论蔡元培的科学教育思想及现代价值
政策与商法研究
论蔡元培的科学教育思想及现代价值
曾盛
(广西大学公共管理学院，广西南宁530004)
摘要：蔡元培是我国著名的教育家。，他的思想涉及各个领域，其中主要包括了 ：历史、文化、哲学、政治、科技等诸多科学领域，尤其是科学教育领域，更是蔡元培先生最有影响的一个领域，他为我国的教育事业做出了突出的贡献，其教育思想在当时独领风骚，最为先进，即使放在当下，蔡元培的科学教育思想对我们也有很大的借鉴和学习价值a
关键词：蔡元培；科学教育思想；现代价值
中图分类号：C91 文献标识码：A doi：10. 19311/https://www.wendangku.net/doc/c711932984.html,ki. 1672-3198. 2016. 08. 064
1蔡元培科学教育思想产生的时代背景
蔡元培出生在半殖民地半封建社会，中国的科学技术已经远远落后于西方列强，西方国家通过坚船利炮打开了中国的大门，中国社会一片哀鸿遍野，在这样的时代背景下，蔡元培像很多当时的有识之士，认为当时的中国已经到了岌岌可危的地步，于是也走向了向西方寻求真理的道路。因此，蔡元培说道：“余以我国科学知识之落后，绝非国人智慧之后人；切欲救中国于萎靡不振中，唯有力倡科学化。”他认为我国的科学知识的落后，并不是由于我们中国人比外国人笨，而是因 为中国的科学技术落后了。因此，他觉得若要改变现状，就必须提高我国的科学技术水，而科学技术的进步，就是要重视科技创新，而科学技术的创新又需要重视人才的培养，而科技人才的培养乂需要先进的科学教育，因此蔡元培积极投身于科学教育的实践当中，希 望通过科学教育来改变中国目前积贫积弱的现状，以实现祖国的富强独立。
2蔡元培科学教育思想的具体内容
2.1蔡元培重视科学方法
蔡元培认为科学知识要得到广泛的传播，首先必须掌握好科学方法。他在《中国思想研究法》中说过：“爱智之人，其欲得方法，远过于具体知识也”，因此，蔡 元培认为学习好科学方法比学习一门具体的科学知识要好很多。他觉得农业要是运用了科学方法，产量就会增加很多，工业要是运用了科学方法，我们的国家就会更加的强大，总之，运用了科学方法运用于社会实践当中，就能提高人民的生活水平，增强国家的综合实力。
因此，蔡元培在教育小孩方面要用科学的方法，认 为首先要知道小孩身心发展的程序，在了解其程序之后，选择合适的方法去培养小孩，他_常赞同西方培养小孩的方法，从小孩的“德、情、意”三个方面来培养，首 先就要培养儿童的主动精神，其次就是要注重用“工学 相助”的方法，就是要通过教育者的活动去影响儿童，让他们在这种潜移默化当中学习到更多的知识，激发 儿童的天性。2.2蔡元培注重科学精神的培养
蔡元培在自己的科学教育_中，不仅重视科学知识的传播，而且十分重视科学精神的培养9他认为科学不是|朝蜃夕的_情，它需要持之以恒的精神s他 提出，“人不能没有持之以恒的精神”，所有做实验成功的人也不是一次性取得成功的，都是一而再，再而H的 进行试验，最后取得成功的，因此只有拥有了这种坚持不懈的精神，才有可能取得科学的成功，而“无恒者，东 驰西骛，而无一定之轨道也”，到最后可能是一事无成。
2.3蔡元培主张“思想自由”和“兼容并包”的用人和治学方针
蔡元培认为要想培养出优秀的学生，就必须让每一个学生的个性能够得到自由而又充分的发展，让他 们的能力和才华得到充分的施展，因此，蔡元培在北大推行了选科制，希望学生能够根据自己的兴趣和能力来选择学科，提高学生自己主动学习的能力。
蔡元培发现有些教师不学无术，讲的课程也是毫无新意，陈旧不堪，对学生更是敷衍了事，于是，他整顿教师，聘请那些有专长的，并且又热爱教育事业的老师来学校任教，他把“思想自由，兼容并包”的思想融入于聘请教师之中，他看中的是老师的学问和能力，而不关心老师的派别、国籍、年龄和资格。从而大大的改良了北大的教学风气，提高了北大的学术水平。
2.4蔡元培主张“文理兼修”和全面发展的观点
新文化运动后I中国刮起了一阵“民主”与“科学”之风，都认为科学是万能的，科学能解决所有的问题，蔡元培在“大学令”中就规定：“大学就是教授高深的学术，要培养硕学闳才，应以国家的需要为宗旨”。其实就是要崇拜西方的科学技术。蔡元培认为，既然大学長研究高深学问的地方，那么就应该史加重视文理这两门学科，因为他把文理各科当作“学”，而其他的座用学科当作“术”，他认为，“学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可'因此，蔡元培既重视“学”又重 视“术”的观点，含有很重的辩证思想，本身也具有很高的科学性，很好的揭示了科学研究的客观规律。
蔡元培不仅重视学生科学文化知识的学习，而且 还十分注重学生的全面发展，要求学屮在德智体美劳
作者简介：曾盛（1990—），男，湖南娄底人，广西大学公共管理学院2013级科学技术哲学研究生，研究方向：科技史与科技发展战略@
?j128 ■现代商贸工业I2016年第8期
现代商贸工业
陈云党史观的鲜明特色及其当代价值
苏媛媛
(晋煤集团党校，山西晋城048006)
摘要：陈云是我国卓越的党和国家领导人，他的很多论述都成为了党的宝贵财富，对我国党的建设发展起到引导性的作用:。陈云始终坚持唯物主义原则，能够参照历史，实事求是、公正客观地评断人物和事件，对处理问题具有很好的参考性作用。同时，陈云还具有高度的责任感和历史使命感，在对待文化大革命的冤假错案以及林彪的历史功过的评述上都以客观的言词做到了准确的评判Q学习和研究陈云的党史观对处理党建问题具有重大政治意义，对我国建成小康社会具有重要价值。
关键词：陈云；党史观；当代价值
中图分类号：C91 文献标识码：A doi：10. 19311/https://www.wendangku.net/doc/c711932984.html,ki. 1672-3198. 2016. 08. 065
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义是陈云的党史观，在党史研究方面有重要论述《近年，学术界对陈云的思想研究不断加深，这样就丰富了陈云的思想探讨形式，对于党员学习和党的建设有指导意义。
陈云的党史观可以从他对党史上的重要人物和事件上看出来，具有很鲜明的哲学思想a这样的思想和他对马克思主义的深入学习有密切关联。他在回忆学习经历时说到，在学习前，我的讲话和写出的文章缺少辩证法，在学习后讲话和写文章变的不一样了，其中表现为辩证法思维很强。对哲学的学习陈云比较重视，他说“在学习哲学上，首先要有正确观察问题的思维和方法。”他曾经给女儿写信说到哲学的根本是观察问题，是解决问题的有效办法，随处都用得到。陈云经常号召全党学习，提高马克思主义的理论水平。陈云把自己对马克思皇义的理解转化为对髮际问题的处理和评价，特别是党史重要任务和重大事件的评价给人以全面、客观、准确、公正的印象。
陈云对任何事件的评价从实际出发，实事求是，全 面地分析对待重大事件。实事求是是马克思主义的灵
方面也能取的好成绩，他非常注重对学生道德的教育，希望学生能有一4^高尚的品德，成为有用于社会的人，并且亲自发起“进德会”，提高学生的道德素质&同时，蔡元培还组织和监督各个学会，当时有体育会、画法研究会、书法研究会、音乐会等等，丰富了学生的课余生活，也大大提高了学生的综合素质，
3蔡元培科学教育思想的现代价值
蔡元培虽然是在旧中国时期提出的科学教育思想，但是在当今，对我们的科学教育仍有很大的价值意义，主要体现在以下两个方面：
第一，对我国当今实施的科教兴国战略提供了理论支持和实践经验。在过去的旧中国，只有科学才能救中国，而科学的发展离不开科学教育和人才的培养，而今天，我们要想实现民族的复兴和国度的繁荣，同样 离不开教育和人才的培养，因此我们党和领导人提出了“科教兴国”的方针政策。魂，是指党史和党建工作的重要思想原则，是我们党的根本思想路线。实事求是要求一切从实际出发，讲理论联系实际。在处理党史重要人物和重大事件的稳妥性上的恰当与否，关系着全党和国家事业的全局发展^党史的研究要考虑到党的自身地位，是党史观的难点所在。在七大的发言中，陈云阐述了坚持真理对建立正确党史观的重要性。他指出：“在党的重大事件上，我们要讲真理，不要讲面子，实际是什么就是什么9在 观察、分析和解决问题上，要采用唯物主义辩证法，就 是毛主席同志强调的从实际出发，实爭求是的思想。”在国家改革的紧要关头，他强调：“改革要实事求是，就 是要先实际的分析问题，弄清事实，这是有效解决问题的关键。”陈云采用马克思主义的辩证思想来分析问题，为我们树立正确党史观起到推进作用。
在对待重大亊件和历史人物上的评论上，陈云能把握历史主流，客观正确的看待是非功过，这体现在他对毛泽东同志及其思想的评鉴上，在党的十一届竺中全会以后，如何评价毛泽东同志和他的思想成为了党面临的童大问题。在复杂的政治局势中，陈云客观
第二，注重学生的全面发展。今天，我们很多教育工作者都在大力提倡科学教育，但是却没有使科学方法、科学精神和科学意识得到应有的弘扬，没有把它们也当作我们教育所追求的目标，因而，学校只是一味地去灌输学生的科学知识，这样非常不利于我们学生的健康成长，我们应该自觉地把科学精神、科学态度以及科学方法都统一于科学教育唐中，注重学生德智体美劳各方面的健康成长。
参考文献
f l]高平叔科学界的为人?序》：蔡元培论科学技术〔:M].石家庄：
河北科技出版社，1985:308-309.
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作者简介：苏媛媛（1985 —),女，山西晋城人，硕士研究生，研究方向：中共党史、政策理论。
现代商贸工业丨2016年第8期 ■ 129 ?