北大网院行政管理政策科学期末复习

2012年秋季学期行政管理专业《政策科学》课程期末复习提纲

为指导大家准备期末考试，特拟定如下复习提纲，希望能对大家的复习备考提供帮助。在复习过程中，请务必注意紧扣本课程教材和视频教学课件内容展开。

一、课程简介与总体要求

本课程《政策科学》紧密结合我国当前的政策实践，同时吸纳了当今国内外政策科学最新的研究成果，为目前的“政策科学” （“公共政策分析”）提供了一个基本的教学框架。该课程教材内容翔实、条理清晰、论证严密，对“公共政策分析”的基本知识点都给予了回应。

总体要求：整体上掌握政策科学的基本理论和知识框架，并能够灵活运用理论来分析实践中的公共政策问题。

二、复习方法指导

1、以本课程教材和视频教学课件为主。可以先大体浏览一遍课程教材，对本课程框架体系有个大致印象的基础上，再去听视频教学课件。结合视频教学课件中老师强调的重难点做相应的笔记和注释。

2、还可对照本课程学习指导，对学习指导中所列举的重要知识点进行深入理解、思考并掌握。

3、认真完成作业，作业中涉及的知识点都是本课程重点知识点，不排除部分作业题目会变更形式作为期末考题。

4、积极参加课程答疑和网上课程论坛，将平时学习中遇到的难点和困惑提出来与老师同学交流。

5、可充分利用网络资源，逐步养成用书本中的理论来分析相关时事热点的思维习惯。充分挖掘自己的兴趣，拓宽知识面和学科视野。

三、参考资料

1、教材

陈庆云：《政策科学》，北京大学远程（网络）教育内部使用教材

2、课程论坛在课程论坛中定期会有专题和案例，希望同学们积极参与，

并思考讨论。

3、学有余力的同学，也可以阅读学习指导中推荐的参考书目。

四、课程考核

1.满分为100分，最终成绩组成为：期末闭卷考试（70分）+平时成

绩（30 分）。

2.平时成绩构成：作业成绩占20 分，参加语音答疑情况占5 分，平

时学习态度成绩占5 分。

3.期末试题来源：知识点全部来源于课程指定的教材：陈庆云：《政

策科学》，北京大学远程（网络）教育内部使用教材

五、试卷结构

1.本门课程期末考试采取闭卷考试方式，试卷总分100 分。

2.考试题型：名词解释、简答题和论述题。

3.答题技巧提示：名词解释题需要对名词做精练的定义；简答题要求对

提出的问题作提纲挈领的回答，答案要点要清晰全面，不要求展开

论述；论述题则要求在回答出基本的论点之外，还必须予以论证，

要注意利用事实性材料来证明自己的观点，切忌三言两语。回答

问题最好能条理化，体现逻辑性，清晰明了。

4.试题的答案要点在课程教材上都可以找到相应的核心知识点，所以

再次提醒大家要重视对课程教材的掌握。在答案要求上，可以运用

教材中的观点作答，也可以有自己的观点，只要言之成理，论之有

据即可得分。

六、各章节知识点

第一章导论

理解：政策的概念、公共政策的基本特征、公共政策分析

掌握、记忆：公共政策、公共政策的本质、公共政策的功能

1．政策是国家、政党为实现一定历史时期的路线和任务而规定的行为准则；

2.公共政策分析是对政府为解决各类公共政策问题所选择的政策的本质、产生原因及实施

效果的研究。

3.公共政策的基本特征：1、阶级性公共政策的核心主体是政府，而政府是统治阶级使用国家

政权的工具，所以公共政策首先必须满足统治阶级维护和巩固现行政治统治的需要；2、系统性，不仅表现于政策的内容与形式上，而且还表现在政策过程中；3、超前性，尽管公共政策是针对现实问题提出的，但它们是对未来发展的一种安排和指南，必须具有遇见的特征。4、层次性政策作为政府行为的产出项，根据不同层次的政策主题，具有不同的规格。5、多样性公共政策的多样性，显然导源干政策的公共上。6、合法性公共政策之所以能实现对全社会的公共利益进行权威性分配，是由于政策行为是一种特殊法人行为。4．公共政策是政府依据特定时期的目标，在对社会公共利益公共政策进行选择、综合、分配和落实的过程中所制定的行为准则。

5.公共政策的本质：是对全社会的利益分配；是基于多种利益关系上有选择的利益分配；是通

过综合各得利益矛盾后的利益分配；是要在实践中得到兑现的分配。

6. 公共政策的功能：1.规制功能；所谓公共政策的基本功能，就是公共政策在管理社会公共

事务中所发挥的作用，它通过政策的地位、结构、影响力与结果表现出来。 2.导向功能；

公共政策是针对社会利益关系中的矛盾所引发的社会问题而提出的。为解决某个政策问题，政府依据特定的目标，通过政策对人们的行为和事物的发展加以引导，使得政策具有导向性。政策的这种引导作用，不仅体现在直接影响着人们的行为方向上，而且体现在引导着人们思想观念的转变之上。政策的导向，是行为的导向，也是观念的导向。其导向功能，有两种作用形式：一种是直接引导，另一种是间接引导。 3.调控功能；公共政策的调控功能是指政府运用政策，在对社会公共事务中出现的各种利益矛盾进行调节和控制的过程中所起的作用。它既有调节作用，也有控制作用，这两种作用往往是联系在一起的，经常是调节中有控制，控制中达到了调节。 4.分配功能。公共政策应具有利益的分配功能。每一项具体政策，都有一个“谁受益”的问题，即把利益分配给谁？这既是重要的理论问题，又是一个严肃的实践问题。离开了“究竟把利益分配给谁”这一核心问题，公共政策将失去制定的必要性，即使制定出来也会失去其灵魂。

第二章政府在政策过程中的角色与作用理解：广义与狭义政府的涵义、政府的基本特征、政府的能力掌握、记忆：政府的角色、政府的功能

1、广义与狭义政府的涵义：一是广义的政府，它指为公共权力为名义而建立的所有国家机

构，包括立法、行政、司法机关在内的所有国家机关；二是狭义的政府，它仅是指三种权力机关中的行政机构，即政府行政部门。

2、政府的基本特征：1. 公共性，政府具有的公共性，使之一定要不断强化其公共管理的职责

和目标，提高公共管理的能力；2.强制性，政府执掌的公共权力是具有强制性的权力；

3.非营利性，不以营利为目的是区分公共管理与企业管理的根本标志。

3、政府的能力：1. 合法性能力指政府在多大程度上获取公民的认同、合作和支持； 2. 适应

能力指政府能够运用有效的方式，处理自己所面临的与昔日完全不同类型的问题，以应

对环境的挑战；3. 合理性能力指包括实现合理利益的综合和制定公共政策的能力，政策执行的能力以及不断扩大政府产出和提高政府产出质量的能力； 4. 资源提取能力指政府

可以合理、有效地动员和调节社会的政治、经济和社会资源用于扩大目标、成就的能力；

5. 经济调控能力指政府通过采取恰当的干预手段，以保障经济持续、稳定发展的能力；

6、社会管理和一体化的能力指政府对社会上的个人和集体越轨行为的防范与控制，特别是

对政府机关及其公职人员。

4、政府的角色有：1、.裁判的角色；在市场运行中，每一个市场主体都参与激烈竞争。要

竞争就要有竞争规则进行，否则市场秩序会出现混乱。有了规则，还需要有人依照规则维持秩序，对各个参赛者行为是否正当加以裁定。市场经济是个赛场，政府是赛场上的裁判。

2、服务的角色；政府利用行政权力为市场的经济运行、发展创造种种必要条件，提供多方

位的服务，这就是政府承担的责任。3、协调的角色；政府要对社会管理，集中反映在调节上，主要是表现形式之一是协调，包括不同的生产部门的协调、社会经济关系的协调、眼前利益与长远利益的协调、总量平衡与结构平等的协调等等。

5、政府的功能：一、亚当。斯密的思想；二、斯蒂格里茨的观点，政府功能有六点：促进

教育；促进技术的改善；支持金融部门，推动金融业的发展；保证基础设施建设；防止

环境破坏，保护生态平衡；建立和维护社会保障体系；三、胡鞍钢的看法；政府特殊功

能：促进市场发育，建立公平竞争的统一市场；注重公共投资，促进基础设施建设；实

施产业政策，促进产业结构高度化，充分发挥比较优势；解决地区发展不平衡问题，促进少数民族地区发展；控制人口增长，开发人力资源；保护自认资源和生态环境；防灾、减灾、救灾；管理国有资产和监督国有资产经营；实施反贫困行动计划。

第三章公共政策系统理解：公共政策主体与客体、政策环境、公共决策体制掌握、记忆：决策权力、公共决策的组织系统

1．政策主体的概念：凡是参与政策的制定、执行与评价的组织、团体与个人都可称为政策主体。政策主体与客体的划分是个相对概念，这种相对性表现为：对不少处于中间层次的组织，他们实际上充当着双重角色；对相当多的个人与组织来说，可能在这个领域或这个问题上，则表现为主体性，而在另一领域中或其他问题上则表现出客体性。

2.公共政策客体指的是政策所发生作用的对象，包括要处理的社会问题与要接受政策作用的

社会成员。

3.政策环境是指政策系统外的一切与之相关的自然条件和社会条件。

4.公共决策体制是负责公共决策的机构与人员所拥有的决策权力的分配制度以及制定决策的基

本程序和规则等总称。

5.决策权力可以理解为一种法津权力,是在一系列可能行动中做出选择的权力。

6.公共决策的组织系统：从系统论的观点分析，公共决策主体是个完整的组织体系，它包含

着决断、智囊、信息和监控子系统。

1、决断系统：决断仅是整个决策过程中的一个阶段或环节。决断系统是由拥有公共决策权

力的领导者集体所组成的中枢机构，最后的抉择只能由它完成，拥有决定权。

2、智囊系统：决策中的各种智囊组织常被决策者的“外脑”。正因为他们参与决策过

程，大大地提高了决策的科学性。

3、信息系统：任何一个公共决策，都离不开信息的输入和输出。信息系统是由信息流程体

系和信息组织体系所组成。

4、监控系统：它是指决定系统之外的人员和机构对决策行为及其对决策方案的内容和执行

进行监督和控制的组织。

第四章公共政策研究中的方法论与政治决策模型理解：政策研究的事实/

价值/规范/ 利益分析、精英决策模型、集团决策模型掌握、记忆：公共政策的利益分析，理性决策模型、渐进决策模型、系统决策模型

1.政策研究的事实分析：事实简单的说就是客观存在的现实。

2.价值分析：主要是决定某项政策的价值，提供的信息是评价性的。公共政策的倡导、评价

功能决定了价值分析在公共政策研究中的突出地位。

3.规范分析：是指人们为实现其理想，根据特定的观念制定的，供一个社会群体诸成员共同

遵守的行为规则和标准，它限制人们在一定环境中应该如何行动。

4.利益：就是指一定的社会形式中由人的活动实现的满足主体需要的一定数量的客体对象。

5.精英决策模型是将公共政策看成是反映占统治地位的精英们的价值偏好的一种决策理论。

6.集团决策模型将公共政策看成是团体间的争斗所达到的平衡，体现了相互竞争的集团之间

出现的均势。

7.公共政策的利益分析是政策研究方法论的核心。是公共政策的基本性质所决定的。利益是

指一定的社会形式中由人的活动实现的满足主体需要的一定数量的客体对象。利益分析与其他四种分析的关系，既有联系又有区别。事实分析的内容往往主要包括现象分析，仅有这种分析经常不能准确的把握本质，而造成政策研究中的失误。不同利益的存在，才产生

不同的评判价值。规范分析要找出平衡利益关系，解决利益矛盾的量与质的规定，以约束和范导多元利益主体的行为。可行性分析的基本前提也需要利益分析。

8.理性决策模型又称为科学决策模型，它的基本出发点是人们在决策时遵循最大化原则，

择掘最优方案，谋求最大效益，决策主体始终坚持理性化活动。

9.系统决策模型是一种视公共政策为政治系统对来自环境需求反应的决策模型，它将公共政

策的制定放在政治、经济、社会、文化等环境中进行考察与解释。

10.渐进决策模型【释义】该模型认为政策制定只能根据以往的经验，在现有的政策基础上

实现渐进变迁。只要依据现有的方案，并对它进行局部的小范围的调适，并与以往的政策再进行比较，然后对比较所产生的差异作出边际性的调整，不断适合环境变化的需要，就可作为新的政策而被采纳。

【内容】渐进决策模型具体包含以下要点：

⑴ 它要求决策者保留对以往政策的承诺；

⑵ 决策者只着意于现行政策的修改和补充；

⑶ 渐进主义着意于目标与备选方案之间的相互调适，而并不关心基础的变革；

⑷ 它只着重减少现行政策的缺陷，不注重目标的重新改进，也不注重手段和方案的重新选

择；

【适用条件】渐进决策模型在以下前提下是可行的：

⑴ 现行政策大体能满足社会各阶层成员的需要，只需进行一些边际调整；

⑵ 待处理的政策目标和社会问题本质上也带有持续性；

⑶ 决策者所使用的政策分析方法也具有高度持续性；

⑷ 决策集团把政策质量与达成一致性政策方案联系在一起考虑

第五章公共政策问题的建构

理解：建构公共政策问题的方法、公共政策问题进入议程的途径、影响政策议程

建立的基本因素

掌握、记忆：公共政策问题的界定、公共政策问题的基本特征

1.建构公共政策问题的方法：1、边界分析；2、分类分析；3、类比分析；4、多角度分析。

2.公共政策问题进入议程的途径：1、社会中部分团体或个体主动，政府只是有限介入；2、

政府主动介入，社会团体或个人有限介入；3、政府、社会团体及个人都主动介入。

3.影响政策议程建立的基本因素：1、政治体制它是政治权力的结构形态和运行方式，它从根

本上规定了决策主体的数量、类型与地位，规定了社会生活中各种利益需求进入政策议程的合法途径和方式。不同国家，不同的时期，政治体制上的差异会带来不同的进入决策议程的形式。2、政治文化政治文化是社会成员在特定时期中的政治态度、政治信仰和政治感情的总和。对任何个体来说，逐渐形成的政治观念会影响对政治、政府、政策的看法和倾向。不同国家，不同时期中的政治文化业有很大差异。3、政治资源通常总是社会中的部分团体与个体，其看法在政治系统中有较强影响。

4.公共政策问题的界定：所谓公共政策问题是指基于特定的社会问题，由政府列入政策议程，

并采取行动，通过公共行为希望实现和解决的问题。

5.公共政策问题的基本特征：1.关联性。在某一领域中政策问题，往往会影响其他领域中的

问题。如人员问题会影响到卫生与失业等政策问题。许多相关政策问题组成了有机的政策

问题体系。2.主观性。政策问题的形成是由社会想象中许多原因造成的恶，有着客观的基础。因此政策问题也是思想作用于环境的产物，是由于将经验凭借人的判断力转变而成的智力活动的结果。3.人为性。政策问题的存在是源于人们改造社会的行为状态。4. 动态性。

社会问题与公共问题反映了社会现状与期望的差距。

第六章公共政策方案的制定理解：公共政策制定的涵义、兰德程序化的思考模式、预测、创造性思维及其条件

掌握、记忆：公共政策制定中的两个基本要素、兰德理性化思考模式

1.公共政策制定是一个动态过程，决策中目标和方案是两个基本要素。

2.创造性思维：是指人的全部智力都处于高度紧张状态下产生新思想、新方法的一种思维活

动。

创造性思维条件：1. 知识的多少对于形成创造性思维活动有直接影响，甚至具有基础性作用。2. 能力对创新活动有影响的是：反应能力、适应能力、创造能力、研究能力、学习能力、表达能力等。3. 精神有一种勇于创新精神，不被习惯势力和环境压力所束缚，表现出坚忍不拔的意志。

3.预测不是一次完成的，而是要不断根据新信息、新知识、新目标不断进行调整的过程。

4.公共政策制定中的两个基本要素：一是目标，二是方案，确定政策目标是前提，拟定政

策方案是基础，选择优化方案是关键。

5.兰德理性化思考模式：4 步决策法，一是状况评估；二是问题分析；三是决策分析；四是潜

在问题分析。

第七章公共政策执行理解：政策执行理论与模型、政策执行中三要素分析、政策方案的调整掌握、记忆：政策执行的行动理论和组织理论，浴盆模型、我国政策执行中问题及成因分析

1.行动理论认为，政策执行是指对某一项公共政策所要采取的广泛行动。它以理解、组

织、实施三者最重要。

2.组织理论认为，政策执行都需要组织，在各种组织中执行组织是最严密的，其各种属

性往往会影响到执行政策的能力。

3.浴盆模型：依据可靠性理论分析，在政策方案的执行过程中，失效表现于三个阶段，早期失

效、偶然失效、耗损失效，这种政策失效率的变化，其图类似于浴盆状。人们把这种曲线也称为浴盆模型。

4.我国政策执行中问题及成因分析：对我国各级政府的领导干部和工作人员来说，首先必须坚

定不移地执行中央的各项方针政策。针对违反国家政策的现象，邓小平指出：改革要成功，就必须有领导有秩序的进行。没有这一条，就是乱哄哄，各行其是，怎么行呢？不能搞你有政策我有对策，不能搞违背中央政策的对策，这话讲了几年了。党中央、国务院没有权威，局势就控制不住。中央定了措施，各地各部门就要坚决执行，不但要速度，而且要很有力，否则就治理不下来。为了我国社会、经济有序的发展，必须有中央统一制定的政策。这些政策，执行者如果曲解，那一定会造成社会与经济发展的混乱。

第八章公共政策效果评价分析理解：公共政策效果的评价标准、影响评价标准的因素、评价的基本程序、促进公共政策调整的有效措施掌握、记忆：政策评价、政策调整涵义、导致政策调整的主要因素

1.政策评价：是对政策实施效果所进行的研究。

2.政策调整涵义：是依据政策评价的结果，对实施中的现行政策采取补充、修正和终止的行

动。

3.导致政策调整的主要因素：1. 决策者的价值取向在政策的全过程中，政府的决策者，尤

其是主要决策者的价值观，始终起着关键性的作用。一旦他们的价值取向发生变化，政策中的相关内容必然也要变化。 2. 政策环境政策系统所处的环境，既是个多因素的复杂环境，也是个不断变化的环境。3. 政策资源政策运行过程中，要投入很多资源。

4.促进公共政策调整的有效措施：1. 提高决策者的整体素质，使得他们既勇于又善于对原有

政策进行必要调整，增强政策的科学性。2. 建立强大的信息反馈系统，不断获取有效

信息并及时处理，为政策效果评价提供根据。3. 公开政策评价结果，使得更多的人了解到政策及其实施中的问题与矛盾，从而支持政策调整。4. 选好政策调整的时机、力度与步骤，使得政策调整中的失误尽量最小。

5.制定政策评价标准原则：

1.科学性评价标准应该真实而科学地反映事物的客观规律。

2.客观性对被测系统性能的判断应该有较客观的标准，注意标准的可测性，尽量采用量

化标准。

3.可比性只有在相类似的条件或基础之上才能进行事物间的相互比较，否则不符合公平

原则。

4.方向性评介的重要目的是为决定政策的去向提供根据。

5.准确性选定标准要切合实际，不能过低也不能太高。

6.公共政策评价标准的内容：

1.投入工作量执行中的投入的各种资源；

2.绩效政策推动的结果以及民众认定的满意度；

3.效率投入工作量与绩效之比；

4.充分性满足民众需求的有效程度；

5.公平性不同群体间公平分配的程度；

6.适当性政策目标及其价值偏好是否适宜；

7.执行力影响政策成败的原因；

8.社会发展指标对社会状态与发展的数量描述与分析。

第九章公共政策研究的技术与方法理解：定性分析方法、量化分析的技术与方法掌握、记忆：特尔菲法、风险性决策

1.定性分析方法：亦称“非数量分析法”。主要依靠预测人员的丰富实践经验以及主观的判

断和分析能力，推断出事物的性质和发展趋势的分析方法，属于预测分析的一种基本方法。

这类方法主要适用于一些没有或不具备完整的历史资料和数据的事项。

2.量化分析的技术与方法：线性规划是一种合理利用与调配资源的分析方法。决策分析是为

解决目前或未来可能发生的问题，选择最佳答案的分析方法。对策分析是为解决在某种竞争场合下为战胜竞争对手所作出的决策研究。模糊综合评价分析是对那些具有极大模糊性而不宜精确描述的要素开展量化研究的方法。

3.特尔菲法是采用函询调查，对与所预测问题涉及到的有关领域分别提出问题，并将回答意

见进行综合、整理、归纳，匿名反馈给各个专家，再次征求意见，然后再加以综合、反馈。

这样经过多次反复循环，而后得到一个比较一致、可靠性也较大的意见。特尔菲法最初是作为对一般的专家座谈会法的不足的改进措施而发展起来的。

4.风险性决策：决策环境不确定决策信息不完全可估得未来环境发生的概率设计了多个方

案,并已知在不同环境下个方案的损益值

第十章系统分析与公共政策研究理解：系统的基本特征、系统方法与公共政策分析掌握、记忆：系统分析概念、系统分析方法的基本特征

1.系统的基本特征：1、整体性，整体性它主要表现在突出整体功能上。这种整体功能不是

由要素功能的简单迭加。2、相关性，它是指系统各要素是相互作用和相互联系的。3、目的性，它是指系统要有明确的目的和目标。4 、环境适应性，它是指由于系统以外的物质、能量、信息等各种因素对系统的影响，系统在与环境相互依存中，不仅需要不断地与环境发生各种形式交流，而且能适应外部环境的变化，使之与外部环境保持着理想的适应状态。5、动态性，它是指组成系统的各要素及其环境是处于不断变化之中，考察他们之间关系与作用要从动态中把握。

2.系统方法与公共政策分析：系统方法，对于成功的进行政策分析是极为有效地。因为现代

社会是一个庞大、复杂、多变的整体，具有影响、协调、控制社会发展功能的公共政策，必然也是一个要素众多、结构复杂、功能齐全的有机整体。系统方法的整体性、综合性、最优化的要求，反映到政策分析中，突出的表现在两个结果上：政策整体功能的最优化；政策结构、功能与环境的协调发展。

3.系统分析概念: 作为利用系统方法去研究对象的一个具体工具，那就是系统分析。

4.系统分析方法的基本特征：1. 整体性它是系统方法的基本出发点。2.综合性它包含着两层含义。3. 最优化这是运用

系统方法实现政策目标的理想要求，或者说是追求一种最实用性的结果。

北京大学生命科学学院生理学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章 考研大纲

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生命科学学院生理学招生目录 系所名称生命科学学院 招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业及人数 071001 植物学 4 071002 动物学 1 071003 生理学 2 071005 微生物学 1 071007 遗传学 2 071009 细胞生物 学8 071010 生物化学 与分子生 物学 8 071011 生物物理 学1 071012 生态学 1 071020 生物学（生 物信息学）3 071021 生物学（生 物技术）4 生命科学学院生理学考试科目 系所名称生命科学学院招生总数35人。 系所说明其中拟接收推荐免试生比例约为85%。本院只招收五年制硕博连读生，中间不授硕士学位。不提供往年试题。 招生专业：生理学 (071003) 人数:2 研究方向01.痛觉、成瘾的神经机制

02.细胞钙信号转导 03.脑疾病的神经生物学 04.心脏疾病的细胞分子机制 05.发育神经生物学 06.冬眠与低温低氧适应机制 07.基因与行为的神经生物学 考试科目医学专业考生可选考北京大学医学部基础医学院生理学专业考试科目。 1 101思想政治理论 2 201英语一 3 706生物化学 4 814生理学 生命科学学院生理学专业简介 北京大学生物系已有80多年历史，1992年成为现在的生命科学学院。老一辈科学家为本学科打下了坚实的研究基础，创造了优良的学术氛围。植物学、生物化学等二级学科是国务院学位办首批批准的博士点。1999年，我院生物学学科成为全国首批一级学科。我院生物学学科的二级学科方向齐全，历史悠久而又勇于探索和创新，师资队伍强，人才培养经验丰富，使本学科在国内外享有很高的声誉。 我院植物生理学等四个博士点在1988年被当时的国家教委评为高等学校重点学科。在2002年全国重点学科评审中，北大生命科学院植物学，动物学，生物化学，生理学和细胞生物学博士点被评为全国重点学科。自1996年以来，得到了国家教育部“211工程”，北京大学“创一流大学985工程”等重大项目支持，获得这些项目支持经费超过8000万元，极大改善和装备了科研和教学基础设备和设施，优化了科学研究条件，创造了更为有利的科研和教学氛围，进一步提高了办学水平。同本学科直接挂钩的的国家重点实验室有“蛋白质工程与植物基因工程国家重点实验室”和“生物膜及膜工程国家重点实验室”。目前，本学科拥有一支结构合理，凝聚力强，努力向上，年龄结构合理，具有较高学术水平和教学水平的师资队伍。博士生导师52名，教授41名，其中中科院院士3人，长江特聘教授10人，获杰出青年基金者16人，获博士学位者68人。根据本学科发展的趋势与规律和我国的特点与需求，结合我校的条件以及长期的积累，本学科已形成了下列几个方向并各具自己的特色：生物化学及分子生物学，细胞生物学，生理学，植物分子生物学及发育生物学，保护生物学，生物物理学，生物信息学和生物技术及工程。目前，我院承担国家科研项目多项，科研经费每年4000余万元，其中包括科技部“转基因专项”，国家重大基础研究发展规划（973）主持项目和子项目若干项，国际合作项目4项。近3年来，本学科共发表SCI级刊物上的论文数百篇。近年来还在国际上有重要影响的刊物（如Nature, Nature Cell Biol., PNAS, Plant Cell, JBC等）发表论文，受到国内外学术界的关注和好评。我院一贯重视人才培养，从多方面创造条件，培养有创新能力的研究生，获得了很好的成绩。近两年来，我院三次获得全国优秀博士论文奖。不少获得了博士学位的毕业生在世界一流学术刊物（如Cell, Nature,Science等）上发表学术论文，获得国际国内同行的高度赞扬。 我院重视培养和吸引优秀研究人才和师资，加强基础研究，重视学科交叉，注意进一步加强研究生创新能力的培养。加强国际合作和增进学术交流是我院总体建设中的一个重要环节。目前，我院同多个世界著名大学和研究所保持着紧密的学术关系，并且有多名联合培养的研究生毕业或在读，为提高我院的学术水平和人才培养起到了积极推动作用。 生命科学学院部分有特色的研究方向和领域：

育明考研：2011年北京大学行政管理考研真题第一名答案参考

七月一日之前推出全国58所院校行政管理视频和资料，优惠价为1680元-2500元。越早越优惠。。。还赠送最后三套押题卷和公共课阅卷老师一对一的点评指导。 育明教育包揽2008-2013年北京大学行政管理考研状元！2008年第一名郭同学398分，2009年第一名冯同学418分，2010年第一名葛同学398分，2011年第一名周同学384分，2012年第一名王同学402分，2013年第一名郭同学402分。北大行管2011年真题及答案解析 行政学原理 一、概念辨析（10*6） 1.有人认为：行政职能就是关于政府活动的功能和范围，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】考察《公共行政学》第二章内容。对于辨析题目，想要回答好，难度很大。这要求 考生不但要对知识点有熟练的记忆，还要求考生要比较深入理解书本的每个知识点。关于分析题的回答， 育明咨询师认为可以分为三步“定位——依据——发挥和拓展”。

这种说法是有道理的。 行政职能，主要是指政府应该做什么，不应该做什么，能做什么，不能做什么的，即政府活动的功能和范围。 具体而言，行政职能是狭义政府即国家行政机关承担的国家职能，是相关政治权利主体按照一定的准则，经由一定的过程，通过多种表达形式实现彼此价值观念和利益关系的契合，从而赋予的国家行政机关在广泛的国家政治生活、社会生活过程中的各种任务的总称，是国家行政机关因其国家公共权力主体的地位而产生，并由宪法和法律加以明示规定的国家行政机关各种职责的总称。 综上所述，行政职能确是关于政府活动的功能和范围。当然，随着社会经济的发展，以及国家政治环境的变化，政府活动的范围和功能也是在不断变化的。 2.有人认为：评价中心技术是一个单位，又是一个地点，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】这个考察的是《人力资源开发与管理》中的内容。这个考点比较简单，直接在课本可以找到答案。 这种说法是错误的。 评价中心技术是一种工作测评方式，但不是一个单位，也不是一个地点。 综上所述，评价中心技术作为人力资源中工作测评的方式和手段，和其他的一些方式相比，具有一些独有的特点和优势。 3.有人认为：行政行为是政府机关内部事务的总和，这种说法有没有道理，为什么？ 【育明教育解题思路】从近几年公共行政学部分考查的题目来看，考查的相对来说较为简单、直白，但是又在课本上很难找到完全一致的叙述。这就要求考生对课本有很深的理解力。 这种说法是错误的。 行政行为不只是指政府机关内部事务，还包括政府所实施的其他一些活动。 广义的行政行为，是指合法的行政行为主体依据法律的规定，在法定的职权范围内，按照法定的程序，

生物化学、化学生物学、分子生物学,三者联系与区别

一、生物化学、化学生物学、分子生物学，三者联系与区别 欧洲化学生物学的一个专门刊名为ChemBioChem刊物，这部刊物在我所阅读的文献中被反复提及，我查到该文献的两位主编分别是Jean-Marie Lehn教授和Alan R. Fersht教授，他们在诠释刊物的宗旨[1]时指出：ChemBioChem意指化学生物学和生物化学，其使命是涵盖从复杂的碳水化合物、多肽蛋白质到DNA/RNA，从组合化学、组合生物学到信号传导，从催化抗体到蛋白质折叠，从生物信息学和结构生物学到药物设计，这一范围宽广而欣欣向荣的学科领域。既然化学生物学涵盖面这么广泛，它到底和其它学科之间怎么区分呢？ 想到拿这个题目出来介绍是因为这是我在第一节课课堂讨论中的内容，我们小组所参考的文献主要是关于对化学生物学这门学科的认识，化学生物学的分析手段以及一些新的研究进展，比如药物开发和寻找药物靶点。当时课堂上对于题目中三者展开过热烈讨论，作为新兴学科的化学生物学，研究的是小分子作为工具解决生物学问题的学科，它如何从生物化学和分子生物学中分别出来，这也是我自己最开始产生过矛盾的问题，这里我结合所查阅的文献谈一下自己的理解。 1.1 生物化学(Biological Chemistry) 生物化学是研究生命物质的化学组成、结构、化学现象及生命过程中各种化学变化的生物学分支学科[1]。根据一些生物化学的书我归纳了一下，其研究的基本内容包括对生物体的化学组成的鉴定，对

新陈代谢与代谢调节控制，生物大分子的结构与功能测定，以及研究酶催化，生物膜和生物力学，激素与维生素，生命的起源与进化。 生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。(摘自https://www.wendangku.net/doc/c99179256.html,/view/253496.htm) 1.2 化学生物学（Chemical Biology） 化学生物学是使用小分子作为工具解决生物学的问题或通过干扰/调节正常过程了解蛋白质的功能[1]。曾看到过一篇关于介绍化学生物学的奠基人Schreiber的文章，他曾经指出：“化学生物学是对分子生物学的有力补充，分子生物学采用定点突变的方法来改变生物分子如蛋白质和核酸的功能；而化学生物学是采用化学的手段，如运用小分子或人工设计合成的分子作为配体来直接改变生物分子的功能[2]。” 化学生物学是近年来出现的新兴研究领域，它融合了化学、生物学、物理学、信息科学等多个相关学科的理论、技术和研究方法，是一个有活力、有应用前景的新学科。它主要研究的内容包括[3]：1化学遗传学—采用小分子活性化合物作为探针,探索和调控细胞过程 (1)基因表达的小分子调控

行政管理考研院校排名情况

行政管理考研院校排名情况 中国行政管理专业考研院校排名 1.北京大学(北京)A++A++ 2.复旦大学(上海)A++A++ 3.中山大学(广东)A+A++ 4.中国人民大学(北京)A A++ 5.清华大学(北京)A++A+ 6.浙江大学(浙江)A++A+ 7.南京大学(江苏)A++A+ 8.西安交通大学(陕西)A+A+ 9.华中科技大学(湖北)A++A 10.武汉大学(湖北)A+A 11.中国科学技术大学(安徽)A+A 12.北京师范大学(北京)A A 13.天津大学(天津)A A 14.厦门大学(福建)A A 15.苏州大学(江苏)B+A 16.华中师范大学(湖北)B A 17.湖北大学(湖北)C+A 18.汕头大学(广东)C+A 19.深圳大学(广东)C A 20.哈尔滨工业大学(黑龙江)A+B+ 21.上海交通大学(上海)A+B+ 22.北京航空航天大学(北京)A B+ 23.东北大学(辽宁)A B+ 24.南开大学(天津)A B+ 25.山东大学(山东)A B+ 26.四川大学(四川)A B+ 27.南京师范大学(江苏)B B+ 28.中南财经政法大学(湖北)B B+

29.南京农业大学(江苏)B+B 30.郑州大学(湖南)B+B 31.山西大学(山西)B B 32.福建师范大学(福建)C+B 33.东北财经大学(辽宁)C B 34.黑龙江大学(黑龙江)C B 35.河北经贸大学(河北)E+B 36.吉林大学(吉林)A+C+ 37.大连理工大学(江苏)A C+ 38.云南大学(云南)B C+ 39.上海师范大学(上海)C+C+ 40.湘潭大学(湖南)C+C+ 41.云南民族学院(云南)D C+ 42.中国人民公安大学(北京)E C+ 43.西北大学(陕西)B+C 44.南昌大学(江西)C+C 45.西南民族学院(四川)D C 46.广西民族大学(广西)E+C 47.电子科技大学(四川)B+D+ 48.兰州大学(甘肃)B+D+ 49.西南交通大学(四川)B+D+ 50.重庆大学(重庆)B+D+ 51.贵州大学(贵州)C D+ 52.辽宁大学(辽宁)C D 53.首都经济贸易大学(北京)D D 54.同济大学(上海)A E+ 55.新疆大学(新疆)C+E+ 56.河南大学(河南)C E+ 57.上海理工大学(上海)C

北大行政管理考研初复试经验分享 【最新版】

北大行政管理考研初复试经验分享 本文将系统的对北大行政管理考研专业进行初复试经验分享，主要包含以下几部分内容：难度解析、考试科目、考研参考书、初试经验及复试经验。盛世清北-清北硕博摇篮，将详细的为大家说明： 北大行政管理难度解析 北大行政管理专业排名，在全国第四轮评估结果中排名第三，评选结果为A。 北大行政管理考研科目 ① 101 思想政治理论② 201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 253 法语或 254 德语③ 620 公共管理基础④ 895 行政管理 北大行政管理考研参考书 授课以讲义为主，指定参考书为辅，盛世清北根据专业老师建议推荐使用如下参考书目【部分】用于补充学习（具体使用方法按照老

师要求，其余未罗列的参考书在课堂上公布）： 1、张国庆《公共行政学》(第三版)，北京大学出版社，2007年版 2、陈庆云《公共政策分析》，北京大学出版社，2011年版 3、李永军笔记 4、朱天飚《比较政治经济学》，北京大学出版社，2006年版 5、黄恒学主编:《公共经济学》北京大学出版社，2009年版 6、袁方《社会学方法教程》，北京大学出版社，2013年版。 7、萧鸣政著：《人力资源开发与管理》(第二版)，北京大学出版社，2018年版。 北大行政管理考研初试经验 盛世清北建议考生们处于初试的各类参考书这样来复习：

盛世清北-知识点目录法：（1）先按照课程中教员的讲义或资料目录，复习讲课过程中的考点，重点和难点，，然后结合课上指定的参考书，进行深入研读，扩充和补充，构建自己的考点重点体系和逻辑架构；（2）做到当拿到目录时，自行梳理出知识体系架构，做到了然于胸。所谓把书读厚再把书读薄就是如此。复习过程中也可以通过目录法来检验自己对整体知识的掌握程度，当拿到目录能把所有知识点拿几张纸梳理出来，说明掌握可以了，如果有部分无法梳理出或模糊，则是这部分掌握还需加强。 盛世清北-考点体系法：与前面的目录法纵向类似之处，用课上专题真题阶段老师梳理的考点专题来复习，梳理考点体系，以考点为纲，为自己所学的知识建立起应试体系框架。同样，用几张纸，梳理出自己的交叉互相联系的考点体系，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。如能对应建立错题本，类型题本更佳。检验方法与目录法类似。 盛世清北-应试问题法：模拟考试出题的方式，将自己所学的知识总结成问题罗列出来，自己出题自己考，并且分布到日常实行。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题，目录上的可以用于自己出概念，简答题，考点体系上可以用来做大题。可以结合目录法，体系法来实施。

北京大学2020年生命科学学院拟录取推荐免试博士研究生

北京大学2020年生命科学学院拟录取推荐免试博士研究生公示名单拟录取专业姓名复试成绩推荐学校本科专业备注 植物学李月93.7四川大学生物科学 李欢93.7四川大学生物科学 王子朝92.6北京林业大学生物科学 李展90.5南京农业大学植物生产类 张思煜90深圳大学生物技术 张羽飞89.8中国农业大学设施农业科学与工程邓文辉89.5华中农业大学植物保护 勾润宇89.2南京农业大学生物技术 徐昇89南京农业大学园艺 张萃雯86.2东北农业大学农学 动物学倪嘉欣96中国科学院大学生物科学 阿卜杜赛麦 提·买尔迪亚 力 95南京大学生物科学类王一丹92东北林业大学生物科学睢峥岩90兰州大学生物科学王昊然85北京大学生物科学 生理学徐爽95武汉大学生态学 姚浩煊94北京大学生物科学 宋珂鑫94郑州大学生物技术 徐泽88中南民族大学生物制药 张园园86山东农业大学生物技术 刘家琪85.8北京大学生物科学 陈雨85北京大学生物科学 兰广毅85华中科技大学生物技术 陈琦84西北大学生物学基地班汪瀚83南京大学生物科学 马思行83北京大学生物科学 余思涵82.2北京大学生物科学 魏昌盛82西北农林科技大学动物科学 陈聪81西北农林科技大学生物科学 细胞生物学潘明慧99中山大学生物技术 钟博元95北京大学生物科学 吴顺康94.8四川大学生物科学 武振鹏94中南大学生物信息学 周阳92华南理工大学生物技术 林沁华90中山大学生物技术 郝静90东北林业大学 生物科学（国家理科基础 与教学人才培养基地）杨琪90兰州大学生物科学类 孔凌云90华中科技大学生物技术 申钰荧90华中师范大学化学生物学 王济安90兰州大学生物科学类 祁淑悦89南开大学生物科学

行政管理专业考研复习要点

行政管理专业课考研复习经验与答题技巧分享考研就是一个应付考试的过程，而不是一个做学术的过程。 考研拼得不是时间，而是效率。 考研需要全程规划、需要战略、需要自信心，但更需要执行力。 考研就是个艰苦拼搏的过程，切忌吊儿郎当、自以为是！ 考研就是个孤注一掷的赌博，要敢于下大赌注，你才会赢得大收获，切忌三心二意！ 考研，公共课是基础，专业课是关键，是得分的关键！从全国各研招单位来看，行政管理考研一般都是两门专业课，因此，考研总分500分中，专业课部分占了300分之多！可以看出，专业课的成败决定考研的成败，专业课是拉开差距的关键所在！何况从学术上讲，研究生，就是为研究专业课而生的。把专业课的分数尽量拿到手，无论对总分的影响，还是对复试的影响，还是对将来研究生生活的影响，都是很关键的。首先讲述一下行管考研在专业课备考上的共性特点及应对策略，然后再就考生比较关注的几个常见问题，参照育明教育北京大学行政管理金牌讲师的建议，提供一些参考。每个人都有自己的复习方法和答题技巧，以下观点仅代表我个人经验，写出来与大家分享。 （一）行政管理学（中国）这门学科的共性特点 1、中式的学者背景——中方学者的思维模式 2、系统的学科状态——较为完整的理论体系 3、多元的理论来源——多种知识必需 4、清晰的框架结构——行政原理和体制、行政技术、行政法治和行政发展四大部分 5、传统的解释模式——符合中国学习习惯 6、多种的考核方式——名词、简答、分析、论述皆有可能 就拿第5点，传统的解释模式来说吧，北京大学政府管理学院一位教授就曾做过很有趣的总结，他说中式学者写论文或者著书，习惯性的立论模式是：定义学——比较学——性学——化学。比如论述“行政权力”，首先是定义学，即行政权力是什么或行政权力概述，其次是比较学，即比较行政权力与立法权力、司法权力以及其他政治权力的异同点，再次是性学（特性学），即行政权力有哪些特点，如公共性、目的性、一元性和膨胀性等等，最后

北京大学行政管理考研真题及答案解析

官方网址 https://www.wendangku.net/doc/c99179256.html, 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 育明教育 【温馨提示】 现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！ 北京大学公共管理 行政学原理部分 一、辨析题 1.有人说，权力和权威不存在根本区别，你认同吗？为什么？ 2.有人说，行政权力的制约机制包括自律机制和他律机制，其中行政监督、行政伦理等属于自律机制，你认同吗？为什么？ 3.有人说，人事行政的核心是行政人才的管理问题，也就是“取才、用才、育才、留才”的问题。你认同吗？为什么？ 4.有人说，计划评审法和关键路径法，都属于网络规划技术中的一种方法，不存在本质区别。你认同吗？为什么？ 5.在招聘中，所谓的“人才交流中心”与“招聘洽谈会”是同一种方法。你认同吗？为什么？ 6.有人说，面试就是面谈加口试，就是面对面的交谈。你认同吗？为什么？ 二、简答题 1.简述公共财政职能，结合当前的房地产泡沫问题，政府应该如何履行它的职能，对房价进行调控？ 2.简述什么是绩效考评，以及绩效管理的现代方法。 三、论述题 2010年我国公布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》，它是我国第一个中长期人才发展规划，是当前和今后一个时期全国人才工作的指导性文件。制定并实施《人才规划》，是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措，是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于加快我国经济发展方式转变、全面建设小康社会，具有重大意义。 《人才规划》提出了到2020年我国人才发展的总体目标，即培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。围绕这一目标，《人才规划》提出了“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展指导方针，明确了人才队伍建设的主要任务。

细胞衰老的分子生物学机制

细胞衰老的分子生物学机制 衰老是机体退化时功能下降及生理紊乱的综合表现。衰老与机体的多种疾病有着密切的关系，是当前生物医学界研究的热门话题。机体衰老与细胞衰老密切相关，细胞衰老是指细胞生理功能的衰减。衰老在组织细胞水平上表现为DNA、蛋白质、脂类及细胞器等的损伤和有害物质积累。本篇文章对衰老的分子水平研究进行综述。 一、细胞衰老相关假说 随着衰老研究的发展，学者们提出了越来越多的有关衰老机制的学说：端粒假说，氧自由基学说、神经内分泌学说、DNA损伤修复学说、细胞凋亡学说、分子交联学说、失衡中毒学说以及生物膜损伤学说等。【1】 二、细胞衰老相关信号通路 目前研究最多的与细胞衰老相关的信号通路有p53-p21-pRb【2】和p16-pRb通路，【3】SIRT1通路，胰岛素/IGF-1通路，mTOR通路等。与细胞衰老相关的分子参与这些信号通路进行细胞衰老的调控。 三、细胞衰老相关基因 人类衰老相关基因大多是抑癌基因、原癌基因或静止期细胞表达的基因。诸如P16、P21、P53、P33、PTEN、Rb，ras、raf、c-jun、c—fos、myc、bcl—2、cyclinDl等基因。人类“长寿基因”与“衰老基因”相比模式更为复杂，且绝非一种基因在起作用，可能是一个基因群。犹如癌基因与抑癌基因．凋亡与抗凋亡基因，一正一负、既联系又制约，调控衰老的进程。【4】

四、细胞衰老相关RNA IncRNA参与细胞衰老调控的机制包括：参与细胞周期的调控、调控端粒长度、参与表观遗传学调控。同时，IncRNA还参与了衰老相关重要信号通路的调控，如p53/p21,与许多衰老相关重大疾病密切相关。【5】 MicroRNA(miRNA)是一类在基因转录后水平发挥重要调控功能的非编码单链小分子RNA。近年来随着研究的深入，发现miRNA可以通过调控衰老信号通路中的蛋白,调节端粒酶逆转录酶的活性从而调节端粒酶的活性和端粒长度，调节活性氧自由基的生成以及调节线粒体的氧化损伤等多种途径来调控细胞衰老的过程。【6】 五、衰老有关因子 1、p21是细胞周期抑制因子,活化的p53转录激活p21表达,是引发细胞衰老的重要分子通路；p21是p53肿瘤抑制作用中的主要决定因子,在肿瘤中的表达降低。p21缺失不会促进肿瘤形成。【7】 2、CKI分为两类:一类为INK4即pl6家族。包括 p15、pl6、pl8 和pl9,这些蛋白均含有独特的4级锚蛋白结构(ankyrin),能特异性地抑制cyiclnD-CDK4/6-RB的磷酸化过程;另一类为CIP/KIP即p21家族,包括p21、p27和p57,对CDK有广泛抑制作用。cyclin过表达或CKI失活均可引起细胞增殖失控,使细胞持续性增殖向恶变发展。【8】 3、BRCAI(DNA损伤修复因子/肿瘤抑制因子)功能缺陷导致DNA损伤以及基因组不稳定, 并由此激活ATM/CHK2/p53( DNA损伤修复反应途径)通路 ,进而触发细胞周期阻滞/细胞凋亡/细胞老化,加速生物

北京大学行政管理专业考研复试科目和复试参考书

1 / 12 全国统一咨询热线：400-6998-626 育明教育官方网址： https://www.wendangku.net/doc/c99179256.html, 北京大学行政管理考研笔记 2014年复试保过班正式启动,9800元保过,不过退全款 创新管理——技术变革，市场变革和组织变革的整合 ——根据书本简要整理 如果说比较政治经济学是从国家层面探讨国家，社会和经济的互动，那么这本《创新管理》就是深入到市场内部，从组织层面，从企业创新的角度看企业是如何参与竞争并培养核心竞争力以取得竞争胜利的。本文最核心的观点就是本书的标题，一个成功的创新是技术变革，市场变革和组织变革的整合。正如书中所说：现代企业无法从全新的技术中获利很少是因为他们不能够掌握这些新技术，更多地是由于他们不能或很少愿意进行组织变革。 企业总部的企业家职能和行政职能 1. 所谓企业家职能是指决定组织的战略，而行政职能则主要包括监督运营部门的绩效，检查已分配资源 的使用概况，以及在必要的时候重新定义部门的产品序列以保证能持续有效地利用企业的组织能力 2. 这两种职能的划分源于对组织战略的重视和对企业家精神的强调。甚至很多人认为，从微观角度看， 现代经济条件下一个国家经济变革和经济发展的成败很大程度上依赖于这个国家是否具备足够的企业家精神。 战略联盟 两个或更多的企业以协议的方式共同开发新技术或新产品，主要从事与市场密切相关的开发项目，主要特点或目的如下： 1. 联合避险，建立临界竞争力 2. 利用共同的专业化资源进入新的市场 3. 通过组织学习获得新的能力 创新网络：虚拟企业 一个网络主要通过两种途径对其成员的活动产生影响：信息和位置：一是通过网络中的信息流动和信息共享；二是通过网络成员在网络中的不同位置对其活动产生影响。 网络是由长期存在的企业关系演化而来的。 合作学习中的技术与技术能力 1. 如果我们将企业的首要任务看成是核心竞争力的提高，而不是聚焦于某种具体产品和技术上，那么我 们在学习过程中更注重的应该是能力方面的学习，而非具体产品和技术的收购。因此我们在实践中应注意区分掌握合作伙伴开发的产品的方式和获取合作伙伴某项具体技术之间的区别。 2. 而要学习开发产品的方式就要依赖于学习的主动性，透明性和接受能力。创新管理就是为企业建立动 态的创新能力 以下是按章节序列进行的书本内容简单整理。这些内容没有其它几本笔记那么详细 序言：技术变革，市场变革和组织变革的整合

北京大学行政管理考研参考书目

北京大学行政管理考研参考书目 【易研教育考研推荐】 北大行管参考书目：公共管理一级学科(含：行政管理、公共政策、发展管理三个专业)： 考试科目一：行政学原理 1、张国庆主编：《公共行政学》(第三版)，北京大学出版社，xx年版。 2、萧鸣政著：《人力资源开发与管理》(第二版)，北京大学出版社，xx年版。 考试 * ：综合二 1、陈庆云著：《公共政策分析》，北京大学出版社xx年版。 2、罗豪才等著：《行政法学》，北京大学出版社，xx年版。 3、包万超著：《行政法与社会科学》，商务印书馆，xx年版。 4、朱天飚著：《比较政治经济学》，北京大学出版社，xx年版。袁荫棠《概率与数理统计》中国人民大学出版社;这个书不用全看。 北大行管考研专业课辅导 而且易研教育已经系统的概率与数理统计的真题答案以及重要 知识点 易研教育-7年专注考研： xx年李自可、梁娜、白惠鑫、许思艺、彭思思、马凯、惠、吴思寒、虎彬

彬(少干)、韦祯烨(少干)等10位易研学员考入北京大学行政管理; xx年402分状元郭年顺、张湘姝、刘梦楚、刘琦、朱绍畅、谭克、王华伟(少干)、郭宏樟(少干)等11位易研教育学员考入北京大学行政管理， 012年400分状元王柳、385分曹博忠、曹伟晓(三跨，专业课第二)、刘江远、李瀚昭、宋宇等9人均出自易研教育辅导老师的辅导。 目前一些不负责任的机构虚假宣传，同学们可以联系已考上师兄学姐，谨防被骗。 xx年北京大学行政管理考研状元吴思寒寄语： 我觉得考研最重要的就是两个因素：一个是自己的基础要扎实，框架要清晰，另一个就是自己的心态要好，另外，非常感谢易研教育对我的栽培，尤其是易研教育的卢老师对我的点拨和指导! 北大行管考研专业课辅导 xx年北大行管状元吴思寒公共行政学笔记 张国庆主编xx年第三版 第十三章依法行政 第二节依法行政的理论基础 简述依法行政的理论基础的构成? (1)资产阶级在反封建斗争中提出的自然法理论和契约论等构 成其原理性的思想源流;

北京大学生命科学学院研究生导师

北京大学生命科学学院研究生导师

育明教育 【喜报】38人考研状元集训营，20人考上北大、人大、清华、复旦。【喜报】36人考研冲刺集训营，16人考上北大、清华。 【喜报】“三跨”学员隋JiaLun（378分）36天考上北京师范大学。【喜报】2013年，育明教育包揽北京大学国际关系（378分）、城环（409分）、政管（402分）共11个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育包揽北外汉教、翻硕、法语等6个专业状元。 【喜报】2013年，育明教育共有126人考上北大、人大、中财、贸大、五道口经济金融类研究生，众多学员成绩400+，最高分464分。 【喜报】2013年，育明教育包揽北大（402分）、人大（396分）、北师大（378分）等6大名校行政管理状元。 【喜报】“三跨”学员马Lin（402分）以第一名考上对外经贸大学翻译硕士国际会议传译。

【育明小陈提醒大家】 专业课复习一定要赶早，不要在起跑线上就输给对手。复习要有针对性，在备考复习过程中，考研信息的收集很重要，信息是第一位的：你信息收集的越多，越充分，你的认识就会越全面、正确。要尽全力收集到目标院校专业课的笔记、课件、讲义、历年真题等资料。特别是历年真题要认真研究几遍，因为历年真题考查的重合率是很高的。往往一道题目三四年前考过，现在又会以其它形式变相的来考查！将历年真题与笔记、课件、讲义等结合学习，这样才能够做到更有重点的复习。最后，要有一个详细的复习计划，时间安排计划。机会永远是为有准备的人而留的！ 育明教育：考研专业课答题攻略 （一）名词解释 1．育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。 2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理”

北大 专升本 行政管理

北京大学入学测试机考 专升本行政管理模拟题 1、（）主张从经济、声望和权力，即“利、名、权”三个角度来综合考察一个社会在经济、文化和政治三大领域的不平等。即所谓的“三位一体”。（2）B．韦伯 2、（）是由熟悉社区情况的人按事先规定的分层标准，对本社区成员进行评价并进行阶层归类的方法。（2）（）C．声望法 3、用受教育程度对人们进行层次划分的方法是（）。（2）B．客观法 4、（）目的在于测量人们的阶层归属意识。（2）（）A．主观法 5、在社会学中，（）是指社会成员或群体所处的不同社会地位以及由此所产生的社会报酬等方面的差别。（2）（）B．社会不平等 6、（）认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。（2）（）A．社会功能论 7、（）认为资源稀缺性才是社会不平等的最深刻根源。（2）（B．冲突论 8、（）把社会分层视作权力不平等的结果，并根据社会成员享有权力状况把他们划分为有权者和无权者，认为，他们之间围绕权力斗争是持久的，并由此导致了阶级对立和冲突。（2）（）A．达伦多夫 9、（）认为，近现代社会，权力在分层体系中的作用越来越重要。在争夺资源的过程中，拥有权力的人更具有竞争力，从而造成资源分配的不平等。（2）A．格尔哈特·伦斯基10、（）是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。（2）（） B．社会流动 11、按流动的参照基点，可将社会流动分为：（）。（2）B．代际流动和一生流动 12、按流动主体的特征，近年来，随着我国城市化进程的加快，出现了大批进城农民工，这些农民工属于（）。（2）（）B．群体流动 13、以流动的方向为标准，公司职员同等职位间的轮换属于（）。（2）D．水平流动 14、以流动的方向为标准，（）说明了人们在获取资源的机会方面的变化情况。（2）（） D．垂直流动 15、（）是现代社会最基本的社会流动模式。（2）B．开放式流动 16、（）是指社会成员在各阶层、职业间的流动不受制度性限制的流动模式B．开放式流动 17、以（）为职业录用标准的社会所形成的是开放的社会分层体系，这种体系有利于社会成员的职业流动。（2）（）B．自致条件 18、在影响人们获得职业地位的社会条件中，（）规定了人们获取某种职业地位的可能性和范围。（2）（）C．就业制度 19、（）是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动领域。（2）（）B．社区 20、种族社区是从（）角度来考察的。（2）（）C．非空间性 21、从空间性上看，大学属于（）。（2）（）C．专能社区 22、从空间性上看，城市属于（）。（2）（）B．自然社区 23、按照联合国1960年的定义，（）是指社区成员与政府机关协同改善社区状况，并进一步推动国家发展的一种程序。（2）（）D．社区发展 24、社区发展这一概念最早是由美国社会学家（）在其著作《社区发展：将小城镇建设成更加适宜生活和经营的地方》中提出并使用的。（2）（）A．F·法林顿 25、（）是指在政府的主导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问

北京大学行政管理考研复试经验

二、北大行政管理考研历年进入复试分数线、人数 年份政治外语专业一专业二总分

育明教育独家专做考研考博专业课辅导 2、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到至少110分。公共课政治、外语也要至少在65分或以上，这样进入复试被录取的概率会更高。（历年录取学员公共课分数平均都在65分以上。 育明教育战绩：2017年育明教育共有5名学员被北京大学政府管理学院成功录取。育明教育从2006年起开设针对北京大学政府管理学院专业课程的辅导，用10年的辅导经验对每位考生负责。 三、考研专业课复习攻略和技巧 考研专业课一般要复习四轮。 第一轮，在每年9月前考生基本上都将专业课复习完第一轮了，这个阶段属于专业课的加固阶段。 复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。所以说，这3个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。 第二轮，复习要善于做笔记 在专业课复习上，这段时间应该主要看指定教材和相关学术期刊的文章，边看书边做读书笔记，并整理前一轮笔记，这一项是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短，此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。 在复习的尺度上，应将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。

所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的专业课参考资料，把重要的内容补充上去。 当然，这要建立在你对课本知识点已经充分的基础上，才能有余力去增加一些课外资料的知识点，但是要想考名校，这部分工作还是非常重要的，因为名校的专业课试卷考察书本知识的比例最多占70%，剩下的知识都来自于刚才说的那些课外资料。但是，千万不要本末倒置，把过多的精力放在课本外知识，而忽略了书本上的重要知识。 第三轮，12月初至考前一周 这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象。复习的尺度方面，则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。考前一两个月，考生还可以自己押题，自己命题，自己做押题卷，以训练一下解题思路和技巧，巩固掌握的知识。 第四轮，考前一周至考前一天 如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。 育明教育独家专做考研考博专业课辅导

北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案

北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案 一、课程设置 1．联合项目培养委员会听取三个单位的教授和学生的意见，并结合国外优秀大学的课程设置情况，全面统一安排新型研究生课程，形成有特色的、并且可以和国际一流研究生计划媲美的新型研究生课程设置。 2．新的研究生课程设置遵循培养一流生命科学研究工作者的宗旨，使学生能够尽快完成从只具有初步现代生物学知识到能够理解其专业前沿研究工作并具有初步研究型思维的转变。所有课程的讲授彻底改变国内传统的抽象的知识灌输方式。相反，知识的讲授有机地融于对经典或前沿的研究发现工作的介绍的讲授中，这样学生即掌握了知识，又了解了这些知识是怎么样从实验室的研究工作中产生的。 3．公共课设置，为必修课。 1）政治课：必修课，课程名称：现代科技革命与马克思主义，计3学分。主要内容为科学哲学、自然辩证法。由著名学者授课。 2）外国语（英语）：为必修课。 第一外国语一般采取选修课程与水平考试相结合的方式进行。通过水平考试，即可获得学分。未能通过水平考试、又不符合免修条件的博士研究生，须选修一外课程。一般每一学期课程完成时，即举行水平考试。考试成绩达到70分以上者，予以通过。 4．研究生必修课程设置三类不同层次的课程，第一类为专业基础课、第二类为专业课（研究进展课）和第三类专题讨论课。 以上三类研究生课程采用模块设置，每个模块8学时（二周，每周4学时），学生可以根据自己的水平、兴趣和专业方向选择模块。 1）第一类（专业基础）课6学分，为必修课，课名：现代生物学基础，由16个模块组成，研究生选择满12个模块计6学分，开课时间为第一学年秋季和春季学期。模块涵盖现代生物学的主要领域。 2）第二类（研究进展）课3～6学分，为必修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学进展；②遗传发育生物学进展。每门课由不同老师结合其专业背景提供的约16个模块组成，研究生根据自己需要从中选择6个模块。

北大考博辅导：北京大学生物化学与分子生物学考博难度解析及经验分享

北大考博辅导：北京大学生物化学与分子生物学考博难度解析及经验 分享 根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年生物化学与分子生物学专业考研学校排名中，排名第一的是中山大学，排名第二的是上海交通大学，排名第三的是复旦大学。 作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，前沿交叉学科研究院的生物化学与分子生物学一级学科在历次全国学科评估中均名列第六。 下面是启道考博整理的关于北京大学生物化学与分子生物学考博相关内容。 一、专业介绍 生物化学与分子生物学专业属于生物学下设的一个二级学科，生物化学是研究生物机体的化学组成和生命过程中的化学变化及其规律的学科，分子生物学是以生物大分子的结构与功能及其相互关系为中心，以数学、物理学、化学和生物学的基本概念和方法为基础，在分子水平上研究生命现象和生命过程的活动规律。生物化学与分子生物学专业是生命科学的前沿和最活跃的学科。 北京大学前沿交叉学科研究院的生物化学与分子生物学专业在博士招生方面，不区分研究方向 071010 生物化学与分子生物学 研究方向：00.不区分研究方向 此专业实行申请考核制。 二、考试内容 北京大学生物化学与分子生物学专业博士研究生招生为资格审查加综合考核形式，由笔试+专业面试构成。其中，综合考核内容为: 1、我院各专业招生专家小组根据申请人的申请材料，参考申请者提交的课程成绩、硕士学位论文、外语水平、科研参与、发表论文、专著出版、获奖情况、研究计划和专家推荐意见等，对其科研潜质和基本素质等做出综合评价结论。根据素质审核结果，择优确定进入考核的候选人； 2、考核采取面试、笔试或两者相兼的方式进行差额复试，对学生的学科背景、专业素养、操作技能、外语水平、思维能力、创新能力以及申请人分析、解决问题和进行创新的综

2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研历年复试分数线、参考书目、经验贴!

2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研考试科目、复试分数线、参考书目、经验贴！ 一、院系介绍 北京大学行政管理专业源远流长，学养深厚、人才辈出。1988年，成立政治学与行政管理学系，行政管理专业迎来了全新发展阶段。本专业依托北京大学政治学、法学、经济学和人文学科的多学科背景 与政府管理学院的师资优势，为实现国家治理体系和治理能力的现代 化培养优秀公民，造就引领现代政府决策、管理和咨询的杰出人才。该专业包括行政管理学系、公共政策学系、公共经济学系和政治经济 学系四个教学分支机构和多个校级研究机构，本专业拥有全职教授十 名和副教授十四名，具有本科生、硕士生、博士生与博士后完整的培 养体系。主要课程包括政治学原理、政治学前沿、宪法与行政法学、经济学原理、行政学原理、比较公共管理、人力资源开发与管理、政 府与法治、组织与管理、地方政府管理、公共经济学、管理运筹学、公共政策分析、行政学研究方法等。 二、2019北大行政管理考研招生情况

三、2019北大行管考研参考书目推荐 1)张国庆主编：《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007 年版。 2)陈庆云著：《公共政策分析》，北京大学出版社2006年版。 3)宋磊著：《发展与战略》，北京大学出版社。 4)朱天彪：《比较政治经济学》，北京大学出版社，2006年版。 5)黄恒学：《公共经济学》（第二版），北京大学出版社，2009年。 6)858 行政管理专业（一） 7)张国庆主编：《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007 年版。 8)萧鸣政著：《人力资源开发与管理》（第二版），北京大学出版社， 2009年版。 9)包万超著：《行政法与社会科学》，商务印书馆，2011年版。 10)罗豪才等著：《行政法学》，北京大学出版社，2006年版。

北京大学行政管理考研张国庆《公共行政学》重点笔记

北京大学行政管理考研张国庆《公共行政学》重点笔记 张国庆《公共行政学》重点总结 第一部分行政原理与行政体制 第一章绪论（2个知识点） 名师解说：本章回顾了行政学自1887年至今一百多年所有的成果，是备考时需要重点复习的重点。咨询师发现，在考生备考的时候，很多人卡在了第一章。其实，本章重要的考点只有两个： 1.行政现象，尤其是不良行政现象。 2.行政学发展历程，包括各个阶段的代表人物及其主要观点和贡献。第一节公共行政学概述 一、公共行政学的涵义P6 1.公共行政 泛指各级国家行政机关（主体）以公共利益为目的，依据宪法及法律的规定（依据），通过科学及时的制定和准确、有效地执行公共政策（途径），管理公共事物、维护公共秩序、保证公共安全、提供公共产品、实施公共服务（目的）的活动。换言之，公共行政是依法运用公共权力、承担公共责任、解决公共问题、保障公众利益、满足公众需求的一种最为广泛、最为经常、最为直接的国家行为。它的本质属性是“公共性”。 名师解析：“公共行政”这个概念只要把握住“公共利益”“公共性”两点足矣。其他的内容，可以根，据理解，随意添加和描述，无非就

是政府的一些职能“对外保卫国家安全，对内维护公共秩序，提供公共产品和服务，制定公共政策”等。 名师推荐背诵： 公共行政，指国家行政机关以公共利益为目的，依据宪法及法律，通过制定和执行公共政策，对外保卫国家安全，对内维护公共秩序，提供公共产品和服务。它的本质属性是“公共性”。 同义词语辨析： 公共管理：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量（主体），广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法（途径），强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，将公共管理者视为这一职业的实践者。（参考张成福、党秀云《公共管理学》，中国人民大学出版社，2007年版。） 名师考点预测： 效率是公共行政的起点和归宿。（辨析题） 公共行政学和公共管理学的研究理念和研究侧重点完全一致。（辨析题） 2.“行政”与“管理” （1）行政管理学中的“行政” 其中行政通常指政府公共行政过程中的政务的分析和推行。具体表现为政府以为全体国民服务等宪法原则和宪法精神为依据（依据），以