历史故事：战国七雄
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战国是我国继东周列国以来的又一个诸侯割据的时代。其与春秋在历史上并无明了的界线，只是依照今天的习惯，以“三家分晋”为起始标记，到前二二一年秦统一六国这一段时间称为战国时期到了战国时期，中国的场面已发生了变化：其中，诸多中小诸侯国家已被兼并，余下的秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐七国成为战国时期的主要诸侯国家，它们平日被后人称为“战国七雄”。
秦
秦国在春秋末期是气力较弱的国家之一，所以秦统治者一直力求改变这种场面。前三六一年，秦孝公命令求贤，魏国人商鞅应暮入秦，自此，秦国进入了其快速发展的阶段。商鞅在十年的时间里通过实行组织民户、嘉奖战功及变领主制为地主制等一系列政治经济的革
新，使秦国国富民强，成为战国第一大国。但商鞅的变法遭到了其他旧势力的反对，至秦惠王即位，商鞅便被施以车裂之刑，而他所设立的新法却普遍被秦人接受，成为今后秦国政策的底子。就在商鞅变法的同年，秦国灭蜀，至此，秦国北有上郡，南有巴蜀，东有黄河与函谷关，地势宜首难攻故而被称为“天府雄国”。加之商鞅变法所创造的经济政治前提，使之完全具备了统一天下的前提。
韩
韩原为晋国韩氏家族，在“三家分晋”之后才成为独立的诸侯国家。它东临魏国，西靠函谷关，占据军事要道，故而连年争战不停。公元前三五八年，韩昭侯使用法家的申不害为相，执行苛刻政治，使韩的国力临时获得增强，但没过多久便又陷入衰落。所以韩国也六国中是最早被秦祛除的国家。
魏
魏国与韩国相同，也是由晋割裂出的国家之一，而且在三个国家之中实力
较强，加之魏文侯时的“李悝变法”，使其在政治、经济、军事上很快强盛起来。前三四四年，魏惠王将国都从安邑迁到大梁，从而使魏国达到鼎盛时期。前三五四年，魏国出兵攻打赵国，齐国派援军援赵，击败赵国。后来，齐国以田忌为上将、孙膑为智囊以“增兵减灶”之计在马陵之战中彻底击败了魏国，使魏国从此一蹶不振，再无精力与其他六国交战，直至其被秦国死亡。
赵
赵国是“三家分晋”所形成的第三个国家，它都于邯郸，与齐、燕相临。战国后期，赵国因有名相蔺相如、上将廉颇等大臣忠心为国，使赵国颇为强盛。而有关廉颇、蔺相如二人“完璧归赵”和“负荆请罪”的故事也被后人传为美谈。在廉颇、蔺相如辅佐的十年中，强秦一直未敢对赵国用兵，直至前二六零年，秦上将白起用离间计使赵王弃用廉颇而用赵括为将，才于长平击败赵军，杀其士卒达四十万。使秦以此为契机，逐步
祛除六国，统一全国。
燕
燕国原是北方的一个小柄，因其远离华夏，使之得以相对安宁，并无太多战事。所以春秋末期燕国已成为北方的大国。至燕太子丹的时代，太子因见秦国强盛，迟早会对燕国的统治不利，于是谴刺客荆轲刺杀秦王，不料，荆轲被秦王斩于殿上。太子丹谋杀未果，反而使秦王对燕深恨不已，秦王赢政于前二二六年功下燕都蓟了，祛除了燕国。
齐
齐国是六国中比较强盛的国家，因其远离秦国，故而一直未与秦国有正面冲突。前三一四年，齐宣王趁燕国内乱之际，发兵攻占了蓟城，但在燕国人民猛烈的抵抗下，不得不又退兵回国。而燕昭王为报一箭之仇，任乐毅为上将，团结三晋、秦、楚等国大肆伐齐，联军只用半年时间便攻占了齐国除莒和即墨两城外的大部分领土，几乎亡国。今后，齐国上将田单以此两城为底子，以少胜
多，大败燕军于城下，才使齐国免遭亡国之祸。但在这五年的战争中，齐国损失惨重，而使其强国职位一直未获得恢复。
战国时期虽连年征战，但这丝毫未影响中国古代文化的发展。此间，中国古代思想文化达到了有史以来的第一个高峰，其中以孔孟为代表的儒家；老子、庄子、列子为代表的道家；韩非为代表的法家；墨子为代表的墨家等理论最为后人推崇。这些学派的呈现使战国的思想界出现出“百花齐放，百家争鸣”的情形，而这些理论不但对那时的政治经济有一定的促进作用，并且其深远影响一直传播至今，成为中国思想史上不可消逝的一页。
鲍元前二三零年，秦王赢政开始了他统一天下的征程，在九年的时间里，秦先后祛除韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，并于前二二一年统一了天下。至此，中国长达近六百年的割裂场面才得以结束，秦王朝的统治正式开始。
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让我感动的一段历史故事
让我感动的一段历史故事“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”明代小说家罗贯中所著的《三国演义》为中国小说四大名著之一，其内容丰富，情节曲折，人物鲜明，将一副活生生的三国历史画卷展现在我们眼前，而书中那行千古流传的英雄人物更是彪炳青史，风靡至今，为我们留下了一段又一段感人的历史故事。但是，那诸葛亮六出祁山的故事令我感动不已。 广漠的荒野恣肆着萧瑟的秋风，渺远的苍穹暗淡着稀疏的星辰，西蜀的大寨内，摇曳着一盏盏昏黄而苍凉的灯，宛如一只只生命垂危病人的眼，五丈原的夜，凄凄惨惨戚戚！ 他连口吐血不止，卧倒床褥。此时，强支病体，坐上小车，喘息不定地巡视各营，他的生命濒危了，仿佛一片将要凋零的残叶，仍然顽强地挣扎在枯瘦的枝头，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，只要一息尚存，就必须呕心沥血——谁叫他是丞相，一身而系三军的安危，一柱而撑国家的栋梁。 小车缓缓前行，“丞相保重”十里营寨，呼声如山哭水泣，一路只见哀伤的脸，流泪的脸，他心动血涌，热泪纵横，无力地挥动着羽扇，微微的颔首致意，便是与亲人做最后的诀别，无限心碎涌上心头，“我可敬的将士们，亮不能与大家一起讨贼了，二十多年来我们南征北战，出生入死付出了多少呀！”说着，他热泪纵横，双眼一闭，只有说不出来的心酸呀！小车辘辘前行，“丞相保重，丞相保重”十里营寨，呼声如山哭水泣，他泪湿衣襟，他不禁喊：“苍天，你为什么不能成人之美，给我以回报呀？将士一定要保住我蜀国的天下呀！ 小车缓缓的前行，“丞相保重！”呼声如山哭水泣，无可奈何花落去，远
方，他望着迷茫的祁山底下头。 出师未捷身先死！你壮志未酬，满腹伤恨，十年北伐，十年辛苦，每日寝不安席，食不甘味，为的是蜀国的天下，为的是造福苍生，朋友们:难道这段历史故事不令我们感动吗？ (甘肃省通渭县北城铺乡石关学校六年级二班崔小龙指导教师：杨卫东)
我最喜欢的历史人物_800字
我最喜欢的历史人物_800字 每个人心目中都以一个自己所崇拜的人物，各个领域可能都会有，而我最喜欢的历史人物就是中国历史上的第一位女皇帝——武则天（武曌）。武则天是众所周知的人物，历史上对她的评价很高。郭沫若曾经说过：“政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。”她的一生真算是充满着传奇色彩，从出生到离世。正史与野史的记载，更加增添了几分神秘。第一次接触到武则天时，是在看《百家讲坛》时，被蒙曼的生动的故事与话语所吸引。当时更多是抱着一种听故事的心态吧。后来买了一本把蒙曼演讲稿改成一本书的“史书”。可还是被我压箱底了。直到历史课上，老师教到了武则天。我才真正开始翻开那本尘封已久的书，开始慢慢体会。武则天真是一个了不起的女人。我对她传奇的一生确实是无法用语言去描述了。 作为皇后，她完全就像垂帘听政，从而辅佐唐高宗李治管理国家。作为皇帝，毛泽东曾评价她：“武则天确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。”武则天是对古代人男尊女卑的封建思想一个有力的反击。她是一位杰出的女帝，但每一步的攀爬都只有一条“刀路”要不踩着刀背，即使苦点，也能上去。要不踩着刀刃，那是血的攀登，即使攀上了，也注定是伤痕累累。可她作为一个女
子，却凭着一股劲坚持攀登，就算前方依然是黑暗，也决不退缩。试想一下，有谁能在古代，顶着许多流言蜚语依然不放弃自己心中的理想，并且得到所有人的认可？更何况，她只是一个女子。我最钦佩的还属她死后的安排，她要求去掉自己的帝号，改成“则天大圣皇后”与唐高宗李治合葬于乾陵。并只为自己立了一个无字碑。一个无字碑留下多少幻想，至死只希望以皇后的身份下葬。不难看出，其实武则天也有孤独的时候，没人敢帮她，只因她是千古一帝；她也有痛苦的时候，没人能帮她，只因她是千古一帝；她也有回忆的时候，没人帮她，只因她是千古一帝。 从武则天身上，我学会了坚强，学会了成长，学会了理想……我曾经无意间想到一段话，就像读完《蒙曼说唐武则天》后我的感受“即使是麻雀，也能像天使一样飞翔。折了翅膀，又能怎样？我能用心去翱翔。坚强化为力量。不在失望，不再彷徨。就算天再黑，雨再大。微笑着，我也能等到天亮”武则天是我最喜欢的历史人物，直到永远，永远。
古时候七国的领土现在大概在哪里
古时候七国的领土现在大概在哪里? 战国七雄的疆土面积： 秦：约占有今陕西关中、汉中和甘肃东南部、四川省大部；秦都咸阳（今长安）。 魏：约占有今山西南部，河南北部，中部和东部；魏都大梁（今河南开封）。 赵：约占有今山西北部，中部和河北中部，西南，内蒙古自治区的一部分；赵都邯郸(今河北邯郸）。 韩：约占有今河南中部，西部，和山西东南部；韩都新郑（今河南新郑）。 齐：约占有今山东北部，河北南部，西部，和山西东南部；齐都临淄（今山东淄博附近）。楚：约占有今湖北全省，河南，安徽，湖南，江苏，浙江的一部分；楚都郢（今湖北荆州）。燕：约占有今河北北部，辽宁，吉林的一部分；燕都蓟（今天津蓟县）。 战国时代的形势是：楚在南，赵在北，燕在东北，齐在东，秦在西，韩、魏在中间。在这七个大国中，沿黄河流域从西到东的三个大国——秦、魏、齐、在前期具有左右局势的力量。 春秋战国和近现代中国的历史，是两个非常重要的非常精彩的历史时期。在祖国社会制度发生质变的重要关头，各种思潮，各种人物，正确的、错误的；正面的、反面的；各个阶级的，各个阶层的代表纷纷走上历史舞台，做了淋漓尽致表演。 春秋战国时期，中国的政治、军事、经济、思想、文化在世界是相当发达的，在此背景下，春秋战国时期的社会变革直接关系到中国向什么方向发展。 社会政治统治最薄弱的时期往往是社会文化最发达的时期。分崩离析的社会动荡和社会对立激化着矛盾，活跃了人们的思想，诱发了百花齐放，引来了百家争鸣。百家争鸣争了皇权，不争民主，究竟是为什么？ 就思维能力而言，春秋时杰出的思想家应该不乏民主意识和智商，但是那么多杰出的思想家为君主处心积虑地策划统治国民的良方，却只字不谈民主，说明当时培植思想的社会土壤是集权统治，而非民主共和。
感人的名人故事
感人的名人故事 篇一：世界八大最励志的人物和故事 世界八大最励志的人物和故事 1、Nick Vujicic：没有四肢，人生照样精彩 Nick Vujicic 出生于澳大利亚墨尔本，因为罹患罕见的先天性四肢切断症而没有双臂和双腿，仅有一支不完整的小脚。虽然身体残疾，但他平日依然冲浪、游泳、打高尔夫、踢足球等。Nick 21岁毕业，并且拿的是双学位—商业会计和财务规划。然后，他开始在世界各地发表激励人心的演说，主要是激励学生积极面对今天青少年所要面对的挑战。 2、南多·帕拉多（Nando Parrado）：史上最著名的安迪斯山空难奇迹 1972年10月13日星期五，一架载着乌拉圭橄榄球队员及家属的飞机在乌拉圭飞往智利途中，意外坠毁于天寒地冻的安第斯山脉。在经过猛烈撞击后，仅剩下20多名幸存者，留在他们身边的是散落的飞机残骸、罹难者尸体以及满山的冰雪。他们被困山中长达72天之久，因为没有食物可吃，他们不得不以同伴的尸体为食。后来，帕拉多毅然和另外一名幸存者，出发寻求帮助，并最终获救。帕拉多在这次空难中失去了自己一半家人。现在，他成为了一名出色的演说家。 3、杰西卡·考克斯（Jessica Cox）:全球首位无臂飞行员 来自美国亚利桑那州的杰西卡·考克斯因为患有先天性疾病而失
去了双臂，但她并没有向命运低头，而是顽强地生活了下来。她的课外活动非常丰富多彩，包括游泳、体操、舞蹈、甚至跆拳道等等。日常生活中，她用双脚给自己化妆、洗头发、戴隐形眼镜、做饭、驾车外出等。最令人意想不到是她竟然拿到了飞行员执照，成为全球首位无臂飞行员！ 4、肖恩·斯沃纳（Sean Swarner）：第一位翻越七大洲最高峰的癌症幸存者 虽然患过两次癌症——淋巴癌和阿斯金肉瘤，后者甚至使他失去了右肺，但肖恩·斯沃纳一直都以乐观向上的态度面对生活。也许正是这种积极的生活态度，才让他取得了与疾病战争的一次次胜利。2001年，肖恩订下了目标：成为第一个登上珠穆朗玛峰的癌症幸存者。这个目标实现后，他又先后登上了非洲的乞力马扎罗山、欧洲的阿尔卑斯山、南非的阿空家瓜山、澳洲的科休斯克山、南极的文森山以及北美的德纳利山，它们分别是这六个洲的最高峰。 5、兰迪·波什（Randy Pausch）：最后的演讲激励无数人 兰迪·波什是卡内基·梅隆大学教授，2006年9月，他被确诊为胰腺癌。2007年8月，医生告诉波什，他只有三到六个月的生命。一个月后，他在学校做了一次感人至深的演讲——达成儿时的梦想。2007年12月，有人将演讲录像上传至视频分享网站YouTube，没想到点击率相当高。2008年4月，亥伯龙书局出版了《最后一课》，大受欢迎，销量逾300万册，已在《出版商周刊》的畅销书榜连续上榜15周。
我喜欢的历史人物
我最喜欢的历史人物——诸葛亮 在历史的长河中，涌现出了很多有名的人物，有孟子、李白、杜甫、林则徐..... 如果有人问我最喜欢哪位历史人物，我会告诉你我最喜欢的是诸葛亮。诸葛亮，字孔明。三国时候蜀国的政治家和军事家，他知天文.地理.思考问题清晰.明确。下面我给大家简单的讲述一下《草船借箭》的故事。 东汉末年，曹操.刘备.孙权个据一方，相互讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周喻，嫉妒诸葛亮的才能，想陷害他。有一次，周喻让他在10天之内造好10万只箭。诸葛亮对周喻说，3天内就造好10只箭，第3天让周喻派500个士兵来到江边搬箭。诸葛亮叫来鲁肃来帮忙，拨来20条快船，每船30个士兵，船用青布幔子和草把子盖好，不让鲁肃告诉周喻，第1天和第2天，诸葛亮没有动静，第3天4更时，诸葛亮秘密的把鲁肃接到船里，船用绳索连着。江面上雾很大，船到了曹寨对面不到20里的地方，诸葛亮下令士兵一边擂鼓，一边大声呐喊，曹操见雾大，只叫弓箭手射箭，等到船上都叉满了箭后，诸葛亮让大家说“谢谢曹丞相的箭”，一会船顺风顺水的划走了。 这个故事大致看完了，你可能在想，为什么诸葛亮要选择四更时去借箭，我想可能有4个原因，1.江面上雾非常大。2.天黑。3.周喻这时在休息。4.天黑，雾大，曹操不敢轻易出兵。这个故事看完后，我觉得诸葛亮非常的会谋划，他的大脑中充满了智慧，我们要学习诸葛亮，遇到难事要自己多动脑子，不能全靠别人来帮助你，我们要让脑筋多转，让我们更聪明。 磨杵成针 李白从小就是一个非常聪明的孩子。还在他5岁的时候，小小李白就坐在窗前开始摇头晃脑地大声背诵前人有名的文章了。只消两三遍，他就可以毫不费力地把书上的内容背锝滚瓜烂熟。由于李白总是把功课作得很好，所以老师非常喜欢李白，经常在小朋友们面前夸奖他。可是，李白当时也是一个贪玩的小孩子，也和其他小朋友一样，身上难免有一些缺点。有一天，老师还在讲课呢，他却听着听着就走神了，一双大眼睛盯着窗外，脑子里竟然想起了昨天晚上妈妈给他讲的金色鲤鱼的故事。李白想：“那些小鱼穿着金色的鳞片衣服，在阳光的照耀下闪闪发光，真是太好看了。可是，它们的美丽会不会引来坏人呢？要是被人抓住了，就不能自由自在地游泳了呀，多可怜。”瞧，李白开始陷入他自己编织的幻想的世界里。老师看见李白愣愣的模样，知道他没有认真听课，就停下课来，很生气的说：“李白，你站起来重复一遍我刚才讲的话。”李白一下子清醒了，慌忙站起来，却一句话也说不出。“同学们都在笑话我吧！”李白的脸刷的红了，他感到难为情极了。放学回家的路上，李白还在生自己的气呢。忽然，他发现一条清澈的小溪边，一位白发苍苍的老婆婆正在磨一根很粗的铁棒。老婆婆磨得很认真很卖力，大滴大滴的汗珠从老婆婆的额头上滚下，可是老婆婆只是抬起手用衣袖擦了擦汗，又接着继续磨那根大铁棒了。李白看见老婆婆这么辛苦地磨铁棒，觉得非常好奇。于是他跑上前去，来到老婆婆的身旁，一边轻轻地拉着老婆婆的衣角，一边很有礼貌地说：“婆婆，您好。请问您磨这根大铁棒干什么呢？”老婆婆继续专心地磨着她的铁棒，头
中国历史地图变更
这是一张夏朝的地图，夏朝是我国历史上的第一个朝代，关于夏朝有非常多的传说，夏朝在二里头的遗址是有可考的证据。我们现在先观察一下夏朝的地图，上面是一张夏朝略缩图和夏朝地图。夏朝建都在黄河北岸的山西安邑（今山西安邑县）。在当时属于夏王朝有很多的小部落，从略缩图可以看出。这些小的部落经常受到夏朝的君主欺压，夏朝建立之出，这些部落还都派人到安邑去朝贺进贡。到了泄时也就是（前1823年---前1808年)时正式赐封九夷各部落诸侯爵位。经过了几次传为，廑(前1727年---前1707年)时，夏朝已经衰落了。传到发时，各个诸侯已经不来朝贺了，我们从地图上可以看出，夏朝的势力比起那些部落的联合，只能是望尘莫及了。然而当时商部落已经在夏都的东部也就是现在的河南郑州建立起来了势力，然而在这里我介绍一下，周部落就是后来西周，周部落在夏朝时候，是一个以畜牧业为主的一个中等部落，势力也比不上商朝的力量。夏朝直到暴君夏桀，已经名存实亡了。但是夏桀很会享受，他用人当坐骑，并且修建酒池肉林，同时还与美女妹喜天天在后宫作乐。各个部落终于忍不住了，夏朝的子民也已经愤怒了。此时商部落的商汤已经有足够的势力可以灭掉夏朝。终于在伊尹的辅佐下与夏桀在鸣调打了一仗，夏军打败，夏桀也被流放到了安徽巢湖地区。商汤在步骤亳建立起来了第一个都城。根据史书记载，夏桀的儿子獯鬻却是北漂了利用他的能力和智慧重新建立起来了一个第二王朝，当然了历史上就没有什么太多记载，
但是到了战国时，荤粥、鬼方、猃狁逐渐演变成西戎、犬戎，到了秦朝以后，就改成匈奴了。还有记载荤粥则是鬼方的前身，在夏朝叫荤粥，商朝时称鬼方，尽管说法不一，但是我们考证的是獯鬻当时到了荤粥这个地方将一些夏朝的管理经验以及文化待到了这个地方，逐渐荤粥的生产力得到了飞跃的发展，从而扩大了势力，更加成为中原的威胁。给商朝、周朝以至于以后的秦汉都增添了很多的烦恼。 由于商朝在河南，因此，与夏朝相比则更加靠东部了。然而商朝却多次迁都，最后定都在殷，今河南安阳。商朝西北部地区的鬼方和羌方则是后来的犬戎和西戎，大家可能要想，那荤粥呢？别着急，此时的荤粥只是一个很小的部落，然而在周朝却成了势力。鬼方当时在，陕西内蒙一代，此时的商朝也更加扩充了自己的地盘。商朝时期，各个原始部落随着生产力的发展，也都纷纷促进了自己的生产活动。生产力的发展，因此也就出现了剩余产品，这些剩余产品就可以拿出去交换，就是以后的贸易。有了贸易的开展整个时代又进了一大步。商朝开始的几代国君还都非常贤明，但是到中期一些贵族都安于享乐，此时盘庚为了让这些享乐的贵族有一种吃苦奋斗的精神决定进行一次大迁都，就是殷（安阳）。商朝最后一个国君
初级中学历史部编版新教材培训心得体会.doc
初中历史部编新教材培训心得体会 2018年9月30日，我参加了县教研室组织的部颁新编初中历史有关九年级教材解读与教学策略初探的培训。听了韩老师的讲解，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的认识。通过培训让我受益非浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。 韩老师首先讲解了核心素养、历史学科的核心素养。通过故事的引入，及深入浅出的讲解，使我不但了解了核心素养的概念，同时也知晓了核心素养对于学生、及课堂的重要意义，理解了课堂革命让核心素养落地。而后又讲了有关教材的解读与策略初探，单元教学解读与教学建议，新课标的教育理念，新课标的教育宗旨及历史教育的核心任务等内容。 通过主编的讲解及教学案例的展示，我们发现新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积累历史知识---培养认识能力---评价历史事件、历史人物和历史现象---对相关历史知识、方法和理论的应用。新教材为构建学生科学思维方法奠定了基础。 随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推
陈出新，在形式上革故鼎新。因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也逐渐释然。 1.对历史新教材的认识。 把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“问题思考”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。做到课文旁设充分用，课文后设课内用。引导学生依托课本内容进行自主探究，从而准确理解当代的政治特点。历史新教材强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。 2.对学生学习方式的认识。 要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。 3.对教学方式和方法的认识。 教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，
让我感动的英雄人物故事
让我感动的英雄人物故事 上学期我还清楚地记得《董存瑞》《王小二》这些课文里的英雄人物和故事。本学期学习了第13、14、15课，通过仇老师细致的讲解让我知道了更多的英雄故事和许多感人细节。 我深深地感悟到今天我们中华民族正走向伟大的复兴,可谁又能知道这一伟大成 就的取得,它是由许多革命英烈用鲜血换来的,他们为解放新中国,使中国从此站起来而献出了宝贵的生命,他们的名字在中国青史中熠熠生辉, 我最喜欢的历史英雄人物是 这学期学的欧阳海，他就是他们中的优秀代表.在笔记本上，欧阳海记下了这样一段话：“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每一个人都应该也可以做到脸不变色，心不跳。“五十二年前，那时是1963年11月18日。他只有23岁，正是青春涌动，风华正茂的好年岁。我们在课文中读到进入一个峡谷一辆火车疾驰而来，有一匹战马引受惊吓窜上轨道，眼看就要出事故了，在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不边色心不跳，用尽全力把战马推出了铁道……这是短文中英雄欧阳海舍身救列车的过程。两道铁轨绕过山脚，在这两道铁上，残留着英雄的血迹。几百人的生命就在这一瞬间被他改变了，列车和乘客都转危为安，而他却壮烈牺牲了。 欧阳海的举动让我十分震惊。他用自己的身躯保护了人们生命和国家的财产。我们有今天的幸福生活是因为有欧阳海和千千万万个像他这样的舍己救人，为人民默默贡献的人。 这已经有52年的历史了，而英雄欧阳海，紧急时刻的奋不顾身至今感动了一代又一代的人，虽然他贡献了自己的生命但他永远活在我们心中。 他的精神将激励我们这些青少人爱国爱家，奋力拼搏,我们现在优越的生活是他们用鲜血和生命换来的,现在虽然是和平年代,但是我们还是要向他这样的英雄人物学习,学习虽他们为了国家和集体的利益英勇献身的精神。
我最喜欢的历史人物
我最喜欢的历史人物 - 赵云 谈谈我最喜欢的历史人物，我会说：我最喜欢的历史人物是赵云！ 自古以来，赵云以一场英勇的战争，忠诚，志勇双双字出现。 作为三个球迷，你不能理解你最喜欢的人物。这里我简单谈谈赵云的生活。 赵云，常山珍人，字龙，长寿七十二岁，八英尺远（约180厘米）。在三国演义之中，赵云在元朝和公孙an首次亮相，刚刚亮相的节目令人叹为观止，不仅挽救了公孙禅的生命，而且与元韶的男人和孙子做了领带，即将摧毁元韶的权威和声望。第二天，赵云元邵击败，甚至天凤，只是承诺，可怕的指导者恐慌，但幸好元韶死死打倒，无论结果给赵云杀了多少。但不是几天，赵云和那个公山禅也袁绍等人，找个借口回家，然后ed ed刘蓓。 从这个数字来看，赵老改了两个老板，第一次是袁绍代替了太阳陈，然后换成公孙湛刘北。当时刘蓓和曹曹完全唱了不同的曲调，贫穷，富有，人才枯竭，人才一无所有，一个土地数千英里。刘蓓匆匆奔跑，终于邀请了诸葛亮，没想到也没有被驱赶跑。 当阳战斗是长板坡的战斗，可以使赵玉出风头。一个人救了简永，米朱，甘女，刘禅不说，还杀了曹英明星超过50，关了曹操的精神。当刘蓓打刘章，赵云刘禅又从他妻子的手中抢走了。关闭刘章赵也有信用，但他只有一个将军友的办公室。 诸葛亮从祁山出来，因为马苏??的失误和不得不退却，也是为了保护赵的好东西，应该是一个halhal的傻瓜。但是诸葛亮只说几句好话，但赵云不在乎。 赵云终于耗尽了诸葛亮，从这一点来说不能为赵云而be，诸葛亮不能为愚蠢而感到遗憾。有一首诗是赵云的生平评价，它是这样写的：长山有一只老虎，志永匹配张。汉江在功勋的服务，当时的名字。，读了第一个皇帝。清世蜀中谎，应流百世佛。 我最喜欢的历史人物 - 诸葛亮 中国的历史文化起源，在长河的历史，出现了很多着名的人，有林泽素，李白，杜甫，林宪儒。的The 如果有人问我哪些历史人物我喜欢，我会无止境地说很多。但在我最喜欢的许多历史人物中是诸葛亮。 诸葛亮，孔明。三个国家蜀派政治家和军事战略家，他知道天文学。地理。认为问题很清楚。明确。 在这里我给你一个简单的告诉关于草船的箭头故事。 东汉，曹操。刘蓓。孙权一个一个，相互十字军。那时曹操刚刚击败了刘蓓，派出部队攻击孙权。所以刘蓓全集体抵抗曹操。刘蓓送孙ang到孙铨哪里帮助打。孙泉的将军周玉，嫉妒朱志良的想法他的能力。一次，周宇在10天内给他做了10万箭。诸葛亮对周玉说，3天创造了一个好的10箭，前三天送了数百名士兵周宇来到河边的箭头。诸葛亮叫鲁苏帮忙，拨20艘快船，每艘船30个士兵，海绿色面纱和草覆盖，不让鲁苏告诉周宇，1天2天，诸葛亮没有运动，前3天再过4次，诸葛亮偷偷把鲁苏接到船上，船上附着绳索。河上的雾大，船到曹对对面不到20年，诸葛亮下令士兵身边的鼓，同时大声喊叫，曹操看到雾大，只有弓箭手射箭，直到船满了箭，诸葛亮让大家说谢谢曹成祥的箭，一条船沿途航行。 这个故事一般是读的，你可能会想，为什么诸葛亮选择四次以上的时间借箭，我想可能有四个原因，1.河上的雾很大。 2.黑暗。 3.周宇此时在休息。黑暗，雾，曹操不能轻易派兵。 看完这个故事后，我觉得诸葛亮会很计划，他的大脑充满了智慧，我们要学习诸葛亮，遇到难以拥有更多的大脑，不能依靠别人帮助你，我们必须让你的心更多让我们更聪明。 我最喜欢的历史人物 - 霍朋宾自古以来英雄出于少年。 霍秦宾（公元前140年 - 公元前117年），着名的西汉对抗匈奴，历史上中国最优秀的少年军事将领。皇帝的皇帝的皇帝。
让我感动的历史故事《赵云救主》_初二作文
让我感动的历史故事《赵云救主》让我感动的历史故事《赵云救主》我喜欢《三国演义》中的历史故事，其中最让我感动的是《赵云救主》。故事是这样的，曹操在新野受挫，就派大队人马向刘备驻守的樊城进发，由于两军实力相差悬殊，刘备就带着老百姓去了江陵，但是，曹操的追兵追来了，赵云和刘备的家小被曹军冲散了。赵云与刘备走散以后，就一人去寻找糜夫人母子，他在一位大嫂的指引下在一截断墙后面的枯井旁找到糜夫人母子俩，糜夫人把阿斗交给了赵云，忽然，有一群敌军发现了他们，赵云对糜夫人说：“夫人快上马啊！”赵云挺身于敌军交战，但是糜夫人却乘赵云不注意，把阿斗放在一边，自己却跳井而亡。 赵云见糜夫人跳井而亡，就悲痛把阿斗缠在身上，自己力战百万大军，曹操见他威武无比，就下令要抓活的。赵云就根据曹军的留情之际，杀出了重围，当他赶到长坂坡时，早已是血染征袍，人困马乏，赵云把阿斗交给了刘备，不料刘备接过孩子扔在地上说；“为这小子，差点损失我一员大将”，赵云抱起阿斗，心里非常感动。短短的一则故事，让我感动的有三个人物：一是糜夫人本来有生的希望，但是她为了不拖累赵云和阿斗而毅然的选择了自杀；刘备对赵云有恩，赵云知恩图报，舍生忘死，勇救刘备的家眷以报答知遇之恩；刘备何尝不爱他的儿子呢！但是赵云对他的忠诚也让他感慨万分，扔下儿子的举动更显出了他深爱他的大将。三个人物的表现都在于危难之际他们做出了让人感动的
选择：糜夫人在生与死面前她选择了选择了母爱，选择了顾全大局而毅然面对死亡；赵云在个人安危与与感恩主公、成就主公事业面前选择了忠诚与勇敢，拼死杀出一条血路以报答主公的恩典；刘备在亲情与爱将的舍身救主面前选择了感动，对赵云的感激之情甚至超过了对儿子的亲情。 真正让我感动的是他们的真情，他们的付出，他们最无私的爱。在我们的生活中这种爱也在不断的延续：在汶川大地震中有多少老师为了保护他们的学生而献出了生命，有多少爱心人士放弃了他们美好的生活而来抗震救灾，有多少儿童把他们的零花钱捐给了我们灾区……。做为一名小学生我们也要有爱心，怀揣一颗感恩之心，从身边的小事做起，关心他人，帮助他人。我们也要努力学习以便将来能够更好的报效祖国，报答所有关心和帮助过我们的人们。 四川省江油市中坝镇胜利街小学四年级任文轩指导老师谢晓凤2011年5月29日
合理利用历史地图,培养历史学习能力
合理利用历史地图，培养历史学习能力 发表时间：2016-11-04T10:57:09.207Z 来源：《素质教育》2016年8月总第215期作者：吴雅宏[导读] 要理解和掌握历史事件发展的过程，有两个方面的重要内容：时间和空间，历史在时间中演变，同时也是在一定的历史空间中演绎。 江苏省苏州工业园区第八中学215000 摘要：古人云：“左图右史”，历史是在一定的时空中演绎和发展的，很多教师重视学生“时”的能力的培养，忽视历史空间思维，忽视对“图”的应用。本文试从如何以“图”为线索，讲好历史，如何“做”好图，如何教学生用“图”三个方面探讨历史教师如何利用地图，培养学生的历史空间思维能力。 关键词：历史空间概念剪裁读图 要理解和掌握历史事件发展的过程，有两个方面的重要内容：时间和空间，历史在时间中演变，同时也是在一定的历史空间中演绎。历史空间是历史演出的舞台，因而掌握历史空间概念是掌握整个历史的基础。 要完整地理解历史，就要懂得当时的地理，需要借助历史地图。与文字的表现形式相比，历史地图在反映事物所处的空间状态方面有简洁、直观的特征，古人云：“左图右史”、“索象于图，索理于书”，这说明在历史教学中空间概念和时间概念一样重要。然而在实际教学中，很多老师往往重视培养学生的时间概念，而忽视空间思维的发展，本文试讨论如何充分发挥历史地图的长处，发展学生的空间思维能力。 一、以地图为线索，“讲”地图 1.培养学生历史空间概念。 上历史课，很多教师习惯于以历史时间为线索，然而很多历史事件如果单纯以时间为线索，过程复杂，头绪多，难以讲清。但如果以地理空间的变换为线索来讲述，反而能够使学生更有条理地梳理知识，掌握历史事件的全貌。 如在讲述统一多民族国家的巩固一课时，本课涉及的历史事件多，头绪杂，很不好讲，但是将本课的几个大事以清朝疆域版图的几个方向为线索来讲，将本课的知识连成一条线，学生更容易接受： 再如长征一课笔者尝试以长征路线图为线索，配合毛泽东的《长征》诗讲述，让学生回顾长征的艰辛历程，对学生进行思想教育。设计一个“重走长征路”的活动课，让学生们课后自己动手收集有关红军长征的历史资料，并参照《中国工农红军长征示意图》一图，绘制出一幅沿着中国工农红军二万五千里长征路线“重走长征路” 的旅游地图；再让他们按照这幅旅游地图，把与长征有关的重要地点、战役、会议及重要历史事件等写下来，并适当让一部分学生在课堂上展示他们的成果。 2.注意地图与历史史实之间的纵横比较，培养学生综合分析问题能力。 历史在发展的过程中，时间和空间都在变化，而教师和学生往往重视的是时间的变化，忽略了空间的变化。事实上历史事件的变化，有时间上的因果联系，也有空间上的因果联系。在教学实践中，教师不仅要引导学生分析历史事件发生的时间上的因果联系，同时要让学生将地图进行纵横对比，尝试从空间中挖掘历史事件的真相，从而培养学生分析问题的能力。如比较《鸦片战争形势示意图》、《第二次鸦片战争形势示意图》、《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》等图，提示学生观察主要资本主义国家开辟通商口岸有何特点，把以上信息放到当时中国的大背景中分析，可以得出以下认识：资本主义国家用枪炮打开了中国的大门，开辟通商口岸从东南沿海到整个沿海地区，从沿海到长江中下游，直至西南内地，步步深入。从而使学生理解中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的。 又如，比较《清前期的疆域图》与《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》，学生不难发现版图存在的差异，引导学生进一步分析其原因，既达到了提高学生分析问题的能力，又进行了爱国主义教育。 二、妙用裁剪“做”地图 “工欲善其事，必先利其器”，平常我们用的多媒体课件中地图往往一闪而过，有时要翻来覆去地使用几遍，弄得学生眼花缭乱，这时如果能有一幅历史挂图在旁边则会事半功倍。 如何绘出一张质量好的历史地图昵，笔者提供一种比较好操作的方法： 1.制版：将书上的地图描在玻璃或明胶片上，或者用扫描仪、数码相机、视频头等电子工具扫描将地图制作成电子作品。 2.放大：将上得到的地图通过光学投影仪或电子投影仪放大，在屏幕处贴上白纸，描出地图的主要轮廓。 3.剪裁、上色：如果只是简单地将地图放大，在教学中的应用不大，重要的是要将地图合理剪裁，教学挂图不应该太复杂，内容不要太多，应简单明了，主题突出。在太复杂的地图中寻找有用的信息，干扰因素多，容易分散注意力，影响观察的主要目标，同时，过于复杂的地图，过多的读图目标，也增加了读图难度，而且不利于学生理解、记忆。 因此设计地图的第一原则就是删繁就简，可要可不要的信息不要留在地图上，最好是先出示给学生的只是母图，只有轮廓，本课需要用到的知识点制作成活动的纸条，上课时边讲边贴；条件好的可以将母图贴在薄铁皮上，将活动的纸条粘上磁条，取贴都比较方便。其次，要醒目，在着色的时候重要的线条、地点用醒目的颜色突出，非重要的因素淡化处理。
《春秋战国时期的社会经济和社会变革》复习教案(旧人教版).doc
《春秋战国时期的社会经济和社会变革》复习教案（旧人教版）高三历史：1.6一、春秋时期奴隶制度的瓦解1、政治上：周王室衰退微，"礼乐征伐自诸侯出"，分封制瓦解。（1）诸侯争霸特点：①各国以改革内政、发展生产、训练军队为基础②以争夺土地、人口和对其它诸侯国的支配权为目的③前期基本上是北方诸侯国称霸中原，中后期南方诸侯国进入中原争（2）春秋五霸：①一说：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王②另说：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践（两种说法都有齐桓公、晋文公和楚庄王；注意位次不能颠倒）（3）典型事件：（原因－概况－影响） 齐桓公称霸 ①齐国是东方的富庶在国②齐桓桓公改革增强了实力：a、改革内政、发展生产（根本点）；b、改革军制、设常备军（最早设）； c、提出"尊王攘夷"口号，借以发展齐国势力（客观上维护了中原华夏族先进文化和社会经济的发展）、如援燕打退③ 助卫挫败狄人；联合诸侯讨伐楚国。① 齐桓公多次召集诸侯会盟；② 灭掉30多个诸侯国，成为霸主；③ 丘（河南兰考境内）会盟，其霸主地位得到周王正式承认（标志）成为春秋时期第一个霸主
晋楚争霸 ①晋文公改革使晋国成为北方强国；②南方楚国势力向北发展至黄河流域，威胁到晋国利益城濮（山东鄄城西南）大战（标志），晋军诱敌深入，打败楚军。晋文公霸业确立 吴越争霸战争 春秋末年，长江下游的吴国和钱塘江流域的越国也参加争霸战争先吴国打败越国，后越王勾践"臣薪尝胆"。国力增强，最终掉吴国。（4）性质：奴隶主集团之间的兼并战争（5）影响：①积极影响：a、客观上起到了瓦解奴隶制的作用（最大意义）b、破坏了原有的分封制（诸侯争霸反映的实质问题）c、使奴隶制周王室名存实亡d、各国的改革促进了社会进步e、奴隶主贵族机开垦私田据为已有，并侵占公田f、大国兼并小国，诸侯国数目减少，华夏族和其它各族接触频繁，促进了民族融合②消极影响：争霸战争，造成社会动荡，生产受到破坏，人民生活困苦2、经济上：井田制瓦解（1）概念"公田"和"私田"：①公田：春秋以前，奴隶主贵族把井田叫做"公田"②私田：；春秋以前，奴隶主贵族驱使奴隶开垦的茺地，不向国家纳税，被称为"私田"（2）瓦解的根本原因：生产力的提高（标志是铁器--铁锄、铁斧和牛耕的使用）（3）过程：①为增加财政收入，鲁国实行新税制，承认私田合法。标志着封建生产关系产生。②一些贵族化公田为私田，采用新的剥削方式（封建地租剥削），封建地主和农民产生。③从鲁国开始，井田制相继在各国瓦解了。井田制的瓦
史上最感人的孝心故事
篇一：感人故事--孝心 感人故事--孝心 有位绅士在花店门口停了车：他打算向花店订一束花，请他们送去给远在故乡的母亲”绅士正要走进店门时：发现有个小女孩坐在路上哭“绅士走到小女孩面前问她说“「孩子为什么坐在这里哭？」 「我想买一朵玫瑰花送给妈妈。可是我的钱不够“」孩子说。绅士听了感到心疼, 「这样啊????」于是绅士牵著小女孩的手走进花店先订了要送给母亲的花束”然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议、要开车送她回家”「真的要送我回家吗？」「当然啊！！」 「那你送我去妈妈那里好了’可是叔叔我妈妈住的地方：离这里很远,」 「早知道就不载你了”」绅士开玩笑地说。 绅士照小女孩说的一直开了过去/没想到走出市区大马路之后;随著蜿蜒山路前行：竟然来到了墓园,小女孩把花放在一座新坟旁边/她为了给一个月前刚过世的母亲献上一朵玫瑰花‘而走了一大段远路绅士将小女孩送回家中：然后再度折返花店/他取消了要寄给母亲的花束：而改买了一大束鲜花直奔离这里有五小时车程的母亲家中，他要亲自将花献给妈妈? 一朵玫瑰花 为逝者举行盛大丧礼、 不如在他在世时 善尽孝心......篇二：感人故事--孝心 感人故事--孝心 有位绅士在花店门口停了车’他打算向花店订一束花,请他们送去给远在故乡的母亲、绅士正要走进店门时,发现有个小女孩坐在路上哭“绅士走到小女孩面前问她说; 「孩子;为什么坐在这里哭？」 「我想买一朵玫瑰花送给妈妈“可是我的钱不够;」孩子说’绅士听了感到心疼： 「这样啊????」于是绅士牵著小女孩的手走进花店?先订了要送给母亲的花束?然后给小女孩买了一朵玫瑰花：走出花店时绅士向小女孩提议“要开车送她回家 「真的要送我回家吗？」 「当然啊！！」 「那你送我去妈妈那里好了‘可是叔叔/我妈妈住的地方’离这里很远、」 「早知道就不载你了：」绅士开玩笑地说。 绅士照小女孩说的一直开了过去：没想到走出市区大马路之后”随著蜿蜒山路前行：竟然来到了墓园、小女孩把花放在一座新坟旁边她为了给一个月前刚过世的母亲、献上一朵玫瑰花”而走了一大段远路;绅士将小女孩送回家中然后再度折返花店他取消了要寄给母亲的花束?而改买了一大束鲜花‘直奔离这里有五小时车程的母亲家中;他要亲自将花献给妈妈/ 一朵玫瑰花 为逝者举行盛大丧礼 不如在他在世时/ 善尽孝心...篇三：孝心少年感人事迹 毛岸龙的故事 他，年仅十四岁，却用自己瘦小的身躯撑起整个家；他用自己的行动赢得每个人的尊重，也为我们树立起良好的榜样。他，就是毛岸龙，伊滨区李村镇偏桥村的一名普通少年。 岸龙四岁时，父亲就去世了，2009年，母亲又得了糖尿病，干不了活，严重时甚至会随时晕倒。家里唯一的经济来源就是继父在外打工，微薄的收入让这个曾饱经风霜的家庭如履薄冰，然而祸不单行，工地上的一次意外让继父伤了双腿，这个脆弱的家庭更雪上加霜了。
小学五年级作文：我最喜欢的历史故事
我最喜欢的历史故事 中国古代，发生了很多有趣的历史故事，如：大禹治水、诸葛亮七擒孟获、曹植七步成诗等等，这些故事不仅有趣，而且对我们也有很好的启发作用。我知道，同学们肯定都有自己喜欢的故事，我也不例外，我最喜欢的历史故事就是“赤壁之战”，今天就来给大家作一个介绍。赤壁之战是我国历史上非常著名的一次战役。它讲述了三国时期孙权与刘备联手，利用诸葛亮的高超计谋，通过黄盖诈降、巧借东风、草船借箭、火烧连营，最后以少胜多、大败曹军的故事。这个故事充分体现了诸葛亮的聪明才智。我们在叹服诸葛亮的锦囊妙计之时，也应该知道，诸葛亮其实是个博学多才的人物，正因为他的博览群书，才让他成为了一个聪明绝顶之人。所以，在座的各位同学们，如果你们也想有诸葛亮那样的聪明才智，一定要抓紧时间多读书、读好书，只有这样，在关键的时刻，你们才会眉头一皱，计上心来！因为赤壁之战是中国历史上非常经典的故事，所以它也被拍成了电影《赤壁》。电影中决战的场面非常壮观，曹军战船连成一片，一船起火，另一船也跟着烧起来，火借风力，越烧烧猛，整个敌营火光冲天。曹操的士兵惊惶失措，争相逃命，可是，这时哪有路可逃啊？结果，很多曹军都掉到水里淹死了。此刻
孙刘联军冲上去，和曹军打成一片，刀光剑影，相当精彩！看着这壮观的场面，让人有种置身于战场之上的感觉，令人回味无穷！ 同学们，听了我刚才的介绍，现在你知道我为什么最喜欢赤壁这个故事了吧？中国有五千年悠久的历史，其中精彩而又经典的故事，不只是赤壁之战这一个，还有很多很多。同学们可以在课余时间多读读《上下五千年》这本书，它会告诉你很多很多有趣的历史故事，我也期待着有机会与同学们共同交流。
七年级历史：《春秋五霸和战国七雄》教学设计(教案文本)
( 历史教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级历史：《春秋五霸和战国 七雄》教学设计(教案文本) History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in the outlook on life, world outlook, and moral beliefs.
七年级历史：《春秋五霸和战国七雄》教学 设计(教案文本) 教学目标： 1.使学生掌握周朝的历史分期、春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况，并能识读春秋形势图和战国形势图，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实。 2.引导学生思考讨论培养学生的分析和理解问题的能力，同时培养学生的创新思维和合作精神。 3.通过各国称霸过程的学习认识到：大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，改革才能富国强兵。 重难点： 重点：齐桓公、晋文公称霸。
难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 一、春秋五霸 1.春秋诸侯争霸的背景。 提问：春秋争霸是在什么情况下开始的？ 设计：小组讨论，各抒己见先组内发表意见后在班上交流。（课件展示答案） 过渡：春秋时期历时二百九十多年间，社会风雷激荡，可以说是烽烟四起，战火连天。相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。 2春秋五霸： 提问：春秋五霸指哪些？各自的位置？（课件展示春秋形势图）学生：观察形势图，掌握好两种说法的五霸名称，介绍春秋大国位置，画出方位示意图。 设计意图：提高学生读图的能力，逐渐树立起空间概念。充分发挥地图辅助文字的作用。提高学生对历史史实掌握的准确性，不断地重复，尝试回忆加深记忆。便于发现学习过程中的问题及时弥
春秋战国知识竞答题目大纲
春秋战国知识竞答题目大纲 1、春秋五霸指的是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王或齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 2、道家学派创始人是：李耳，字聃（dan一声） 3、诸子百家中最有名的12家是：法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家。 4、孔子修订的易经里有一句话：“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”请问八卦指的是：乾坤坎离震艮巽兑 5、纵横家以合纵连横的主张，合纵派的主要代表是苏秦，连横派的主要代表是张仪。 6、纵横家之祖鬼谷子的四大弟子是：苏秦、张仪、孙膑、庞涓 7、冷成金曾在《读史有智慧》中说过，最神秘的一页是阴阳家。 8、战国七雄指的是秦燕齐楚赵魏韩 9、齐桓公名叫姜小白 10、齐桓公与谁争王位？公子纠 11、鲍叔牙向齐桓公举荐管仲 12、假道伐虢是哪个国家？晋国 13、重耳是晋国人 14、晋献公去世后，骊姬想要立奚齐和卓子即位里克发动了两次兵变，杀了骊姬和卓子。 15、晋惠公是公子夷吾 16、百里奚是秦国的大夫 17、介子推从自己大腿上割下一块肉，给重耳吃。 18、晋文公就是重耳 19、退避三舍是晋国和楚国之间的事 20、俞伯牙是晋国贵族 21、伍子胥原本是楚国人，因楚平王杀了他的父亲和哥哥而逃到吴国。 22、公子光鱼腹藏剑杀死了吴王僚。（吴王阖闾） 23、《孙子兵法》的作者是孙武。 24、伍子胥怒鞭楚平王的尸体 25、吴王阖闾后吴国的王位给了夫差 26、越王勾践卧薪尝胆 27、老子主张无为而治的思想 28、三家分晋指的是赵魏韩三家 29、西门豹治邺是战国时期魏国的事 30、吴起一开始的老师是儒家的曾参 31、田忌赛马田忌是齐国人 32、赵国围魏救赵 33、庞涓死在了马陵大战 34、离骚是著名政治家屈原的作品 35、晋文公率兵救宋，为报答楚国在他流亡国外时楚国的款待，晋文公命令部队向后撤退九十里。那么这个成语是（退避三舍） 36、.众所周知，在古代战争中，有不少以少胜多的军事战例，请你指出一下哪场战役是发生在公元前632年的（城濮之战） 37、决定晋文公成为中原霸主的战争是（城濮之战） 38、下列典故与晋楚争霸有关的是（退避三舍）
让我感动的三国演义历史故事_初中作文
让我感动的三国演义历史故事 本文是关于初中作文的让我感动的三国演义历史故事，感谢您的阅读！ 最近我读了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。三国演义乃我国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了它们也充塞天地，深入我心。我最敬佩的要数诸葛亮了，他是一个忠臣，一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，而且诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，可为是个奇才！ 他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的，而他的聪明就是让我学习的最好榜样！再说关羽，一个黑脸，大胡，丹凤眼，卧蚕眉的大将军，也是五虎大将之首。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。 我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，而且我对他的感觉也不好，虽说是一个人才，非常聪明，且善于打仗，但有谋权篡位之心。不过他说刘备与他是并世英雄，而且没有杀刘备，虽当时刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操并不是很坏，毕竟他还有大度。但周瑜目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。他眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。
后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习