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高中语文课堂互动系列:第四单元第11课《劝学》知能优化演练(语文版必修四)

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高中语文课堂互动系列:第四单元第11课《劝学》知能优化演练(语文版必修四)

高中语文课堂互动系列:第四单元第11课《劝学》知能优化演练(语文版必修四)

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一、语段阅读

阅读下面的文字,完成1~4题。

君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而.

望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴.焉;积水成渊,蛟龙生焉.;积善成德,而神明自得.

,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以.成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.

。锲而舍之.

,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而.二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用.

心躁也。 1.对下列各句中加点的词语解释不.

正确的一项是( ) A .积土成山,风雨兴.

焉 兴:兴起 B .而神明自得.

,圣心备焉 得:获得 C .驽马十驾,功在不舍.

舍:停止 D .用.

心一也 用:使用 解析:选D 。用:因为。

2.下列对选段内容的理解和分析,不.

正确的一项是( ) A .用“青出于蓝”这个比喻,意在说明努力学习,学生就能超过老师。“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化可以提高。

B .用“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻作为事例,推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的提高。

C .用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻,形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。

D .连用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟辑”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中利用和借助外界条件所起的重要作用。

解析:选A 。A 项,“青出于蓝”这个比喻,与“冰寒于水”一样,也意在说明事物经过一定的变化可以提高。

3.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是( )

A .吾尝跂而.望矣 蟹六跪而.

二螯 B .锲而舍之.,朽木不折 臣之.

壮也,犹不如人 C .积水成渊,蛟龙生焉. 于是余有叹焉.

D .无以.成江海 项王未有以.

应 解析:选D 。A 项,表修饰关系/表并列关系;B 项,代词/助词,主谓之间;C 项,兼词/语气词。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)君子生非异也,善假于物也。

译文:________________________________________________________________________