江苏兴化市顾庄学区三校2017八年级语文下学期期末考试!

江苏省兴化市顾庄学区三校2016-2017学年八年级语文下学期期末考试试

题

说明：1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。

2. 答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、考试号规范填写（填涂）在答题纸相应的

位置上。

3. 考生答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔，写在“答题纸”指定位置处，答在试卷、草

稿纸等其他位置上一律无效。

一、积累与运用（共30分）

1.根据拼音写汉字。（4分）

2．下列句子标点符号使用有错误

．．．的是（2分）

A．美国总统特朗普日前宣布退出控制全球碳排放的《巴黎协议》，惹来国内外一片抨击之声。

B．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

C．它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，在群峰的环抱中，好像是天国的都会，所以取名“天都峰”。

D．毕业30周年同学会现场，你拉着我的手，我抚着你的肩，说啊、笑啊、哭啊……那场面真是太感人了。

3．下列加点的成语使用有错误

．．．的一项是（2分）

A．望不到边际的草原像一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥

．．．．。

B．早晨，爸爸妈妈要去上班，我要去上学，我们一家三口在小区门口分道扬镳

．．．．了。

C．她善于发挥每个同学的长处，大家各得其所

．．．．，各尽所能，为班级作出了贡献。

D．新厂长下车伊始

．．．．，就对工厂进行大刀阔斧的改革。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。每空1分。）

①▲，功亏一篑。②愚者暗于成事，▲。

③▲，上使外将兵。④春蚕到死丝方尽，▲。

⑤在中国古代文学的长河中，唐代文人刘禹锡传递着令人敬佩的正能量。《陋室铭》中写交往之人不

俗的“▲，▲”，展现的是高洁傲岸的气节；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“▲，▲”，燃起的是积极奋发的希望。

5.名著阅读。（6分）

（1）请根据人物图谱和主要事件写出两位梁山好汉的姓名。（2分）

主要事件：活捉史文恭主要事件：杀死牛二

好汉一：▲好汉二：▲

（2）阅读下面这段选自《水浒传》的文字，回答问题。（4分）

这一天，他们走到▲（地名）的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

①请将横线上空缺的地名补出。（1分）②文字中的“胖大和尚”是谁？（1分）

③此人在《水浒传》中有哪些性格特点？（用四字短语概括，至少三个方面。2分）

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6.专题与语文实践活动。（8分）

班级举行了一次“气象物候”语文综合实践活动，你也参与其中。

【活动一】“二十四节气”是古代劳动人民在生产实践中总结出来的重要规律，既反映大自然的气象物候变化，又指导农业生产安排。下面两组诗句中都含有一个“节气”名称，请从中任选一个“节气”，解释它的含义。（2分）

诗句一：“惊蛰未闻雷出地，丰收有望看春耕。”

诗句二：“清和入序殊无暑，小满先时政有雷。”

节气名称：▲，解释含义：▲

【活动二】根据材料，完成问题。（6分）

材料一：新华网福州2月8日电，福州的油菜花在春节前10天左右开放，预计花期将持续到2月中旬。这几天，福州花海公园近百亩的油菜花正竞相开放。位于南江滨江畔的油菜花已汇成一片黄绿相间的“海洋”，芳香四溢。油菜花田中，许多游客正忙着赏花拍照；花田外，奔跑的孩子放着五彩的风筝与之相映成趣。

材料二：中国最美花海——兴化千岛菜花，一般在3月底陆续开放，4月中旬进入最佳观赏期。每年四月，兴化乡间被流水分开的垛田形成了上千个湖中小岛，岛上处处开满了金灿灿的油菜花，在水面构织出一片片“金色花海”。

材料三：每年6-7月，辽宁省丹东市绿江油菜花竞相开放。此时的绿江地区，风景格外美丽，好似画卷一般，青山绿水，黄花飞鸟，一齐绘出美妙的人间胜境；游人如织，男女老少，共享生活乐趣。注：福州，东经:119°28′ 北纬:26°08′；兴化，东经119°82′，北纬32°93′；丹东，东经124°37′,北纬40°13′。

（1）结合材料回答：三个地方的油菜花的花期呈现出什么特点？请简析这种物候现象的原因。（2分）

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（一）阅读的曾巩《城南》，完成第7题。(6分)

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐④。

【注释】①横塘：曲折回环的池塘。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西:分东西两路奔流而去。

④草色齐：草色一样的青，一样的绿。

7.（1）诗的前两句都写了“雨”，请概括这场“雨”的特点。(2分)

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（2）这首诗的三、四句与《同儿辈赋未开海棠》的最后两句“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”都写到了“桃李”。请分析：两位作者都运用了什么表现手法？分别给人以怎样的哲理启示？（4分）

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（二）阅读《乐羊子妻》，完成8—11题。（14分）

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼③。一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦废时日。夫子积学，当‘日知其所亡⑧’，以就懿⑨德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。

——节选自《后汉书·列女传》

【注释】①捐：丢弃，舍弃。②跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：在织布机上织成。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失去。⑦稽：迟延。

⑧亡：通“无”，没有。⑨懿（yì）：美好

8.根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释下列句中加点的词。（4分）

①妻跪问其故．（▲）②妻乃引刀趋．机而言曰（▲）

③累寸不已．（▲）④日．知其所亡（▲）

（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）

例句：廉者不受嗟来之食

A．怅恨久之 B．有良田美池桑竹之属

C．辍耕之垄上 D．岂他人之过哉

9. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。（停两处，2分）

况拾遗求利以污其行乎

10.翻译句子。（4分）

（1）若中道而归，何异断斯织乎？

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（2）复行数十步，豁然开朗。（《桃花源记》）

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11. 文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？（2分）

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（三）阅读《神奇的可燃冰》一文，完成12—14题。（10分）

①国土资源部中国地质调查局5月18日宣布，我国正在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，这也标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。这是中国人民勇攀世界科技高峰的又一标志性成就，对推动能源生产和消费革命具有重要而深远的影响。

②可燃冰被誉为“21世纪最有希望的战略资源”，它是天然气充填在水的晶体笼架中形成的冰状固体物，其学名叫天然气水合物，主要存在于海底或陆地冻土带内。“可燃冰”外表上看起来像冰霜，从微观上看其分子结构就像一个一个“笼子”，由若干水分子组成一个笼子，每个笼子里“关”一个气体分子。绝大部分的“可燃冰”分布在海洋里，其资源量是陆地上的100倍以上。

③可燃冰的形成与海底石油、天然气的形成过程相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气(石油气)。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。这是因为天然气有个特殊性能，它和水可以在温度2～5摄氏度内结晶，这个结晶就是“可燃冰”。因为主要成分是甲烷，因此也常称为“甲烷水合物”。

④与煤炭、石油、天然气这些传统能源相比，可燃冰清洁而且高效，由于含有大量甲烷气体，“可燃冰”可以直接点燃，燃烧后不产生残渣和废气；“可燃冰”能量密度极高，据估算，1立方米“可燃冰”的能量相当于0.164吨石油或0.328吨标准煤的能量，在标准状况下，1立方米“可燃冰”可转化为164立方米的天然气。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。

⑤但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。因此，可燃冰的开采过程必须要受控，使释放出的甲烷气体都能被有效收集起来。

⑥除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，

世界各国正在为完美的可燃冰开采方案而努力。

12.请根据文章④—⑥段内容，概述开采利用可燃冰的利和弊。(4分)

13. 第②段划线句主要运用了何种说明方法？其作用是什么？请简析。（3分）

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14.请从说明文语言特点的角度，分析原文句和修改句哪个好。（3分）

原文句：据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。

修改句：据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。

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（四）阅读《“看脸时代”说“颜值”》一文，完成15—17题。（10分）

①我们夸奖一个人长相英俊、有智慧，一直以来喜欢用“一表人才”来表达。现在，网友们发明了一个词：颜值。这个词非常好，去除了“情感化”和种种臆测，把一个人的相貌单独抽离出来，甚至还埋下了一个伏笔，他（她）是不是只有颜值，没有其他？

②汪精卫长相英俊，气度不凡，在同盟会期间，因刺杀溥仪的父亲载沣未遂，被判无期徒刑。后来民国成立，他作为英雄凯旋出狱，一时成为风云人物。据说当年审问他的亲王见他“一表人才”，心生悯意，甚至想把女儿嫁给他，可见汪精卫的颜值之高，“才华”之好。但历史后来开了一个大玩笑，这位“一表人才”的热血青年后来却做了日本人的走狗，虽过了七十余年，仍然遭到中国人的唾弃和不齿。

③其实，在中国传统文化中，相貌和才华都是分离的，中国文化更注重的是“贤、才、德、礼”，古往今来的经典著作，鲜有对一个人的相貌与才华作对等的判断。否则，就会遭到嘲笑了。

④曾国藩是晚清大臣，国之栋梁，雄才伟略，享誉天下。但英国人戈登在其著述中这样描述：“曾国藩中等个子，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝，举止行动表现出优柔寡断的样子；他穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。”

⑤在戈登的眼中，曾国藩就是一个糟老头子，没有什么出众之处，看上去甚至有些笨头笨脑的。清代著名学者、桐城派名家、安徽人方宗诚第一次见到曾国藩，也极为惊讶，觉得他根本不像一位总督和将领，“宽大和平，不自矜伐，望之如一老教师耳”。方宗诚的这段描述，实则暗有褒奖，所谓大象无形，大音希声，这向来是中国文化的最高境界。

⑥如果从现代心理学角度考量，其实，曾国藩属于黏液质性格，这类人的性格特点是反应缓慢，行动拘执，谨慎内向，但观察思考比一般人细，下判断也比一般人要慢，曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。他人顷刻立办者，余或沉吟数时不能了。”可见，曾国藩不是那种滔滔不绝指点天下，喜欢发表漂亮观点的人。但这样的人能在大风浪中面不改色，不为环境所动，极具理性思维，做决策，也极少冲动，也没有精悍之风，所以，更能联谊交友，天下贤士为之归心。

⑦美国期刊《哈佛大学商业评论》曾经发表了一篇科研文章，阐释那些外表不对称（颜值不高）的人更能够成为杰出的领袖，他们引用了大量的数据支持了这一论证。这样的论证不可全信，但里面的观点很有道理。长相的不对称很可能是“交际式领导力”突出的潜在生物符号。因为不好看的外表，会使得他们需要加倍的努力才能赢得别人的认可，这让他们在知识储备、人际交往、组织领导方面的才能得到更多的开发、锻炼，而那些相貌好的人，恰恰相反。

⑧现在有一种观点，说这是一个看脸的时代。实际上，在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因，但千百年来，没有一种“看脸”文化可以主导社会主流价值观，无论一个人如何“搔首弄姿”或是风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样：德行和成就。然后，才有可能说，这个人还有“颜值”。

15．请概括出本文的中心论点。（3分）

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16．汪精卫和曾国藩两人的例子可否删掉一个？请简要说明理由。（4分）

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17．你赞同“为求职而整容”的做法吗？请阅读下面的材料，结合本文内容，简要说明理由。（3分）

材料：据媒体报道，某高校中文系一位大四女生一直以来对自己的鼻子不满意，随着毕业的临近，面容清秀的她特意到医院做了隆鼻手术，希望整容能帮助自己在面试时留给面试官最佳的“第一印象”，从而提高求职竞争力。

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(五) 阅读王旭的《孙子的麦收》一文，完成18—21题。（20分）

①乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。

②电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。

③“爷……”“哎……是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧，天热，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小蠓虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。

④“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！”

⑤好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。

⑥“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。”“这不是旅游吗？”“差不多，你猜我割了多少麦子？”这一问难住大老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！

⑦“割那么多，累吗？”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。

⑧“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”大老刘没有回话，只“噢”了一声。

⑨“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！”

⑩乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。

11大老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”

○

12第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！大老刘只带了孙子一个人下了田。只一会儿工夫，○

孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。大老刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……

13一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳○

的样子，爸爸妈妈噌的一下脸红了，大老刘却高兴地笑了。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

18.请分别以“大老刘”和“孙子”为主要人物和叙述角度，概述小说的内容。（概述形式：人物+事件）（4分）

（1）从“大老刘”的角度概述：▲

（2）从“孙子”的角度概述：▲

19.文章第⑨段和第○13段两次写到“粒粒皆辛苦”，作者这样写有什么目的？（4分）

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20.根据要求，回答问题。（6分）

（1）第⑨段划线句中说“大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下”，你如何理解这句话？（3分）

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（2）请分析第⑩段划线句的描写方法及作用。（3分）

▲

21.本文中有两处分别写“孙子”“爸爸妈妈”脸红了，《孔乙己》中也有一处写孔乙己脸红了。这三处所描写的人物“脸红”的原因各是什么？这样写各有什么表达效果？（6分）

（1）只一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴……

（2）看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈噌的一下脸红了

（3）孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”——选自《孔乙己》

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三、作文（60分）

22.请以“如水的友情，却很甜蜜”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。

②书写正确工整规范。（4分）

2016-2017学年度第二学期学业质量抽测

八年级语文参考答案

一、积累与运用（共30分）

1.挚、雀、宕、遐（4分）

2.D （2分）（顿号应改为逗号）

3.B （2分）（分道扬镳比喻志趣、目标不同，各走各的道路，用在这里不合语境）

4. 根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

①为山九仞②智者见于未萌

③扶苏以数谏故④蜡炬成灰泪始干

⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

5.（1）卢俊义、杨志（2分）

（2）①野猪林（1分）②鲁智深（1分）

③嫉恶如仇、仗义疏财、有勇有谋、粗中有细（必须是四字短语，写出2个给1分，写出三个给2分，其他符合人物的特点，意对即可）

6.（8分）

【活动一】

参考示例：惊蛰，（1分）春雷惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，表示仲春时节开始了。（或：天气转暖，气温回升，地下的动物出来活动了。或：惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。）（1分）

小满，（1分）夏熟农作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。（1分）

（选择其中一组回答，意对即可，共2分）

【活动二】

（1）花期呈现出南早北迟（晚）的特点（或回答“福州最早，绿江最迟，兴化居中”，其它答案，意对也可）。（1分）这主要是三地纬度不同造成的，福州、兴化、丹东绿江纬度由低而高，三地由南而北，越往北春天来得越迟。（1分，答到“物候现象受纬度影响”则给1分。其它答案，意对也可）

（2）风景似画，山水花鸟，同绘人间胜境（也可用“齐绘”“美境”“妙境”，只要词性相同、字数相等，内容符合划线句的意思，即可给分。共2分，每有一处不对仗扣1分，扣完2分为止。）（3）兴化（1分）清明时节，时值四月，正是我们兴化油菜花的观赏期，你来兴化赏菜花最合适。（1分，说清理由，语句通顺即给分。）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读的曾巩《城南》，完成第7题。(6分)

7.（1）雨量大，雨势猛（2分）

（2）都运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，（2分）

曾巩诗：启示人们，桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。（答到句号前后的任一层意思即可。其它答案，意对也可，1分）

元好问诗：启示人们，做人要谦虚、谨慎，不要处处急于显露自己，要保持沉稳。（或：做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。其它答案，意对也可，1分）

（三）阅读《乐羊子妻》，完成8—11题。（14分）

8. （1）（4分）①原因②快步走，奔向③停止④每天

（2）D（2分）（A项：语末助词，无义； B项：指示代词，这；C项：动词，去，往；D项：结构助词，的。）

9. 况/拾遗求利/ 以污其行乎（2分）

10.（1）如果中途就回来，和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？（后半句如解释成：何异

于这布匹呢？也可给分）（2分，注意：若、中道、归，异、织等词的解释，每有一处错误扣1分，扣完2分为止。）

（2）又向前走了几十步，眼前由狭隘幽暗一下子变得开阔敞亮。（2分，注意复、数十步、豁然开朗等词的解释，每有一处错误扣1分，扣完2分为止。）

11.不能贪财污行（要保持高尚的节操）；求学要持之以恒。（意对即可，如用原文语句回答最多给1

分，共2分）

参考译文：

乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。

一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累

学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来，和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。（三）阅读《神奇的可燃冰》一文，完成12—14题。（10分）

12.利：可燃冰是一种清洁而且高效的能源；（1分）可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍，能很大程度解决能源问题。（1分）

弊：可能导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加；（1分）“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，不易开采和运输。（1分）

13. 主要运用了打比方的说明方法，（1分）将可燃冰的外观比作冰霜，分子结构比作笼子，（1分）生动形象地说明了可燃冰的形态特点，通俗易懂。（1分）

14.原文句更好；（1分）原文句使用“大约”一词，说明“可燃冰储层中所含的有机碳总量是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍”这一结论，只是一种推测，并不绝对，（1分）且与“据粗略估算”相呼应，体现了说明文语言的准确性；（1分）而修改句删去了“大约”，既不能照应“据粗略估算”，又显得绝对，因此反而不准确。

（四）阅读《“看脸时代”说“颜值”》一文，完成15—17题。（10分）

15.对一个人的评价首先要看其德行和成就，其次才是“颜值”（3分，答到逗号前的意思即可）

16.不可，（1分）文章列举汪精卫有“颜值”却无德行的例子，与下文曾国藩有德行和成就却无“颜值”的例子形成对比，（1分）有力地论证了本文的中心论点：对人的判断首先是德行和成就，（1）其次才是“颜值”，说服力强。（1分）（对比法1分，作用2分，意对即可）

17.我不赞同她的做法（1分），因为颜值高低不是求职成功的决定性因素，只有真才实学才更具有竞争力（2分）。

(五) 阅读王旭的《孙子的麦收》一文，完成18—21题。（20分）

18. （1）从“大老刘”的角度概述：大老刘在麦收时接到孙子的电话，得知孙子以为劳动就是娱乐，决定让孙子回来帮助收麦，使他明白了事理，懂得了劳动的辛苦。（2分）

（2）从“孙子”的角度概述：孙子在父母不当的引导下，以为劳动很轻易、好玩，后来在爷爷的引导教育下，明白了劳动的艰辛，思想上有了正确的认识。（2分）

（共4分，意对即可）

19.第一次，是为了表现“孙子”不明白劳动之苦、粮食来之不易；（1分）第二次，是为了表现“孙子”在爷爷的带领下，经过体验，终于明白了事理；（1分）前后形成对比，（1分）突出小说的主题。（1分）

20.（1）大老刘因为孙子把辛苦的劳动误解为娱乐，错误地理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”内心感到非常痛心、难受。（3分，意对即可）

（2）运用了环境描写，（1分）呼应了前文有关天气描写的内容，（1分）暗示大老刘内心的沉重与不安，为下文他决定让孙子回来体验真实劳动的辛苦埋下伏笔。（1分）（共3分，意对即可）21.（1）孙子是因为烈日烘烤导致脸色潮红，（1分）写出小孩子在第一次经受劳作之苦后的身体的痛苦反应，为下文他理解收麦之苦，体会到粮食来之不易作铺垫。（1分）

（2）爸爸妈妈是因为认识到自己的错误而脸红，（1分）表现了他们认识到自己对孩子的娇生惯养和教育引导失误之后，内心产生了惭愧和自责的心理（1分）

（3）孔乙己是因为别人当众出他的丑而脸红，（1分）写出了孔乙己自欺欺人而又自感心虚的神态，表现了他急于维护自己的颜面的心心理。（1分）

三、作文（60分）

建议：

1.从立意、结构、语言、技法及书写等方面进行综合判断，分等打分，一等文54—60，二等文48—53，三等文42—47，四等文36—41，五等文30—35，六等文24—29，其余类推。

2.学区阅卷时，先分别请人随机抽读几篇学生作文，大家公议相关作文的等级和得分，使阅卷教师对评分形成基本的感性标准或认识，在此基础上再具体评阅。