大众传播的受众研究

大众传播的受众研究

（空一行）

摘要：在大众传播中，受众起了重要的作用，它与传媒构成了社会传播过程的两极，它们的关系构成了现在社会信息系统运行的重要特色。受众不仅是传播过程中的受众，同时在一定条件也可以变成传播者。在大众传播过程中，任何高水平传播者的传播活动都要考虑到受众的实际情况和要求，受众实际上决定了传播活动的基本方向。作为大众传播学的基础性概念，大众传播受众正日益得到传播理论与实践的更多关注。

关键词：大众传播；受众；社会；研究：

一、什么是受众。

在大众传播研究中，受众指的是大众传媒的信息接收者或传播对象。受众是一个集合概念，最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群，例如书籍、报刊的读者、广播的听众或电影、电视的观众等等。

受众的概念具有相对性。在人类社会信息传播系统中，传播过程并不是单向的流程，而是具有双向流动的特点。传播者发出信息之后，受众总要做出或积极，或消极，或接受，或拒绝等程度不同的反应。这些反应，就是反馈。传播者根据反馈信息来进一步调整自己的传播行为，以便取得预期的效果。即使是在新闻或大众传播过程中，也只是由于反馈信息的分散和隐蔽，难以立即接收而在表面上显示出单向传播的假象。很显然，传播者和受众总是处在信息互动之中，二者之间，角色是可以互换的。传播过程中的受众，在反馈信息过程中变成了传播者，原来的传播者角色与对方互换了。因此，受众只是相对传播者而存在的概念，二者相互依存，同时产生，并常常互换角色。在信息传播的链条中，这种角色的互换是信息沟通、回环流动、信息增殖以及逐步达到最佳效果的基础。

二、.受众的一般特征

在大众传播活动中，要使信息传播有效地进行，就必须了解受众，明确受众的基本特点。由无数个体汇集而成的受众，其群体特征是怎样的呢?

就受众在空间上分布、存在的态势看，受众的特点主要表现在以下五个方面：

(1)人数众多。大众传播的受众由大量的人构成，这里说的"大量"往往是以十万、百万、千万、亿万为计量单位的。一家全国性的报纸，发行量常在百万份以上;一家全国性的电视网，其观众可达数亿人。

(2)分布广泛。大众传播的受众在空间或者说地域位置上的分布十分广泛，难以限定，可以遍及地球上的任何角落。

(3)成分复杂。受众是由不同民族、不同国家、不同阶级、阶层、不同地位、不同职业的社会成员所构成的集合体，其成分异常复杂，其个性特征更是千姿百态。

(4)流动变化。外在的流动指人们在地域上的流动，内在的流动指由社会成员职业、地位的改变而导致的社层流动。在社层流动过程中，社会成员不断从政治上、经济上、文化上改变自己所属的社会群体、社会阶层，进而导致文化、心理和需要的变化，造成新闻传播受众结构的变化，这就增加了有效传播的难度。

(5)彼此隐匿。受众彼此分散居住，有的相距千里;这些人行踪不定，互不相识，素无关系，相互匿名;他们之间既无接受协议，也无有关接受准则;无共同感受，也无共同意识;在接受中，他们对别人无统制功能，别人对他们也无可奈何。

三、受众的类型

依据对大众传播内容的关注程度和所关注内容的范围，可将受众划分为广泛受众和专门受众。

广泛受众指在大众传播活动中注意中心较为分散，接受信息没有专业性或专业性要求极低的受众。广泛受众在传播活动中目的较为模糊，在更大程度上是为了满足一种好奇心或追求消遣、审美，所以他们在传播活动中的实用性、功利性较低。

专门受众指在大众传播活动中注意中心集中，有特定的兴趣、爱好。接受信息有较高的专门性、专业化要求的受众。专门受众参与大众传播活动的目的很明确。

四、关于大众传播中的受众研究

受众研究是大众传播学的重要内容。大众传播学的受众研究的主要研究问题包括受众接受和反馈信息的规律，研究受众与传播媒介以及社会之间的关系等。受众研究一般是通过专业机构对受众的结构、状况，以及收听率、收视率进行调查分析。

1.个人差异论

个人差异论由霍夫兰于1946年最先提出，并由德弗勒在1970年作出某些修正而形成的。这个理论以心理学"刺激-反应"模式为基础，认为"受众成员心理或认识结构上的个人差异是影响他们对媒介的注意力以及对媒介所讨论的问题和事物所采取的行为的关键因素。" 德弗勒(1975)将这种个人差异分为五种：(1)心理因素的差别;(2)个人先天条件和后天环境形成的差别;(3)个人所处社会环境所决定的立场、价值观念、信仰等方面的差别;(4)由不同的社会环境所造成的人们在个人特性上的不同，决定人们在理解客观事件方面的差别;(5)由于对客观事件理解不同而形成的稳定见解，又影响人们对各种信息的选择与解释。

根据个人差异论，大众传播媒介在设计劝服性传播之前，就不能简单地从传播者的社会立场和态度入手，应先弄清讯息所针对的各种受众的特点，了解、利用来自受众的各种先天性经验、态度和后天性立场，然后依照传播对象的兴趣、需要、价值观、信念等，从尊重受众的个人态度的角度出发挑选与之相应的讯息进行因人而异的传播。个人差异论是从第二次世界大战前直到60年代有关受众研究的主要指导论点;其主要局限在于，它所展示的人们与大众传播之间的关系并不完全。

2.社会分类论

社会分类论又称为社会范畴论，这一理论是对个人差异论的修正与扩展，是在个人差异论基础上将造成差异的原因进一步扩展到了社会的进化和变化之中。个人差异论是以心理学为依据，主要强调个体心态与性格的不同，而社会分类论则以社会学为基础，重点强调受众的社会群体性的差异。

这一理论认为，"社会分化产生独特的行为方式。换句话说，相同社会类型成员身份的人常常行为类似"。这些相同身份的人常常会对同样的信息感兴趣，并做出相近的反应，采取不同于其他社会类型的行为方式。传播者可按照性别、年龄、地区、民族、职业、工资收入、宗教信仰、文化程度等方面的异同，将受众分为不同的社会类型，然后有针对性地采写、设计、制作、传播讯息，使不同的讯息流向不同的受众，是能增强传播媒介的吸引力、提高大众传播的效果的。

尽管社会分类论没有完整描述出大众传播中受众行为有所不同的根据，也不是整个新闻传播过程总括无遗的理论，但是它毕竟特别强调了拉斯威尔"五要素"中"对谁"的这一要素，使媒介的决策者或传播者在策划意在提高传播效果的策略时能够考虑受众的某些因素。

3.社会关系论

与个人差异论和社会分类论不同，社会关系论比较注意受众参加的组织或团体的压力、合力对其本人接收讯息的影响。这种理论认为，受众都有自己特定的生活圈。这种生活圈可能是有纲领、有领导、有组织的团体，也可能是无纲领、无组织、临时性的非正式的团体，还可能只是邻里、家庭等群体关系。不管属于哪一种生活圈，受众都将在信息接受中受到他们的约束和影响。大众传播媒介的任何信息，在这种生活圈面前都要遭到抵制或过滤，很难通行无阻;并且有许多人首先得到的信息往往来自"意见领袖"，而这第二次传播的信息往往是有偏差的。

在大众传播中，除了有些人以个人特点接受信息，有些人以类型特点接受影响之外，还有一些人是通过别人的中介而接受过滤后的信息，因此，这部分受众所受的媒介影响即是意见领袖的影响。

参考文献：

（1）郭庆光，《传播学教程》，北京人民大学出版社，1999年11月第1版，173页（2）方勤，《大众传播的受众》，中国新闻研究中心，2009年10月14日

（3）https://www.wendangku.net/doc/ca12592738.html,/p-49507541.html#

浅谈大众传播媒介的娱乐功能

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ca12592738.html, 浅谈大众传播媒介的娱乐功能 作者：周芳 来源：《中国经贸》2010年第12期 摘要：大众传播媒介作为衡量时代进步的一个标尺，在很大程度上和社会生活的文明程度密切关联。从文字的诞生.到现如今的电子传播，媒介的变革始终伴随着社会、科技手段的发展，其对整个社会文化的影响力可见一斑。并且随着无限放大。 关键词：大众传播媒介；娱乐；大众文化 大众传播媒介自诞生伊始，其主要功能在于信息和文化知识的传播，而作为刺激受众感知觉器官的娱乐功能仅仪占据很小的一部分，并且由于历史局限性，很少有人对其关注，更无法谈及其形式的多样性。 在文字印刷时代，人们对书籍和报纸的兴趣空前高涨，这是后人无法想象的，通过文字的阅读，进而著书立说，传播、讨论，对后世影响极大的思想学说从此诞生并流传开来，在很大程度上，推动了社会的变革。世界著名学者尼尔?波兹曼将印刷机统治思想的时期称为“阐释年代”，认为那是一个拥有逻辑的思维、高度的理性和秩序的时代，但19世纪末期到20世纪初期“娱乐业时代”的到来改变了这种局面。 作为人类天性的娱乐，在“前电视时代”是一种在“精英文化”操控下的奢侈品，并不由人人平等享有娱乐的权利。大众传播媒介掌握在少数人的手中，很少拥有娱乐功能，这时的娱乐是建立在经济基础之上的，更多地是被看做一种身份地位的象征。 随着电视的必起与发展，媒介的娱乐功能被逐步地释放开来。电视媒介降低了娱乐的门槛，使得普通人都可以享有娱乐的权利，人们的感官得到一次前所未有的“放纵”，“精英文化”的垄断地位与权威受到了来自“平民文化”的挑战。 电视媒体的诞生肯定了娱乐的文化内涵，也充分挖掘了文化的娱乐性因素，大众传播媒介的娱乐功能与传播功能然开始分庭抗礼。因此，传播学家赖特在探讨大众传播的功能的时候，在继承了拉斯韦尔“三功能说”的基础上加入了大中国传播的娱乐功能，并将其视为最显露、最有力的功能。 波兹曼在《娱乐至死》中提到美国社会在20世纪电视普及后不久，娱乐就开始成为电视媒介的重要节目内容和形式，从竞技体育、游戏、音乐、肥皂剧到各式娱乐节目占据了美国家庭中的绝大部分休闲时间，娱乐风潮从“好莱坞电影梦工厂”转向普通人的电视收看行为。

受众研究的主要理论

受众研究的主要理论集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

受众研究的主要理论： 一、大众传播的“受众”：所有信息接受者的群体 二、早期的受众研究：受众是非常被动的，信息传播出去就会产生效果。后 认识到不那么被动的。 三、受众研究的经典理论： 1、个人差异论：认为每个人成长环境和社会经济都不同，后天形成的性格 也就各有差 异，在媒介提供信息的面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选 择、理解 2、社会分类论： 3、社会关系论：受众的社会关系对媒介的接受有很强的影响。有加强有削 弱 4、使用与满足论 受众的心里选择过程： 一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强的接受性，他们会从自己原有的 意见、兴趣出发，接触与原有态度较为一致的信息，而尽量回避那些与己见不一致的信息。 二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后，总是倾向将信息内容看作是 与自己原有意见相一致的，即使在接受到与自己观点相侼的信息时，人们也会将他们曲解为与自己观点相一致的观点。 三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致的一部分，而 忘掉与自己观点不一致的部分。 传播内容： 一、信息的概念：对客观事物运动状态的反映 1、普通含义上的消息、情况等 2、信息科学中的信息 3、哲学角度的信息 二、信息的分类： 1、维持性信息：只告诉我们事件，不需要我们做什么 2、指导或教育性信息： 3、复原性和刺激性信息：娱乐 三、对信息流量的控制： 过低：导致国家生产力落后 过高：使社会节奏过快，人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌 四、从信息社会到知识经济社会： 符号： 一、符号的概念：（信息是以符号的形式传播的）

受众研究方案的主要理论

受众研究的主要理论： 一、大众传播的“受众”：所有信息接受者的群体 二、早期的受众研究：受众是非常被动的，信息传播出去就会产生效果。后认识到不那么被动的。 三、受众研究的经典理论： 1、个人差异论：认为每个人成长环境和社会经济都不同，后天形成的性格也就各有差异，在媒介提 供信息的面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选择、理解 2、社会分类论： 3、社会关系论：受众的社会关系对媒介的接受有很强的影响。有加强有削弱 4、使用与满足论 受众的心里选择过程： 一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强的接受性，他们会从自己原有的意见、兴趣出发，接触与原有 态度较为一致的信息，而尽量回避那些与己见不一致的信息。 二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后，总是倾向将信息内容看作是与自己原有意见相一致的，即 使在接受到与自己观点相侼的信息时，人们也会将他们曲解为与自己观点相一致的观点。 三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致的一部分，而忘掉与自己 观点不一致的部分。 传播内容： 一、信息的概念：对客观事物运动状态的反映 1、普通含义上的消息、情况等 2、信息科学中的信息 3、哲学角度的信息 二、信息的分类： 1、维持性信息：只告诉我们事件，不需要我们做什么 2、指导或教育性信息： 3、复原性和刺激性信息：娱乐 三、对信息流量的控制：过低：导致国家生产力落后 过高：使社会节奏过快，人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌 四、从信息社会到知识经济社会： 符号: 一、符号的概念：（信息是以符号的形式传播的） 二、符号的构成： 能指：声响、形象 ------- 偶然的、约定俗成、变动 所指：意义、内容 三、语言符号的陷阱： 1、语言是静态的，实际是动态的 2、语言是有限的，实际是无限的 3、语言是抽象的，实际是具体的 四、语言失当现象：

大众传播媒介的优缺点

大众传播媒介的优缺点 传统四大媒介指报纸、电视、广播、杂志，新兴媒介是指网络。 一．报纸传播信息的优势和弱点 在传统四大媒体中，报纸无疑是最多、普及性最广和影响力最大的媒体。报纸广告几乎是伴随着报纸的创刊而诞生的。随着时代的发展，报纸的品种越来越多，内容越来越丰富，版式更灵活，印刷更精美，报纸广告的内容与形式也越来越多样化，所以报纸与读者的距离也更接近了。报纸成为人们了解时事、接受信息的主要媒体。 （一）.报纸的优势 1.传播速度较快，信息传递及时 对于大多数综合性日报或晚报来说，出版周期短，信息传递较为及时。有些报纸甚至一天要出早、中、晚等好几个版，报道新闻就更快了。一些时效性强的产品广告，如新产品和有新闻性的产品，就可利用报纸，及时地将信息传播给消费者。 2.信息量大，说明性强 报纸作为综合性内容的媒介，以文字符号为主，图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述，对于一些关心度较高的产品来说，利用报纸的说明性可详细告知消费者有关产品的特点。 3.易保存、可重复 由于报纸的特殊的材质及规格，相对于电视、广播等其他媒体，报纸具有较好的保存性，而且易折易放，携带十分方便。一些人在阅读报纸过程中还养成了剪报的习惯，根据各自所需分门别类地收集、剪裁信息。这样，无形中又强化了报纸信息的保存性及重复阅读率。 4.阅读主动性 报纸把许多信息同时呈现在读者眼前，增加了读者的认知主动性。读者可以自由地选择阅读或放弃哪些部分；读者也可以决定自己的认知程度，如仅有一点印象即可，还是将信息记住、记牢；此外，读者还可以在必要时将所需要的内容记录下来。 5.权威性 消息准确可靠，是报纸获得信誉的重要条件。大多数报纸历史长久，且由党政机关部门主办，在群众中素有影响和威信。因此，在报纸上刊登的广告往往使消费者产生信任感。 （二）.报纸的弱点 1.印刷难以完美，表现形式单一 报纸的印刷技术最近几年在高新科技的支持下，不断得到突破与完善。但到目前为止，报纸仍是印刷成本最低的媒体。受材质与技术的影响，报纸的印刷品质不如专业杂志、直邮广告、招贴海报等媒体的效果。报纸仍需以文字为主要传达元素，表现形式相对于电视的立体、其他印刷媒体的斑斓丰富，显然要单调得多。 2.时效性短 报纸的新闻性极强，因而隔日的报纸容易被人弃置一旁，传播效果会大打折扣。 3.传播信息易被读者忽略 报纸的幅面大、版面多、内容杂，读者经常随意跳读所感兴趣的内容，因此报纸对读者

受众分析：解读及思考

受众分析：解读与思考 时间：2006-2-12 14:17:39来源：现代传播作者：X燕南阅读1190次 内容摘要：本文从大众受众概念、受众研究的传统、受众的媒介使用、批判意识与视听率话语、传播技术发展与未来受众等几个方面，对传播学者丹尼斯?麦奎尔的《受众分析》一书进行解读，由此反思中国的受众研究现状及问题，并就未来发展提出了自己的看法。 关键词：受众、大众、受众研究、接受分析、视听率 受众研究是大众传播研究的一个重要领域。随着大众传媒的迅猛发展，尤其是以互联网为代表的新媒介在世界X围内的快速推进，今天的受众已不再只是游走于不同媒介之间的读者、听众或观众，也不再是单纯的信息接受者，如何从历史和社会等多个维度，全面描绘受众的各种面相和角色，分析其特点，把握其变化规律，已成为受众研究的一项重要任务。然而，迄今为止，关于受众的研究论著不少，关于受众的全景式把握却不多见，就此而言，丹尼斯?麦奎尔撰写的《受众分析》一书，可谓欧美传播学界全面、系统地探讨受众问题的一本著作。 麦奎尔的名字对我国传播学界来说并不陌生，20年前，他的《大众传播模式论》一书中文版的发行，曾经为刚刚起步迈向传播学研究的中国学者，架起了一座快捷地通向传播学庞XX论体系的桥梁。作为著名传播学者，“欧洲传播研究小组”成员，《欧洲传播杂志》三位创始人之一，麦奎尔在传播学研究领域涉猎广泛，著述颇丰。他擅长从历史的纵深处找寻研究的起点，采用社会学视角，对各种大众传播研究成果进行梳理和整合，探讨各种理论和研究之间的内在关联性，形成并提出自己的理

论观点。《受众分析》一书基本上体现了他的这一研究风格。 在《受众分析》中，麦奎尔以大家手笔，纵横捭阖，将历史与现实、理论与实践、宏观与微观、定性与定量、批判学派与经验学派等多种维度纳入研究视野，从解说受众概念入手，对各种受众现象和受众问题展开全方位讨论，分析原因，探讨规律，不仅为各种观点的展示和交锋提供了一个宽广的平台，为研究受众构筑了一个多元的学术空间，也给我们带来不少思考和启示。 一、大众、受众与大众受众 在受众研究领域，“大众受众”（mass audience）一词广为人知，然而，大众（mass）与受众（audience）并非天然一体，它们本应属于不同的话语X畴，一个是社会学的，一个是传播学的。大众与受众的勾连，一定程度上反映了历史和社会发展的内在逻辑。 按照大众社会理论，大众（mass）是现代工业化社会的产物，也是大众传播发展的结果，反映了脱离家庭、血缘、土地等传统纽带，相互依赖却又彼此陌生的人们的生存形态。大众具有规模大、分散、匿名和无根性的特点，既不同于有一定组织性的社会群体（group），也不同于松散的群集（crowd），以及有政治自觉意识的公众（public），他们没有任何组织性，没有稳定的结构、规则和领导者，也缺乏为实现自身目的而行动的意愿和手段。 而受众（audience），按照麦奎尔的说法，是社会环境和特定媒介供应方式的产物[1]。受众的发展经历了漫长的过程，受众的媒介使用亦具有鲜明的社会特征和环境特征。最早的受众可以追溯至古希腊古罗马时代，那些集聚在一起现场观看表演或竞技的

《大众传播媒介的更新》教案最全版

《大众传播媒介的更新》教案 【内容标准】以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 【知识与能力】（1）知道报刊、影视发展的基本史实。 （2）了解互联网的发展概况，尝试通过短短的十几年的迅速发展来了解今天中国社会的飞速发展。 【过程与方法】（1）搜集图片、文字资料、编写自己所了解的报刊、影视或互联网发展史。（2）观看不同时期的一些优秀的影视作品，加深对社会变迁的了解。 （3）组织不同小组制作相关教学题材的网页。 【情感、态度与价值观】通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也起到了一定消极的影响。作为一名中学生，应当正确的面对网络的诱惑。 重点：报刊、影视发展的状况。 难点：中国社会飞速发展对互联网的影响。 导入新课：上节课，我们一起学习了中国交通和通信工具的发展历程。知道了现代社会里科学技术给人们生活带来的巨大便利。除此之外，大众传播媒介对我们的日常生活也起到非常重要的作用。那么，中国的大众传播媒介是怎样发展起来的呢？今天，我们一起来学习《大众传播媒介的更新》一课。 讲授新课 （一）大众报业的发展（板书） 1、历史渊源：（板书） 中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。 2、大众报业出现原因：（板书） （问）大众报业出现的原因有哪些？

答：（1）进入19世纪，单一的官方报纸与落后的办报方式越来越不能满足时代的要求，社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。 （2）西人办报潮流的推动。 [合作探究] 如何评价西人办报？ 3、过程：（板书） （问）中国报业发展的历程？ 答：（1）1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。 （2）维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等。 4、通俗性报刊特点：（板书） （问）同学们，你们一般情况下会看什么报刊呢？ 答：通俗性报刊。 （问）那么，通俗性报刊有哪些特点呢？ 答：（1）采用通俗易懂的语言，取材世俗，运笔浅显，满足了市民消遣娱乐的需要。（2）根据的知识性与趣味性相结合的原则，按戏曲、电影、体育、生活、文艺、娱乐等类别实现了专门分工，读者可以依据自己的兴趣购买相应的报纸。 [第二课堂] 1、《昭文新报》：1873年艾小梅、汉口创办，中国人创办的最早的中文报纸。 2、中外纪闻》：京师强学会的机关报，维新派的重要舆论机关，其前身是《万国公报》，由梁启超，任大燮任主编，是中国资产阶级政党的报刊的萌芽。该报的出版使广大官员和知识分子“渐知新法之益”，为改良派政治团体的建立和改良运动的进一步开展创造了有力条件。1896年元月20日停刊。《中外纪闻》特点：（1）刊登外文报纸，外文电讯的译文。（2）介绍资本主义国家政治，经济情况和自然科学知识，也评论中西方社会的得失，宣传中国应该向西方学习。 3、《强学报》：上海强学会的机关报。维新派南方的代表。 4《时务报》：1896年在上海创办，梁启超任总编辑。维新派最重要的舆论阵地。是旬刊，以“域外报译”为主，同时开设言论栏目。主要宣传进化论，倡导学校废科举，设议院兴民权，发展民族资本主义，揭露帝国主义罪行，呼吁捍卫民族独立，该报在具有资产阶级倾向的士大夫知识分子和统治阶级中的爱国分子中引起了很大影响。该报是当时发行量最高，影响最大的国人报刊。

传播学概论中的受众

传播学概论: 传播学概论主讲教师：李正良 第十章大众传播的受众: 第十章大众传播的受众一、大众传播的受众概说1、大众传播的受众：即大众。指一对多的传播活动的对象或受传者，如听众、观众、读者等。2、特点：广泛性、分散性、匿名性、流动性、不确定性、多量性、无组织性、同质化。3、角色：信息产品的消费者；传播符号的译码者；传播活动的参与者；传播效果的反馈者。4、动机：信息需求；心理调适；消遣娱乐；社会交际、教育求知。影响受众接触媒介信息的因素：A、媒介内容及其形式； Slide3: B、受众成员的社会归属； C、受众成员的文化背景；案例：山村故事（The village story）5、人民、群众与公众。公众：指的是社会上围绕共同关心的公共事务或问题，通过公开、合理的讨论而形成的能动的社会群体，其行为是有理性的，是一个政治概念。 二、大众的概念与特点: 二、大众的概念与特点1、规模的巨大性。人数上超过其它社会群体和集团。2、分散和异质性。广泛分布于社会各个阶层，其成员具有不同的社会属性。3、匿名性。成员之间互不相识，对社会精英来说也是难以把握的对象。4、流通性。成员是流动的。大众的范围常常因为对象问题的变化而变化。5、无组织性。缺乏自我意识和主体意识，大众行为主要是在外部力量的刺激和动员下形成的。 Slide5: 6、同质性。大众成员虽然具有不同的社会属性，但又有同一的行为倾向，因而容易受到外来力量的操作和影响。 7、大众是一种新的未组织化的社会群体。在大众社会理论看来，现代社会的人群主要分为两类：广泛的大众和少数权力精英。权力精英包括政治精英、经济精英和传媒精英，他们永远在试图控制和影响大众；大众虽然一盘散沙，但是人数众多，能够产生不可抗拒的“大多数”力量。因此，现代社会中，谁掌握了大众，谁就掌握了一切。 三、大众社会理论发展: 三、大众社会理论发展１、早期大众理论。主要是19世纪末20世纪初一些保守的政治家和思想家对人类社会发展历史的观点，又被称为早期贵族主义观点。代表学者是法国的托克威尔、勒朋，西班牙的奥特伽。他们认为，工业革命和大众传播造就了一种缺乏历史感、自我意识和义务意识的人群集合体，这个集合体内的人只是具有强烈愿望和权利意识的平庸者，他们就是所谓的大众。大众的崛起，对那些“有理性、有创造力”的社会精英是一种压迫，从而导致道德的颓废、国家的没落。 ２、中期大众理论: ２、中期大众理论20世纪30年代以后，大众社会理论开始脱离贵族主义立场，成为批判法西斯极权主义的武器。代表学者是卡尔·曼海姆。曼海姆同样把产业化、平权化和大众传播媒介的发展看作是大众社会产生的基础。曼海姆的基本观点是：产业化的功能合理性，压抑和剥夺了一般人的思考能力和责任能力，降低了大众的“本质合理性”，扩大了大众和社会精英的社会距离，使得大众陷入异化、不安的绝望中，其产生情绪上的躁动。这种躁动情绪，一旦被别有用心的精英集团利用，就会引发极具破坏力的大众行为。德意志法西斯体制的确立，就具有这样一种深刻的社会背景。 ３、后期大众理论:

受众研究的主要理论

受众研究得主要理论: 一、大众传播得“受众”:所有信息接受者得群体 二、早期得受众研究：受众就是非常被动得，信息传播出去就会产生效果。后认识到不那么 被动得。 三、受众研究得经典理论： 1、个人差异论:认为每个人成长环境与社会经济都不同，后天形成得性格也就各有差 异,在媒介提供信息得面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选择、理解 2、社会分类论: 3、社会关系论：受众得社会关系对媒介得接受有很强得影响。有加强有削弱 4、使用与满足论 受众得心里选择过程： 一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强得接受性，她们会从自己原有得意见、兴趣 出发，接触与原有态度较为一致得信息,而尽量回避那些与己见不一致得信息。 二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后,总就是倾向将信息内容瞧作就是与自己 原有意见相一致得，即使在接受到与自己观点相侼得信息时，人们也会将她们曲解为与自己观点相一致得观点。 三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致得一部分，而忘掉与自己 观点不一致得部分。 传播内容： 一、信息得概念:对客观事物运动状态得反映 1、普通含义上得消息、情况等 2、信息科学中得信息 3、哲学角度得信息 二、信息得分类: 1、维持性信息:只告诉我们事件，不需要我们做什么 2、指导或教育性信息： 3、复原性与刺激性信息:娱乐 三、对信息流量得控制： 过低：导致国家生产力落后 过高：使社会节奏过快,人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌 四、从信息社会到知识经济社会： 符号： 一、符号得概念：(信息就是以符号得形式传播得） 二、符号得构成: 能指：声响、形象 -———偶然得、约定俗成、变动 所指：意义、内容 三、语言符号得陷阱： 1、语言就是静态得,实际就是动态得 2、语言就是有限得，实际就是无限得

大众传播学期末试题及参考答案

2012年大众传播学期末复习题及参考答案期末复习题 一、填空题 1．传播主体影响传播效果的主要因素是传播者__可信______度和___权威_____度。 2．传播学的集大成者是美国学者___施拉姆__传播学概论___________。 3．美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概括为：（1）__环境监视__________；（2）____解释与规定__________（3）__________社会化_____；（4）____提供娱乐___。 4．大众传播就是专业化的__媒介组织____运用先进的_____传播技术__和____产业化____手段，以社会上___一般大众_____为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 5．从构成上讲，作为社会机构的大众传播媒介，由___人员_、___设备_______和_____组织_____三大部分组成。 6.传播过程的直线模式主要有________5W模式和香农—韦弗的________模式。 7．传播学的集大成者是美国的_________________。 8.传播效果主要受制于三个方面的因素：（1）传播________________；（2）传播________________；（3）传播________________。 二、名词解释 1．信息社会2．媒介控制3．社会传播4．媒介接近权5．信息社会6．社会传播7．知识沟理论8．文化帝国主义 三、简答题 1．资本主义和社会主义两种经济制度的根本区别体现在哪几个方面。 2．传播学的两大学派——经验学派和批判学派的主要立场和差异是什么？ 3．传播权的理论主张有哪几个要点？ 4．简述传播效果发生的逻辑顺序和表现阶段性可分为哪三个层面。 5．受众方面影响传播效果的主要因素有哪些方面？ 6．请简要回答能对传播媒介产生控制作用的环节或因素有哪些方面。 四、论述题 1.“受众即市场”观点的主要内容是什么？其积极的意义与消极的方面各表现在哪些方面？如何正确看待这一观点。 2.影响传播效果的主要因素有哪些？请结合传播实际进行论述。

在公关活动中如何选择大众传播媒介

在公关活动中如何选择大众传播媒介 公共关系传播的出发点是组织，是代表组织行使传播职能的个人或机构。 从组织内部结构看，一般组织（赢利组织比较明显）可以划分为三个层次：决策层、管理层和执行层。决策层是组织的实权机关，一般由组织内部的决策性人物，如董事长、总经理、副总经理等组成。它负责确定组织的目标、纲领和实施方案，进行宏观控制。管理层是决策层的下属机构，包括生产管理部门、计划管理部门、物资、销售管理部门等。其职责是把决策层制定的方针、政策贯彻到各个职能部门的工作中去，对日常工作进行组织、管理和协调。执行层在决策层的领导和管理层的协调下，通过各种技术手段，把组织目标转化为具体行动。这三个层各自独立，又彼此联系，共同维系着组织自身的发展。 在这里，组织传播担负的任务是多重的：首先，他要把组织内部的信息传递给大众传播媒介，满足经媒介传递给目标公众；其次，他要想方设法吸引媒介，使大众传播媒介主动了解并采集有关组织的信息（这一过程用CAC表示），并传达到目标公众那里；此外，他还要在组织成员之间进行信息联络，充当组织关系的粘合剂；最后，他还要代表组织同目标公众进行面对面的接触，为组织取得直接的信息反馈。由此可见，作为一个社会组织的参谋，公共关系人员仅有可人的外貌和善于交际的本领是远远不够的。他必须具备与公关职业相应的素质：合理的知识结构、良好的心理素质、较强的工作能力和必备的工作技巧。 需要对公共关系传播者在组织中的位置问题作一说明。在一些有关的学术论着中，作者常常把公共关系传播者，即公共关系部门或类似的部门安置在管理层中，与生产管理部门平行。这或许有它的道理。但是笔者认为，公共关系传播者的地位是比较特殊的，它是决策层的助手，是管理部门的协调者，又是上、中、下三个层次之间的信息沟通者；它处于决策层的直接领导之下，又很难说属于哪一个层次。因此，在公共模式中，我们赋予它一个特殊的位置。在公共关系传播链条的第二个环节——传播媒介中，也就是由美国社会心理学家库尔特·卢因提出来的“守门人”的概念，现在已经得到美国大众传播学者的普遍承认。学者们认为，大众传播媒介在向公众传递信息的过程中，起着过滤的作用。拿新闻来说，通讯社决定发布的新闻只占已发生的重要新闻的百分之一，而读者最后从报纸上看到的新闻又只占通讯社发布的新闻的百分之一、二。主管这种过滤工作的记者和编辑，就是大众传播媒介的守门人。公共关系传播者发出的信息，只有顺利通过守门人这一关，才能经媒介流向公众。对于公共关系人员来说，这将是一个考验。 公共关系传播的下一个环节是公众。公众分为非目标公众和目标公众。前者指大众传播媒介面对的分布广泛的、不确定、不确知的公众，后者指与组织有着某种特定联系的集合群体。公共关系传播的目的，就是要使组织发出的信息经过传播媒介准确无误地传达到目标公众那里，并通过直接和间接的渠道取得信息反馈进一步调整自己的传播行为。公共关系传播不但借助于大众传播媒介，还要利用人际传播的某些手段。因此，公共关系传播模式还包括人际传播部分。公共关系传播中的人际沟通主要表现在两个方面。其一是组织内部的人际交流，如组织内部的员工大会、工作情况汇报会、工作经验交流会等等。其二是公共关系人员与目标公众之间的面对面的接触。它的形式也是多种多样的，如接待来访、举办展览、召集消费者开座谈会等等。 下面我们对公共关系模式中的两个主要部分——想方设法吸引媒介使大众传播媒介主动了解并采集有关组织的信息和组织内部的信息传递给大众传播媒介的运行过程进行简要的说明。 想方设法吸引媒介使大众传播媒介主动了解并采集有关组织的信息和组织内部的信息传递给大众传播媒介的传播过程都是借助于大众传播媒介实现的。不同的是，前者指传播者通过制造和发现具有新闻价值的事件，引起媒介的注意，促使它主动进行宣传报道的方法；后

受众分析详细笔记

第五章受众 一、受众研究 ●传播学中“受众研究”的内容包括： 1.通过大量具体传播过程的抽象和研究，分析受众在不同类型的传播活动中的要求和表现，参与传播活动的规律，寻求信息和反馈的动机，心理活动等。 2.为减少社会各种因素对船舶活动受众的干扰，也研究保证受众权利顺利实现的方式，研究协调受众与传播媒介、传播效果的关系。 3.研究受众内部成分，各种不同类型手中的特点。 ●受众定义。指信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者，广播的听众、电影电视的观众。▲特点：众多而分散；混杂无组织；不断流动变化；受众之间关系复杂。 ●分类： 按人口学要素：如性别、年龄、国籍、职业、宗教等。 按受众面对传播媒介、内容的表现：高级受众、普通受众。 按受众对信息的关注程度、范围：广泛性的受众、专门性的受众。也称广受受众、窄受受众。按受众与媒介的交换性质：宣传型、市场型。 ●目的： 1.获知信息；2消遣娱乐；3求知；4交往联系。 ●受众心理： 1选择心理。选择性注意、理解、记忆。 2从众心理。 3逆反心理。受众对不符合自身预存立场（原有心理定势）的信息所产生的抗拒心理。 4认知心理、好奇心理、表现心理、移情心理、攻击心里等其他。 ●权利：1.知晓权；2传递、交流、讨论的权利；3监督批评权力。 ●受众与传播过程的相互作用 一、受众对传播活动的控制。 1主动控制。是手中有目的、主动的控制行为。如选择性心理、逆反心理。 2被动控制。受众的心理、文化背景等因素所不自觉产生的被动控制。如遵从性心理、民族意识、宗教信仰等。 二、受众的培养和改造。受众受到媒体的影响，不仅是接受媒介发布的信息，而且被传播的形式所改造。 二、受众研究的经典理论 1.个人差异论 以心理学“刺激--反应”模式为基础，从行为主义的角度阐述受众特征。 认为受众在传播活动中的不同表现主要是由于个人的文化背景和个人性格、态度的差别所决定的。德弗勒等认为造成个人差异的主要原因是：心理因素的差别；个人先天条件和后天环境的差别；个人所处社会环境所决定的立场、价值观念、信仰等方面的差别；每个人原有经验和态度被带进对新事物的理解时造成的差别。受众中存在的这些差别是无法消除的，

大众传播媒介的优缺点

大众传播媒介得优缺点 传统四大媒介指报纸、电视、广播、杂志，新兴媒介就是指网络。 一．报纸传播信息得优势与弱点 在传统四大媒体中，报纸无疑就是最多、普及性最广与影响力最大得媒体。报纸广告几乎就是伴随着报纸得创刊而诞生得。随着时代得发展,报纸得品种越来越多,内容越来越丰富,版式更灵活，印刷更精美,报纸广告得内容与形式也越来越多样化，所以报纸与读者得距离也更接近了。报纸成为人们了解时事、接受信息得主要媒体. （一）、报纸得优势 １、传播速度较快,信息传递及时 对于大多数综合性日报或晚报来说,出版周期短，信息传递较为及时。有些报纸甚至一天要出早、中、晚等好几个版，报道新闻就更快了。一些时效性强得产品广告,如新产品与有新闻性得产品，就可利用报纸，及时地将信息传播给消费者. 2、信息量大，说明性强?报纸作为综合性内容得媒介，以文字符号为主,图片为辅来传递信息,其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述，对于一些关心度较高得产品来说，利用报纸得说明性可详细告知消费者有关产品得特点。? 3、易保存、可重复?由于报纸得特殊得材质及规格,相对于电视、广播等其她媒体，报纸具有较好得保存性，而且易折易放，携带十分方便。一些人在阅读报纸过程中还养成了剪报得习惯,根据各自所需分门别类地收集、剪裁信息。这样，无形中又强化了报纸信息得保 4、阅读主动性?报纸把许多信息同时呈现在读者眼前，存性及重复阅读率。? 增加了读者得认知主动性。读者可以自由地选择阅读或放弃哪些部分；读者也可以决定自己得认知程度，如仅有一点印象即可，还就是将信息记住、记牢；此外,读者还可以在必要时将所需要得内容记录下来。 5、权威性 消息准确可靠，就是报纸获得信誉得重要条件。大多数报纸历史长久，且由党政机关部门主办，在群众中素有影响与威信。因此,在报纸上刊登得广告往往使消费者产生信任感。（二）、报纸得弱点?１、印刷难以完美，表现形式单一 报纸得印刷技术最近几年在高新科技得支持下，不断得到突破与完善。但到目前为止，报纸仍就是印刷成本最低得媒体.受材质与技术得影响,报纸得印刷品质不如专业杂志、直邮广告、招贴海报等媒体得效果。报纸仍需以文字为主要传达元素,表现形式相对于电视得立体、其她印刷媒体得斑斓丰富，显然要单调得多. ２、时效性短 报纸得新闻性极强，因而隔日得报纸容易被人弃置一旁,传播效果会大打折扣。 3、传播信息易被读者忽略 报纸得幅面大、版面多、内容杂，读者经常随意跳读所感兴趣得内容,因此报纸对读者阅读得强制性较差。 4、理解能力受限 受读者文化水平得限制，更无法对文盲产生传播效果。 二、杂志传播信息得优势与弱点 杂志也就是一种印刷平面广告媒体，尽管与报纸广告相比，它明显地缺乏时效性，而

大众传播媒介-名词解释整理

【议程设置】 议程设置是指新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。 1、大众传播媒介参与了社会现实的构建，影响了人们头脑对社会现实的构想。 2、大众传播媒介从每日发生的客观事实中挑选出极少数加以广泛传播，从而影响到受众对于社会事务轻重缓急的考虑。 3、事件在大众传媒中出现的频率，是受众来意判断该事件重要性的主要依据。 1968年，麦克姆斯和肖对总统大选进行了调查，看媒介议程对公众议程有多大的影响。1972年提出了议程设置理论，该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。议程设置是大众传播的重要社会功能和效果之一。 20世纪70年代，美国传播学者麦库姆斯和肖通过实证研究发现，在公众对社会公共事务中重要问题的认识和判断与传播媒介的报道活动之间，存在着一种高度对应的关系，即传播媒介作为“大事”加以报道的问题，同样也作为大事反映在公众的意识中；传播媒介给予的强调越多，公众对该问题的重视程度越高．根据这种高度对应的相关关系，麦库姆斯和肖认为大众传播具有一种形成社会“议事日程”的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度“显著性”的方式，影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。后来也有一些研究对报纸，广播电视媒介等不同媒介的议程设置功能的特点进行了探讨。议程设置功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断。 传播效果分为认知、态度和行动三个层面，议程设置功能假说是这个过程的最初阶段，即认知层面的阶段。 评价 1）“议程设置”理论从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要的作用。议程设置2）这个理论中所包含的传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，重新提出了大众传播过程背后的控制问题。 3）“议程设置”理论对详细考察传媒的舆论导向过程具有一定的启发意义。 4）它为人们认识传播与社会提供了一个新的角度。 局限 1）它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。 2）尽管“议程设置”功能是强大的，但是不能把它的效果绝对化。 【二级传播理论】 概念往往是先从无线电广播和报刊流向舆论界的领导人，然后再从这些人流向人口中不那么活跃的部分，这种由大众传媒-舆论领袖-受众构成的传播过程被称为二级传播。 二级传播理论就是指意见从媒介到舆论领袖到受众再从受众到媒介的过程。又叫两级传播理论。二级传播理论出自拉扎斯菲尔德的著作《人民的选择》。这本书是拉扎斯菲尔德等人于年在俄亥俄州伊里县开展的关于选民如何在总统大选时作决定的研究集结。雪伦罗瑞与梅尔文·德弗勒在《传播研究里程碑》一书中将这一理论列为大众传播研究的里程碑之一，“最重要的理由是‘两级传播’的理念吸引了研究学者的注意。……两级传播的假设开启了新的理论前景。在这之前，大众社会理论和魔术子弹理论都强调大众社会中个人的孤立，从未将社会因素视为重要因素。但是本研究发现，人与人之间的关系是大众传播过程中最重要

关于大众传播媒介

关于传媒 生活在今天这个信息高速流的世界里，人与人间的交际以及文化的传播有了越来越突出的体现，许多大学都开通了相关课程引导学习。本学期，我就选修了人际交流与文化传播这门课，其中提到传播媒介这个概念，下面就说说传媒与流行文化间的关系以及影响。 今天，传播媒介中占有显著地位的，便是大众传播媒介，它是指在信息传播过程中处于职业传播者和大众之间的媒介体。指复制、传递信息的机械和传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。主要是指报纸、杂志、广播,电视等,这些传播媒介传播信息具有速度快、范围广、影响大等特点。 无疑，提到大众传媒，首先映入我们脑海的，便是新闻传播，它在宣传方面和舆论督促方面有着难以代替的力量。人类新闻传播活动经历了4种方式：原始传播方式、手抄传播方式、印刷传播方式、电子传播方式。在书写工具问世以前，信息的传递是通过语言手势图记、烟火等方式进行，受到时间和空间上的限制。人是传播的动物，古代的人们往往是借助外界的媒介或者肢体语言来表达自己的意思。比如拟态与手势语、结绳、刻木、狼烟、鼓语、幌子、拨浪鼓等。现代大众的传播媒介则是有更多的表达形式，报纸、杂志、广播、电影、电视、互联网等。 如今，今天夹杂在大众传媒中，传播最广的，便是当代流行文化，它们之间有着极大的共生与互动关系一方面，大众传播媒介传递着流行文化；另一方面，流行文化又直接影响着大众传播媒介。流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。这个总概念所表示的是按一定节奏、以一定周期，在一定地区或全球范围内，在不同层次、阶层和阶级的人口中广泛传播起来的文化。 当代流行文化是一种后工业社会文化，它的主要特征是消费性、复制性与集体狂欢性。

《大众传播效果研究的里程碑》读书笔记

佩恩基金研究：电影对儿童的影响 一、总项目名称 佩恩基金研究：电影对儿童的影响 二、效果主体 电影 三、效果受体 儿童 四、研究背景 1. 20世纪20年代，电影作为新媒体介入大众生活，迅速成为一个大众媒体，观众数量剧增，社会影响日甚 2. 电影中的暴力犯罪和性内容面临社会公众越来越大的批评指责，电影是否会对青少年产生不良的影响是当时美国公众关注的问题，评估电影队儿童的影响的调查势在必行 3. 社会科学日益成熟，统计学被用于社会科学调查 五、主办委托方 电影调查委员会 六、出资方 佩恩基金会 七、立项时间 1929年 八、结项时间 1932年 九、历时时间 3年 十、总项目及其各分项目主题/目标 1. 总项目主题：电影队儿童青少年的影响。 2. 分项主题：分项1：观众构成与影片内容 3. 分项2：对影片内容信息的记忆获取 4. 分项3：对态度的改变，共24个实验 按态度的内容分： 1) 对不同民族种族的态度 2) 对重要的社会议题（犯罪、战争、死刑、禁酒令、罪犯惩罚）的态度 按效果形式分： 1) 单个影片对态度的改变 2) 2-3部同一主题影片的累积效果 3) 态度改变的持续效果（2个月到19个月不等） 5. 分项4：对情感的刺激（唤起） 6. 分项5：对睡眠健康的影响 7. 分项6：对道德水平的侵蚀（影片所表现的某一特定行为或情景与不同被试的道德标准是否符合或冲突） 8. 分项7：对行为的影响： 1) 经常看电影的儿童与很少看低电影的儿童的一般行为、学校行为和同级群体对其评价是否有差异 2) 电影对普通日常行为的影响： a) 对儿童游戏的影响 b) 对模仿行为的影响

受众研究复习资料

受众研究复习资料 第一章概述 第一节受众的含义 一、大众传播的含义 ★概念：大众传播专业化的媒介组织者（传者）运用先进的传播技术和产业化手段（媒介）向一般受众（受者）进行的大规模的信息生产和传播活动（信息）。 要素：传者——信息——大众传播工具——受者 ★特点： 1．传播者通常居于强势地位，具有专业性，是信息和传播工具的掌握者，可以自主选择传播何种信息和如何传播信息。传播者通常具有严格的组织性。 2．信息具有公开性和易逝性。 3．传播工具通常利用科技传播手段，具有可复制性。 4．受众是庞杂的，匿名的，通常处于相对弱势地位，现代传播领域也具有反馈功能。 二、受众的含义 ★概念：信息传播的接受者，是信息流程的终端，又称受传者。受众是信息的“目的地”，又是传播过程的“反馈源”，同时也是积极主动的“觅信者”。 ★特征： 1.广泛性2.众多性3.分散性4.流动性 5.隐匿性6.能动性 分类：1.积极受众和消极受众 2.一般受众和特殊受众 3.核心受众和边缘受众（现实受众和潜在受众） 第二节受众研究的历史 ★一、西方受众研究史（问：受众发展在各阶段的理论，核心是什么？） （一）受众被动论——魔弹论 基本内容：受众就是靶子

受众观：⑴受众是信息的极度被动的接受者。 ⑵受众别无选择。 ⑶受众和媒介之间不存在中介因素。 ⑷受众信息接受是一种本能反应。 （二）受众差异论——鲍尔提出的“固执的受众”理论 1．个人差异论 2．社会分类论 3．社会关系论 4．文化规范论 （三）受众主动论——“使用与满足论” 核心概念是受众行为；“讯息是放在接受者爱怎么处理就怎么处理的地方”。 ★第三节受众观念的基本结论——总结 1、大众传播中的受众是在不断变化中的，没有一成不变的受众。即便是对某种传播媒介而言，也是如此。 2、大众传播中的受众是各不相同的，但那些有共同经历、受共同社会关系影响的受众对相同传播内容的反应类似。他们选择性地接受、解释和记忆大体相同的内容。一定社会关系中受众的相互影响，将会引起一系列思想、观念、态度、行为等方面的变化。 3、大众媒介的传播内容会对受众造成一定影响，会加强现有的社会文化规范并创造一些新的社会风气，还有可能促使社会“一体化”。 4、受众不是被动的信息接受者，而是积极的大众传播的参与者。受众希望能够通过大众传播媒介发表自己的见解和主张，希望能与传播者共同分享信息。 第二章受众的内涵 第一节受众概念的历史演变 ●芝加哥社会学派：赫伯特布卢默无知状态 工业化社会时代

大众传播媒体的种类及其特点分析

大众传播媒体的种类及其特点分析 摘要: 大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。由于其生产规模的巨大性和受传者的广,泛性，把它们称为大众传媒。大众传播具有社会地位赋予功能；社会规范强制功能；作为负面效应的“麻醉作用”.并对典型大众传播媒体报纸、电视、广播、杂志,网络优缺点进行了分析. 关键词: 媒体, 大众传媒, 功能, 优缺点 一媒体概念及演化 媒体也称媒介,是传播学的核心概念之一.媒体有两种含义:第一,它指信息传递的载体,渠道,中介物,工具或技术手段;第二, 它指从事信息的采集,加工制作和传播的社会组织,即传播机构.人类历史的媒体演化经历了五个阶段:第一阶段是原始媒体阶段,指人们仅依靠自身具有的基本感官和通过调动这些感官产生信息的能力,;第二阶段是语言媒体阶段,语言产生于人类在劳动中与人交往的需要,这种需要使得人们开始将声音与体态姿势结合,产生了语言和语言所表达的含义,后来虽人类实践活动,语言逐渐与体态分离,成为人们运用自如的传播与沟通工具;第三是文字媒体阶段,文字是人类有了语言后经过许多万年才形成的,它比语言传播更精确持久,他的出现使得信息传播有超越空间的可能,使得信息传播超越时间,具有持久保存的可能性;第四十印刷媒体阶段,造纸术和印刷术发明之后,印刷媒体称为人类传播的主要工具,对人类的发展产生了深远的影响,它具有以下特点:1. 生产速度快种类多数量大,2. 价格低廉,3. 便于长久保存,4. 可重复阅读 ;第五是电子媒体阶段，电子媒体的发展经历了从电话电报广播电影电视电脑的问世为标志的发展历程。 二大众传媒概念及分类 大众传媒是一种复杂的社会现象，关于它的定义也有种种，但是任何一个简短的定义都不可能概括他的全部特征，只能做出一个阶段性的总结，从这个意义上来说，我比较赞同郭庆光教授的界定：所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。传播者是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具、通过发出信息主动作用与他人的人。传播者处于传播过程的首端，对信息的内容、流量和流向以及首传者的反应起着重要的控制作用。报社、电台、电视台等媒介机构是从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的专业组织，从其生产规模的巨大性和受传者的广泛性而言，我们又把它们称为大众传播者，或称为大众传媒。

第十二章 几种主要的大众传播效果理论

第十二章几种主要的大众传播效果理论 1、“议程设置功能”理论的概要及特点 ①概要：M.E.麦库姆斯和D.L.肖《大众传播的议程设置功能》，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。 ②特点：a.着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果；b.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果；c.暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管客观或歪曲，都会影响人们对周围环境的认知和判断。 2、议程设置功能的作用机制（概念发展之一） ①知觉模式（“0/1”效果）：大众传媒对某个议题报道与否会影响到公众对该议题的感知； ②显著性模式（“0/1/2”效果）：媒介强调少数议题会引起公众对这些议题的突出重视；③优先顺序模式（“0/1/2/…N”效果）：传媒按一定优先次序给与不同程度的报道会影响公众对这些议题的重要性顺序所作的判断。 3、不同类型的“议题”研究（概念发展之二） 韦弗：①个人议题：私下认为重要的问题；②谈话议题：与别人交谈、议论时受重视的问题；③公共议题：自我感觉多数人都重视的问题。三种议题的含义和作用各不相同，在传播过程中有融合为一的可能性，传媒对后两种议题的影响更大。 4、不同媒体“议程设置”的不同特点研究（概念发展之三） ①报纸：对长期议题的“重要性顺序排列”影响大，形成“议程”基本框架，可进一步对“个人议题”产生深刻影响；②电视：“热点化效果”突出，挑出最主要的“议题”突出强调，主要影响是提供“谈话议题”。 5、“议程设置功能”与受众属性（概念发展之四） ①受众对各种议题的经验程度（经验越间接，受媒介影响越大）；②受众的媒介信息接触量（接触越多，受影响越大）；③人际传播的频度（对媒介议程设置效果有“抑制”和“强化”两种作用）；④人口统计学上的属性（议程设置对知识水准高、政治关心度高以及从事高层次社会职业的人影响较小）。 6、议程设置功能理论的意义和不足 ①意义：a.从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为有效摆脱“有限论”的束缚起了重要作用；b.传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，把大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前，有利于人们认识议程设置的本质（议程设置过程的背后存在复杂的政经和意识形态力学关系，即西方传媒和占统治地位的信息源之间的关系，本质是占统治地位的政治经济和社会势力对舆论进行操作和控制的过程，方式有定期新闻发布会和私下放风），为研究这些资产阶级力图掩盖的问题提供重要契机（真正意义）；c.与我国的舆论导向研究有一定理论接点，对详细考察传媒的舆论导向过程有启发。 ②不足：a.只强调传媒“设置”和形成社会议题的一面，没有涉及反映社会议题的一面；b.媒介的议程设置功能虽然效果强大，但不能绝对化。 7、“沉默的螺旋”理论的三个基本命题 ①个人意见的表明是一个社会心理过程：为了防止因孤立而受到社会惩罚，个人表明自己的观点之际首先观察周围的意见环境，当发现自己属于“多数”和“优势”意见时，倾向于大胆表明自己的观点，反之则迫于环境压力转向沉默或附和。 ②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程：一方的“沉默”造成另一方