最新版高中政治说课稿万能模板

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××× 说课稿

×××中学×××

各位领导、老师们，你们好!

今天我要进行说课的框题是：____________

首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《_______________》是人教版教材高一政治必修1第xxxx单元第xxxxx个框题。在

此之前，学生们已经学习了______________，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的

______________这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后

的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题

包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

以上所说的种种，都和今天所要学习的内容——农业区位的选择有关。学习完今天的

知识，我们或许就有更深的了解了。

二、说教学目标

本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的

内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生

直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，

我制定了以下的教学目标：

三、说教学的重、难点

本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：__________________________

重点的依据：只有掌握了__________，才能理解和掌握______________________

教学难点：__________________

难点的依据：_______________________较抽象;学生没有这方面的基础知识。

________________________为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学

目标，我再从教法和学法上谈谈

整理学生队列，安排见习生，学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。

针对父母的两方面，让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母，理解父母，

端正对待父母的态度，即尊重父母。

四、说教法

我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要

使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原

则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

本文教学重点是理解主旨和鉴赏语言,因此教学中让学生整体把握文章是关键.运用前

几篇课文所学的提要钩玄的方法,学会勾画圈点重要的句子,抓住关键句子理解主旨.采用

重点段落重点阅读的方法进行,让学生能尽快的抓住关键.同时也采用问题激趣讨论法,使

学生能自主地探讨问题.

考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参

与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的

行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的

心理状况

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以

理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学

生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在

学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以

让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下

进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学

生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我

在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问” 转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生

的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也

注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：(2—3分钟)

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新

知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：(35分钟)

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些

教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重

视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，

可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够

理解掌握。

板书：

5、布置作业。

针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

课堂作业：_____________________________________________

【我为什么要这样上课】

______________________________________

一、对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。

二、教学策略的选用

(一)运用了模拟活动，强化学生的生活体验，教材这部分知识所对应的经济现象，学

生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验

的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有

助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于

实现理论知识与实际生活的交融。

(四)争做礼仪小标兵。通过大拇指的手势的不同意思，激发学生学习礼仪的兴趣，使

学生认识到由于各国的文化不同，各国的礼节也大一样。然后通过小组汇报，学做各国礼仪，使学生在愉快、轻松的体验活动中了解各国的礼节，感受到世界真奇妙，激发学生探

索世界的兴趣。

(二)组织学生探究知识并形成新的知识

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、

合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。

这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，

知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实

践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

结束：

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观

教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学

生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个

思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的

教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

【教学手段】利用网络教室，四人一机，多媒体教学手段。通过上述教学手段，一方面：再现知识产生的过程，通过多媒体动态演示，突破学生在旧知和新知形成过程中的障

碍(静态到动态);另一方面：节省了时间，提高了课堂教学的效率，激发了学生学习的兴趣。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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高一政治必修一说课稿模板 【导语】有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心 中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有 抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!老师高一频道为你整理了《高一政 治必修一说课稿模板》希望对你有帮助! 【一】 一、教材分析 (一)教材地位 这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。 同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 (二)教学目标

根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标： 1、知识目标 ①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义; ②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平 的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩 格尔系数变化的含义; ③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 2、能力目标 ①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把 模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。 ②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。 (3)情感、态度与价值 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 3、教学重点

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政治万能说课稿模板 尊敬的各位评委老师大家上午好！我是9号考生我来自黄淮学院今天我说课的题目是《》 我将从以下几点说说我对本课的分析与设计 一、说教材的地位和作用 《》是人教版思想品德第单元第课第个框题。本册教材的主题是学会交往 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感态度与价值观目标： 三、说教学的重、难点 在吃透教材基础上结合着学生他们的认知结构及其心理特征，，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 教学难点： 四、说教法方法 为了更好的发挥学生的主体作用。突出重点。突破难点。我采用“情感体验式教学法”“启发式教学法”“讨论法”进行教学。坚持以学生学习为主以教师为主导的启发式教学原则。面向全体学生。让每个同学都能参与到其中。使平时基础较差的学生也能有表现的机会。

下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 五、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（2—3分钟） 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。本节课我采用了图片（歌曲）导入法。导入依据：一时很贴近学生的生活，可以吸引学生的注意力，而是可以为后面要讲的教学内容做好铺垫激起学生的学习热情 2、讲授新课：（最重要） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。 还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 4、布置作业。 针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 课堂作业： 结束： 各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。

高中政治说课稿：高二政治《主观必须符合客观》

高中政治说课稿：高二政治《主观必须符合客观》 尊敬的领导，亲爱的老师们： 你们好！今天我要进行说课的框题是：主观必须符合客观 就整本教材来说，《主观必须符合客观》是人教版教材高二政治必修第一单元第三节第一个框题的内容，是唯物主义最基本的内容之一，是在第一节和第二节所阐述的基本原理基础上的总的方法论，而本节的第二个框题“了解国情立足国情”又是对“主观必须符合客观”的补充和深化。因此，本框题在整个教材中起到了承上启下的作用。 就本框内容来说，对青少年形成正确的世界观、人生观有着极其重要的意义。在哲学常识中具有不容忽视的地位，是高考的必考内容之一。 在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。结合高二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 第一，知识目标：从是什么、为什么、怎么做这样一个线索来理解一切从实际出发；理解正确与错误的思想意识和行动的区别，要求学生能通过事例来理解人们的思想意识和行动正确与否。 第二，能力目标：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理，体会思维逐步上升进行抽象的过程，培养抽象思维的能力；通过了解什么是“正确或错误的思想意识和行动”，提高对比分析能力。 第三，情感价值观目标：提高理解和执行党的路线、方针和政策的自觉性。坚持与时俱进的思想来支持拥护党的政策。 按照大纲的要求，结合学生的认识能力和实际情况，我归纳了以下重难点。 教学重点：1.从实际出发的含义。此概念是理解本节基本观点的基础，是学生能不能做到一切从实际出发的基本前提。 2.用哲学原理说明从实际出发的必要性。要让同学们理解这三条道理是一个逐步上升，升华的结果。 教学难点：如何真正地做到一切从实际出发。 学生们能不能把从实际出发落实到他的思想和行动中去，这点困难是极大的。这就要求我们在教学过程中，要多列举实例，加深学生们的理解，同时引导学生结合实际重新思考和审视问题， 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，及有效的突破重难点，我再从教法和学法上谈谈： 说教法： 整个教学过程中要努力做到“四主”，教为主导，学为主体，疑为主轴，动为主线，努力实现三维目标的统一，同时，要把道德教育和情感熏陶融入到课堂教学中。 1.我将使用情境教学法，在教学中利用生动的感性材料、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。 2.坚持“材料—设疑—讨论—归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正的去分析、判断和思考，培养学生的创新意识和能力。 说学法：探究—发现—合作的学习模式。通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，鼓励学生发表自己见解和驳斥他人看法，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。 下面就进入我们的说教学过程： 首先，情境导入。（3—4分钟）

高中政治说课稿模板 (1)

政治说课稿模板 ×××说课稿 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习 了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，

高中政治说课稿

高中政治说课稿 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

高中政治说课稿模板各位评委老师大家好！ 我叫______，来自______中学。今天我说课的课题是：《》。一．说教材的地位和作用 《》是人教版高中思想政治必修______第______单元第______课的内容，本节内容前承______内容，后启______内容，所以学好本课知识，为以后______的学习打下牢固的理论基础，本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。 二．说教学目标 由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高x年级学生的认知结构和心理特征，我确定了本课应达到的三维目标： 1.知识与能力______（在知识与能力发面要求学生通过掌握xxx知识，培养或形成______能力） 2.过程与方法 3.情感态度价值观 4. 三．说教学的重点和难点 为达到（实现）上述教学目标，依据课程标准，在吃透教材的基础上， 我把______确立为教学重点，这是因为：学生只有掌握了______才能理解和掌握______

由于______较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以我把______确立为难点 四．说教法 为落实重点，突破难点，实现本节内容的目标要求，基于本节内容的特点，我将采用如下教学方法： 1.直观演示法：（实物，或新闻图片）激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握 2.活动探究法：引导学生通过创设______情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。 3.集体讨论法;针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，是学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。 五．说学法 “教是为了不教”为让学生真正成为学习的主人，我在教学过程中特别重视学法的指导，引导学生掌握以下学习方法; 分析归纳法、自主探究法，总结反思法， 六．说教学过程 为贯彻教法和学法，落实重点，突破难点，实现教学三维目标，我对教学过程作了如下设计， 1.导入新课（首先，创设情境，激趣引入）; ( 我将以______来导入新课的学习)

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高中政治经济生活《价格变动的影响》说课稿模板 一、教材地位作用与结构内容简析 本节内容在本单元的地位：本课是《经济生活》第一单元第二课第二框。本节内容是上承《影响价格的因素》下接《多彩的消费》的部分，因此，在本单元内容中，起着桥梁与纽带的作用。 本节结构内容简析：本节课在结构上有两个目题：价格变动对人们生活的影响和价格变动对生产经营的影响，在第一个目题对人们生活的影响中要让学生清楚：一般性的价格变动对商品需求量的影响;价格的变动对生活必须品与高档耐用品的需求量影响是怎样的;在互为互补品与替代品的两种商品中，一种商品的价格变动对另外一种商品的影响是怎么样的。在对第二目对生产经营的影响的学习中，要让学生理解：价格变动对商品生产者经营者具体会产生什么样的影响，在教学中力图向学生阐明理解透价格变动的影响不仅对一个企业的经营者有着非常大的作用，而且对于个人的生活、民族国家的发展也有着非常大的意义。二、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1基础知识目标：替代品和互补品的含义;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求量的影响;价格变动对生产的影响。 2能力目标：(1)运用价格与供求的曲线图培养学生阅读和获取信息，并对信息进行有效整合的能力;(2)运用嘉祥县2021年---2021年蒜薹价格的变动培养学生理论联系实际的能力，要求学生调动和运用有关价格的知识，与案例的有关信息建立正确的联系，理解和分析问题。(3)结合三鹿集团破产倒闭的案例培养学生发现问题、解决问题的能力。(4)结合学生日常生活实例，提高学生对经济生活的认识，提高他们理解和参与日常经济生活的能力。 3情感态度价值观目标：通过学习本课尤其是价格变动对生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的.基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习了这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。

(完整版)高一思想政治说课稿

高一思想政治说课稿 以下是为大家整理的关于《高一思想政治说课稿》，供大家学习参考！ 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高一政治必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生

初中政治说课稿格式模板

说课稿 各位考官，你们好！ 今天我要进行说课的框题是首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是版教材（）年级政治第（）单元第（）课第（）个框题。在此之前，学生们已经学习（），这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的（）这部分内容，后面是本教材的（）这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材结构和内容分析，结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标（） 知识目标：（理解+运用） 能力目标：通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力 情感、态度、价值目标： 三、说教学的重、难点 本着大纲、新课程标准，在吃透教材、结合学生实际的基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：依据：只有掌握了（），才能理解和掌握（） 教学难点：依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，达到本框题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：（手段） 利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：（过程） 通过设置问题情境，逐层设疑，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法：(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法：(导)使学生获得成就感，增强学习自信心。 五、说学法 学法的指导是体现学生主体性的要求，充分发挥学生的主动性，真正成为学习的主人。因此，我指导学生这样几个学习方法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。 六、说教学过程 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（约2分钟）

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高中政治说课稿模板 各位评委老师大家好！ 我叫______，来自______中学。今天我说课的课题是：《》。 一．说教材的地位和作用 《》是人教版高中思想政治必修______第______单元第______课的内容，本节内容 前承______内容，后启______内容，所以学好本课知识，为以后______的学习打下牢固的理 论基础，本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。 二．说教学目标 由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高x年级学生的认知结构和心 理特征，我确定了本课应达到的三维目标： 1.知识与能力______（在知识与能力发面要求学生通过掌握xxx知识，培养或形成______能力） 2.过程与方法 3.情感态度价值观 4. 三．说教学的重点和难点 为达到（实现）上述教学目标，依据课程标准，在吃透教材的基础上， 我把______确立为教学重点，这是因为：学生只有掌握了______才能理解和掌握______ 由于______较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以我把______确立为难点 四．说教法 为落实重点，突破难点，实现本节内容的目标要求，基于本节内容的特点，我将采用如 下教学方法： 1.直观演示法：（实物，或新闻图片）激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的 掌握 2.活动探究法：引导学生通过创设______情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生 的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。 3.集体讨论法;针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，是学生在学习中解 决问题，培养学生的团结协作精神。 五．说学法 “教是为了不教”为让学生真正成为学习的主人，我在教学过程中特别重视学法的指导，引 导学生掌握以下学习方法; 分析归纳法、自主探究法，总结反思法， 六．说教学过程 为贯彻教法和学法，落实重点，突破难点，实现教学三维目标，我对教学过程作了如下设计， 1.导入新课（首先，创设情境，激趣引入）; ( 我将以______来导入新课的学习) 2.讲授新课：本节课主要有以下几个问题（在本课我们将学习到以下知识） 注意：随说随板书，并详细介绍重点和难点知识的突破方法，

高中政治说课稿

高中政治说课稿 尊敬的领导，老师，大家下午好，我是一号考生。（鞠躬）我说课的题目是：《我国的政党制度》（板书）。接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板书设计五个方面来进行我的说课。 一、说教材 （一）地位与出处：《我国的政党制度》是高一年级人教版教材第三单元第六课的内容。本课题属于政治中的政治生活。本课题主要讲了我国的政党制度是什么，中国共产党的执政方式和执政理念。本课题的学习主要是为了说明中国为什么不能实行西方的多党制度打下了基础，也提升了学生的爱党爱国情怀。 （二）教学目标 根据课程标准中“培养学生良好品德，促进学生社会性发展”的要求以及学生的认知规律，我设计了一下教学目标： 1、知识与能力目标：通过教学使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系，了解多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国政党制度的优越性。 2、过程与方法目标：培养学生理论联系实际的能力，分析对比及归纳能力，自主生成知识和运用知识的能力。 3、情感与价值目标：让学生明确我国实行的中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度，是由我国国情决定的，它具有显著的优越性和

强大的生命力，促使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感。 （三）教学的重点与难点 1、重点：我国政党制度的定义、功能、作用。这也是高考的重要内 容。 2、难点：政党制度的优越性、中国为什么不能实行西方的多党制。 二、说教法 高中一年级学生在情感体验上比较强烈，思维逻辑性较强，对于知识 有一种强烈的求知欲，但是情感易偏激。针对这一情况，结合“让同学们主体性的积极参与到实践教学中来” 的课程改革精神要求，我借助多媒体教学手段，进行了这样的教法设计： 1、案例教学法。利用案例，弓I入课题和教学，是同学们对该课题产 生兴趣和思维拓展，保证课堂的活跃性和趣味性。 2、合作讨论法。在学习的过程中，是同学们分成小组讨论，培养同 学们合作学习的能力。 3、问题探究法。在课堂上，抛出问题，使得同学们培养一种独立思 考问题的能力。 三、说学法 政治是一门培养学生人文素养和实践能力的学科。本课是在老师的指 引下，让学生们学会以下方法： 1、理论联系实际的方法，并有所感悟，这也是新课标的要求。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法 3、逻辑问题的思维能力。就是培养学生们养成一种：“是什么”

高中政治说课模板及示范说课稿

思想政治（品德）说课稿模板一×××说课稿 ×××中学××× 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是：---------------- 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高一政治必修1第单元第 .个框题。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动

初中政治说课稿-思想政治课说课稿(范例

思想政治课说课稿(范例） ×××说课稿 ×××中学××× 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高一政治必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材 的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的 教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能 理解和掌握教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没 有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教 学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教 学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

高中政治《价格变动的影响》说课稿

高中政治《价格变动的影响》说课稿 说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必 须阐述清楚。以下是一篇关于高中政治《价格变动的影响》说课稿的范文，供大家参考， 希望对大家有帮助! 观图设疑，提出问题幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星?并提出：已 知水星、冥王星、月球的直径分别是地球直径的，问如何比较它们直径的大小并指出哪 个行星是最大的，让学生带着这个问题学习新课，这时学生的兴趣已被调动。他们就能积 极自主参与知识的发生、发展、形成的过程，带着问题学习新课。出示课题，自主探究 例1把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。、、、、、学生完成后，在视频台上展示部分学生写的作业，然后教师请学生 看自己的作业的对错，并纠正。 这篇课文我准备分两个课时进行教学，第一课时的教学目标大致是对课文新的生字词 的掌握;反复朗读课文，整体感知课文大意;体会为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，重点学习课文1.2自然段。《语文课程标准》指出：“阅读教学要珍视学生的独特感受、 体验和理解，发挥学生在阅读中的积极性、自主性。”依据新课标和文本的特点，我来着 重讲讲第二课时的教学设计，我将教学目标定为以下几点： 各位评委，各位老师 你们好 今天我说课的内容是经济生活第一单元第二课第二框题《价格变动的影响》。下面， 我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前准备、教学过程几个方面来具体 阐述。 一、首先我来说说对学生的分析 高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学 生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有 机结合的能力仍有待提高。 二、接下来我来谈谈对教材的理解 1、说本框的地位和作用 本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同 时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

政治说课稿范例

说课稿: 第一课第三节第一框主观必须符合客观 各位领导、评委老师们，你们好！ 今天我要进行说课的课题是：主观必须符合客观 首先，我对本框题进行分析 一、说教材 (一) 说教材的地位和作用 主观必须符合客观》是人教版教材高二思想政治必修第一课第三节第一个框题。在此之前，学生们已经学习了马克思主义哲学的基本原理即世界的本原问题、本质问题和意识的本质与作用,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。世界观决定方法论，本框题在前面阐述了基本原理的基础上，进一步过渡到“主观必须符合客观”这一总的方法论要求。而后面第二框“了解国情立足国情”则是对本框题的补充和深化。前面第一节、第二节的内容，后面第二框的内容和本框题的内容是马克思主义哲学家关于世界本质问题，关于物质和意识关系问题的基本观点及其方法论要求。因此，本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位，所以学好这个框题为学好以后的哲学常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了统领作用。本框题包含的一些哲学理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，将对今后我们的学习、工作与生活起到重要的指导作用。 (二)教学目标及确立依据 1、知识目标：根据新课程标准和高二学生渴望了解世界、关注生活的特点，确立本框的知识目标为：识记从实际出发的含义。在学习原理的基础上明确方法论意义。要求学生能通过事例来理解为什么人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观；并能够用哲学道理说明为什么要坚持一切从实际出发。 2、能力目标：根据高二学生形象思维活跃，又有一定的逻辑思维能力的实际情况，确立本框的能力目标为：培养学生疑处质疑，无疑处生疑的能力，获得新知识的能力以及交流合作的能力。 3、觉悟方面：现在的高中学生相当部分是独生子，应帮助其形成正确的世界观、人生观，价值观，树立终生快乐的信念。（三）重点、难点及确立的依据 1、重点：“一切从实际出发”的含义是重点，是基本概念之一，是理解本节基本观点的基础，而学好本节又是学习本课的根本目的。 2、难点：“主观与客观具体的历史的统一”是难点，因为这个问题比较复杂；而且有许多道理学生还未在哲学课上学习。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二、说教法： 素质教育以人为本，培养学生的开拓意识、创新能力和实践能力，为达到这样的目的，结合高二学生已有一定知识底蕴，有一定提出问题能力的现状，在本节课中主要采用以下教学方法 1、“问题式”教学方法，培养学生的“问题意识”，着力营造发现和提出问题“光荣”的氛围，宽容并鼓励学生深入、开放的提出问题，大胆质疑，形成自由探索的主题，用知识去获得新知识，敢于探索、勇于分析和解决问题的能力，为学生的终生学习奠定基础。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

高中政治说课稿范例

高中政治说课稿范例《树立正确的消费观》说课教案rn本篇文章来源于《大考吧》[https://www.wendangku.net/doc/ca11236999.html,] ；原文链接地址：https://www.wendangku.net/doc/ca11236999.html,/shuoke/html/1295571527684.html 《树立正确的消费观》说课稿 各位评委，今天我说课的题目是《树立正确的消费观》，请批评指教！ 我们都知道，生活消费与每个人息息相关。在学习了家庭消费的知识后，面对现实生活中的各种消费现象和行为，有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是错误的，由此达到树立科学消费层面观的目的。 首先，我来谈谈对本框教材的理解，说教材、教法与学法。 （一）说教材 1 、本框的地位。 第七课讲商品服务市场和消费者，第二节关于家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然的延伸，本框则连接第一框家庭消费的内容和第三框依法保护消费者的合法权益，起着承上启下的重要作用。在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念和消费者权利意识，才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益。同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。 2 、本框教材的结构 本框内容可以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、正确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。就“为什么”来说，教材从理论依据（生产和消费的关系）和重要作用（消费对国家、社会发展的作用）两个方面进行分析；教材提出的正确消费观念归纳起来有三个：适度消费、物质消费和精神消费相一致、科学消费。而“怎么样”的问题，教材着重从发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神进行论述。 3 、对本框重难点内容的理解 本框是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点；因为讲清“生产和消费关系原理”是前提，只有指出消费对生产的重要意义，才能重视消费，才能引出一些消费现象，才能指出哪些消费是合理的、哪些是错误的；而“正确的消费观”内容又是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。 我将“正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义”、对“艰苦奋斗、勤俭节约”的理解确定为难点。这是因为高一学生的知识面比较狭窄，思考问题的深度不够，认为家庭消费只是个人的事情，与社会与国家无关。而讲到“艰苦奋斗、勤俭节约”时，很多学生都觉得没劲，是个老生常谈的问题。这里的关键是他们还不能真正理解什么是艰苦奋斗、勤俭节约精

高中高二政治说课稿范文合集

高中高二政治说课稿范文合集 高中高二政治说课稿范文合集大全一 尊敬的领导，亲爱的老师们： 你们好!今天我要进行说课的框题是：主观必须符合客观 就整本教材来说，《主观必须符合客观》是人教版教材高二政治必修第一单元第三节第一个框题的内容，是唯物主义最基 本的内容之一，是在第一节和第二节所阐述的基本原理基础上 的总的方法论，而本节的第二个框题“了解国情立足国情”又 是对“主观必须符合客观”的补充和深化。因此，本框题在整 个教材中起到了承上启下的作用。 就本框内容来说，对青少年形成正确的世界观、人生观有 着极其重要的意义。在哲学常识中具有不容忽视的地位，是高 考的必考内容之一。 在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。结合高二 学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：第一， 知识目标：从是什么、为什么、怎么做这样一个线索来理 解一切从实际出发;理解正确与错误的思想意识和行动的区别，要求学生能通过事例来理解人们的思想意识和行动正确与否。 第二， 能力目标：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理，

体会思维逐步上升进行抽象的过程，培养抽象思维的能力;通过了解什么是“正确或错误的思想意识和行动”，提高对比分析能力。 第三，情感价值观目标：提高理解和执行党的路线、方针和政策的自觉性。坚持与时俱进的思想来支持拥护党的政策。 按照大纲的要求，结合学生的认识能力和实际情况，我归纳了以下重难点。 教学重点：1.从实际出发的含义。此概念是理解本节基本观点的基础，是学生能不能做到一切从实际出发的基本前提。 2.用哲学原理说明从实际出发的必要性。要让同学们理解这三条道理是一个逐步上升，升华的结果。 教学难点：如何真正地做到一切从实际出发。 学生们能不能把从实际出发落实到他的思想和行动中去，这点困难是极大的。这就要求我们在教学过程中，要多列举实例，加深学生们的理解，同时引导学生结合实际重新思考和审视问题， 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，及有效的突破重难点，我再从教法和学法上谈谈：说教法： 整个教学过程中要努力做到“四主”，教为主导，学为主体，疑为主轴，动为主线，努力实现三维目标的统一，同时，要把道德教育和情感熏陶融入到课堂教学中。

高中政治必修二说课稿：人民代表大会：国家权力机关

《人民代表大会：国家权力机关》说课稿 各位评委老师，上午好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《人民代表大会：国家权力机关》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。本框题的学习是为后一框题作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。 二、学情分析 考虑到高一年级学生的自身特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂学习和自己的实际行动结合起来。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了新课改的精神。 三、说教学目标 根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下三维目标： 1、知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；了解人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和职责。 2、能力目标：增强收集材料能力，从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习的精神。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生坚持发扬社会主义民主的精神以及合作学习的团队精神。 四、说教学的重难点

教学重点：人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权 教学难点：人民代表大会 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教学方法上谈谈： 五、说教学方法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。这就需要我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现生成知识、解决实际问题方法的思维过程。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 六、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不会字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学、答”向“学、问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 七、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。安排如下： （一）创设情景，激趣引入 （二）围绕中心，突出重点 （三）层层深入，突破难点

关于初中政治说课稿范文合集总汇

关于初中政治说课稿范文合集总汇 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”下面是为大家准备以下额内容，希望对你们有所帮助。 关于初中政治说课稿范文合集总汇一 各位评委老师： 大家好! “天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会发展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特殊的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特殊而重要的涵义。 一、说教材特点 《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。 本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，

一样可以成为生活的强者，从而帮助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰难险阻，搏取生命的精彩。 由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。 教师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。 二、说学情分析 七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知能力，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维发展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的发展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不相同，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更复杂。 三、说教学目标和重难点 根据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标： (一)认知目标：