《多媒体技术》课程标准

《多媒体技术及应用》课程标准

一、课程代码:022386

二、适用专业:适用于计算机多媒体专业。

三、课程性质

《多媒体技术与应用》是计算机多媒体专业方向必修课，属于计算机多媒体专业的基本理论和基本知识，是计算机多媒体专业的一门实践性较强的技术基础课。多媒体技术及是计算机多媒体专业工程技术人员和设计师必备的一项基本技能。

四、本课程的教学目的和任务

通过对《多媒体技术与应用》的讲授与学习，能够让学生掌握常用多媒体软件的使用方法，能够进一步培养学生有关多媒体技术的应用、开发和研究能力，能够进一步提高学生的信息管理与信息系统专业的科学素养，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。

五、本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求

此课程与计算机基础、计算机组成原理等相关课程互相联系，互相补充。分别给学生提供计算机的软硬件的基础知识，图形和动画的设计与制作，美观的页面设计技巧，网页制作技术的技能知识和多媒体信息制作的技巧的学习。学生在课程的学习中不仅能够学习与多媒体信息处理相关的理论知识，还可以掌握流行的多媒体制作工具的使用。使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。

六、课程学分与时数分配

课程学分与时数分配表

序号教学项目（各章）名称

教学时数

小计理论教学实践教学

项目1 多媒体计算机概述8 4 4 项目2 多媒体计算机系统12 6 6 项目3 多媒体数据压缩技术16 8 8 项目4 音频信息处理20 10 10 项目5 图像信息处理22 10 12 项目6 视频信息处理30 16 14

合计108 54 54 五、教学方法和教学手段说明

1.本课程利用多媒体进行教学，采用讲授为主并结合上机实验的授课方式。

2.教学中讲授和练习结合，加强教师与学生的互动作用，培养学生的思维能力。

3.加强学生的动手实践能力的指导。

4.注意启发式、引导式、自学指式教学。

5.对学生的习题和作业及时批改与反馈，使学生能纠正错误，不断进步。

六、课程内容与教学要求

第1章多媒体计算机概述（8学时）

一、教学目的

1.理解多媒体的定义及其分类；了解多媒体的关键技术；

2.了解+多媒体技术与通信、娱乐和计算机的融合；

3.知道多媒体技术的发展趋势和应用。

二、教学重点

1.多媒体的定义及其分类。

2.多媒体的关键技术。

3.多媒体技术的发展趋势。

三、教学难点

1.多媒体、多媒体技术、多媒体计算机和多媒体计算机技术的区别。

四、讲授要求

应充分利用模型、教具、多媒体等教学手段培养学生的空是想象力。教学中讲受和练习结合，加强教师与学生的互动作用，加强学生的动手实践能力的指导。

五、讲授要点

1.多媒体、多媒体技术、多媒体计算机和多媒体计算机技术的定义。

2.多媒体的分类。

2.多媒体的关键技术。

3.多媒体技术研究的对象。

4.多媒体技术的发展趋势。

六、实验及实践要求

无实验

第2章多媒体计算机系统（12学时）

一、教学目的

1.了解多媒体技术系统结构（硬件、软件）。

2.掌握将多媒体功能集成到CPU芯片中，把多媒体和通信功能集成到CPU芯片中的一些设计原则。

二、教学重点

媒体技术系统结构（硬件、软件）。

三、教学难点

多媒体技术系统结构（硬件、软件），将多媒体功能集成到CPU芯片中，把多媒体和通信功能集成到CPU芯片中的一些设计原则。

四、讲授要求

授课过程中采用多媒体教学，结合日常生活中的例子，做到理论联系实际。

五、讲授要点

1、数字视频交互（DVI）多媒体计算机系统。

2、将多媒体和通信功能集成到CPU芯片中。

六、实验及实践要求

无实验

第3章多媒体数据压缩技术（16学时）

一、教学目的

1.掌握常用压缩编码算法的基本原理及实现技术；

2.量化的基本原理和量化器的设计思想；

3.静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术，以及动态图像压缩编码国际标准（MPEG）的基本原理。

二、教学重点

1.常用压缩编码算法的基本原理及实现技术；

2.量化的基本原理和量化器的设计思想；

3.静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术，以及动态图像压缩编码国际标准（MPEG）的基本原理。

1.常用压缩编码算法的基本原理及实现技术；

2.量化的基本原理和量化器的设计思想。

四、讲授要求

授课过程中采用多媒体教学，结合日常生活中的例子，做到理论联系实际。

五、讲授要点

1、多媒体数据压缩编码的重要性与分类。

2、量化。

3、统计编码

4、预测编码。

5、变换编码。

6、多媒体数据压缩编码的国际标准（MPEG）。

六、实验及实践要求

无实验

第4章音频信息的获取与处理（20学时）

一、教学目的

1.掌握数字化音频的获取与处理，音频卡的工作原理、功能、分类和安装使用；

2.理解音频编码的原理和标准以及编码的基本方法；

3.掌握音乐合成和乐器数字接口（MIDI）。

二、教学重点

1.数字化音频的获取与处理；

2.音频卡的工作原理、功能、分类和安装使用；

3.音频编码的原理和标准以及编码的基本方法。

三、教学难点

1.数字化音频的获取与处理；

2.音频编码的原理和标准以及编码的基本方法。

四、讲授要求

应充分利用模型、教具、多媒体等教学手段培养学生的空是想象力。教学中讲受和练习结合，加强教师与学生的互动作用，加强学生的动手实践能力的指导。

1、数字音频基础。

2、声卡的组成与工作原理。

3、音频编码基础和标准。

4、音乐合成和MIDI规范。

5、语音识别。

六、实验及实践要求

实验一：

1、实验项目名称：数字化声音的获取

2、实验类型：验证性

3、学时分配：2学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：①掌握使用计算机进行数字录音的操作。②掌握多种声源的同步录音。

实验二：

1、实验项目名称：数字化声音的编辑

2、实验类型：验证性

3、学时分配：4学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：掌握利用GoldWave软件处理数字音频的方法。

第5章图像信息处理（22学时）

一、教学目的

1.理解图像的色彩模式和基本属性；

2.了解图像的文件格式；

3.理解图层、路径、通道和滤镜等概念；

4.掌握Photoshop的基本操作与基本设置。

二、教学重点

1.理解图像的色彩模式和基本属性；

2.图层、路径、通道和滤镜等概念；

3.Photoshop的基本操作与基本设置。

三、教学难点

1.理解图像的色彩模式和基本属性；

2.图层、路径、通道和滤镜等概念。

四、讲授要求

应充分利用模型、教具、多媒体等教学手段培养学生的空是想象力。教学中讲受和练习结合，加强教师与学生的互动作用，加强学生的动手实践能力的指导。

五、讲授要点

1.图形和图像；

2.图像的数字化设备与使用方法；

3.图形、图像处理工具——PHOTOSHOP的使用；

4.基本操作与基本设置；

5.工具箱使用与图像编辑；

6.图层、路径、通道；

7.滤镜。

六、实验及实践要求

实验三：

1、实验项目名称：PhotoShop基本操作（一）

2、实验类型：验证性

3、学时分配：4学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：①熟悉PhotoShop工作界面。②掌握PhotoShop菜单命令的

使用。③熟悉PhotoShop工具箱。④掌握PhotoShop对文件的基本操作。

实验四：

1、实验项目名称：PhotoShop基本操作（二）

2、实验类型：验证性

3、学时分配：4学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：①熟练掌握工具箱工具的使用。②熟练掌握图像区域的选取

操作。③掌握多图层图片的处理操作。④掌握多种工具的组合使用。

第6章视频处理技术（30学时）

一、教学目的

1.理解数据冗余的概念；了解冗余的分类；

2.了解常用的视频压缩标准；

3.理解运动估计和补偿的概念；

4.熟练使用Windows Movie Maker制作视频。

二、教学重点

1.数据冗余的概念；；

2.运动估计和补偿的概念；

3.Windows Movie Maker制作视频。

三、教学难点

1.运动估计和补偿的概念；

2.Windows Movie Maker制作视频。

四、讲授要求

应充分利用模型、教具、多媒体等教学手段培养学生的空是想象力。教学中讲授和练习结合，加强教师与学生的互动作用，加强学生的动手实践能力的指导。

五、讲授要点

1.数据冗余；冗余的分类；

2.常用的视频压缩标准；

3.运动估计和补偿；

4.彩色空间的表示及转换；

5.视频的数字化；

6.视频编辑的方法与工具。

六、实验及实践要求

实验五：

1、实验项目名称：视频编辑（一）

2、实验类型：验证性

3、学时分配：4学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：①会使用视频处理软件拼接视频。②会调整视频前后顺序，

会裁剪视频。③会添加字幕。④能够使用视频处理软件输出要求的视频文件格式。

实验六：

1、实验项目名称：视频编辑（二）

2、实验类型：验证性

3、学时分配：4学时

4、每组人数：1人

5、实验内容及要求：①能够为视频添加过渡效果。②会在视频上叠加视频或叠加

图片。③会添加声音。④会将视音频分离，并能单独处理视频或音频。

八、教学实施建议

（一）教学实训条件要求（分项目或内容列表说明）

1.学习场地与设施要求

本课程教学实施需要在设施先进的多媒体机房进行，以实现“教、学、做、评”合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生实践成果。

2.学习材料准备

本课程教学实施所需的教材必须充分体现“任务引领、实践导向”的课程设计思想，以完成任务的典型活动项目来驱动，教材应突出实用性，以学生为本，教材中的案例要具有可操作性。

（二）教学模式与教学方法（分项目或内容列表图说明）

以任务驱动法为主。先提出任务的目标，再一步步完成这个任务，从中让学生了解各种工具软件的功能、使用方法和使用技巧。

开设实训课程。学生通过理论学习及时进行实操，按实训习题要求完成各项作业，巩固所学知识。

授课过程中还将用到引导启迪法、举例说明法、提问回答法和讨论法等。

（三）课程考核与评价方法（分项目或内容列表说明）

平时成绩（30％）＋综合考核（70％）平时成绩包括课堂出勤、课堂表现、实训作业完成情况等。

（四）教材及参考书选用（或教材编写）

教材：

许宏丽.《多媒体技术及应用》. 清华大学出版社. ISBN 978-7-302-24725-8 参考书：

李实英.《多媒体技术及应用》. 中国铁道出版社ISBN 978-7-113-14191-2 （五）课程资源建设要求

授课时备有教案、电子课件等。

电子商务课程标准

电子商务学习领域课程标准 一、专业学习领域定位 电子商务课程是整个电子商务专业的专业基础知识和基础技能的学习和训练，是电子商务专业必须设置的一个专业基础学习领域，是后续专业学习领域学习的基础，其中包括电子商务应用基础知识及专业技能的学习，网络营销的基础知识，电子交易、电子支付基本知识及技能的学习以及电子商务安全基础知识的学习。 二、学习目标 电子商务学习领域主要培养学生掌握电子商务的基本理论、基本方法。对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，对电子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。具体描述如下： 1.专业能力目标 （1）能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、B2C、C2C等模块的软件能独立熟练操作，能够独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作流程。 （2）熟练使用电子支付方式进行商务活动的各个环节，对电子银行、第三方支付工具的操作流程有比较熟练的操作能力。 （3）熟练掌握包括CA认证在内的多种电子商务安全要求的基本知识和操作工具。 （4）能够初步了解建立和推广电子商务站点的一般流程，能够设计和申请域名、虚拟主机；能够建立简单的商务页面，能够借助互联网进行一般的商务推广。 （5）了解与国际贸易有关的电子商务操作技能，对EDI电子数据交换系统能够进行基本的操作。 2.方法能力目标 （1）具有上述知识的实际应用经验。 （2）能够从个案中找到共性，总结规律，从宏观上把握各类电子商务行业领域的基本流程。 （3）能够举一反三，理论实践相结合，自主学习提高。 （4）具备自主学习新技术、新知识的能力。 （5）熟知行业领域的安全规范。 3.社会能力目标 （1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 （2）具有良好的团队协作精神和敬业精神。 （3）具备有良好的信息收集、分析和处理能力。 （4）具有良好的沟通能力和组织能力。 （5）具有善于总结、力求上进的工作精神 三、学习内容

数字通信技术

学习中心_________ 姓名_____________ 学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 《数字通信技术》全真试题 （闭卷90分钟） 题号一二三四五总分 题分10 10 10 30 40 得分 一、单项选择题（2分/题，共5个） 1. 在通信系统中，信息源的作用是把待传输的信号转换成原始电信号，它输出的信号称为：（） (A) 模拟信号 (B) 数字信号 (C) 基带信号 (D) 频带信号 2. 信号经过调制后再送到信道中传输的通信方式，我们称之为：（） (A) 数字通信 (B) 模拟通信 (C) 基带传输 (D) 频带传输 3. 以下不包含在编码信道中的设备是：（） (A) 调制器 (B) 发转换器 (C) 传输媒质 (D) 收转换器 4. 下列对FDM与TDM两种复用方式的比较中不正确的是：（）

(A) FDM信号在时间域上混叠，而TDM信号在频率域上是混叠的 (B) FDM信号属于频带信号，而TDM信号属于基带信号 (C) FDM对信道的线性要求与单路时一样，而TDM比单路时要严格 (D) FDM和TDM一样，N路复用时对信道带宽的要求是单路时N倍 5. 以下属于TCP/IP协议体系结构中传输层协议的是：（） (A) FTP (B) TCP (C) DNS (D) IP 二、填空题（1分/空，共10个） 1. 凡信号的某一参量只能取有限个数值，且常常不直接与消息相对应的，称为________ ，有时也称为________ 。 2. 在数字通信中，按照数字信号排列的顺序不同，可将通信方式分为________ 和________ 。 3. 数字通信可以通过数字信号的，消除，因此具有更好的抗噪声性能。 4. 是指单位时间内传送的信息量，单位为。 5. 信道对信号的影响可归纳为两点：一是的影响，二是 的影响。 三、判断题（2分/题，共5个） 1.（）时间上是离散的信号一定是数字信号，也称为离散信号。 2.（）在信息速率相同的条件下，多进制信号的码元传输速率要小于 二进制信号。 3.（）无线电噪声的频率范围很宽广，但是干扰频率是固定的，因此

网络营销课程标准2018年

\ 《网络营销实务》课程标准 课程代码： 计划学时/学分: / 适用专业: 电子商务 建议开设学期:第二学期 编制人: 编制时间: 2018年1月 《 ：

￥ 一、课程定位 《网络营销实务》是为培养适应网络经济和电子商务发展需要的、应用型的、高层次的专业人才服务的一门课程。该课程为电子商务专业、市场营销专业的必修课程，是电子商务专业的核心课程之一。课程以现代互联网和计算机技术发展对企业市场营销活动的影响为主线，以各个网络工具和方法在企业营销活动中的应用作为基本内容，课程内容新颖务实，操作性强，并结合企业网络营销典型案例进行分析，使学生通过本课程的学习，能够掌握企业网络营销的基本知识和操作技能，达到具备从事网络营销工作的基本要求，基本具备现代营销人员的素质。 《网络营销实务》课程要求学生在掌握计算机应用和网络技术基础上开展营销活动，因此本课程的先修课程：计算机应用基础、计算机网络技术、电子商务基础、市场营销学、网店运营管理、网店美工等；后续课程：客户关系管理、电子商务安全与法律法规等。 二、课程目标 通过该课程的学习，培养学生对网络营销重要性的认识，使学生们能够系统掌握网络营销的基本原理和方法，了解网络营销的技术基础，灵活掌握运用网络营销的基本工具和方法，开展网络营销各项职能，从而在实践中有效地帮助企业进行有效的网上经营活动，使企业切实以顾客为导向，提高企业网络经营管理水平，最终培养市场欢迎的具有实际操作能力的电子商务专业的应用型专门人才。 ①知识目标: · 让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解

决实际问题中的应用能力。具体包括： 1、了解有关网络营销的概念、熟悉网络营销基本方法及方式，掌握网络营销基本实质。 2、了解网络市场调研的内容与结构，网络消费市场分析与报告撰写：如市场细分、定位以及商情分析等方面的知识，网络品牌的建设。 3、掌握网络营销过程中各种网络工具的使用，并运用网络营销的组合策略进行营销推广等方面的知识。 ②职业技能目标: 1、具有利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写调研报告的能力。 2、具有运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力，如站点宣传策划、网络广告策划等。 3、具有网络营销策略综合运用的能力。 … 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 ③职业素质养成目标 1、培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的网络营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。 2、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 3、培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。 4、学生应具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。 总之，《网络营销基础与实践》的学习是以企业需求为起点，以解决企业的需求为终点。通过课程的学习，使学生能够根据企业的实习情况制定出相应的网络营销解决办法，并最终帮助企业解决网络营销中的实际问题，让企业在激烈的市场竞争上求得生存和发展。 三、课程设计 "

数字通信技术.pdf

《数字通信技术》综合习题1 1．理解基带信号与频带信号的区别，模拟信号与数字信号的区别。 答： 基带信号－直接由信息转换得到的电信号，二进制编码中，符号'1'和'0'用相应脉冲波形的"正"和"负"或脉冲的"有"和"无"来表示。由于频带从零开始一直扩展到很宽，因此属于基带信号。 频带信号－基带信号经过各种正弦调制后，把基带信号的频谱搬移到比较高的频率范围的信号。 模拟信号：信号中代表消息的电参量的状态数为无穷多个，在幅度上和时间上连续变化的信号。这种信号称为模拟信号。举例：以信号电压幅度变化图示举例。 数字信号：相对模拟信号，若代表消息的电参量的状态数为有限个，则 称之为数字信号。举例：以信号电压幅度变化图示表示。 相对而言，模拟信号比较适合于传输，数字信号则比较适合于处理。 3．试述数字通信的特点。 答： 与模拟系统相比，数字通信系统有以下优点： 1、抗干扰能力强，无噪声积累； 2、利于与计算机技术结合，进行信号的存储和处理，提高了通信效率； 3、便于加密，保密性强； 4、数字通信系统可以传输各种信息；

与模拟系统相比，数字通信系统有以下缺点： 1、与模拟通信系统比较，占据的带宽较宽，频带利用率不高。 2、数字通信系统对同步要求高，系统设备比较复杂，要有集成电路技 术作基础。 4、解释数字通信系统中有效性和可靠性的含义及具体的衡量指标。 答： 有效性：指消息传输的多少。即指单位时间内，在给定信道所传输信息 内容的多少。 可靠性：指消息传输的质量，即指接收信息的准确程度。 数字通信系统中有效性采用码元速率RB和信息速率Rb来表示： 1、码元速率RB：指单位时间传输码元的数目。单位为波特，记为Baud 或B。码元速率与进制无关，只与码元宽度有关。 码元速率又叫调制速率。它表示调制过程中，单位时间调制信号波（即 码元）的变换次数。 图示表示：调制速率的概念,一个单位调制信号波的长度为T秒，则调制速率为1/T。 2、信息速率Rb：指每秒钟传输的信息量。单位：比特/秒，记为bit/s 或b/s或bps。注意在实际系统中常用比特率（单位bps）衡量一个系统的传输速率，其一般指的是单位时间内传输的二进制信号的位数，而 不是信息速率的概念。 数字通信系统的可靠性常用差错率来表示，即信号传输过程中出错的概率，常用误码率和误信率表示。

网络营销课程标准(最新)

河南农业职业学院《网络营销》课程标准 课程名称、代码: 网络营销 总学时数: 90(理论课学时数: 30实践课学时数：60) 适用专业: 电子商务专业 1.课程概述 1.1课程的性质 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 1.2课程定位 网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建

设、动态网站建设。 电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。 通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。 1.3课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 2.课程基本目标 ①知识目标: 根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。具体包括： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面

多媒体技术应用(第一章习题)

多媒体技术应用(第一章习 题) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素 ( ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（…） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（） A..虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （）A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是： ( ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连 接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（） ①视频点播 ②美容院在计算机上模拟美容后的效果

网络营销与策划课程标准

《网络营销与策划》课程标准 0 课程基本信息 0.1 适用专业 电子商务专业 0.2 开课系部 商贸系 0.3 课程负责人 谭竹 0.4 学时与学分 68课时，4 学分 1. 课程定位 1.1 课程性质与作用 《网络营销与策划》课程是电子商务专业的一门专业核心课程，是基于网络营销与策划工作过程的“工学结合”课程，也是电子商务工程师职业资格的对接课程。 本课程在与实际工作过程高度仿真的教学做一体化的情境教学过程中，学生学习掌握网络营销方案策划、网络公关、在线交易洽谈、网络营销服务等知识和操作技术，达到网络营销岗位群所要求的技术水平。学生通过课程仿真工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，获得网络营销岗位群的专业能力、方法能力和社会能力，使学生从初学者成长为有能力的网络营销岗位人才。 1.2 相关课程 本课程的前导课程为《市场营销》、《市场调查与分析》，与后续课程《网上交易 操作》、《SEO与网站优化》课程紧密结合，为以后毕业设计及企业顶岗实习做好充分的准备，最大限度地增强学生对就业岗位的适应度。 2 课程目标 2.1 课程总体目标 通过本课程的学习，学生学习掌握网络营销方案策划、网络公关、网络营销策略、网络营销服务的流程与操作技能，在高度仿真的情境教学过程中，总结出网络营销的技巧，从个体的、片段的、感性的经验知识，建构为总体的、规律的、理性的网络营销策略。通过工作任务的完成，能够与他人合作，相互沟通，互相帮助，勇于创新，学会学习和工作方法，不断总结，形成自主学习和终身学习的能力。 2.2 知识、能力与素质目标 2.2.1 知识目标

（1）掌握掌握网络营销基本实质、 （2）了解有关网络营销环境、 （3）熟悉网络营销流程、 （4）掌握网络市场调研的内容与主要方法、 （5）掌握以及商情分析等方面的知识、 （6）掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 2.2.1 能力目标 （1）具有具有利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力、 （2）具有运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力、 （3）具有网络营销策略综合运用的能力、 （4）具有发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等 2.2.3 素质目标 （1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力、 （2）培养学生的团队协作精神、 （3）培养学生分析问题、解决问题的能力、 （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风、 （5）培养学生的质量意识、 （6）培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格、 （7）培养学生自主、开放的学习能力 3 课程内容标准 3.1 课程设计思路 本课程设计的思路是校企业合作共同开发课程，授课之前将职业岗位群进行细分，分为主要工作岗位、相关工作岗位及发展工作岗位，再分析总结出各个岗位群的典型工作任务，总结出四个典型工作过程作为主线，按照工作过程的需要来选取课程内容，以网络营销职业岗位中的典型工作任务为中心组织教学内容，以工作任务为中心整合理论与实践，序化教学内容，以真实（或仿真）工作任务为载体，以“任务驱动”的模式组织教学。从引导学生认识网络营销，强化学生们的网络营销意识，到熟悉掌握网络营销的基本原理和方法，能够运用个技能，进而提升到灵活进行各种营销工具的选择和组合，独立完成相关任务，逐步提升到具备一定的网络营销独立工作能力，实现网络营销目标达到人才培养要求。一步步逐渐提升学生的能力，强化学生的实践动手能力。 3.2 课程内容选择 ①教学内容设计：以企业网络营销岗位能力和工作流程为导向设计项目课程和实践教学内容，每个任务中，既包括网络营销基本技能的训练，也涵盖了学生自主创业实践，既有团队合作完成的内容，又有独立完成的

电子商务课程标准

电子商务课程标准 《电子商务理论与实务》课程标准 适用专业:电子商务课程编码:SD0B08 开设时间:第二学期课时数:72 一、课程概述 电子商务是指各种具有商业活动能力的实体(如生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等)利用计算机技术、网络技术、远程通信技术和先进的数字化传媒技术进行的各项商业贸易活动;电子商务是商务活动的电子化手段，是商务与数字技术结合的产物，是供应商、生产商、销售商和消费者交流的平台，是在Internet上将信息流、商流、资金流和部分物流完整实现的过程;电子商务是企业实现提高销售额和降低交易成本、寻找商业机会和提高交易率、提升企业品牌和提供更有效服务、整合企业内部资源和减少中间环节、降低库存积压和提高货物周转率的一套解决方案。 《电子商务理论与实务》是从管理的角度出发，以电子商务需要的技术及其他支持手段为主旨来构建课程体系的。主要包括电子商务的基本概念、企业开展电子商务的意义、电子商务的作用与特点、电子商务的商务模式和框架体系与业务流程、电子商务网络平台技术、安全技术、支付技术、电子商务网站设计与规划、网络商务信息、网络市场、网络营销和促销策略、物流管理、企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM)、电子政务、电子商务在三次产业如农业、贸易、金融、生产制造业中的应用、我国和世界各国在电子商务方面的立法和政策等内容。 通过学习，使学生明白“什么是电子商务、企业为什么要开展电子商务活动、实施电子商务需要哪些技术平台和商务条件、如何开展电子商务活动以及电子商务在三次产业中的应用”等问题。掌握B to B、B to C、C to C几种典型的电子商

数字通信技术与应用-阶段作业一

一、判断题（共10道小题，共50.0分） 1.数字通信系统只需做到位同步和帧同步，便可保证通信的正常进行。 A.正确 B.错误 2.收端定时系统产生位脉冲、路脉冲等的方法与发端一样。 A.正确 B.错误 3.PCM30/32路系统信令码的编码没有任何限制。 A.正确 B.错误

4.帧同步码位选得越长越好。 A.正确 B.错误 5.A律13折线编码器（即逐次渐近型编码器）编出的码字是非线性码。 A.正确 B.错误 6.A律13折线编码器和解码器均要进行7/11变换。 A.正确 B.错误 7.逐次渐近型编码器中

B.错误 8.N不变时，非均匀量化与均匀量化相比，大、小信号的量化误差均减小。 A.正确 B.错误 9.抽样时若不满足抽样定理会产生量化误差。 A.正确 B.错误 10.时分多路复用的方法不能用于模拟通信。 A.正确

二、单项选择题（共10道小题，共50.0分） 1.前方保护的前提状态（即前方保护之前系统所处状态）是（）。 A.同步状态 B.捕捉状态 C.失步状态 D.后方保护 2.PCM30/32路系统第23路信令码的传输位置（即在帧结构中的位置）为（）。 A.F７帧TS16的前４位码 B.F７帧TS16的后４位码 C.F8 帧TS16 的前４位码 D.F8 帧TS16 的后４位码

3.PCM30/32路系统传输复帧同步码的位置为（）。 A.Fo帧TS16前4位码 B.Fo帧TS16后4位码 C.F1帧TS16前4位码 D.F1帧TS16后4位码 4.PCM30/32路系统帧同步码的码型为（）。 A.0011011 B.0110110 C.0000 D.1101110 5.PCM30/32路系统传输帧同步码的时隙为（）。 A.TS0时隙 B.奇帧TS0时隙

多媒体技术应用第一章复习题

多媒体第一章练习题 1、在网上浏览故宫博物馆，如同身临其境一般感知其内部的方位和物品，这是( )技术 在多媒体技术中的应用。 A.视频压缩 B.虚拟现实 C.智能化 D.图像压缩 2、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：( ) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 3、下列各组应用不属于多媒体技术应用的是( )。 A. 计算机辅助教学 B.电子邮件 C. 远程医疗 D. 视频会议 4、媒体技术能够综合处理下列哪些信息( ) ①龙卷风.mp3 ②荷塘月色.doc③发黄的旧照片④泡泡堂.exe⑤一卷胶卷 A. ①②④ B. ①② C. ①②③ D. ①④ 5、( )是将声音变换为数字化信息，又将数字化信息变换为声音的设备。 A. 音箱 B. 音响 C. 声卡 D. PCI卡 6、多媒体计算机技术中的“多媒体”，可以认为是（）。 A.磁带、磁盘、光盘等实体 B.文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体 C.多媒体计算机、手机等设备 D.因特网、PhotoShop 7、某同学将创作图甲和图乙，图甲更注重表现图像的色彩和层次，图乙的图像放大后仍然很清晰。 图甲和图乙应该分别是（）。 A. 位图、位图B、矢量图、位图 C. 矢量图、矢量图 D. 位图、矢量图 8、传统的广播、电视不属于多媒体系统，主要是因为它不具有多媒体技术的（）特征。 A.交互性 B.实时性 C.不变性 D.集成性 9、下列软件中，不属于音频处理软件的是( )。 A. Windows录音机 B. Cool Edit Pro C. Cakewalk Pro Audio D. PhotoShop 10、以下几种软件不能播放视频文件的是（）。 A. Windows Media Player B. Media Player Classic C. Adobe PhotoShop D. Real player 11、有关多媒体技术交互性的特征说法不正确的是( )。 A. 提供了人机沟通的渠道 B. 不提供接收方对媒体信息的编辑和控制 C. 用户可以按照自己的意愿去选择信息内容 D. 用户可以有效地控制和使用信息

网络营销实务课程标准

《网络营销实务》课程标准 课程代码： 适用专业：营销商务类专业 课程学时： 72 课程学分： 4 编制人： 日期： 2015年8月

一．课程定位 现如今随着网络营销的飞速发展，企业规模的不断扩大，对于专业化人才的需求更加迫切，而人才的竞争也成为未来企业竞争的一个重要组成部分。目前我国大部分院校并没有专业化网络营销人才的培养机制，实战型的人才更是匮乏，这一切严重制约了企业的快速发展。通过本课程的学习，使学生深入了解和掌握如搜索引擎营销、电商平台内营销、网络广告、网络推广、整合营销等各种网络营销技术。通过《网络营销实务》课程的学习，养成学生职业素质，提高实际运用能力，为学习今后从事网络营销工作打下坚实的技术应用能力。 《网络营销实务》的先修课程是《计算机基础》、《电子商务实务》，本课程是电子商务、市场开发与营销等营销商务类专业的必修课程。二．课程目标 《网络营销实务》是一门实践性很强的课程。通过对该课程的学习，使学生学会基础的网络营销技术，以实战为基础，以统计数据为依据，通过量化、可追踪的方式提升自己的营销能力，提高营销效果。 本课程标准围绕高职高专院校培养技术应用性专门人才的根本任务和适应社会需要的目标；紧扣高职高专教学大纲，理论知识以必须够用为度，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，以应用为主旨和特征来构建教学内容体系，突破传统化营销的分类标准，以二者的结合为线索，来构建教学内容体系。具体的教学内容体系包括：网络营销认知、搜索引擎营销、电商平台内营销、网络广告、网络推广、整合营销共6个项目。

2.1 知识目标 （1）了解网络营销岗位及技能，形成初步概念； （2）掌握搜索引擎优化SEO的原理和方法； （3）掌握电商平台内营销的原理和方法； （4）掌握网络广告形式、计价方式及网络广告联盟； （5）掌握微博、微信、邮件、论坛、新闻营销等网络推广方式； （6）掌握商业网站及电商网店的整合营销方式，熟练应用各种推广方式对网站进行网络营销。 2.2 技能目标 （1）初步掌握网络营销的基本原理； （2）初步掌握大平台网站流量的获取与分配； （3）能够对网站进行SEO优化； （4）能够利用大流量网站规则进行站内优化； （5）能够综合运用网络广告； （6）能够运用微博、微信、邮件、论坛、新闻等进行网络营销； （7）培养网络营销综合实践技能。 2.3 素质目标 （1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识； （2）具有胜任网络推广工作的良好的业务素质和身心素质； （3）具有一定的信息获取能力，网站流量分配能力；

多媒体技术应用(第一章习题)

第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素( ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（…） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（） A..虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （）A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是：( ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连 接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（）

多媒体技术及其特征

多媒体技术及其特征 授课者：侯杰洲 教学目标 一、课程目标 1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能 理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2.过程与方法 通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 3.情感态度与价值观 通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 重点与难点 1.重点 (1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。 2.难点 理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、教学情景 导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。 【突出多媒体技术的集成性和交互性】 (以“飞天”为例) 导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。提问：（ 1 ）这是什么作品？ 二、教学任务 任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。 访问互联网上的多媒体作品，了解多媒体技术的多样性和非线性。

参考网站： 宇风多媒体 5D 多媒体 奥古多媒体 视觉中国 任务二：上网搜集 以小组合作方式，分工共同完成下列主题。 上网搜集下列主题内容，并摘录下来，整理结果。 (1)什么是多媒体技术？ (2)常用的多媒体工具有哪些？ (3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。 (4)多媒体技术有哪些特征？ 参考网址： /teacher/duomeiti/about/jichu/200103/010310.html 任务三：上网查找资料，完成下表。 任务四：上网观看虚拟现实作品，体会虚拟现实的特点，完成下表。

多媒体技术第一章

第一章 1.媒体是指承载信息的载体。按照ITU-T（CCTV）建议的定义。 2.媒体包括以下五种:感觉媒体（视觉，听觉，触觉）、表示媒体（图象，声音，视频，运动）、显示媒体（显示器，打印机，扬 声器，键盘，摄象机和运动平台）和传输媒体（光缆，电缆，电磁波，交换设备）存储媒体（磁盘，光盘）。 3.多媒体技术：以数字为基础，能够对多种媒体信息进行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综合处理多种媒体信息并使之 建立有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的技术。 4.多媒体∶是在不同应用环境中文本、图象、声音和视频等各种媒体的集成。是组合两种以上媒体的人机交互式信息传播媒体。 5.用户及计算机的信息交流采用的4种方式：人—人（经由计算机）、人—计算机、机—人和计算机—计算机。 6.多媒体数据库包括3个方面∶体系结构、数据模型和用户接口。 7.多媒体的主要特性为：多样性、集成性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性和信息结构的动态性。 8.简答多媒体的关键特性？ 答：多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样性、交互性、集成性3个方面 （1）信息载体的多样性是相对与计算机而言的，指的就是信息载体的多样化，有人称之为信息多维化。 （2）交互性可以增加对信息的注意力和理解力,延长信息在头脑中的保留时间 （3）多媒体的集成性主要表现在两个方面,一是多媒体信息媒体的集成,二是处理这些媒体的设备与设施的集成9.多媒体的研究一般分为两个主要的方面：（1）是多媒体技术,主要关心基本技术层面的内容; （2）是多媒体系统,主要重心在多媒体系统的构成与实现. 10.处理大批非规则数据主要有两个途径∶（1）是扩充现有的关系型数据库, （2）是建立面向对象数据系统,以存储和检索特定信息. 11.多媒体技术主要包括：媒体处理基础技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、基础环境技术、信息管理技术、通信与网络技术。 12.多媒体技术研究的主要内容？ 答：1）多媒体技术的基础2）多媒体软硬件平台技术3）多媒体操作系统技术 4）多媒体信息管理与处理技术。 第二章 1．常见的媒体元素主要有∶文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等。 2．媒体元素：多媒体的媒体元素是指多媒体应用中可显示给用户的媒体形式。常见的媒体元素主要有文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等。 3．文本：文本是用字符代码及字符格式表示出来的数据。（计算机在进行文字处理时，依据的就是字符代码的识别，它是文本处理程序的基础，也是多媒体应用程序的基础） 4．图形：图形一般指用计算机绘制的几何画面，如直线、圆、矩形、任意曲线和图表等。 5．图形格式：图形的格式是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状及其位置、维数的指令集合。6．图像处理一般考虑三个因素：分辨率、图像灰度、图像的文件大小。 7．矢量图：在图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点，因此也称矢量图。 8．图形的用途：图形主要用于表示线框型的图画、工程制图和美术字等。绝大多数CAD和3D软件使用矢量图形来做为基本图形存储格式。 9．用字节为单位表示图像文件的大小，描述方法为：高×宽×灰度位数／8 10．掩蔽：声音的响度不仅取决与自身的强度和频率，而且也依赖于同时出现的其他声音。声音的掩蔽特性常常用于声音的压缩。11．MIDI：与波形声音相比，MIDI数据不是声音而是指令，所以它的数据量要比波形声音少得多。12．电视主要有三种制式：即NTSC（525/60）PAL(625/50) 和SECAM(625/50)括号中的数字为电视显示的线行数和频率;视频文件的存储格式有：A VI、MPG MOV等。 13．在视频中有三个重要的技术参数：帧速数据量图像质量。 14．数字音频可以分为波形声音、语音和音乐。 15．计算机中音频技术主要包括声音的采集、数字化、压缩／解压缩以及声音的播放。 16．影响数字声音波形质量的主要因素有三个：采样频率、采样精度和通道数。 17．通道数一般分为单声道和立体声道，单声道产生一个波形，立体声道产生两个波形。 18．媒体的种类：可以分为视觉类媒体、听觉类媒体、触觉类媒体、嗅觉类媒体和味觉类媒体。19．媒体的性质和特点：媒体数据具有一下性质：第一，媒体是有格式的；第二，不同媒体表达信息的特点和程度各不相同；第三，媒体之间可以相互转换，但可能会丢失部分原始信息，或增加一些伪信息；第四，媒体之间的关系也具有丰富的信息。20．人的听觉频率范围是：20Hz～20KHz 21．人们对声音的感觉主要有音量、音调和音色3个指标。 22．最基本的声音数字化方法是取样—量化法，它分成3个步骤：采样、量化和编码。 第三章 1.评价一种数据压缩技术的性能好坏主要有3个关键指标：压缩比、图像质量、压缩和解压的速度。

《网络营销实务》课程标准

《网络营销实务》课程标准 一、基本信息 二、课程概述 （一）制订依据 根据教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。坚持工学结合，注重知行合一。我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与多家业企业合作进行课程开发与设计，以电子商务职业能力培养为核心，瞄准国内中小企业需求来进行课程改造。按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。 （二）课程性质和作用 《网络营销实务》是电子商务类专业核心课程，也可作为经济类、计算机类专业选修课程。前导课程有《计算机应用基础》、《电子商务概论》和《PhotoShop 图像处理》；后续课程有《电子商务师考证》和《电子商务综合实训》。通过本课程的学习，一方面使学生掌握电商营销的基本理论和基本策略，为进一步学习电子商务其它专业课程及将来从事电子商务工作奠定基础；另一方面掌握电商营销的手段和专业技能，包括搜索引擎营销、网站推广、网店营销、电子邮件营销、论坛营销、博客营销、软文营销、视频营销、移动营销、网络调研等技能。 本课程所学技能支撑多种工作岗位,包括搜索引擎优化专员岗位、网络广告营销专员岗位、网店运营专员岗位、网站推广岗位、网络编辑专员岗位、网络市

场调研专员岗位等。本课程侧重培养学生工作技能职业素质、也注重点对学生其它职业素质的培养，包括敬业爱岗、学习创新、人际沟通、团队精神等素质。（三）课程设计思路 本课程设计的依据是电子商务岗位工作任务对职业能力的需要。教学项目和任务设计的依据是电商营销人员的工作任务，按照应用型人才培养模式的教学要求，突出对学生基本理论、基本技能的掌握和技术应用能力的培养，以提升学生职业素质为目标，立足于实际能力培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程以学生为中心、以结果为导向、倡导持续发展，设计了多个教学项目和任务，涵盖了目前企业常用的电商营销手段和技能，如搜索引擎营销、博客营销、网店营销、网络广告、视频营销、微营销等，力求以互联网平台和真实的电商网站为实验平台，让学生尽快掌握开展电子商务所需的工作技能。 三、课程目标 四、课程内容与教学目标

多媒体技术知识点

多媒体技术第一章 1．媒体、多媒体及多媒体技术的概念（记忆） （1）媒体的含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 （2）多媒体是指对多种媒体的综合，多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息,如文本、图形、图象、声音、动画、视频，在多种媒体信息之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。 2．多媒体技术特征（理解）：集成性、交互性、实时性。 3．多媒体技术的应用（记忆） （1）生活中的多媒体：MP3音乐、影视动画、数字电视等。(数字电视是一种利用数据压缩技术的电视制式。优点：图象质量好，节目容量大，音质好) （2）多媒体技术的现状：音频技术、视频技术、数据压缩技术、网络传输技术。(音频技术：包括音频数字化，语音处理,语音合成和语音识别。如：声卡的应用、电子记事本、声控玩具、语音拨号功能的手机等) （3）多媒体技术的发展前景：虚拟现实、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术。 4．多媒体计算机系统的组成（记忆） （1）多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和软件设备组成 （2）MPC联盟规定多媒体计算机至少包括5个基本部件:个人计算机(PC)、只读光盘驱动器、声卡、windows操作系统和一组音箱或耳机。（一般涉及到配置一台多媒体计算机所需要部件） （3）常见多媒体硬件设备：CD-ROM驱动器、音频卡、视频卡、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。 （4）多媒体软件根据它的应用层面可以分为多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件三大部分。常见的多媒体数据采集和编辑软件有：Windows系统附件中的“录音机”、Photoshop、Flash、3DSMAX、Premiere等；常见的多媒体创作和集成软件有：Authorware、方正奥思、Director、PowerPoint等。 5．多媒体作品的规划和设计 多媒体作品设计的一般过程是：需求分析、规划设计、脚本编写。 （1）需求分析包括：应用需求分析和创作需求分析。应用需求分析是调查分析社会需求，用户情况，作品效益等方面.创作需求分析是分析作品的主题思想，结构类型，作品的内容，作品的发布方式及所需硬软件 （2）规划设计包括：系统结构设计和功能模块设计。系统结构设计描述了整个作品的组成部分，工作流程，主要界面（片头，主交互界面，片尾），模块设计描述了作品分为几个模块及每个模块的具体设计。

网络营销课程标准

网络营销课程标准 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

广西理工职业技术学院 《网络营销》课程标准 一、课程代码： 二、适用专业：电子商务专业 三、课程性质 《网络营销》课程是面向电子商务和工商管理专业学生的专业必修课。本课程主要授课对象是已经简单掌握电子商务和市场营销基本理论知识的学生，主要任务是使学生掌握网络营销组合策略、市场调查、消费者行为分析、目标市场选择等基本理论、基本知识，了解网络营销技术基础、常用工具等基本应用技能和相关政策等内容,从而对网络营销有一个整体的了解和认识，为今后从事现代企业网络营销管理打下一定的理论和实践基础。 学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 四、课程学分与时数分配

《网络营销》课程共4学分、64学时，安排在第二学期授课。 表1课程学分与时数分配表 五、课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容

多媒体技术及应用

多媒体技术及应用 第一章多媒体技术概论 一、填空题 1、数字化图像压缩国际标准有JPEG多灰度静态图像数字压缩编码、 MPEG 运动图像压缩标准、 CCITT H.261 64kbps视像编码方式。 2、多媒体技术在教育领域、娱乐领域、通信领域、医疗领域等领域得到广泛应用。 二、选择题 1、感觉媒体（perception medium）：能直接作用于人的感官的媒体。它可以分为：（C）。 A、视觉、触觉、味觉、嗅觉 B、视觉、听觉、触觉、味觉 C、视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 D、视觉、听觉、味觉、嗅觉 2、HDTV高清晰度包括了（B）产品。 A、CD-ROM 、DVD-ROM B、点播电视技术VOD、交互式电视技术ITV C、PAC PDA D、MPEG播放卡、CD播放机 三、简答题 1、什么事多媒体技术？它有什么分类以及它的特点是什么？ 答：多媒体计算机技术：即计算机综合处理声音、文字、图形图像信息的技术，具有集成性、实时性和交互性的技术。 一类是家电制造厂商研制的电视计算机Teleputer；另一类是计算机制造厂商研制的计算机电视Compuvision。 技术特点：集成性、交互性、实时性。 2、媒体的分类有哪些？ 答：视觉媒体、听觉媒体、触觉媒体、味觉媒体、嗅觉媒体。 3、举例说明多媒体技术在日常生活中的作用。 答：多媒体技术在这几年迅速发展，多媒体技术其人性化的交互性，多种丰富信息的集成，方便易懂的操作，使得它在各个领域都得到很好地应用，并改变着人们生活和工作的方式。多媒体技术在很多方面都有很好的应用，特别是在以下几个领域得到广泛的应用： 1) 教育领域 2) 娱乐领域 3) 通信领域 4) 医疗领域