状语后置句

介词结构后置2009-09-11 23:08 1定语后置

现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”子，有时也在定语后面加“者”字。

1.用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”

如：计未定，求人可使报秦者。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）“可使报秦者”是“人”的定语

2.用"之"结句,“中心词＋之＋后置定语”的形式。

如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”（《钴姆潭西小丘记》）

3.用“者”又用“之”。

如:“中心词＋之＋后置定语+者”的形式。如“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（荀子《劝学》）

应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。

“定语后置”的三种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。

2状语后置

文言文状语后置概念

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。

例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。

状语后置的类型

状语后置有三种情况：

1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）

分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。

2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

例：具告以事。（《史记·项羽本记》）

分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。

3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成

分。

例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）

分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。

例如：

①如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，〈为子君〉，〈为自己〉。（鲁迅《伤逝》）

②春天去了大半，还是冷；加上整天的〈下雨〉，〈淅淅沥沥〉，深夜独坐，听得令人有些凄凉……（鲁迅《白莽〈孩儿塔〉序》）

③老爷爷多么好啊！我要是有那么一个老爷爷，我就一年〈不掉〉一回眼泪，〈一定〉！（老舍《女店员》）

④我们要用带血的声音，

一万次呼唤：

醒来吧，总理！

〈继续〉您的革命生涯

〈以你对党的忠贞和崇高的政治品质〉。

（郭小川《痛悼敬爱的周总理》）

高中教材状语后置句汇总

高中教材状语后置例题总汇 编题：；班级：姓名： 1、唐浮图慧褒始舍于其址《游褒禅山记》 2、饰以篆文山龟鸟兽之形《张衡传》 3、请其矢，盛以锦囊《伶官传序》 4、以其无礼于晋《烛之武退秦师》 5、若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》 6、秦王购之金千斤《荆轲刺秦王》 7、秦王拜送于庭《荆轲刺秦王》 8、见燕使者咸阳宫《荆轲刺秦王》 9、使毕使于前《荆轲刺秦王》 10、良曰：长于臣。《鸿门宴》 11、将军战河北，臣战河南《鸿门宴》 12、因击沛公于坐《鸿门宴》 13、会与会稽山阴之兰亭《兰亭集序》 14、泛舟游于赤壁之下《赤壁赋》 15、月出于东山之上《赤壁赋》 16、徘徊于斗牛之间《赤壁赋》 17、况吾与子渔樵于江诸之上《赤壁赋》 18、相与枕藉乎舟中《赤壁赋》 19、颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》 20、树之以桑《寡人之于国也》 21、则无望民之多于邻国也《寡人之于国也》 22、申之以孝悌之义《寡人之于国也》 23、青取之于蓝，而青于蓝；《劝学》 24、冰，水为之，而寒于水《劝学》 25、崛起于阡陌之中《过秦论-贾谊》26、谪戍之众，非抗于九国之师也《过秦论-贾谊》 27、生乎吾前《师说》 28、其闻道也固先乎吾《师说》 29、其皆出于此乎？《师说》 30、师不必贤于弟子《师说》 31、学于余《师说》 32、以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》 33、拜送书于庭《廉颇蔺相如列传》 34、臣头今与璧俱碎于柱矣《廉颇蔺相如列传》 35、设九宾于廷《廉颇蔺相如列传》 36、会于西河外渑池《廉颇蔺相如列传》 37、故燕王欲结于君《廉颇蔺相如列传》 38、为降虏于蛮夷《苏武传》 39、请毕今日之欢，效死于前《苏武传》 40、虽才高于世《张衡传》 41、问征夫以前路《归去来兮辞》 42、农人告余以春及《归去来兮辞》 43、将有事于西畴《归去来兮辞》 44、访风景于崇阿《滕王阁序》 45、望长安于日下，目吴会于云间《滕王阁序》 46、州司临门，急于星火《陈情表》 47、项王起，饮帐中《项羽之死》 48、吾闻汉购我头千金《项羽之死》 49、徒步往来山中《方山子传》 50、其势弱于秦《六国论》

定语后置句的五种类型(状语后置句、主谓倒装句)

定语后置句的五种类型(状语后置句/主谓倒装句) ▼定语后置（翻译时要调整语序）主要有 (1)在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者”的格式。例如： ①于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰:(于是召集谢庄中精通武术的少年，动员他们说) ②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种) (2)在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。 ②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲（bi）华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工) ③居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高高之庙堂”，“处僻远之江湖”；译：在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑；不再朝廷上做官就替君主担忧。） (3)定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如： ①遂率子孙荷担者三夫。 ②其故人尝与佣耕者闻之。［他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕

田的老朋友听到了这个消息］ (4)在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。例如： ①此四者，天下之穷民而无告者。［这四种人(鳏、寡、孤、独)，是社会上无依无靠的穷苦人］ ②缙绅而能不易其志者……，有几人欤? （5）古汉语中，数量词作定语，多放在中心词后面。 玉斗一双，再拜献大将军足下。 ▼状语（介宾短语）后置 由介词“于”“以”等构成的介宾短语经常放在动词谓语或形容词的后面。 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况： ⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》） 分析此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。 ⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 例：具告以事。（《史记·项羽本记》） 分析“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”

知识讲解_文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

文言特殊句式之 定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 命题趋势 “理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。 知识讲解 定语后置句 定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。 “……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。 例， 1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客） 2、计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。 例， 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨） 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类） “……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者” 例， 5、马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（千里之马） 6、石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（铿然有之声石） 数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。 例， 7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）（一双白璧、一双玉斗） 8、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（《荆轲刺秦王》）（千斤金、万家邑）谓语前置句

定语后置与状语后置句总结

古汉语中的定语后置与状语后置 定语后置与状语后置，是文言文中出现频率最高的两种特殊句式。如何准确地区分这两种特殊句式，对恰当理解文言文的内容起着重要的作用。 先看定语后置 在文言文中，定语的位置一般也在中心词的前边，但有时为了突出中心词，强调定语所表现的内容，往往将定语放在中心词之后。 定语后置的主要类型有： 1、“中心词＋后置定语＋者” 如，“求人可使报秦者，未得”（《史记·廉颇蔺相如列传》）中，定语“可使报秦”放在了宾语“人”之后； 2、“中心词＋之＋后置定语＋者” 如，“石之铿然有声者，所在皆是也”（苏轼《石钟山记》）中，定语“铿然有声” 放在了宾语“石”之后； 3、中心词＋而＋后置定语＋者 如，“缙绅而能不易其志者”（张溥《五人墓碑记》）中，定语“能不易其志”放在了宾语“缙绅”之后 4、中心词＋之＋后置定语 如，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”（荀子·《劝学》）中，定语“利”和“强”，分别置于宾语“爪牙”和“筋骨”之后 5、中心词+数量词 如，“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父”（《鸿门宴》）中，数量词定语“一双”置于了中心词“玉斗”之后。 看其是否为定语后置，可依据语法分析和其特殊标志（按类型特点）进行分析辨别。 再看状语后置（多为介词结构后置）。 在文言文中，状语后置是将介宾短语放在动词后面作补语，当翻译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语。

文言文中，常见的是用“以”、“于”、“乎”组成的介宾短语作状语后置。 1、用介词“于”组成的介宾短语译成现代汉语时，大多都要移到动词前作状语。 如，“青，取之于蓝，而青于蓝”（荀子《劝学》）中，两个“于蓝”在翻译时，要分别放在谓语动词“取”和“青”的前面作状语。“青，于蓝取之，而于蓝青” 2、介词“以”组成的介宾短语，今译时，一般都作状语。 如，“具告以事”（司马迁《鸿门宴》）中，“具告以事”即“以事具告。”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。” 3.介词“乎”组成的介宾短语中 “乎”一般翻译成“在”如“相与枕籍乎舟中”《赤壁赋》“乎舟中相与枕籍”，“生乎吾前”《师说》“乎吾前生” 总之，区分定语后置与状语后置现象，除了注意其本身的特点外，要注意抓中心词，并看词性。定语所修饰的中心词一般是名词或代词，且处于修饰语的前面；而状语后置是由介词“以”、“于”、“乎”组成的介宾短语处于动词或形容词之后。为此，抓特点，看规律，辨类型，就能恰当地区分定语后置与状语后置了。 （定语美丽的花越过白茫茫的江面状语在赤壁下面游玩风猛烈地吹） 【跟踪练习】分辨下面文言句式的类型。 1．遂率子孙荷担者三夫。 2．马之千里者。 3．居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。 4．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 5．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ 6．公与之乘，战于长勺。 7．形似酒樽，饰以篆文山龟之形。 8．昔者夫差耻吾君于诸侯之国。 【参考答案】1—5是定语后置，6—8是状语后置

状语后置句

介词结构后置2009-09-11 23:08 1定语后置 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”子，有时也在定语后面加“者”字。 1.用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者” 如：计未定，求人可使报秦者。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）“可使报秦者”是“人”的定语 2.用"之"结句,“中心词＋之＋后置定语”的形式。 如:“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”（《钴姆潭西小丘记》） 3.用“者”又用“之”。 如:“中心词＋之＋后置定语+者”的形式。如“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。 “蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（荀子《劝学》） 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。 “定语后置”的三种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。 2状语后置 文言文状语后置概念 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。 例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。 另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象，因不常用，因此按下不表。 状语后置的类型 状语后置有三种情况： 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》） 分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。 2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 例：具告以事。（《史记·项羽本记》） 分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。 3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成

状语后置

一、状语后置句 看少点电视→少看点电视你先走→你走先 ·句子成分公式： 口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 定语必居主宾前，谓前为状谓后补； “的”定“地”状“得”后补，帮助区分定状补； 状语有时位主前，逗号隔开心有数。 ·状语的定义及分类： 现代汉文中，状语分一般状语和句首状语，一般状语位于主语、谓语之间，起修饰、限制谓语中心词的作用；句首状语则比较少见，但在表示时间、处所、目的的名词、介词结构做状语时,可以把状语放在主语的前边，如“一九四九年，我们国家举行了开国大典”、“在北京，我们游览了故宫”其中“一九四九年、在北京”就是分别表时间、地点的句首状语。 状语的书面标志是“地”，如“小明愉快地回了家”，当然有时候状语也不带“地”，如“他们在上海见了面”，其中愉快地、在上海就是状语 （1）一般状语例句 他已经走了 咱们北京见 歌声把王老师带入深沉的回忆 科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权 （2）句首状语 一九四九年，我们国家举行了开国大典 在杭州，我们游览了西湖美景 （3）文言文一般状语例句 周桓王使虢(guó)仲伐曲沃武公（司马迁《史记》 ·文言文倒装句： 在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式： （1）状语后置； （2）宾语前置； （3）定语后置； ·状语后置的格式：

在现代汉语中，状语位于谓语的前面，谓语的后面是补语。但在文言文中，没有补语这个成分，因此，翻译时谓语后面的补语往往要移到谓语前面作状语，这就是“状语后置”（因为状语常常由介宾短语充当，所以状语后置也叫“介词结构后置”）。标志性介词：以、于、乎(相当“于”) ·状语后置句规律一： （1）私见张良，具告以事。【以事】具告《鸿门宴》 私下里见张良，【把事情】全部告诉了他 （2）具以沛公言报项王。【以沛公言】具报项王《鸿门宴》 【把沛公的话】详细地报告给项王 （3）秦王购之（以）金千金，邑万家。秦王【（以）金千金，邑万家】购之。 秦王【用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏】来购买他的头颅。 句式特点一：谓语+ 以+ 后置状语 巩固练习： （1）既替余以蕙纕兮既【以蕙纕】替余兮 既因为我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊 （2）又申之以揽茝。又【以揽茝】申之 又因为我【采集白芷】而给我加上罪名 （3）谣诼谓余以善淫。【以善淫】谣诼谓余 【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。 （4）申之以孝悌之义【以孝悌之义】申之 【用孝敬父母重兄弟的道理】教导百姓 （5）饰以篆文山龟鸟兽之形。【以篆文山龟鸟兽之形】饰 【用篆文、山龟、鸟兽之类的图形】做装饰 （6）验之以事，合契若神【以事】验之，合契若神 【用事实】来验证它（指候风地动仪），就像神灵一样符合。 ·状语后置句规律二： （1）青，取之于蓝，而青于蓝。【于蓝】取之，而【于蓝】青 青色，【从蓝藻中】提取的，但它的颜色【比蓝藻】深。 （2）以其无理于晋，且贰于楚以其［于晋］无理，且［于楚］贰。 因为它（郑国）【对晋国】无礼，而且【对楚国】怀有二心 （3）长于臣【于臣】长。 （年纪）比我大 （4）遂与秦王会渑池遂与秦王【（于）渑池】会 于是就和秦王在渑池相会 （5）将军战河北，臣战河南将军【（于）河北】战，【（于）河南】战将军在河北作战,我在河南作战。 句式特点二：谓语+ 于+后置状语 注意：有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。 ·状语后置句规律三： （1）君子博学而日参省乎己【乎己】参省 君子广泛地学习，每天对自己检查反省 （2）生乎吾前,其闻道也固先乎吾【乎吾前】生，其闻道也固【乎吾先】在我之前出生，他懂得的道理本来就比我早