农村社会调查研究方法练习题集

《农村社会调查研究方法》练习题集

第一章导论

1)社会研究的概念

1.社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以

及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。所谓“经验

的方式”或“经验性”是指（ B ）。

A．社会研究必须基于哲学思辨

B．社会研究必须依据经验上可感知的社会事实

C．社会研究必须通过科学的理论分析

D．社会研究必须依靠研究者的经验判断

2.社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及

由此所形成的各种社会现象，社会产物所进行的科学的探究活动。

3.社会研究的“经验性”是指社会研究必须依据经验上可感知的社会事实。

4.社会研究方法是各门社会科学的重要组成部分之一，也是社会科学区别于哲学和

人文社会科学的重要标志之一。这种区分的依据主要说明了社会研究方法具有

（ C ）。

A．社会性特征

B．实践性特征

C．经验性或实证性特征

D．目的性特征

2)社会研究的目的和任务

5.社会研究的主要目的和任务是（ ABDE ）

A. 描述社会现象/问题的一般状况、过程和特点

B. 解释社会现象的本质和发展规律或产生问题的原因

C. 描述和解释社会中个人行为的状况和特点

D．提出解决问题的对策和建议

E．预测社会现象的发展趋势

6.对社会现象的研究就是对社会现象的发生、发展和趋势进行描述、解释和预测。

7.社会研究是科学，它的根本目的是形成和产生有关社会世界的系统的知识，增加

人类对自身以及所生存的世界的理解。社会研究是一种科学的探究活动，也是形

成和产生有关社会世界的知识的过程。（√）

3)社会研究与日常观察与自然科学研究

8.任何一项社会研究活动都包括的基本要素有（ ABCE）

A．社会研究的主体

B．社会研究的方法

C．社会研究的内容

D．社会研究的社会影响

E．社会研究的对象

9.社会研究与日常观察的不同有（ ACD ）

A．社会研究是在一定的理论指导下，有目的、有计划、系统地了解社会现实

B．社会研究的目的是了解和说明个人情况或个别事件

C．社会研究必须对所观察到的现象作科学的解释

D．社会研究必须依据科学的方法和程序，以经验事实和逻辑法则为依据

E．社会研究是依赖间接的第二手资料对社会现象作出分析

10.同为科学，社会研究和自然研究的共同点：实证和逻辑。实证就是用事实说话，

真理靠实践检验；逻辑就是能够自圆其说，不自相矛盾。（√）

11.社会研究的主题是社会的而非自然的，社会是人类生活的共同体，构成社会的核

心要素是（ ACD ）

A．人口

B．经济

C．地域

D．文化

4)社会研究的特征

12.社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验

的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的。

13.社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验的

而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的。

14.社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验的

而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的。

15.社会研究的方式是经验的而非思辨的是指社会研究要凭借个人的经验。（ x ）

16.社会研究的问题是科学的而非判断的是指社会研究必须采用自然科学的方法和手

段。（ x ）

17.根据社会研究的含义和主要特征，以下哪个研究问题不能通过社会研究的方法予

以解决？（ C ）

A．贵州农村扶贫开发存在哪些问题？

B．社会中那些人笃信宗教？

C．在现代社会，个人的能力比道德更重要吗？

D．贵州农村是否已经出现了农业女性化趋势？

5)社会研究中的困难

18.“作为社会研究对象的人、人的行为及其所构成的社会现象和社会产物都是具有

主体意识的，有主观意志，不一定与研究者合作，所以无法达到自然科学那样高的准确程度”，此段描述说明了社会研究受到（ B ）困难的影响。

A．研究的干扰性

B．人的特殊性

C．社会现象的复杂性

D．研究受到特定的制约

19.为了研究城市居民闲暇时间在家庭中的生活内容和方式，研究者决定采用参与观

察法进入这些家庭进行观察，这样的研究方式可能难以获得理想的、真实的研究结果，因为研究者在这个家庭里所“观察”的生活内容和方式与实际情形可能不同（不一样）。这种情况说明（A ）

A．研究的干扰性

B．人的特殊性

C．社会现象的复杂性

D．受到特定的制约

20.与自然科学家不同，社会学研究者本身也是其研究对象的一部分，难以保持客观、

超然的态度。研究者与被研究者之间会产生情感，不知不觉影响他对资料的反应和对研究结果的解释。主要说明社会研究（ B ）

A．排除研究行为的干扰性困难

B．保持客观性的困难

C．面临复杂社会现象的困难

D．受到特定的制约

21.社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现

象，因此社会研究面临（ ABCD ）的困难和问题。

A.因为人的特殊性，可能不与研究者合作

B.研究本身会对研究对象产生干扰，经验证据是被干扰后获得的

C.社会现象后人们的行为受到太多复杂因素的影响

D.研究者也是人，面对不同的研究对象，不可能做到真正的客观

E.社会研究理论、方法和手段滞后

22.社会研究除了会受到与自然科学相同的各种自然条件限制外，有时还受到伦理

的、政治的因素限制。（√）

23.与自然科学家不同，社会学研究者本身也是其研究对象的一部分，难以保持客观、

超然的态度。研究者与被研究者之间会产生情感，不知不觉影响他对资料的反应和对研究结果的解释。主要说明社会研究保持客观性的困难。

24.我们不能为了探讨“家长的放任自流对青少年犯罪的影响”这个问题，要求家长

们不去管教自己的孩子，从而获得我们想要的研究结果，因为社会研究受到特定的制约。

25.社会研究同自然科学研究一样都是科学的研究方法，对社会现实中的人、人的社

会行为，以及与人有关的社会现象的研究同样能够达到自然科学对自然现象研究那样高的准确程度。（x ）

26.只要采用了科学的方法和规范的程序，社会研究同自然科学研究一样完全能够准

确、真实地了解社会中人的行为及其相互关系，比如采用参与观察方法了解城市家庭闲暇生活方式。（ x ）

27.我们不能为了探讨“家长的放任自流对青少年犯罪的影响”这个问题，要求家长

们不去管教自己的孩子，从而获得我们想要的研究结果，因为社会研究（ D ）。

A．研究的干扰性

B．人的特殊性

C．社会现象的复杂性

D．受到特定的制约

6)社会研究的方法体系

28.社会研究的方法体系包括（ ABC ）。

A．研究的具体方法和技术

B．研究方式

C．方法论

D．实证主义

29.社会研究方法是一个有着不同层次和方面的综合体系，通常将社会研究的方法系

划分为三个不同的层次，即方法论、研究方式、具体方法及技术。

7)方法论

30.社会研究过程的逻辑和哲学基础是（ C ）

A．研究的具体方法和技术

B．研究方式

C．方法论

D．社会实践

31.实证主义方法论认为社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的

现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。因此在研究方式上，（ D ）是实证主义方法论最典型特征。

A．定性研究

B．理论研究

C．经验研究

D．定量研究

32.人文主义方法论认为社会研究充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中

的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。在研究方式上，（A ）是人文主义方法论最典型特征。

A．定性研究

B．理论研究

C．经验研究

D．定量研究

33.下面关于方法论的描述，属于人文主义方法论的有（ BCE ）

A．社会现象是有规律的

B．个体主义方法论

C．微观的实地研究

D．对社会现象进行客观的解释

E．主观理解法

34.在对社会现象的认识上，实证主义和人文主义所侧重的角度、方法和观点不同，

主要表现在哪几个方面（ ABD ）

A．宏观研究与微观研究的对立

B．整体认识与个体认识的对立

C．理论分析与经验分析的对立

D．客观检验与主观判断的对立

35.关于如何分析和解释社会现象，即对社会现象为什么产生或变化的回答。实证主

义和人文主义不同，主要表现在哪几个方面（ABC ）

A．客观解释与主观理解的对立

B．静态分析与动态分析的对立

C．定量分析与定性分析的对立

D．宏观分析与微观分析的对立

36.马克思主义关于社会研究的方法论的基本观点是（ BCDE ）

A．因果关系的观点

B．普遍联系的观点

C．历史的发展的观点

D．对立统一的观点

E．质与量的相结合的观点

8)定性研究

37.从研究方法上看，社会研究可分为（ A ）。

A. 定性研究和定量研究

B. 横向研究和纵向研究

C. 抽样调查和个案研究

D. 理论性研究和应用性研究

38.定性研究的哲学基础是（ B ）

A．实证主义

B．人文主义

C．科学主义

D．实用主义

39.关于定性研究的逻辑，下列说法正确的是（ C ）

A.定性研究一般采用“假设—检验”的研究逻辑

B.定性研究方法强调统计性原则

C.定性研究方法强调理解的方法

D.定性研究和定量研究采用一致的科学逻辑

40.下列属于定性研究缺点的是（ADE ）

A．所获得的结论难以在较大范围中推论到总体

B．容易忽略被调查者深层的动机和具体社会过程中的一些复杂因素

C．在每个个案那里获得数据较少，且是表面的，很难获得深入、广泛的信息

D．研究成果很难以数学的语言加以精确的描述

E．标准化程度不高，不易动员大量的人员参与，难以形成统一的大规模社会研究行动

41.关于定性研究的缺点，下列表述准确的是（ABCE ）

A.所获结论难以在较大范围推论到总体

B.研究成果难以用数学语言加以精确描述

C.标准化程度不高

D.只能得到表面的、肤浅的信息

E.难以形成统一的、大规模的社会研究行动

42.从研究的逻辑过程看，定性研究基于描述性分析，注重现象与背景之间的关系，

认为事实与价值无法分离。其逻辑方式本质上是归纳的过程，即从实地研究中所获得的经验材料中归纳出具有理论特性的命题和阐释框架。（√）

43.定量研究和定性研究是社会研究中可以采取了两条途径，不存在孰优孰劣。定性

研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描述和理解。

9)定量研究

44.定量研究的哲学基础是（ A ）

A．实证主义

B．人文主义

C．科学主义

D．实用主义

45.风笑天教授在其博士论文研究的基础上撰写的《独生子女：他们的家庭、教育和

未来》，在这项研究中风笑天教授采用了（ B ）

A．定性分析方法

B．定量分析方法

C．因果分析方法

D．对比分析方法

46.定量研究的特点有（ ACD ）

A.定量研究的哲学基础是实证主义

B.定量研究的哲学基础是人文主义

C.定量研究主要采用量表、问卷等手段进行调查

D.定量研究主要采用统计分析方法

E.定量研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法

47.从研究的逻辑过程看，定量研究与演绎过程更为接近，目标是确定变量之间的因

果联系，强调价值中立，常常是对已有理论的检验。（√）

48.从研究的逻辑过程看，定性研究与演绎过程更为接近，目标是确定变量之间的因

果联系，强调价值中立，常常是对已有理论的检验。（x ）

49.从研究的逻辑过程看，定量研究基于描述性分析，注重现象与背景之间的关系，

认为事实与价值无法分离。其逻辑方式本质上是归纳的过程，即从实地研究中所获得的经验材料中归纳出具有理论特性的命题和阐释框架。（x ）

50.定量研究和定性研究是社会研究中可以采取了两条途径，不存在孰优孰劣。定

量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。

10)研究方式、具体方法和技术

51.研究者采用问卷调查、观察法、深入访谈法等方法开展社会研究，属于社会研究

方法体系中的（ B ）

A.方法论

B.具体方法和技术

C.研究方式

D.研究范式

52.研究者采用参与式观察、无结构式深入访问和定性分析开展社会研究，属于社会

研究方式中的（ D ）

A．文献研究

B．调查研究

C．实验研究

D．实地研究

53.研究者通过官方统计资料、他人原始数据和相关的研究文献，通过统计资料分析、

二次分析和内容分析等方法开展社会研究，属于社会研究方式中的（ A ）A．文献研究

B．调查研究

C．实验研究

D．实地研究

54.研究者采用通过随机（概率）抽样确定调查对象、开展结构式问卷调查和统计分

析等方法和过程开展社会研究，属于社会研究方式中的（ B ）

A．文献研究

B．调查研究

C．实验研究

D．实地研究

55.研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。它包括四种主要类型：

调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。

56.研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响，指的是价值中立。

57.研究者通过官方统计资料、他人原始数据和相关的研究文献，通过统计资料分析、

二次分析和内容分析等方法开展社会研究，属于社会研究方式中的文献研究。

58.研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响，指的是（ B ）

A．价值判断

B．价值中立

C．事实判断

D．价值关联

59.决定研究内容的深度和层次的是（ A ）

A．研究目标

B．研究方法

C．研究主体

D．研究形式

11)社会研究的主要阶段

60.社会研究是一种系统的、科学的认识活动，它遵循一套比较固定的程序或过程，

一般分为5个阶段：（1）研究设计阶段；（2）资料收集阶段；（3）得出结果阶段；

（4）资料分析阶段；（5）选择问题阶段。正确的顺序应该是（ c ）A．（1）→（2）→(3) →（4）→（5）

B．（2）→（4）→(3) →（1）→（5）

C．（5）→（1）→(2) →（4）→（3）

D．（5）→（2）→(3) →（4）→（1）

61.社会研究分为5个阶段：选择问题阶段、研究设计阶段、资料收集阶段、资料分

析阶段和得出结果阶段，其中第一阶段的主要任务是（BD ）

A．确定研究思路

B．确定研究主题

C．确定资料分析方法

D．确定研究问题

E．确定研究内容

62.社会研究分为5个阶段：选择问题阶段、研究设计阶段、资料收集阶段、资料分

析阶段和得出结果阶段，其中第一阶段的主要任务是确定研究主题和研究问题。第二章理论与研究

12)理论的概念

63.理论是以一种系统化的方式将经验社会中某些被挑选的方面概念化并组织起来的

一组内在相关的（ B ）

A．概念

B．命题

C．经验

D．原则

64.同一种社会现象可以有多种不同的社会理论来解释，判断一个社会理论优劣的标

准包括（ ACD ）

A.解释范围越广泛的越好

B.涉及的概念越抽象越好

C.理论解释解释越精确越好

D.理论结构越简练越好

65.理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的

一组内在相关的命题。（√）

66.理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的

一组内在相关的假设。（ x ）

67.理论的复杂程度、抽象程度各不相同。对于同样的社会现象，哪种理论所用的解

释变量最少，所附加的条件最少，结论本身的结构最简单，那么这种理论就最好。

（√）

68.认识、理解或解释社会现象需要（ B ）。

A. 抽象

B.（社会）理论

C. 假设

D. 联想

13)理论的层次

69.理论是一个具有不同层次的命题体系，研究通常将理论划分为三个层次，即宏观

理论、中观理论和微观理论。

70.理论是一个具有不同层次的命题体系，研究通常将理论划分为三个层次，即宏观

理论、中观理论和微观理论。

71.理论是一个具有不同层次的命题体系，研究通常将理论划分为三个层次，即宏观

理论、中观理论和微观理论。

72.有些社会理论以全部社会现象或各种社会行为为对象，提供一种高度概括的解释

框架。它的体系通常十分庞大、结构十分复杂、概念十分抽象，如马克思主义理论，达尔文的进化论等。这种理论属于（ D ）

A.中观理论

B.微观理论

C.具体理论

D.宏观理论

73.有些社会理论以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象，提供一种相

对具体的分析框架。它由几个有限的几组假定所组成，通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究或证伪的具体假设，如社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论等。这种理论属于（ B ）

A.微观理论

B.中观理论

C.宏观理论

D.具体理论

74.有的社会理论是一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题，其中

一些命题可以通过经验检验，如“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”等。这种理论属于（ A ）

A.微观理论

B.中观理论

C.宏观理论

D.具体理论

75.理论高度抽象，往往难以直接通过具体的经验研究来验证的是（ C ）

A.微观理论

B.中观理论

C.宏观理论

D.具体理论

76.微观理论具有的重要特征（ABC）

A.微观理论由一组命题构成

B.微观理论的命题在逻辑上相互联系

C.微观理论的一些命题可以通过经验来检验

D.微观理论是研究者常用的理论

14)理论的构成要素

77.尽管各种理论的具体含义和层次上不同，但它们都由一些基本要素构成：概念、

变量、命题和假设。

78.尽管各种理论的具体含义和层次上不同，但它们都由一些基本要素构成：概念、

变量、命题和假设。

79.尽管各种理论的具体含义和层次上不同，但它们都由一些基本要素构成：概念、

变量、命题和假设。

80.尽管各种理论的具体含义和层次上不同，但它们都由一些基本要素构成：概念、

变量、命题和假设。

81.构成社会理论的基本要素包括（ ABDE ）

A.概念

B.变量

C.现象

D.命题

E.假设

15)概念和变量

82.（ A ）是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。

A.概念

B.变量

C.命题

D.假设

83.概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性和特征在人们主观上的反映。概

念既可以表示社会世界中各种有形事物和现象，也可以表示社会世界中许多不能直接观察的事物或现象。以下概念哪些是不能直接观察或测量的。（ ACD ）

A.歧视

B.苹果

C.社会地位

D.同情心

E.桌子

84.概念的主要功能包括（ABCD）

A.提供交流的工具

B.提供观察的视角

C.能够分类和概括

D.构成理论的元素

85.根据变量取值的性质不同，变量分为（ABDF）

A.定类变量

B.定序变量

C.自变量

D.定距变量

E.因变量

F.定比变量

86.变量是概念的一种类型，是指具有一个以上取值的概念，是可以实际测量的概念，

如，“性别”、“职业”、“社会地位”等，社会研究中观察或测量的是变量。

87.变量是概念的特殊形式，假设是命题的特殊形式。特殊性体现在两个方面：命题

的基本元素是抽象的概念，而假设的基本元素是相对具体的变量，是可以通过经验的观察进行检验的。

88.变量是概念的特殊形式，假设是命题的特殊形式。特殊性体现在：命题的基本元

素是抽象的概念，而假设的基本元素是相对具体的变量，是可以通过经验的观察进行检验的。

89.概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性和特征在人们主观上的反映。（√

）

90.概念的抽象层次越高，它们所包含的信息较多，概括性较强，但却很难在经验研

究中运用。（√）

91.概念的抽象层次越高，所包含的信息较多，概括性较强，易于在经验研究中运用。

（ x ）

92.概念的抽象层次越高就越难以直接的观察和描述，抽象层次越高，涵盖面就越

大，特征也就越含糊。（√）

93.理论是直接由概念构成。（ x ）

94.社会研究观察和描述社会现象，本质上是对反映这一社会现象本质和属性的概

念的观察和描述。

16)命题

95.命题中的基本元素是抽象的概念，假设中的基本元素是（ B ）

A.具体的理论

B.具体的变量

C.具体的研究主题

D.具体研究问题

96.命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述，命题包括（ ABCD ）等类

型。

A.公理

B.定律

C.假设

D.经验概括

E.研究问题

97.命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述，比如，“工业化使人际关系

疏远”是关于“工业化”和“人际关系”两概念间关系的陈述。

98.命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述，它包括公理、定律、假设

和经验概括等类型。

99.命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述，它包括公理、定律、假设

和经验概括等类型。

100.理论不是直接由概念构成，由概念直接构成的是命题，理论则是由一组命题构成。

101.哪种社会研究不需要明确的研究假设( BE )

A.理论性研究

B.探索性研究

C.应用性研究

D.解释性研究

E.描述性研究

17)假设

102.“高的受教育程度倾向于低的生育率”这一关系中，“生育率”是“受教育程度”的（ C ）

A．自变量

B．中间变量

C．因变量

D．等价变量

103.( C )不可以进行直接检验。

A．经验概括

B．定理

C．公理

D．假设

104.假设“如果x，则y”这种陈述形式属于（ A ）

A．条件式陈述

B．差异式陈述

C．函数式陈述

D．复合式陈述

105.假设“年龄不同的人，生活方式也不同”这种陈述形式属于（ B ）A．条件式陈述

B．差异式陈述

C．函数式陈述

D．复合式陈述

106.研究假设的主要来源是（ BC）

A.常识

B.现有调查资料

C.现有理论

D.个人猜测

107.（研究）假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或推测性判断/设想，或研究问题的暂时的答案。是可以被检验及有待被检验的命题。

108.理论不是直接由概念构成，由概念直接构成的是命题，理论则是由一组命题构成。（√）

18)理论与研究的关系

109.根据华莱士的观点：可以从经验观察、记录事实入手，也可以从理论推导入手，形成“科学环”的研究模型。（√）

110.社会研究创造理论，也需要理论的基础和指导，研究和理论共同促进了社会知识的积累和发展。（√）

111.美国社会学家华莱士提出“科学环”，指出理论与研究的不断相互作用的过程，理论和研究相互依存、相互发展。（√）

112.根据美国社会学家华莱士提出的“科学环”，科学（研究）是理论与研究的不断相互作用的过程。（√）

113.一项具体的社会研究往往只走完整个“科学环”圆环（过程）的一半，要么是理论建构，要么是理论检验。（√）

114.理论向人们提供了认识和理解世界/现象的一般框架，是研究的基础和起点。

（√）

19)归纳推理

115.们从每天观察到太阳东升西落的现象中总结出“太阳每天都从东方升起”的普遍性命题，这是运用了（B）

A．统计性概括

B．经验归纳

C．演绎推理

D．抽样—推论

116.以下关于归纳法主要作用陈述中正确的是（ A ）

A．发现事物之间的联系，而不是发现一般原理

B．在发现事物之间的联系基础上发现一般原理

C．发现一般原理，而不是发现事物之间的联系

D．发现事物之间的联系的同时发现一般原理

117.社会研究普遍使用归纳推理和演绎推理两种推理方式，其中归纳推理的过程是从特殊到一般，演绎推理的过程是从一般到特殊。

118.社会研究普遍使用归纳推理和演绎推理两种推理方式，其中归纳推理的过程是从一般到特殊。（ x ）

119.社会研究普遍使用归纳推理和演绎推理两种推理方式，其中归纳推理的过程是从特殊到一般，演绎推理的过程是从一般到特殊。

120.经验概括是对现象反复出现的规律或特征的总结，或是对变量之间反复出现的某种相关关系的一种说明，是对一种由经验数据证实了的变量间关系或事实的一般性陈述。

121.案例资料的归纳方式包括（ BC ）

A. 检验归纳

B. 列举归纳

C. 排除归纳

D. 解释归纳

20)演绎推理

122.在科学研究中，一般的模式是归纳推理和演绎推理有机地结合起来，构成“假设演绎法”的逻辑过程，这种过程包括（ ABCD ）

A. 观察一种现象或一组完整的事件

B. 对观察的结果进行概括，试图形成一种能够解释所观察的现象的理论

C. 从这种概括的理论出发，推演出具有逻辑性的某种结论

D. 用具体的材料来检验这种理论

E. 得出研究结果

123.经验研究在推动理理发展上具有的功能是（ ABCD ）

A. 开创理论

B. 重整理论

C. 扭转理论

D. 澄清概念

124.研究问题是一项具体研究的逻辑起点，根据研究问题，可以采用两种不同的研究路线，即从观察→理论的理论建构过程和从理论→观察的理论检验过程。125.研究问题是一项具体研究的逻辑起点，根据研究问题，可以采用两种不同的研究路线，即从观察→理论的理论建构过程和从理论→观察的理论检验过程。126.没有理论，经验性的社会研究工具的使用就是经验主义，而缺少经验性的检验，关于社会的理论就是一种不负责任的或轻率的意义形态。（√）

127.社会研究普遍使用归纳推理和演绎推理两种推理方式，其中演绎推理的过程是从特殊到一般。（ x ）

128.经验概括是对现象反复出现的规律或特征的总结，或是对变量之间反复出现的某种相关关系的一种说明，是对一种由经验数据证实了的变量间关系或事实的一般性陈述。（√）

129.经验概括是在现象和本质之间建立起一种必然的联系，是人们对事实的理性认识，因此，经验概括是理论。（ x ）

130.经验概括包括统计规律还不是理论，还不是人们对事实的理性认识，还没有在现象和本质之间建立起一种必然的联系。（√）

21)理论建构与理论检验

131.理论构建是在对社会现象观察的基础上，通过（ C ）方法，得出解释这些现象的理论。

A.逻辑推理

B.演绎推理

C.归纳推理

D.假设演绎推理

132.一种理论解释的发展包含着两个相互联系的过程或阶段：即以归纳推理为标志的理论建构过程和以演绎推理为特征的理论检验过程。（√）

133.理论构建是以观察为起点，然后通过归纳推理，得出解释这些现象的理论。134.理论检验是以理论为起点，通过演绎推理，作出预言或预测，并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性。

135.社会理论是发现而不是创造的。（ x ）

136.要进一步提高对社会现象的认识，需要对所观察的现象（经验概括）寻求或创

造一种理论解释，即发展一种理论，理论是在我们获得解释的努力中创造出来

的。（√）

137.理论构建起始于对经验现象的观察，这种观察可以是定量的，也可以是定性的。

（√）

第三章选题与文献回顾

22)研究问题的概念

138.社会研究中的研究问题是指一项社会研究所要回答的（ B ）。

A. 宏观问题

B. 具体问题

C. 抽象问题

D. 研究主题

139.社会研究中的研究问题是社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。

140.研究问题就是研究主题，它们没有什么实质上的区别。（ x ）

141.选题是指在研究领域内选择和确定自己需要研究的可以成为问题的“问题”，即确定研究问题。（√）

23)选题的意义

142.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看

旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”说这段话

的科学家是（ C ）

A. 爱波斯坦

B. 钱学森

C. 爱因斯坦

D. 居里夫人

143.研究课题对一门学科的发展，对某种理论的形成或检验，对社会规律的认识，对社会现象的解释等所能做的贡献，指的是选题的（ B ）

A.实践意义

B.理论意义

C.抽象意义

D.具体意义

144.研究课题对现实中存在的社会问题进行科学的回答，并能对解决或改善这类社会问题提供建议和对策，指的是选题的（ A ）

A.实践意义

B.理论意义

C.抽象意义

D.具体意义

145.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”说这段话的科学家是爱因斯坦。

146.研究课题的理论意义是指研究课题对一门学科的发展，对某种理论的形成或检验，对社会规律的认识，对社会现象的解释等所能做的贡献。（√）147.研究课题的实践意义是指研究课题对现实中存在的社会问题进行科学的回答，并能对解决或改善这类社会问题提供建议和对策。（√）

148.研究课题对现实中存在的社会问题进行科学的回答，并能对解决或改善这类社会问题提供建议和对策，指的是选题的实践意义。

149.研究课题对一门学科的发展，对某种理论的形成或检验，对社会规律的认识，对社会现象的解释等所能做的贡献，指的是选题的理论意义。

24)研究问题的来源

150.研究问题主要来源于（ ABD ）

A. 社会现实或现实社会生活

B. 个人经历与经验

C. 社会理论

D. 相关研究文献

151.研究问题主要来源于社会现实或现实社会生活，所以研究问题就是一般的社会问题。（ x ）

152.每个人的生活经历和体验、各种观察和感受，常常是研究问题的最初来源。（√）

社会调查研究方法期末综合练习题

社会调查研究方法期末综合练习题 一、名词解释： 1、命题是关于调查研究结论的一个或多个概念、观点的表述。 2、定性研究是对某一社会现象以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳等方法，对某种事物进行研究的一种方法。 3、抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，?并用以推算全体数量特征的一种方法。 4、重点调查是在被调查对象的全部单位中选择一部分重点单位进行调查。 5、效度就是调查方法、手段和调查结果的有效程度、正确程度，即准确性。 6、假设是指未经得到调查研究证实的命题。 7、信度是指调查中运用的手段和所取得的资料的可靠性或真实性。 8、定量研究是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程数量变化等方面进行的研究。 9、社会调查研究方法是指关于社会调查研究整体的理论、原则、方式、方法的科学。 10、资料整理是根据社会调查的目的，?对社会调查所得到的原始资料或次级资料进行科学的分类、分组、汇总和再加工的过程。 11、描述性研究是以了解某一事物全貌的发生、?发展为目的的调查研究，是按着客观面貌进行调查的一种类型。 12、多阶段抽样就是把抽取样本单位的全过程分为几个阶段进行，?即先抽取大单位，再在大单位中抽取中单位。 13、简单随机抽样是指将所有总体单位事先不加任何选择或处理，?任其自然位置从中任意抽取预定的单位个数作为样本。 14、解释性研究是以探讨社会现状之间的逻辑关系为目的的调查研究。 15、纵向研究是指在某一段较长时间内的社会现象历史演化研究。 16、非随机抽样是指不是严格按随机抽样原则来抽取样本。 二、填空题； 1、社会调查研究方法的理论基础主要包括哲学理论基础_和具体科学原理两个方面。 2、横向研究是指在同一时间内对某一社会现象进行调查研究的一种类型。 3、假设是指未经得到调查研究资料证实的命题。 4、全面调查是指对研究对象的全体（或所有单位）所作的无一遗漏的逐个调查。 5、课题的选择要以理论和实际两个方面的需要来考虑。 6、问卷语句的类型有直接提问、间接提问和假设提问。 7、作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是自然环境、人口、文化。 8、社会调查研究所借助的概念是从概念的定义、内容、状况三个方面分析的。 9、变量是指某一社会现象包括有一个以上的变量值的概念。 10?观察者根据预先设计的表格和记录工具进行的观察活动是有结构观察。 11、典型调查是对被调查对象进行分析全面的基础上，有意识地选择若干具有代表性的单位进行深入细致地调查。 12、社会调查研究中，初级社会群体是指家庭、邻里。 13、文字资料合格性审核是效度审核。 14、资料整理是对原始资料的分类、加工、汇总的过程。 15、关于社会调查研究的整体的理论、原则、方式、方法的科学，称为社会调查研究方法。 16、解释性调查研究是以探讨社会现状之间的逻辑关系为目的的调查研究。 17、社会调查研究的基本原则有客观性原则，科学性原则，系统性原则。 18、调查问卷的总体框架往往采用图示法。 19、回归分析是对有相关关系的变量，根据大量资料找出合适的数学表达式，来近似地表达变量间的平均变化关系。 20、描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的全貌发生、发展过程为目的的调查研究，是按着客观的面貌进行调查的一种类型。 21、定性研究是对某一社会现象现有的文献资料或经验材料 崐为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，?对某种事物进行研究的一种类型。 22、所谓信度是指调查中所运用的手段和取得资料?的可靠性或真实性。 23、全面调查是指对被调查对象的所有单位逐一进行调查。 24、抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，并用以推算总体数量特征的方法。 三、选择题： （一）单项选择题 1、社会调查研究中“概念”的含义包括（A）。 A 定义、内容和状况 B 有一个以上的变量值的概念 C 关于调查研究结论的表述D 没有得到证实的命题 2、简单随机抽样是指总体单位（A）。 A 不加任何处

社会调查研究与方法期末考试试题

社会调查研究与方法测试题（一） 一、填空题（每空2分，共34分） 1、社会调查研究方法的理论基础是____________和____________。 2、社会调查研究的基本特征：第一；第二，系统性；第三；第 四，实证性；第五。 3、社会调查研究的对象：首先是社会的基本要素，主要是、人口 和；另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会行为、等。 4、社会调查研究的基本理论及其理论基础有和。 5、变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有和＿＿＿＿＿。 6、概念的具体化和操作化的过程大致分为四个阶段：概念的形成、、选择测量指标、。 7、根据抽取对象的具体方式，抽样可以归纳为与两大类。 二、名词解释（每小题4分，共16分） 1、社会调查研究 2、因果关系 3、测量的信度与效度 4、概率抽样 二、简答题（每小题6分，共24分） 1、社会调查研究有哪些类型？

2、什么是概念间的相关关系？ 3、抽样的特点是什么？ 三、论述题（共26分） 1、怎样选择社会调查研究的课题？（10分） 2、如何制定社会调查研究的总体方案？（10分） 3、怎样检验测量的信度？（6分） 社会调查研究与方法测试题（二） 一、填空题（每空2分，共32分） 1、问卷调查方法的特点是____________和____________。 2、问卷调查的关键工作是____________。 3、一般访谈是指访谈时要有一套完整的____________,访谈人只需____________和 ____________即可,无须探讨式的相互商洽。 4、深度访谈是希望通过访谈发现一些____________,此类访谈主要适用于____________研究。 5、社会观察是指有目的地用____________或____________搜集人们各种行为数据资料的方法。 6、文献法的显著特点有：、、。 7、实验法一般包括三个组成部分：自变量与；与对照组（也叫控制组）；前测与。 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1、文献法 2、问卷法

社会调查研究方法笔记整理

第二部分社会调查研究方法 要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。 一、社会调查研究的主要过程与内容 社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分 析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。 社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。其次，社会调查是一种 横剖性的社会研究方式。 社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作 用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调 查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。 社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。 普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：抽 样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较 详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。 传统社会调查和现代社会调查： 1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o 2、调查研究的主要阶段 a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段） b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段） c) 资料的收集（实施阶段） d) 资料的处理与分析（分析阶段） e) 结果的解释与报告（总结阶段） 选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境 等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）；工具准备（对 研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备。 问卷的准备和调查对象的选取工作）。 资料收集阶段：主要任务是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 得出结果阶段：撰写研究报告，评价研究质量，交流研究成果。

社会调查研究方法复习题

社会调查研究方法复习题 1.概率抽样：是以概率论与数理设计为基础，首先按照随机的原则选取调查样本，使调查 母体中每一个子体均有被选中的可能性，既具有同等被选为样本的可能率，机遇均等。 2.总体：构成研究单位的所有单位的集合，该单位是构成总体的基本单位。 3.问卷；是社会调查中用来收集资料的一种工具，是用来测量人们行为、态度和社会特征 的问题表格。 4.资料整理：是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、 检验、分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中简明的方式反映调查对总体情况的过程。 5.统计分析：是运用统计学的方法，对调查得到的数据进行资料整理、综合计算和分析， 以揭示社会现象内在的数量规律，从而达到认识社会现象本质的方法。 6.样本：就是从总体中以一定的抽样方法抽取的一部分单位的集合，一个样本也就是总体 的一个子集。 7.非概率抽样：又称不等概率抽样或非随机抽样，就是调查者根据自己的方法或主观判断 抽取样本的方法。 8.信度：即可靠性，是指用同样的方法对同一对象重复进行测量时所得结果相一致的程度。 9.设计研究：是指为了解答所提出问题，实现研究目的，对研究中所涉及的资料收集、整 理、分析和检验所作的具体计划。 10.抽样框：是一次直接抽样时所有抽样单位的名单 11.操作化：是指社会调查研究中将抽样的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际 调查的资料检验命题的过程。 12.简单抽样：是指从总体N个单位中任意抽取几个单位作为样本，使每个可能的样本被抽 中的概率相等的一种抽样方式。 13.多阶段抽样：是按总体的层次关系把抽样分成几个阶段来进行。 14.正态分布：是一种概率分布，是具有两个参数的连续型随机变量的分布。 一．简答题 1.简述抽样的基本程序 答：1.界定总体 2.编制抽样框 3.确定样本数和抽样办法 4.实际抽取样本 5.评定样本质量2.概述问卷的一般结构 答：1.封面信2.指导语3.问卷标题4.问卷说明5.问题与答案----问卷的主体6.编码7.调查执行记录 3.简述调查报告的基本结构 答：1标题2.前言3.主体4.结尾5.附录 4.简述信度与效度的含义及两者的关系 答：信度：即可靠性，是指用同样的方法对同一对象重复进行测量时所得结果相一致的程度。 效度:即测量的有效程度，是指测量工具或者测量手段能准确测出所需要的变量的程度。 两者关系：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度很可能高；效度高，信度也未必高。 5.什么是概率抽样，其有何特点？ 答：概率抽样是以概率论与数理设计为基础，首先按照随机的原则选取调查样本，使调查母体中每一个子体均有被选中的可能性，既具有同等被选为样本的可能率，机遇均等。 特点：1.调查结果可以用来推断总体2.调查者可获得被抽样的不同年龄、不同层次的人的信息3.能估算出抽样误差 6.问卷设计过程中常见的问题有哪些?

社会调查研究方法论文

实验法　 实验是一种有目的、有意识地改变客观环境的实践活动。在古代就有了实验的萌芽和雏形。到了近代，随着社会生产力的发展，出现了真正意义上的科学实验，它构筑了经验事实与理论之间的桥梁，使近代自然科学得以建立和迅猛发展。进入　２０　世纪以后，科学实验从自然科学领域逐渐移植到社会科学领域，于是有了专门的实验调查法。 　 一、实验法的概念 １．　实验法的概念　 实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。　 它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。　 正如美国著名社会学家索罗金所说，要对社会行为和社会现象的发展变化做出解释、预测和控制，只能通过实验，其他方法不能完全达到这些目的。 实验法是有一定结构的，即不仅有明确的实验目的，而且有较严格的实验方案设计和控制，其实验结果既可以用于定量分析，也可以用于定性分析。

实验法有几个基本要素：　 （　１　）实验主体，即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。　 （　２　）实验对象和实验环境，即实验调查所要认识的客体及其所处的各种社会条件。实验组是接受自变量激发的一组对象，　对照组　则是不接受自变量激发的一组或几组对象。　 （　３　）实验活动，即改变实验对象和实验环境的实践活动，它们有一个专门称谓是“实验激发”。　自变量是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。因变量是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果。　 （　４　）实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检查和测定。前测是进行实验激发之前对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量，后测则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。　 　 二、实验法的特点 实验法具有一些不同于其他调查方法的特点： １．实验主体的实践性。　 在观察和访谈等直接调查方法的运用过程中，调查者一般只是耳闻目睹和口问手记，不存在有意识地改变调查对象及其所处社会环境的问题。实验法则不然，调查者必须主动地通过自己的实践活动，有目的、有计划地改变实验对象的某些状况，并在此基础上对实验对象

(整理)-社会调查研究与方法f复习资料.

《社会调查研究与方法》复习资料 一、名词解释： 1、命题 2、定性研究 3、抽样调查 4、重点调查 5、效度 6、假设 7、信度 8、定量研究 9、社会调查研究方法10、资料整理 11、描述性研究12、多阶段抽样13、简单随机抽样 14、解释性研究15、纵向研究16、非随机抽样17、操作化18、配额抽样 二、填空题； 1、社会调查研究方法的理论基础主要包括_________和__________?两个方面。 2、横向研究是指在____________对某一社会现象进行调查研究的一种类型。 3、假设是指未经得到______________证实的命题。 4、全面调查是指对研究对象的_____________________?所作的无一遗漏的逐个调查。 5、课题的选择要以______和_______两个方面的需要来考虑。 6、问卷语句的类型有_______提问、______提问和________提问。 7、作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是___________、_______、_____________。 8、社会调查研究所借助的概念是从概念的________?、?_____________?、___ ______________、三个方面分析的。 9、变量是指某一社会现象包括有一个以上的________________的概念。 ??10?、????观察者根据预先设计的表格和记录工具进行的观察活动是__________观察。 11、典型调查是对被调查对象进行_______________的基础上，有意识地选择若干具有_________ ______的单位进行深入细致地调查。 12、社会调查研究中，初级社会群体是指_________、_________。 13、文字资料合格性审核是__________审核。 14、资料整理是对___________资料的分类、加工、汇总的过程。 15、关于社会调查研究的整体的理论、原则、方式、方法的科学，称为_________________。 16、解释性调查研究是以探讨社会现状之间的_______________为目的的调查研究。 17、社会调查研究的基本原则有________原则，________原则，_______原则。 18、调查问卷的总体框架往往采用______________。

社会调查研究方法-A、B、C、D(2013.10.18)

社会调查研究方法_在线作业_A（100） 一判断题 1. 解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。（） (5.0 分) a 正确 b 错误 2. 横向研究就等于静态研究，它不可以进行动态分析。 (5.0 分) a 错误 b 正确 3. “科学发展阶段论”是指前科学阶段→科学革命阶段→常规科学阶段→ 新的常规科学阶段…（） (5.0 分) a 错误 b 正确 4. 假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性的判断或设想，它是对问题的尝试性解答。（） (5.0 分) a 错误 b 正确 5. 非实体概念是指可直接观察到的物体、事物和现象。（） (5.0 分) a 错误 b 正确 6. 典型调查是从调查对象的总体中抽取某些单位（或个人）作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。（） (5.0 分)

a 错误 b 正确 7. 表示测量结果的数字具有实际的数学意义。（） (5.0 分) a 正确 b 错误 二单项选择题 1. 根据史蒂文斯的分类，下列测量层次最低的一种类型是（）。 (5.0 分) a 定序测量 b 定距测量 c 定类测量 d 定比测量 2. 从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查的是（）。 (5.0 分) a 全面调查 b 抽样调查 c 个案调查 d 典型调查 3. （）是系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。 (5.0 分) a 社会研究 b 社会学研究 c 社会调查研究

4. （）是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。 (5.0 分) a 概念 b 式概念 c 变量 5. 通过上下变化的线段来反映所研究现象随时间变化的过程和发展趋势的图形，叫做（）。 (5.0 分) a 折线图 b 圆形图 c 矩形图 d 曲线图 三多项选择题 1. 下列抽样形式中哪些属于概率抽样（）。 (5.0 分) 定额抽样 简单随机抽样 判断抽样 分层抽样 雪球抽样 2. 分析单位的主要类型包括（）。 (5.0 分) 群体 社区 个人 组织

社会调查研究方法题库_抽样调查考试参考(1)

开元捷问分享社会调查研究方法——抽样调查考试如下： 一、单项选择题 1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是（）。 A、随意抽样 B、志愿者抽样 C、判断抽样 D、简单随机抽样 2、随意抽样假定总体是（）。 A、同质的 B、异质的 C、足够大的 D、很小的 3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查，这种方法是（）。 A、判断抽样 B、志愿者抽样 C、简单随机抽样 D、随意抽样 4、如果要对子总体进行推断，则应该采用（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、整群抽样 D、分层抽样 5、以下抽样方法中，抽取的每个单元都有相同的入样概率的是（）。 A、简单随机抽样 B、整群抽样 C、多阶抽样 D、多相抽样 6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分层抽样 D、整群抽样 7、等概率抽样方法有（）。 A、圆形系统抽样 B、与大小成比例的概率抽样 C、整群抽样 D、多阶抽样

8、以下抽样方式中，抽样效率最高的是（）。 A、整群抽样 B、简单随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 9、非概率抽样（）。 A、可假定样本对总体具有代表性 B、是用随机的方法从总体中抽选样本单元 C、是用主观方法从总体中抽选样本单元 D、可避免调查结果出现偏差 10、对于概率抽样来说，假设入样概率是1/50，则设计权数是（）。 A、1/50 B、1 C、50 D、100 11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率（）。 A、相同 B、不同 C、接近于最大 D、不能太大 12、抽样比f 是指（）。 A、n/N B、N/n C、1-( n/N ) D、(n/N) –1 13、测量抽样误差最常用的指标是（）。 A、标准差 B、抽样方差 C、变异系数 D、置信区间 14、抽样设计A 比抽样设计B 有效是因为（）。 A、A的抽样方差较大 B、B的抽样方差较大

风笑天《社会调查研究方法》笔记

社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析 ☆☆ 第一章导论 1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。 社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。 2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。 方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。其中实证主义方法论一直占据主流位置。 实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。在研究方式上，定量分析是其最典型特征。人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。在研究方式上，定性研究是其典型特征。 3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。 研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。对于同一问题可采用不同的研究方式。 调…应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。 实地…适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为，适合于研究现象的发展和变化过程，效度高，灵活性和弹性大，但概括性差，信度低，耗时长，对研究对象会产生影响。 实验…基本目标是判断两个变量之间的因果关系，需要一定的设备和条件，研究内容狭窄。

《社会调查研究方法》课程论文

浅析我国当前农村土地流转中存在的问题 和对策 公共管理李依键 内容摘要:农村土地流转是农业可持续发展的客观要求,也是化解"三农"难题的有效途径。然而在实践中,农村土地流转还存在诸多问题,如政府角色定位问题、农民的利益保障问题及社会化服务体系不健全问题等,本文对现阶段农村土地流转改革中存在的问题进行总结并深入分析其原因,在此基础上为进一步完善土地流转机制提供政策建议。 关键词:农村土地改革土地流转 农村土地规模经营是农业现代化的必由之路。积极推进农村土地流转改革,对落实农村土地政策、实现土地规模经营、推进现代农业发展,拓宽农民增收渠道、增加农民收入均能起到积极作用,对促进农村经济社会发展具有客观必要性和重要的现实意义。但是,由于土地流转是农村经济体制改革深入发展的新事物,近几年各地在土地流转实践过程中出现了很多亟待解决的问题,这些问题严重阻碍了土地流转的顺利进行,因此,正确分析当前农村土地流转过程中存在的问题,处理好其中各种主体的利益关系,研究制定有效的政策措施,意义重大。 当前农村土地流转存在的突出问题 (一)土地流转行为不规范 目前很多地方土地流转大多是农户间自发进行的,部分农民法律意识淡薄,采取口头协议进行土地流转的仍然占很大比例,如在河南省济源市被调查的117个农户中,没有签订土地流转书面协议的占78.4%,其中,既无书面协议又无口头约定的占10.8%;而经过乡镇农业承包合同管理机关登记、备案或签证及公证机关公证后流转的土地更少。在一些地方即便双方签订了书面协议,但也存在手续不规范条款不完备等问题,“对双方的权利义务及违约责任没有明确的规定,一旦出现纠纷无法追究责任且大多数流转地没有登记并进行公证,也缺少土地承包经营权流转价格评估机构,而且对于农村流转地价的评定缺乏科学合理的标准,导致农地转让的随意性和无序性”(刘启营,2009)。 (二)土地流转中农民利益缺乏保障 一是强制流转现象违背了农民意愿。个别地区没有认识到土地流转的主体是农民,在工作中还存在“错位、越位”的现象,在土地流转问题上,采取“一刀切”的简单化操作方式,出现强制性流转现象,严重损害了农民的利益。二是土地流转

社会调查研究与方法自测题—精心整理适合考试目前最新最全

社会调查研究与方法自测题 一、填空题 1．社会调查研究是达到正确地认识社会各类现象与本质的方法之一，它是专门研究搜集社会资料、分析社会资料等这种特殊认识活动的规律和方法的科学。 2．调查过程中运用定量方法时，要从定性出发，通过量化过程，返回到定性。在社会调查中，如果采用个案材料说明观点，要考虑个案材料在总体中的代表性。 3．社会调查研究方法本身不是目的，它是一种了解社会、认识社会、改造社会的一种手段或工具，它的最终目的在于揭示社会现象的发展规律，能动地改造客观世界和改造主观世界。 4.社会调查研究方法的理论基础是哲学理论基础和具体科学原理。 5.社会调查研究应遵循的基本原则是：客观性原则立场、科学性原则、系统性原则。 6．作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是自然环境、人口、文化。 7．7．社会调查研究的对象之一，初级社会群体是指家庭、邻里、非正式组织。 8．8．社会调查研究所借助的概念是从概念的定义、内容、状况三方面来分析的。 9．9．概念是构成社会现象的本质属性，一事物与他事物的区别是用概念来表述的。 10．10．明确概念的基本方法是给出定义。 11．11．不受外界因素的影响而自身产生变化的变量是自变量，受外界因素影响而变化的变量是因变量，介于两者之间的是中间变量。 12．12．变量值只有类别之分，而没有大小、优劣之别的变量是定类变量；变量值除了具有类别属性之分，还有等级或次序之别的是定序变量；变量值除了具有类别次序区分外，还有类别之间、序列之间的标准化距离的变量是定距变量；变量值除具有定类、定序、定距等特征外，在变量值中还有一个真正的零的变量即为定比变量。 13．13．当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之相应增加，这种相关关系是正相关。当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之有减少的趋势，这种相关关系是负相关。 14．当自变量的数值发生变动，因变量的随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关。当自变量的数值发生变动，因变量的随着发生变动，但这种变动是不均等的，这种关系称为曲线相关。 15．14．信度可以从两个方面去分析：一是手段的信度，一是取得资料的信度。 16．15．信度与效度的关系是，信度是效度的必要条件。 17．16．调查中所用手段是否真正测定了要研究的命题和命题本身的类型，决定了调查的表面效度的高低 18．17．调查研究的出发点，也是调查研究的第一步，即课题的提出。 19．18．课题的选择要从理论和实际两个方面的需要来考虑。 20．19．探索性研究亦称理论准备。它是一种先行的摸索性的初步研究，是为达到对所研究对象的理论上的认识和选择合适的研究方法所做的准备。 21．20．在分解调查目的的过程中，必须注意到调查目的的明确程度，调查目的的范围，构成调查目的的结构，以及调查目的的因素等。 22．21．以调查目的为依据可将调查研究类型分为描述型调查、比较型调查、因果解释型调查、评价型调查。 23．22．调查研究目的的陈述形式有：条件式陈述形式，差异式陈述形式，因果式陈述形式。 23．普查的具体方式有逐级上报普查和快速普查。 24．经常性调查是通过各种统计报表来进行的，它的基本要求是准确、及时、全面、系统。 25．重点调查中的重点单位不是代表单位。 26．典型调查的理论依据是辩证唯物论的认识论关于从特殊到一般的原理。 27．典型调查的特点，从本质上看，它是一种选样调查；从选择数量上看，它是一种小型调查；从调查具体方法上看，它是一种解剖麻雀的方法；从调查结果上看，它是一种侧重于定性分析的调查研究方法28．抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，并用以推算总体数量特征的一种方法。 29．整群抽样中，群的抽选可以采用随机方式，可以采用分类方式，也可以采用定距方式来确定。 30．多阶段抽样是先抽大单位，再在大单位中抽中单位，中单位中再抽小单位。 31．非随机抽样是以人的主观经验来抽取样本，这种抽样不是严格按随机抽样原则来抽取样本。 32．个案调查的步骤有：立案资料搜集判断建议。 33．各种调查研究方法综合比较起来，就调查内容的深度讲，典型调查和个案调查研究问题深刻；就可行性来看，全面调查要求条件最高；就定量研究来看，抽样调查最为严密科学。 34．问卷调查方法的特点是适用范围宽和利于定量统计分析。 35．问卷调查的关键工作是设计问卷。 36．调查问卷的总框架往往采用图示法。 37．问卷语句的类型有直接提问、间接提问和假设提问三种。 38．一般访谈是指访谈时要有一套完整的访问提纲，访谈人只需照顺序提问和记录即可，无须探讨式的相互商洽。 39．深度访谈是希望通过访谈发现一些新的重要因素，此类访谈主要适用于探索性研究。

社会调查研究与方法考试试题

社会调查研究与方法试题 一、填空题(每空l分。共10分) 1-社会调查研究的对象首先是社会的——，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。 2．文化有广义和狭义之分。狭义的文化专指——。 3．社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和——三种。 4．一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指——。 5．按照简明的文献分类方法，——称作原始文献、直接文献或第一手文献。’ 6．访谈者对结束访谈和——一定要有所重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。． 7．观察法多数是——式观察，适用于定性类型的调查研究。 8．实验法在验证假设时，必须排除那些——引起的自然变化成分，否则会影响其准确性。 9．对于文字资料的审查，主要解决其——、准确性和适用性问题。10．调查报告的结构通常包括标题、署名、——、正文和结尾。 二、选择题(一五分) 单项选择题(每小题1分，共5分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内) 1．被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是( )。A．中国人 B．古印度人C古希腊人D．古罗马人 2．在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是( )。 A．定类变量B．定序变量C．定比变量D．定距变量 3．在社会调查研究中，抽样主要解决的是( )o A．调查资料的收集问题．B．调查对象的选取问题C．节约人力、财力和时间的问题D．从个别认识一般的问题 4．现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( )。 A．文献法 B．访谈法C问卷法D．观察法5．从整个社会看，目前知名度最高的电脑统计分析软件是( )。 A．SAS B．SPSS C．EXCEL D．AMOS (二)多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确)1．抽样的一般步骤有( )。 A．界定总体 B．设计抽样方案C制定抽样框D．决定抽样方法E．实际抽取样本F．评估样本、 2．按照资料来源的不同，文献可分为( )。A．个人文献 B．社会组织文献C．手工文献 D．印刷文献 E．大众传播媒介文献F．官方文献 3．实验法的优点主要有( )o A．控制性强B．代表性充分C．实验范围广泛D．可重复运用E．简便易行。F．适于对理论、方针、政策的检验 4．正式统计表的组成，一般有( )。 A．标题B．内容C．栏目D．数字E．来源F．表注 5．调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握的原则主要是( A．朴实B。客观C．准确D．简明E．庄重F．修辞 三、简答题(每题l0分。共30分) 1．简述选择社会调查研究课题的基本原则。 2．查找文献资料的基本方法有哪些? 3．什么是参与观察和非参与观察?完成它们的关键是什么? 四、问答题及应用题(45分) 1．联系社会实际设想若干种不同的调查总体状况，指出其适用的概率抽样方法，并说明理由。(要求三种类型以上。20分) 2．任选内容设计一份简单问卷。(要求：结构完整；问答要在一五个以上。25分) 社会调查研究与方法试题答案及评分标准 一、填空题(每空l分．共10分) 1．基本要素2．精神文化3．试调查4．外在效度 5．零次文献和一次文献6．告别7．非结构 8。无关变量9．真实性10．导语 ，二、选择题(共一五分) (一)单项选择题(每小题1分，共5分) 1．C 2．A 3．B 4．C 5．C (二)多项选择题1．ABCDEF 2．ABEF 3．ACDF 4．ACDF 5．ACDEF 三、简答题(每题l0分．共30分) 说明：学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。1．简述选择社会调查研究课题的基本原则。 答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。(3分) 从理论方面看，课题应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题。(2分) 从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。(2分)从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题；二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。(2分) 选题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。(1分)2．查找文献资料的基本方法有哪些? 答：查找文献资料的方法即检索文献的方法。

智慧树知到《社会调查研究方法》章节测试答案

智慧树知到《社会调查研究方法》章节测试答案 第一章 1、社会研究的特征有哪些？ A:研究的主题是社会的，而非自然的。 B:研究的方式是经验的，而非思辨的。 C:研究的问题是科学的，而非判断的。 D:其余选项都错误 答案: 研究的主题是社会的，而非自然的。,研究的方式是经验的，而非思辨的。,研究的问题是科学的，而非判断的。 2、社会研究中的困难有哪些？ A:人的特殊性 B:研究的干扰性 C:社会现象的复杂性 D:研究受到特定的制约 E:保持客观性的困难 答案: 人的特殊性,研究的干扰性,社会现象的复杂性,研究受到特定的制约,保持客观性的困难 3、社会研究的方法论所涉及的主要是（） A:社会研究过程的逻辑 B:研究过程中所使用的操作程序和技术 C:研究所采用的具体类型 D:研究的哲学基础 答案: 社会研究过程的逻辑,研究过程中所使用的操作程序和技术,研究所采用的具体类型,研究的哲学基础

4、调查研究的基本要素包括（） A:抽样 B:问卷 C:统计分析 D:相关分析 答案: 抽样,问卷 ,统计分析 ,相关分析 5、文献研究包括哪些内容？ A:内容分析 B:编码与解码 C:二次分析 D:现有统计资料的分析 答案: 内容分析,编码与解码 ,二次分析 ,现有统计资料的分析 6、社会研究的主体是指( ) A:被研究的个人、群体、组织或其他社会单位 B:进行社会研究的组织和人员 C:要探索的社会问题 D:要了解的社会现象 答案: 被研究的个人、群体、组织或其他社会单位

7、定量研究侧重于对事物的测量和计算。 A:对 B:错 答案: 对 8、研究的过程分哪几个阶段？ A:确定研究课题并将其系统化 B:设计研究方案和准备研究工具 C:资料的收集 D:资料的处理与分析 E:结果的解释与报告 答案: 确定研究课题并将其系统化,设计研究方案和准备研究工具,资料的收集,资料的处理与分析,结果的解释与报告 9、实证主义的范式对应定量研究方式。 A:对 B:错 答案: 对 10、定量研究与演绎推理逻辑过程相似。 A:对 B:错 答案: 对 第二章 1、理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关命题。

社会调查研究与方法作业全答案

2017年《社会调查研究与方法》 作业一 习题部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（ D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（ B）。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。 A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D）。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（ C） A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分） 1、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE） A、家庭 B、社会组织 C、村落 D、阶层 E、非正式组织 F、企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有（ABCDE） A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ AE） A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ） A、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 5、探索性研究的一般方法有（ABC） A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察 D、确定课题 E、概念操作化 F、理论建构 三、简答题（20分，每题10分） 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？ 答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、抽样调查和个案调查有什么主要区别？ 答：抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点：比普查要节省时间、人力和经费，资料的标准化程度较高，可以进行统计分析和概括，能了解总体的一般状况和特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1 主要作用：是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全过程。<2 特点：与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。 四、论述及应用题（两题，共55分） 1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（25） 要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。 答：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。

社会调查研究方法知识点

选择*；简答*；计算*；论述* 重点章节：、、、、（罗红叶老师所上地章节），其余章节可能出选择题. 、了解定量与定性地区别，详见第章 、选题地标准：重要性、创造性、可行性、合适性 、测量地四要素：测量地客体、测量地内容、测量地法则、数字或符号. 、测量层次：明确四者地各自特点与区别 （）定类测量：又称类别测量、定名测量，本质上是一种分类体系，即将研究对象地不同属性或特征加以区分，标以不同地名称和符号，确定其类别.定类测量是最低地层次测量，其分类是最基本地目标和最经常性地操作.资料个人收集整理，勿做商业用途 数学特征：等于或不等于（属于或不属于） 举例：性别（男女）、婚姻（未婚、已婚、离婚……）、职业（工人、农民、干部、技术人员、商人、其他） 特性：穷尽性与互斥性、对称性与传递性 （）定序测量：又称等级测量、顺序测量，其取值是按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序.又可以认为其实按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同地序列.可以反映不同地类别，还可以体现出事物或现象在高低、大小、先后、强弱等序列上地差异.资料个人收集整理，勿做商业用途 数学特征：大于或小于 举例：文化程度（文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上）、城市地规模（特大城市、大城市、中等城市、小城市）资料个人收集整理，勿做商业用途 特性：对称性与不对称性同在，传递性.通常将不同地序列转化为大小不等地数字，但此数字不能进行数字运算，只是单纯表示“大”“小”地符号. 资料个人收集整理，勿做商业用途（）定距测量：又称等距测量、区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区别为不同类别、不同等级，而且可以确定它们相互之间不同等级地间隔距离和数量差别.结果之间可以进行加减运算.注意：定距测量中地值可以为，但是这个却不具备数学中地含义，如北京地气温为摄氏度，并不是表示没有温度.资料个人收集整理，勿做商业用途 特点：同时具有定类、定序地性质，还可以加减运算 举例： ①测量人地智商：甲地智商为，乙地智商为，那么可以说明甲地智商比乙地智商高，而且高出资料个人收集整理，勿做商业用途 ②测量自然界中地温度：北京地气温度，武汉度. 定类测量地测量结果：北京和武汉地气温不同； 定序测量地测量结果：武汉地气温比北京地气温高； 定距测量地测量结果：武汉地气温比北京高出度. ③公元年代 （）定比测量：又称等比测量、比例测量，除了上述三种测量地全部性质外，还具有一个绝对地零点（有实际意义地零点）.资料个人收集整理，勿做商业用途 举例：收入、年龄、出生率、性别比、离婚率、城市人口密度.如：甲地收入是元，乙地收入是元，那么，由此说明甲地收入是乙地两倍.资料个人收集整理，勿做商业用途 是否有实际意义地零点（绝对零点）地存在，是定比测量与定距测量地唯一区别. 层次小结： 上述四种测量地层次由高到低，逐渐上升.高层次测量具有低层次测量地所有功能，即它既可以测量低层次测量可以测量地内容，也可以测量低层次测量所无法测量地内容；同时，高层次地测量还可以作为低层次地测量处理.如：定序测量具有定类测量地分类功能，且可以