西南科技大学《钢筋混凝土及砌体结构课程实验报告》

钢筋混凝土及砌体结构

课

程

实

验

报

告

班级：

学号：

姓名：

指导教师:

土木工程与建筑学院

年月日

试验注意事项

为了确保试验顺利进行、达到预订的目的，应做到下列几点：

一、做好试验前的准备工作

1．预习试验指导书，明确本次试验的目的、方法、步骤和注意事项。

2．对试验中所用到的仪器、设备，试验前要有一定的熟悉和了解。

3．必须清楚地知道本次试验所需记录的项目及数据处理的方法，事先做好记录表格等准备工作。

二、遵守试验室的规章制度

1．严肃认真、保持纪律。

2．爱护设备及仪器，严格遵守操作规程。

3．试验完毕后，应将设备和仪器擦拭干净，并恢复到原来正常状态。

三、认真做好试验

1．认真听取老师讲解，做好记录。

2．清点有关试验用设备、仪器和器材。

3．应有严格的科学作风，认真细致地按照要求的试验方法和步骤进行。

4．试验过程中，应密切观察试验现象，随时进行分析，若出现异常，应及时报告；试验过程中，还应注意采取防护措施，确保人身、仪器和设备的安全。

5．记录全部所需测量数据，如果试验结果与温度有关还应记录温度、湿度等数据。

6．如学生希望观察一些与本试验有关的其它现象，或用另外的方案进行试验，在完成本试验规定项目后，经老师同意可以预约进行。

四、写好试验报告

试验报告是试验的总结，通过对它的书写，可以提高分析问题的能力，因此必须独立完成。报告要求整洁清楚，要有分析和自己的观点，并进行讨论。

试验一钢筋混凝土受弯构件正截面静力性能试验

一、试验目的

1．学习常用仪器仪表的选用原则和使用方法。

2．掌握钢筋混凝土受弯构件的试验过程。

3．了解受弯构件受力和变形过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征。

4．测定破坏弯矩，观察受弯构件纯弯段裂缝开展情况。

二、试件、试验设备和仪器

1．试件为一普通钢筋混凝土简支梁，截面尺寸及配筋如图5.1所示。

图1.1 梁配筋图

1．混凝土：C20；钢筋：HRB235级

2．加载设备：微机控制电液伺服结构试验机

3．百分表，千分表曲率仪及表架

4．刻度放大镜、钢卷尺及其它工具

三、试验方案

图1.2 梁试验装置及测点布置

为研究钢筋混凝土梁的受弯工作性能，主要测定其强度安全度、抗裂度和各级荷载下的挠度和裂缝开展情况。

梁的试验荷载一般较大，构件试验荷载的布置应符合设计的规定，当不符合时，应采用等效荷载的原则进行代换，使构件在试验荷载下产生的内力图与设计的内力图相似，主要使两者在最大受力部位的内力值相等。

试验方案如图5.2所示。f3为跨中挠度百分表测点。

四、试验步骤

1．试件设计、制作。

2．按要求装好百分表。

3．进行1~3级预载试验，测取读数、观察试件、装置和仪表工作是否正常并及时排除故障。预载值必须小于构件的开裂荷载值。

4．分级加载。

（1）开裂前每间级加荷量约取5~10%破坏荷载；开裂后，每间级加荷量取15%的破坏荷载，直到构件破坏为止。

（2）每次加载后静停三分钟，使试件变形趋于稳定后，在仔细记录仪表的读数，待校核读数无误后，方可进行下一级加载。并将读数填于下列表1～2中。

五、试验结果的整理、分析和试验报告

1．试件原始数据表1.2

2．计算数据

根据实测数据和材料力学性能计算如下数据。表1.3

3．曲线绘制

（1）绘制弯矩与最大挠度点的关系曲线。

4．绘制裂缝分布形态图，分析裂缝形成及扩展特征表1.4

5．试验结果分析

（1）将实测试件破坏弯矩与理论计算的破坏弯矩比较，并分析其差异的原因。

（2）根据试验过程和试验数据分析梁的破坏过程，并对梁的破坏形态和特征作出评定。

试验二回弹法测定混凝土强度试验

一、试验目的

1．掌握回弹法测定混凝土强度的基本原理。

2．掌握回弹仪的使用方法和根据回弹值推定混凝土强度的计算方法。

二、基本原理

回弹法是根据混凝土的表面硬度与抗压强度之间存在着一定的相关性而发展起来的一种混凝土强度非破损测试方法。测试时，用具有规定动能的重锤弹击混凝土表面，弹击后，初始动能发生再分配，一部分能量被混凝土吸收，剩余的能量则回传给重锤。被混凝土吸收的能量取决于混凝土表面的硬度。混凝土表面硬度低，受弹击后表面塑性变形和残余变形大，被混凝土吸收的能量就多，回传给重锤的能量就少；相反，混凝土表面硬度高，受弹击后的塑性变形小，吸收的能量少，而传给重锤的能量多，因而回弹值就高，从而间接反映了混凝土的抗压强度。

三、试件、试验仪器

1．试件为普通钢筋混凝土简支梁。

2．试验仪器：回弹仪

回弹仪是测定回弹值的仪器。回弹仪有不同的型号，按冲击动能的大小分为重型、中型、轻型、特轻型四种。在进行建筑结构检测时一般使用中型回弹仪。

四、测强曲线

通过一系列的大量试验建立的回弹值与混凝土强度之间的关系称测强曲线。根据制定曲线的条件和使用范围，测强曲线可分为三类：统一曲线、地区曲线和专用曲线。

五、回弹法的适用范围

由于受回弹法所必需的测强曲线的代表性限制，现行《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》（JGJ/T23─2001）规定：回弹法只适用于龄期为14~1000d范围内自然养护、评定强度在10~50MPa 的普通混凝土；不适用于内部有缺陷或遭化学腐蚀、火灾、冰冻的混凝土和其他品种混凝土。

六、测试步骤

（一）测区的布置

测区是指每一个构件的测试区域，每个测区相当于该试样同条件混凝土的一个试块。规程规定，取一个构件作为评定混凝土强度的最小单元，每个构件测区数不少于10个，对长度小于4.5m且高度低于0.3m的构件，测区数可适当减少，但不应少于5个，并尽可能均匀布置；相邻两测区的间距不宜大于2m，且离构件边缘的距离不宜大于0.5m，且不宜小于0.2m。测区最好布置在试样的两个对称的测试面，如不能满足亦可选择在一个侧面上，测区应优先考虑布置在混凝土浇筑的侧面；测区必须避开位于混凝土保护层附近设置的钢筋或预埋铁件；测区表面应清洁、平整、干燥，不应有接缝、浮浆、粉刷层等。必要时可用砂轮清除疏松物和杂物，且不应留有残余粉末。测试的构件必须具有一定的刚度和稳定性，对于体积小、刚度差以及测试部位厚度小于100mm的构件，应设置临时支撑加以固定。

（二）回弹值的测定

测试时回弹仪应始终与测试面垂直，并不得打在气孔和外露石子上。每个测区的两个测面用回弹仪弹击8点，共16点（如果一个测区只有一个测面，则应回弹16点）。回弹宜在测面范围内均匀分布，点与点间距不得小于20mm，回弹点距构件边缘或外露钢筋、铁件的距离不得小于30mm。同一回弹点只允许弹击一次，每个测点的回弹值读数精确到1，并填入记录表2.1中。回弹仪的具体操

作如下：

1．将弹击杆对准混凝土的表面，轻压仪器，使按钮松开，放松压力时弹击杆伸出，挂钩挂上弹击锤。 2．使仪器的轴线始终垂直于混凝土表面并缓慢均匀施压，待弹击锤脱钩冲击弹击杆后，弹击锤回弹带动指针向后移动至某一位置时，指针块上的示值刻线在刻度尺上示出一定数值即为回弹值。 3．使仪器继续顶住混凝土表面进行读数并记录回弹值。如条件不利于读数，可按下按钮，锁住机芯，将仪器移至它处读数。

4．逐渐对仪器减压，使弹击杆自仪器内伸出，待下次使用。 （三）混凝土碳化深度的测定

用电锤或者其他工具在混凝土中敲击深约15mm 的缺口，清除缺口中的粉末和碎屑后（不能用液体冲洗），立即用1%的酚酞酒精溶液滴在缺口内壁的边缘处，用钢尺测量不变色的深度若干次，精确到0.5mm ，取其平均值，并填入记录表9.1中。 应在有代表性的位置上测量碳化深度，测点不应少于构件的30%测区数，当碳化深度值极差大于2.0mm 时，应在每一测区测量碳化深度。

（四）数据处理 1．回弹值的计算及修正

首先将每一个测区的16个回弹值中剔除其中3个最大值和3个最小值后，余下10个回弹值的算术平均值即为该测区的回弹平均值，取一位小数。计算公式为

1

10

n

i

i R R

m ==

∑ （2.1）

式中：R m ──测区平均回弹值，计算至0.1；i R ──第i 个测点的回弹值。

由于回弹仪测强的经验公式是根据回弹仪水平方向测试混凝土侧面的试验数据回归统计得出的，因此当测试中无法满足上述条件时，应根据回弹仪轴线与水平方向的角度α对测得的回弹值进

行修正（如图2.1）。

图2.1 测试角度示意图

换算公式为：

R R m m R αα=+? （9.2）

式中：R m α──回弹仪与水平方向成α角测试时测区的平均回弹值，计算至0.1；

R α?──按表2.2查出的不同测试角α的回弹值修正值，计算至0.1。

注：①

R m α

小于20或大于50，均分别按20或50查表；②表中未列入的相应于

R m α

的R α?修正值，可用内插法求得，计算至一位小数。

当回弹仪水平方向测试混凝土浇筑表面或底面时，应将测得的数据分别计算出测区平均回弹值

t m R 或b

m R ，再按下式修正。

t t

m m a

R R R =+ （2.3） b b

m m a

R R R =+ （2.4） 式中：t m R 、b

m R ──分别为水平方向测试混凝土浇筑表面或底面时测区的平均回弹值；

t

a R 、

b a R ──按表2.3查出的不同浇筑面的回弹值修正值，计算至0.1。

注：①t m R 或b

m R 小于20或大于50，均分别按20或50查表；

②表中未列入的相应于t m R 或b

m R

的t a R 和b a R 修正值，可用内插法求得，计算至一位小数。

如果测试时仪器既非水平方向而测区又非混凝土的浇筑侧面，则应对回弹值先进行角度修正，然后再进行浇筑面修正。 2．混凝土强度的计算

（1）测区混凝土强度值c

cu f 的确定

根据修正后的各测区的平均回弹值和碳化深度，查阅测强曲线，即可得到该测区的混凝土强度换算值。

（2）结构或构件混凝土强度的计算

①由各测区的混凝土强度换算值可计算出结构或构件混凝土强度平均值，当测区数大于或等于10时，还应计算标准差。平均值及标准差按下列公式计算：

,1

c cu

n

c cu i

i f f

m n

==

∑ （2.5）

c cu

f S （2.6）

式中：c cu

f m ──构件混凝土强度平均值（MPa ），精确至0.1 MPa ；

n ──对于单个测定的结构或构件，取一个试样的测区数；对于抽样测定的结构或构件，

取各抽样测区数之和；

c cu

f S ──构件混凝土强度标准差（MPa ）

，精确至0.01 MPa 。 ②结构或构件混凝土强度推定值,cu e f 应按下列公式确定： A ．当该结构或构件测区数少于10个时：

,,min c

cu e cu f f = （2.7）

式中：,min c

cu f ──构件中最小的测区混凝土强度换算值。

B ．当该结构或构件的测区强度值中出现小于10.0 MPa 时：

,10.0cu e f

C ．当该结构或构件测区数不少于10个或按批量测试时，应按下列公式计算：

, 1.645c c cu

cu

cu e f f f m S =- （2.9）

（3）对于按批量测试的构件，当该批构件混凝土强度标准差出现下列情况时，则该批构件应全部按单个构件测试：

A ．当该批构件混凝土强度平均值小于25 MPa 时： 4.5c cu

f S >MPa ；

B ．当该批构件混凝土强度平均值大于或等于25 MPa 时： 5.5c cu

f S > MPa 。

七、试验报告

1．简述回弹法测定混凝土强度的基本原理、适用范围和测试步骤。

2．根据记录表7.1的原始数据，进行数据处理，将处理结果填入表2.4中。

参考文献

[1]王济川. 建筑结构试验指导. 北京：中国建筑工业出版社，1985

[2]张立人主编. 建筑结构检测、鉴定与加固. 武汉：武汉理工大学出版社，2003

[3]吴新璇主编. 混凝土无损检测技术手册. 北京：人民交通出版社，2003

[4]刘瑾瑜、罗高作主编.土木工程专业实验指导书.武汉：武汉理工大学出版社，2003

[5]张贵文等主编.建筑结构试验.重庆：重庆大学出版社，2004

[6]李炳生、姚振纲主编.建筑结构试验教学实验指导.上海：同济大学结构工程学院，1993

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—

《光电子技术》本科期末考试试卷(A卷)

西南科技大学2013-2014-2 学期 《光电子技术》本科期末考试试卷（ A 卷）课程代码 1 6 3 9 9 0 1 9 0 命题单位理学院：专业物理教研室 一、单选题（每题 2 分，共20 分） 1、光电子技术主要研究（）。 A. 光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的一门技术 B. 光电子材料制备的一门技术 C. 光信息转换成电信息的一门技术 D. 介绍光电器件的原理、结构和性能参数的一门科学 2、波长为0.78 μm的光子能量为（）。 A.3.2eV B.1.59eV C.1.24eV D.2.4eV 3、光波在大气中传播时，气体分子及气溶胶的（）会引起光束能量的衰减。 A. 折射和反射 B. 吸收和散射 C. 弯曲和漂移 D. 湍流和闪烁 4、将2012 年诺贝尔物理学奖授予法国科学家沙吉·哈罗彻（Serge Haroche ）与美国科学家大卫·温兰德（David J. Wineland ）。大卫·维因兰德是利用光或光子来捕捉、控制以及测量带电原子或者离子，而沙吉·哈罗彻通过发射原子穿过阱，控制并测量捕获的（）。 A. 光子或粒子 B. 电子 C.载流子 D.声子 5、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导，其结构上由（）组成。 A. 纤芯、包层和护套 B.单模和多模 C. 塑料、晶体和硅 D. 阶跃和梯度光纤 6、直接调制是把要传递的信息转变为（）信号注入半导体光源，从而获得调制光信号。 A. 电流 B. 电压 C. 光脉冲 D. 正弦波7、以下基于光电导效应制成的光电器件是（）。 A. 光敏电阻 B.光电管 C.雪崩光敏二极管 D. 光电池 8、光电成像转换过程需要研究（）。 A. 能量、成像、噪声和传递 B. 产生、存储、转移和检测 C. 调制、探测、成像和显示 D. 共轭、放大、分辨和聚焦 9、微光光电成像系统的工作条件就是环境照度低于（）l x 。 A. 0.1 B. 0.01 C. 0.001 D. 0.0001 10、PDP 单元虽是脉冲放电，但在一个周期内它发光（）次，维持电压脉冲宽度通常5~10μs，幅度90V~100V ，工作频率范围30KHz~50KHz ，因此光脉冲重复频率在数万次以上，人眼不会感到闪烁。

理论力学_习题集(答案)

《理论力学》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】：本课程《理论力学》（编号为 06015）共有单选题 , 计算题 , 判断题 ,填空题等多种试题类型，其中，本习题集中有[ 判断题 ] 等试题类型未进入。 一、单选题 1.作用在刚体上仅有二力F A、 F B，且 F A F B0 ，则此刚体________。 ⑴、一定平衡⑵、一定不平衡⑶、平衡与否不能判断 2.作用在刚体上仅有二力偶，其力偶矩矢分别为M A、M B，且M A＋M B0 ，则此刚体 ________ 。 ⑴、一定平衡⑵、一定不平衡⑶、平衡与否不能判断 3.汇交于 O 点的平面汇交力系，其平衡方程式可表示为二力矩形式。即m A F i 0 ， m B F i 0 ，但________。 ⑴、 A 、 B 两点中有一点与O 点重合 ⑵、点 O 不在 A 、 B 两点的连线上 ⑶、点 O 应在 A 、 B 两点的连线上 ⑷、不存在二力矩形式，X 0,Y0 是唯一的 4.力F在 x 轴上的投影为 F ，则该力在与x 轴共面的任一轴上的投影________ 。 ⑴、一定不等于零⑵、不一定等于零 ⑶、一定等于零⑷、等于 F ________。 5.若平面一般力系简化的结果与简化中心无关，则该力系的简化结果为 ⑴、一合力⑵、平衡⑶、一合力偶⑷、一个力偶或平衡 6.若平面力系对一点 A 的主矩为零，则此力系________。 ⑴、不可能合成一个力⑵、不可能合成一个力偶

⑶、一定平衡⑷、可能合成一个力偶，也可能平衡 7.已知 F1、 F2、 F3、 F4为作用刚体上的平面共点力系，其力矢关系如图所示为平行四边形，因此可知________。 ⑴、力系可合成为一个力偶⑵、力系可合成为一个力 ⑶、力系简化为一个力和一个力偶⑷、力系的合力为零，力系平衡 8. 已知一平衡的平面任意力系F1、 F2?? F n1，如图，则平衡方程m A0 ， m B 0 ，Y 0中（AB y ），有________个方程是独立的。 ⑴、 1⑵、 2⑶、 3 9. 设大小相等的三个力F1、 F2、 F3分别作用在同一平面内的 A 、 B 、 C 三点上，若AB BC CA ，且其力多边形如b图示，则该力系________。 ⑴、合成为一合力⑵、合成为一力偶⑶、平衡

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

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关于高校素质选修课教学管理的几点思考

西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66

西南科技大学理学院2006～2007学年第一学期光电子技术同步练习题4答案

西南科技大学试题单(A 卷) 理学院课程名称：《光电子技术》课程代码：命题人：命题组 学院：理学院专业班级：光信息科学与技术2003级学号：共4页第页 一、选择题（20分，2分/题） 1、按照调制方式分类，光调制可以分为强度调制、相位调制、频率调制、波长调制以及（ A ）等，所有这些调制过程都可以归结为将一个携带信息的信号叠加到载波光波上。 A. 偏振调制 B. 共振调制 C. 电角度调制 D. 振幅调制 2、利用外界因素对于光纤中光波相位的变化来探测各种物理量的探测器，称为（D ） A. 相位调制型探测器 B. 相位结合型探测器 C. 相位振动型探测器 D. 相位干涉型探测器 3、半导体激光发光是由（ D ）之间的电子-空穴对复合产生的，激励过程是使半导体中的载流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。 A.原子 B.分子 C.离子 D.能带 4、固体激光器是以固体为工作物质的激光器，也就是以掺杂的离子型（ C ）和玻璃作为工作物质的激光器。 A. 石英晶体. B. 高纯硅. C. 绝缘晶体 D. 压电晶体 5、光探测器是光纤传感器构成的一个重要部分，它的性能指标将直接影响传感器的性能。光纤传感器对光探测器的要求包括以下那几个？（ A B D） A. 线行好，按比例地将光信号转换为电信号 B. 灵敏度高，能敏度微小的输入光信号

C. 产品结构简单，易维护 D. 性能稳定，噪声小 6、光纤传感器中常用的光探测器有以下哪几种？（ A B C ） A. 光电二极管 B. 光电倍增管 C. 光敏电阻 D. 固体激光器 7、红外探测器的性能参数是衡量其性能好坏的依据。其中响应波长范围（或称光谱响应），是表示探测器的（ B ）相应率与入射的红外辐射波长之间的关系。 A. 电流 B. 电压 C. 功率 D. 电阻 8、光子探测是利用某些半导体材料在入射光的照下，产生（ A ）。使材料的电学性质发生变化。通过测量电学性质的变化，可以知道红外辐射的强弱。 A. 光子效应 B. 霍尔效应 C. 热电效应 D. 压电效应 9、当红外辐射照射在某些半导体材料表面上时，半导体材料中有些电子和空穴可以从原来不导电的束缚状态变为能导电的自由状态，使半导体的导电率增加，这种现象叫( B ) A. 光电效应 B. 光电导现象 C. 热电效应 D. 光生伏特现象 10、利用温差电势现象制成的红外探测器称为( A )红外探测器，因其时间常数较大，响应时间较长，动态特性较差，调制频率应限制在10Hz以下。 A. 热电偶型 B. 热释电型 C. 热敏电阻型 D. 热电动型 二、判断题（20分，2分/题） 11、红外线与可见光、紫外线、X射线、微波以及无线电波一起构成了完整的无限连续的电磁波谱。（×） 12、红外辐射在大气中传播时，由于大气中的气体分子、水蒸气等物质的吸收和散射作用，使辐射在传播过程中逐渐衰减。（√）

西南科技大学房屋建筑学课程设计任务书DOC

课程设计任务书 题目：单元式多层住宅设计 一、目的要求 通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生了解建筑的设计原理，初步掌握建筑设汁的基本方法和步骤，完成方案设计草图。 根据方案设计草图，进行部分施工图设计，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养学生综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题的能力 二、设计条件 本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，地点：绵阳。 1、面积指标：一套建筑面积80㎡—90㎡，另一套建筑面积100㎡-120㎡，一梯两户。 2、层数：6层。 3、3个单元。 4、层高：2800mm。 5、结构类型：框架。 6、套型及套型比由设计者自定。 三、设计要求 1、建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。 2、造型大方，反映时代特色 四、设计方法与步骤 1、分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。 2、广泛查阅相关设计资料，参观已建成的住宅建筑，扩大眼界，打开思路。 3、在学习参观的基础上，根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行草图设计。 4、在草图设计的基础上，继续深入，发展为完善的平、立、剖、详图等。 五、设计内容 本设计采用工具线手工绘制。 1、方案设计草图： (1) 平、立、剖草图，标注主要尺寸，比例为1：200。 （2）单元放大图1：50，标注所有尺寸。 2、施工图设计图纸 （1）底层平面图1：100或200，标注所有尺寸。 （2）标准层平面图1：100或200，标注所有尺寸。 （3）屋顶平面图1：200，标注所有尺寸。 （4）立面图1：100或200，标注所有尺寸。 （5）剖面图(要剖楼梯) 1：100或200，标注所有尺寸。 （6）墙身大样图1：20，标注所有尺寸。 （7）楼梯详图1：50，标注所有尺寸。 3、门窗表、设计说明。 六、施工图设计深度 1、平面图(标准层、底层平面图、屋顶平面图) 1：100或1：200 （1）纵横轴线及轴线编号。

西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案

西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习，使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力： 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能，具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力； 3、具备收集、分析资料和信息的能力；具备阅读本专业英文文献的能力；了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态；了解计算机领域相关法律、法规； 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力； 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年，允许学习年限为三至六年。 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；修满本专业所要求学分后，准予毕业，发毕业证书；修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定，授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163

五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。 六、毕业条件 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；完成总学分190，其中通识教育和专业教育共计175学分，综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164

西南科技大学测试分析试题及答案AB

学院：材料专业班级：材物0301-02 学号：命题共5页第1页 一、名词解释（共20分，每小题2分。） 1.弯曲振动：键长不变而键角变化的振动，可分为面内变弯曲振动和面外弯曲振动 等。 2.二次离子：固体表面原子以离子态发射叫做二次离子。 3.系统消光：因|F|2=0而使衍射线消失的现象称为系统消光。 4.衍射衬度：由于样品中不同位向的晶体衍射条件（位向）不同而造成的衬度差别。 5.复型：就是将样品表面形貌复制下来的薄膜复制品。 6.物相分析：指确定材料由哪些相组成(即物相定性分析或称物相鉴定)和确定各组 成相的含量(常以体积分数或质量分数表示，即物相定量分析)。 7.暗场像：在透射电镜中，选用散射电子（衍射电子）形成的像则称为暗场像。 8.质厚衬度：样品上的不同微区无论是质量还是厚度的差别，均可引起相应区域透 射电子强度的的改变，从而在图像上形成亮暗不同的区域，这一现象称为质厚衬度。 9.特征振动频率：某一键或基团的振动频率有其特定值，它虽然受周围环境的影响， 但不随分子构型作过大的改变，这一频率称为某一键或基团的特征振动频率。10.差示扫描量热法：指在程序控制温度条件下，测量物质（样品）与参比物之间的 功率差随温度或时间变化的函数关系的技术。 二、填空题（共20分，每小题2分。） 1.长波（低能）部分、中间部分、短波（高能）部分。 2.原子光谱和分子光谱。 3.弹性散射、非弹性散射。 4.二次电子、背散射电子、特征X射线、俄歇电子、吸收电子、透射电子等。 5.劳埃法、周转晶体法。 6.俄歇电子能谱、X射线光电子能谱、紫外光电子能谱。 7.红外活性的、红外非活性的。 8.静电透镜、电磁透镜。 9.成像操作、衍射操作。 10.UPS、AAS、WDS、DSC。 三、判断题，表述对的在括号里打“√”，错的打“×”（共10分，每小题1分） 1. √； 2. √； 3. √； 4. ×； 5. ×； 6. ×； 7. √； 8. ×； 9. ×；10. × 四、单项选择题（共10分，每小题1分。） 1. B； 2. A； 3. D； 4. A； 5. D； 6. A； 7. A； 8. C； 9. C；10. C

西南科技大学介绍

西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市，占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部；在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科，设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个，有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个，科研机构20个。学校现有教职工2000多人，其中教师约1400人，有副教授以上专业技术职务人员600余人，从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元。学校充分利用

毕业设计(论文)任务书范文

西南科技大学城市学院 本科毕业设计（论文）任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 （一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。 （二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。

西南科技大学期理论力学A-期末考试试卷(A卷)

《理论力学A 》期末考试试卷（A 卷） 学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、 判断下面说法是否正确，并在答题纸上写明“正确”或“错误”。（每 题2分，共18分） 1. （ ）研究刚体的平移可以归结为点的运动学问题。 2. （ ）若平面力系对一点的主矩为零，则此力系不可能合成为一个合 力。 3. （ ）做定轴转动时，刚体上所有各点的加速度与半径间的夹角都相同。 4. （ ）已知质点的运动方程就可确定作用于质点上的力；已知作用于质 点上的力也可确定质点的运动方程。 5. （ ）动坐标系相对于静坐标系的运动，称为牵连运动。 6. （ ）若系统的动量守恒，则其对任意点的动量矩一定守恒，若系统对 某点的动量矩守恒，则其动量一定守恒。 7. （ ）刚体平面运动的瞬时平动，其特点为各点轨迹相同，速度相同， 加速度不一定相同。 8. （ ）输电线跨度l 相同时，电线下垂量h 越小，电线越不容易拉断。 9. （ ）质点的运动方程和运动微分方程的物理意义相同。 二、 将下面各题括号中的正确答案写在答题纸上。（每题4分，共20分） 1. 平面力系如图，已知F 1 =F 2 = F 3 = F 4 =F ， 则： （1）力系合力的大小为 ； （2）力系合力作用线距O 点的距离为 ； （合力的方向和作用位置应在图中画出）。 2. 置于铅垂面内的均质正方形簿板重 P = 100kN ，与地面间的摩擦系数f = 0.5，欲使簿板静止不动，则作用在点

《理论力学A 》期末考试试卷（A 卷） A 的力F 的最大值应为 。 3. 如图所示，已知物块B 按φsin b a s +=运动、且t ωφ=（其中a 、b 、ω均为常量），杆长L 。若取小球A 为动点，动坐标系固结于物体B 上，则牵连速度υe = ，相对速度υr = 。 4. 均质等边直角弯杆OAB 的质量共为2 m ，以角 速度ω绕O 轴转动，则弯杆对O 轴的动量矩的大小为 。 5. 如图所示，均质矩形板质量M ,尺寸如图所示已知薄板对Z 1轴的转动惯量为J Z1，试写出对Z 2 轴的转动惯量J Z2的计算公式为 （Z 1与Z 2轴互相平行） 三、 选择下面各题的正确答案写在答题纸上。（每题3分，共15分） 1. 图示三棱柱ABD 的A 点置于光滑水平面上，初始 位置AB 边铅垂，无初速释放后，质心C 的轨迹为 。 A ．水平直线 B ．铅垂直线 C ．曲线1 D ．曲线 2 1 Z

西南科技大学钢结构课程设计 真正完整版跨度30米长102

钢结构课程设计 班级： 姓名： 学号：2 指导老师： 2012年12月30日

梯形钢屋架课程设计 一、设计资料 （1） 题号72，屋面坡度1：10，跨度30m ，长度102m ，，地点：哈尔滨，基本 风压：0.45kN/m 2,基本雪压：0.45 kN/m 2。该车间内设有两台200/50kN 中级工作制吊车，轨顶标高为8.000m 。 （2） 采用1.5m ×6m 预应力混凝土大型屋面板，80mm 厚泡沫混凝土保护层， 卷材屋面，屋面坡度i=1/10。屋面活荷载标准值0.7kPa ，血荷载标准值为 0.1 kN/m 2，积灰荷载标准值为0.6 kN/m 2。屋架绞支在钢筋混凝土柱上，上柱截面为400mm ×400mm 。 （3） 混凝土采用C20，，钢筋采用Q235B 级，焊条采用 E43型。 （4） 屋架计算跨度：l 0=30m-2×0.15m=29.7m （5） 跨中及端部高度：采用无檩无盖方案。平坡梯形屋架，取屋架在30m 轴 线处的端部高度m h 210.20=',屋架的中间高度h=3.710（为lo/8）。屋架跨 中起拱按500/0l 考虑，取60mm 。 二、结构形式与布置 屋架形式及几何尺寸如下图：

梯形钢屋架支撑布置如下图： 1、荷载计算

屋面荷载与雪荷载不会同时出现，计算时取较大值进行计算，故取屋面活荷载0.7 kN/m 2进行计算。 屋架沿水平投影面积分布的自重（包括支撑）按经验公式2(0.120.011)/k g l kN m =+计算，跨度单位为米（m ）。荷载计算表如下： 荷载名称 标准值（kN/m 2） 设计值（kN/m 2） 预应力混凝土大型屋面板 1.4 1.4×1.35=1.89 三毡四油防水层 0.4 0.4×1.35=0.54 找平层(厚20mm) 0.2×20=0.4 0.4×1.35=0.54 80厚泡沫混凝土保护层 0.08×6=0.48 0.48×1.35=0.648 屋架和支撑自重 0.12+0.011×030=0.45 0.45×1.35=0.608 管道荷载 0.1 0.1×1.35=0.135 永久荷载总和 3.23 4.361 屋面活荷载 0.7 0.7×1.4=0.98 积灰荷载 0.6 0.6×1.4=0.84 可变荷载总和 1.3 1.82 设计屋架时，应考虑以下三种荷载组合 （1） 全跨永久荷载+全跨可变荷载： kN F 629.5565.1)82.1361.4(=??+= （2） 全跨永久荷载+半跨可变荷载 全跨节点永久荷载： kN F 249.3965.1361.41=??= 半跨节点可变荷载： kN F 38.1665.182.12=??= （3）全跨屋架（包括支撑）自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 全跨节点屋架自重： kN F 47.565.1608.03=??= 半跨接点屋面板自重及活荷载： kN F 83.2565.1)98.089.1(4=??+= （1）、（2）为使用节点荷载情况，（3）为施工阶段荷载情况。 4、内力计算 屋架在上述三种荷载组合作用下的计算简图如下:

2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下： 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.wendangku.net/doc/ca12836157.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。

5.完成在线测试 课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！ 羌族文化参考答案 1． 古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》

西南科技大学半期试题

西南科技大学2012-2013-2学期 《光电子技术》半期考试试卷（120分钟） 一、选择题（15分，3分/题，多选、少选、错选和不选均为0分） 1、光电子技术的主要应用领域是（）。 A.精密计量 B.国防军事 C.环境测量 D.激光医学 2、一般激光与强激光的主要区别是（）。 A.强激光具有高能量和高功率 B.一般激光具有很好的单色性 C.强激光在与物质相互作用时能表现出非线性特性 D.一般激光具有很好的准直性 3、KDP晶体沿Z（主）轴加电场时，折射率椭球的主轴绕Z轴会旋转（）。 A.450 B. 900 C.300 D. 根据外加电压有关 4、电光、声光和磁光调制过程中表现出（）。 A.电光调制主要利用电光效应，由外加电压直接改变光束的某一特性 B.声光调制主要利用声光效应，是由外加超声波直接作用的结果 C.磁光调制主要采用法拉第旋转效应，通过磁场实现光束偏振 D.三种调制都利用外加电源作用，来改变某一物理参量，最终实现调制 5、以下是属于内光电效应的有（）。 A.光电发射效应 B.光电导效应 C.光生伏特效应 D.光磁效应 二、判断题（15分，3分/题，对用“√”、错用“×”标记） 6、光电子技术是电子技术与光子技术相结合而形成的一门新兴的综合性的交叉学科，主要研究光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的相关技术。（） 7、辐射度学波段范围包括红外、可见光和紫外线三部分。（） 8、布拉格衍射中会出现各高级次衍射光将互相抵消，只出现0级和+l级(或-1级)(视入射光的方向而定)衍射光。（）

9、由于半导体发光二极管没有阈值，其P－I特性曲线的线性比较好。（） 10、如果入射一个光量子时，又发射一个电子，其量子效率为1。（） 三、填空题（22分，2分/空） 11、光电子技术与（）共同构成信息技术的两大重要支柱。 12、光子有（），且（）量子数为整数，大量光子的集合服从玻色—爱因斯坦分布。 13、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导，主要由（）、（）和（）组成。 14、电光数字式扫描中主要由（）、（）组成。 15、光电探测器的噪声有形噪声和无规噪声，依据其产生的物理原因，可大致分为（）、（）、（）和（）。 四、简答题（32分，8分/题） 16、简述光子的基本性质。 17、简述光纤波导的结构及弱导性。 18、简述光纤通信中激光器直接调制的定义、用途和特点。 19、简述光电检测器件中光子器件与热电器件的异同。 五、计算题（16分，8分/题） 20、在电光扫描过程中，如果光束沿y方向入射到长度为L，厚度为d的KDP电光晶体，当取L=d=h=1cm，γ63=10.5 10-12m／V，n o=1.51，V= 1000V 时，求出射光束与入射光束的偏转角是多少？ 21、在纵向电光调制器中，如果外界施加4000V的电压在长度为10mm的KDP晶体上时，一束波长为1.06μm的激光穿过该晶体后，求电致折射率和半波电压各是多少？

西南科技大学井巷工程课程设计样本

井巷工程 课 程 设 计 学院: 环境与资源学院专业班级: 姓名: 学号: 指导老师: 成绩:

设计目的: ⒈巩固提高所学的专业知识, 使其理论联系实际。 ⒉培养和锻炼学生独立工作能力, 分析和解决问题的能力。 ⒊培养学生在设计、计算、绘图、查阅和运用科技文献资料、正确编写专业技术文件等方面的能力。 ⒋熟悉煤炭工业有关的方针政策、规程、规范和技术规定等, 充分开发智力潜力, 建立全面经济观念, 为毕业后工作奠定坚实的基础。 设计采用标准: 本次设计依据《井巷设计基础》、《煤矿安全规程》及《矿山井巷工程施工及验收规范》。 设计内容: ⒈巷道断面设计 首先选择巷道断面形状, 确定巷道净断面尺寸并进行风速验算; 其次, 根据支护参数, 计算出巷道的设计掘进断面尺寸, 并按允许的超挖值, 求出巷道的计算掘进断面尺寸, 然后布置水沟和管线; 最后, 绘制巷道断面施工图, 编制巷道特征和每米工程量及消耗量表。 ⑴钻眼爆破工作 ①爆破后所形成的断面应符合设计要求．光面爆破要求巷道超挖不大于150毫米,欠挖不得超过质量标准的规定。 ②爆破的岩石块度应有利于提高装岩生产率(一般不大于300毫米);有时还要求堆积状况便于组织装运和钻眼与装岩平行作业。 ③爆破后围岩震裂较小,不崩倒棚子和损坏设备。 ④爆破单位岩石所需炸药和雷管的消耗量低,钻眼工作量小,炮眼利用率

要达到85％以上。 (2)施工组织与管理 内容: 概论、矿井的基本情况,矿井建设的准备工作,矿井建设的施工程序,列表详细阐述,确定井巷工程的施工方案。 施工管理: 推行招标承包制和积极展开建设监理工作,深入了解招标投标方式与技术程序,加强设计管理,建立修改设计管理制度,加强材料设备的技术性能资料管理和建立技术档案,做好隐蔽工程的原始记录和工程验收工作,切实做好劳动力的培训与调配,切实做好工作平衡,认真抓好”概算、预算、决算”工作。 (3)安全生产 包括: 开采水平巷道、井巷的维修、通风、安全监测、爆破材料的储存、井下放炮、平巷运输,井下工作人员都必须熟悉安全出口。井下每一个水平到上一个水平和各个采区都必须至少有两个行人的安全出口并与通道地面的安全出口相连接.为建成两个安全出口的不沟。 目录 第一章巷道断面设计 (3) 第一节巷道断面选择及其它计算 (4) 第二节绘制巷道断面施工图及材料消耗 (9) 第二章钻眼爆破设计 (11) 第一节炮眼布置图 (11)

西南科技大学公选课管理办法

西南科大发[2009] 号 关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知 学校各部门： 《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知 西南科技大学 二○○九年十一月二十六日

西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法 （修订） 公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。 一、课程设置与管理 （一）设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。 （二）课程分类 全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。 （三）课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院（部、中心）负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程，由所属学院（部、中心）负责组建课程组，并报教务处备案。

核探测与核电子学国家重点实验室五年工作报告

2017年4月27日 中国科学院

国家重点实验室（2011-至今） ●2011年10月（批准筹建）●2013年11月（正式成立） 总体定位和研究方向：实验室的发展 中科院重点实验室（2008-2011） ●2008年12月（正式成立） ●2009年12月，评为A 类重点实验室 所系联合实验室（2005-2008） ●2005年4月25日（正式成立） ●中国科学院高能物理研究所● 中国科学技术大学近代物理系 2015年通过科技部组织的数理领域专家组评估

总体定位和研究方向： 定位与目标 建设成为“核探测与核电子学”领域的： ?一流的研究基地 ?一流的人才培养基地 ?一流的国内外合作研究和学术交流基地

?先进核探测技术 ?前端电子学 ?大容量数据获取与处理系统 总体定位和研究方向：研究方向 ?气体探测器?闪烁探测器?半导体探测器 ?ASIC 设计与应用 ?高速波形采样技术和应用研究?高精度FPGA TDC ?高速数据读出和实时处理?触发判选?探测器控制 新思想新方法新技术新工艺设计预研建造运行

大科学工程的建设和运行 1.北京谱仪（BESIII） 2.大亚湾中微子实验 3.中国散裂中子源（CSNS） 4.江门中微子实验（JUNO） 5.高能光源验证装置（HEPS-TF） 6.高海拔宇宙线观测站（LHAASO） 7.高能环形正负电子对撞机（CEPC）

国家重点实验室专项经费 每年800万元 1.自主研究课题：400万 2.开放课题：80万 3.开放运行费：320万，维持实验室正 常运转、完成日常工作、组织学术交 流等

西南科技大学《理论力学A》_B卷

《理论力学A 》期末考试试卷（B 卷） 学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、判断下面说法是否正确，并在答题纸上写明“正确”或“错误”。（每题2 分，共18分） (1) （ ）静力学公理中，二力平衡公理和加减平衡力系公理适用于刚体。 (2) （ ）若平面力系对一点的主矩为零，则此力系不可能合成为一个合 力。 (3) （ ）定轴转动刚体的转轴一定与刚体相交。 (4) （ ）刚体作平移时，各点的轨迹一定是直线或平面曲线。 (5) （ ）e e dV a dt =和dt V d a r r =两式只有当牵连运动为平移时才成立。 (6) （ ）刚体在一力系的作用下运动，只要力系各个力的大小和方向不 变，改变各力的作用点，则刚体质心的加速度的大小和方向不变。 (7) （ ）刚体平面运动的瞬时平动，其特点为各点轨迹相同，速度相同， 加速度不一定相同。 (8) （ ）质点系动能的变化与作用在质点系上的外力有关，与内力无关。 (9) （ ）输电线跨度l 相同时，电线下垂量h 越小，电线越不容易拉断。 二、将下面各题括号中应有的正确答案写在答题纸上。（每题4分，共20分） (1) 平面汇交力系平衡的充分必要的几何条件是：（ ）。 (2) 置于铅垂面内的均质正方形簿板重P = 100kN ，与地面间的 摩擦系数f = 0.5，欲使簿板静止不动，则作用在点A 的力 F 的最大值应为（ ）。 (3) 水平面上作纯滚动的圆轮运动时，与地面接触点的加速度 方向为（ ）。

《理论力学A 》期末考试试卷（B 卷） (4) （ ）是质点惯性的度量，（ ）是刚体转动惯性的度量。 (5) 如图均质等边直角弯杆OAB 的质量共为2 m ，以角速度ω绕O 轴转动， 则弯杆对O 轴的动量矩的大小为 。 三、选择下面各题的正确答案写在答题纸上。（每题3分，共15分） （1）已知4321,,,F F F F 为作用于刚体上的平面共点力系，其力矢关系如图所示为平行四边形，由此_____。 A 、力系可合成为一个力偶； B 、力系可合成为一个力； C 、力系简化为一个力和一个力偶； D 、力系的合力为零，力系平衡。 （2）点的速度合成定理e r a v v v +=的适用条件是 。 A 、牵连运动只能是平动； B 、牵连运动为平动和转动都适用 C 、牵连运动只能是转动； D 、牵连运动只能是平面平动 （3）已知点沿x 轴作直线运动，某瞬时速度为2x ==x v (m/s)，瞬时加速度为2-==x a x (m/s 2)，则一秒种以后的点的速度的大小 。 A. 等于零； B. 等于－2（m/s ）； C.等于－4(m/s)； D. 无法确定。 （4）如图所示质量为m ，半径为R 的均质圆盘，以角速度ω转动。其边缘上 焊接一质量也为m 、长为b 的均质细杆AB 。则系统的对轴O 的动量矩是 。 1F 2F 3F 4 F