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2014新版PEP新目标七年级下册英语全册知识点归纳与复习

2014新版PEP新目标七年级下册英语全册知识点归纳与复习
2014新版PEP新目标七年级下册英语全册知识点归纳与复习

初一英语期末复习

Unit 1 Can you play the guitar ?

1、can+动词原形,它不随主语和数而变化。

(1)含有can的肯定句:主语+can+谓语动词的原形+其他。

(2)变一般疑问句时,把can提前:Can+主语+动词原形+其他?

肯定回答:Yes,主语+can。否定回答:No,主语+can't.

(3)含有can的否定句:主语+can't+动词的原形+其他。

(4)含有can的特殊疑问句:特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

2、may+动词的原形。(may为情态动词)一般疑问句是把may提前,

肯定回答是:Yes,主语 +may。否定回答是:No,主语+mustn't。或please don't。

join+某个组织,俱乐部,party,参军,党派等“加入”

Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......,参加某个活动” Join in=take part in +活动,比赛

3、说某种语言:speak+语言

4、play+球、棋、牌;play+the+乐器。

5、擅长于(做)什么:be good at +名词/动ing

6、帮助某人做某事:help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.

7、我能知道你名字吗?May I know your name?

8、想要做什么:want to do sth 例如:I want to learn about art.

9、What club do you want to join?

I want to join the chess club and the basketball club.

10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club .

11、He can’t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?

12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.

Unit 2 What time do you go to school ?

1、what time和when引导的特殊疑问句。

(1)对时间提问用what time,也可以用when。询问钟点时用what time,询问日期、月份、年份时用when。

(2)询问做某事的时间时,两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子:

What's the time? =What time is it?现在几点了?

时刻表达法:顺读法和逆读法。

(1)顺读法:“钟点+分钟”直接读数字。

(2)逆读法:借助介词past或to表示,要先说分再说钟点。

A.当分钟不超过30分钟时(包括30分钟),即<或=30,用past表示。其结构为:“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。

B.当超过30分钟时,即>30,用to表示。其结构为:“所差分钟(即60—所

过分钟数)+to+下一个整点”,to译成“差”,差几分钟到几点。

C.当分钟为30分钟用half表示,当分钟为15分钟用a quarter。

2、always 总是>usually 通常>often常常>sometime 有时

3、Watch+TV、球赛“观看,观赏”,特指长时间注视。

See+电影、医生“看见”,强调看的结果。

Look “看”,强调看的动作,look后接宾语时要用介词at。

Read+书刊、杂志“阅读”

4、listen to +宾语 6、Take a shower “淋浴” 7、Eat breakfast 吃早餐

5、Go to +地点名词如:go to school go+地点副词如:go home

Unit 3 How do you get to school?

一、本单元知识点总结

1.get to school 到校

2.take the subway 乘地铁

3.take the train 坐火车

4.leave for 到……地方去,离开去某地

5.take…to…把……带到……

6. most students 大多数学生

7. from…to…从……到……8.think of 想到,想起

9.ride bikes 骑自行车10.in other parts of the world 在世界的其他地方

11. how far 多远(路程、距离) 12.how long多长(时间)

13.take the train to school 乘火车去上学14.in places 在一些地方

15.go to school by boat乘船去上学16.on the school bus乘坐校车

17.be different from和……不同18.one 11-year old boy 一个十一岁大的男孩

二、重点知识详解

1.take +a/an/the+表示交通工具的名词,乘……去某地,是动词短语,在句中作谓语。

He takes the train. take the subway乘地铁take a walk散步take a shower洗个澡

take a rest休息一会take a seat 坐下take some medicine 吃药

2.by+表示交通工具的单数名词或on/in+ a/an/the/one‘s+表示交通工具的单数名词,是介词短语作方式状语。

I get to school by bike. = I get to school on my bike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词,步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地

表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:

Take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus

Drive a car to work=go to work by car=go to work in a car

Fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.

4.get表示“到达”,后接名词需加to,接地点副词不加to.

reach 给示到达,是及物动词,其后直接接宾语。

arrive in+大地点arrive at +小地点后接副词不需介词。

5. It takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事

Sb pay some money for sth 某人为某物花费多少钱

Sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花费时间/钱Sb spend some time/ money (in)doing sth Sth cost sb some money 某物花费某人多少钱

6. How far is it from A to B?=How far is B from A?

答语有两种:

(1)It‘s…meters/miles/kilometers(away)有……米/英里/千米(远)

(2)It ?s about ten minutes‘ walk/ rid e. 大约有十分钟步行/骑车的路程。

7have to 后加动词原形,侧重客观的需要,有“不得不,被迫”之意,有多种时态形式,否定式为don‘t have to(needn‘t)意为“不必”。

Must 侧重于说话者的主观看法,认为有必要或有义务做某事,只有现在时一种形式,否定式must‘t意为“一定不要,不允许,禁止”反意词为“needn‘t”。

8.感谢用语:Thank you very much , Thanks a lot , Many thanks.

回答感谢用语的句子:That‘s ok /al l right. 不用谢。You are welcome 不客气。It is my pleasure./My pleasure./It is a pleasure.不客气、那是我的荣幸。/Don‘t mention it。别在意。It was nothing at all.那没什么。

三、语法归纳

(一)how 引导的特殊疑问句

1.how 引导的特殊疑问句提问交通方式,其答语分三种情况:

a. take a/an/the+交通工具(单数)

b. by+交通工具(单数)

c. on/in+限定词+交通工具

2. how far 用来提问距离,多远,其答语分为两种:

(1)用长度单位表示:It is five kilometers.

(2)用时间表示:It‘s twenty minutes‘ walk.

3.how long 用来提问时间,意为多久回答常用“for+段时”。

----How long have you learnt English?

----For 3 years.

how soon 用来提问做完某事还需要多长时间,常用于将来时态时,常用“in+时间段”来回答。

――How soon will you arrive in Beijing?

----In 3 hours.

Unit 4 Don’t eat in class

肯定的祈使句:

(1) 实义动词原形+其他;(2) be动词原形+形容词+其他;(3) Let sb do sth.

否定的祈使句:

(1) Don‘t+实义动词+原形;(2) Don‘t be+形容词+其他;

(3) Don‘t let sb do sth(4) No+Ving.

练:(1) My mother said to me, ―Tom, _______ in bed.‖

A. not read

B. doesn‘t read

C. don‘t read

D. didn‘t read

2. 不要迟到:(arrive = be)

上课/上学不要迟到:

3.

4.

练:(1) –I can‘t st op smoking, doctor. –For your health, I‘m afraid you ______.

B. may D. have to

5.

6. 我从来没有任何快乐:

(never译为―从来没有‖,表示否定,否定句中表示―任何,一些‖,用any)

7. 不要大声说话:

请大声说:

8.

be good at doing sth

9. 表示―地点‖的词组:

(1)

(2)

10. 表示―时间‖的词组:

(1) 下课后:after class 放学后:after school

(2) 在上学的白天/

(3) 到晚上1010 o‘clock p.m.

11. (1) with 和;如:(不能用and)

(2) with 戴着;如:(不能用wears)

(3) with 有着;如:(不能用has)

Unit5

1. –让我们先去看考拉。-- (first翻译为―首先‖)

–你为什么最喜欢考拉?(best翻译为―最‖)

2.

3. 后有animals, other不加s)

你喜欢和别的年轻人工作吗?

This isn‘t my sweater. It‘s __________ (you).

Are all these children __________ (you)?

4. 他是一个8岁的男孩:(后有名词boy, 用连字符,year用原形)

他8岁:(后无名词boy, 不用连字符,岁数大于1,year变复数)

5. 请保持安静:(keep译为―保持‖,= be)

6.

连在一起的everyday翻译为―日常的‖,是个形容词。

7. )

8. 在此处,during = in

9. 在上学的晚上/

10. 吃草:eat grass 吃叶子:eat leaves (leaf的复数形式) 吃肉:eat meat

11. 相似单词比较:(1) 草:grass (不可数,无复数) (2) 玻璃:glass 复数:glasses 眼镜

12. 汉语:因为…,所以… 英语:because…, so… (不能同时出现在一个句子中)

汉语:虽然…,但是… 英语:thou gh…, but… (只能使用其中一个)

如:_______ Tom is tired, _______ he wants to have a food rest.

A. Because, so

B. Though, but

C. /, so

D. /, but

13. (1) first num.

(2) first adv. 如:Let‘s see the koala

14. (1) best adv. 最;如:

(2) best adj. 最好的;如:

15. (1) very adv. 非常(放在形容词前);如:

(2) very much

16. (1) kind(s) of n. 种类;如:

(2) kind of = a little adv. 有点;(无形式变化)如:

(3) kind adj. 和蔼的,友善的;如:

17. 树叶:leaf 复数:变化规则:去f加ves;

18. 小偷:thief 复数:变化规则:去f加ves.

Unit6

1. 现在进行时的结构:主语+be+Ving.

考题形式:(1) 已知be动词,考后面的动词形式(要加ing);

(2) 已知后面的动词+ing, 则前面用be动词。

如:(1) The boy is _________ (run) with his father.

(2) Some children are __________ (lie) on the grass.

(3) My brother and I are __________ (play) soccer.

(4) His sister is __________ (read) a book.

2. --你正在做什么?-- I‘m watching TV.

3. 那听起来很棒:

‖是―复数‖,be用are)

‖是―单数‖,be用is)

7.

①做家庭作业:do one‘s homework②打扫房间:clean the room

③吃晚饭:eat dinner ④

⑤看书/看报/看杂志:

⑥(学生)

⑦举行晚会:

8.

9.

在下一张照片中:

10. 等汽车:

11. 我的兄弟和我:my brother and I (要把―我‖放在后面)

12. (身体)好,健康:well = fine 如:-- How is your mother? -- She is _______.

13. 活动:activity 复数:(以辅音字母+y结尾的,去y加ies)

玩具:toy 复数:(以元音字母+y结尾的,直接加s)

14. (1) 也:also 用于―肯定句的句中‖;

(2) 也:too 用于―肯定句的句末,前加逗号‖;

(3) 也:either 用于―否定句的句末,前加逗号‖。

15. (1) show n. 节目;如:TV show, sports show, game show, talk show

(2) show v. 给…看;如:

(3) show v. 表演;如:

一般现在时 The Simple Present Tense

一般现在时表示现在的状态;表示经常性或习惯性的动作;表示主语具备的性格和能力等。例如:

1、He is twelve. 他十二岁。

2、I go to school at seven every day.

3、They speak Japanese.

一般现在时常和表示时间频度的副词连用。如:often, usually, sometimes, always, never, hardly ever等。

1. I often read books in the evening.

2. Do they usually go to school by bike?

3. He doesn’t like milk. He never drinks it.

4. Sometimes my mother gets back at five.

一般现在时常和以下时间表达法连用。如:in the morning, in the afternoon, in the evening, at noon, at night, every day, on Sunday(s), at seven 等。

Do they have math in the morning?

She sleeps nine hours every night.

It takes me two hours to do my homework every day.

They don’t have classes on Sundays.

它有三种形式:

一、谓语是be的一般现在时。

1、肯定形式是:主语+be+表语(形容词、名词充当表语)。

2、否定形式是:主语+be+not+表语(形容词、名词充当表语)。

3、一般疑问句是:Be+主语+表语(形容词、名词充当表语)?

肯定回答是:Yes,主语+be. 否定回答是:No, 主语+ be+not.

4、特殊疑问句是:特殊疑问词+Be开头的一般疑问句?

注意:be要随着主语变。

二、谓语是情态动词can/may.....+动词原形的一般现在时。

1、肯定形式是:主语+情态动词can/may.....+动词原形+宾语。

2、否定形式是:主语+情态动词can/may.....+not+动词原形+宾语。

3、一般疑问句是:情态动词can/may.....++动词原形+主语+宾语。

肯定回答是:Yes,主语+情态动词. 否定回答是:No, 主语+ 情态动词+not.

4、特殊疑问句是:特殊疑问词+情态动词can/may.....开头的一般疑问句?

注意:情态动词can/may.....+动词原形。

三、谓语动词是实义动词及物动词或不及物动词的一般现在时。

1、肯定形式是:“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。

2、否定形式是:“主语+don't/doesn't+及物动词+宾语”或

“主语+don't/doesn't+不及物动词”。

3、一般疑问句是:“Do/Does+主语+及物动词原形+宾语”或

“Do/Does+主语+不及物动词原形”。

肯定回答是:Yes,主语+do/does. 否定回答是:No, 主语+ don't/doesn't.

4、特殊疑问句是:特殊疑问词+do/does开头的一般疑问句?

注意:根据主语确定用do还是does。

动词第三人称单数的构成:(用于第三人称单数、可数名词的单数和不可数名词的一般现在时中)

1、直接加--s

look—looks read—reads play—plays stop—stops

2. 在字母s, x,ch,sh,o后加--es

miss—misses fix—fixes watch—watches wash—washes

go—goes do--does

3. 辅音字母加y结尾的动词变y为i,再加-es

carry–carries study–studies hurry–hurries cry–cries

4.特殊的have -- has

现在进行时

(1)构成形式:Be动词+动词的ing形式

这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

(3)有用的依据:一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时

(4)句中往往有now、look、listen等词。

同音词:too---two----to buy---by I---eye four----for there----their

right----write sun----son no----know here---hear who‘s----whose

近义词:many----a lot of / lots of large----big desk----table

photo---picture lamp----light like----love

反义词或对应词:old----new go----come big----small

open----close black----white here----there

完整形式:let‘s=let us(让我们) I‘d=I would can‘t=can not I‘m=I am

词性变换:one(序数词) first monkey(复数)monkeys skiing(原形)ski is(复数)are families(单数)family make(现在分词)making we are(缩略形式)we‘re do(第三人称单数)does have(第三人称单数)has photo(复数)photos good(反义词)bad

Unit 7 It’s raining

1. n. adj.

sun阳光sunny 晴朗的

snow雪snowy下雪的

rain雨rainy下雨的

wind风windy多风的

cloud云cloudy多云的

fog雾foggy多雾的

ice冰icy结冰的

2. 询问天气

1)How‘s the weather? It‘s……

北京的天气怎么样?多云。How‘s the weather in Beijing? It‘s cloudy.

2) What‘s the weather like?It‘s……What‘s the weather like in Beijing? It‘s cloudy.

3. cook 1)v. 做饭2)n. 厨师

cooker n. 厨具

4. How‘s it going? 情况如何?

Not bad.不错。/Great.太好了。/Terrible.太糟了。/ Pretty good.相当好/ Just so so.马马虎虎5. pretty

1) adj. 俊俏;娇小;漂亮 a pretty girl 漂亮的姑娘

2) adv. 相当;很;颇近义词是very或quiet

6. hot炎热的------cold寒冷的warm温暖的-----cool凉爽的

7. Thanks for...因......而感谢

for是介词,后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)

Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。

Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。

8. on vacation 在度假;在假期中

9. take a photo/take photos 拍照

10.some……, others……一些……,(另一些)……

Some are taking photos, others are lying on the beach.一些人在拍照,一些人正躺在沙滩上。

11.other, the other, others, the others, another

1)other可作形容词或代词。adj. “别的,其他的”

Do you have any other questions? 你还有其他的问题吗?

Ask some other people. 问问别人吧。

2) the other 代词,(两者中的)“另一个”(other为代词)

one……the other……一个……,另一个……

He has two sons, one is a doctor, the other is a worker.

他有两个儿子,一个是医生,另一个是工人。

3) others代词,是other的复数形式,泛指“其余的(人或物)”(指其余的部分)

some……others……一些……,(另)一些……

There are lots of students on the playground, some are playing basketball, others are dancing.

操场上有许多学生,有些人在打篮球,有些人在跳舞。

Give me some others, please. 给我一些别的东西吧。

4) the others代词,特指某一范围内的“其他的(人或物)”(指其余的全部)

There are lots of students on the playground, some are playing basketball, the others are

dancing.

操场上有许多学生,有些人在打篮球,其余的都在跳舞。

5) another = an+other,可作形容词或代词,泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”,

只能代替或修饰单数可数名词。

I don‘t like this one. Please show me another. 我不喜欢这个,请给我看看另一个。

12. lie v.平卧;躺(想在分词lying)

13. Look at this group of people playing beach volleyball.看看这群正在玩沙滩排球的人。

playing beach volleyball作people的定语。

14. surprised adj. “感到惊讶的”

1) be surprised at + n./ pron./v-ing 对……感到惊讶

We‘re surprised at the news. 听到这个消息,我们非常诧异。

2) be surprised to do sth.

We‘re surprised to hear the news. 听到这个消息,我们非常诧异。

3) be surprised + that从句

I‘m surprised that he didn‘t pass the exam我对他没通过考试感到很惊讶。

15. in this heat 在这么热的天气里hot(adj.炎热的)----heat(n.热度)

16. scarf 围巾(pl. scarfs或scarves)

17. have a good time = enjoy oneself(oneself要随主语的变化而变化)= have fun

They are having a good time. = They are enjoying themselves.= They are having fun.

他们正玩得高兴。

18. everyone / every one

1) everyone“人人,每人”,仅指人,相当于everybody,一般不能与of连用,作主语为

单数。

Everyone is here.大家(人人)都来了。

2) every one“每一个(人或物)”,指人或物,常与of连用,谓语用单数。

Every one of the book is interesting. 每本书都很有趣。

Unit 8 Is there a post office near here?

I词型转换

1.near反义词: far

2.across动词:cross

名词:crossing

3.front反义词:back

4.north形容词:northern

5.right反义词:left/wrong

6.enjoy第三人称单数:enjoys

7.easily形容词:easy

8.free反义词:busy

II短语归纳

1.post office邮局

2.police station警察局

3.pay phone付电话费

4.on Bridge Street在大桥街上

5.across from 在……的对面

6.next to在……的旁边

7.between the post office and the library在邮局和图书馆之间

8.in front of在……前面

9.on Center Street在中央大街上

10.near here在这附近

11.go along沿着……走

12.turn right 向右转

13.turn left 向左转

14.on one’s left在某人的左边

15.at the first crossing

在第一个十字路口

16.in my neighborhood

在我的附近;邻近

17.on the right在右边

III用法集萃

1.turn right/left at the +序数词+crossing.

在第几个十字路口向右/左转。

2.spend+时间/金钱+(in)doing sth.

花费时间/金钱在……

3.watch sb. doing观看某人正在做某事

4.enjoy doing sth.喜欢做某事

IV 重点句子

1.—Is there a hospital near here? —这儿附近有医院吗?

—Yes, there is. It’s on Bridge Street.

—是的,有,它在大桥街上。

2.The pay phone is across from the library.

付费电话在邮局的对面

3.The pay phone is between the post office and the library.付费电话在邮局和图书馆之间。

4.Is there a bank near here?

这儿附近有银行吗?

5.It’s not too far from here.

它离这儿不远。

6.—Where is the bank?

—银行在那里?

—It’s next to the post office.

—它在邮局的旁边

7.There is a zoo in my neighborhood.

在我家附近有一个动物园。

8.I love to watch the monkeys climbing around.

我喜欢看猴子们到处攀登。

9.It’s very quiet and I enjoy reading there.

它非常安静而且我喜欢在那儿看书。10.I like to spend time there on weekends.

在周末我喜欢在那儿度过。

Unit 9 What does he look like?

1.询问及描述某人的外貌特征

问:What do/does + 主语+ look like? “……看上去什么样?”/ “……长什么样?”

答:主语+ be + 描述人物外貌特征的形容词。

主语+ have/has + 名词(名词前可有多个形容词修饰)。

1)What does your friend look like? 你朋友长什么样?

He is short and thin. He has short, black hair.他又矮又瘦,留着短直发。

2)What do they look like? 他们长什么样?

They‘re of medium heigh t. 他们中等身高。

3)What does he look like? 他长什么样?

He is of medium build, and he has a big nose.他中等身材,大鼻子。

2. look like “看起来像……”

He looks like his father. 他看起来像他的父亲。

3. hair

1) 指“头发,毛发”的总称,是不可数名词

He has long hair. 他留着长发。

2)指具体数量的“头发”,是可数名词

There are two hairs on the bed. 床上有两根头发。‘

4. high(adj. 高的)----- height(n.高度)

5. popular

1) 通俗的in popular language 用通俗的话

2)流行的 a popular song 流行歌曲

3)受欢迎的 a popular writer 受人欢迎的作家

6. a little bit, a little, a bit

1) 修饰形容词或副词时,三者可通用,但a little bit比后两者所表示的程度稍弱一点。

Today is a little bit / a little / a bit cold. 今天有点冷。

2)修饰不可数名词时,a little直接跟不可数名词,a bit需加of再跟不可数名词。

There is a little / a bit of water in the glass. 杯子里有点水。

3)a little 和a bit在否定句中意思恰恰相反。not a little相当于very “很,非常”,not a bit 相当于not….at all“一点也不”。

①He is not a little hungry. = He is very hungry. 他很饿。

②He is not a bit hungry. = He isn‘t hungry at all. 他一点也不饿。

7. tell a joke / jokes说笑话tell a story / stories讲故事tell a lie / lies撒谎

8. She never stops talking. 她总是讲个不停。

stop to do sth. “停下来去做某事”。指停止原来做的事情,去做另一件事情。

stop doing sth. “停止做某事”,指停止正在做的事情,即不做某事了。

1)He stops to do his homework. 他停下来开始做家庭作业。

He stops doing his homework. 他停止做家庭作业。

2)Class begins, please stop talking. 上课了,请不要说话。

3)We are all tired, stop to have a rest. 我们都累了,停下来休息一会儿吧。

9. like 喜欢

1)like sb. / sth.喜欢某人/某物

2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)

①我喜欢每天打篮球。I like playing basketball every day.

②今天很冷,我喜欢呆在家里。T oday is cold. I like to stay at home.

10. people, person, man

1) people:

①泛指“人,人们”,谓语动词用复数形式。

There are many people there. 那儿有许多人。

②the people 常用来指“人民”。

We study hard for the people. 我们为人民而努力学习。

③指“民族”是可数名词。

There‘re 56 peoples in China. 中国有56个民族。

2) person“人;人物”,无性别之分,可指男人,也可指女人。常用于指数目不大,而且数

目比较精确的“人”。

Everyone likes the honest person. 每个人都喜欢诚实的人。

There are only three persons in the room. 房间里只有三个人。

3)man: 指“男人”(复数形式为men),也可指“人类”。

He is a man of few words. 他是个少言寡语的人。

Man has languages. 人类有语言。

11. glass

1) “眼镜”,常用复数glasses. a pair of glasses一副眼镜

2)“玻璃”,不可数名词。

3)“玻璃杯”,可数名词。

These glasses are made of glass. 这些玻璃杯是玻璃制成的。

12.beard (络腮)胡须,可数名词。

The old man has a beard. 这位老人满脸胡须。

13. remember/forget doing sth. 记得/忘记做过某事(事情已做)

remember/forget to do sth. 记得/忘记要去做某事(事情还没做)

1)Don‘t forget to turn off the lights when you leave the classroom.

当你离开教室时,别忘了关灯。

There‘re not any apples to have. Please remember to buy some.

没苹果吃了,请记得买一些。

2)I remember telling you about it. 我记得告诉过你这件事。

He forgot having this kind of fruit. 他忘记他吃过这种水果了。

14.Do you remember Jonny Dean, the pop singer with funny glasses and long curly hair?

你还记得约翰尼.迪安——那个戴着滑稽眼镜,留着长卷发的流行歌手吗?

1)the pop singer with funny glasses and long curly hair是Jonny Dean的同位语,指的就是Jonny Dean。

2)with funny glasses and long curly hair是介词短语,修饰the pop singer

介词短语作定语,放在它所修饰的名词之后。

The girl in red is my sister. 穿红衣服的女孩是我的妹妹。

Do you know the boy under the tree? 你认识树下的那个男孩吗?

15. look

1) 看

Look! Tom is crying. 看,汤姆在哭。

Look at the blackboard. 看黑板。

2)看起来

He looks like his father. 他看起来像他的父亲。

3)外表,外貌

He has a new look. 他有了一个新形象。

16. no more, not….any more., no longer, not….any longer

1) no more = not….any more表示数量和程度的“不再(增加)”,常修饰终止性动词。

We won‘t go there any more.我们不再去那里了。

The baby watched and listened, and she cried no more.那个婴儿看着、听着,不再哭了。

2) no lo0nger = not….any longer表示时间上“不再(延长)”,常修饰延续性动词。

He no longer lives here. 他不再住在这儿了。

You can‘t stay here any longer.你不能再留在这儿了。

17. I don‘t think he‘s so great.

I think + that从句,如果表示否定含义,常把否定词放在主句上,一般不在从句上进行否

定,而译成汉语时,则否定在从句上。这种现象叫否定前移。

I don‘t think you are right. 我认为你不对。

18. nobody“没有人,没人”,作主语时,谓语动词用单数形式。

Nobody knows me. 没有人认识我。

There‘s nobody in the room.房里没有人。

19. 两个或两个以上形容词同时作定语的排列顺序:

限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格、数词等)+ 描述性形容词+大小、形状、长短、高低+ 新旧、长幼+ 颜色+ 产地、材料、用途+ 被修饰名词

a small old yellow wooden table 一张黄色的旧木头小桌子

an expensive new Japanese sports car 一辆昂贵的新型的日本跑车

Unit 10 I’d like some noodles

1. would like“想要”,相当于want, 用法亦同want,但比want委婉。

1)want/would like sth. 想要某物I‘d like some noodles

2)want/would like to do sth. 想要做某事I‘d like to play the piano 我想要弹钢琴。

3)want/would like sb. to do sth. 想要某人做某事

I would like him to help me. 我想要他帮助我。

4)What would sb. like? 某人想要什么?

What would they like? They would like some noodles.

他们想要什么?他们想要一些面条。

5)What would sb. like to do? 某人想要做什么?

What would they like to have? They would like to have some noodles.

他们想要吃什么?他们想要吃一些面条。

6)would you like sth. 你想要某物吗?(委婉地询问对方的要求时的用语)肯定回答:Yes, please.

否定回答:No, thanks.

Would you like some more food? 你想再要些食物吗?

Yes, please. 想要,谢谢。

No, thanks. 不用了,谢谢。

7) Would you like to do sth?你想要/愿意做某事吗?(向对方有礼貌地提出建议或邀请)

肯定回答:Yes, I‘d like/love to. 是的,我愿意。

否定回答:Sorry, + 原因。

Would you like to go shopping with us? 你想要/愿意和我们一起去购物吗?

Yes, I‘d like/love to. 是的,我愿意。

Sorry, I have a lot of homework to do.

2. noodle “面条”,可数名词,复数noodles。

3.What kind of….would you like?你想要那种……?

What kind of noodles would you like?你想要那种面条?

Beef and tomato noodles, please.

kind

1)种类①a kind of....一种......②many kinds of....多种.....③all

kinds of....各种各样的......

2)仁慈的,和蔼的,好意的,友爱的

①He is a kind man.

②He is kind to everyone.他与人为善。

③It‘s very kind of you to help me.

3)kind of + adj/adv 稍微/有几分……(相当于a little) He is kind of /a little shy.

4. special

1) n. 特色/价商品,可数名词。

2)adj. 特殊的,特别的,专门的

Today is a special day. 今天是个特别的日子。

5. What size…..“多大……”

①What size bowl of noodles would he like? 他想要多大碗的面条?

He‘d like a small/medium/large bowl of noodles.他想要一个小/中/大碗的面条。

②What size shoes do you wear? 你穿多大号的鞋?

I wear size 40. 我穿42码的鞋。

6. fish 鱼;鱼肉

1)指多少条“鱼”,为可数名词。复数:fish或fishes,通常用复数fish.

2) 指多少种“鱼”,为可数名词。复数:fishes

3)指“鱼肉”,为不可数名词。

There‘re hundreds of fish in the pool. 在这水池里有几百条鱼。

There‘re all kinds of fishes in the lake. 这个湖里有各种各样的鱼。

Help yourself to some fish. 请随便吃些鱼。

7. 英语中表示食物的一些词的特殊用法

1)beef, fish, chicken, pork, meat, mutton等表示肉类的食物,是不可数名词。

2)vegetable蔬菜,可数名词

3)fruit, salad, ice cream, food等指总称时是不可数名词,指种类时是可数名词。

4)cabbage, onion, fish, chicken指食物时是不可数名词,指植物和活着的“鱼”“鸡”时是可数名词。

Unit 11 How was your school trip?

重点语法:一般过去时态

结构:主语+ 谓语动词的过去式+ 宾语

谈论过去发生的事情用一般过去时态

do/does 的一般过去时态形式:did

例句:Last week I visited my aunt's house.(上个星期我去我姑姑家玩了。)She lives in California.(她住在加利福尼亚州。)The weather was beautiful.(那儿的天气很好。)I went swimming.(我去游泳了。)

重点短语:

hang out 闲逛sleep late 睡过头

take photos = take pictures 照相at the end of 在……的尽头

have a great time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴

the class monitor 班长 a day off 一整天

go for a drive 开车兜风have fun doing sth. 做某事很愉快

a bowl of 一碗help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事

一些不规则动词的原形和过去式:hang → hung buy → bought

sleep → slept read/ri:d/ → read/red/

Unit 12 What did you do last weekend?

一般过去时(past tenses):定义:表示过去某时间的动作或状态。

结构:―主语+动词的过去式‖

1.规则动词的过去式:

1)一般情况在动词原形后加-ed

2)以不发音e结尾的加-d

3)以辅音加y结尾的,去y变i加-ed

4)以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加-ed watch---watched

practice---practiced

study---studied

stop---stopped

2.不规则动词的过去式:

am,is-was

are-were

have,has-had

do-did

write-wrote

go-went

人教版新目标英语课文翻译七年级上全一册

预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好,海伦!嗨,鲍勃!早上好,艾丽斯!喂,弗兰克!喂,埃里克!早上好,戴尔! Section B 1 下午好,戴尔!嗨,辛蒂!你好吗?我很好,多谢。你好吗?我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好! Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说?一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么?一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么?它是字母V。它是什么颜色的?它是红色的。这是什么?它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思(铅笔芯)硬黑激光唱片英国广播公司停车(美国)全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么?我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么?他的名字是托尼。她的名字是什么?她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么,李欣?是281-6926。3b 她的电话号码是什么?她的姓氏是什么?她的名字是什么? Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么?ZIG。你的姓是什么?ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗?不,不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗?是的,它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗?不,不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅,索尼亚。这是你的铅笔吗?是的,谢谢。那是我的橡皮。简,这是你的尺子吗?不,不是。它是她的尺子。好的,这是我的书。这是你的铅笔盒,简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么?一块手表。你怎样拼写它?…… 3a 这是你的手表吗?给艾伦打电话495—3539。艾伦,失物招领箱中的电子游戏是你的吗?尼克招领:笔记本这是你的笔记本吗?请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物:我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘!什么?用英语说这是什么?一块手表。你怎样拼写它?它(那个) 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗?,不,他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗?不,不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗?是的,他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜,那是保罗。她是你的姐妹吗?是的,她是。他是你的兄弟吗?不,他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗?是的,她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽:谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟,托尼。这是我的妹妹,莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟(外)祖母朋友叔叔(舅舅)(外)祖父婶婶(舅妈)堂(表)兄弟(姐妹)(外)祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗?不,不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗?不,不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹?这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿?在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗?不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿?在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿?在床下。你的书在哪儿?他们在椅子上。他的钥匙在哪儿?在梳妆台上。她的钥匙在哪儿?在桌上。3a书包在哪儿?我不知道。它在梳妆台上吗?不,它不在。我的书在哪儿?我不知道。它们在床上吗?不,他们不在。 4 双肩背包在哪儿?它在桌子底下吗?不,它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿?在床上。 3a 亲爱的飞飞:请把这些东西带给你的姐姐:她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在

(完整版)2012新版新目标英语七年级下册课文及翻译

英语Go for it! 七年级下册1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗? Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学? Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校? Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫? Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨! Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗? Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样? Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样? Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了?

人教新目标七年级英语上册电子课本

Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself;Greet people;Ask for and give telephone number 语言目标:介绍自己;问候他人;询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations[1-3].听录音,为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话,然后问候你的同学。

2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话,为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音,圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.

完整word版,人教版新目标七年级下册英语全部课文翻译

人教版新目标七年级下册英语全部课文翻译 第一单元 SectionA 图片你的笔友来自哪?他来自澳大利亚。你的笔友来自哪?她来自日本。 2d 约翰的笔友来自哪? 他来自日本。他住在哪?他住在东京。 Grammar Focus 你的笔友来自哪? 他来自澳大利亚。约翰的笔友来自哪?他来自日本。他住在哪?他住在巴黎。 3b 这是我的新笔友。她来自澳大利亚。他讲什么语言? 她讲英语。 4 问题:悉尼在哪儿?答案:在澳大利亚!悉尼在哪儿? 在美国。不,在澳大利亚。 SectionB 2a 她叫什么名字?她来自哪?她有兄弟姐妹吗?她最喜欢的学科是什么?她讲英语吗?她住在那? 2c 那是你的笔友吗?是的,他(她)是。 3a 亲爱的同学: 我的名字叫鲍勃。我住在加拿大的多伦多。我想交一个中国笔友。我为中国是个很有趣的国家。我14 岁,是十一月出生的。我说英语,还能讲一点法语。我有一个哥哥叫保罗,还有一个妹妹萨拉。他们有英国和澳大利亚的笔友。我喜欢与朋友们一起看电影,做体育运动。在学校里最喜欢上体育课。它非常有意思。但是我不喜欢数学。他太难了! 你能尽快给我回信吗? 鲍勃 3b 寻找笔友 我的名字叫汤姆?金,我十四岁了。来自澳大利亚。我讲英语。我有一个哥哥萨姆,还有一个妹妹莉萨。我在周末玩足球,他是我

最喜欢的运动。在学校里我喜欢音乐。他很有趣!我最喜欢的电影是《漫长的周末》。你知道吗?它是一部动作片。 请写信告诉我有关你的情况。 Self check 1加拿大日本从…… 纽约东京英语法语居住笔友日语语言美国澳大利亚法国英国新加坡 Just for fun 你从哪里来?火星。我讲英语和火星语。 第二单元 SectionA 图片这儿附近有银行吗?是的,有。它在中心大街。 2a1 、投币式公用电话在图书馆对面。 2、投币式公用电话紧挨着图书馆。 3、投币式公用电话在邮局和图书馆之间。 4、投币式公用电话在格林街上。 5、投币式公用电话在图书馆的前面。 6、投币式公用电话在图书馆后面。 2b1 、图书馆在饭店和超市之间。2、公园在银行对面。3、超市在第五大街上。4、投币式公用电话在邮局的旁边。 5 、饭店在邮局的前面。6、旅馆在图书馆的后面。 2c 超市在哪儿?它紧挨着图书馆。 Grammar Focus 这儿有超市吗?是的,有。/不,没有。 银行在哪儿?在中心街上。 旅馆在哪儿?在银行对面。 公用电话在哪儿?紧挨着邮局。 图书馆在哪儿?在餐馆和超市之间。

新目标英语七年级

新目标英语七年级(上)Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级(上)Unit1测试题(My name’s Gina) 一,翻译: 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名?_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少?_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好!_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二,用am , is, are 填空: 1. -Hi, I _______ Bob , what _______ your name? -My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. -What ______ your telephone number? -It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三,按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四,用所给的代词的适当形式填空: 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).

新目标七年级英语下册各单元知识点总结

新目标七年级下册英语各单元知识点归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? -----Yes, I can. / No, I can‘t. 2. What club do you want to join? -----I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good. /That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 7、May I know your name? 我能知道你名字吗? 11、He can‘t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I‘m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 补充: 1. can+动词原形,它不随主语和数而变化。 (1)含有can 的肯定句:主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时,把can 提前:Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答:Yes ,主语+can 。否定回答:No ,主语+can't. (3)含有can 的否定句:主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can 的特殊疑问句:特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他? 2.may+动词的原形。(may 为情态动词)一般疑问句是把may 提前, 肯定回答是:Yes ,主语 +may 。否定回答是:No ,主语+mustn't 。或please don't 。 3. ―Like+动词ing‖表示―喜欢做某事‖ I like playing basketball.Tom likes listening to music. 1. play +棋类/球类/牌 下……棋,打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事 7. a little + 不可数名词 一点儿…… 8. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 9.join the …club 加入…俱乐部 10.want to do sth 想要做什么 11.help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 帮助某人做某事 12.speak+语言 说某种语言

人教版新目标英语七年级上册同步阅读

人教版新目标英语七年级上册同步阅读 Unit 1 My name's Gina. 同步阅读 读短文,选择正确的答案。 I am a Chinese girl. My name is Zhang Hua. My English name is Mary. I'm 13 years old. I'm in No. 11 Middle School. At school I have a good friend, Ann. She is an American girl. She is 12. We are in Class 2, Grade 1. Our English teacher is Miss Li. She is a nice teacher. She looks young. We all like her. 1. Mary is girl. A. an English B. a Chinese C. an American 2. Zhang Hua is years old. A. 11 B. 12 C. 13 3. The two children are in Grade . A. One B. Two C. Three 4. Miss Li is our teacher. A. Chinese B. English C. math 5. --- How old is Miss Li? --- . A. She is young. B. She is 20.

C. Sorry, I don't know. Unit 2 Is this your pencil? 同步阅读读对话,选择正确的答案。 A: What's that over there? B: Where? A: Over there, on the floor under the desk. B: Let's go and see. Oh, it's a new watch. It looks like yours. A: Is it a black one? My watch is black. B: No, it's a white one. A: I know. It's Jim's. Jim can't find his watch. B: Let's go and ask him. Hi, Jim. What's the time? C: Sorry, I can't find my watch. B: Is your watch a white one like this? C: Let me see. Yes, it's mine. B: Here you are. C: Thank you very much. B: That's all right. 1. --- What's that on the floor? --- . A. A new watch B. A black one C. A white one D. A bag 2. --- Whose watch is it?

新目标英语七年级上册教案

Unit one My name is Gina. 教材分析 1.话题: Making new friends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。 2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标: 1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的 1

努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4.认知目标: 1)词汇: clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目:一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标: What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2

Period one I.教材分析:这是课本的第一部分,题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语,为了调动他们的积极性,不产畏难情绪,尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计:采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3

新目标七年级英语下册全套教案

Unitl Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What questions----What language does/do ...speak? Target language: Where is she from? She is from.... Where does she live? She lives in.... What language does she speak? She speaks.... Vocabulary: words about countries, languages Teaching design: The whole unit needs 5 periods, 4 for new lessons and 1 for test Period 1 (1a——Grammar Focus ) Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... From(Nationality): the United StatesCity: New York Language: EnglishTeaching Steps: Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... Teaching Steps: Step 1"I have a pen pal. His name is Curry Muray. He is from the United States. Do you have a pen pal? Where is your pen pal from? What's your pen pal's name?" Different students say the information about their own pen pals. T should choose the different countries. T writes the different countries on the Bb(both Chinese and English)

人教版新目标七年级英语下册全册教案

人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间:年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版(新目标)初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标: 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点: 1.词汇:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型:Hello! Good morning! 教学过程: Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面,教师通过自我介绍和问候学生,让学生放轻松,消除与教师间的陌生感,开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表,因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力;以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字),也使学生较有新鲜感,让他们自己选择自己的名字,使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片,帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆,然后出示7位人物的头像,让同学们看看少了哪一位人物的头像,有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟(早上),让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning!通过图画上的场景让学生进行猜测,满足学生的好奇心,也让他们了解Good morning的使用。

人教版新目标七年级下册英语全册教案(新)

Unit 1 Can you play the guitar? 重点难点 I.复习词汇:can,play,want 2.词汇:guitar, dance, swim,sing, chess, speak, drum,trumpet,violin,play the guitar 3.句型:Can you/he/she/you dance? Yes,I/he/she/we can./No,I/he/she/we can’t. Can Bill play the guitar? Yes,he can,but he can’t sing.语法重点:情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59~61) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能,学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长; 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力,因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成,再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节:情景创设,导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时,可采取演绎导人法和视听导入法。1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:He/She can dance/swim/sing/"?But I can’t dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说.I can play the guitar.…等;再指着图片说:He/She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar?….并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件,引导学生将活动与人物进行搭配,完成la部分的教学任务。

《新目标英语》七年级下册重点句型、短语归纳

《新目标英语》七年级下册重点句型、短语归纳 Unit 1 Where’s your pen pal from? Ⅰ、Useful expressions: 1. be from= come from 来自于 2. New York 纽约 3. the United States 美国 4. the United Kingdom 英国 5. one’s (new) pen pal 某人的(新)笔友 6. in Paris 在巴黎 7. want a pen pal 想要一个笔友 8. a pen pal in China=a Chinese pen pal 一个在中国的笔友9. a very interesting country 一个非常有趣的国家10. in November 在十一月11.speak a little (French) 说一点儿法语12. like doing sth. 喜欢做某事 13. go to the movies 去看电影14. in school / at school在学校里15. too difficult 太困难 16. write to sb. (soon) = write a letter to sb (soon)(尽快)给某人写信17. pen pal wanted 征招笔友 18. on weekends 在周末19. at school 在学校;在上学20. the long weekend 漫长的周末 21. tell sb. about yourself 告述某人关于你自己的情况22.live in 居住在--- 23. write to sb给某人写信;写信给某人24.in the world 在世界上25、in China 在中国 26、one’s (my/your/his/her/our/their/XX’s) favorite subject 某人最喜欢的科目27.speak English 讲英语28、likes and dislikes 爱憎,好恶29、play sports=do sports 做运动 Ⅱ、Sentences: 1. Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪儿?=Where does your pen pal come from? Sh e’s from Japan. 她来自日本。She comes from Japan 2.Where does he live?=Which city does he live in? 他住在哪儿?He lives in Paris. 他住在巴黎。 3.What language(s) does he speak? 他说哪(几)种语言?He speaks English. What language(s) can she speak? 她会说哪(几)种语言?She can speak English. 4.Where is Sydney? 悉尼在哪儿?It’s in Australia. 5.Does she have brothers or sisters? 她有兄弟和姐妹吗?She has a brother and a sister. 6. Does she speak English? 她说英语吗?Yes, she does. / No, she doesn’t. 7. I think + 从句我觉得……;我认为……;我想……I don’t think +从句 8. What does he want? 他想要什么?He wants….. 9. What does he like (doing)? 他喜欢什么?He likes (ving)…. 10、I want a pen pal in China. 我想要一个中国的笔友。 11、I can speak English and a little French. 我会讲英语和一点法语。 12、Please write and tell me about yourself. 请写信告诉我有关你的情况。 13、Can you write to me soon? 你能尽快给我写信吗? 14、I like going to the movies with my friends and playing sports. 我喜欢和我朋友去看电影和做运动。三.本单元的国家,人民、语言对应。 1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French 3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English

新目标英语七年级全册英语课文原文

七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A:What's your name? B:Alan. A:Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A:Good morning!I'm Cindy. B:Hello,Cindy!I'm Dale. A:Nice to meet you! A:Hi.My name's Gina. B:I'm Jenny.Nice to meet you! A:Nice to meet you,too. 2c A:Hello!What's your name? B:My name's... A:I'm... B:Nice to meet you! A:What's his name? B:His name's... A:And what's her name? B:Her name's... 2d Linda:Good afternoon!My name's Linda.Are you Helen? Helen:Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda:Nice to meet you,too.What's her name? Helen:She's Jane. Linda:Is he Jack? Helen:No,he isn't.His name's Mike.

Section B 1c A:What's your first name? B:Jack. A:What's your last name? B:Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally:Good morning,Jane. Jane:Good morning,Sally. Sally:Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate:Nice to meet you,Jane. Jane:Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate:Yes,they are. Jane:And who's he?

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