小三上位后不准我看孩子

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小三上位后不准我看孩子

我和老公离婚一年了，一年前，我因老公出轨而离婚，离婚时儿子不到2岁。我家是农村的，离婚后由于经济条件跟不上，我无力抚养儿子，给不了儿子好生活不如让他跟着爸爸过，所以离婚时抚养权给了他。离婚不到1个月，他就和那个女人结婚了。

小三上位后不准我看孩子

离婚后我开始上班，靠自己的努力挣钱来给孩子买东西，怎样打败小三那时候，基本上三、四天陪一次孩子。后来前夫说我影响了他的私人生活，给我打电话说以后不要我再看儿子了，说是要让儿子和那个女人建立感情，每次儿子见我之后都不理她，所以以后不让我再见儿子了。

离婚后儿子一直是婆婆带，婆婆人很好，对我像亲闺女一样，还是每个星期偷偷的让我看儿子。有一次带儿子去玩被那个女人看到了，就告诉了他，他回去把婆婆的手机号给换了，我从此再也联系不上婆婆了，现在见一次孩子还得通过婆婆的妹妹见。怎样对付出轨的老公我好不甘心，每次想到儿子“认贼作母”我就心痛，但是我真的给不了孩子好生活，难道我就这样放弃吗？

咨询师：

雅歌在这里理解你的苦衷，自己的亲骨肉见一面却困难，这种心痛无法用语言形容，俗话说母子连心，你儿子看到你之后，就会对继母不理不睬，从中说明了他很难“认贼作母”，心里面还是装着你，尽管他还小。

让儿子“认贼作母”，对你确实是一种痛，我特别能理解。但从利于孩子的角度出发，儿子能亲近继母也是一件好事。雅歌相信你也是希望那个女人能对孩子好，怎么挽回出轨老公尽

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管情绪上一下子不能接受。毕竟你们离婚了，孩子也需要尽快的融合在新家庭里面，这对他以后的成长也是有帮助的，再说你也需要时间去办自己的事，接触新的感情，等孩子大了再根据

情况决定是否去看、怎样去看。

r发音不标准怎么办

官方网站https://www.wendangku.net/doc/ca10563504.html, 拼音r是我们常说的翘舌音，有的也说成卷舌音，无论是翘还是卷，其实都是舌头形态的描述，它的具体发音动作是这样的： r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。 除了r，翘舌音还有zh、ch、sh三个，不会发翘舌音是常见的现象，造成这种现象的原因有很多，病理因素也是常见的原因。 翘舌音不会发是很常见的现象，如果只有翘舌音不会发，其他音都没有问题的话，多是由于发音器官功能问题造成的。 但造成发音器官功能问题的原因有很多，其实很多方言中没有翘舌音，但很多人有一个疑惑，为什么在学的过程中就是很长时间都学不会呢？其实从语音病理学上来说，这其实就是功能的问题，发音是一种动作，像其他动作一样，需要进行长期的练习才能发准，否则肌肉力量或者协调性就会不足，这个过程对于孩子来说相对容易，因为在肌肉还在生长，而成年人则基本固化，发音器官的肌肉功能相对来说，要比其他部位的完善得早一些，五岁左右语言发育基本就已经成熟了。 另外，舌肌是非常复杂的，它的复杂性决定了它的灵活性，同时也说明发音其实是个要求很高的精细动作，舌肌的复杂其实和语言是分不开的，相对来说动物的舌头就相对扁平，有些可能会有爆发性的肌肉，但复杂性却会差多了。 其实一种语言中基本都会有几十个基本的发音动作，区别翘舌音和平舌音的关键就在于舌头的动作。所以如果一直没有发过翘舌音，那么对于这个动作来说，舌头相关部位的肌肉可能由于缺乏相应的练习而达不到准确发音的标准。 有些孩子并不是缺少翘舌音的语言环境，其实也是某些原因造成的发音器官的功能障碍，比如由于翘舌音的发音动作相对来说或者对于某些孩子来说相对较难，于是用其他发音替代，而家长又没有纠正，或者语言环境的问题，如果孩子说话比较晚，有些发音动作还没熟练，同样可能用其他音替代，即使家长纠正了，如果掌握不好方法，往往效果不会很理想，而且这也和孩子的配合和接受能力有关。 无论是什么原因导致的翘舌音不会发，如果一直持续到下去，甚至到了成年再去学习都会有很大的难度，按照正确的发音动作自己练习无法得到准确的发音的话，可以进行专门的语言训练。

儿童发音不准的原因有什么

俗话说“三岁看老”，意思就是说从一个孩子小的时候就可以看 出来这个孩子长大之后能否有作为，但是如果孩子小的时候发音不准，就可以说明孩子以后没有前途吗？那么发音不准对于儿童会有哪些 影响呢？ 每个父母都希望自己的孩子有一口流利口才，而好的口才除了强大的语言思维外，还需要流利和动听的表达，那么动听的表达指的就是悦耳的发音。良好的语音可以让受听者，身心愉悦，印象深刻，认同度、好感度大大提升。这就是为什么我们羡慕播音员、配音员自带声带开挂，自带低音炮，磁性的声音都是好感度杀手。

那么造成发音不准的原因到底是有哪些呢？ 一、周围的环境影响 在孩子学习语言的阶段里没有获得标准的发音指导，有些父母由于忙于工作忽视了对于孩子的语言培养，孩子语言的掌握就是在模仿以及交流中逐步提高，即是孩子若没有一个良好的语言榜样，就会不自觉的学一些当地的方言发音或是模糊不清的发音，致使孩子很难获得进步。

二、父母没有意识到发音错误 有些父母没有意识到发音不标准的问题，他们会认为孩子还小，发音问题会随着孩子的成长而一步步纠正过来，他们会觉得孩子有些发音不标准配上可爱的童音会很有趣，故意逗孩子让孩子重复这些错音，让孩子潜意识里觉得自己发音是正确的。 三、孩子的思维与语言发展不平衡 孩子的大脑里经常会有些天马行空的幻想，他们的思维发展很快，想说的以及想表达的事情也很多，但是由于自身掌握的词汇量不是很多，因而很多时候感觉“话到用时方恨少”，表达能力差，孩子很着急，因此有时候会发出一些模糊的迎接来代表自己想说的话语或是句子。另外由于孩子对于词汇的真正含义不甚了解，所以才会在多次重复成人言语的时候经常出现错误。

一拼读拼音方法

1．两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”，直呼方法的儿歌是：“摆好声母形，发音韵母声，一口呼成音，千万不能分。” 2．三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。 3．声介合母连拼法。这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。 拼音是一种技能，因此，单单教给方法是不行的，必须通过大量的训练，才能使学生熟练地掌握。书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，又能帮助学生正确拼读音节，加快拼音速度。 二、拼读规则。 1、省点规则：①j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就抹去；②j、q、x三兄弟，和ü连读把点去；③小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；④小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。 2、四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 3、标调规则：音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 其实英语单词的拼读方法与我们汉语拼音的拼读方法是很相似的，像是汉语拼音中的生母和韵母拼读在一起就可以组成一个汉字，而英语中的辅音和元音音素结合在一起就可以构成一个音节，所以几个英语音节就可以构成一个英语单词，那么下面就来教大家使用汉语拼音零基础学音标：零基础学音标第一点：音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音都是分解为一个个音节来朗读。在英语中元音发音特别响亮是构成音节的主要音，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节，通常情况下一个单词中有几个元音就有几个音节。

你知道打骂孩子对孩子的影响吗_家庭教育

你知道打骂孩子对孩子的影响吗_家庭教育目录： 1.打骂孩子对孩子造成的影响 2.这六类孩子万万不能打

打骂孩子对孩子造成的影响 1、危害孩子身体 打骂体罚孩子会使孩子体力智力发展受到不良影响，特别是打到要害部位的话，还会造成孩子身体上的伤害。 2、会造成严重的亲子隔阂 孩子遭打的时候，没有心里舒坦的。皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果，孩子与父母之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生报复心理。 3、会造成孩子失去自信，悲观厌世 每个孩子都有自尊，希望得到别人包括父母的尊重，而别人的尊重、信任，会使孩子产生自信，这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人，

经常遭父母的打骂，孩子会感到人世间没有温暖，活着没有意思，于是悲观厌世。现实中，由于遭受父母打骂，出走者有之，自杀者有之，造成的家庭痛苦是难以言状的。 4、孩子变得懦弱 如果孩子经常被父母打骂，时间一长，孩子见到父母就会立刻产生恐惧心理，继而不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。 5、孩子感到孤独 经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到严重的伤害。他们往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默。这种孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上显得孤僻、难以接近。 6、孩子逐渐学会说谎 有的家长一旦发现孩子做错事就打骂。孩子为了避免承受皮肉之苦，往往会对父母说谎，避免受到责罚。因为骗过一次，就可减少一次“灾难”。这种强化作用使得孩子的说谎变得习

浅谈小学生汉语拼音学习的障碍和对策

浅谈小学生汉语拼音学习的障碍和对策 宁波市江东中心小学杨建波 摘要：汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用，尤其是对一年级新生来说更是他们识字写字、阅读的基础。可是纵观学生的拼音学习情况却不尽人如意，学生在学习过程中存在这不少问题。形成学生学习障碍的原因是什么？老师教学时应该采取怎样的对策呢？ 关键词：汉语拼音障碍对策 汉语拼音对一年级新生来说具有重要的作用，是他们进入学校后学习时间最长（约一个半月时间）的内容，是他们识字的一块“敲门砖”，阅读的一把“金钥匙”。笔者在长期低段语文中，发现一年级学生在学习汉语拼音时主要存在以下几点问题： 1.学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。 2.平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确。 3.学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。 4.部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。 5.学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。 6.拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉，直接与an拼，如l──i──an，学生错误地拼成lan。

7.韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等等。 产生以上现象的原因是多方面的。归纳起来，大致有如下几类： 1.方言环境的影响 宁波属于“吴方言区”，学生平时在家庭、社会上听到的都是地道的“石骨铁硬的宁波话”，在这样的方言环境中生活，天长日久，其听觉神经就会对这种方言的感知比较熟悉和固定，如果要学习普通话的正确发音，其听觉神经则往往显得反应迟钝，不能准确地分辨出读音。这也就是学生虽然在反复听老师发音，但仍然发不准的原因之一。 2.拼音自身的影响 此类障碍主要有： （1）汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混淆、易忘却。一年级新生要在约一个半月时间里学会声母、韵母、声调，既能准确地拼读音节，读准音调，拼读又要一定的速度，对他们来说有一定的难度。 （2）发音部位，如“软腭”、“硬腭”、“齿龈”等名词术语比较深奥，对于初入学校的小学生来说，实在难以理解。而有些发音部位学生又不易观察到，造成发音不准确。 （3）形近的声母、韵母比较多，给学生分辨带来了一定的困难。如b、d、p和q这四个声母，仅因半圆位置不同而导致发音不同，而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系，给学生识记造成一些困难。

父母打骂孩子对成长有什么影响

父母打骂孩子对成长有什么影响 文章目录*一、父母打骂孩子对成长有什么影响*二、教育孩子的禁忌*三、教育孩子的方法 父母打骂孩子对成长有什么影响1、父母打骂孩子对成长有什么影响 1.1、打孩子会让孩子认为打他们所爱的人是对的。这种认知会对孩子未来的亲密关系造成潜在影响,并且会增大孩子成为家庭暴力受害者或施暴者的可能性。研究发现,从小遭受殴打和家庭暴力的孩子更有可能去攻击他们的父母,在长大以后,有这样遭遇的男孩子更有可能去殴打自己的女朋友。 1.2、打孩子是一种具攻击性和反社会性的行为。 1.3、打孩子会让孩子更容易焦虑和恐惧。 1.4、打孩子会使孩子在成年之后,更容易进行无保护及危险性行为。 1.5、打孩子更有可能导致家长对儿童的虐待行为。预防伤害研究中心的一项报告指出:在不打孩子的母亲中,只有2%被举报有虐待儿童的行为,而在曾经打过孩子的母亲中,发生过虐待儿童行为的则有6%。打孩子会使虐待儿童的发生率提高12%。 2、打骂孩子的原因 传统教养观念。不可否认,传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响,例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为

在传统观念中,父母与孩子的关系就是上对下,并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。 自我情绪管理不佳。如果家长的心智不够成熟,那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时,有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上 3、父母有权打骂孩子吗 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,父母和监护人不得虐待和遗弃未成年人。 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第10条规定:“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”既然法律都倡导家长要循循善诱、耐心教导,那打骂教育还是不可取的。 教育孩子的禁忌 1、忌一对一答。父母们在和孩子沟通的时候要避免一问一答的方式,也就是父母提问,孩子回答,这样的沟通会让孩子觉得烦躁。这种公事公办的态度会让孩子不想回答,而且这种方式会让孩子疏远,他们与父母之间的关系会远离,并不利于无距离的 沟通交流。 2、忌一直沉默。很多家长并不经常和孩子沟通,而是沉默着

如何纠正孩子不正确的发音

如何纠正孩子不正确的发音 有些孩子到了四五岁，仍然说话不清，许多音发不准，令家长非常焦急，孩子发音不正确，一般是由以下几方面原因造成的 1．人类语言发展是有规律的 3～4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育，发音不清，词汇量贫乏的情况仍然存在。5-6岁幼儿发音已基本没有问题，亦积累了一定的词汇。所以，当您的孩子刚刚3岁或4岁，存在着发音不清的情况时，不必过分着急。如果到了6岁，仍有许多音发不清，就要引起重视了。 2．受周围环境的影响 在孩子学语言阶段，有些父母忙于自己的事情，忽视了孩子的语言培养。语言是在模仿与交流中形成的，孩子没有一个良好的语言榜样，会不自觉地学一些模糊不清的发音。特别是外地保姆长期接触的孩子，很容易学一些方言。还有的成人认为孩子发出的一些错音很好玩，故意逗孩子，让他们重复那些错误发音，致使孩子很难进步。 3．由于孩子思维与语言发展不平衡造成的 幼儿期孩子的思维发展很快，想说的事情和想表达的意思很多，而词汇量小，表达能力差，孩子很着急，于是发出一些模糊音节，来代表想说的词或句子。另外，由于孩子不理解某些句子的意思，在重复成人言语时往往出现错误。例如：把“工人叔叔干劲高”，说成“冬人叔叔蛋劲刀”等。 4．生理缺陷造成的 一是发音器官不正常；二是听力差，听不清成人的发音，故模仿出的音也是错误的；三是大脑发育有障碍，智力低下。这些生理缺陷都会造成孩子发音非常不清晰。 孩子发音不正确对其成长是非常不利的。它会影响到孩子与其他小朋友或与成人的交往，不利于传递情感，表达思想。不能从别人那里获得更多信息，会影响孩子了解客观世界，影响思维的发展。另外，发音不正，说话不清，会被同伴讥笑，容易造成胆怯、自卑的心理，进而形成孤僻的性格。 发现孩子发音不正，要及时给予矫正。如果是生理缺陷造成听力不好，要经过医生诊断后，进行特殊的康复训练。如果不是生理原因造成的，家长可以从以下几方面人手，矫正孩子的发音： 1．给孩子创造一个良好的语言环境 孩子周围的人发音要标准，最好是讲普通话。多让孩子与发音清晰的小朋友接触，在交流中学习、矫正发音。 2．父母要有意识地矫正孩子的发音 第一步，要培养孩子的听音能力，听得准确才能发音正确。特别要提高孩子辨别近似音的能力。第二步，通过学习汉语拼音来正音。对拼音中z、c、s、zh、ch、sh，n、l、j、q、x等，幼儿要发音正确有些困难。要多加练习，用这些音作声母，发一些代表实物或动作的音。在学拼音的同时，学做四声练习，使孩子掌握正确的声调，因为同一个音，不同的声调代表不同的意思。教孩子发音时，要让孩子看成人的口型（唇形、舌位），必要时可以把孩子的手放到说话人的嘴边或喉部，让孩子感觉说话时的气流或喉部的振动。 3．通过各种灵活的方法纠正孩子的发音 可以说儿歌，学绕口令。家长既要在生活中注意随时纠正孩子的发音，但也要适度，不能为了一个词，不顾当时的客观情况，一味要求孩子发音正确，从而影响了孩子与别人的语言交流，甚至使孩子对说话有一种恐惧感。

常被家长打骂易导致孩子心理疾病

常被家长打骂易导致孩子心理疾病 老人常说：不打不成材。对于家长认为不听话的孩子，常会用棍棒伺候，认为打完了孩子就会害怕，害怕了就不会再不听话。所以，很多家长在孩子犯错，调皮或是不听家长劝告时，都会暴力的打孩子。殊不知，被家长打的孩子会出现心理疾病，产生心理偏差。 家长打孩子不仅不能起到教育的目的，还会产生反作用和对孩子心里造成严重的影响。表现为一下几点： 1、有暴力倾向。经调查显示，喜欢打架的孩子，多半都在家里经常被父母打骂。因为孩子的模仿能力很强，所以在家里挨打的他们就出去模仿父母，出去打别人。实际上，父母打骂孩子并没有起到教育作用，反而成了孩子的反面教材。 2、性格怪异。经常被家长打骂的孩子，自尊心收到严重的伤害，感到孤独，导致常常怀疑自己，产生自卑感，思想有排他倾向。不愿意与人交流，长此以往会导致孩子性格缺陷，思想和行为与同龄孩子异常，不利于孩子的健康成长。 3、阴奉阳违。长期被父母打骂的孩子逆反心理较强，由于害怕父母的打骂，不管父母提出什么要求嘴上都会无条件的答应，实际行动上却往往与之相反。时间长了就会形成说谎的习惯，还会使孩子变得更加固执难以琢磨。

4、喜怒无常。很多时候家长打骂孩子只是一时冲动，过后会对自己的行为后悔不已，抱着孩子痛哭流涕病诉说自己的悔意。这时孩子会感到莫名，分辨不清对错，不理解家长的举动。但是时间长了，孩子慢慢的习惯了，也会被家长感染，变得也喜怒无常。 人生在世，孰能无过，更何况是还没有完全能分辨是非的孩子。家长教育孩子的方式有很多种，何必非要选择打骂。打骂不仅不能解决问题，不能指正孩子的错误，还会给孩子的心里带来很大的伤害。据研究调查表明，在出现心理疾病的儿童中，在家被父母经常打骂的占80%，可见父母打骂孩子带来的影响是多么的恶劣。

怎样才能做到发音吐字清晰

怎样才能做到发音吐字清晰 怎样才能做到发音吐字清晰 我国著名播音员夏青的声音浑厚、质朴、别具一格；与之齐名的葛兰的声音则亲切、悦耳、独树一帜。几十年来，他们俩的声音通过先进的传播手段，已经是家喻户晓、响彻四方。当然，播音是一门语言艺术，播音员是生活中说话的佼佼者。但是，这并不是说，我们就有理由说话含糊不清。我认为，声音悦耳、吐字清晰应该永远是口语交际的客观要求。 据国外资料统计，人每天用于说话的时间平均是一小时，这样人一生中用于说话的时间累计可达两年半左右，甚至更长。如果把这些话记录下来，便是1000部(每部400页)的巨著。我们知道，说话是人的本能之一，更是一种极为重要的人类活动。一般说，通常的对话环境下，说话人的音色、音量和音域，关系不是很大，发音吐字却是交际中至关重要的问题。对于这一点，您可能是深有体会。其实，跟您有同感的大有人在。 怎样才能做到发音准确、吐字清晰呢？我个人认为：熟悉言语产生的过程是很有必要的。言语是日常生活中必不可少的一种工具，通过频繁使用而发展成为一种极为有效的表情达意的手段。实际上，它的形成过程很复杂，决不是动动嘴唇和舌头的问题。因此，熟悉发音器官的构造、活动和作用，对于掌握正确的发音方法，做到吐字清晰是必不可少的。人类没有单独用作发音的器官，而是使用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官，而这些器官原本不能产生言语，只完成维持生命的动作，只是到后来才用于说话。发音器官有肺、气管、喉(包括声带)、咽、鼻和口。这些器官形成一条形状复杂的从肺部一直延伸到唇的“管道”。由于舌、唇和咽、口、鼻的形状可以发生各种各样的变化，从而使我们能够发出不同的语音来。大多数的言语声波就是通过这样的机制产生出来的。 了解和熟悉了言语产生的过程以后，接着要做的就是矫正发音和吐字的不良习惯。在口语交际中，只有发准每一个字、词的读音，交际活动才能正常的进行下去，否则就会造成歧义和误解。例如：有位青年农民进城办事，需要住旅馆。他问路人：“同志，雷馆有没有？”路人一听，立即射出警惕的目光，厉声问道：“雷管是国家禁止私人买卖的爆炸品，你要它干什么？”经过再三解释，方知是青年农民发音不准，将“旅馆”说成“雷管”。像这样的情况在生活中时有发生。一般情况下，当面说话，有手势、表情等辅助手段，听者还能估摸出点意思来，可是，远距离通信联络，如果发音不准，吐字不清，就很容易产生误差，影响表达效果。苏联艺术语言大师符.阿克肖诺夫说："吐字不好，不清楚，就象是键子坏了的破钢琴似的，简直叫人讨厌"。所以，我们应该注意克服发音吐字方面的不良习惯。如鼻音（音色暗淡，枯涩，听起来像感冒声，从鼻中发出的堵塞的声音）、喉音（声音闷在喉咙里，生硬，沉重，弹性差）、捏挤（单薄，发扁，声音似从口腔挤出）、虚声（小声小气的声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声）等等。只有这样，才能做到发音圆润动听，吐字清晰悦耳。 其实，做到正确发音吐字的途径是多方面的。一是学习一点语言学的常识，二是养成勤查字典，随时正音的良好习惯，三是广泛的从社会信息中寻求帮助，利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨，矫正自己在发音吐字方面的毛病。当然，进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练。如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等，学会灵活控制发音器官的各种活动，能使发出的声音准确、清楚。2、声母、韵母练习。声母训练时要严格掌握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力；韵母训练时要严格控制口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。3、正音练习。指按照普通话的语音标准，矫正自己的方音、难点音。如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等。 应该说，在声母、韵母、声调都能正确掌握的基础上，还应进一步讲求声音的优美动听。这就需要进行共鸣训练，学会控制胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法，使发出的声音圆润悦

打骂孩子造成的不良后果

打骂孩子造成的不良后果 “棍棒底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，伤害了孩子的感情。 打不是教育孩子的好方法。要遏止打孩子的现象，必须充分理解到打骂孩子的危害： 会造成严重的亲子隔阂 孩子遭打的时候，没有心里舒坦的。皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果，孩子与父母之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生报复心理。 会造成孩子失去自信，悲观厌世 每个孩子都有自尊，希望得到别人包括父母的尊重，而别人的尊重、信任，会使孩子产生自信，这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人，经常遭父母的打骂，孩子会感到人世间没有温暖，活着没有意思，于是悲观厌世。现实中，因为遭受父母打骂，出走者有之，自杀者有之，造成的家庭痛苦是难以言状的。 再者，经常挨打的孩子会变得脾气暴躁，心惊胆战，产生对父母、对学校、对社会不满的情绪。比如，因为物理没考好而挨打，他便会憎恨物理知识、物理老师，甚至憎恨学校。一旦有机会，孩子可能会做出一些报复性的事情来。导致孩子说谎 有的父母一旦发现孩子做错事就打。为了逃避挨打，往往迫使孩子违心地说谎，瞒得过就瞒，骗得过就骗，因为骗过一次，就可减少一次皮肉之苦。但是孩子说的谎，往往站不住脚，易被父母发现。为了惩罚孩子说谎，父母态度更增强硬。为了避免再被父母暴打，孩子下一次做错事更要说谎，这样就构成了恶性循环。 促使孩子陷入孤独的深渊 经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自

尊心受到伤害，往往会怀疑自己的水平，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。于是这种孩子往往不愿意与父母和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上显得孤僻。 使孩子学习错误的解决问题的方式 父母打孩子绝对不是什么好的教育方法，只会是对孩子的一种个性压抑，尤其是给孩子造成一种错觉：弱者要服从于强者，暴力能够解决问题。而且，因为孩子模仿性很强，往往从父母那里学会了“以暴制暴”，学会了“打人经验”，染上了暴力行为。在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，实际上成了教自己的孩子去打别的孩子的坏榜样。这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突，结果是破坏了良好的人际关系。造成孩子人格畸形 每个做父母的都希望自己的孩子诚实、守信、善良、上进，希望自己的孩子有良好的人格。不过，经常打骂孩子，肯定会使孩子走向这种希望的反面。从心理学角度讲，父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难以建立良好的人际关系；而性格怯懦的孩子，会产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成猥琐、胆小怕事的性格等等，这样的后果，将影响孩子的整个人生。

孩子拼音发音不准怎么办 阳光语言矫正学校

孩子拼音发音不准怎么办，首先需要知道孩子几岁了，具体有哪些拼音发不准，表现是怎样的，原因是否明确，比如母语的环境是否普通话，母语是否能发准等等情况。 我们先来说说可以造成发音不准的原因，但在这之前还是让我们基本了解一下发音的原理和儿童语言发育过程中发音的完善过程。 发音的原理 发音是一种动作，首先需要大脑下达指令，再通过神经系统传导给各部位的肌肉做出相关的发音动作从而发出语音。这个过程中还需要呼吸系统的配合利用呼出的气流带动声带振动，并与舌、腭、咽等发音器官形成阻塞或摩擦等作用，最终形成语音。 发音的完善 我们都知道孩子刚开始学说话不是很快就把所有音发准的，相对来说，比爬、坐、站、走、跑、抓握等动作掌握得更慢，这是由于发音动作很精细，对发音器官肌肉功能的要求也就更高，需要练习的时间也就更长，肌肉才能满足做出这些复杂发音动作的基础，孩子才能自由控制肌肉动作发出准确的发音。另外说话是学到的，首先要听到才行。 正常儿童大约在6个月以后开始进行发音的模仿，大约到三岁左右才能基本发准，到五岁左右基本完全掌握说话这个技能。 影响发音的因素 通过对发音的原理和儿童语言发育过程中发音完善过程的了解，我们不难发现，发音是个很复杂的过程，需要各个系统的配合。如听觉系统、神经系统、呼吸系统以及声带、舌、腭、咽、唇、齿等多部位配合最终形成语音，那么如果听

觉系统出现问题，孩子听不到或者听不清，准确的发音也就无从谈起，如果大脑出现问题，神经系统无法控制肌肉运动，发音自然也会出现问题，虽然只要生命不息，呼吸不止，但呼吸与发音的节奏配合不好也会影响正常发音，声带是语音声源之一，舌、腭、咽等发音器官也需要结构完整和功能的完善才能满足准确发音的要求…… 所以很多原因都可能造成的发音不准，比如我们工作中常遇到的先天腭裂，就是发音器官的结构异常造成的发音不准，而修复了上腭的结构之后，新修复的结构还有功能的问题，而且在上腭结构之前，很多发音动作无法完成，发音动作又往往是多个发音器官共同配合完成的，那么其他部位的肌肉功能也可能存在问题，所以需要进行训练才能得到准确的发音。 其实不有听力障碍、小儿脑瘫、自闭症、单纯的发音器官功能障碍等多种音素可能造成孩子发音不准，要具体问题具体分析，找到根源所在，采取相应的解决办法。

打骂教育对孩子有什么样的危害

打骂教育对孩子有什么样的危害 打骂教育对孩子的危害 1. 会影响孩子的身心健康我身边就有一个现成的案例，他从小被父亲打到大以至于封闭自己，不愿意和别人沟通。严重到有了抑郁症，最后还有自杀倾向。为了孩子的健康成长，家长千万不能光靠打。 2. 会影响亲子之间的感情我小时候经常被我妈打，当时和她的感情很微妙，几乎有什么事都不会主动和她交流，甚至很害怕她。教育孩子要讲究方法，暴打谩骂孩子都属于极端的做法，伤害孩子还让彼此之间有距离感。 3. 会影响孩子的人际关系现在很多的孩子都缺乏自信，不爱交流，封闭自己。很有可能长期处于一个压抑的环境里，所以他不敢主动去和别人说话，看到别人靠近会有不适感。家长要言传身教，用正确的教育方式引导孩子。 4. 会造成孩子恐惧感三岁内的孩子神经发育都为完善，家长过度恐吓和粗暴会让孩子过度紧张，产生恐惧感。看到家长离开会抱着不放，会突然焦虑不安，大哭大闹，精神紧张。希望家长纠正自己的言行举止，打孩子有害无利。 5. 会让孩子有仇恨心理 幼小的孩子对父母的依赖性很强，打骂会加剧孩子的不良行为。长期施暴不仅影响孩子与父母之间的感情，日后很有可能孩子会带着仇恨的心理成长，以至于报复别人，祸害社会。建议父母不要用权威压制孩

子服从，采用适当的方法，循循善诱。 6. 会让孩子养成说谎话的坏习惯 家长总希望靠打骂的手段能让孩子服软，认错，可其实孩子为了避免挨打，出于保护自己的心理很可能会违心的认错，长期以往会养成爱说谎的坏习惯。用正确的方式去引导孩子，改变自己的教育方式吧。 家长在处罚孩子的时候要控制自己的情绪，尽量避免其他人在场，谁都有自尊，不希望被当众责备。孩子成长过程中不可能不犯错，许多父母认为孩子犯错就该打，自己的孩子怎么管教是自己的事，别人管不着。是这样吗? 孩子是独立的个体，他有尊严，有权利说不。打骂不是教育孩子最佳的方法，甚至会导致孩子敏感，不自信，缺乏安全感。对待孩子犯错我们不要一味地埋怨压制，要讲明道理，让孩子真正信服。 不打骂孩子教育十准则 1、多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。 2、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。 3、耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。建议家长先冷静下来，尝试着多

怎样教小朋友学拼音

怎样教小朋友学拼音 先满足需要然后才有创造是人的本质所决定的。每个人在不同的发展阶段都会从自己的实际出发产生一定的物质需要和心理需要。作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种抽象符号，儿童一入学就学习它会感到单调、枯燥，易产生挫折感，无法满足学生的“第一需要”。而汉字是表意文字，是方块字，像一幅幅图画，儿童认识汉字比认识拼音字母容易得多；汉字又是母语文字，随处可见，有的学生入学前就已经认识了一些汉字。 所以北师大新教材第一册所做的改革尝试就是先学100个左右的汉字，再学拼音。从学生已会的汉字入手带学拼音，在学习拼音同时学习新的汉字，在识字的过程中又巩固拼音知识。这尊重了学生的认知规律，贯彻了新《课标》淡化拼音，“只把汉语拼音作为帮助识字，学习普通话的工具”的精神，由易到难，层层递进，让孩子入学第一天就“学了知识，体验了成功，感受了乐趣，增强了自信”。这样 拼音识字双轨并行，二者相得益彰。 一发挥汉字功能学习、巩固拼音 我们讲人本意识，一切为了促进学生的发展.这要求我们教学也应根据学生的实际情况进行。为此，每个老师都应当密切关注初入学儿童的已知经验——会认一些字。所以在进行拼音教学时要寻找新旧知识的联系，利用儿童具有听力极强、机械记忆力极强，以及整体认知事物的心理特点，采取生动的方式，发挥汉字功能，学习、巩固拼音，从而形成新的知识结构。 （一）利用熟字学习拼音 利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得的。这里面的比较包含儿童的地方音和汉字的标准音的比较”。因此拼音教学需要让儿童对方言音和标准音有所区别，从而摒弃乡音。新教材的“开学识字”活动，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果，“为学习拼音音准提供了声母、韵母发音落点的示例”。如学习单韵母“e”：由于四川方言中无“e”的发音，凡带有“e”的字都发成“o”。但孩子能读准“禾”（h e）字。所以通过先学习“禾”字，再让学生从“禾”字拖长的尾音中学习“e”的发音，学生轻轻松松读准“e”，同时对“禾”的字形也进行了复习。 利用熟字，准确拼读。“准确拼读”是语文基础教学中拼音教学最核心的内容之一，而音节拼读又是拼音教学的难点。在学生刚刚接触拼读时，要么拼读不出,要么拼读不准。时间一长，易打击孩子的自信心，丧失对汉语拼音的兴趣。所以根据“语音与汉字”的关系，在熟悉汉字字音基础上学习音节拼读，就要比先学拼音再学汉字容易得多。如拼读音节b-a-ba：先出示熟字“八”，让学生认读；再出示的音节“ba”，并告诉学生ba和“八”读音相同；然后出示ba的拼读过程b-a-ba，老师示范拼读；最后学生练习拼读。这样一来有效的降低了拼读的难度，学生不但掌握了拼读，同时也复习了汉字“八”。 ( 二)依托熟字巩固拼音 在识字时，一方面运用拼音知识读准汉字；一方面可以利用熟字的字音复习声韵 发音，练习、巩固音节拼读。 北师大新教材有个显著特点：每学完一个拼音单元后都编入一、两首浅显易懂，

不要打骂孩子

不要打骂孩子 我国老祖宗教育孩子的理念是“棍棒底下出孝子”“打是亲，骂是爱”“不打不成材”。多数父母沿用着这套陈旧的、没有人性的教育方法，摧残着我们花朵般娇嫩、宝贝的孩子，甚至把孩子往死路上迫。无数的父母堂而皇之的高举“爱”的旗号，尽情的棒打孩子，让我们成千上万的少年儿童至今还生活在水深火热当中，而最可怕的是这些父母还不知道自己犯下了致命的错误。为什么我这样说？因为过去无知的我就是用这种打孩子的教育方法差点把孩子迫上了绝路。 在９５年１０月1日的早上，我期盼着的最最宝贝的儿子出生了，他娇嫩、顽皮的小脸就象猴子一样可爱、迷人。我给他取了一个名利双收的名字，这样一个漂亮宝贝当然得到我们的万般宠爱，然而在他两岁的时候，我第一次打了他，原因是他动手打妈妈，我已经说他好几次了，他还是不听，于是我就教训他了。当时我把他拧到睡房，狠狠的打了他，他拚命的哭，声音都撕哑了。从此，他真的不再打人，但看我的眼神不再象以前的清澈，有很多的不解和恐惧，他变得小心翼翼，诚惶诚恐，甚至躲着我。而我却还以为很了不起，沾沾自喜，心想：看，我多有办法，一下手儿子就乖乖听话了。

平时，儿子很怕我，很服从我，直到他上小学，我对他的学习抓得很紧，对他很严格，每个星期只有星期六晚上才能看电视，做作业没有用尺子划线被我责骂，字写错了橡皮胶擦得不干净被我骂，越骂越错，越错越骂。有一次他考试考了８０多分，我气不过就打了他，没多久，家教老师告诉我：他要毕业了，不能教名利了，但名利知道他要走，就拿着剪刀对他说，姐姐：你不能走，如果你走了，我就自杀。当时我听了，我呆了，我究竟做错了什么事情？我开始反省自己。我每天晚上夜不能眠，我知道自己错了，却不知道错在哪里？ 我开始怀疑自己培养孩子的方法是否正确？于是我翻阅了古今中外大量的书籍，上了很多著名的教育专家的课程，通过学习，我看到了、听到了无数震撼的、触目惊心的关于孩子的故事和案例，让我深刻了解到打孩子的危害性，打孩子给孩子心灵造成的伤害是一辈子都弥补不了的，打孩子所产生的后果更是不堪设想。 我把多年的所见所闻，以及我个人的亲身经历和感悟，把打骂孩子的后果总结出以下几点： 第一：打孩子会让孩子变得胆怯、懦弱。 其实父母为什么要打骂孩子？就是因为孩子没有听我们做父母的话，没有按照父母的想法或规则去行动而激怒了父母，受到了父母的体罚。

发音不准该怎么办

很多人都有说话过快，导致发音不准的情况。但这是因为不注意加快了语速导致的，并非是其他原因，只要自己稍微注意一下就可以很容易的纠正过来。 但是，发音不准放到小孩子身上，那就不会是普通的发音不准了，更可能会因为长时间没有人纠正他错误的发音习惯，导致他的大脑已经习惯了这种说话习惯，反而对于正确的发音并不习惯，父母生硬的让孩子说正确的音调，孩子却说不出来。 每个父母都希望自己的孩子有一口流利口才，而好的口才除了强大的语言思维外，还需要流利和动听的表达，那么动听的表达指的就是悦耳的发音。良好的语音可以让受听者，身心愉悦，印象深刻，认同度、好感度大大提升。这就是为什么我们羡慕播音员、配音员自带声带开挂，自带低音炮，磁性的声音都是好感度杀手。 但是，发音不准已经成为了孩子的发音习惯，不可能一时半会儿

就可以改正的过来。 那么，我们有什么可以矫正训练的小技巧和小方法吗？ 一、多沟通，增加语言储备 不用管孩子能不能听懂父母的话，父母本身要用正确规范的语言去跟孩子说话沟通，这不仅可以增加孩子语言的储备，也可以增进亲子之间的关系。 父母可以把自己所做，所看，所想的东西都跟孩子多说说，多带孩子去大自然，让孩子接触新鲜的事物，从而教会孩子基本认知。 其次是合适情景中要说合适的话语，不能引起孩子的反感。比如过马路的时候，你可以告诉孩子我们在等红灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，我们要遵守交通规则。 二、多倾听，给予宝宝表达的机会 父母要多倾听孩子心里的想法，多问问他们的意见，给予他们表

达的机会。不要孩子还没去探索，尝试，你们就一切安排好了。 比如孩子想要喝水，他会指着水壶，这时有很多家长就立马明白孩子的意思，给孩子递上水杯。你什么都替他包办了，他自自然然就不用表达了。其实在这种情况下一定不要急于给孩子递水杯，应该问他：“你想要什么呀？”引导孩子表达想喝水的想法。 三、多陪伴孩子进行阅读 其实读绘本，唱儿歌，这些都是积累孩子词汇量的好渠道。故事读的多了宝宝慢慢就会记住了，记得多了慢慢就渴望表达了，自然很快就学会说话了。 值得注意的是开始给孩子读故事的时候要找适合的故事读，别读太难的唐诗、三字经等等，这样反而给孩子的理解带来困难，不利于记忆和表达。 四、家长的错误干预会导致孩子逃避说话 如果孩子发音不清楚，父母的“再说一次”“仔细看我说”，很难

(拼音)掌握拼音拼读的技巧

掌握拼音拼读的技巧 摘要：汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用，尤其是对一年级新生来说更是他们识字写字、阅读的基础。可是纵观学生的拼音学习情况却不尽人如意，学生在学习过程中存在这不少问题。形成学生学习障碍的原因是什么？老师教学时应该采取怎样的对策呢？ 关键词：汉语拼音障碍对策 汉语拼音对一年级新生来说具有重要的作用，是他们进入学校后学习时间最长（约一个半月时间）的内容，是他们识字的一块“敲门砖”，阅读的一把“金钥匙”。笔者在长期低段语文中，发现一年级学生在学习汉语拼音时主要存在以下几点问题： 1.学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。 2.平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确。 3.学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。 4.部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。 5.学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。 6.拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉，直接与an拼，如l──i──an，学生错误地拼成lan。

7.韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等等。 产生以上现象的原因是多方面的。归纳起来，大致有如下几 1·拼音自身的影响 此类障碍主要有： （1）汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混淆、易忘却。一年级新生要在约一个半月时间里学会声母、韵母、声调，既能准确地拼读音节，读准音调，拼读又要一定的速度，对他们来说有一定的难度。 （2）发音部位，如“软腭”、“硬腭”、“齿龈”等名词术语比较深奥，对 于初入学校的小学生来说，实在难以理解。而有些发音部位学生又不易观察到，造成发音不准确。 （3）形近的声母、韵母比较多，给学生分辨带来了一定的困难。如b、d、p和q这四个声母，仅因半圆位置不同而导致发音不同，而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系，给学生识记造成一些困难。 （4）为什么把yuan、yue、yun、ye等16个音节称为“整体认读音节”？这样编排到底有什么规律呢？这些对小学生来说都过于抽象和深奥，令他们难以理解，只能靠死记硬背，影响了记忆效果。 3.学生生理心理特点的影响 由于小学生是“直嗓子”，气息调控不够灵活，从而造成声调把握不准。而且小学生对事物的感知不够精细，容易出现对形近的声母、韵母分辨力低以及拼读时丢掉介母的情况。

孩子在学唱歌中常见问题及纠正的方法

孩子在初学唱歌的时候一般都会存在这些问题：唱歌吐字不清、缺乏表情、五音不全、唱歌姿势不雅，跟不上节拍，不会用自然音唱歌等六种情况，下面我们就来探索一下如何解决这些问题。 一、孩子唱歌吐字不清 2至6岁的孩子说话发音不准,偶尔有几个字不清楚,在家父母听的时间长了,也能听懂了,但是在幼儿园老师和同学就听不懂了，这是正常见现像，随着孩子的成长自然会说清楚的。 (一) 孩子唱歌吐字不清的原因 孩子唱歌吐字不清，一般有以下几方面的原因：因为年龄小本身说话还说清楚;还有的是普通话不标准;发音的方法不正确;对歌中所唱歌词的字义不理解。 (二)孩子唱歌吐字不清的纠正方法 1、家长或老师可以让孩子用较慢的速度，像平时说话那样的口形念清歌词，然后结合简单、平稳的旋律进行反复的练习，从而达到吐字清楚的目的。 2、要教孩子学好普通话。家长或老师自己首先要用比较标准的普通话教孩子，并做一些必要的示范，帮助孩子唱准每个字的字音和音调。对孩子在发音过程中难以掌握的字，要吐准字头，引长字腹，咬清字

尾，便于孩子听和学。如果家长或老师自己的普通话说的不好，可以借助广播、电视，与孩子一起跟着学和讲普通话。 3、针对孩子的认知特点，形象地帮助孩子理解歌词的含义，使孩子能了解歌词中每个字的字义，避免在唱歌时含含糊糊地同其他字混淆。 4、要让孩子养成认真倾听的习惯，在学唱歌时，要听清楚歌词。当孩子吐字比较困难时，可让他看着家长或老师的口形发音。如读“光”字时，嘴是张开的，不要将嘴唇碰起来变成“帮”。 5、值得注意的是：当孩子唱歌吐字不清时，家长或老师一定要坚持正面的引导和纠正，千万不可模仿孩子的错误发音。这样不仅会强化孩子错误的发音，而且还会挫伤孩子唱歌的积极性。 二、孩子唱歌缺乏表情 亲朋好友聚会时，或茶余饭后，孩子们在一起唱歌表演时，有的孩子充满情感的演唱会赢得家长或朋友的交口称赞，而有的孩子唱歌时却毫无表情，这两种情况形成强烈的对比。 (一) 孩子唱歌没表情的原因 1、孩子的心理素质较弱。在众人或生人面前羞怯，产生紧张情绪，导致脸部肌肉紧绷或手足无措。

经常打骂孩子孩子会很笨吗

经常打骂孩子孩子会很笨吗 文章目录*一、经常打骂孩子孩子会变笨*二、父母打骂孩子的原因*三、培养孩子心理健康的方法 经常打骂孩子孩子会变笨1、经常打骂孩子孩子会变笨心理学研究发现,外界言语和行为暗示对孩子的心理发展影响巨大。一些父母的口头禅就是说孩子“真笨”,有时是火冒三丈地批评、责骂;有时是发扬谦虚的优良传统,比如说“我儿子就是没脑子”;还有时不是批评,而是昵称,比如说“小笨蛋,不能这样做”。但无论本意如何,孩子接受到的都是“自己很笨”的信息,久而久之会产生严重的自卑感,开始自我怀疑,潜意识会拒绝新的知识进入记忆库,从而真的“变笨”。 2、经常打骂孩子会造成孩子心理创伤 仇恨心理:对3岁前的孩子来说,他对父母的依恋性很强,一般不会产生仇恨心理,但如果父母总是对孩子施暴,孩子渐渐就会在感情上与父母疏远,日后可发展为仇恨父母。 恐惧感:对3岁前的孩子而言,神经发育尚不完善,恐吓或粗暴的态度都会使孩子出现夜惊、过度紧张及恐惧状态。 自暴自弃:孩子经常被责骂或挨打,感到自己“不行”而自暴自弃。他们本来可以将某事做好,但偏偏不做或干脆去搞破坏。这些孩子还可能表现出遇事冷漠,行事胆怯等。 3、打骂孩子的其他危害 打骂教育的危害最明显的就是造成父母和孩子的严重隔阂,

孩子在遭打的时候,自己的情绪也是十分的抑郁的,孩子遭受皮 肉之苦之后,自己的身体上和心态上面的折磨会让孩子的心里面发生怨恨、畏惧、悲观等心理。打骂孩子的结果是孩子和父母之间的关系越来越淡薄,隔阂越来越深。 导致孩子说谎,孩子们是很聪明的,如果经常不分缘由的打 骂孩子的话,孩子面对挨打,会想出各种各样的谎言,通过谎言来逃避挨打的命运。就可减少一次皮肉之苦。但是孩子说的谎,往往站不住脚,易被父母发现。为了惩罚孩子说谎,父母态度更加强硬。为了避免再被父母暴打,孩子下一次做错事更要说谎,这样就构成了恶性循环。 父母打骂孩子的原因传统教养观念不可否认,传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响,例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中,父母与孩子的关系就是上对下,并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。 自我情绪管理不佳如果家长的心智不够成熟,那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时,有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。当家长对自己生活或工作的期望无法满足时,就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事,一旦孩子的表现不能令家长满意,那么家长多半会打骂上前。 熟悉的成长经验。由于没有及时接受新知识,或是经验不足,所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式,只要不顺父母