以学习情境为导向课程教学改革的探索与实践

以学习情境为导向课程教学改革的探索与实践

胡英

【期刊名称】《才智》

【年(卷),期】2015(000)024

【摘要】本文对学习情境的认识和设计进行了阐述,以课程学习目标为出发点,对学习情境的设计做了详细描述,同时说明了资讯、决策、计划实施、检查、评估六步教学法以及学习情境任务单、考核单在实际教学中的应用,通过教学探索与实践,提高了该课程的教学效果,也期望能与高职院校专业课程改革建设者交流.【总页数】1页(75)

【关键词】学习情境;工作过程;课程改革

【作者】胡英

【作者单位】新疆石河子职业技术学院机电分院

【正文语种】中文

【中图分类】

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