七年级信息技术下册 教案 川教版

目录

第一课计算机资源管理 (2)

第二课文件和文件夹 (5)

第三课认识我的电脑 (8)

第四课建立自己的文件夹 (11)

第五课文件的复制 (14)

第六课文件查找 (18)

第七课文件删除与回收 (21)

第八课认识资源管理器 (24)

第九课改变计算机的设置 (27)

第十课软件的安装与删除 (31)

第十一课 CD与VCD的播放 (34)

第十二课影视作品欣赏 (38)

第十三课配乐诗朗诵 (40)

第十四课建立个人资料库 (42)

综合实践活动图书信息的分类与管理 (46)

学科课时教案（教学设计）表

图1

4、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”

5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。

6、任务三：请完成书P3探索活动。同学们完成表格后，请

学科课时教案（教学设计）表

【教学过程设计】：

一、情境导入

我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？

通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。

二、课前热身

讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？

三、合作探究

1．整体感知：

所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。

2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。

[课件展示] 文件和文件夹——文件的概念；

明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。

3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。

学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。

[课件展示] 文件名的组成

班级规章制度．doc

主文件名小圆点扩展名/后辍名

明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。

[课件展示] 在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。

学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。

明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。

4．引导学生阅读课本第5、6页内容；

[课件展示] 文件的类型

明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。

引导学生思考：计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢？

提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更容易？

明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。

引导学生阅读图2—2与图2—3。

明确：在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理文件，就可以提高使用计算机的工作效率，而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。

5．引导学生阅读课本第7页。

明确：使用计算机时，特别是在使用公用计算机时，应该将自己的文件存放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被其他人误删除。

学生活动：观看“我的电脑”，认识文件夹，文件夹里面存储了些什么？

明确：认识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文件夹。

[课件展示] 两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处。

明确：文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件。

四、学习小结

五、课堂练习

学科课时教案（教学设计）表

【教学过程设计】：

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【教学过程设计】：

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【教学过程设计】：

课题引入：

我们在实际工作与学习中，常会碰到因电脑出现故障或计算机病毒的侵害而造成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在遭到破坏后的损失，我们要对文件进行备份，复制一份相同的文件进行存放；又或者当我们要在别人的电脑上取用一份资料时，我们常用的方法之一，就是把要用的资料复制或移动到我们的软盘或优盘上带走。而这些都涉及到一个相同的操作：文件复制（COPY）或文件移动。

一、文件复制操作

在此内容教学前，先建立一个专用的文件或文件夹（比如在桌面上建立一个文件夹“写作文稿”），方便在教学中演示。

1、快捷菜单法

教师在教学中一边讲解下边的操作步骤，一边操作演示，然后学生实践操作，教师个别指导。

操作步骤：

①在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键。

②在弹出的快捷菜单中单击“复制”。

③在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。

④在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。

2、“编辑”菜单法

操作步骤：

①选中要复制的文件或文件夹。

②单击菜单栏“编辑”菜单中的“复制”。

③在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。

让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法复制到指定位置。

然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行复制操作？然后教师在作文件复制操作小结时，简要向学生介绍以下3种文件复制操作。

3、快捷键盘法

操作步骤：

①选中要复制的文件或文件夹。

②按键盘上的组合键 Ctrl + C

③在要存放所复制的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键 Ctrl + V

4、鼠标拖动法

操作步骤：

①选中要复制的文件或文件夹。

②按住Ctrl键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。

二、文件的移动操作

以下2种文件移动操作教师一次讲解与演示完，然后再让学生实践操作。

1、快捷菜单法

操作步骤：

①在要移动的文件或文件夹上单击鼠标右键。

②在弹出的快捷菜单中单击“剪切”。

③在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。

④在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。

2、“编辑”菜单法

操作步骤：

①选中要移动的文件或文件夹。

②单击菜单栏“编辑”菜单中的“剪切”。

③在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。

让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法移动到指定位置。然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行移动操作？然后教师在作文件移动操作小结时，简要向学生介绍以下2种文件移动操作。

3、快捷键盘法

操作步骤：

①选中要移动的文件或文件夹。

②按键盘上的组合键 Ctrl + X

③在要存放所移动的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键 Ctrl + V

4、鼠标拖动法

操作步骤：

①选中要移动的文件或文件夹。

②按住Shift键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。

三、教师简要讲解复制与移动的区别和联系

1、复制又叫“拷贝”，COPY，复制文件或文件夹会产生一个新文件或文件夹，而且内容和原来的文件或文件夹完全一样。完成复制操作后会产生一个副本文件或文件夹，同时原来的文件或文件夹依然存在。

2、文件或文件夹的移动则有所不同，当一个文件或文件夹移动到另一个位置保存后，原来的位置就没有该文件或文件夹了。

3、移动文件的操作和复制文件的操作很类似，主要是把复制步骤中的“复制”改成了“剪切”。

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【教学过程设计】：