读你的眼睛

无事，我又不自觉的翻看你的照片，我喜欢静静的看着你的眼睛。手握铅笔，一遍又一遍轻描你眼神里的深沉。好想从你的眼睛去读懂你的内心世界。

看着你的眼睛轻轻的问你：在沉思什么呢？

记得，我们第一次相见，只是相望了一眼，都故意移开彼此的视线。

呵呵，我知道，这是相互有着很强烈的兴趣，想看清对方，却又不愿让对方知道自己心思的缘故。

还记得我们面对面坐下来吃饭吗？而宁愿望那碗，望一瓶酱油，也不看对方。

当我偷看你时，谁知道刚好与你好奇的眼神相遇，都好狼狈的慌忙躲避。尽管如此，任然感觉世上最美，而你我不看都在相互的眼里闪亮。

我现在对视着你，不用慌张，因为你不知道，我在悄悄的看你，看你深不可测的眼神，慢慢找寻你不曾告诉我的隐藏着的动人故事。看着你笑，指着你的鼻子数落你的不是，也不会去担心被你看到而害臊。

我希望现在看到的眼睛就像照相机有翻阅功能。其实是有的，甚至远远超越了照相机，对不对？因为每次，在我烦乱的时候，只要看到你柔和的眼神，就很安心。看着你的眼睛，感觉离我好近，能听到你的呼吸，嗅到你的气息，能清晰地感觉到你的心在为谁跳动&&

透过照片，我穿越拥挤的人潮，看见眼睛含笑的你就在我眼前。就算你不朝我而看，我不在你的眼里。我的灵魂，也有兴趣走进你的世界。

呵呵，尽管你如此严肃，我从中也读到了你多情的忧郁，同时也读到了那份隐藏不住的果敢，以及诚实中的那份顽皮。还有你眼幕闪动的景物和那蕴含的深刻让我一览无遗。

我笑望着扑捉你眼中那闪动的美丽，看你眼里多彩的世界，数点着：那里有流水，有高山，也极那一片翠绿与悠远&&

认真看着你的眼睛，看到深处，去探索，去发现别人无法发现和不曾注意到的东西。

就像现在，我可以不管当中隔有多少人，就算现在你在人来人往中，我也阅读你，留意你，感动在你眼幕中，你不会发现我的大胆与放肆。

我还敢指着你大声的对你说：我知道你，我相信你，我依赖你，因为你的眼神让我明白你是可托付的人。你的好，你的一切，都写在你的眼睛里，那颗心已一直朝向我。

呵呵，真的不知道从什么时候开始，不用交谈，就喜欢这样把你深望，沉醉在你深深的眼幕中。

趣味视觉误差图片-你的眼睛欺骗了你

趣味视觉误差图片-你的眼睛欺骗了你 b b i o o _ A d m i n i s t r a t o r 秀“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形之一。你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆！这幅图形如此巧妙，以至于会促使你的手指沿着错误的方向追寻它的轨迹。 【解析】每一个小圆的“缠绕感”通过大圆传递出去产生了螺旋效应。遮住插图的一半，幻觉将不再起作用。1906年英国心理学家詹姆斯·弗雷泽创造了以整个系列的缠绕线幻觉图片。

蛋 白 秀 基 因 长度与透视：线AB和线CD长度完全相等，虽然它们看起来相差很大。 积 分 帖 子 谢泼德桌面：这两个桌面的大小、形状完全一样。如果你不信，量量桌面轮廓，看看是不是。 【解析】虽然图是平面的，但它暗示了一个三维物体。桌子边合作子推提供的感知提示，影响你对桌子的形状作出三维的解释。这个奇妙的幻觉图形清楚地表明，你的大脑并不按照它所看到的进行逐字解释。 斯坦福大学的心理学家罗杰·谢泼德创作了这幅幻觉图。

闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔·施若夫和E.R.威斯特于1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生的原因目前还不十分清楚。 埃斯切尔的不可能的盒子：比利时艺术家马瑟·黑梅克，从荷兰平面造型艺术家M.C.的一幅画中吸取灵感，创造了一个不可能存在的盒子的实物模型。

疯狂的螺帽：你知道直钢棒是怎样神奇地穿过这两个看似乎成直角的螺帽孔的吗？ 【解析】两个螺帽实际是中空的，虽然它们看起来是凸面的，所以两个螺帽并不互相垂直。螺帽被下方光源照到（一般光线应来自上方），这给人们判断他们的真实三维形状提供了错误信息。美国魔术世界里·安德鲁斯创造了这个精彩的幻觉作品。 埃冰斯幻觉：两个内部的圆大小一样吗？ 【解析】两个内部的圆大小完全一样。当一个圆被几个较大的同心圆包围时，它看起来要比那个被一些圆点包围的圆小一些。

北师大版四年级下册语文课件《我只看见你的眼睛》

北师大版四年级下册语文课件：《我只看见你 的眼睛》 设计理念： 1、全面提升：全面提升学生语文素养的教学理念，在课堂教学中注重对学生听所读写思问多方面能力的培养，倡导自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂。 2、少教多学：指导学生学会有感情地朗读诗歌，通过把握课文层次，突出重点词句，了解课文内容，感知人物形象，体会文本表达的情感。 3、读写结合：通过指导学生抓课文关键词句进行表达训练，体现阅读效果，提升语言运用能力。 教材解析： 《我只看见你的眼睛》是北师大版语文教材第八册第六单元“眼睛”的第二篇主体课文，是一首展现“非典时期”医护人员崇高医德的诗歌，表达了人们对医护人员的感激、爱戴和崇敬之情。诗歌结构严谨，词语富有感染力，易于诵读，是学生结合背景资料学习文本、展示朗读能力的好范本。 生情分析： 四年级学生已具备了自主识字的能力和一定的诵读能力，能够结合主题搜集相关的资料，产生自己的合理化见解。对于文本的发现和感受能力较强，有较强的质疑意识和解疑

能力，情感表现力强。生活经验丰富，善于联想和想象，具有一定的语言模仿和创作能力。 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地诵读课文，感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激发对医护人员的敬佩之情。 2、能够通过查找资料，了解相关背景，在此基础上理解诗歌内容。 3、通过自主质疑、学习交流、合作探究的学习方式，指导学生整体把握诗歌结构和内容层次，提升学生的感悟和诵读能力。 4、自主学习字词，理解本文新词，继续练习做好摘录笔记。 教学重点： 1、能够多层次、有感情地诵读课文。 2、抓住重点词句、结合背景资料学习文本，了解医护人员的高贵精神。 教学难点： 结合文本内容和背景资料体会医护人员的眼睛为什么“美丽动人”。 教学方法： 质疑引导法、理解诵读法、结构品析法、拓展表达法；

北师大版四年级语文下册《我只看见你的眼睛》教案

北师大版四年级语文下册《我只看见你的眼睛》教案 1、全面提升：全面提升学生语文素养的教学理念，在课堂教学中注重对学生听所读写思问多方面能力的培养，倡导自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂。 2、少教多学：指导学生学会有感情地朗读诗歌，通过把握课文层次，突出重点词句，了解课文内容，感知人物形象，体会文本表达的情感。 3、读写结合：通过指导学生抓课文关键词句进行表达训练，体现阅读效果，提升语言运用能力。 教材解析： 《我只看见你的眼睛》是北师大版语文教材第八册第六单元眼睛的第二篇主体课文，是一首展现非典时期医护人员崇高医德的诗歌，表达了人们对医护人员的感激、爱戴和崇敬之情。诗歌结构严谨，词语富有感染力，易于诵读，是学生结合背景资料学习文本、展示朗读能力的好范本。 生情分析：

四年级学生已具备了自主识字的能力和一定的诵读能力，能够结合主题搜集相关的资料，产生自己的合理化见解。对于文本的发现和感受能力较强，有较强的质疑意识和解疑能力，情感表现力强。生活经验丰富，善于联想和想象，具有一定的语言模仿和创作能力。 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地诵读课文，感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激发对医护人员的敬佩之情。 2、能够通过查找资料，了解相关背景，在此基础上理解诗歌内容。 3、通过自主质疑、学习交流、合作探究的学习方式，指导学生整体把握诗歌结构和内容层次，提升学生的感悟和诵读能力。 4、自主学习字词，理解本文新词，继续练习做好摘录笔记。

教学重点： 1、能够多层次、有感情地诵读课文。 2、抓住重点词句、结合背景资料学习文本，了解医护人员的高贵精神。 教学难点： 结合文本内容和背景资料体会医护人员的眼睛为什么美丽动人。 教学方法： 质疑引导法、理解诵读法、结构品析法、拓展表达法；

《我需要你做我的眼睛》初中小说阅读题及答案

（1）那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”（2）“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是个茶壶。”（3）我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”（4）“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。（5）这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。（6）上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”（7）但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”（8）“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”（9）她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。（10）“太棒了！”她欢叫道，“下周到老年人活动中心作茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。（11）从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。（12）一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗？”（13）“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。（14）“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”（15）我惊讶地看着她。“你是一位考古学家？”（16）“不。”露丝笑道，“只是爱好。”（17）读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”（18）从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。（19）秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我楚否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？（20）那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗？”（21）我坐在床边，迅速给她读完了信。（22）她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗？”她说。（23）那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。（24）和其他人联系。这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。（25）露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。（26）我给露丝做了一份礼物――一件刺绣。（27）当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。（28）“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，我希望我也能像你一样。”（29）我惊讶地看着她。她说的是我吗？（30）但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。（文段有删改） 11．这是一篇①_____ 。（文学体裁），采用第②_____ 人称，主要运用了③ __ 、④_____ 这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。（4分） 12．请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。（3分）①→每周都去看望露丝→帮露丝读信→②→帮露丝写回信→③13．段⑥属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）答：

旅行简短文艺句子 [去旅行的说说]

旅行简短文艺句子 [去旅行的说说] 旅行简短文艺句子去旅行的说说1、一生之中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。 2、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。 3、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行 4、我想去旅行，一个人背包，一个人旅行，一个人目睹沿途的风景，拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的心情。 那样的生活才是我想要的。 5、幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。 6、苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。

7、小时候，渴望遇见白马王子，经历一场感人的英雄救美画面；长大了，希望遇见灰太狼，在柴米油盐中享受平平淡淡的幸福。愿你找到幸福的归宿，遇上期待的爱情。 8、怪天怪地，我都不会怪你，你有选择幸福的权利。 9、有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。 10、什么天荒地老，什么至死不渝。都只是锦上添花的借口 11、一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。 12、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停，不要害怕错过什么，因为在路上你就已经收获了自由自在的好心情。 切忌贪婪，恨不得一次玩遍所有传说中的好景点，累死累活不说，走马观花反而少了真实体验，要知道，当你一直在担心错过了什么的时候，其实你已经错过了旅行的意义。 13、当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步14、人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。走过的路成为背后的风景，不能回头不能停留，若此刻停留，将会错过更好的风景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景，这就是人生。 15、每个人在他的人生发轫之初，总有一段时光，没有什么可留恋，只有抑制不住的梦想，没有什么可凭仗，只有他的好身体，没有地方可去，只想到处流浪人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行

四年级语文：《我只看见你的眼睛》第二课时

《我只看见你的眼睛》第二课时 四年级语文教案 具体内容： ●一：教学目标 有感情地朗读诗文，理解诗的内容，体会诗歌所表达的情感 ●二：教学理念 诗歌以对话的形式赞颂了抗击“非典”医护人员在那个特殊时期表现出来的优秀品质，用心体会作者的情感，试着回忆那段日子人们的心情 ●三：教学重难点 收集相关信息，学习过程中充分运用信息。 ●四：教材分析 课文以诗歌的形式，热情赞颂了在“非典”时期，医护人员是那样镇定， 无私，忠于职守。 ●五：教法及教辅手段 1：布置课前预习。 2：收集，交流相关资料。 3：指导朗读，引导理解诗歌内容 ●六：教学过程 （一）：导入

同学们，在你们一年级下学期的时候，有一段时间没到校上课，要求在家自学，而且还要每天量体温向老师汇报，知道为什么吗？ （二）：交流资料 1：指导使用资料 我们查到的资料内容特别多，篇幅特别长，我们要学会筛选，抓住重点部分进行交流。 2：交流资料。 3：同学们说得很好，非典是一种新的急性呼吸系统传染病。那么非典给人类带来了哪些危害呢？ 4：继续交流资料。 5：面对这突如其来的灾难，回忆一下或想一想当时人们的心情怎么样？ 6：下面我们就学习一篇与“非典”有关的课文。 （三）：学习理解课文 1：揭题解题 我只看见你的眼睛 我：指病人和作者。 只：仅仅，惟一地 你：白衣天使 2：观看课文底图，进一步理解“我只看见你的眼睛” 3：你知道哪些白衣天使在“非典”时期冒着生命危险拯救他人的事迹吗

4：交流资料。 5：病人只看到医护人员的眼睛，只能用眼睛交流，作者为什么也说“我只看到你的眼睛”？ 6：请同学们读课文，找一找，画一画，作者是怎样描写白衣天天使对待病魔和病人的？ 7：交流：相机指导理解“肆虐，病魔，愤怒，冷静”等词语。 8：指导朗读 “愤怒和冷静”应读出爱憎分明的情感。 “信心和坚定”应读出坚定的情感。 “温柔和深情”应读出医护人员对病人的关爱。 9：练读 10 ：朗读比赛：把对白衣天使的敬佩之情通过朗读表现出来。 11：病魔那么肆虐，随时都有生命的危险，医护人员为什么还会那么做？ 12：交流 13：对，就是因为他们都有一颗高尚的心灵，让我们感情齐读第四小节。 14：介绍诗的写作手法 诗歌的每一节开头，都运用了相同的语句，这种写作手法叫“层叠”作者这样写给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵。 15：让我们感情齐读全诗。 16：小结。

高考优秀作文范文： 别让你的眼睛欺骗你

高考优秀作文范文：别让你的眼睛欺骗你 导读：本文高考优秀作文范文：别让你的眼睛欺骗你，来源互联网,仅供读者阅读参考. 别让你的眼睛欺骗你 眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户我们认识了这个绚丽多彩的世界。但眼睛只能领略华丽的表面，却无法洞察事物的本质。这就需要我大胆质疑，付诸实践，别让眼睛欺骗了自己 不让你的眼睛欺骗你，就要不被表象迷惑。美国总统林肯曾回忆过这样一件事：我父亲在西雅图低价买下一个满是石头的农场。母亲建议搬走石头，父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会低价出售农场了，这些石头是一座山头，与大山相连。有一年，父亲不在家，母亲带我们去搬石头，不久就把这些碍事的东西搬走了。原来，它们并非父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头，只要挖动一英尺，就可以将它们晃动。显然，林肯的父亲是畏惧眼前的表象，不愿探求真相。迷惑双眼的顽石，成了他心中坚固耸立的山头。 天文学家洛韦尔预言在海王星轨道外有颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜观察了十几年，却一无所获。直至冥王星被发现后，他才恍然大悟记起自己拍的照片上有这个点——原来，他只认为那是镜头上的一粒灰尘。真是这迷惑双眼的小小“灰尘”，让匹克林十几年的努力付之东流。不真实的表象往往将我们引入歧途。不被眼睛欺骗，不让表象迷惑，才会洞察本质，探索真理，发现精彩。 不让你的眼睛欺骗你，就是不囿于成规，突破惯性思维。林肯的父亲看见与大山相连的石头，想当然的认为这是与大山相连的山头，这未经验证的定向思维，是多么荒唐幼稚！19世纪法国学者沃泰默切除了狗的小肠肠腔神经，发现仍有

胰液分泌，但是学术界普遍认为是神经将兴奋传给胰腺促使胰液分泌，即使实验结论与此相反，沃泰默人囿于成规，不敢挑战，认为是自己未将神经切除干净。后来的真理证明了胰液分泌是促胰液素的作用，但沃泰默却与真理擦肩而过。这不正像我们解数学题吗？有时我考试时一看见熟悉的题目就激动万分。试卷发下来却傻了眼——这与我做过的题目并不尽相同。惯性思维的出现往往是眼前景象引发的，所以，我们要打破惯性思维，不被双眼欺骗。人生难免坎坷曲折，不要认为困难一定是绊脚石，也许，它会是你走向成功的垫脚石！ 不让你的眼睛欺骗你，是的办法就是亲自实践。毛主席说：“再怎么强大的敌人在我眼里都只是纸老虎。”正是有了这份亲情，才有了红军长征的实践，才有了新中国成立的伟业。倘若林肯父亲勇于实践，亲自行动，又怎么会误把“石头”当“山头”？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”命运需要我们乐于行动，勇于实践，亲自创造出属于自己的精彩！ 不要被双眼欺骗，不要畏惧小小的石头，更不要被表象迷惑，将它们当成无法逾越的山头。只要我们追求真理，勇于实践，不怕困难，即使是眼前的“山头”也会成为脚下垫高的“石头”…… 延伸阅读：其他作文范文两篇 冲破藩篱，勇于实践 曾几何时，骄傲蒙蔽了人类的心灵，而对茫茫天宇，肆无忌惮地认为脚下这片狭隘的土地为一切的中心。千年以来，自从这份意识建立开始就一直扎根心底；曾几何时，面对浩瀚的大海，保守的我们认为那是世界的尽头，分割、孤立的发展似乎成了不变的模式。或许，这貌似真理的一切将永久持续。

只要你的眼里有我

只要你的眼里有我 也许当你读到这句话时，会觉得这句话与教育好像没什么关系。如果告诉你题目中的“你”代表教师，“我”则是学生自己。这时，你会觉得它似乎和我们这些教育工作者有着密切的联系，因为它是被教师忽视了的学生的心声。虽然他们从不敢向老师诉说，但他们都期望得到老师的呵护、理解。 从这句话中，我们不难想到另外一句话：“我也会很优秀。”是啊，要是做为教育工作者，只要你把每位学生都放在心里，你会决得不管他考试考几分，他都会有自己的闪光点。只要你用心去爱他们，再调皮的孩子也会变的乖巧。从实践的过程中，让我体会到真的如此。 就先从早上迟到说起吧，从前有人迟到，我总是会先批评一通，这样不光打破了好的学习气氛，还使迟到了的孩子感到到委屈，因为有的孩子迟到真的是情有可原。我们班有几个孩子的家就离学校差不多有五、六公里吧，要是冬天，天刚蒙蒙亮就得准备到学校，要是到了学校又刚好迟到，心里自然会很害怕。本来走了这么远的就已经很累了，还得挨老师的批评，自然对学习就失去了兴趣。后来我就换成了对迟到的学生这样做：当他喊“报告”时，微笑着点头让他进来坐好，下课后问他迟到的原因，并告诉他你只迟到了一会儿，要是在路上再走快一点，下次就不会迟到了。并且允许他们在下雨天迟到一会儿。这样做既没有扰乱课堂气氛，还让迟到的学生感到老师是爱他的，一举两得，何乐而不为！ 除了迟到这种小事外，作为教师，最头疼的可能就是班上有一个爱打架，又欺负同学，爱逃课，成绩又差的学生。 曾经我们班就有这样一位学生，他挨着谁坐，谁就准倒霉，于是我也就不停地给他换座位，但还是有学生不停地向我告他的状，而他对老师的严厉批评，毫不理会，总是犯同样的错误。使我不得不采用让他单独坐的办法，而且还是在第一排前面，才减少了告状的频率。当然这只是一点，除了这之外，他下午总是迟到，有时长达一节课，有时干脆下午不来学校。问他做什么去了，他总是低头不语。后来从其他同学那里知道，他是在街上的商店门口看电视，我们可以看出，电视的吸引力大大地超过了学习。我真的不知道该怎样来帮助他。 后来在一次看图写话的课堂中，我叫同学们讨论后再说，他却第一个把手举得高高的，我并没有让他起来说，而是叫了几个班上语言组织能力强的学生来说，但他们说得都不令我满意。 “让我说说吧！”教室里忽然发出了这个声音，我抬头望去，他正用期待的眼神看着我。做为教师，此时的我真的感到一振。我答应了他的请求。他站起来绘声绘色地讲了起来，我意外地发现他的语言表达能力极好。大多数孩子，一图就只能用一句话表示，而他却把它编成了一个动听的故事，同学们听了，也都目瞪口呆了，我表扬了他，顿时教室里响起了一阵热烈的掌声。我看见他的脸上露出了甜甜的笑，同学们向他投去了钦佩的目光。 从这件事后，我发现他再也不像以前那样欺负同学了，作业也比过去认真多了。 虽然他还是会在中午偶尔迟到，但他再也不会像过去那样什么都不说了，相反还会主动地把迟到的原因告诉我，有一次又是因为在商店门口看电视迟到了没等我批评他，他的眼泪都已经像断了线的珠子一样涌了出来。我为他能够认识到自己的错误而感到高兴。可见，一位老师对学生的关心、爱护、鼓励多么重要，

有关旅游的经典句子

有关旅游的经典句子 导读：本文是关于有关旅游的经典句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。 2、如果你不想在路上，那一定要看看别人如何在路上，那种人生很稀罕的体验，定会触动你内心某根神经，会觉得不走一趟真枉来此生，也许，你就收拾好行囊，择时上路了。 3、旅游，尝试着走出去，你才会发现，世界远不是你在出生的城市一呆几十年所看的那样，你会结识不同的人、听到各种曲折的故事、交到一辈子的朋友。 4、人生就是要感受美丽的善良的，丑恶的病态的。而只有在充满了艰辛的人生旅途中，始终调整好自己观风景的心态，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。 5、如果说，罗马是一座厚重和凝固的堡垒，那么威尼斯就是一艘轻盈和流动的舟船，仿佛一支飘荡在水上的华丽咏叹调。每一幢房子都有一种不同的颜色，黄色蓝色或者砖红色，犹如童话世界。 6、旅行是不期而遇，是兜兜转转，是华丽冒险，是决不妥协。当一切落幕，还有回忆的珍宝在熠熠闪光。在那里，阳光灿烂，青春

不老。 7、只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音，它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。 8、在令人厌倦的旅途上，一个性格明快的伙伴胜过一乘轿子。 9、水洞的九曲银河是迄今世界上发现最长的地下暗河，它是数百万年前形成的大型石灰岩水溶洞。暗河长3千米，洞内深邃宽阔，河水充沛，终年不竭，平均水深二米，最深处可达七米，钟乳石石笋千姿百态。我们乘船一共观赏了84处景点：海底世界织女石玉女宫南水观音广寒宫北极宫仙丹石望儿归凤尾。 10、再怎么风光明媚的自家山川，总有看腻的时候，不论何等荣华的身份，也会有想更换的念头。旅行，正好提供了这样一个机会，让我们从自身的禁锢中放心地飞出去，重新审视自己，找回自我，歇够了，再飞回来，继续面对自己的人生。我想，这就是旅行的真义吧。 11、像旅行一样自由，绝不只是说远游时漂泊不定的航线。旅行使人自由，只不过因为旅行时候的你可以拥有自己的世界。 12、没有旅行的生活，只能称之为生存。一生中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。 13、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。 14、我想两个人旅行，可以不带相机，也不要带上手机，但一定要背上几本书，在花海里，草丛旁悠然品味，闲淡时光里徜徉书海。 15、去鸭绿江坐江船的时候看到了朝鲜人，如果向他招手他也

我看见了你的眼睛_六年级作文

我看见了你的眼睛 我的心动了，因为你的眼神。你的眼睛里，有我寻觅已久的眼神。你执着的看着我!我看见了，看见你的眼里的深邃。 记得在刚开学不久的那一次，叮铃铃，下课钟想起了。此后萎靡不振的我坐在原位写着作业，然而玉树临风的向我桌前走来一位隔壁桌同学，轻言细语道：“我们的课桌椅互换下可以么?”当隔壁桌的同学提出要跟我换桌椅这么一件简单的事，烟不出火不进的我，便忽然听到从侧方传来叽里咕噜的声音“她是女生，……不要麻烦她……”理解起来有点复杂，虽然我听不怎么明白你的意思，顿时我傻眼的看着说话的那位双眼，就是你那温柔的眼神。你的眼睛告诉了我，你在乎。 又一次，在上数学课上，老师抽查定义是否过关时，叫到平时成绩不佳的XX同学，目光如炬的我望着他流畅的背出内容。你望见我的专注，便也翻起课本，认真的背起来……我看见了，一位自愿举手的身影站了起来，那个你顾盼生神的望着我的眼睛，嘴巴滚瓜流水的背出定义。你的眼神告诉了我，你也行。 很多时候，望见你眼睛看着我，看着我的一言一行，一举一动，稍不留神。你的眼神能够穿越寂寞，拥有一双寂寞的眼睛的你不是无助的，但是是孤独的。 你的眼睛里，有湛蓝的大海，我可以看见你的海底;你的眼睛里，有被云雾缭绕的山巅，我看见了你的挺拔;你的眼睛里，有日出时天边的朝霞，我可以看见你心灵的阳光。一直梦想着，在没

了的大海边，在阳光灿烂的沙滩上，可以邂逅一个愿意守护我的神灵和他一起打着赤脚，随意的踏浪，开心的嬉戏，快乐的享受着阳光下的欢欣;让那浪花里的笑声和着我们，一起扑进大海宽广的胸怀。请大海见证：我们在海滩上留下的主机。你的眼睛告诉我，你是那个守护神。

有关旅游的唯美句子

有关旅游的唯美句子 [标签:栏目] ，有关旅游的唯美句子 1、我喜欢的旅行不为人山人海的名胜，只为去到一座城，即便他不在身边，一个人或走或停，也许即将邂逅的会让你一辈子都记着。 2、我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。 3、“清明时节雨纷纷，路上行人已断魂。”里面的“行人”正是去旅游。清明，草长莺飞，百花争艳，是旅游的最佳时期。他既没有七月那样酷热难熬，又没有九月那样一片凄凉，萧寂，也没有一月那样酷寒难耐。于是，决定去新建的清音公园去玩。 4、有一种旅行，叫单车旅行。它没有奢侈准备，只是需要垮上后座的勇气和一颗想走即走的心，就算是一辆永久单车也能让你的梦想走很远。一个人骑行，孤单却内省;一群人骑行，壮观而有力。希望有一天，自己也像他们一样，踩着单车上路，经历一种身体下了地狱，眼睛进入天堂，灵魂归入故里。 5、对青年人来说，旅行是教育的一部分;对老年人来说，旅行是阅历的一部分。 6、我不是非要一个人走，非要一个人去旅行，只是有时候认为只有一个人走的才是路，一个人看的才是风景。一个人旅行，更容易找回自己。 7、或许人生就是一场旅行，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中的难忘。一路走来，我们无法猜测将是迎接什么样的风景，没有预兆目的地在哪，前进的脚步不能停下，只有在前进中不断学会选择，学会体会，学会欣赏。 8、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行！ 9、旅行就是，即使是同一个世界，你们发现的却是不一样的世界。 10、我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆、友谊之花、爱情之树、以及遗憾之泪！ 11、凡是遥远的地方，都有一种**，不是因为美丽，不是因为距离，而是因

幼儿园大班音乐教案《你的眼里有个我》

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案《你的眼里有个我》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

你的眼里有个我 活动目标： 1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你，我，她”。 2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 一、发声练习 1、教师：小朋友们好！幼儿：你好！你好！xx老师你好！ 二、学唱歌曲 1、教师弹奏歌曲，幼儿自由结对互相看对方的眼睛，并说说从对 方的眼睛里看到了什么？——幼儿说：我看到了我自己…… ——教师小结：xx小朋友的眼睛可以看到xx 小朋友，也可以在 xx小朋友的眼睛里看到别的东西，小朋友的眼睛可真亮啊！ 2、现在请小朋友来听听歌曲里唱的是什么？ ——教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛 里有呀有个你。” 3、幼儿面对面坐，幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音 乐旋律学唱歌曲。 4、小朋友现在会唱这首歌了，那我们来给它取个好听的名字吧！ ——教师小结：老师这有一个很好听的名字就叫它《你的眼里有 个我》吧！

5、那请小朋友再来唱一遍这首《你的眼里有个我》的歌吧！ 三、歌曲创编 1、引导幼儿换一个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲中去，教师举例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鸟”等。教师边说边在黑板上画上画，鸟…… 2、现在请幼儿创编，幼儿创编时，教师将幼儿说的东西画在黑板上。 3、教师将幼儿创编的词代到歌曲中唱一次。 四、创编歌表演。 1、现在请小朋友想一想如果我们用动作来表示这首歌，你们会怎么做呢？ 2、教师弹奏歌曲，教师示范。幼儿再结对进行歌表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。 2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式，表现诙谐和幽默的情趣。 3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位同伴结伴表演。 4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。 五、活动结束

歌词：我第一次睁开眼睛看见的是你……(求歌名)范文

歌词：我第一次睁开眼睛看见的是你……（求歌名）范文“我第一次睁开眼睛，看见的是你”是歌曲《妈妈我想你》的歌词。 《妈妈我想你》是由汤潮作词，汤潮作曲，汤潮演唱的一首歌曲。 歌曲歌词 我第一次睁开眼睛，看见的是你， 我第一次哭泣，为我擦干的是你， 我第一次跌倒时，搀扶的是你， 我第一次喊妈妈呀，最开心的是你， 我第一次离开家，送我的是你， 我第一次有成绩，最激动的是你， 我第一次绝望时，呼唤的是你，

我第一次懂事时，夸奖的是你， 妈妈呀，妈妈呀，我想你， 没有你的夜里我好孤寂，去往天堂的路是否太拥挤，妈妈累了，你就好好休息， 妈妈呀，妈妈呀，我想你， 你走后的天空一直下着雨，带上你心爱的油纸伞，妈妈，你要照顾自己， 妈妈呀，妈妈呀，我想你， 是你让我鼓起了勇气，我们约好了吧， 约好了吧，来世在这里团聚， 我们约好了吗，约好了吗，妈妈我在这里等你。

扩展资料： 《妈妈我想你》是2012-01-01汤潮发行的一首歌曲。歌曲时长04：42。收录于专辑《再见丽江行者》中,一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。 《妈妈我想你》有众多的翻唱版本，截止2018年11月，秦野、祁隆、房亮亮、郭乘鹏、郭心雨、陈敏等都进行过翻唱。 简谱 童年的趣事像天上的星星，多的不可计数。 其中最大、最亮的一颗，就是第一次溜冰了。 虽然已过了很多年了，但好像还是记忆犹新。 “喔，太好了！”哈哈，今天妈妈要带我去庆春广场上玩，我经妈妈批准，可以带上我那双新买的、粉红色的溜冰鞋。 你可知道，每当我看到广场上那些大哥哥、大姐姐，甚至比我还小的一些小朋友时，我是多么的羡慕呀！终于，我有了属于自己的溜

关于旅行很文艺的句子

关于旅行很文艺的句子 1、人生至少要有两次冲动，一个冲动是为了奋不顾身的爱情，而另一个则是说走就走的旅行。 2、我的心情格外轻松，似乎在旅程中的每一刻，我都可以轻松度过，没有负担，没有忧愁，一切的坏心情都不准停靠，否则就辜负了这样的旅行。 3、不管你之前经历了什么，在路上先把他们都忘记，享受眼前的美景，这才是旅行。 4、人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。 5、旅游，尝试着走出去，你才会发现，世界远不是你在出生的城市一呆几十年所看的那样，你会结识不同的人、听到各种曲折的故事、交到一辈子的朋友。 6、像旅行一样自由，绝不只是说远游时漂泊不定的航线。旅行使人自由，只不过因为旅行时候的你可以拥有自己的世界。 7、路上的风景开始向后退去，前方的清风越来越清爽，生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。我们就要学会更好地度过每一天，将自己变得更加成熟。 8、旅程中最美好的事情，不过是你在一个陌生的地方，却发现了一种久违的感动。

9、我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆、友谊之花、爱情之树、以及遗憾之泪！ 10、一辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行，能让你遇到那个更好的自己。 11、旅行是消除无知和仇恨的最好方法。 12、在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。 13、有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。 14、这一路的寂寞，洗去心上的铅华，这一个人的旅行，注入了生活的灵动，左胸膛里不在是孤单寂寞，生命的本源、生活的本质充满其中。 15、路上的艰辛要一个人承受，没有人鼓励，没有人分担，只能自己告诉自己不能怕，只能自己学着坚强。 16、一个人旅行的意义，不是故作优雅，而是让你学会跟自己相处，看看风景，听听内心，想想来路，探探归途，生活不能总是赶路，沿途的小站，也可能会有最美的奇迹。 17、旅程的心头，应该是一片能够单独面对自己内心的净土。如果仍然相信纷繁嘈杂的世界有这样的角落。 18、旅行的时候不妨给朋友寄一张明信片，或者发一条彩信，不是礼物，而是一种心情。 19、在大海上航行，没有不带上的船；在人生中旅行，没有不受伤的

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册带上你的眼睛(3)

部编,初中,语文,人教,2011课,标版,七年级,下册,《带上她的眼睛》教学设计 教学目标： 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.理解小姑娘的人物形象和小说的主旨。 3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 教学方法：任务驱动法、点拨法。 学习方法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备：布置学生查找作者刘慈欣及其作品的资料，结合“阅读提示”自学课文。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你看过法国著名的科幻作家凡尔纳的小说《地心游记》吗？《地心游记》讲述李登布洛克教授到地心旅行，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，最后回到了地面。我们国家也有一位著名科幻作家刘慈欣描写了人类到地心探险的情形。今天我们来学习这篇小说《带上她的眼睛》，板书课题“带上她的眼睛”。 二、展示自学，夯实基础 1.介绍作者 刘慈欣,中国科幻小说代表作家之一，被誉为“中国当代科幻第一人”。《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说银河奖。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首次荣获此奖的人。2权 2.科幻小说 全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。2-1-c-n-j-y 三、课堂活动过程

关于欺骗的经典句子

关于欺骗的经典句子 导读: 关于欺骗的经典句子 1、人的一生天天都活在欺骗和谎言中，当自己走完一生的时候，你们能想想自己一生说过了多少欺骗和谎言。 2、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。 3、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！ 4、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。 5、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！ 6、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。 7、你喜欢对我说谎，可惜我不喜欢你经常说谎。 8、你在说谎，你在骗我，我的智商就是被你的一次次欺骗提炼出来的。 9、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。 10、是我的终究是我的，我终归是你的一个过客，你始终不爱

我，注定我和你就是什么都不会发生，注定，注定只是注定。不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你，你还是会离开我的。 11、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。 12、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！ 13、如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废…我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。 14、人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说。它说它很想念你，原来，我和我的影子都在想你。 15、男人是很好骗的，为何你连说个谎都不肯，不让我继续天真，我准备相信你了；为何你却不否认，你这样沉默真的太残忍；男人是很好骗的，为何你连说个谎都不肯，宁愿我哭也无声。 16、如果那一天在这个世界，真正的没有欺骗和谎言，我想这一定是这个世界也不服存在人，就是活在欺骗和谎言中。 17、我们学习过净化水，却总找不到任何方法净化记忆。 18、小样儿看你的眼神就知道你在骗我，这个月都第几回了。 19、情话说多了，就变成了谎话。可总有女人会傻傻的沉浸在谎话里，自己欺骗着自己。偷偷地看你，偷偷地想他，偷偷地爱他--最后，偷偷地哭了。 20、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。 21、在我以为我拥有幸福的时候，你的谎言将我推入谷底。

大班音乐活动你的眼里有个我教案反思

大班音乐活动你的眼里有个我教案反思 在你的眼里，有一个对我的大型班级音乐活动教学计划的反思，主要包括活动的目标、准备、过程和反思。当你看着对方时，你可以感受到歌曲的快乐和跳跃，在你的眼睛里唱“你:我，他”。你喜欢表演歌曲，你可以用你的眼睛和动作自然地展示它们。幼儿园教师参加大型班级的音乐活动是合适的。来看看你眼中是否有适合我的教学计划。 活动目标:256以上 1:感受歌曲的欢乐和跳跃，在彼此的眼中唱出你、我和他的眼睛。 2:喜欢唱歌表演，可以用眼睛和动作自然地表现出来 3:发展手眼协调能力 4:培养儿童音乐节奏，发展儿童表现力 5:愿意参加音乐活动，在音乐活动中体验快乐 活动准备: 音乐磁带“你眼中有我” 活动流程: 1:游戏:领导者 1:老师解释游戏规则:小孩闭着眼睛不准偷看。老师用手指出另一个孩子是领导者。选出领队后，请要求领队根据音乐做不同的动作。其他孩子用眼角向领导学习动作。请让刚刚闭上眼睛的孩子用眼睛寻找领导者。 2:应该提醒孩子们在游戏中不要使用语言或动作。 3:这个游戏被反复玩

2:学会唱歌 1:请让刚才猜的孩子交流一下:你是怎么找到领导的？ 2:孩子们谈论他们的经历和他们眼睛的重要性 3:引导儿童观察同伴的眼睛 4:你在你同伴的眼睛里发现了什么？ 1995年:孩子们交换意见后，老师让一个孩子上前和他一起看对方的眼睛。 6:老师，猜猜我看到了什么？ 7:老师用歌声告诉孩子们:在你们眼里有一个我，在我眼里有一个你我们两个面对面坐着，拍手，唱歌，笑，笑 8年:孩子们再次听音乐，自由地结对看着对方的眼睛。 9:孩子们根据歌曲内容指向自己和彼此，并根据音乐旋律学习唱歌 10:引导儿童以不同的方式表演。(合唱队、男孩、女孩等。) 3:创作歌词 1:引导孩子们改变他们的角度，看他们眼中的东西，并把他们看到的东西唱进歌曲中 2:邀请个别儿童单独表演 3:引导儿童再次改变角度并创作歌词 4:创建操作 1:播放录音，孩子们将结对表演。前两句会看着对方的眼睛，最后两句会面对面地拍手，中间两句会让孩子们自由地组成动作。

让心灵去旅行_2

让心灵去旅行 ——赴京学习收获多 孝义六中刘海燕 带着期盼踏上学习的征程，教育局田曜局长语重心长的说：“你们要看得全面，不仅要看课堂，还要看学校管理、班级建设、学生活动；你们要学得积极，不仅要有智商，还要培养情商，主要应该和导师建立良好的师生关系。这样才叫抓住机遇，发展自己。”北师大陈锁明院长言简意赅的说：“大家要学会用眼睛去观察，用耳朵去聆听、用头脑去辨析、用心灵去感悟。”张红岭主任提纲挈领的布置了跟班学习计划，细致入微地提醒大家注意安全，陈紫龙老师和许献录老师期盼我们结合自己的教学实际，用心感悟名师名校教育，争取收获更多经验。 2013年3月25日—29日，很荣幸参加了广渠门中学穆秀颖教授组织的一系列“语文教师活动”安排。这次穆老安排的内容十分丰富，我聆听到了专家学者研究的最新理论，共同探讨如何将理论与实践相结合，与北京优秀的教育实践者一起分享了工作与成长经验，令我受益匪浅，下面和大家分享一下我的见闻感受： 用眼睛观察学校管理是用生命影响生命 当穆秀颖老师精神抖擞地带领我们在广渠门中学参观时，那钉在校门入口处不远墙壁上的一块块奖牌十分醒目；那宿舍楼旁边的长廊一条条集聚传统文化的名言格外清晰。 学校倡导用“生命影响生命，让每个生命都精彩”的育人理念，把关注教师幸福感受，构建学校和谐文化，提高学生满意程度，完善校园生态环境作为办学目标，努力提升每一名学生的素质。是先进的办学理念让这所学校在各项工作中都取得了显著的成绩。 在学生服务中心驻足，在学情指导室咨询，在环形跑道上漫步，在体育设施上锻炼，在资料管理室读书，在教师活动室休憩，在学校餐厅就餐，这一路走着看着，我感觉自己诗意的行走在校园中。 那室外灯光篮球场、足球场、网球场、攀岩场，和300平方米的教师活动中心，满足了师生开展文体活动的需要；那可同时容纳1200人就餐的食堂，保障了师生身体健康发展的需要；那近千平米的图书馆，9万册藏书全天候向学生开放，宽带校园网遍布学校每一个角落，满足了师生精神的追求。 这的确是外在的设施和内在的涵养都足以让人心旷神怡的名校呀，看来这次真是不枉此行。而真正让学校出名的还是宏志班的创立！因此，我们参观了宏志班展厅，见到了宏志班的孩子们和老师。 在宏志班的展览厅外有这样一个字，这是他们以节俭为荣的价值观在闪光，殊不知他们是一个特别的群体，他们来自贫困的家庭，但品学兼优，他们严格要求自己，谨记班训“六特别”：“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。”努力用自己优异的表现回报社会、学校、老师对他们的特别爱。 他们用笔抒写着自强的书：《我们没有富爸爸、没有富妈妈》、《没有音乐照样跳舞》表达了孩子们共同的心声：没有面包香肠，饭菜吃得照样香；没有饮料，白开水喝得照样甜；没有富爸爸、富妈妈，照样上清华、北大；没有音乐，照样跳舞！ 他们用心演奏着欢快的曲：看孩子们那一张张绽放自信的脸、听孩子们那一个个欢快和谐的音符，就懂得快乐在心间潜滋暗长，管乐在手中娴熟自如。 看着他们，想着15年过去了，广渠门中学的宏志班已经帮助700多名宏志生圆了大学梦，400多个家庭因此摆脱了贫困。 当天中午吃饭时间，我们非常巧地在餐厅遇见了高金英老师，她的讲座《静下心来教书，潜下心来育人》，当时语惊四座，至今回味无穷。她一看见我们，就连忙和我们打招呼，吃饭结束后，我们顺势找到了高老师的办公室，和高老师进行了面对面地接触，又一次深刻的体会了高老师的和蔼的态度、幽默的谈吐、缜密的思维和高深的智慧。高金英老师曾经是第一届宏志班的班主任，至今她还记得和学生相知相处的点点滴滴，那时的她骑着一辆自行车，穿梭在学校和家庭之间，有时遇上学生的问题，她就会家访，还去通知电台，这个男生最终学有所成。如今她已过花甲，却依然为宏志班的孩子奔跑，这不正聊着一学生替妈妈送一束鲜花给她，原来孩子的母亲是宏志班的学生，原来叫她妈妈，现在老了，宏志班的孩子都管她叫奶奶。说这话时，高老师的精气神特足，而她返聘九年所创造的业绩贡献更让我打心眼里欣赏，高老师还和我们一起交流“做生活的有心人”，“做任何事情都不能嫌麻烦”，“有一颗平常心和满足心”，“调整好心态，紧跟时代步伐，不断学习，筛选信息，观察生活，锤炼自己”，能和名师进行面对面交流，我们实感幸福。 同日下午4:30我们在广播厅观看了第二届“校园?青春?榜样”颁奖大会，它以“感动、励志”为思想主线，以时下“我的中国梦”为出发点，前期挖掘并推举了共4位同学、1个团体的青春榜样：面对生活窘迫、家庭变故，用单薄的肩膀担起生活的重担的高一年级郝进；1年半减肥130斤并把这种毅力表现在学习、生活方方面面