我的教育梦--立德树人、立教圆梦-宋景侠
我的教育梦-----立德树人、立教圆梦
滨城区杨柳雪镇明德小学宋景侠
十八大报告明确指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为学生的造梦人、圆梦者，我深深感受到到作为一名人民教师的使命感、责任感和幸福感。我必须把“立德树人，立教圆梦”作为毕生的教育追求，立志在平凡的岗位上热爱教育事业，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献，从而圆了自己的教育梦。
一、学高为师、勤奋工作
人民教师被喻为“人类灵魂的工程师”。作为一名光荣的人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、青春乃至生命奉献给教育事业的信念和决心。学高为师、勤奋工作是教师职业道德的基本要求。只有学高为师、勤奋工作的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新。我们必须全面贯彻素质教育，不断探索，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，适应社会的发展和时代的变化。
因此，在日常教学中，我力求把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，真正做到高效课堂，不断提升自己的教学水平。
二、身正为范、为人师表
中国古代的大教育家孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。教师是学生学习和效仿的榜样和楷模，我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动”。因此我必须注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表。身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”
我要注重教师职业的示范作用，要求学生做到的，自己首先做到，每天力争第一个走进教室，尽可能有更多时间与孩子们交心，了解孩子们的思想动态和学习动态。正像车尔尼雪夫斯基说：“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先就要成为什么样的人”。因此，教师要举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、提升自己的生命质量和价值，真正做到表率作用。用高尚的情操感染学生，为学生树立道德典范。
三、热爱孩子教书育人
教育事业是爱的事业。爱是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。“热爱孩子，教书育人”是教师职业道德的核心。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在期盼，期盼爱的阳
光洒在他们身上。教师的爱像海上的灯塔照亮学生的前行的方向。”说得多好啊!那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?在我们自己的思想里不要给孩子们排序，真正做到平等地对待每一个孩子。对每位学生都关爱备至，而对“希望生”更应加倍的关爱与呵护。好孩子是夸出来的，不是骂出来的。所以，我们要多用赞许的肢体语言，表扬孩子，积极强化孩子的优点；少用指责的神态，尽量少指责孩子的缺点。尺有所短寸有所长，每个孩子都有自己的闪光点。我们要寻找他们生活、思想上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励。多给他们一些友善的眼光，多给他们一些轻轻的抚摸，多给他们一些赏识的言语。一个小小的鼓励对于他们都是难能可贵的，他们会无比珍惜。
记得上学年我任教的二年级二班中左梦雪同学智力发展相对其他同学缓慢。同学们有的爱欺负她，有的不愿意和她在一起玩耍。我发现了这一情况后，马上和这些同学沟通解决他们的思想问题，过了一段时间左梦雪同学的脸上又恢复了往日的微笑。所以，对于他们，老师更需要走进他们的心灵，了解他们的需求，以一颗火热的心去感化，没有教育不好的孩子。唯有师德高尚的人，才能教出品德优良的学生。
教师不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，才能产生拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的，但乐在其中。
在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的顽童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。教师不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活态度，培养学生的社会责任感。担负教书育人的重担，我们必须有真才实学，爱岗敬业，甘为人梯。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，做一名勤于学习，善于不断自我更新的教师，这才能赢得学生的爱戴，家长的信赖。
四、勇于改革与时俱进
改革精神是教师做好教育工作不可缺少的性格特征。当今社会是文化科技竞争的社会。社会发展一日千里，教师传授文化科学知识，也是日新月异，而教师工作的对象又是朝气蓬勃的青少年一代。这些都要求教师在工作中不断地接受新知识、新事物，培养自己有不断改革的精神。不断接受新事物，不断充实和改造自己的教学方法和提高自己的业务能力，提高自己的教育水平。深入钻研教材，特别是精心研究《新课程标准》，从中领悟课堂教学改革的精髓，进一步完善自己的教育教学工作。
五、高尚师德无私奉献
说起师德，我想到了汶川地震中惊心动魄的一幕，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个
孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，他用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门。难道他不留恋青春的美好?难道他不知道生命的可贵?不是，因为他是教师，他要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌!高尚师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!他是我们的骄傲！
十年树木，百年树人。既然挑起了这天底下最光辉的事业，奉献精神必将成为其生命中的主旋律。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职，是履行教师的社会责任感。任小艾老师曾经说过，工厂里的工人在他的工作中，如果产品出现了一个次品，这个次品可以返工重做，但是作为一个人民教师，在他的工作中如果因为自己的失误，而使某一个孩子荒废，那么教师出现的这个次品是永远不可能再重来的。所以，用心和尽力地去做好我们的教学工作，从基本上来说就是要“关爱全体学生，不让一个学生掉队”。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。所以在工作中我不允许我自己放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。
有人说教师是桥梁，奉献了自己，承载了学生。美丽的老师是怎样的？把学生放在心上，关爱学生的身心，让孩子得到最大程度的发展。美丽的老师是怎样的？高尚的师德，过硬的教学本领，高超的组织协调能力，美丽的老师是怎样的？无私的奉献，让人生充满精彩！美丽在于教师来成就学生的未来，成就学生的梦想。
也就是说，教师必须具有良好的思想素质和高尚的职业道德，以“德”立身、以“德”执教、以“德”上岗。充分认识教书育人的神圣职责，要以强烈的责任心爱生、敬业、为人师表。以高尚的人格感染学生，渊博的学识引领学生，博大的胸怀爱护学生，用爱心筑起每一位学生快乐学习、健康成长。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，给了我动力，给了我快乐和幸福。我希望自己真正做到“立德树人，立教圆梦”，圆学生成材梦，圆教师名师梦，当一名让家长放心、人民满意的教师。
立德树人、立教圆梦 主题活动总结
“立德树人，立教圆梦”主题活动工作总结
立德树人，立教圆梦 自开展“立德树人，立教圆梦”师德主题教育活动以来，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订了揭阳华侨初级中学“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现总结如下： 一、统一思想，提高认识 坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以林伟雄校长为组长的师德主题教育活动领导小组，把责任目标落实到各有关岗位
及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表，爱生乐教良好形象。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：（一）是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；（二）是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；（三）是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。 为了结合教育局开展“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展各种丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。做到学生信服、家长信任，社会滿意。 1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》认真学习《中
立德树人立教圆梦主题征文
立德树人立教圆梦主题征文 立德树人立教圆梦主题征文 篇一：浅谈教师人格魅力 教师人格魅力是实施教学的有效条件，是一种重要的教育手段和教育力量，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。作为一名新时期的教师要以高尚的人格魅力去影响、熏陶和感染学生。 一、教师人格魅力的定义 人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即个性。一个老师如果具有“师爱为魂，学高为师，身正为范”的高尚品格，就可以感染学生，达到“亲其师”而“信其道”，进而自塑完美人格。 最美老师的报道也让我重新思考对于教师这个职业的理解，我觉得每个老师都应该像他们一样有爱心，有责任心，想家长不能想到的，做家长不能做到的。让爱与责任同行，让更多更美的大爱从三衢大地传向全国各地，并代代延续。 真的非常感谢这些“最美教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。 二、教师良好的人格魅力对学生的影响及塑造 教师的人格魅力作为一种宝贵的资源，比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示
范、导向作用。 (一)教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣 学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，对本学科产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。 (二)教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响 “学高为师，身正为范”是师德的灵魂。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”教师如果具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任感和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从教师的言传身教中明白做人的道理，就依照老师的言行来调节自身的行为。“桃李不言,下自成蹊”。 书屋的开放时间就随我意喽。想开就开，不想开就不想开。开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴;心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。 (三)教师的人格魅力对学生性格特征的影响 教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。一个教师能在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的
立德树人立教圆梦
立德树人立教圆梦 一、立师德以为范 “学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。 1.忠心是教师成就事业的前提和基础。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。 2.良心是教师教育工作的重要动力和调节机制。“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将自己智慧与汗水播撒在孩子们的心田，让我们的良心才能坦然。 3.热心是教师教育工作的动力源泉。作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。 4.爱心是教师职业道德的核心。作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的
情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。 5.雄心使教师拥有更广阔的天地。作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。 6.虚心是教师进步的阶梯。虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。 7.同心是教师战胜一切困难的决定有力武器。教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。 8.耐心是教师成就事业的保障。“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。
“立德树人,立教圆梦”征文
师德，撑起教育的蓝天 （“立德树人，立教圆梦”征文） 永汉中学苏春剑 五年前，当我带着大学校园青春的激情踏入永汉中学校门，成为一名人民教师时，我真正懂得了教书已不再是小时候玩的一种游戏，而是一种事业。伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德素质，这才是我们心灵的归宿。 现在，大家都在学习“立德树人，立教圆梦”的精神。很多人只是把它当一句口号来喊，没有真正理解其中的内涵。我认为这句话中的“立德”不只是要把学生培养成道德高尚的人，更是要求教师首先要有良好的师德。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在这漫长的育人之旅中，怎样才能做一名师德高尚的好教师呢？ 首先，要爱岗敬业、无私奉献，树立良好的师德形象。 爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血和智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，在平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。惠阳一中的钟文辉老师曾经到我们学校给我们全校老师讲课，钟老师有一条腿是残疾的，他用另外一条健全的腿站着给我们上了一个半钟的课。当钟老师讲到他自己的人生经历时，我深深的感动了。钟老师虽然身患残疾，但是，他并不悲观、也不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。他用他的勤劳和智慧培养了很多优秀的人才。我相信他的学生们对他是敬佩有加的。
立德树人,立教圆梦演讲稿
立德树人,立教圆梦 实验高级中学 尊敬的各位领导﹑老师们﹕ 大家好！我今天演讲的题目是《立德树人,立教圆梦》 立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树人,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。师德建设顺应潮流，势在必行。作为教育者，我们应该以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。 立德树人,立教圆梦. 实验高中因为有梦才会出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔.我梦想能成为一个优秀的老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能能过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。 其实，在我的身边，在我们实验高中，就有许许多多平凡而又伟大的老师。他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心滋润。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求﹕那就是用自己博大的爱演绎着无悔的人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些年轻教师。 立德树人,立教圆梦. 实验高中是实现梦想的地方.我们说孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。在我们眼里每个孩子的个性禀赋不同，但他们一定拥有各自色彩斑斓的梦想。我们期望实验高中的校园生活是是和谐的，是追逐快乐、实现梦想的美好地方。让教室里琅琅书声，舞台的精彩表演、运动场上的龙腾虎跃、艺术节中的智慧创造都能成为孩子寻梦的快乐乐章。让他们收获学习的快乐，体验成功的喜悦，习得信心、勇气、坚持与乐观。我们想努力成为一路陪伴孩子成长，与他们一起守望梦想，放飞梦想的人。因为有梦，事业才能变得更精彩！ 立德树人,立教圆梦. 实验高中的老师是好样的!我们的工作责任重大而又及其的艰辛。但只要我们心中有爱，团结努力，上下一心, 一定会与实验高中拥抱美好的明天。
立德树人 立教圆梦心得
立德树人立教圆梦 ——师德主题教育月学习心得体会 教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过第一阶段师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作： 一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 二、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 三、要为人师表。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
立德树人_立教圆梦.
立德树人，立教圆梦 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。我的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。 立德树人,立教圆梦.十五中有梦才会有出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔.我梦想能成为一个优秀的老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能能过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。我要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生
心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。中山十五中是实现梦的好地方,也是我成长的好地方. 立德树人,立教圆梦.十五中教育的理念是与时俱进的.孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。“每一个孩子都是天使”。教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。在我们眼里每个孩子的个性禀赋不同，但他们一定拥有各自色彩斑斓的梦想。我们期望十五中的校园生活是是和谐的，是追逐快乐、实现梦想的美好地方。让教室里琅琅书声，舞台的精彩表演、运动场上的龙腾虎跃、艺术节中的智慧创造都能成为孩子寻梦的快乐乐章。让他们收获学习的快乐，体验成功的喜悦，习得信心、勇气、坚持与乐观。中山十五中的学生是有智慧的，也是优秀的！我们努力成为一路陪伴孩子成长，与他们一起守望梦想，放飞梦想的人。因为有梦，事业才能变得更精彩！ 立德树人,立教圆梦. 十五中的老师是好样的!“热爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思
立德树人 立教圆梦
立德树人立教圆梦 白云区穗丰小学谢文星 立教圆梦，那我们作为教师该如何做到立德树人、立教圆梦呢？下面谈谈自己几点肤浅的看法，立德树人，立教圆梦党的十八大明确指出：“努力办好人民满意的教育。”、“立德树人为教育之根本任务。”从中可见国家领导人对发展德育的高度重视，同时，它指明了我们教师的工作方向，也指明了我们教师的努力方向，教师的工作任重而道远。我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们党的十八大明确指出：“努力办好人民满意的教育。”、“立德树人为教育之根本任务。”从中可见国家领导人对发展德育的高度重视，同时，它指明了我们教师的工作方向，也指明了我们教师的努力方向，教师的工作任重而道远。 我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念，也是我们教师的共同责任。 我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。” 可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？ 立德树人，必须从现在开始。我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。那我们作为教师该如何做到立德树人、立教圆梦呢？下面谈谈自己几点肤浅的看法。 一、树立正确的人生观和价值观，热爱党和人民的教育事业。首先，坚决拥护党中央的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，“知荣明耻”，忠诚党和人民的教育事业。其次，做到以身作则、为人师表、爱岗敬业、爱生如子，以高度的责任感，
立德树人,立教圆梦征文
立德树人,立教圆梦征文 乘着以师德为力量的翅膀翱翔 --电影《冯志远》 作者：袁杨单位：广州大学化学化工学院 1958年，随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。冯志远，从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头，他辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，踏上了西去的列车。这既 真切而又让人心酸的画片拉开了影片《冯志远》的序幕。 宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学，一所坐 落于沙丘边缘，并刚刚遭受自然灾害的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土 坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改做的煤油灯，每月十四斤的粮食供应??许多支教的 年轻老师悄悄地离开了学校。但在这里，冯志远老师谱写了一部用自己的生命去 诠释的《师德诵》。这部影片真实的纪录了冯志远老师献身西部教育事业中的平凡而又感人的事迹和精神，在一生的执教生涯里，他带给我们的不仅仅是感动，还 带给千千万万学生们、老师们一个典范，一个值得我们深思的典范，看完这部影片，我的心中久久不能平静。 “言传身教，以身作则”这个朴实、平凡但不失伟大的教师职业准则，却并 非那么简单就可以做到。从《冯志远》这部电影中，我学到了很多，我们应该时时刻刻牢记“师德”二字，时时处处以其为规范为标准，要求自己，鞭策自己，在 平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。具体我归纳为以下几点： （一）热爱教育是对教师的基本要求
常言道：“热爱是最好的老师。”就是说，对一件事情由衷地热爱，从做好 这件事情中得到无限的乐趣，这种乐趣能驱动着人们去把这件事情做好，就仿佛 得到最好的老师指导一样见效。教师所从事的事业是既有意义又深远的，把教师 从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对祖国美好未来的意义联系起来，就能感到教师 为此而付出的劳动是值得的，就会感到当一名人民教师的光荣和自豪，从而培养 起热爱本职工作的感情。而有了这样热爱本职的深厚感情作为内在基础，就会有 克服困难的力量，就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣，苦在其中，也乐在其中。对于一个青年教师，首先应该关爱学校财产，维护学校利益，珍惜学校荣誉，主动参与学校的管理工作，其次应该关爱学生，严格而科学的要求学生，为人师表，言传身教。 （二）体现乐于奉献的教师本色 在中华民族发展的历史长河中，留下了许多优秀的道德传统，其中就有教师 的道德。而在教师道德中最被世人所推崇的就是在教育事业中甘为人梯，终身不 愈的献身精神。教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也没有丰厚的待遇；教 师的工作也是平凡的，既无轰轰烈烈的大场面，也没有举世闻名的辉煌业绩。教 师是人生的基石，是伟人的梯子。正因为如此，才需要教师具有高尚的奉献精神。正如在《冯志远》的故事中，学生们由于经济问题而辍学，冯老师不厌其烦地往学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，甚至利用自己的积蓄资助部分孩子又重新回 到了课堂。这种“捧得一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，就很好的诠释了 一个志愿于献身教育事业中国好教师的本色。 （三）教书育人，尽职尽责 所谓教书育人，就是教师根据社会发展的需要和学生的身心发展规律，在教
优秀教师申报材料：我的“立德树人,立教圆梦”路
优秀教师申报材料：我的“立德树人，立 教圆梦”路 路慢慢其修远兮------我的“立德树人，立教圆梦”路阳山县江英中学冯石富 “立德树人，立教圆梦”的钟声早已经响起。为了让“立德树人，立教圆梦”这钟声响彻云霄，清脆悠扬。我唯有做到德才兼备，德艺双馨。我在“三尺讲台”上默默耕耘，自由驰骋。在这个“一亩三分地”里，我为学生茁壮成长注入新鲜的正能量，引导学生朝着健康方向前行。以此来践行我“立德树人，立教圆梦”理念。 “立德树人”，我在细微事中践行。我没有忘记“学高为师，身正为范”的古训。我没有忘记在细微事中践行“立德树人”的准则，并力所能及地践行。如果教师不注意以细微事来“立德树人”，会对教师的形象造成负面影响。相反，我就是凭借做好细微事来“立德树人”的，并以此来影响学生品行，引导学生的品行向健康方向发展。比如，有的老师上课，就喜爱迟到那么的一两分钟。整个学期偶尔一两次迟到，可以说得过去，如果总是这样，学生也不会信你的解释了。时间久了，这个老师的“德”，就会在学生心中就由“量变”完成“质变”的历程。这细微事，其实在学生心目中是大事。如此循环反复，学生会认为这个教师时间观念淡薄，
不守时。从深层意义去解读，那就是浪费几十个学生的宝贵的学习时间啊。曾经有学生公开对我说：“某老师上课都迟到，为何不能让学生迟到啊?”也有学生私下跟我说：“某老师为什么总是迟到?是不是总是有什么事呀?”面对学生的质疑与困惑，我无言以对。因此，我上课的时候，宁可提早三五分钟站在教室门口等上课铃响起，也不迟到那么的一秒两秒。其实早几分钟到课室门口等候，除了保证准时上课之外，还有一个好处，就是可以和学生闲聊几句，拉近师生间心灵距离，可以了解到一些出人意外的情况。还有下课时，我绝对不会提早离开，更加不会拖延下课的时间。平心而论，我在学生心中的“德”，虽然达不到有口皆碑的境界，至少也不会差。这也许得益于这些“立德”吧。在此影响下，我上课的时候，学生保持零迟到记录。这与孔子所提倡的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”是一脉相承的。真是“立德树人”之效如春雨“随风潜入夜”“润物细无声”。看到“树人”的功效，我“立德树人”之路光芒四射。 “立德树人”，我在解惑中践行。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也。”我个人认为，这里的“解惑”不单是“解”本人所教学科的“惑”，而是“解”学生所有学科的“惑”。我个人认为：丰富的边缘学科知识，可以“立”自身的“解惑”之“德”。因此，我决心“立”学习型、知识型的“德”，并以此来熏陶学生，使其也生成相
立德树人,立教圆梦
立德树人，立教圆梦 “立德树人，立教圆梦”，既是今年全省第五个师德建设主题教育月的活动主题，也是每一位佛山教育工作者的毕生追求。作为学生的造梦人、圆梦者，平凡的佛山教师在平凡的岗位中，爱教乐教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献。 学前教育： 为孩子的终身发展奠基 儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。佛山将发展学前教育上升到政府层面和民生工程的高度加以推进。全市从2008年开始，按每人每年3000元的标准，对最低生活保障家庭幼儿实施资助；建立健全财政专项、政府补助、购买服务、奖励助学、集体兴办、社会参与、个人捐助等多渠道、多层次、多元化的学前教育投入机制。目前，全市100％幼儿园达到办园标准。 教师故事： 潘渝：默默耕耘育苗成长 佛山市机关幼儿园的潘渝老师，在学前教育岗位已默默耕耘24个春秋。她热爱这一份属于阳光、微笑和爱的职业。潘渝老师所带班级学生性格活泼、思维活跃、发展均衡，入学后多人以优异成绩考取名校。所带第一届毕业生廖崇宁同学考取北大数学系元培班并继续深造读研。现就读华英学校初三级的黄国阳同学，两次参加全国英语奥赛获奖。 职业教育： 现代职业教育体系建设初见成效 佛山的现代职业教育体系建设初见成效。全市中职学校毕业生一次性就业率连续多年保持98%以上，居全省领先地位。中等职业技术学校学生在国家、省的技能大赛中多次取得优异成绩，居全省前列。佛山市承担全省现代职业教育体系建设试点工作，促进从初级技能型人才到高端技能型人才的教育培养序列的形成，全面启动职业教育“三二分段中高职衔接一体化培养模式”和“高技能人才专本衔接培养模式”的探索。 教师故事： 陈平：让学生成功作为毕生的追求 佛山职业技术学院工商管理系主任陈平，乐在教书育才、奋发图强，梦想终将变为现实。带领教师们将学院物流管理专业建成全省重点培育专业和学校创省示范重点专业；指导学生三次参加全国职业技能比赛获两个国家级二等奖、一个三等奖；获省“巾帼文明岗”。佛山职业技术学院工商管理系12级物流管理1班的陈文博在全国物流技能大赛中获全国二等奖。在系主任陈平的指导与关心下，他进行了一系列高强度的训练，有过体力不支、生病、气馁……但不甘放弃的梦想鼓励着他，最终战胜了自己，彰显了价值，体会到普通人经过拼搏也会有绚丽的刹那！ 特殊教育： 高质量、多类型服务特殊残障少年儿童 2012年，佛山在全省率先实行残疾儿童少年十五年免费教育（含免费三年学前教育），
立德树人、立教圆梦主题活动总结
立德树人，立教圆梦 自开展“立德树人，立教圆梦”师德主题教育活动以来，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订了揭阳华侨初级中学“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在地突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高.现总结如下：文档收集自网络，仅用于个人学习 一、统一思想，提高认识 坚持“三个代表”地重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局地重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气地必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育地重要保证.是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人地历史使命.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境地重大举措来抓.切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”地原则，实施师德师风建设责任制.经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以林伟雄校长为组长地师德主题教育活动领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行地师德师风工作实施方案，确定了具体地实施步骤及工作措施.同时，为推进各项工作措施地具体实施，按计划落实好每一项工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表，爱生乐教良好形象. 教师队伍建设是发展教育事业地关键.“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”.我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效地工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬地教职工队伍.我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好地为人师表形象.具体做了以下三个方面：（一）是热爱学生，建立平等、民主，和谐地新型师生关系；（二）是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育.要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动地人格魅力；（三）是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”地原则，让每一名学生都得到充分地发展.文档收集自网络，仅用于个人学习 四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动. 为了结合教育局开展“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，进一步提高我校教师地师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体.根据我校师德师风建设活动计划，开展各种丰富多彩地活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜地进步.做到学生信服、家长信任，社会滿意. 文档收集自网络，仅用于个人学习 、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循地职业道德规范.从《规范》中地八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己地认识.开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者进文化地传播者魏书生地事迹，他们地事迹感人至深，给我校极大地鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业地自觉性.文档收集自网络，仅用于个人学习 、开展爱生助学活动. 结合开展创先争优活动，把师德师风教育活动与“家访活动”结合起来，组织广大教育工作者和教师深入家庭、深入学生，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动.重点加强思想交流和心理指导，关爱学生；做好不良行为学生地教育矫正和转
立德论文 立德树人,立教圆梦
立德树人，立教圆梦 有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望，三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！清晨，伴着朝阳带上一份微笑还有一份心情，踏进校园就能听到一声声清脆的“老师好”的问候，就能看到一双双清澈渴求甘霖的眼睛、一张张天真烂漫的笑脸，还有一颗颗等待塑造的无邪的心灵，我就觉得无比的幸福。教师的物质生活虽然相对清贫，但精神生活却无比富足。我坚定地告诉自己：这辈子，我就扎根这三尺讲台了！ 党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“努力办好人民满意的教育。”立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。:“高尚的师德，是对幼儿最生动、最具体、最深远的教育。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”立德树人立教圆梦德育为先立德树从我做起，这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。我的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。 立德树人立教圆梦，正是我们市直幼儿园有梦才会出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔我梦想能成为一名优秀的幼儿老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能通过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得孩子们的健康成长与成才。只有热爱孩子，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重孩子们人格、引导他们成才。教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名孩子，关心每一名孩子的点滴进步。一切为了学生，为了一切孩子，为了孩子的一切，教好每一个孩子，是教师的天职。我要做到：想孩子之所想、急孩子之所急、教孩子之所需、心永远和孩子在一起。心系孩子，情倾未来。当前对贫困孩子、留守孩子，需要格外关注。将人文关爱，送进孩子的心灵，把爱的种子播撒到每个孩子的心田。以真情、真心、真诚，教育和影响孩子，让孩子“乐其师，信其道。”永远做孩子的良师益友，永做孩子健康成长的指导者。 老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要以德立教，更要以身示教，”“热爱教师的职业是师德的首要条件。”长期以来，幼儿园一直提倡自尊自立、立德树人、爱岗敬业、惜才爱生的优良师德师风。多次强调：“教师”这两个字不仅仅是一个称呼、一个职业，更是一种责任、一种期盼；每一位教师都孩子成长道路上的引路人，承载着家长们的期盼，肩负着民族和时代的重托；因而教师要爱岗敬业，重言教，更要重身教。优良的师德师风是教学的根本保障；教师要以身作则，严谨治学；要了解孩子，关心孩子，引导孩子；要为人师表，做孩子的良师益友；唯有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。师德并不空泛和抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教学、科研
立德树人__立教圆梦[1]
立德树人立教圆梦 仍记得，小的时候，我和发小在院子里饶有兴致地玩“老师和学生”教书游戏；仍记得，上学后，善良细心的像妈妈的老师就是我最崇拜的人，就是我心中的天使；仍记得，毕业后，毫不犹豫地在志愿栏上写下“师范”。想成为老师的情怀就这样一天天慢慢变成现实。时光荏苒，弹指一挥间，踏上三尺讲台足有六个春夏秋冬了。清晨，伴着朝阳带上一份微笑还有一份心情，踏进校园就能听到一声声清脆的“老师好”的问候，就能看到一双双清澈渴求甘霖的眼睛、一张张天真烂漫的笑脸，还有一颗颗等待塑造的无邪的心灵，我就觉得无比的幸福。教师的物质生活虽然相对清贫，但精神生活却无比富足。我坚定地告诉自己：这辈子，我就扎根三尺讲台了！ 最近反复观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，肖山、于贵勤、邓丽、宋志刚、阿力甫夏……他们用自己朴素赤诚的心对抗恶劣的环境，用自己执着的信念引领一批批求知若渴的孩子，用自己无私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的无悔的付出让我一次次为他们动容。心被眼泪洗礼过后，我更坚定地告诉自己：这辈子定格在神圣的三尺讲台，一定要对得起学生，对得起这份职业，不辱为人师表。 一、爱岗敬业，展师德 社会的发展和人性本身的弱点，使教师的物欲不断膨胀，带来了心理上的不平衡。在过去的一年里，全国各地不断曝出一些教师体罚甚至虐待学生的丑闻，教师的灵魂遭到社会普遍的质疑。教师的职业素养也被再度审视。《中华人民教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。每位教师都应当效忠于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。“热爱学生，教书育人”是教职人员职业的核心。教师的思想、品德、行为、习惯更是会在学生幼小的心灵深处留下烙印。 中国古代师生中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感人至深。师爱铸就师德，师德就是师魂。热爱学生是师德的核心，忠诚自己所从事的教育事业是教师
立德树人_立教圆梦1
立德树人立教圆梦
“以德治国”是党中央治理国家的基本方略,是马克思主义国家学说的新发展,是改革开放和市场经济发展的现实要求,必须清醒地理解到当代学生德育工作的重要性、长期性和复杂性,必须适合时代特征,必须反映时代诉求,必须体现科学精神与人文精神相结合,进而探索学校德育工作新理念、新思路、新模式,多方位、多层面、多形式地对学生实行思想素质的教育培养,才能有力增强中职学校德育工作的时效性和有效性。 一、更新德育理念探求德育规律 德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育发展的一种理想性、精神性、持续性的相对稳定的价值追求,是德育工作的指导思想,具有科学性和前瞻性。 我国社会在改革开放的浪潮洗涤下,人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变迁。学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。现在进入学校的学生厌学情绪较重,纪律性不强,自控水平弱,行为表现差,有的自卑心理严重,有的则目空一切,且绝大部分是独生子女,多以自我为中心,漠视他人利益,同时,他们接受新事物快,热心集体活动……这些身心特点与过去有了很多不同。所以,德育工作者应从中剖析新的特征,改革传统德育思路及模式,与时俱进,树立崭新的德育理念,把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念现代化,既要坚持德育方向的准确性,又要尊重学生在价值取向上的选择性;既要坚持社会主义意识形态的主导性,又要承认思想观点的层次性,从而坚持德育的准确导向。即使当代学生的缺点(或不足)方面较为突出,学校更有责任注重、关心、关爱他们,充分肯定学生的正面素质,注重挖掘学生的闪光点,尊重所有的受教育主体,分类施教,满足不同层次学生道德水平发展需要。把立德树人与学生的潜能挖掘、学生职业成长、个性发展结合起来,使德育工作真正深入学生的心灵,进而成为促动学生改造自我、谋求发展、成长成才的原动力。只有牢固树立“立德树人、立教圆梦”的工作理念,坚持以学生为根本,以学生为核心,以学生为目的,把学生作为学校德育的动力主体,把促动学生成长成才作为学校德育工作的根本价值取向,把德育工作过程变成尊重和服务学生成长成才的过程,中职学校德育工作才能更具时代性、实战性和有效性。 二、创新育人模式,营造和谐育人氛围 学校应在以教为中心的基础上,充分挖掘课堂教学中的德育功能。 首先,政治理论教学是德育教育的主渠道。政治教师应利用教材内容增大德育教育力度。例如,在讲授市场经济时,要强调诚实守信意识的作用;在讲授货币经
我的教育梦--立德树人、立教圆梦-宋景侠
我的教育梦-----立德树人、立教圆梦 滨城区杨柳雪镇明德小学宋景侠 十八大报告明确指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为学生的造梦人、圆梦者，我深深感受到到作为一名人民教师的使命感、责任感和幸福感。我必须把“立德树人，立教圆梦”作为毕生的教育追求，立志在平凡的岗位上热爱教育事业，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献，从而圆了自己的教育梦。 一、学高为师、勤奋工作 人民教师被喻为“人类灵魂的工程师”。作为一名光荣的人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、青春乃至生命奉献给教育事业的信念和决心。学高为师、勤奋工作是教师职业道德的基本要求。只有学高为师、勤奋工作的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新。我们必须全面贯彻素质教育，不断探索，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，适应社会的发展和时代的变化。 因此，在日常教学中，我力求把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，真正做到高效课堂，不断提升自己的教学水平。
二、身正为范、为人师表 中国古代的大教育家孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。教师是学生学习和效仿的榜样和楷模，我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动”。因此我必须注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表。身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。” 我要注重教师职业的示范作用，要求学生做到的，自己首先做到，每天力争第一个走进教室，尽可能有更多时间与孩子们交心，了解孩子们的思想动态和学习动态。正像车尔尼雪夫斯基说：“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先就要成为什么样的人”。因此，教师要举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、提升自己的生命质量和价值，真正做到表率作用。用高尚的情操感染学生，为学生树立道德典范。 三、热爱孩子教书育人 教育事业是爱的事业。爱是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。“热爱孩子，教书育人”是教师职业道德的核心。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在期盼，期盼爱的阳