张芳出差，借差旅费4000元，开出现金支票支付。记账时本应贷记银行存款科目，却误记库存现金现金科目，并已登记入账。其更正方法如下： ①用红字金额填制一张与原错误分录相同的记账凭证，分录如下： 借：其他应收款张芳4000 贷：库存现金4000 ②用蓝字填制一张正确记账凭证，其分录如下： 借：其他应收款张芳 贷：银行存款4000 有时，根据记账凭证分别记入有关科目并无错误，但所填的金额大于应填的金额时，也可按照正确数字与错误数字的差额用红字金额

填制一张记账凭证，据以登记入账，以冲销多记金额，并在账簿摘要栏注明注销年月号凭证多记金额。 例2：销售商品一批，收到购货方开出并承兑的商业汇票2500元，作为销售收入。如不考虑税金，在填制记账凭证时，将金额2500元误记25000元，多记了22500元，并已入账。其误记会计分录为：借：应收票据商业承兑汇票25000 贷：主营业务收入25000 为了更正有关账户多记的22500元，就应用红字金额填制一张记账凭证。其分录如下： 借：应收票据商业承兑汇票22500 贷：主营业务收入22500 根据此记账凭证登记入账后，使应收票据和主营业务收入两科目原来的错误记录都得到了更正。

《错账更正方法》教案

《错账更正方法》教案 一、教材分析 （一）教材简析 本节课的教学内容为错账更正方法，选自广东高等教育出版社出版《基础会计》第七章第二节。主要介绍错账的三种更正方法，该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能，同时也为今后的模拟实习打下一定的基础，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。 （二）教学目标 账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。为此，我把本节课的教学目标定为： 1、知识目标：理解每种错账更正法的适用范围 2、能力目标：掌握每种错账更正法的具体操作方法 3、情感目标：培养学生的职业素养，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯（三）教学重点、难点 1、教学重点：三种错账更正法的适用范围和具体操作方法 2、教学难点：根据错账的类型，选择正确的更正方法并规范的更正 二、教法学法分析 （一）教法分析 专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，学生被动学习，效果很差，因此，本着“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，结合学生实际，以启发式教学为指导，主要采用了案例教学法、演示法、归纳法、讲授法、练习法等多种教学方法，采用多媒体演示、教师引导，学生动手等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。 （二）学法分析 让学生先回忆自己在登账过程中所遇到的问题，使学生在学习的过程中，学会思考，学会发现，找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力、创新能力。 三、教学辅助及教具准备 多媒体课件、账页、记账凭证、学生作业 四、教学过程 （一）观看图片 （在网上查找朱镕基总理在国家会计学院的题词） 百度搜索：https://www.wendangku.net/doc/cf11322786.html,/wywy/wysh/201009/t20100916_1338702.htm 观看朱镕基总理在国家会计学院的题词——“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”培养学生的职业道德，但如果我们在认真的仔细的情况下仍然出现错账怎么办呢？ （二）复习并导入新课 1、复习会计工作流程，回忆我们在做账的过程中在哪些环节可能会出现错账？ （在网上查找会计工作流程） 百度搜索：https://www.wendangku.net/doc/cf11322786.html,/info/info_view.aspx?infoid=7591 2、观看四道例题，总结产生错账的原因有哪些？ 思考：对于这些错误当时我们是怎么处理的？能否这样处理？如果不能，应该怎么办？ 再次强调会计人员的工作规范，培养学生的职业素养。

基础会计——红字冲销法

①教材中仅简单分析静态工作点对输出波形的影响, 基于循序渐进的教学原则, 在教学中先复习以温故知新， 并 突出重点一一“动态范围及波形失真与静态工作点的关系” ，便于帮助学生理解和掌握所学知识。 ② 教材中只列示了电路参数对静态工作点位置的影响， 而没有作分析，而这恰是教学的难点，所以在本课教学中 相应增设了此内容的分析讲解。 ③ 以CAI 课件为主线，进行仿真演示和实验 ，变原教材内容中的“静”为“动”，将电路工作点的运动、各电流和 电压波形的变化过程同步逼真地动态呈现出来，加强直观教学 ，使学生步入此境，顿感真切，激发兴趣 ，帮助学生 加快对知识的理解，提高教学效率。 4.地位和作用：属电子技术教学的“入门”篇，其“放大器的图解分析法”是必须掌握的分析方法之一，对整 个电子技术的教学起承前启后的作用。 二、教学对象分析 1.知识技能 学生已基本掌握了电工基础理论知识，初步懂得三极管基本放大电路的组成原则和工作原理，略 了解放大器的图解分析法。 2.学习能力 正处于学习电子技术的“入门”阶段，对放大电路的组成和工作原理还很不熟练，在分析放大电路 时还常出现各种错误，其分析和解决实际问题的能力有待提高。 3.学习态度 该班大部分学生学习态度较认真，但个别学生存在畏难情绪，缺乏学习的自信心和主动性，但有一 定的动手操作能力，所以采取“讲演练综合引探”教学法更易于调动学生的主动性和积极性。 三、教学目标及要求 1.认知目标 （1） 能正确运用图解法分析放大电路的动态范围和波形失真问题。 （2） 懂得电路参数对静态工作点的影响。 2.能力目标 通过各知识点的教学，培养学生的观察、归纳和综合能力和理论联系实际的能力，加强学生创 造性思维能力的培养。 教学设计方案：“放大器的图解分析法” 动态范围及波形失真与静态工作点的关系， 电路参数对静态工作点位置的影响 广州 市番禺工贸职业技术学校 、教材及教学内容分析 1. 使用教材：电子工业出版社全国中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》 2、教学内容：第二章第3节“放大电路的图解分析法” （1） 动态范围及波形失真与静态工作点的关系； （2） 电路参数对静态工作点位置的影响。 2. 教材处理: 授课类型 曾慧玲 新授课 授课班级 授课时间 02电子信息班 90分钟（2课时） （卞小梅主编）。

常用会计分录及错账更正方法

常用会计分录 1、月初，支付上月税款： 借：应交税费——应交增值税 ——应交所得税 ——应交城建税 ——教育费附加 ——地方教育费附加 ——副调基金（是费而不是税） 其他应付款——工会经费（应付职工薪酬—工会经费）贷：银行存款/库存现金 2、取现： 借：库存现金 贷：银行存款 3、计提工资 借：管理费用/销售费用/生产成本/制造费用 贷：应付职工薪酬——工资 4、发工资（同时扣还各种款项） 借：应付职工薪酬——工资 贷：其他应收款——代垫个人应交社保费（先垫后扣）应交税费——应交个人所得税（代扣代缴） 库存现金/银行存款 5、计提工会经费（工资总额的2%）

借：管理费用/销售费用/生产成本/制造费用 贷：应付职工薪酬--工会经费 1.2008年起福利费不用计提，可直接列管理费用--应付福利费，但总额不能超过工资总额的14%，超出部分年末做纳税调整。 2.工会经费按工资总额的2%计提： 借：管理费用--工会经费 贷：应付职工薪酬--工会经费 3.职工教育经费不用计提，按实际发生入账: 借：管理费用--职工教育经费 贷：现金（银行存款） 但是当年只允许工资总额的2.5%记入费用，超出部分可以结转下年继续扣除。 6、存现 借：银行存款 贷：库存现金 7、发生存款利息 借：银行存款 A 财务费用——利息收入（红字） A 8、发生贷款利息 借：财务费用——利息支出 贷：银行存款/库存现金 9、发生手续费、购支票的工本费、打款的手续费

借：财务费用——手续费/工本费 贷：银行存款 10、购入并已验收入库的材料/库存商品 针对一般纳税人分录： 借：原材料/库存商品 应交税费——应交增值税（进） 贷：银行存款/应付账款 针对小规模纳税人分录： 借：原材料/库存商品 贷：银行存款/应付账款 11、生产、经营领用材料，按实际成本 借：生产成本/管理费用/销售费用 贷：原材料/库存商品 12、一次性摊销周转材料 借：管理费用/销售费用/生产成本/制造费用 贷：周转材料——低质易耗品（摊销） 13、生产完成验收入库的产成品 借：库存商品 贷：生产成本 14、发生各项待摊费用时（如房租、报刊杂志等） 借：预付账款 贷：银行存款