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嘉定区2017学年第二学期高三年级质量调研考试物理试卷

嘉定区2017学年第二学期高三年级质量调研考试物理试卷考生注意：

1．试卷满分100分，考试时间60分钟。

2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括三部分，第一部分为选择题，第二部分为填空题，第三部分为综合题。

3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。

一、选择题（共40分。第1-8小题，每小题3分，第9-12小题，每小题4分。每小题只有一个正确答案）

1.下列射线中，属于电磁波的是

（A）α射线（B）β射线（C）γ射线（D）阴极射线

2.一颗恒星的寿命取决于它的

（A）温度（B）体积（C）质量（D）颜色

3.下列与原子核内部变化有关的现象是

（A）粒子散射现象（B）天然放射现象

（C）光电效应现象（D）光的干涉现象

4.某同学用单色光做双缝干涉实验时，观察到在条纹如甲

图所示，改变一个实验条件后，观察到的条纹如乙图所示。他

改变的实验条件可能是

（A）减小了单色光的波长

（B）减小了双缝之间的距离

（C）减小了光源到单缝的距离

（D）减小了双缝到光屏之间的距离

5.如图所示，O是弹簧振子的平衡位置，小球在B、C之间做无摩擦的往复运动，则小球每次经过O点可能变化的物理量是

（A）速度（B）机械能

（C）回复力（D）加速度

6.如图所示，木块相对斜面静止，并一起沿水平方向向

右匀速运动。运动过程中，斜面对木块支持力和摩擦力的做功情况是

（A）支持力不做功

（B）支持力做负功

（C）摩擦力做负功

（D）摩擦力做正功

7.用“单分子油膜估测分子的大小”的实验中，用到了“数格子”的方法，是为了估算（A ）一滴油酸的体积（B ）一滴油酸的面积（C ）一个油酸分子的体积（D ）一个油酸分子的面积

8.在空中某足够高处，以25m/s 的初速度竖直上抛一物体，不计空气阻力，g 取10 m/s 2。第3s 内物体通过的位移为

（A ）0 m （B ）30 m （C ）60 m （D ）120 m

9.真空中放置着两个相隔一定距离的静止点电荷，则关于两点电荷间的相互作用力说法正确的是

（A ）间距不变时，两点电荷的电荷量越大，相互作用力越大（B ）电荷量不变时，两点电荷的间距越大，相互作用力越大（C ）间距趋近零时，相互作用力趋近无穷大（D ）电荷量都加倍时，相互作用力也加倍

10.如图所示，MN 是一根固定的通电长直导线，电流方向向上。今将一矩形金属线框abcd 放在导线上，让线框的位置偏向导线的左边，两者彼此绝缘。当导线中的电流突然增大时，线框整体受力情况为

（A ）受力向右（B ）受力向左（C ）受力向上

（D ）受力为零

11.如图所示，甲、乙、丙三个轮子依靠摩擦传动，相互之间不打滑，其半径分别为r 1、r 2、r 3。若甲轮的角速度为ω1，则丙轮的角速度为

（A ）

211r r ω （B ）113r r ω （C ）213r r ω （D ）3

11r r ω

12.如图所示电路中，电源E 的电动势为3.2V ，电阻R 的阻值为30Ω，小灯泡L 的额定电压为3.0V ，额定功率为4.5W 。当电键S 接位置1时，电压表的读数为3V ，那么当电键S 接到位置2时，小灯泡L

（A ）比正常发光略亮（B ）正常发光（C ）有可能被烧坏

（D ）很暗，甚至不亮

二、填空题（每题5分，共20分）

13.一个kg 2=m 的物体沿直线运动，其v-t 图像如图所示。若45s 内的总位移为450m ，则在0~15s 和15s~45s 两段时间内的加速度大小之比为，45s 内的最大动能为 J 。

14.某同学利用DIS 实验系统研究一定质量的理想气体的状态变化，在实验后计算机屏幕显示了如下

v m

的p -T 图象（实线部分），已知在A 状态气体体积为V 0。在实验过程中，当气体温度保持T 0的情况下，气体体积的变化范围为__________到________。

15.如图所示为一列沿x 轴传播的横波在t =0时刻的波形图，此时质点A 沿y 轴负方向振动，则该波的传播方向为__________；若波的传播速度v =20 m/s ，则质点A 在1 s 内通过的路程为__________m 。

16.如图所示的一组平行线表示未知方向的匀强电场的电场线。把1.0×10-6 C 的负电荷从A 点移到B

点，电场力作了2×10-5 J 的正功。则该匀强电场的场强方向为________（选填“向左”或“向右”）。若B 点的电势为0，则A 的电势为________V 。

17.如图所示，把一根两端开口、粗细均匀的玻璃管竖直插入水银槽中，当玻璃管露出水银部分长27cm 时，将上端封闭。然后在玻璃管缓慢地竖直压下8cm 的过程中，管内水银面高度的变化情况是_____；管内外水银面的高度差为_____cm 。（已知p 0＝75cmHg ）

三、综合题（第18题10分，第19题14分，第20题16分，共40分）

注意：第19、20题在列式计算、逻辑推理以及回答问题过程中，要求给出必要的图示、文字说明、公式、演算等。

18.某同学在“用电压表、电流表测电源的电动势和内电阻”的实验中，测得4组U 、I 数据，并在U-I 坐标平面上标出相应的坐标点，如图所示。

（1）图中标出了ABCD 四组数据的对应点坐标，由U-I 图线的特性可以判断______组数据是错误的。

（2）请根据正确数据在U-I 坐标平面上画出U-I 图线。根据图线求出电源的电动势E ＝______V ，内电阻r ＝_______Ω。

（3）在此电源上外接一个电阻作为负载，当该电阻值R ＝____________Ω时，电源的输出功率达到最大值，且P max ＝_________W 。

0p 02p 1.5p

.00.10.20.30

.45

.00

.15.10

.25.2????A

B C

19.（14分）如图所示，光滑杆弯曲成相互垂直的两段后固定于竖直平面内，已知L AB =4m ，

o 37=∠α。一个质量为m 的小环套在杆上，以v 0=8m/s 的初速度从A 点沿杆上滑。不计小

环经过B 点时的能量损失，g 取10m/s 2。则：

（1）小环在AB 段运动的加速度a 大小和方向怎样？（2）小环运动到B 点时的速度v B 为多少？

（3）若杆不光滑，且各部分粗糙程度相同，要使小环能够到达C 点，小环和杆之间的动摩擦因数μ应小于多少？

20.（16分）如图所示，足够长的竖直平行导轨，间距为L ，导轨顶端接有两个阻值均为R 的电阻，其中一电阻两端与电键S 相连。导体捧ab 与导轨接触良好且无摩擦，导体捧ab 的电阻为r ，质量为m 。整个装置处在与轨道平面垂直的匀强磁场中，磁感应强度为B 。若重力加速度为g ，不计空气阻力，不计导轨的电阻。现将导体棒ab 由静止释放。则

（1）求在电建S 断开时，导体棒ab 下落的最终速度；

（2）经过足够长的时间后闭合电键S ，分析并说明S 闭合前后，回路中的最终电流如何变化；

（3）经过足够长的时间后闭合电键S ，画出S 闭合后导体棒ab 的v -t 图像的大致图线，并求出其速度和加速度的变化范围。

高三第一次模拟考试地理学科质量分析完整版

高三第一次模拟考试地理学科质量分析 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高三第一次模拟考试地理学科质量分析一、试题分析试题难度适中，但是谈化了以识记为主、不便于命题、不便于能力考察的知识点。试题重视考查能力，强调知识建构过程，试题情境材料力求新颖。试题还注重体现地理学科特色，突出学科价值。从试卷内容上看，高三一模地理卷以高中系统地理为基础，以人地关系为主线，以地图为载体，内容包括高中地理必修三册，高中地理选修三本和初中区域地理多数单元内容，分值分布较为合理。从试题表达方式上看，尽量以图表为切入口，反映了高考地理试题的特点，也体现了地理学科特点。二、学生答题情况 1、基础知识、基本规律运用不灵活，部分概念理解不清楚选择题6、选项里涉及到的区域，第2、4、7题、地理事物分布的区位因素答不出，综合题有些区域快速发展的原因答不出、防震的方法等多是基础知识不扎实出错。做大题很多时候答案写的都不够全面。 2、审题不清导致失分选择题图第四题城市各种功能区应如何布局的题，第8题“低碳经济”大环境下的工业布局主要考虑的因素应是“环境”；综合题第一题第二问题目中谈到了“我国短期内不会受到影响”、“日本东南部太平洋受到影响”、“美国西海岸也收到了核辐射的影响，并造成海洋生态环境的破坏”三个方面的问题，而学生只从“美国西海岸”只一个角度答题，造成失分。

3、语言表达不准确，不会运用地理术语答题综合题第二题第二小问，题中问甲国建设农田灌溉系统的自然原因，学生答非所问，还有把社会经济条件写上去的，选做题，学生有适合把握不了选做题的难易程度，不知道哪道题好做，有丢分严重的情况。 5、对知识的重新整合能力较弱综合题工业区位选择的因素，学生能够将课本上的几点用上，但由于缺少这方面的能力，对可持续发展的认识不足，未能将人口、经济、环境之间的关系运用自如。三、今后努力的方向 1、注意基本概念、基本规律、基本方法的训练基本概念教学应注意概念的产生，概念的内涵和外延，更要注意概念所蕴含的思想，基本规律教学应注意规律的建立过程及应用条件，更要关注规律能解决什么问题，基本方法和基本模块训练旨在帮助学生高效的架构思维定势，遇到问题快速的辩异识同，形成解决问题的方向和思路。 2、协调把握能力结构和知识结构 1）自然地理的复习中要意识地应用和渗透理科思维方法。摒弃死记硬背，注重方法提炼和思路的形成。 2）突出地理技能的培养。如时区的计算、等值线的判读、经纬网的定位等。

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高三模拟考试质量分析一、成绩二、题型三、计划 1、一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。（1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效性。（2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时间、采取什么方式等方面做出具体安排。（3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是对照近三年课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。（4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。（1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性问题。（2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。（3）两类问题的讲评方法第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。第二类问题的讲评方法：第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上进行归纳和总结一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范，没有偏题，试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符，知识点全、覆盖面广，全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求，也考虑了目前高三学生的实际情况，具有一定的区分度，能暴露出教与学中存在的问题，也能明确下阶段努力的方向。二、学生答题情况及原因分析（一）语言文字运用试卷抽样调查（以下各题抽样都来源于13个班级学生）

高三年级第二次模拟考试质量分析

府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析一、命题指导思想本次命题的指导思想是配合复习的进程，针对目前的学情与教情，评价复习效果与学生生物学能力的达成度，诊断教与学中存在的问题，以更好地完善一轮复习。二、试题特点 1．考查主干，突出重点，全面覆盖本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上，体现对能力的考查。 2．注重能力，考查信息处理、表述、实验和综合能力本次试卷图表、曲线题多，信息、思考量大，综合程度强，规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现；试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编，涉及面广、灵活度大、角度多样，在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表，非选择题的4题，题题有图或有表，要求学生通过读图、读曲线，从中筛选提取有效信息解决问题，正确表述，较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3．题型贴近高考，体现选拔考试的要求近两年我省的高考生物科试卷，不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记，贴近高考，反映高考走势，难度增加，梯度分明，信息量大，综合性强。三、数据统计 1．全年级理科共878人参加考试，平均分. 各班成绩分析：

四、暴露的问题及建议和对策 1．概念不清，基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题本次考试尽管综合度比较高，但基本概念和规律仍然在很多题目中出现，得分情况仍然不尽人意，失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架，第12题，有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题，原核细胞的结构特点，24题，体温调节等。建议和对策：以本为本，基础过关，坚持抓基础不放松。基础题在高考题中约占60%左右，失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本，对照考试范围重点复习，一个都不能少，复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来，书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能，理解加记忆，结论性语言要记熟，记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终，一直到高考决不动摇。 2．审题不清，信息处理能力弱，缺乏答题的技巧这次考试中，暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺，对关键词和有效信息不敏感等，从而导致失分较多。例如：20题，与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构，没有把握好关键字“膜结构”。第43题，题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉，马铃薯不含还原糖，甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。建议和对策：强化能力训练，提升能力；提高试题训练强度与有效度，提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解，精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化，但万变不离其中，基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练，不要整张试卷没有选择地给学生做，既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练，同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3．答题不规范，专业术语表述不当规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清，内涵与外延把握不准，也是失分多的原因之一。例如，第31题“糖被”写成“糖类”。建议和对策：加强表述的精准度要求，规范训练，书写与批改要落实到位学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替，为追求多做题，非选择题常常是不要求写下来，有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上，改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达，一写就错，看似明白实际上等于不明白，得不到分，实际上是没有养成严谨的态度，形成规范、准确答题的能力，这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位，落实到位。一定！！！ 4．知识迁移能力弱，综合能力不强本试卷中的一些图表题得分不高，表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目，综合度非常高，读懂、答准有一定的难度，第28题细胞分裂综合应用，有图有表，图表结合，第29题酶的综合题目等等。建议和对策：针对学情，分类指导，分层推进，贴近高考，提高要求

高三模拟考试试卷分析

高2016届高三年级教师个人试卷分析表

试卷讲评设计：高三第二次模拟考试试卷讲评（语文）学习目标：1、较好地掌握与巩固语言文字运用等基础知识； 2、通过习题训练掌握诗歌鉴赏、文言文、文学类文本阅读等答题技巧； 3、找准作文的立意角度并且恰当地使用素材。第一课时：一、现代文阅读 1、5分钟时间学生快速地浏览文章后面的三个问题并且在原文中划出原句子； 2、将文中的句子与题干中的句子进行比较并分析他们的异同点； 3、请同学以口头表述的方式讲述答案并说明理由，其他同学进行反驳与补充； 4、老师在指导点拨的同时教给学生快速有效地答题方法。二、选考题（一）文学类文本阅读 1、使学生掌握小说的三要素：人物情节主题环境 2、通过习题讲解使学生掌握小说阅读答题的方法以及答题过程中需要注意的问题。 ①做到分点答题，条理清晰； ②结合材料内容进行分析，不能天马行空。（二）实用类文本阅读使学生较好地掌握分析材料与整合材料的方法，并学会从中提取有效信息。

三、语言文字运用 13、近义成语辨析：破釜沉舟/决一雌雄/义无反顾学生要结合具体的语境找出这三个成语的不同点。 14、语病题：请学生找出每个选项的语病所在，老师在点拨的同时带着学生回顾一下病句的主要类型，以及简单的辨析方法。 15、16 主要考察学生结合具体语境以及上下文填写句子的能力， 17、图文转换：某骨科医院标志的主体图形（1）注意答题方法的准确、简练——将构图要素与图形寓意分开写，使答案做到一目了然（2）要结合图形的主题去写，并且进行适当的联想。第二课时：一、文言文阅读 4、考察对文中句子的断句寻迁右副都御史督储南京/奏厘革十二事/多报可/正德二年/召为工部右侍郎/逾年迁南京右都御史 5、考察对文学常识掌握的情况进士京畿疏太仆少卿说明的文章 6、考察对文章内容的概括与分析需要学生在原文中找出题干中句子所在的位置，并与原文进行对比，找出里面的问题。 7、句子翻译

届高三调研考试数学科质量分析

2013届高三调研考试数学科质量分析一、基本情况： 1. 基本数据试题难度：理科0.５7 ，文科0.46. 文科与有预期差距（70-75）.。文科试题略低,中挡试题略得分率不高, 理科标准差基本正常，文科标准差高，文科考生差异很大，数据与高考试题相近，说明试题有较好的区分度。２. 高分段情况：理科１３０及以上，最高14７（北中学生），140以上７人，北江中学５人，仁化中学１人，新丰一中１人，全市130分以上有63人，其中北中３４人，市一中７人，南雄中学6人，仁化中学２人，乳源高级中学６人，曲江中学２人，翁源中学、乐昌一中、南雄一中各１人。文科130及以上：最高分北江中学学生14６１４０分以上４人,北江中学３人，南雄一中１人；130分以上4９人，北江中学２４人，市一中１３人，南雄中学１人，南雄一中３人，曲江中学１人，乳源高中２人，新丰一中１人，翁源中学１人，往届2人. 3．成绩分布图理科总体较理想，但10-30分略偏多；文科两极分化明显，低分层10-30分人数明显偏多（40分以下人数约占24%），情况令人担忧。目前，距离高考还有3个月，作为教师，不能放弃这部分考生，帮助考生理解好最基本的数学原理（概念，公式，法则，定理），强化双基训练（课本的例习题，高考试题中的易题），我们认为，提升的空间是很大，对提高本校成绩很有帮助. 有效转化后进生同样是教师一个重要技能. 二、试题特点测试目的：较全面诊断第一轮复习的情况．并注意渗透近年广东试题的一些特点。 1.重视基础知识的考查（1）突出基础不论文科还是理科，选择、填空题基本没有难题，有不少是容易题。题型考生人数平均分标准差最高分理科数学 9672 83.4 26.63 147 文科数学 7820 68.5 31.93 146

高三考试分析会校长讲话稿(教师会议)

. . 高三考试分析会讲话稿各位老师好! 上一周我们高三进行了惠州第二次调研考试，成绩也出来了，相比惠州市第一次调研考，虽然从成绩上看不到明显的进步，但是从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象： 1、高三毕业班的全体教师都非常认真负责，班主任几乎是全天候地呆在班上，课任教师都认真地做好教学工作，没有教师旷课，几乎没有迟到现象，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做思想工作。 2、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定(重大安排要向陈校长和我讲)，所有考试的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。 3、学生的学习积极性很高。我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。 4、学校整体环境稳定有序，积极向好。我校安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。现在的高一、高二各个班级都有了一个积极竞争的态势。这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。当然我们把高三毕业班工作做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些问题，我们的教师组织复习迎考的能力要增强，课堂教学效率要提高，学生的知识基础薄弱，学科跛脚现象较多，学生学习方法和学习习惯有待改进，家长的参与不够等，为了把高三毕业班工作做好，我们要做到： 1、规范有序地安排好高三的复习迎考工作。负责管理高三的行政和高三年级组要整体思考，根据我校的具体情况，整体安排好高三各项工作。 2、提高组织复习迎考的能力。为此就要求老师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，提高课堂教学效率。教学目标要明确，教学目标要成为学生的学习目标，进而成为学生要掌握的知识，要形成的能力。 3、教学要有针对性。要充分了解我校学生的特点，基础知识有漏洞，学科跛脚，学习方法不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，重点班是我们要特别关注的对象，这些班的每一个学生能不能考上，我们班主任和课任教师都要清楚。。 4、充分发挥学生的主动性。学习是学生自己的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思维能跟上你的思维，要通过多种方式方法，将学生的思维拉着跟老师一道去思考。 5、调动家长的积极性。一些有希望的孩子，要告诉家长你的孩子有希望，但还要怎么做，多与家长交流沟通。 6、争取2018年高考有更大突破。2017年我校高考本科上线300多人，我希望2018年要突破这一数字。在跟我们老师的交流中，一些老师跟我说还是有希望的，既然有希望我们就努力拼一拼，搏一搏，单车可以变摩托！我在想，但没有考虑成熟，学校是否可以拿出一点资金，对某一些学科，一些班级在高考中表现特别突出的，给予特别的奖励(当然前提原来的高考奖励不变，学校整体上考得还可以)。最后，我相信在大家的共同努力下，2018年高考，我校一定能再创辉煌的！

高三模拟考试政治试卷分析

油田二高高三模拟考试政治试卷分析一、对试卷的整体评价本次高三政治试卷全面考查了经济生活、政治生活、文化生化和哲学生活四册书。试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查。试题难度适中，区分度大，有效地诊断了学生第一轮复习存在的问题。本试卷有如下特点： 1. 试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力。 2. 知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当，四个模块的主要内容都作了考查。 3. 主观题选材新颖、设问灵活、综合性强。试题选材大都不是我们平时十分留意的热点、切入口较小；哲学题的知识范围小，但灵活性强。其他题目突出了基础性，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。显示高考命题的特点和方向。二、学生存在的优缺点在分析解决问题时，学生基本具备了获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。材料题考试的覆盖面不是很全是本试卷的不足。三、面对学生存在的问题反思教学启示 1．把握高考考点关键词。新课程理念指导下的高考注重能力立意，突出能力考查，但知识是能力的基础，所谓“皮之不存，毛将焉附” ，学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。如经济学关键词：国家、企业、市场、价格、消费、生产、人力资源、财政、金融、对外开饭、经济全球化等。学生看到有关词汇，立即确定所需要使用的知识点，满分率大大提高。 2．巧用知识，妙析热点。高中政治新课程实施以来，高考试题的一大特点是围绕国内

高三(10)班模拟考试质量分析 (1)

高三(10)班质量分析班主任巴合提古丽一、班级整体状况：全班应参加考试的人数为44人，实参加考试的人数为41人，从全班同学的成绩集中总分最高分239分，总分230分以上5人，总分220-229分之间有11人。二、各学科的成绩分析从班各学科成绩看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，数学和语文本班相对弱项。接下来利用课外时间加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。三、存在问题 1、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了100多分，但有的学科却只考到十几分，甚至有几分左右的同学； 2、大多数同学学习观念淡薄，学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；学习缺少热情，干劲、拼劲不足；对有些同学来说考试成绩不理想时无所谓态度。 3、关注优生不够。平时我大部分时间盯防中等生和差生，极少关注优生。通过四次月考试和这次摸考，使我认识到优生不能放手不管。五具体工作措施： 1．目标教育：结合模拟考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次； 2．信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，使学生获

取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助，共同提高； 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；4．及时发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪； 5．吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。

江西省南昌市2020届高三地理摸底调研考试试题(含解析)

江西省南昌市2020届高三地理摸底调研考试试题（含解析）第I卷（选择题，共44分）一、选择题（各小题四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把正确选项填写在答题卡上。每小题2分，共44分。）人口机械增长是指人口迁移造成的区域人口数量变化。下图是美国人口迁移情况示意图，美国东北部就业条件好，对人口具有较大吸引力，而南部“阳光地带”养老条件好。据此完成下面小题。 1. 美国人口机械增长率较高是因为人口迁移量 A. ①>② B. ③>④ C. ①<② D. ③<④ 2. 图示人口迁移态势使美国东北部老年人口比重 A. 上升 B. 下降 C. 先上升后下降 D. 先下降后上升 3. 美国主要农业区人口密度较低,其原因不包括 A. 全国城市化水平高 B. 农业机械化水平高 C. 实行土地休耕轮作 D. 农业生产高度集约化【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】本题以美国人口的国内迁移和国际迁移的方向为背景考查人口迁移的相关知识。【1题详解】本题考查人口迁移的分类，人口迁移分为国内迁移（图中③④）和国际迁移（图中①②），国内迁移可改变国家内部人口的分布，而国际迁移可以变国家的人口数量，“美国人口的机

械增长率高”意为美国人口增长中机械增长比重较大，指的是国家人口数量变化，为国际迁移，且美国为发达国家，以迁入为主①＞②，故选A。【2题详解】由材料“美国东北部就业条件好，对人口具有较大吸引力，而南部“阳光地带”养老条件好”可知，美国的国内人口迁移中东北部迁入人口以青壮年寻求良好就业条件的为主，迁出的多为寻求更高的“养老条件”的老年人，故老年人口比重下降。选择B。【3题详解】美国农业区占地面积大，由于美国城市化程度高，农业生产又实行休耕轮作且农业机械化程度高，使的从事农业生产的人口少，农业区人口密度小，A、B、C不符合题意。农业集约化程度高，指投入大量资金、技术以实现经济效益，与人口关系不大，故D正确。下图是江西省境内一幢乡村住宅楼及某日不同时刻太阳光线，该地6月日照时数（太阳实际照射地面的时数）少于8月。据此完成下面小题。 4. 前阳台正对的方向是 A. 东南 B. 东北 C. 西南 D. 西北 5. 该地6月日照时数少于8月的原因是因为6月 A. 白昼短 B. 风力强 C. 云量多 D. 气温高 6. 图示日出太阳光线可能出现在 A. 1月 B. 3月 C. 7月 D. 9月 7. 该日该地日出时刻的地方时约为 A. 3:00 B. 5:00 C. 7:00 D. 9:00 【答案】4. A 5. C 6. C 7. B 【解析】【分析】

高三年级组模拟考试质量分析

***中学2019--2020学年度第二学期高三年级期初考试（暨自治区第二轮模拟考试）质量分析高三年级 *** 一、基本情况本次期初考试高三年级共有***个班参加，参考人数为***人；其中理科班***人参考，文科班**人参考，艺术特长班***人参考。本次期初考试由县教育局牵头，县中学高三年级组组织开展，使用试卷为“自治区高三年级适应性检测卷”，文科综合与理科综合均采用合卷形式；试卷题目难度、题型与高考相贴合；考试考场设置为高考标准化考场，考试时间与高考考试时间同步，采取以备课组为单位形式集体网络阅卷。二、成绩分析本次期初考试汉语理科班最高分533分，350以上分17人（2019年自治区理科一批次线450分，二批次线326）；汉语文科班最高分386分，380以上1人（2019年自治区文科一批次线510分，二批次线387）；哈语理科班最高分365分，250分以上34人；哈语文科班最高分375分，320分以上8人；维语班文科最高分420分，320分以上9人，理科最高分347分，250分以上10人（2019年自治区民语类理科一批次线295分，二批次线240；文科一批次线345分，二批次线302）。下表为各班各科目具体成绩情况统计

三、存在的问题（一）语文学科存在的问题

1、诗词鉴赏得分不高，（1）分析“老木清霜鸿雁秋”有怎样的含意和作用。而有些学生答的是首联，颔联，颈联，尾联怎样，超越了答题范围（2）把含意和作用混在一起答.（3）对句子在诗中的作用很含糊，不清楚，不能从内容和结构上作答。 2、个别学生不能在规定的考试时间答完题，做题速度慢。 3、学生不能做到精准审题，不会审题，不能按题目的具体要求作答。 4、答题不规范。存在的问题是常规答题步骤不清，表述语言不准确，很少运用专业术语，答案模棱两可，表述不能扣住题旨，概括能力弱。 5、文言翻译题，满分为10分，学生不阅读语段，不能根据具体语境翻译，不能逐字直译，望文生义，随意推测。 6、诗歌鉴赏题好多学生读不懂诗歌，不理解诗歌内容，做题浮躁，平时的积累太少。 7、有的学生作文完全脱离所给材料，作文主要表现为对材料审题不清，不认真读要求，不紧扣要求作文。有个别学生论点不明，论据没有典型性，口号式语言较多，缺少充足论证，错别字较多，拟题能力偏弱，拟题意识不足。（二）数学学科存在的问题 1、对基础知识掌握不够扎实，对原理、概念、方法理解不到位，尤其是概念、定理、公式、法则的理解不透，掌握不牢，不能运用到具体的题目中，不能够内化。 2、技能方面，尤其是运算技能，识图技能，逻辑推理薄弱，审题不清、答题不全面、不规范。部分学生在读完题后，不能完全理解题意，甚至在还没搞清题意就盲目做题，尤其是对概率与统计的题目。 3、计算能力较差，有些题目可以做出来，但是不能正确的运算导致失分。 4、书写不够规范，不能正确的用数学语言来表述，尤其是证明题，学生的逻辑思维混乱，不能正确的表述。 5、心态不好，应变能力较弱。考试本身的巨大压力，造成考生情绪紧张，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到。（三）英语学科存在的问题 1、学生作文得分较低。这部分学生平时学习英语存在着躲避的心理，学习欲望不强烈，一贯疏于作文练习。还有的同学直接从试卷中的阅读、作文提

湛江市高三调研考试试卷分析

湛江市2017年普通高考调研测试题英语试卷分析湛江市教育局教研室张英一、试卷结构湛江市2017年普通高考调研测试题英语试卷满分120分，考试时间120分钟。试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，其中题型结构组成如下：湛江市2017年普通高考调研测试题英语试卷结构总的来说，湛江市2017年普通高考调研测试题英语试卷难度适中，严格参考以往高考英语的命题思路，梯度把握得比较好，符合全国高考英语考试大纲的要求。从下表的难度和标准差两项数据来看，这份试题延续了以往命题的准确性和稳定性，充分考虑了各层次学生的现有知识水平，难度适中，区分度把握

理科二本英语数据文科二本英语数据三、试题样本数据抽查分析

四、试卷详解第一部分阅读理解第一节 A篇阅读材料考查说明文阅读：本文介绍一种新型的电池，对电池的服务进行评价。 21．A细节判断题。由第一段第一句Just plug RichardSolo 1800 into your iPhone once or twice a day, for fifteen minutes, and keep your iPhone charged up.一天一次或两次，十五分钟，保持你的手机被充电。得出答案A。 22．C概括归纳题。从广告中RichardSolo 1800 Rechargeable Battery可以知道这种电池适用于充电器中。 23．C细节判断题。You must have the fastest processing and shipping in the industry!! — M.C. 你必须拥有行业中最快的加工和运输。故选C。 B篇阅读材料考查记叙文阅读。本文讲述了一位87岁的老太太Rose 仍然坚持学习，实现了自己的梦想考上了大学，并且成为了大学校园的偶像，还影响了作者，使得他对生活的年龄和状态有了的新的理解。 24．C 细节理解题。根据第一段中的“I looked around when a gentle hand touched my shoulder. I turned around to find a wrinkled, little old lady with a smile.”可知，作者在上学的第一天认识了一位老太太。故选C。 25．C 句意理解题。根据划线部分后面的老太太的回答“I always dreamed of having a college education and now I’m getting one”可推知，作者对在大学校园碰到老太太感到非常好奇，所以询问老太太在学校的原因。故选C 。 26．D 推理判断题。根据第二段讲到老太太Rose那种没有因为年龄大而放弃自己的梦想，活到老学到老的精神使得她在大学校园成了大学生的偶像，故Rose的勇气让作者感到钦佩，她的话令人鼓舞。故选D。 27．B推理判断题。“学到老学到老”，One is never too old to learn.符合题意。故选B。Rome was not built in a day.冰冻三尺非一日之寒；It is no use crying over spilt milk.覆水难收；Great minds think alike.英雄所见略同都不符合题意。 C篇阅读材料属于人生感悟类阅读。 28．A细节理解题。第一段作者以俗语“金钱是万恶之源”引出本文的话题，即科学家们做的这个实验：富人是否比穷人更有可能做不道德的事。故选A。 29．D细节理解题。由倒数第二、三段可知，有钱人总认为钱能帮他们摆脱困境，这使得他们不怕去冒险(但不能说他们喜欢去冒险，所以 d 不对，他们也不那么关心别人的感受。同时，钱让他们变得更贪婪，甚至有时宁愿违反规定去满足自己的利益。注意c 里的money talks 指的是“有钱能使鬼推磨”。故选D。 30．A细节理解题。由倒数第一段最后一句“He said the experiments were to show how people living in different social situations express their instincts and values in different ways.”可知，实验表明生活在不同的社会

年下学期高三调研考试分析报告

年下学期高三调研考试分析报告宁乡县中小学教研室高中组年下学期高三调研考试早已过去，各个数据表也下发给了各个学校。现在我代表县教研室就这次调研考试作个简单分析，并就下阶段复习提出一些参考意见。一、调研分析依据本次考试由县教研室高中教研员根据高考的要求，结合我县教育教案实际和第一轮教案要求命制试卷，全县统一考试，集中阅卷，并将成绩统一汇总统计。我们提供了如下五组统计数据。表：高分段分布情况表。此表按我县年高考目标，划分为三类进行统计。前名段为重点本科预测，二本以上预测为前名，三本以上划线为文科应届分，理科应届为分，历届为文科分，理科为分，三个梯次模拟划线人数统计到校，供各校分析研究。表、：总分分段成绩统计表。本表为各校提供分段定位统计，按每分为一梯次，将人数统计到校，为各校横向比较提供依据，也为学生总成绩在全县的排名提供参照。此表按理科、文科分别列出。表：各科平均分统计表。本次统计为去掉分(总分)后参考人数平均分，可以准确客观地评价各校各科整体发展状况。各科命题难度符合高考要求。各科难度系数、区分度、标准差表

此次考试除物理、文科的数学稍为偏难外，其余各科难度适中。各科区分度较好，其中以数学、英语、物理、化学为最好，数学、英语、物理科标准差较大，说明学生成绩与平均分的差异大，是拉开距离的科目。表、：分班分科平均分统计表。此表的统计具体到各个班级，为各校校内班级成绩对比、评价和全县横向比较提供的依据。二、调研考试结果分析以高考目标为标杆是对高三教案评估的基本出发点。要达成高考目标，我们应抓住三个立足点：一是大校整体趋势，确保全县整体发展大局；二是树立全员培养、整体推进的教案观，只有整体同步推进才会水涨船高；三是牢牢抓住优势群，这是目标达成的保证。据此，我们来分析我县高三的发展态势。 ⒈整体目标达成情况分析各校目标达成情况一览表（本表数据为纯文化生目标）在目标达成上，一中、玉潭、实验、云帆站得稳，有较坚实的根基，特别是玉潭、实验模拟上线人数稳中有升，玉潭提高显著。规模较小的学校都与目标有较大差距（十中模拟上线中的复习生未剔除）。十三中、四中、一中模拟上线人数有下滑趋势，十三中与目标差距较大。 ⒉目标达成战略分析

高三模拟考试化学题试卷分析

高三模拟考试化学题试卷分析本次试题完全遵循高考的模式，试题覆盖面广，完全符合高考的要求，现试题试卷分析如下：本试题Ⅰ卷8个小题，知识面广，信息灵活，注重对基础知识的考核，试题的编排顺序由易到难，便于稳定学生的情绪，更好地体现了试题的梯度。本试题Ⅱ卷26-29四个大题，对知识立意和综合利用要求高，试题具有一定的难度，既考查了学生对知识掌握的熟练程度，又更好的考查了学生的能力。如：第26题，有实验的操作，仪器的试用，指示剂的选择，原理的应用和实验结果的分析与结论。该题的特点是设问多，对能力要求高。（不足之处是参考答案的 3.95g应用 4.0g，这样才能体现出对天平的应用）。从学生的答卷看，此题失分率最高的为计算。第27题是元素周期表知识的应用，此题对周期表灵活应用要求很高，从答卷上看，学生在此题上花费时间肯定不少，但得分率不高，主要原因是一方面元素推断不准确，另一方面是第五问倒吸的问题不好做答，导致失分，其原因主要是没有把题中的关键字分析透彻。第28题为工业合成框图题，此题得分率也不高，一方面表现在对中学教材上的工业制法没有整理成类，并分析其特点所以看不懂框图或只能看懂几步，另一方面没有认真的研究信息，所以导致物质推断失分和方程式的书写失分。第29题，有机合成题，框图看似简单，但运算量大，对能力要求很高，若不知饱和醇与饱和一元酸的分

子量关系，此题就非常的难答，若对同分异构体掌握的不好，得分就很难，从学生的卷面可以看到，一方面此题满分很少，另一方面学生的差异很大。通过对此题的分析做答，以及对试卷的分析，我认为此套题的难度较大，得分率不高，但不能说明该试题就差，相反作为模拟练兵，我认为该试题具有一定的价值，一方面可以提高我们广大师生对高考试题和高考的认识，另一方面能更好的弥补教学中的不足，以便在最后的冲刺阶段能更全面的、准确的掌握化学知识。对我们老师对学生的答疑指导和学生的冲刺提高都是有很大作用的。从这个角度讲，该试题是成功的。

高三模拟考试质量分析(1)精选

高三模拟考试质量分析(1) 班主任巴合提古丽一、班级整体状况：全班应参加考试的人数为44人，实参加考试的人数为41人，从全班同学的成绩集中总分最高分239分，总分230分以上5人，总分220-229分之间有11人. 姓名总分语文数学民族语文物理化学生物合然·夏旦 239 56 25 106 14 24 14 玛尔甫尕 238 45 6 108 22 41 16 叶尔森巴提 233 64 28 98 14 19 10 江尔克 230 53 25 90 20 24 18 叶思宝 230 220 35 117 18 26 14 二、各学科的成绩分析从班各学科成绩看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，数学和语文本班相对弱项.接下来利用课外时间加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视. 学科母语语文语文数学物理化学生物最高分 117 64 44 22 最低分 6 3 5 2 平均分

三、存在问题 1、有不少同学学科成绩不平衡，出现偏科的现象，如有的同学一些学科考取了100多分，但有的学科却只考到十几分，甚至有几分左右的同学； 2、大多数同学学习观念淡薄，学习目标不明确，对学习抱有无所谓的态度；学习缺少热情，干劲、拼劲不足；对有些同学来说考试成绩不理想时无所谓态度. 3、关注优生不够.平时我大部分时间盯防中等生和差生，极少关注优生.通过四次月考试和这次摸考，使我认识到优生不能放手不管. 五具体工作措施： 1．目标教育：结合模拟考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次； 2．信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，使学生获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助，共同提高； 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目； 4．及时发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪； 5．吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩. 在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次.

高三调研考试成绩分析会发言稿

刚才教导处两位主任对调研情况作了很好的分析，从成绩数据分析到教学常规问题、以及复习计划和管理措施等很到位，我非常赞同。现在离高考还两百多天天，离一练考试大约100天左右，今天我们坐在一起分析调研成绩，分析我们的管理、教学、服务还存在那些问题，找出症结，寻求对策，鼓足干劲。从学校领导、每位教师到我们的管理人员都要认真的反思昨天，把握今天，更好的规划明天。要把今天的会议开成分析会、加压会、鼓劲的会。通过分析理清我们工作的思路，找出工作的着力点，理顺大家的心气，消除一切顾虑，抛除一切前嫌，放下包袱，振奋精神，齐心协力瞄准一练，全力以赴迎接高考，下面结合调研考试讲几个问题。一、树立信心，以强烈的责任意识，咬住目标不动摇第一、我们要有强烈的责任意识，怀着一刻平常的心，守住自己心灵的阵地。我们这一届学生有几个有史以来第一，第一次创建省级规范化学校后的高考，第一次设立宏志班，第一次达到24个班，有史以来人数最多，合校之后第一次高考，招生第一次遇到这样的尴尬局面，第一次分了有这么多的层次班级。学校今后的走向，能不能招得满，招得到好的生源，在很大程度上要看我们今年的高考，全校2000多名师生看教学，教学看高三，高三看高考。我们要为学校的前途而战，为学校的荣辱憋足这口气，为学校的出路、生存而拚搏，为体现自己的价值而出力流汗，为提高自己的素质、像魏书生说得为自私自利而忘我的工作。教师出不出成绩关键是我们的责任心和态度，带好了受到全校师生的尊重，将来人事制度放开了，你也有本钱去另某高就，说明了我们的能力、价值和水平。带不好，没有人会说你是有本事没使出来，只能说明你没有能力。老师们学要想魏书生说的那样,眼睛向内，提高素质，等待机遇。我们有这个机会展示自己的平台，锻炼自的机会，一定要抓住，将来能不能在学校站住脚，稳坐你的这个位置，那就要看我们的能力，老教师需要这样，新教师更需要这样。一个人要带不好高三，带不出成绩，你三年也太不起头来。我们需要自我加压，魏书生说干工作要有五道检查的关口，自监关、互监关、责任人监察关，舆论监督关，最后才是校长的抽查关。自监关，也是良心关，当教师的尤其是这样，我们要对孩子负责，要对老师的称号负责，对得起自己的良心。互监关，就需要我们同学科的教师、带同一个班的教师，互相督促、互相帮助、互相提高、互相负责，不能因为你这一个瘸腿科耽误了大家，为了提高你这科的成绩，不顾人家，我们打的是整体战，双有效，大家知道单有效对绩效工资、量化起不到什么作用的。尤其不能文人相轻，故步自封，互相封闭。责任人检查关，谁是责任人，教研组长、备课组长、班主任、承包的干部、主任、分管的校长。第四关是集体舆论关、集体监督关。一个人有没有威信，不是自封的，不是自己评价的，是大家评价的。备课检查你不交，甚至强调高三不要教学常规了，信心教育你不认同，你们倒鼓那个有什么用？学习魏书生你不以为然，上网聊天，动不动我以正直、我是老师利益的代言人、以正义自居，今天你看不惯这事，明天发发牢骚，后天你说张三不如你，明天在李四说别人的坏话，这样难到不累吗？多无聊的事，魏书生说：聪明的人到别人的脑子里找助手，学习人家的长处；狭隘的人到别人的脑子里找对手，指责人家、挑剔人家，猜疑人家，浪费智力，到处树敌，到后来，连朋友都经不住他的猜疑，只能分道扬镳。我们要看到别人的长处，人各有长短，把我们的同事、学生看成天使，我们就活在天堂里，反之，看成魔鬼，你就活在地狱里。哪任校长、主任、同事，那届学生都有缺点,一任任的校长调走了，你烦，你不是无穷尽的烦恼吗？我们学校能够有多大的事？谁又比谁高明多少？谁不是天天干的平平常常的事，不就是天天上课、备课、辅导吗？谁不是普普通通的人？你可以不把校长、主任放在眼里，不把学