社会调查概念
社会调查概念：社会调查是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究,来了解社会真是情况、认识社会生活本质及其发展规律，探索改造社会、建设社会的道路或方法的一种自觉认识活动。
社会现象特点：实践性目的性变动性复杂性偶然性模糊性意义：认识社会生活的真实情况和因果联系，揭示社会现象的本质及其规律，寻求改造旧社会、建设新社会的道路或方法。
社会调查的研究对象：1、以一定的世界观为指导的，社会调查必须以科学的理论作为自己的理论基础和知道思想。2、任何谁会调查都必须用一定的方式、方法搜集资料和研究资料。
3、是一个自觉的认识活动过程。
4、对象和任务、社会功能、起源和历史发展、各种工具和操作技术都是要研究的内容。
知识体系：包括社会调查的对象和任务、目的和意义、理论基础和指导思想、起源和历史发展、一般程序和主要环节、基本类型和主要方法、主要手段和技术等等。
主要内容：搜集材料的方法，感性认识方法：研究材料的方法，理性认识方法。
学科特点：1方法性学科2 综合性学科 3 实践性学科。
方法体系：1科学的方法论：哲学的理论和方法包括各门具体社会科学的理论和方法。2社会调查的基本方法：社会调查程序调查方法研究方法3设计、使用调查研究工具的方法和技术：设计、使用调查工具的方法和技术。
社会调查的方法是一类是搜集材料的方法，主要是感性认识方法，包括文献调查、实地观察、访问调查、集体访谈、问卷调查、网络调查和试验调查等，另一类是研究材料的方法，主要是理性认识的方法，既包括描述统计、推断统计等定量研究方法，有包括各种思维加工的定性研究方法。
社会调查的程序：1、准备阶段2、调查阶段3、研究阶段4、总结阶段
准备阶段任务：选择调查课题、进行初步探索、提出研究假设、设计调查方案、组建调查队伍
研究假设：含义：是对未知社会现象或社会现象之间关系所作的、尚未经过实践检验的假定性设想或说明。重要作用：是设计调查方案的指南。搜集社会信息的向导。探索客观真理的桥梁。必要条件：丰富的实践经验、科学的理论知识、客观的实际情况和一定的想象能力社会调查分类：普遍调查、典型调查、抽样调查（最为重要）。两种类型：走马看花：匆忙、粗浅的了解；下马看花：有目的有计划的进行调查
划分标准：1 按照调查范围（非全面、全面）2 调查时间（一次性、经常性、追踪）3调查的空间（区域性、全国性、国际性等）4 调查的目的（行政、学术、应用）5 调查的方式（直接、间接）6 调查对象的状态（静态、动态）
典型调查：就是从调查对象中选择具有代表性的单位作为典型，通过对典型的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法。
重点调查：是指对某种社会现象比较集中的、对全局具有决定性作用的一个或几个单位进行的调查。
个案调查：也称个别调查，是指为某个特定目的、对某个特定对象进行的调查。
三者关系：典型、重点同：调查部分单位；异：1主要目的和内容不同（典：本质及其规律定序重：对总体数量状况估计定量）2 调查对象的选择标准不同（典：具有代表性重：具有集中性）3具体方法不同（典：直接调查重：可直接可间接）
典型、个案同对象为个别的方法是直接的；异：：1对象特点不同（典：代表性；个：不存在选择问题）2主要目的不同（典：本质规律；个就事论事，解决具体问题）。
抽样调查概念：就是先将调查对象编制成抽样框，然后运用一定的方法从抽样框中抽取一部分抽样单位作为样本，并以对样本调查的结果来推断调查总体的调查方法。
非随机抽样：是指不按照随机原则而根据调查者的主观判断或其他条件来抽取样本的抽样方法。类型：偶遇抽样判断抽样配额抽样滚雪球抽样志愿者抽样
随机抽样：是指以概率论为基础，按随机原则抽取样本的方法。分类：1 简单随机抽样2 等距随机抽样3 分类随机抽样4整群随机抽样 5 多段随机抽样（不全）
Pps sps 抽样会举例说明
如何按照随机原则选择回答人：1 男女老少法：按照关于性别和年龄的规定选择2 生日相近发：选择出生日期与调查日期相近的成员（不全）
如何计算抽样误差：105页
样本规模：106页
社会测量概念：是指运用一定的测量工具、按照一定的测量规则对某些社会现象的特征进行测算或量度并赋予一定数值的过程。
社会测量层次：1 定类测量（性质类型）2 定序测量（等级顺序）3定距测量（数量差别间隔距离）4定比测量（比例比率）。
社会测量构成要素：1 测量对象，主要是社会现象的属性或特征 2 测量工具，主要是调查问卷、各种量表和卡片等3 测量规则，即鉴别、测算或量度社会现象的规矩和准则4 测量数值，即表示测量结果的数字或符号
总加量表制作过程：1 提出调查问题2 规定评分标准3 进行测量试验 4 评估试验测量结果5 制定总加量表6 实际测量
累计量表制作过程：1 提出问题和规定分数 2 试测和评分3 评估和制表4 测量和汇总5 对反常现象的解释
调查指标含义：是指调查过程中用来反映调查对象的特征、属性或状态的项目。
调查指标与社会指标联系、区别：联系：调查指标的设计必须以社会指标为依据；社会指标只有具体化为调查指标才能便于实际调查。区别：社会指标的设计主要着眼于反映一定的理论假设，力求用最具有代表性的一组社会指标来说明研究假设所要说明的问题；调查指标的设计则主要着眼于反映调查对象的实际情况，力求欧诺个最简明的项目、最简单的方法来反映调查对象的真是情况。
操作定义概念：就是用可感知、可量度的事物、现象和方法对抽象定义所作的界定或说明。抽样定义概念：是对调查指标共同本质的概括。
抽样定义与操作定义区别：1内容，方法和着重点有所不同。抽是用概念下定义，操作定义则是用具体事物、现象或方法下定义。2抽所使用的事逻辑方法，操作定义使用的是经验方法。3 抽着重揭示调查指标的内涵和本质，操作定义着重界定调查指标的外延或操作方法。联系：抽决定着操的本质内容，操则是抽在调查过程中实际操作的具体方法。
操作定义设计方法：1 用客观存在的具体事物来设计操作定义2 用看得见、摸得着的社会现象来设计操作定义3 用社会测量的方法设计操作定义。
信度概念：是指调查结果反映调查对象实际情况的可信程度。
效度概念：是指调查结果说明调查索要说明问题的有效程度。
信度与效度关系：信度是对调查对象而言的，它主要回答调查结果的一致性、稳定性和可靠性问题；效度主要回答调查结果的有效性和正确性问题。他们之间有四种类型：1信度高，效度未必高2 信度低，效度必然低 3 效度高，信度必须高4 效度低，信度未必低。
提升信度效度方法：1 科学设计调查指标2 合理安排调查方案3 认真教育调查人员4 切实做好各个阶段、各个环节的工作 5
调查访问法：访问者通过口头交谈等方式直接向受访者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。特点：面对面的直接调查;通过交谈方式的口头调查；双向互动调查；需要访谈技巧的有控制调查。
访问调查的无回答处置：1.访问对象不在家：另找时间采访；追踪；找熟人代答；启用备用调查者或放弃2.拒答：信任问题；利害问题；事件或情绪问题；信任问题；社会态度问题；错罪问题
问卷调查：调查者运用统一设计的问卷向调查者了解情况或征询意见的调查方法。特点：标准化调查；间接调查；书面调查；定量调查；抽样调查。
问卷调查种类：问卷填答者不同：自填式和代填式；自填式：报刊、邮政、网络、送发；代填式：访问、电话；
表述问题要求：具体性、单一性、通俗性、准确性、简明性、客观性、非否定性。
问卷调查程序：设计调查问卷、选择调查对象、分发问卷或开展调查、回收问卷、审查问卷、对问卷调查结果进行统计分析和理论研究。
无回答和无效回答的研究;1.访问对象不在家：另找时间采访；追踪；找熟人代答；启用备用调查者或放弃2.拒答：信任问题；利害问题；事件或情绪问题；信任问题；社会态度问题；错罪问题。
问卷资料整理过程：问卷审查、后编码、数据录入、数据清理。
问卷审查内容：对象选择是否符合设计要求、调查指标的理解和操作定义的把握是否科学、问题的回答是否符合原设计要求、填写数据是否真实、对检验性问题的回答是否经得起检验、访问问卷审查访问员访谈起止时间，对问题的评价和符合员的复核意见是否填写完整、编码是否正确完整、问卷填写是否有漏填、字迹是否清晰
问卷审查做法：就地审查、集中审查，处置原则：问卷答项能解决的立即更正、问卷答项不能解决则补充调查弥补问卷填写缺陷、不合格回答则对该项指标做无回答或无效回答处理、违背设计方案及填写错误不合格问卷则坚决淘汰、回答评价及复核意见共撰写报告。
后编码步骤：预分类和预编码、对号入座和不断加座、选择归并确定或编码的类别和编码、完成编码工作。
数据录入方式：登录表法、直接录入、光学扫描、条形码。
数据清理方法：有效范围清理、逻辑一致性清理、数据质量抽查。
审查：通过仔细推究和详尽考察，来判断确定文字资料的真实性和适用性。包括资料本身的真实性审查和资料内容的可靠性审查。
真实性审查方法：外观审查、内涵审查
可靠性审查方法：根据实践经验和常识、根据文献内在逻辑、根据文献来源、根据多种来源的文献进行对比审查。
调查报告结构：由标题、前言、主题、结束语组成，有时在前言之前有简介、在结束语后有后记和附录。
社会调查新版简答论述考试资料
1.社会调查研究的对象是什么简答 答：社会调查研究的最基本对象就是现实社会，所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。 （1）社会有三个基本要素：自然环境、人口和文化。自然环境是指人类社会所处的地理位置所决定的物质条件，它包括地质地貌，气候水文矿产植被等。人是社会的最基本要素，人口状况和社会之间的相互影响，是社会调查研究重点研究的内容。人口状况，一般分为人口构成和人口过程两个方面。社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，专指精神文化。 （2）社会调查研究具体的、最基本的对象即调查研究单位。它们大致可分为八类。 1、个人 2、初级社会群体 3、社会组织。 4、阶级和阶层。 5、民族。 6、社区。 7、社会行为。 8、社会产品。 2.社会调查研究的基本方法涉及哪些方面其核心内容是什么（社会调查研究中收集资料的基本方法） 答：所谓社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法，涉及社会调查研究的各个方面：1、课题确定的方法； 2、明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法； 3、调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法； 4、各种搜集资料的方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法； 5、调查资料整理、分析的方法； 6、撰写调查报告的方法，等等。 这些方法适用于所有的调查研究课题。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。它们在操作程序上互不相同，分别具有不同的特点，也分别适用于不同的调查对象和不同的调查内容，但不同的调查类型对这些方法的使用，通常都是一种为主，兼采它样。 3.请说出社会调查研究的基本程序及其内容。简答 答：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。 准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。 调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。 分析阶段也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计分析的过程。总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。 4.社会调查研究有哪些基本原则简答
社区服务社会实践报告范文
社区服务社会实践报告范文 社区服务就是一个社区为满足其成员物质生活与精神生活需 要而进行的社会性福利服务活动，下面是精心整理的社区服务社 会实践报告，希望能给大家带来帮助! 社区服务社会实践报告范文(一) 作为大学生，有较高的文化素质，应当积极参加社会活动， 通过这次社区服务活动，我熟悉了社区在地理环境，人文景观， 物产特色，民间风俗等方面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们。 接触社会，了解社会，走向社会，学会做人，学会做事，增 强社会责任感，培养并提高社会交往，组织管理，分析思考，实 践创新能力。 参与社区管理，协助社区出墙报，普法宣传，进行清洁楼道，捡拾垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾，帮助清理社区 内墙面上张贴的广告;帮助社区居民分发报纸，服务孤老，为社区 孤寡老人做家务事，收集社区废品，将经兑换的现金用于社区公 共服务建设，为社区种植绿色植物，开展绿色环保活动;在社区开 展节约用水，保护水资源的宣传活动，开展本地区水资源状况的 调查并提出改善的建议;开展读书学习互助活动，帮助和指导社区
内的小朋友开展读书活动;进行义诊活动，给小区的居民进行基础 诊疗并宣传保健知识，将诊疗结果进行记录。 通过这次社区服务，我发现在社区存在一些问题，在楼道里，地面上，甚至是居民的防盗门上，都贴有小广告，这不仅会对社 区卫生构成威胁，还会影响社区的整体整洁性，对社区居民的心 情也有一定的破坏作用;另外，社区花坛里的花草毁坏程度较重， 由于小区内停车位紧缺，不少居民直接将私家车开到周围的草坪上，这种做法直接影响到草坪的使用寿命，是一种不道德的行为，我建议在草坪上立上警示牌，写上警示语，这样能在一定程度上 遏制此类不文明做法，我还发现，社区内供人们娱乐休闲的健身 设施普遍较少，由于社区内老人和小孩子较多，因而常常有设施 不够的现象发生，为了给社区居民创造一个和谐的社区环境，我 建议相关部门应尽快采取措施，确保此类现象不再发生。 通过这次社区实践，让我从中得到了在平时学习生活中无法 领悟到的东西，我深深地感受到一个人身处工作岗位的那份热情。热爱劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为大学生，有较高 的文化素质，应当积极参加社会活动，通过这次社区服务活动， 我熟悉了社区在地理环境，人文景观，物产特色，民间风俗等方 面的特色，进而萌生出亲切感、自豪感，并懂得珍惜，保护他们; 留意社区中人们关注，谈论的问题，并能学会综合而灵活的运用 自己的知识来加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成 建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往，合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感，自觉地从身边小事做起，关注社区，国家，乃至世界的环境 问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯，我想，这才是社 区服务的意义所在。
社会调查方法重点总结
一.普遍调查与抽样调查 1.普遍调查 普查：人口普查最典型 两种方式：统计报表、直接登记 优点：全面性和准确性 局限：工作量大、花费大、组织工作庞杂；调查项目不能多，难以深入 2.抽样调查 程序：设计抽样方案 界定调查总体随机 选择抽样方法 编制抽样框非随机 抽取调查样本 评估样本质量 优点：成本低、效率高；信息详细、资料丰富；运用范围广、准确性高；代表性强（随机），可推论 局限：不宜作定性研究；总体难以界定；受制于统计学基础、计算机能力 二.社会调查的程序 选题阶段：选择问题，价值，创新，可行，具体化，概念化 准备阶段：调查设计，组织队伍，抽取样本，变量测量，问卷设计，提出假设调查阶段：自填问卷，邮寄问卷，结构访问，电话访问，组织管理 分析阶段：资料整理，单变量分析，双变量分析，多变量分析，理论研究 总结阶段：报告结果，撰写报告，评估质量，应用结果，发布（发表） 三.调查课题 (一)调查课题的类型 按照不同标准，调查课题可以分为不同的类型，其中最主要的划分方法有以下两种。 1．理论性课题与应用性课题 根据社会调查目的的不同，可以将调查课题分为理论性课题与应用性课题。(1)理论性课题：所谓理论性课题是以检验和发展某些理论或假设为目的而确立的课题。（简言之：与理论发展有关的研究，一般为理论性课题）。 (2)应用性课题：应用性课题是以认识和解决现实社会问题为目的而确立的课题，其主要目标是提出解决社会实际问题的方案或对策，以满足社会实践的需要。2．自选性、委派性、招标性课题 根据调查课题的来源，可分为自选性、委托性、招标性课题三大类。 (1)自选课题:自选课题则是研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或是根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题，这类课题的确定，主要取决于研究者本人，因而研究者具有很大的主动性和决定权。 (2)委派课题:委派课题指的是那种由有关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种要求所确定，并委托或指派给研究者进行调查的课题。对研究者来说，这类
关于教育的社会调查报告
关于教育的社会调 查报告 1 2020年4月19日
关于补浪河乡教育的社会调查报告 一、引言 改革开放十几年来，中国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也应当清醒地看到，面临着许多问题和困难，农村教育仍是中国教育中最薄弱的一个环节。在此，我对农村教育面临的问题及其出路进行了调查。 二、调查对象及调查方法 在榆林市榆阳区补浪河乡选取了具有一定代表性的地方，走访了补浪河乡的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师和335位学生交谈。我经过同农民、教师、村干部、校领导有关人员等阶层交流，初步了解了当前补浪河乡教育现状和各方面所存在的问题。我试图经过了解、分析这些信息来寻找一条符合农村特别是补浪河乡发展现状的教育之路。 三、调查结果与分析 众所周知，农村与城乡经济收入的差距很大。因为农村的生产力很落后，农民只靠种地来维持家庭，没有经济来源，大多数农民没有文化，不懂的用生产技术赚钱，人口又多，使得农村贫穷落后，现在还住的是很旧的瓦房，总之，人口压力大，卫生条件差，交通不便利等基本设施缺乏，是补浪河乡农村的基本情形。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 补浪河乡农村教育特别面临严峻的困境，具体表现在以下几个方面。 关于教学硬件： 由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，补浪河乡教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面： 第一，学校房屋陈旧。因为补浪河乡位处榆阳区最边远的地方，面积大，而人口分布不均匀。小学仅有3所。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我走访时的破败景象。 第二，学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。 第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，补浪河乡大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。不过唯一的一座中学教学设施还比较齐全。 关于教育收费： 收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。 本次调查问卷统计分析数据显示：25位民众表示教育负担沉重，不过农村实行两免一补的政策后，大多数家庭勉强可维持供 3 2020年4月19日
社会调查参考选题
社会调查参考选题 1、大学生暑期主要活动情况的调查与研究 2、城市居民社会安全感现状和原因调查分析 3、关于农村老年人家庭赡养问题/关于如何有效地关爱“空巢老人”问题的调查 4、关于大学生思想政治理论课听课满意度调查 5、调查了解近几年xxx地区家庭收入和开支情况，并分析收入增减和各项开支 增减的原因 6、留守儿童课外学习状况调查——以xxx地区为例 7、城市农民工文化生活状况调查——以xxx城市为例 8、大学生从事暑期工情况调查 9、小学生消费行为调查 10、农村留守儿童安全教育调查 11、高校大学生群体“贫富差距”问题调查 12、×××县农村宗教活动调查（调查主要内容：宗教的类别，参加人数及其知 识层次，人们心理原因的分析，宗教的社会影响等。） 13、×××县农民网络购物情况调查（调查主要内容：农民网络购物的人群分布、 农民网络购物的障碍、如何推动农村网络购物的进一步发展等。） 14、大学生村官发展现状调查 15、大学生网络生活方式的现状调查与对策研究。 16、当代大学生择业观的调查 17、网购对大学生消费观的影响调查 18、农民社会主义核心价值观认同感调查——以某某村为例 19、中学生社会主义核心价值观践行状况调查分析 20、留守儿童暑期生活状况调查分析 21、大学生网络信息伦理意识调查 22、农民收入及负担调查 23、合肥师范学院学生兼职情况调查 24、合肥市区小学法治教育情况调查 25、互联网背景下网络信息传播对大学生价值取向的影响调查与分析
26、进城务工人员子女在城市阅读情况调查与思考 27、关于某地群众对“法治”及我国法律实践（立法、司法、守法）认同状况的 调研 28、关于某地群众对法律及其现象认知途径的调研 29、当代大学生对法律及其现象认知途径的调研 30、大学生校园维权意识及途径调查 31、关于农民工随迁子女受教育权保障的调查 32、农村留守儿童教育问题的调查——以XXX地区为例 33、大学生入党动机调查 34、皖南（北）农村老人居家养老现状调查 35、××市（县）生态环境产业发展调查分析 36、大学生自主创业环境现状及优化对策调查 37、中国优秀传统文化对青少年成长教育影响调查 38、xx村农业机械化状况调查 39、xx村村民业余文化生活状况调查 40、大学生家庭观念调查 41、主旋律影片对当代大学生价值观影响调查。 （1）你认为哪些影片可以归结为主旋律影片。 （2）你认同影片中宣扬的价值观吗？ （3）你会主动买票去看主旋律电影吗？ （4）你觉得主旋律电影的宣传导向作用比书本教学更容易接受吗？ （5）你观看主旋律影片的动机是什么? 42、时尚文化对当代大学生价值观的影响研究。 （1）你认为什么是时尚文化？ （2）你喜欢哪一种时尚文化？ （3）你为什么喜欢时尚文化？ （4）你觉得时尚文化能突出你的个性吗？
社区调查报告4篇【精选】
一、题目 关于城市居民邻里关系现状 二、目的 俗话说“远亲不如近邻。”然而现今的邻里关系下滑，造成这种现象的原因多种多样。为了了解这种现象产生的原因以及改善的方法特做一次关于城市居民邻里关系的问卷调查。 三、调查方式 采用随机抽样问卷调查 四、调查对象及地点 年满16周岁的人为调查对象，地点为人口密集且流动性大的地方(北大街、中心广场、滨江路)。 五、调查结果 1、城市居民邻里关系现状 现在的城市建房都采用修建单元楼，独门独户。相比农村建造庭院式住房来说，城市居民邻里之间的串门越来越少，邻里关系越来越生疏。甚至出现过这种情况：在同一个单元楼里住了几年还不知道楼上楼下邻居叫什么名。随着社会的进步，物质水平的提高，邻里之间的需求互助自然减少，这种客观的现象势必会拉远邻里之间的关系。邻居间关系生疏，人情冷淡这是如今社会普遍存在的问题。 2、城市邻里之间发生矛盾的主要类型 本次调查问卷给出的几种矛盾中第一、第三和第五个类型是主要导致邻里之间产生矛盾的原因。分别是生活作息规律和习惯不和、装修问题、个人观念不和。每个人的生活规律不同势必会产生作息时间上的差异进而产生矛盾，由于物质生活水平的提高，邻里之间的需求互助越来越少这导致邻里之间交往减少，邻居之间的关系拉远，了解减少，我们都说误会矛盾就是产生于疏远之中，这就必然会促进矛盾的发生。 3、矛盾产生的原因 在本次调查试卷中很多人认为造成邻里之间矛盾的原因是因为人们疲于工作，无暇与邻里来往。这也是因为邻里之间的需求互助越来越少，人们减少了沟通次数。见个面无非就是互相打个招呼简单的聊几句。社会压力越来越大，这减少了邻居间的聚会时间，以前经常有每周末邻里之间会带着家人一起聚餐，这次在你家下次在我家。那个时候的邻里之间关系很是融洽。邻里关系冷漠的原因还在于社会的活动少，邻里之间的交流就更少。
现代社会调查方法重点
现代社会调查方法 一. 名词解释 1.社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中 收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。 2.概念的操作化：是指对调查研究所使用的抽象概念给予明确的定义，并确定 其边界和测量指标的一种设计工作。 3.层次谬误：是指在社会调查中，研究者使用较高的或集群的分析单位作研究， 而使用另一种较低的非集群的分析单位作结论的现象。 4.减化论：是指研究者仅仅使用非常特殊的个体资料来解释宏观层次的想象。 5.社会测量：是指依据一定的规则，将研究对象所具有的属性和特征，用一组 符号和数字表示出来的一种方法。 6.信度：运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。 7.效度：测量工具能够准确.真实地测量事物属性的程度。 8.普查：是指为了掌握被研究对象的总体状况，对全体被研究对象逐个进行调 查研究的一种调查方式。 9.抽样调查：是指从全体被研究对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为 代表进行调查研究，以此推论被研究对象状况的一种调查方式。 10.典型调查：是指在对调查对象进行初步分析的基础上，抽取若干个具有代表 性的对象作为典型，对其进行周密系统的调查，以认识调查对象的总体状况。 11.个案调查：是指对某个特定的社会单位作深入细致的调查研究的一种调查方 法。 12.标准化访谈：又称结构性访谈，是指按照统一的设计，有一定结构的调查表 或问卷表所进行的访谈。 13.代填问卷：是指调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后 再由调查者根据被调查者的口头回答来填写问卷。 14.自填问卷：一般是通过报刊发行.邮局传递或派人送发等方式将问卷送到被调 查者手中，并由被调查者自行填写，然后再返回到调查者手里。 1．信度与效度的关系。 ①信度是效度的必要条件非充分条件。 ②一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。 ③信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。 ④效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。 二. 简答题 1.社会调查可以分为哪几个阶段？各个阶段的主要任务是什么？
农村教育社会调查报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农村教育社会调查报告正 式版
农村教育社会调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 今年暑假，我在当地农村进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。 一、调查的目的、意义以及调查方法 随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人
士发出呼吁,我进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，老师及校长29人。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对当前当地农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。 二、调查的基本情况 1.教学问题 在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己
电大社会调查资料word版
填空题 A 1．按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样可分为（比例）分类抽样和（非比例）分类抽样两种。 2．按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）称作原始文献，直接文献或第一手文献。（二次文献和三次文献）称作间接文献，第二手文献或次级文献。3．按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）。社会组织文献。大众抟播媒介文献和（官方文献）。 4．按照调查方式不同，集体访谈可分为两类。一类是（直接访谈）一类是（间接访谈）。 B 1．变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质。主要有两种类型。即（因果关系）和（相关关系）。 C 1．测量的效度包括两方面的内容，第一（测量方法）的效度，第二（测量结果）的效度。 2．测量的效度又有两层含义，即（内在效度）和（外在效度），前者是指一项测量的方法，资料的结论对该测量本身的有效性，后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。 3．抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在此概率论基础上的（大数）定律与（中心极限）定律决定的。 4．抽样误差的用（样本统计值）去估计（总体参数值）时所出现的误差。 5．常用的简单随机抽样方法有（直接抽样法），抽签法和（随机数表法）。 6．传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记，（批注），编制纲要和（撰写札记）等。7．常用的集中量数有平均数，（中位数）与（众数）。8．常见的离中量数有极差，标准差，（标准差系数）与（四分位差）。 9．常用的辩证分析方法有（矛盾）分析法，具体和抽象分析法，（现象和本质）分析法。 10．抽样推断主要由（参数估计）和（假设检验）这两部分内容组成。 11．常见的线性回归分析有（一元线性）回归分析和（多元线性）回归分析。 12．从形式上看，调查报告除了文字表达以下，要更多地采用（图表）和（数字）等非纯文字表达形式。 D 1．第二次世界大战以后，社会调查研究的（数理化）倾向日趋明显，推动了社会调查研究向（定量化）进步。2．对于（非参与式）观察来说，关键是不能惊扰观察对象，而在（参与式）观察中，关键是与观察对象建立良好的关系。 3．多组实验设计，一般是设置（两）个实验组，（两）个对照组，通过对各组检测对果的交叉比较，得出实验 结论。 4．对于文字资料的审查，主要解决其真实性。（准确性）， 和（适用性）问题。 5．对文字资料进行分类的方法有两种，即（前分类）和 （后分类）。 6．定量分析是最复杂的资料分析，它按照性质可以分为 为两大类，一类是（描述性分析），另一类是（推理性分 析）。 7．定性分析的基本内容主要是（识别属性），（要素分析） 和归类。 8．调查报告双行标题必须避免内容文字（重复），而且 不能将正副标题（颠倒）。 9．调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨不同而不 相一致，但基本结构方式主要有三种，即（横式结构， （纵式结构）和交叉结构。 10．调查报告提纲的内容通常包括标题，（观点句）和（内 容纲要）。 F 1．访谈法按照操作方式和内容可以分为（结构性访谈） 和（非结构性访谈），按照访谈对象的人数可以分为个别 访谈和集体访谈 G 1．各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容,可 分为两大类,即(直接)调查方法和(间接)调查方法。 2．根据问卷分发和回收形式样的异同，问卷法分为直接 发送法〈访谈发送法〉的间接发送法〈报刊发送法，电 话发送法，网络发送法和邮政发送法〉，根据问卷填答者 的不同，则分为（自填式）和（代填式）两种。 3．个别访谈的实施一般包括访谈准备，（接触访谈对象）， 正式访谈，（结束访谈）四个环节。 4．观察法通常用于在实地调查中收集社会（初级信息） 或（原始资料），而且通常结合其他调查方法共同使用。 5．观察的内容及其结论究竟如何，除了取决于观察对象 的（客观状况）和观察者感觉器官的感知能力外，也取 决于观察者的（认识能力）。 6．根据观察者的角色不同，观察法可分为（非参与观察） 和（参与观察）两大类。 7．观察法多数是（非结构式）观察，适用于（定性）类 型的调查研究。 8．观察法准备阶段的主要任务是（制定观察计划）和进 行必要的（物质准备）。 9．观察误差来自（观察主体）和（观察客体）两个方面。 H 1．（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联 系且相互对立的两种思维方式，实践证明和逻辑证明是 证明两种基本类型。 J 1．近代社会调查产生于资产阶级革命后的（西欧），发 展于19世纪未20世纪初的（美国） 2．假设可由（理论演绎）得到。或由（经验观察）得到。 3．界定概念的方式有两种，即抽象定义的操作定义，后 者就是通过一些具体的，可测量的（指标）对（概念） 所在地作的说明。 4．集体访谈也叫（会议调查法），实际上是（个别访谈） 的一种扩展形式。 5．集体访谈的具体实施方式和方法与个别访谈大体相 同，只是对访谈过程中的（控制）和访谈的（效率）要 求更高。这是访谈成功与否的关键。 6．结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。它没有固定 的格式，从内容上看，大致有总结性结尾，（建议性）结 尾和（预测性）结尾三种。 L 1．理论分析中的比较法首先需要（指标），另外还需要 （比较对象）。 M 1．目前，搜集文献的渠道主要有（个人），机构和（互 联网）三种 2．目前最流行的专业电脑统计分析软件是（SPSS）软件 和SAS软件，另外应用比较普遍的还有OFFICE中的 （Excel）等 S 1．社会调查研究的对象首先是（社会的基本要素），另 外还有形形色色，种类繁多的（具体对象）。 2．社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是 看人口的（人口数量。质量，密度）等对社会发展的影 响。社会调查研究分析和研究社会对人口的影响，则主 要是看社会的政治。经济，文化等诸多方面对（人口的 构成和人口的过程）的影响。 3．社会的调查研究的最基本的对象有个人，初级社会群 体，（社会组织）。阶级和阶层，民族，社区，社会行为 （社会产品）等。 4．社会调查研究的目的主要是（描述事实），解析现象 和探索本质，（科学预测和对策研究） 5．社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理 论，（基本方法），基本类型，基本程序和（基本原则） 等。 6．社会调查研究准备阶段包括三方面工作,即(确定课 题)(设计调查方案)与具体准备。 7．社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的(指导 思想)的有关社会调查研究对象,目的,方法的一般概念, 一般原理,基本原则和(公式)等。 8．社会调查研究课题的产生必须根据（理论和实际）的 需要以及（现实可行性）而定。
大学生社区社会实践报告4篇
大学生社区社会实践报告4篇 一、实践目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、实践内容： 1.参与社区管理，协助社区出墙报、进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾; 2.清理社区内墙面上张贴的广告; 3.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事; 4.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设; 5.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习。 三、实践心得： 今年寒假我参加了假期社区服务活动，虽然五天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过五天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动
穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀， 避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。 大学生寒假社区服务是对自己的一次考验。在父母羽翼下成长的我们到底有没有能力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，寒假社区服务就是证明自己能力的一个 平台，迎接未知，考验自己，把想象和实际联系起来，看看自己是 不是温室里的花朵。 可能大学生的我们还没有多大的本领，但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会前来的一次预演。出墙报，清洁楼道，打扫卫生， 卖废品。一份简单的工作，却可以让我们认识自己。 1月5日上午，我们设计了一期关于过年习俗的墙报，在社区引 起了很好的反响，爷爷奶奶纷纷告诉我们他们小时候过年的事情。 下午我们跟着社区打扫卫生的阿姨一起清洁社区的卫生。 1月6日，我们拿着小铲子，去到各个楼栋清理小广告。很辛苦，一天下来胳膊都是酸酸痛痛的，可以我们干的非常起劲，为社区环 境贡献出自己的一份力量。 1月7日，我们把社区的旧报纸，杂志整理起来，拉到废品收购 站卖了。这样不仅节约了资源，还得到了一笔不小的经费。下午我 们去宏图书店，买了一些适合小朋友读的故事书和一些年货，为明 天和后天做准备。 1月8日，我们开展了一期读书学习互助活动，帮助和指导社区 内的小朋友开展读书学习。家长们带着孩子来社区的图书馆让孩子 们看他们喜欢的图书，一些小学生还拿着不会的作业来问我们，我 们很耐心的给他们解答。 1月9日，我们起了个大早，去到孤寡老人家里，为他们打扫卫生。扫地，拖地，擦柜子，刷厕所。虽然很累，但是看到老人脸上 洋溢的笑容，我们从心底里都是暖的。 天气很冷，可正是因为有这样的环境，正激起了我要在假期参加社区服务的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己
有关教育的社会调查报告范文.doc
有关教育的社会调查报告 范文
教育调查研究是指在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有计划、有目的地收集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。下面有整理的有关教育的社会调查报告范文，欢迎阅读!据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自xx年对我校xx级教育实习工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下： 一、基本概况 实习领导组到实习学校----临汾七中的xx级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。 1.在七中实习的xx级学生共有16人。 2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。 3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。 二、指导教师对实习生的意见和建议 1.七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。 2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。 3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。 4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认
最新社区调查报告范文5篇
最新社区调查报告范文5篇 社区是现在很多人都住的地方，那社区调查报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的社区调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 最新社区调查报告范文(一) 关于社区近两年消费情况变化的调查 学校名称：大连广播电视大学年级：2018秋 专业：行政管理(专)二班学号：1121201851664 报告作者：宫丽妮指导教师：霍虹 工作完成日期：2018-05-08 大连红旗街道所属社区消费状况调查报告 ——社区居民购买力调查 调查时间：2018年5月4日 调查对象(范围)：居住在本区域范围内的有消费能力家庭调查方式：街头随机拦截调查 调查内容：两年内本区域内居民消费状况的对比小组成员：组长：宫丽妮组员：曲扬 小组成员工作分工：曲扬负责马兰广场至魏台桥的红旗东路沿线社区居民进行调查，宫丽妮负责对魏台桥至西山水库车站的红旗中路沿线社区居民进行调查;调查方案由组长宫丽妮撰写，调查数据整理由
曲扬负责，调查结果分析由小组全体成员负责。报告提交：本报告一式两份，小组成员两人各执一份。 调查报告细则： 一、活动主题的提出 社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是我们进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。为了更好的了解社区居民的基本生活状况，特别是在CPI不断上涨的环境下社区居民的购买力，特设立该调查题目，并加以实践。 二、活动的具体目标 1、在活动中学会用客观的的态度关注自己的生活，关注身边的事;用科学的方法分析客观存在的原因以及趋势，做一个关注社会、负有责任的人。 2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，并锻炼调查题目的设置以及关注细节的能力，培养积极思考的习惯。 3、进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。 4、通过沟通能力的提高，学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力。 三、活动的实施 整个主题活动分三阶段实施： 1、活动准备;
现代社会调查方法复习重点(老师最新给的)
1.社会研究方法1)社会调查2)实验研究3)实地研究4)文献研究 2.调查研究（社会调查）：以受访者回答问题（自填问卷或结构式访谈）的数据为基础辨析总体状况.社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料； 社会调查指的是抽样调查；是一种定量的研究方式 3.社会调查的分类行政统计调查；人口普查; 生活状况调查; 社会问题调查市场调查; 市场占有率民意调查; 研究性调查：针对某一社会现象、问题进行调查，目的不是得出一般的结论，而是致力于对某类社会现象所具有的一般规律或普遍法则进行探索和研究。 4.普查：指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。工作量大，费时，费力，费钱；资料准确，适于了解总体的基本情况；需要高度集中的组织和高度统一的安排；调查项目较少。 5.抽样调查指的是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。节省时间、人力和财力；可以迅速获得资料数据；可以比较详细地收集资料，获得内容丰富的资料；应用范围广；准确性高 6.调查课题的类型 理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。以揭示社会现象本质及其发展规律为主要目的 应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题. 以提出解决社会问题的方案和对策为主要目的 7.调查设计是指对整个调查研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。同时还包含制定详细操作步骤及研究方案等方面内容 探索性调查:是一种对所研究的现象或问题进行初步考察或了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更深入的研究提供基础和方向的研究类型 描述性调查: 描述总体在某些特征上的分布状况如何描述性研究指研究者通过借助观察等方法与手段搜集资料，系统地了解某一社会现象的状况及其发展过程，把握反映其主要特征和一般规律的属性，以实现对其现状和历史作出准确描述的研究方式。 解释性调查：指那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律的社会研究类型。回答社会事物或现象“为什么是这样的” 8.抽样从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取样本的过程 9.抽样调查就是从研究总体中抽取一部分代表加以调查研究，然后用所得结果推论和说明总体的特性。 10.样本从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合 11.抽样框抽样范围，指一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单 12.参数值是对总体中某一变量的综合描述，或总体中所有元素某些特征的综合数量表现 13.置信度总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间内的把握性程度；置信区间上述“某一区间”，就是置信区间 14.概率抽样： 1）每一个体有同等机会被抽取 2）每一个体的抽取都是相互独立的 15.测量的四个要素测量客体测量内容测量法则测量数值 16.社会指标是一种统计指标系统，它记载着各种社会变化，并能把这些变化同社会目标联系起来进行概括和描述。 17.变量：指具有一个以上取值的概念，或者说．就是包括一个以上范畴的概念。取值的穷尽性和互斥性 18.操作化的含义：操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程 19.量表使一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都按一定的结构顺序为安排,以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。 20.信度即测量结果的可靠性和一致性，它指的是使用相同研究技术重复测量同一个对象时，得到相同研究结果的可能性。再测信度复本信度折半信度
教育社会调查报告范文
教育社会调查报告范文 Model report of educational social survey 汇报人：JinTai College
教育社会调查报告范文 前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果 的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历 来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指 导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自xx年对我 校xx级教育实习工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下：一、基本概况 实习领导组到实习学校----临汾七中的xx级教育实习情 况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。 1.在七中实习的xx级学生共有16人。 2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课， 写出教学实习调查表16份。实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。 3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人 负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议 1.七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素质多数好于 往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。 2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真 备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。 3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。 4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.
社会调查新版简答论述考试资料
1.社会调查研究的对象是什么？简答 答：社会调查研究的最基本对象就是现实社会，所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。 （1）社会有三个基本要素：自然环境、人口和文化。自然环境是指人类社会所处的地理位置所决定的物质条件，它包括地质地貌，气候水文矿产植被等。人是社会的最基本要素，人口状况和社会之间的相互影响，是社会调查研究重点研究的容。人口状况，一般分为人口构成和人口过程两个方面。社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，专指精神文化。 （2）社会调查研究具体的、最基本的对象即调查研究单位。它们大致可分为八类。 1、个人 2、初级社会群体 3、社会组织。 4、阶级和阶层。 5、民族。 6、社区。 7、社会行为。 8、社会产品。 2.社会调查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心容是什么？（社会调查研究中收集资料的基本方法） 答：所谓社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法，涉及社会调查研究的各个方面：1、课题确定的方法； 2、明确调查研究具体目的、对象、容、类型的方法； 3、调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法； 4、各种搜集资料的方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法； 5、调查资料整理、分析的方法； 6、撰写调查报告的方法，等等。 这些方法适用于所有的调查研究课题。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。它们在操作程序上互不相同，分别具有不同的特点，也分别适用于不同的调查对象和不同的调查容，但不同的调查类型对这些方法的使用，通常都是一种为主，兼采它样。 3.请说出社会调查研究的基本程序及其容。简答 答：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。 准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。 调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。 分析阶段也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计分析的过程。总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。 4.社会调查研究有哪些基本原则？简答 答：社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有： 客观性原则。科学性原则。系统性原则。理论与实践相统一原则。伦理道德规则。 5.什么是探索性研究？如何进行探索性研究？简答 探索性研究是一种先期的试探性的初步研究。进行探索性研究是为了确定社会调查研究的课题；明确社会调查研究的目的；明确社会调查研究的对象；明确社会调查研究的容和围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。 6.什么是文献法？为什么说它在社会调查研究中有特殊的地位？简答
社区社会实践调查报告
社区社会实践调查报告 社区社会实践调查报告一方面，锻炼自己的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的贡献。在实践过程中，深刻认识到自身经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。 体会到要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基矗 今天是第一天。 我早早就来到了大利家超市——这个我开始4天社区服务生涯的地方。 早上9-10点的人特别多，大都是来买菜的。看着忙忙碌碌的人们，我却无法帮上忙——初来乍到，很多东西我还不熟悉，比如物品的价格，摆放的位置等。我不知道该做些什么，直到一位姐姐拍了一下仍处于呆愣的状态的我。她告诉我应该站在门口充当迎宾，另外负责将丢置在外的购物篮整理并搬至里面。 就这样，我听从那位姐姐的话在门口充当迎宾，并且在顾客用完购物篮时将其整理收集一摞至一定程度时，搬运到里面供新顾客使用。
一天就在迎与送、往与返之间结束了。看着那些顾客满意而归，我心中是欢喜的。 第二天。 还是昨天的工作。没有了初来时的生涩，我对于这份“劳动服务”已有些顺手了。 本来以为就这样平平淡淡的度过了一天，孰料却发生了一点小状况： 一位阿姨在结算时才发现自己买的蔬菜竟忘记称量了——无价码条。收银的阿姨叫我拿着到里面称一下，贴上价码条再拿出来。我一听立马拿着菜就往里冲，可到了里面又犯了难：我可不知怎么用那玩意，而其他人呢，我一看——唉，都忙着呢！这可怎么办才好？正在我琢磨之时，有一位阿姨解了我的难题。她说看我在那干站着，手里拿着把菜，也不知道干啥呢。最后，还是她三下五除二就把这事给办好了。我一想外面的客人还等着呢，赶紧说了声谢谢，往外冲——总算还不是很迟。 后来这样的事情又发生了几次，好在我也在别人的帮助之下应付过去了。 这一天总算“有惊无险”的过去了。 第三天。