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浅谈自信与英语学习

浅谈自信与英语学习

金湖县外国语学校薛安琪

[摘要]：本文分析了自信对于英语学习的重要性所在，提出了在英语教学中，教师应该怎样帮助学生树立和增强他们的自信

[关键词]：自信，增强

英语学习中有很多的因素，但我想一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视的影响。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，且大都是品学兼优的学生。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距，自我评价低， -学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。因此作为素质教育一部分的外语教学，该怎样帮助学生树立和增强自信应是我们共同探索的一个问题。下面就结合自己的教学实践，我想从以下几个方面谈谈。

一．首先我们应纠正以往英语教学中重知识轻情感的情况，取而代之的应是重视和努力尝试以情优教和以情促知，这就要求我们更新教育观念，教师不是“高高在上”的“唯我独尊者”。教师与学生是平等的，要让学生成为学习的主人，不能把他们看成简单的认知体。（焦瑶光，1994）要培养和发展他们的兴趣能使他们有高昂的情绪。饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动机，而且能促进智能的发展，达到提高教学效果的目的。由于年龄小、阅历少，除加强学习英语目的性的教育，还要使学生在运用英语过程中增强学习兴趣，让他们在运用中尝到乐趣。如值日汇报，编写对话、英语游戏、戏剧表演和课文模拟等，对他们每一次语言的使用、每一次的开口及有意识的发音模仿都应报以真诚的赞许及鼓励的表情，要寻找他们的优点，尽可能多地为他们创造成功的机会，让他们尝到成功的喜悦，增强他们的自信心。同时，我们还必须要懂得理解、尊重学生的情感，正确处理英语学习中学生所犯的错误，要多使用“good”、“excellent !”、“you are clever”之类的赞扬语。此外我们要不断变换教学方式，英语是看不见、摸不着的东西，英语教学本身是一个长期、复杂和枯燥的过程。要在这样一个艰难的过程中使教师乐教、学生乐学，

最根本的方法是：一方面从语言表情达意的本质出发，创设生动、形象的语景，把抽象的语言具体化、情景化，使人感知易、认知牢，激发人想说的愿望，加深对所学知识的理解和记忆；另一方面，英语课堂教学的方式是从听说读写训练出发，大量的实践证明，在生动形象的语景中进行听说读写训练，能使训练生动化、情景化和多样化，激发学生学习兴趣，吸引学生积极主动、生动活泼地参与训练，从而有效地培养学生的听说读写的能力。心理学证明，通过视觉感知情景与外语声音和文字结合，理解、记忆和掌握外语的效果远比单纯地读或听要好。然而，传统的教学模式使有的教师创设情景只凭一张嘴——三言两语就交待完事，其所设情景常因可视性、可感性极差，未能吸引和打动学生，从而难以达到预期的教学效果。综上所述，教师要从教学内容、学生实际出发，精心设计，多方筹措，充分调用各种直观教具、电化教学设备等，创设生动、形象的语景，通过视、听、感觉来吸引和启发学生。，过去那种满堂灌思想是要不得的，充分利用各种教学媒体，挖掘英语教学资源，以便更有效地控制学生的注意力，充分调动他们的热情，以便他们更好地树立学好英语的自信心。

二．其次，要帮助和指导学生制定适宜的学习目标，围绕这样的目标，脚踏实地的分阶段去完成。目标的制定不能过高也不能过低，让学生在完成每一阶段的学习任务后，应有新的学习目标，以使学生保持适度的焦虑感，付出相应的实践行为，以达到最高的学习目标。教学研究表明：适宜的焦虑感能促进学习，过度的焦虑则适得其反。（王道俊、王汉澜，1999）这在平常的教学中我深有体会，一部分成绩好的学生在课堂上如果对老师讲的内容掌握之后，他们会表现得心不在焉，参与课堂交流较少，认为自己什么都会了，再加上他们利用假期请人辅导，所以对他们来讲我们教师仅停留在对课文内容疏通上是不够的，我们要挖掘教材的广度和深度，在备课上下点功夫，一节课上要满足不同层次的学生的求知欲，反之，对于基础不好的学生我们应该对他们重在基础上加强，在讲授句型、单词拼写、短语练习这块，他们发言的机会较多，基础好的学生参与课文复述机会较多，较优的学生一般在课文拓展上的机会尽量留给他们，这样一节课下来，力争让每一个同学都参与交流，让他们体会到掌握所学知识后的成就感，对英语学习有一种热情，最大程度上调动他们学习英语自信心。我们的教学实践就是要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，培养创新精神，采用激励式等教学模式，引导学生独立思考，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习，倾力创造，使学生成为全面发展的人才。

最后，我认为自信心的树立还重在培养学生自己去提出问题、发现问题、解决问题的能力，把学习的主动权交给学生，培养学生自主、创新、合作学习的能力。这其实也是新课改所要求的。苏霍姆林斯基指出：“学生需要自由活动空间，就象健康需要空气一样”。学生的学习过程必须主动获取、主动发展的过程，这样才能记得住，学的好。这就要求教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。对此，我们在平时的英语教学中，教师应多角度、多方位设置多种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的表层，而且能够利用现学知识，结合已学知识去创造、探索，培养发散思维，增强创新意识。如在学习”Asking the way”时，教师可引导学生看图片或幻灯片，设置一些疑问，”Where is …?” “Which is the way to …?”“How can I get to …?”“Which bus shall I take?”“Where is the bus stop?”鼓励学生认真思考，积极回答问题，引导学生的发散思维和创新意识，特别在阅读训练中通常给出一定的时间让学生去通读，让他们找出文中主题句或关键词，如果要生机械地记忆和背诵课文，不仅加重学生的负担，也是不够现实的。所以我在课文教学过程中，要生在抓住文中重要词汇、短语和句型的基础上，来复述课文。因为复述课文内容是一种培养学生多种能力、激发学生创新思维的有效方法。学生运用发散思维，对相关词语、句型进行替换或改写后按照一定的线索把课文口述出来。这样对语言的再加工过程，不仅是强化记忆、前后、提高英语口语能力的过程，也是一个思维过程中培养创新能力的过程；同时又不拘一格，无固定的标准答案，给不同层次的学生以个性发展的空间，在分层教学中激发了学生的创新思维。有时也让学生就文中的观点发表见解，有时为某个观点，他们各抒己见，这样就不是为了阅读而阅读，而是在阅读中培养学生一种自主运用英语的能力，激活学生的思维，触动学生的心灵，使课堂更为愉悦和民主，使学生的学习兴趣更加高涨，使学生真正成为学习的主人。

总之，怎样帮助树立和增强学习英语的自信心有多种渠道，以上几点仅是我个人教学实践中的一点体会。我想：只要我们怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，重视学生的心灵，尊重学生的人格尊严就一定能扶起学生的自信之树。

参考文献：

姜发兵：常规的任务新课标的理念《中小学外语教学》 20XX年第2 期

焦瑶光：《教育学》。兰州大学出版社 1994年王道俊、王汉澜：《教育学》，人民出版社，1999年

2016年事业单位申论范文：坚定文化自信 推动文化发展

2016年事业单位申论范文：坚定文化自信推动文化发展2016年事业单位考试申论写作是多数考生比较头疼的，为了便于参加2016年事业单位考试的考生复习，下面是文都网校小编为大家整理的事业单位考试申论范文：坚定文化自信推动文化发展，供大家参考。 习近平同志在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中强调：“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。这些重要论述把文化自信提到了极为重要的地位，彰显了当前坚定文化自信的重大意义。坚定文化自信、推动文化发展，是宣传思想文化战线的责任与担当。 文化自信是一个民族可贵的精神品质。坚定文化自信，对于高扬国家、民族和人民思想精神上的旗帜，对于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，进而实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有特殊重要的意义。 坚定文化自信是汇聚中国力量的源泉。文化具有强大的感召力和凝聚力，是人民构建精神家园、增进思想认同的基础。源远流长、博大精深的中华文化是几千年来中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。今天，社会思想文化越来越多元多样多变，改革发展稳定任务更加繁重艰巨，迫切需要发挥文化的重要作用，为广大干部群众提供坚定的信心、进取的勇气和创新的活力，最大限度统一不同社会群体的思想和行动，汇聚起书写中国特色社会主义发展新篇章的强大力量。 坚定文化自信是做好价值引领的根本。文化是核心价值观建设的基础，没有文化自信就不可能有价值观自信，就不可能做好价值引领。博大精深的中华文化是社会主义核心价值观的根基，是对社会主义核心价值观形成普遍认同的基础。当前，面对价值观念日益多元的新形势，面对西方所谓“普世价值”不断渗透的新情况，如果我们丧失了文

关于自信的英语短文

首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。 当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。只有充满了友情的人生才是充盈的，有意义的。有位哲人说：两个人分担一份痛苦，那就只有半个痛苦；两个人分享一份快乐，则有两份快乐。当你陷入困境，困窘急迫之时，忽然得到朋友的真诚帮助，即使只是平常的一句安慰、鼓励的话语，你的心情会怎样？是否会感到心灵得到了一种快慰的释放，觉得一股暖流从心底升起，于是充满信心，浑身是劲？当你获得成功，欣喜万分时，若得到朋友的真心祝福时，你的心情又会怎样？是否感觉幸福。因此，增强你的自信心，就能消除自卑感。你就感觉自己是多么自信！你在拾回自信的同时工作方面就能大展宏图。 First, you need to be sure of oneself , think that what thing self does being able to make it, only when the cognition arrives at the effort passing self, self definitely can achieve self's aim. Self can make it from intelligent upper confirmation , self is encouraged by self. As long as having mentality prepare anastole , you cannot only be capable to do for one point is difficult. Believe that you are therefore likely to be full of confidence accomplishing a mission. The world is developing , the times is improving, person also wants to make progress with the times step. The target changes development of person also in happening from time to time. Set up self-confidence as long as you overcome an inferiority complex, act as self happy founder. What difficulty all can overcome as long as you having

引入活动,构建活力英语课堂

引入活动，构建活力英语课堂 小学生所具有的天性便是“活力四射”。对小学生的教学工作不应当是扼杀他们的天性，而要符合教学的规律，发展他们的天性，让他们通过课堂的教学活动，感受到天性释放的快乐。 标签：英语；活动；活力课堂 一、合作学习活动，生命活力的激发 我们小时候常听到一个故事：一根筷子非常容易折断，但是十双筷子抱成团，就会非常坚固。合作学习也同样如此，其加强了学生之间的沟通和交流，如同将每一根“筷子”捆绑在一起，让“筷子们”在其“团队”中发挥自身重要的作用。合作学习可以让学生寻找到自己的亮点，并将之发挥出来，增强学习信心，焕发生命活力。 比如，我在进行小学英语三年级上册Unit 4“My family”教学的时候，有一部分学生因为基础的原因，在学习this音标的时候总是会把[?]的音标读成[θ]，在this is…或者that is…句型的学习上也不够理想。于是，我让学生组成互帮互助小组，开展“一帮一，一对红”的学习活动。学生有的是自愿组成的小组，有的是找老师帮忙一起组成的小组，在小组学习中，学生互相帮助，彼此之间经常会进行对话练习，有的学生彼此之间监督课文的背诵，学习的劲头大涨，生命的活力被激发出来。 合作学习的活动，让学生认识到了互相帮助的重要性，不仅有助于学生当前的学习，对学生能力的提升以及未来的发展都大有裨益。教师还可以创造更多的合作方式，让学生通过合作学习的活动，焕发出生命的活力。 二、游戏教学活动，趣味活力的激发 游戏就像是学生的伙伴，与学生相伴左右，伴随学生成长。教师在将游戏引入到教学中时，需要考虑学生的情况，从学生的兴趣出发，激发学生与生俱来的趣味与活力，让学生从内而外焕发出学习的热情与积极性。游戏教学是非常好的教学活动，运用得当，能够让学生学习英语的欲望大增。 比如，我在进行小学英语五年级上册Unit 2“A new student”教学的时候，在黑板上画了很多图画，然后我发给学生一些卡片。之后，我对学生说：“同学们，今天我们玩一个游戏。大家手上有卡片，我们将手中的卡片和黑板上的图画搭配起来好不好？”学生纷纷说好，于是“趣味单词配图”游戏开展起来。学生将手中的art room与“美术室”联系起来，将classroom与“班级”联系起来，将computer room与“计算机房”联系起来，有时候有的学生搭配错了，其他学生会很快指正出来；大家还在一起讨论如何搭配才是对的，课堂气氛热烈，非常有趣味。这个游戏既简单又方便，吸引学生主动投入到学习中去，达到最佳教学效果。

如何打造英语高效课堂

如何打造英语高效课堂 近年来，英语教育越来越受到社会各界的重视了，尤其在大都市，英语的重要性，要让孩子学好英语等等这些观念已经逐步根深于各位家长之心。但是，对于中小城市，中小城镇，尤其是对于农村的各位家长及学生来说，也许他们还并未意识到学好英语的重要性，对于农村中小学的教师而言，也还并未完全改变传统的教学方式进行教学。因此，教学中的问题越积越多，学生学习越来越感到吃力，越来越失去学英语的兴趣，老师教学越来越累，越来越感到困惑。针对这种现状，我们必须总结反思，不断探求提升英语课堂教学效率的方法。下面笔者结合教学谈几点体会。 一、建立和谐关系，唤起情感共鸣 教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。如果教师在教学过程中处处都以长者的身份去压学生，甚至使用讽刺、挖苦的语言，师生之间容易产生心理隔膜，学生就会讨厌这样的教师，也会讨厌这个教师任教的学科，学习兴趣就会因此而丧失殆尽。所以，教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学

生的认知活动。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。对此我们应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。 二、从其实际出发，精心教学准备 首先要了解学情。目前，小学生从三年级开始学习英语，但是仍有很多农村，山村小学并没有配备专业的英语教师，安排的英语课时也相对很少，所以很多农村孩子在小学阶段无法接受到专业系统的英语教育。到初中一年级时，对英语学习的经验几乎为零。简单的水果，蔬菜，动物，天气，星期等英文单词全然不知。而从初一开始，就要求学生记大量的单词，这一巨大的反差让很多学生消化不了。其次，要吃透课标和教材，这是灵活自如地驾驭课堂的前提。第三，汲取别人的经验，确定好教法。一方面，可以通过多听示范课，公开课，吸取其他优秀教师的先进教学经验，不断的择优运用在自己的教学中实践中。另一方面，多总结自己教学

最新高中英语作文：自信的重要性

高中英语作文：自信的重要性 Currently,self-confidence has become the order of our life, which improves the theorythat nothing is more valuable than self-confidence. 如今，自信已经融入了我们的生活中了，这也就证明了没有什么能够比自信更有价值。 Itis obvious that self-confidence means trust in one’s ability. If we are full ofself-confidence, we’ll have creative power to live and work, helping us successor dreams come true. On the contrary, if we have no confidence in ourselves,there will be little possibilities for us to win. We’ll always face failure. 很明显，自信意味着对一个人能力的信任。如果我们充满自信，我们在生活和工作中就会有创造力，帮助我们成功或者实现我们的梦想。相反，如果我们对自己没有信心，我们取胜的可能性就很小。我们总是要面对失败。 What’smore, no one can deny another fact that self-confidence gives us light when wewalk in the dark and courage when we face stumbling blocks. Withself-confidence, we can achieve goals in our life. 再者，没有人能否认这样一个事实，当我们游走在黑暗时，

自信的重要性英语作文：Selfconfidence

自信的重要性英语作文：Self-confidence There are many factors that can contribute to a person’s success in life. Whether he is at school or at work, a person is more likely to succeed if he is hard-working, honest, intelligent, responsible, and so on. But of all the possible characteristics that can affect one’s success, I believe self-confidence to be the most important for the following reasons. 促成一个人获得成功有很多的因素。不论是读书还是工作，如果可以努力、诚实、聪明、负责任等，就比较有可能获得成功。但在所有可能影响成功与否的特点中，基于下列得理由，我认为自信最重要。 The first reason is that when a person has self-confidence he believes in himself. He believes that he can and will succeed, and this gives him the courage to try new things. 第一个理由就是，当一个人有自信的时候，就会相信自己的能力。他会相信自己可以而且一定会成功，这一点让他有勇气尝试新事物。 In order to be successful we must be willing to take some risks, so having self-confidence is very important. 想要成功，我们必须愿意冒险，所以有自信是很重要的。

如何打造有效有趣的英语课堂教学内容

如何打造有效有趣的 英语课堂

作为一名小学英语教师，面对的是天真活泼的儿童，他们对新鲜事物有浓厚兴趣又有其特有的不稳定性，不能持久地对某一固定对象保持极其浓厚的兴趣。一名合格的英语老师就要想法设法地帮助学生构建知识结构，使学生主动参与，乐于学习，学会探究。学生基于自身的兴趣，在教师的指导下通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息去解决问题，完成交际任务，从而在愉悦的学习气氛中获得语言知识，活用语言技能。所以我认为，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合"乐学"原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。使学生在玩中学、学中玩。 一、转变角色，树立创新教学观念。 课堂教学是一门科学，也是一门艺术。爱因斯坦曾说过：“教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”课堂教学的艺术美，能增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到全面的发展，取得教与学的最佳效果。教师不但要遵循上课的规律去引导学生、传授知识，更要艺术地运用有声语言和身势语言培养积极民主的课堂气氛，苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使

学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆。 例如，教授第一课时，老师考虑到这节课是学生第一次接触外语的见面礼，正面的教育效益将会加强教学效果，就十分注重教态的影响。以整洁朴素的衣着、饱满的精神状态进入课堂，脸上洋溢着微笑，一声亲切的“Hello，I’m Miss Wang”拉开了这节课的序幕，也带出了这节课其中一个学习内容。学生看到老师笑容满脸，亲切感油然而生，见老师落落大方的样子，个个也跃跃欲试大胆地用“Hello,I am……”介绍自己，没有丝毫的矫揉造作，而且很快就琅琅上口。在操练本课的课堂常规用语时，老师脸上略带严肃地说：“Class Begins”，马上挺立腰杆，两手紧贴裤缝站好，学生起立后，又以亲切的口吻向学生问好：“Good morning,class.”学生回答后，老师随即报以深深的一鞠躬以示还礼。这些都是教师在课堂教学中很细微的教态。正因为有这些良好的教态，才能让学生勇敢地开口讲第一句英语，才能让学生懂得师生互敬的基本礼仪，才能让学生萌发学习外语的兴趣。这节课学生很快就掌握了英语课堂的师生问候语。在以后的教学中，每逢上英语课师生问好时，学生们都报以90度的鞠躬回礼，在游戏或表演时学生都大胆使用英语会话，从不瑟瑟缩缩。因此，创设一种新型的师生关系，从"师道尊严"向师生平等转变。教师应扮演多种角色，这些角色随课堂教学需

关于自信的英语作文范文带翻译

关于自信的英语作文范文带翻译 关于自信的英语作文范文带翻译 Confidence is power--the power to attract, persuade, influence, and succeed. Imagine what your life would be like if you had an abundance of selfconfidence ! Confidence isn’t an inherited trait, it’ s a learned one. This means that you can have an abun- dance of self-confidence. Start here, right now. Confidence starts in the mind.What you think of yourself very much influences the way you feel about yourself. This, in turn, affects the way you speak and act. No one can make you feel inferior without your consent. The very first thing you have to do to create abundant self-confidence is to start thinking with confidence. Pay attention to your internal dialogue, and learn to notice when you allow negativity or doubt to control the course of your thinking. Your environment has a tremendous influence on you. The books you read, the people you spend time with, and the music you listen to all influence the way you think and feel about yourself and the world around you. In a nutshell, your environment can either build up your self-confidence or drag it down. If you’re in a situation where you’re discouraged, such as an unhealthy relationship or a miserable job, you have to change that situation if you want your self-confidence level to grow. Create an environment that supports you if your desire to have abundant self-confidence. Spend time with confident people. Remember those, self-confidence can be yours. Take it! 自信就是力量——吸引人、说服人、影响人并取得成功的力量。设想一下，如果你充满自信，你的生活会是怎样一番景象! 自信并非来自遗传，是需要后天学习的。这就意味着，你也可以充满自信。从现在、从这里开始。 自信必须首先从想法开始。你怎么样看待自己，很大程度就影响了你觉得自己怎样。转而也影响了你说话、做事的方式。 没有你的默认，谁也无法将你看低一等。 充满自信的第一步是要开始自信地看待自己。注意自己的内心对话，注意你什么时候让

如何打造英语学科有效课堂教学

从“心”开始 长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，实现教学相长，共同提高的目标，对我们教师而言，须从“心”开始。 首先，要搞清楚什么样的教学是有效的？有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题： 1、英语课堂教学基本上还拘泥于教材所传递的信息。而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂教学还比较少。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲善练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。 2、课堂教学不能针对学生的实际。在课堂教学前，教师缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效的取舍、整合、拓展、加深；在课堂教学中没有真正做到对学生进行基础知识点、难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂留给学生质疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。 3、在课堂教学中依赖教学资料。在一些练习和复习课中缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。 4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价。在一段教学过后不能及时获悉学生在课堂上是否有收获、有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“他们学到了什么” 和课后反思“他们还想学些什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。 5、未注意到分层次教学的实施。在教学中未注意到不同层次学生的基础差异，未能满足不同学生的口味。部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。 由于课堂教学中存在以上问题，教学效果的不理想是在所难免的。那么为克服现存问题，能够打造高效的英语课堂就要求我们这些作为课堂主导的教师用心去思考，用心去准备，用心去实施，从而用心去上好每一节课来提高我们的课堂效率。为此，我认为应从三个大的方面做起。 第一，教师要有良苦的用心去对待课程和学生。需要做到以下几点： 1．教师充分备课并要求学生预习。备课包括备教材、备学生、备板书、备教具等。教师在备课时，要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况，并据此确定教学方法。同时，教师应鼓励学生预习并找出疑难问

关于如何建立自信的英语作文.doc

关于如何建立自信的英语作文怎样建立自信英语作文篇1 How to build up self-confidence Self- confidence plays an important role in our life. We can do nothing well without self-confidence. There are, I think, three steps to build up our self=confidence. First we should believe ourselves. This is the basic part of building self-confidence. Then we should start from the easy things. It will greatly encourage us if we do these things well. At last we should make progress step by step by dealing with problems which are much harder to be done well. First step:Believe you yourself. Saying is much easier than doing. But we have no choice. We must believe ourselves. If we don t think we can deal with something well, then we are determined to fail before we setting up to do it. We should tell us that even we can t doit very well, but at least we can make some changes. The most important part is to remind ourselves that we can make some differences. To encourage ourselves, wo must start from the easy things. Rome was not built in a day. For x example, I was not good at English grammar when in high school, I was upset when I made many mistakes in the exams. Then my English teacher told me to do from the easies part. And he gave me some very easy exercise to practice. I found it enjoyable when I was doing the exercise. Day after day, I was not afraid of doing English grammar exercise. And my self-confidence was built by starting from the easy part. So remember that we should choose the simple and ordinary things. Third we should go father after finishing the simple and easy part. When we find that we can handle most problems easily, we should know it is a sign of moving forward. For example, if you can run 3 miles in an hour easily, then you should try to run 4 mile in an hour, and then 5 miles. Just keep moving . The better you do, the more confident you will be.Then one day you will find you have surpassed most people around you. And at this time you will find that your self-confidence is built up already.

英语课堂,活力课堂

英语课堂,活力课堂 在初中英语教学中实现活力课堂，首先要求教师必须培养学生具备英语的语音、词汇和语法知识，具备听、说、读、写的基本技能，提高英语交际的能力，英语语言审美的能力，举一反三的自学能力。英语教师必须培养学生的心理素质，即用英语交际的欲望、信心和勇气，对语音、语法、词汇、语句和语篇的注意力、观察力、理解力和记忆力，对英语语法结构、文学作品和语言逻辑问题的思维能力、想象力和推理能力，对英语学习的持续兴趣和坚强的意志。 一、优化课堂教学，搭建活动舞台 1. 课堂用语要突出语言的实用性 教师的课堂讲述一定要做到精准，集时间优势，重点突破课堂中要求突破的疑点、难点、要点和考点。这无疑有赖于教师课前的精心准备，包括对需要评讲题目的反复构思和有效筛选。同时，教师在课时内能否实现精讲要求，在很大程度上将取决于学生的实际接受水平，教学活动的设计也要以学生为主体充分发挥学生的主动性和能动性。我从用好教材中的素材做起，构建以学生为中心（student―centered）和以活动为中心（activity―centered）的新课堂，使教材走近学生的生活，深入学生的内心世界，引导学生体验和感受生活，在语言实践中培养学生运用英语的能力。

2. 有效设计课堂教学环节 我采用了“四阶段”授课法：确定目标、实施目标、目标串联、目标检测。首先要设计好导课关，在复习旧课时，巧设情境，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。例如讲到名词性物主代词时，我先让学生回忆形容词性物主代词，再创设情境对话：“Put onyoursweater.”“Whichoneismysweater？”“Theblueoneisyours？”“Oh，yes，it’smine. Thankyou.”先提问your、my，再问yours、mine 的意思，学生容易回答。 3. 要让生活常驻课堂 初一第一学期，我开展了“我们身边的英语”的实践活动，如“眼镜盒上的英语”“广告牌上的英语”“衣服上的英语”，学生们对身边一切带有英语的事物产生强烈的好奇心，并产生对英语的亲近感。讲授新目标英语七年级上Unit3“Thisismysister”时，我搬出了学生非常喜欢的电视剧《家有儿女》，先让学生课前仔细揣摩，然后在课堂上表演，学生的积极性都很高，真正体验到英语学习的真谛和乐趣。 二、点燃求知欲望，实现自主学习 教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，要设法让学生参与课堂。讲授新目标英语八年级上Unit7“Howdoyoumakeabananamilkshake？”，我从家里带来各种水果和一台榨汁机，在讲台上一边演示一边引出本节课的生

如何打造高效英语课堂

如何打造高效英语课堂 摘要：要提高高中英语课堂教学的有效性，关键是要唤起学生的兴趣，让学生喜欢上英语课堂。具体要从以下几方面着手：建立良好的师生关系，创设和谐的课堂氛围；创造性地运用多种教学方式，让学生乐在课堂；把握适度原则，有效控制课堂。 关键词：打造高效英语课堂 在新课程改革背景下，提高英语教学的有效性，打造高效的英语课堂成为了广大一线教师的共同追求。然而，部分教师狭隘地认为应试教育是提高成绩，实现有效教学的最佳途径，于是在课堂上进行填鸭式的灌输，题海式的训练。不难发现，这样的课堂气氛沉闷，学生毫无学习的积极性和乐趣，只是被动地学习，一节课下来学生所体会到的只是疲惫和无趣，学习兴趣也就会随之下降，学习效果自然会越来越差。笔者认为，要提高课堂效率，关键是要唤起学生的学习兴趣，让学生体会到学习英语的快乐。那么，如何做到这一点呢？以下是我的几点浅见。 一、建立良好的师生关系，创设和谐的课堂氛围 教师和学生建立和谐融洽的师生关系，对完成教学任务至关重要。美国心理学家罗杰斯认为，“成功的教学依赖

一种真正的理解和相互信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛”。只有在轻松愉快的氛围下，学生才能处于一种积极投入的学习状态，卸下思想包袱，在不知不觉中对所学知识产生浓厚的兴趣。因此，教师应该放下师道尊严，要时时处处关心爱护学生，懂得尊重学生，拉近与学生的距离，消除学生的紧张情绪。英语课堂上，学生难免会出现表达不当或不会表达的情况，教师要学会倾听，不要急于纠正错误，打断学生的发言，更不能对其批评指责。相反，教师要善于发现学生身上的闪光点，常用积极的评价语言及时地给予表扬，如“You are clever！” “Wonderful！”“Excellent！”等。教师的肯定能够让学生体会到成功的喜悦，给学生带来无限的动力。由此可见，只有建立起平等和谐的师生关系，才能使学生“亲其师，信其道”，从而乐其教。 二、采用形式多样的课堂教学方法，让学生乐在课堂 （一）突破传统阅读教学模式 传统的阅读课无非是教师带领学生分析文章结构，概括段落大意，把握细节信息，然后便是处理课文中出现的语言点，灌输语法和词汇知识。然而，仔细分析牛津高中英语课本，不难发现每单元的课文围绕着单元的主题，以不同的体裁出现，故事、新闻、短剧、广告、书信等等。针对不同体裁的阅读课文，如果采用完全一致的方法去处理，学生难免会觉得单调无聊，失去学习的兴趣。其实，教师完全可以

英语作文：自信的重要 The Importance of Self-Confidence

英语作文：自信的重要 The Importance of Self- Confidence People say that self-confidence is half of the success that can bring you courage to stick to what you do. Without self-confidence, one can not do well in anything. Self-confidence is of great importance and value to a person. 人们说自信是成功的一半，它能给你带来勇气去坚持你所做的事。没有自信，一个人就不能做好任何事。自信对一个人很重要也很有价值。 Firstly, self-confidence enables us to have the ambition of being successful. Only when you have the ambition to be successful, can you be successful eventually. Secondly, once we gain self-confidence, we will possess the courage and strength to overcome the setbacks and difficulties. With self-confidence, no one and nothing can stop you to success.Thirdly, with self-confidence we may accomplish something which seems to be impossible previously. No great thing is easy for us, therefore we should hold the idea that anything is possible. We should, or have to trust in ourselves. 首先，自信使我们拥有成功的雄心。只有当你有成功的野心的时候，你最后才能成功。其次，一旦我们获得了自信，我们就拥有了勇 气和力量去克服挫折和困难。有了自信，没有人也没有什么能够阻止 你成功。再次，有了自信我们可能实现一些以前看起来不可能的事。 没有什么大事对我们是容易的，所以我们应该相信一切皆有可能。我 们应该，或者必须相信自己。

文化自信的精选作文范文格式

文化自信的精选作文范文格式 今天我们倡导文化自信，其实文化自信就是民族自信。文化自信是一个民族的精神支撑。如今，我们我国如何才能更好的重拾文化自信呢?你对文化自信有什么见解?下面就是小编给大家整理的文化自信精选作文，希望对你有用! 文化自信精选作文篇1 文化曾经的缺失是中国难以治愈的疤，在那个闭关锁国的年代，中国这头曾经吼一吼都会令世界为之胆寒的雄狮，却一度沉睡不醒。自大的君主，愚昧的国人，与世界先进文化的脱离导致我们几个世纪的落后，那些曾经的耻辱给中国文化蒙上了一层厚厚的灰。几个世纪后的今天，在所有人都认为中国这头沉睡的雄狮清醒了时，我们是否应该让中国文化也再次站在巅峰，引领世界。 历史的花开了又谢，谢了又开，千年时光弹指一挥间悄然滑过，回想几千年前屹立于世界之巅的中国文明--那令人惊叹的四大发明，先秦诸子的百家争鸣以及一系列的科学成就，这些无一不昭示着中国文化曾经的繁荣与昌盛。而如今，经历过近代那场持续一百多年的耻辱的我们，却不再相信祖先代代传承至今的古老文化，转而把西方文化奉为经典，一味的批判中华文化的腐朽与落后。可是，请试想，假设中华文明真的没有与时俱进，那么为什么世界四大古文明如今只剩我们这一支还仍然在迸发活力，为什么经历了如此多的坎坷，它依旧屹立于世界东方，岿然不倒。我们的文化一直都在创新啊，只是有些人不曾觉察罢了。就拿汉字来说，经历了小篆、隶书、楷书再到行书，

到如今，简体汉字已被我们应用在生活的方方面面，设想一下，假设我们还要写那些壁画繁琐的字体来表达自己，那么生活中会平添多少不便! 其实我们应该为自己的文化感到自信，因为它五千年的悠久历史，因为它为人类的文明进步所做的巨大奉献，也因为它曾率领中国冲向世界的巅峰!造纸术、火药、指南针，哪一项不是改变世界前进步伐的发明啊。而且中国的茶道、功夫、儒学思想更是对世界产生了深远影响。马可波罗曾在他的游记中赞美中国是"物产丰富的天朝大国"，让无数的西方人憧憬。拥有着这样优秀过去的我们，又有什么理由不为自己的文化感到骄傲!没必要依仗于外国人的肯定，我们的文化底蕴本就比他们深，为什么还要他们来肯定。中国人少的只是那一份对于自己文化的信仰与骄傲，只要再多一份自信和沉着，我们一定可以让华夏文明在二十一世纪焕发出无与伦比的活力，让世界看到中国这头沉睡的巨石在清醒后终究可以爆发出多么大的威力。 孔子学院在全球三十多个国家创办，无数的外国人慕名进入;"中国年"在俄罗斯成功举办，吸引了大批外国游客前往游览;中国的功夫之乡每年也都吸引大批外国人前来拜师学艺。这一切都证明了中国文化对于世界的吸引力。文化是一个国家的软实力，一个国家的文化强大了，这个国家才会真的强大。试问，一个只有ＧＤＰ支撑的国家，又能在复兴之路上走多远! 我们要不断发扬源远流长，博大精深的中华文化，让文化成为祖国崛起的坚强后盾。作为一名实验中学生，我们要对自己的文化有坚

关于自信的英语作文_作文专题

关于自信的英语作文 自信使我们快乐,自信使我们敢于挑战自我,自信使我们获得快乐,自信使我们拥有勇气。下面，橙子帮你整理了关于自信的英语作文，希望你喜欢! 关于自信的英语作文篇1 As we all know, 'Failure is the mother of success.' But I just want to say'Success is the baby of confidence.' First of all, confidence makes us happier in our life. Life is like a wonderful song, a bright and colorful painting. If confidence is with us in our life, we will find that life really becomes richer and more interesting. Then, confidence makes us brave and courageous. If we lack confidence in ourselves, how can we overcome difficulties we meet with? If we have no confideuce in ourselves, how can we succeed in developing ourselves in the future?Without confidence, nothing can be accomplished. That is to say, if you want to win, you have to believe in yourself. Finally, I would like to use the following words as our mutual encouragement:'If you think you can, you can.' 关于自信的英语作文篇2 1 / 4

材料作文《文化自信》优秀范文

阅读下面的材料，根据要求写作。 春节期间，《流浪地球》成了最受人们关注的一部科幻电影。这部具有里程碑意义的科幻电影并非完美无瑕，甚至存在不少缺憾，但观众、网友们依旧力挺。因为在他们眼中，作为中国科幻大片的开荒之作，它的意义不仅仅是一部电影。 有人认为：“刘慈欣的原作里面讲的其实还是一个家庭的故事，这样的故事在春节会让中国观众有一个很好的共鸣。影片中还出现了‘春节十二响’这样非常有中国元素的东西。所以必然在春节档的影片中脱颖而出。” 也有人认为：近些年国内具有想象力、投入科幻作品创作的作家、编剧、导演群体的崛起，和国家整体科技实力的发展紧密联系，成为中国科幻创作群体共同的精神追求。 以上文字引发了你怎样的思考？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；确定立意，明确文体；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 【答案】文化自信 文化有共性有个性，但对于民族文化来说，正如鲁迅所说“只有民族的，才是世界的”。是的，一个民族要立足于世界之林，文化是基石，是一个国家实力强盛的标志，是每一个国人的自信之源。 面对日趋激烈的经济竞争和那些渐渐被取代的传统文化，很多人对此都感叹不已。 近些年来，许多国家的母语都渐渐被英语所代替。就拿中国来说

吧，上小学的娃娃，自己的母语还没有学利索，便学习英语，让中国人从起跑线上就丢失了自己国家的文化，持续到初中到高中到大学，英语各种考试等同于母语，甚至超越母语。就拿大学来说吧，好些专业没有了大学语文，但却先要有英语过级考试，才能获得文凭。如果细心地作一下调查，不知道有多少学子因为学英语困难而产生了厌学情绪，或考不上理想的大学。可是，毕业之后，又有多少人真正运用上了英语呢?能不能将已经成为“规矩”的英语过级考试改为选考呢?又能不能将大学语文纳入必学科目，将母语的考试列入过级必考而成为“规矩”呢? 在这个充满竞争的世界，重拾文化自信显得犹为重要了。 不久前，网友陆续把一些中华民族的传统老规矩搬上了网络，希望它能重新走上文化舞台，有人说这是封建思想在作祟，在这个人人平等的世界，那些老掉牙的思想早应该被淘汰掉了。而有的人又说，中国的文化古老而又死板，不像外国文化先进。如果说前者的思想有激进之处，那么后者却是一种极度缺乏文化自信的表现。 一个人，一个民族，一个国家如果只觉得异族的文化更优秀，于是放弃自己的文化而依附在别人的文化下度日，那是典型的失去了文化自信。如此，迟早有一天，这个国家会像它的文化一样，从此消失在世间。因此，不管是好是坏，只要是自己的，都应该保留。对于那些过时了的，可以陈列在博物馆，对于那些还适应时代需要的就好好发扬。 如果说“笑不露齿，话不高声”过于拘束，但我们可以在特定场