建筑制图学习总结
建筑制图学习总结
【篇一：建筑制图学习感想】
建筑制图学习感想
对于我来说，建筑制图是我目前为止学到的唯一关于画图的一门课，制图方法加上同时学习的cad，从此颠覆了我们过去用铅笔橡皮的
时代，因为过去从来没有接触过类似的课程。刚开始觉得十分费力，因为从来没有进行过这种类型的空间想象能力的训练，但是经过一
个学期的学习和练习，这方面的能力已经得到了极大的提高，再看
起工程的各种图纸来也不是像刚开始那样费劲了。
建筑制图中让我最感兴趣的是学习了较为规范的制图方法，以及规
范的制图图例，对投影的学习也让我对识图有了新的认识和提高，
总之，学了之后，使我对制图和识图都有了一个提高。一学期的学习，我认真看了书，学了很多制图方法，自己去练习，感觉运用一
些规范的方法和图标来画图，让人看起来真像那么回事了，相比起
以前手工画图，且不规范，有了很大的提高了，熟练程度和速度也
加强了不少，同时对于以前看了认为比较复杂的图纸也有了一些新
的认识，提高了识图能力。三维和投影的学习让我对于效果图和立
面图、剖面图等都有了感性的认识。通过这门课程的学习，将对我
今后的工作有很大的帮助，无论是制图还是识图，都将会得到很大
的提高，无论在设计、还是施工的岗位上，都不再停留在原有的基
础上了，对于一些新的岗位，对于难度大的一些课题和工程，都让
我增加了挑战的信心，工作起来也会更加的得心应手。
【篇二：建筑制图和识图教学总结】
《建筑制图和识图》教学总结
《建筑制图和识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础
课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学
习打下坚实的基础。随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识
图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科
体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去
从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力和行业脱节的课程体系，会同企业
技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教
学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位
的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造
理论和实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学
生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读和绘图检验，让学生深切体
会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观
察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活
经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践
能力的培养，建立测试题库，实行教考分离，并和制图员职业资格
考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力
培养的“目标 - 计划 - 过程 - 考核”的系统性和科学化，教学效果明显
提高。
随着多媒体教学手段的发展，课程教学方式综合传统教学手段和现
代教学技术，教学团队做了大量的实践工作，取得了较好的效果。
相关专业的学生在课程学习的过程中，提高了专业识图和绘图学习
的兴趣，在课程设计和毕业设计中反映出较全面的知识基础。教师
授课注重教学过程的交互，注意调动学生的参和积极性，普遍受到
学生的欢迎。
贵州职院确定了以城市 ( 城镇 ) 发展理论为先导，使用房地产前沿
理论，创新高职房地产教育体系，主动服务地方经济；走产学结合
的发展道路，发挥房地产行业的作用和功能，为房地产企业提供人
才支撑和智力保障的办学定位。房地产各专业的人才培养目标是：
培养掌握房地产开发和建设全过程有关的建筑设计、规划、建筑工
程施工技术、项目组织管理、营销和策划等方面的专业知识和专业
技能，面向房地产开发、房地产开发营销、城市基础设施建设等行
业领域施工一线，从事房地产策划师、置业顾问、报建员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、试验员等岗位（群）工作需要
的“下得去，留得住、用的上”的实践能力强、具有良好职业道德的
高素质、高技能人才。
《建筑制图和识图》是房地产类各专业及建筑工程专业的通用技术
基础课，既是后续专业课程学习的基础，又具有独立培养学生识图
和绘图能力的课程。本课程在教学及专业培养中，同时要注重处理
好两个方面的关系，一是要把培养学生读图能力和动手绘图能力相
结合，二是实用的绘图知识学习要结合专业课程（《民用建筑设计
和构造》、《钢筋混凝土结构》、《施工组织和管理》、《毕业设计》等）需要，在专业课学习中不断强化学习目标，使学生成为识
图和绘图能力知识扎
实、动手能力强的高技能人才。
课程的重点、难点及解决办法
1 ．本课程的重点
徒手绘图技能的培养、工程图样的识读、工程图样绘制技能。
2 ．本课程的难点
工程图样的识读。
3 ．解决办法
①注重教学过程的设计。采用“任务驱动”教学，根据培养目标，设
计具体的任务，明确任务的要求，目标、重点、难点问题等。教学
过程中多联系工程实例讲练重点、难点。每章课程授课结束增加开
放性思考题适量实训题，将课程的重点、难点及课堂发现的和学生
反馈的问题及时解决。
②因材施教。由于学生、专业要求、教学内容等情况不一样，教师
授课过程中要针对不同的学生、不同的专业要求、不同的教学内容
因材施教，对症下药，注重进行个别指导。
③多媒体动画模拟和模型演示授课相结合。所有课程内容全部采用
多媒体授课，如透视、投影等教学内容制作多媒体动画演示透视过程，以帮助学生理解透视原理和作图过程。
④精讲多练。理论知识以能力培养需要为依据精讲，不要求对学科
知识的完整和系统掌握，重点培养实际工作中的识图和绘图能力，
多做识图和绘图训练，融教、学、做于一体。
⑤理论和实践相结合。理论课和实践课同步安排，及时消化理论知识；教学用图、识图、抄绘图样要求采用具体的、实际的建筑工程图，以方便学生更好地结合实际，增加感性认识，提高专业识图和
绘图能力。
实践教学的设计思想和效果
《建筑制图和识图》课是一门理论和实践结合密切的课程，专业识
图和绘图能力培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养
为主旨设计教学过程是《建筑制图和识图》课的基本思路，达到教、学、做相结合。
从实施本课程理论教学内容的角度来讲，按照基础理论—基本技能—综合实践能力的思路开展教学；但从培养识图和绘图能力的目标
要求上讲，贯彻“行动导向”的教学思想，进行实践教学设计是提高
教学效果的最佳选择。在基础理论的教授中，实训教学要配合理论
知识的理解和掌握，基本技能的培养需要反复的实践训练来强化，
综合实训能力需要以实践岗位的环节来组织教学。
如，在基础理论教学当中，实践教学主要是通过参观、演示来协助
学生对问题的理解。基本技能部分主要是绘图和识图技能的培养，
通过“任务驱动”教学，以学生在实践任务的同时，培养识图和绘图
实践能力，绘图技能的实训课安排在绘图室进行，学生在教师的指
导下按照实训任务书的要求进行绘图训练；识图技能的实训课主要
通过教师提供实际工程图样，学生按照实训任务书的要求进行识读
训练，同步训练。最后进行综合的识图和绘图训练，进一步增强学
生的识图绘图能力。
创新和特点
教学条件
1. 教材使用和建设：
本课题组成员以“工学结合”为理念，同企业合作开发课程标准，联
合高校
以及企业兼职教师编写了配套教材。随着课程建设的不断深入，教
学内容进一步优化，教材中强化职业能力要求，突出创新能力培养。
2. 实践性教学环节：
本课程以实践教学为主，按照识读和和绘制工程图的工作过程，创
设小组讨论、任务交底为主要形式的职业环境，让学生在完成工作
任务的同时，培养岗位能力，实践性教学环节贯穿在教学过程之中①．课内实践（模型演示、虚拟动画、现场教学）
在绘图原理的教学中，灵活运用模型演示和虚拟动画演示投影原理，变抽象的理论为直观性的、易于理解接受的内容；把枯燥的理论变
为实实在在的任务活动，激发学生的学习兴趣。
②．课堂实训
打造理论和实践一体化课堂，在每一能力模块中，以工作过程为导
向设计实训项目；完善实训室建设，目前我校已建成服务该课程的
实训室有：建筑勘察设计院、建筑设计项目工作室、审图室、建筑
制图模型室、 cad 机房等。实现了“教、学、做”于一体，学生在“完
成任务，实现项目目标”的驱动下，积极主动的学习需要的理论知识，
按照实际工作的要求，动手开展实践活动，本课程设计了 100 多个
实训项目，均来自岗位实际的工作内容。
③．工地实习
教学过程中，利用课外时间，安排学生到工地实习两天，在实践指
导教师的指导下，让学生在实际的工作岗位上，对照实际建筑构造，认识和识读建筑施工图纸，通过兼职教师参和实习过程的评价来巩
固和促进学生完成实习任务。在工程图纸抄绘、识图及小型建筑物
测绘过程中都精心设计训练题目和评价标准，完全模拟行业识图和
绘图要求培养学生一丝不苟的工作作风和严肃认真的职业素养。让
学生真切体会到一种线型、一个数字、一个字符的实际工程含义努
力提高自己绘图和识图能力。
3. 网络教学环境：
通过校园网络平台，将课程体系内容数字化，学生们既可随时网上
了解教学标准，学习教学内容，进行作业练习，并及时和老师交流
学习心得和困惑，并且建立了丰富的绘图、识图实训教学资源，储
存了大量的新鸥鹏集团开发楼盘的实际工程图纸，整理收藏了相关
的职业标准，建立了和相关职业岗位的链接。为学校各专业师生搭
建了工学结合的数字化教学平台。
建立了国家制图员职业资格考证的信息平台，提供实时的考证信息、考证培训、测试模拟题等内容。
学生借助平台，可阅读和参考大量的工程图纸，得到制图员考证信息，进行课程自学、自考并和老师交流。
教学方法和教学手段
1. 教学方法改革：
本课程建设过程中，通过对能力培养的目标、教学内容、过程和评
价分析，结合职业运用和后继课程学习需要，尝试运用多种教学方
法开展教学，收到了很好的效果。
①．开展项目法教学。依据教学目标，开发设计实训项目，所有实
训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被
动学习为带任务工作；比如，在施工图绘图的教学中，在教给学生
基本的绘图技巧、方法之后，大量的通过完成实际工作中需要的绘
图任务，来达到熟练绘图的目标；学生反映这样的学习方法实用性强，对将来参加工作有用途，兴致很高。对每一个实训项目的设计，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解，项
目的成果必须是职业工作过程中的作业结果，以激发学习者的积极性。项目导向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过
程的组织者和协调者，让学习者通过完成项目，达到一定的目标，
来促使学习者完成学习任务，学生的学习兴趣得到提高，保证了课
程目标的落实。
②．模型演示和虚拟动画的运用。模型演示是传统的几何作图教学
的主要方法，对分析形体结构，加强感性认识，形成空间概念有很
大的作用。随着现代教育技术的发展，对形体的剖析，通过设计和
制作虚拟动画，又为我们提供了一种更加形象的表达方法，使抽象
的理论变的直观、形象，容易理解，学生的学习兴趣大增。
③．小组讨论。贯彻因材施教的思想，以学生学习为中心，开展讨
论会、座谈会、模拟“方案图汇报” “初步设计图评审”、“施工图图
纸会审”、“施工图交底”等方式方法，活跃课堂气氛，激发学生思维
活力。
④．开展现场教学和工地实习活动。在识图能力的教学中，给学生
准备身边建筑的图纸实例，安排学生到正在施工的工地现场，观察
工程图纸实例，目的是让学生在真情实境中体验图纸表达的内容，
让学生深切体验到到知识的实用性，增加感性认识。
2. 教学手段改革：
①．《建筑制图和识图》课程是理论和实际结合紧密的课程，使用
性较强，传统教学模式主要强调课堂教学、图板绘图。随着社会的
发展和技术手段的进步，现代制图以计算机绘图为主，但为了培养
建筑制图实训心得2000字知识讲解
建筑制图实训心得 2000字
建筑制图实习心得 关于制图，尽管不是第一次了，但还是有很多新的体会，实习课程主要是绘制八张关于一栋局部六层教学楼的建筑平面图、立面图、剖面图，以及部分结构的详图。虽然有制图要求和图样在手，刚开始时我仍然是一筹莫展，不知从何下手。而且这次的例图有很多不完善之处，单是比例和图幅的考虑都极费脑筋，画一幅图就需要同时翻阅另外几张图，对照起来，才能确定具体的尺寸及构造。好在老师全程提供了许多帮助，让业余制图的我们省了不少精力。整个过程最大的感受就是——痛苦并快乐着：一连三天，天天满课，从早上7:00起来到晚上9:00近12小时的绘图生活。有时画得兴起，干 脆把夜宵当午饭和晚饭一起吃了，现在想起来都觉得奇 怪：我居然也有这么认真学习的时候。 绘图中，图板、图纸以及制图工具都是必不可少的， 所以每次绘图都要背着图板、图纸以及制图工具，而且 因为图纸太大有时还要站着画，而且我左手按尺子特别 用力，三天下来，结果就是腰酸背痛，左手无力。虽然 有这么多的痛苦，但绘图中的乐趣仍历历在目。大家一 起讨论、计算，有时还会争辩和犹豫，因为每个人都有 自己独特的画法，在与同学的探讨过程中，不仅能发现 自己绘画中的不足，也能学习别人优秀的绘画技巧。举 个例子：我每次画平面图的时候，都是像用cad画图一 样，先画定位轴线，再双线画墙。但由于外墙上一般有 窗，内墙上还有门，就必须留出窗和门的宽度。每次我都是一笔把墙画到底，然后再来找窗户和门的位置，这样就必须擦拭已经画出的墙线，但手绘不同于cad制图，擦干净后也会有一些痕迹，影响图画的外观。在与同学讨论的时候，发现他们画完轴线之后，先标出门窗洞口的位置，再画墙，这样就能很好的避免反复擦拭的麻烦。额，写了半天，一看字数，才680，要何时才能凑起2000字噢。 还是说点我画图的过程，在听到老师说第一张图要先画格子，再写字的时候，我就觉得这次画图不是简单的描图了，估计要求都有点严格。于是，我就开始构思怎么布局，才能恰到好处的在有限的空间里，画出密密麻麻的方格。当时头脑里马上出现的cad三个字母，先用cad选好字体，找到最长的一行，再用合 适的格子将字体分隔。手绘的时候，不就可 以先按cad上的尺寸画好格子，再写字了么。 说做就做，在经过反复几次试验后，我找到 了一个比较合适的尺寸：格子宽为730。马 上解决了画第一幅图无从下手的困境。当然， 这得益于上学期教我cad的刘松岸老师。有
建筑制图基础实训小作业完整参考答案
建筑制图与识图实训 小作业一 1．写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。2．注出窗立面图的比例。3．根据所 给的比 例，注出 窗立面图1:50
60 4．作出下列形体的剖面图与断面图。 （1）补全1—1剖视图中的漏线。 （1）作1—1剖面图。 （2）作形体的半剖视图。
（3）补绘1—1剖视图。 （4）补绘2—2剖视图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。 2 — 2剖面 1 1 2 2 1—1剖 面 1 2 2 1 2—2剖面图
2---2 剖面图 1 1 1 1 剖面图 2 （5）补绘1—1阶梯剖视图。 （6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。 1 2 3—3断面图 ━━━━━ ━━━━━ ━━━━━ 2 3 3 1 1 2
（7）补画1—1阶梯剖面图。 1－1剖面图 5、简答题 （1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？ 答：土木工程制图中的图线有6种：①实线，用途为可见轮廓线，图例线；②虚线，用途为不可见轮廓线，图例线；③单点长画线，用途为中心线、对称线；④双点长画
线，用途为假想轮廓线，成型前原始轮廓线；⑤折断线，用途为断开界线；⑥波浪线用途为断开界线。 （2）标注尺寸时，绘制45°短线的起止符号应注意哪些问题？ 答：尺寸起止符号在尺寸线与尺寸界线的相交点。一般用中粗短斜线绘制，其倾斜方向应与尺寸线成顺时针45°，长度宜为2～3mm。在轴测图中，尺寸起止符号为小圆点。半径、直径与弧长的尺寸起点符号，宜用箭头表示。 （3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？ 答：图名作用为表示图纸的代号和要表达的主要内容以及涉及工程的项目。每个视图都应注出图名，图名注写在视图的下方为宜，并在图名下画一粗横线，其长度应以图名所占长度为准。 （4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者又有何联系？ 答：①表达的形体的对象不同，断面图中画物体被剖开后的截面投影，而剖面图除了画截面的投影，还要画出剖切后物体的剩余部分的投影；②通常剖面图可采用多个剖切平面，而断面图一般只使用单一剖切平面；③引入剖面图的目的为了表达物体内部的形状和结构，而画断面图的目的则常用来表达物体中某一局部的断面形状。均表达物体的内部结构。 （5）简化画法意义何在？常用的简化画法有几种？其使用条件是什么？ 答：简化画法在不妨碍准物体的形状和结构表达完整、清晰的前提下，为减少画图工作量和看图方便而确定的。常用的简化画法有三种：①对称图形的简化画法，使用条件在对称图形的一半，画在对称的两端，且平等线在对称线两侧相等；②相同部分的简化画法，使用条件在物体上其有多个完全相同而连续排列的构造要求；③折断开图形简化画法，使用条件，较长的物体，沿长度方向的形状相同成单一规律变化。
《画法几何与建筑制图》教学大纲
《画法几何与建筑制图》课程教学大纲 土建学院用(暂定) 课程中文名称：画法几何与建筑制图 课程英文名称： Geometry And Architectural Graphics 课程类别：必修课程总学时：110 课程归属单位：贵州理工学院 制定时间：2013年 9 月 10 日 一、教学对象 本教学大纲适用于工科四年学制非机械类本科学生，非机械类是指土木、建筑学、城规、园林、环艺、室内设计、给排水、环境、工程管理、工商、管理、房地产、财会、监理、路桥等专业等和其他教学要求相近的专业。计划学时为110学时，开课学期为两学期。 二、教学目的 《画法几何与建筑制图》的内容为①画法几何，②建筑制图，③计算机辅助绘图。画法几何培养学生的空间想象力和空间构思能力，论述用二维图形表达空间三维形体的方法；工程图是工程语言，建筑制图培养学生绘图和读图的能力，计算机绘图是计算机技术在工程图中的应用，是一种现代工程技术人员必须掌握的绘图手段，不能取代传统的画法几何与制图，计算机绘图就是，培养学生学会用计算机绘建筑工程图。 本课程的主要目的是培养学生应用正投影法的基本原理绘制和阅读建筑图样的基本能力、培养学生具有图解空间几何问题的能力、发展学生具的空间逻辑思维能力和形象思维能力，同时，它又是为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计打下制图基础。 三、教学要求 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： （－）掌握应用正投影法图示空间物体的基本理论和方法。
（二）掌握建筑图样的基本规范及绘制和阅读方法 （三）了解轴测投影的基本知识。 （四）熟练掌握绘制、阅读建筑图样的能力。 （五）培养形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神。 （六）培养认真负责、严谨求实的工程素养。 所绘制图样应做到：投影正确；视图选择与配置恰当、尺寸齐全、图面整洁、字体工整、符合技术制图国家标准。 四、教学内容与学时安排 （－）学时安排：本课程包括画法几何、制图基础及建筑图样三部份。本课程理论教学总学时为110学时，分两学期进行教学。第一学期教学内容为画法几何和部分制图基础，54学时。第二学期教学内容为部分制图基础和建筑制图，56学时。 （二）课堂讲授内容：本课程以讲授和机房上机为主，配合课堂教学，安排一定数量的课外作业、图板练习以加深学生对讲授内容的理解，提高其实际绘图技能、操作水平及绘图速度。 第一部分画法几何部分（第一学期 54学时）绪论部分:明确本课程的研究对象、学习目的、要求和学习方法。 （一）、制图基本知识（5学时） 1.制图基本规格 2.绘图工具和仪器的使用方法 3.几何作图 4.平面图形的尺寸分析和作图步骤 5.绘图的方法和步骤 6.绘仪器图: 圆弧连接习题课（A4） 重点与难点： 1）线形及线宽正确画法、工程字体书写、尺寸标注的正确方法。
建筑制图基础实训报告
建筑制图基础实训报告 班级：2015春建筑施工与管理 ：良 学号：90 日期：2016年12月10日 建筑制图基础实训报告
：良学号：90专业：建筑施工与管理 “优胜劣汰，适者生存”。是当今社会各行各业的发展趋势，建筑行业也不例外，我作为从事建筑行业的一员，倍感压力，随着竞争力越来越强。一种危机感、紧迫感犹然而生。为了更好地适应这一竞争的社会，我不得不努力学习，不断地提高自己的专业能力和应变能力。 首先说建筑制图基础实训对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我以前经历了那么多的实训，但这次却与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。它就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！经过这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力和坚持不懈的决心。其次，短暂的建筑制图基础实训转眼就结束了，我感触很深，虽然在实训过程中碰到了不少问题，但经过我的努力和在师傅及同事的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性，还有理论必须与实践相结合的真理。 建筑制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2010)以及国家现行的有关强制性标准、规的规定。通过这次实训使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论
上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。其次通过短暂的实训，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。 建筑制图是为建筑设计服务的,因此,在建筑设计的不同阶段，要绘制不同容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。施工图按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括： 1、总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各
建筑制图与识图教学总结
建筑制图与识图教学总结 牛正耀 一、标准与目标 1、标准 1.1课程标准 《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计标准 根据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以学校“一技之长”为育人目标，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2、课程目标 2.1知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 2.2能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 2.3素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
二、计划与进度 1、进度 1.1、课程名称：建筑制图与识图适用专业：建筑工程技术、造价专业 总学时：90 理论学时：52 实践学时：38 2、计划 2.1课时分配 三、过程与状态 1、过程
1.1课程内容与要求 本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分： 教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。 第1章制图的基本知识和技能 1、教学内容 1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用； 3) 工程图的绘制方法。 2、教学要求 1）了解建筑制图工具的使用与养护； 2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等； 3) 掌握绘图的基本方法和技能。 3、教学重点、难点 重点：国家制图标准的基本规定 难点：绘图的技能 第2章投影的基本知识 1、教学内容 1）投影的；2）三面正投影及其特点； 3）工程图上常用投影图。 2、教学要求 1）了解投影的基本概念、分类与应用；2) 掌握三面正投影的形成和投影规律。 4、教学重点、难点 重点：投影的基本概念、分类与应用 难点：正投影的特性 第3章点、线、面的投影 1、教学内容 点、直线和面在三面投影体系中的投影及特点 2、教学要求 1)了解各种位置的点、直线、和平面的概念; 2) 掌握其投影规律，熟悉这些基本元素的应用。 5、教学重点、难点 重点：点的投影直线的投影、面的投影
建筑制图基础实训答案.doc
建筑制图基础实训答案 建筑制图与识图实训平时作业一 简答题： （1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？ 答：土木工程制图中的图线有6种：①实线，用途为可见轮廓线，图例线；②虚线，用途为不可见轮廓线，图例线；③单点长画线，用途为中心线、对称线；④双点长画线，用途为假想轮廓线，成型前原始轮廓线; ⑤折断线，用途为断开界线；⑥波浪线用途为断开界线。 （2）标注尺寸时，绘制45。短线的起止符号应注意哪些问题？ 答：尺寸起止符号在尺寸线与尺寸界线的相交点。一般用中粗短斜线绘制，其倾斜方向应与尺寸线成顺时针45°,长度宜为2?3mm。在轴测图中，尺寸起止符号为小圆点。半径、直径与弧长的尺寸起点符号，宜用箭头表示。 （3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？ 答：图名作用为表示图纸的代号和要表达的主要内容以及涉及工程的项目。每个视图都应注出图名，图名注写在视图的下方为宜，并在图名下画一粗横线，其长度应以图名所占长度为准。 （4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者乂有何联系？ 答：①表达的形体的对象不同，断面图中画物体被剖开后的截面投影, 而剖面图除了画截面的投影，还要画出剖切后物体的剩余部分的投影；② 通常剖面图可采用多个剖切平面，而断面图一般只使用单一剖切平面；③ 引入
剖面图的目的为了表达物体内部的形状和结构，而画断面图的目的则常用来表达物体中某一局部的断面形状。均表达物体的内部结构。 1 建筑制图与识图实训平时作业二 简答题 1、什么是钢筋混构图结构土？ 答：用钢筋混凝土制成的板、梁、桥墩和桩等组成的结构叫做钢筋混凝土结构，为了把钢筋混凝土结构表达清楚，需要画出钢筋结构图，叫钢筋混凝土结构图。 2、简述钢筋混凝土结构中的各类钢筋的作用？ 答：①受力筋，结构中起主要受力作用；②箍筋，主要受…部分剪力，并固定受力筋的位置；③架立钢筋，用于固定钢筋的位置，将纵向受力筋与箍筋连成钢筋骨架；④分布钢筋，用于钢筋混凝土板内，将板承受的荷载传递给受力筋，并固定受力筋位置；⑤构造筋，由于构件的构造要求和施工安装需要而设置的钢筋。 3、钢筋端部的弯钩常用哪几种形式？ 答：端部的弯钩常用有两种：①带有平直部分的半圆弯钩；②直弯沟。 4、什么是钢筋明细表？ 答：钢筋明细表：注明构件中各种钢筋的编号、简图、规格、长度、数
建筑制图与识图教案
学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的
建筑制图基础实训报告
建筑制图基础实训报告 班级：建筑施工与管理 姓名： 学号： 日期：2014年5月20日
建筑制图基础实训报告 建筑结构设计是个系统的，全面的工作。需要扎实的理论知识功底，灵活创新的思维和严肃认真负责的工作态度。作为设计人员，要掌握结构设计的过程，保证设计结构的安全，还要善于总结工作中的经验。从实训中真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些在书本上学不到的东西。在这门课程中我不仅学到了绘图知识，还在这个过程中将自己的知识和能力加以完善与提高。对于我来说，这次的实训，是一次真真正正的好机会，通过这次学习，我收益颇多。 通过系统的学习了平面整体表示方法，制图规则和构造详图，我学会了如何正确的绘制一套完整的工程图，包括绘制图纸的步骤、格式、注意事项、绘制图纸的流程等。一套完整的图纸应包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图（总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等），结构施工图等。还有各种图纸的适用范围以及设计时需要注意的各种问题，这些都是一个合格的专业人员应该知道并且注意的东西，我将好好的记在心里，利用所学的知识将这门课程学好，用好，并在以后工作当中把这些在学校学到的东西用到实处。 一、实训目的 “建筑制图与识图实训学习，是重要的一个实践教学环节。其目的是加深我们对建筑制图基本知识的理解，增强实践能力，培养绘图
和读图的能力，具备一定的制图能力，为后续课程的学习和适应以后的工作打下基础。 1．熟悉一般民用建筑的建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图的表达内容和图示特点。 2．掌握绘制建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图的步骤和方法。 二、实训题目 (一) 工程名称：某商业楼建筑施工图 (二) 施工总说明 该商业楼共有2层，每层的层高为3.3m，其中一、二层的平面布置和设施，除楼梯间外完全相同；楼梯布置成双跑（即两层楼面之间设两个梯段），每层之间需要22级踏步（楼层向上第一、第二梯段分别为11级踏步），二层楼面只有向下的梯段，楼梯平台的构造与楼地面相同。 1．设计标高 室内底层地坪设计标高±0.000，相当于绝对标高4.350m，室内外高差0.300m。 2．施工用料 (1)基础：采用100mm厚C10混凝土垫层，钢筋混凝土条形基础的混凝土强度等级为C15。 (2)墙体：内外强均采用长度为240mm的标准砖，墙体用M10水泥砂浆砌筑。
建筑制图与识图实训总结
《建筑制图与识图》实训总结 《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读建筑工程图的一门课程。而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读建筑工程图的方法和技能。作为建筑专业的学生，我们要掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，提高理论与实际相结合的能力。 在建筑识图过程中，学生结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，把基础知识运用到工程图的每个细节中。并教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。同时也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造，在创新上，可以创造一种新的建筑体系，表达最新的建筑美、艺术美。 一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影知识是学习识图的基本，而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。建筑工程
中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。 在读图过程中，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达。在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。 为了清晰而简明地表达物体的形状，我们可以想象将物体剖开或断开，从而得到物体的剖面图和断面图。其中剖面图可表达物体内部形状和结构，断面图则是用来表达物体中某一局部的断面形状。根据这两点，我们可以更清楚了解建筑内部的结构。 通过这一学期的学习使学生掌握制图的基本规定；了解房屋施工图常用的表达方式和图示特点；并能正确使用绘图工具和仪器，掌握正确绘制技能和方法；以及阅读房屋施工图。
建筑制图实训总结
制图与识图实训总结 图纸到手后，首先要了解本工程的功能是什么，是休息室还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。 我们这个星期的实训，老师给我们的任务主要是一套房屋工程图，希望我们能够充分的认识和了解图纸的组成和一些基本的结构。根据其内容和作用不同，一般分为以下几个方面： （1）施工首页图（简称首页图）包括图纸目录和设计总说明。 （2）建筑施工图（简称建施）包括总平面图、平面图、立面图、剖面图和构造详图等。 （3）结构施工图（简称结施）包括结构设计说明、结构布置平面图和各种结构构件的结构详图。 （4）设备施工图（简称设施）包括给水排水、采暖通风、电气设备平面布置图、系统图和详图等。 （一）首页图 首页图包括图纸目录和设计总说明两部分内容，简单的图纸可省略此项。 （二）建筑施工图 1．建筑总平面图建筑总平面图是表明新建房屋所在基地有
关范围内的总体布置，反映新建房屋的位置、朝向、场地、道路、地形等以及与原有环境的关系。 2．建筑平面图建筑平面图就是一栋房屋的水平剖面图。主要表明建筑物的平面形状、各部分布置及组合关系、墙柱位置等。 3．建筑立面图建筑立面图就是一栋房子的正立投影图与侧立投影图，通常按建筑各个立面的朝向，将几个立面投影图分别称为东立面图、西立面图、南立面图、北立面图等。 4．建筑剖面图建筑剖面图就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切开，切面后的部分的正立投影图就称为剖面图。剖面图主要表明建筑物内部在高度方向的情况，如屋顶的坡度、楼房的分层、房间和门窗各部分的高度、楼板的厚度等，同时也可以表示出建筑物所采用的结构形式。 5．建筑详图在施工图中，由于平、立、剖面图的比例较小，许多细节表达不清楚，必须用大比例尺绘制局部详图或构件图。 （三）结构施工图 1．结构设计说明以文字叙述为主，主要说明结构设计的依据、材料标号及要求、施工要求、标准图选用等。 2．基础平面图主要表示基础的平面布置及基础与墙、柱轴线的相对位置关系。 3．基础断面图（即基础详图）主要表示基础的断面形状、大小、基底标高、基础材料及其它构造做法。 4．楼层结构平面布置图用来表示梁、板等的布置，以及构
建筑制图教学大纲
工程制图（机械、建筑）教学大纲 课程名称：工程制图（机械、建筑）课程编码：010******* 英文名称：Descriptive Geometry and Building engineering Drawing 学时： 64 学分：3.5 适用专业：环境工程课程类别：必修 课程性质：基础课先修课程：无 教材： 1.罗康贤左宗义冯开平主编，土木建筑工程制图—含画法几何与计算机绘图，华南理工大学出版社，2006，8； 2.唐西隆罗康贤左宗义冯开平主编，土木建筑工程制图习题集--含画法几何与计算机绘图，华南理工大学出版社，2006，8； 3.周桂英张惠云陈建平郑圣子主编，机械制图（非机类），天津大学出版社，2006，8； 4.楚大庆范竞芳范富才于海燕主编，机械制图习题集（非机类），天津大学出版社，2006，8。 一、课程性质与任务 工程制图（机械、建筑）是一门学习用投影法绘制机械、建筑图样的理论和方法的技术基础课。其主要目的是培养学生绘制和阅读建筑图样的基本技能。本课程的内容包括画法几何、制图基础、图样画法和建筑图四部分，主要任务是： 1、学习正投影的基本理论 2、学习工程形体的构成及表达方法 3、培养阅读和绘制机械、建筑图样的能力 4、培养空间想象能力和空间分析能力 5、培养学生的计算机绘图能力 二、课程教学的基本要求： 学生学完本课程后，应达到如下要求： 1、掌握正投影的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，并掌握其基本画
法。 2、正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。 3、掌握国家标准《技术制图》、《机械制图》以及有关建筑制图的国家标准的一般规定。能阅读和绘制简单的机械图样、建筑施工图和结构施工图以及给水排水施工图。所绘图样基本做到：投影正确、字体工整、图面整洁，符合相关国家制图标准。 4、具有运用计算机绘图的能力，熟练使用AUTOCAD软件进行工程绘图。 三、课程内容及教学要求 第一章绪论 1课时教学基本内容： 1、本课程的目的和任务； 2、本课程的学习方法。 第二章制图基本知识和技能 2课时教学基本内容： 1、制图工具和仪器用法； 2、制图的基本规定； 3、几何作图； 4、平面图形画法； 5、徒手作图。 重点： 1.了解制图相关国家规定 2.会几何作图 难点：国家标准规定的尺寸标注 本章节主要教学要求：学生应掌握制图标准的相关规定，对各种线型、文字的书写等 能熟练掌握。 第三章点、直线、平面的投影 5课时1点的两面投影 一、正投影法的基本理论知识；二、点的单面投影；三、点的两面投影； 四、点在两面投影特性；五、点在投影面内或在投影轴上投影特性 2点的三面投影
建筑制图实训总结
建筑制图实训总结 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
制图与识图实训总结 一周忙碌的时间，使学生学到了如何看实际的工程。。 图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼是商场还是宿舍了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等 房屋建筑工程图是指导施工的一套图纸。它使用正投影的方法把所设计的房屋的大小、外部形状、内部布置和室内外装修，各部结构、构造、设备等的做法，按照建筑制图国家标准规定，用建筑专业的习惯画法详尽、准确地表达出来，并注写尺寸和文字说明。 一套房屋工程图，根据其内容和作用不同，一般分为： （1）施工首页图（简称首页图）包括图纸目录和设计总说明。 （2）建筑施工图（简称建施）包括总平面图、平面图、立面图、剖面图和构造详图等。 （3）结构施工图（简称结施）包括结构设计说明、结构布置平面图和各种结构构件的结构详图。 （4）设备施工图（简称设施）包括给水排水、采暖通风、电气设备平面布置图、系统图和详图等。 （一）首页图
首页图包括图纸目录和设计总说明两部分内容，简单的图纸可省略此项。 （二）建筑施工图 1．建筑总平面图建筑总平面图是表明新建房屋所在基地有关范围内的总体布置，反映新建房屋的位置、朝向、场地、道路、地形等以及与原有环境的关系。 2．建筑平面图建筑平面图就是一栋房屋的水平剖面图。主要表明建筑物的平面形状、各部分布置及组合关系、墙柱位置等。 3．建筑立面图建筑立面图就是一栋房子的正立投影图与侧立投影图，通常按建筑各个立面的朝向，将几个立面投影图分别称为东立面图、西立面图、南立面图、北立面图等。立面图主要表明建筑物外部造形，以及房屋的长、宽、高尺寸，屋顶的形式，门窗洞口的位置，外墙饰面、材料及做法等。因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上，如果不留意，施工中会出错。 熟悉立面图后，主要看门窗顶标高是否与其上一层的梁底标高相一致；看楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错，看梯梁下竖向净空尺寸是否大于2.1米，是否出现碰头现象；当中间层出现露台时，看露台标高是否比室内低；看厕所、浴室楼地面是否低几厘米， 4．建筑剖面图建筑剖面图就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切开，切面后的部分的正立投影图就称为剖面图。剖面图主要表明建筑物内部在高度方向的情况，如屋顶的坡度、楼房的分层、
建筑制图实训心得
建筑制图实训心得 建筑制图基础实训报告 班级：建筑施工与管理 姓名：李文斌 学号： 日期： 1361001407281 xx年4月18日 建筑制图基础实训报告 姓名：李文斌学号：1361001407281 专业：建筑施工与管理“优胜劣汰，适者生存”。是当今社会各行各业的发展趋势，建筑行业也不例外，我作为从事建筑行业的一员，倍感压力，随着竞争力越来越强。一种危机感、紧迫感犹然而生。为了更好地适应这一竞争的社会，我不得不努力学习，不断地提高自己的专业能力和应变能力。
首先说建筑制图基础实训对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我以前经历了那么多的实训，但这次却与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。它就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！经过这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力和坚持不懈的决心。其次，短暂的建筑制图基础实训转眼就结束了，我感触很深，虽然在实训过程中碰到了不少问题，但经过我的努力和在师傅及同事的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性，还有理论必须与实践相结合的真理。 建筑制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-xx)以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。通过这次实训使我对工程方面的有关知识在实际上有 了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许绘图只是用书本上的照搬照画，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己的设计是否能施工。
建筑制图学习总结
建筑制图学习总结 【篇一：建筑制图学习感想】 建筑制图学习感想 对于我来说，建筑制图是我目前为止学到的唯一关于画图的一门课，制图方法加上同时学习的cad，从此颠覆了我们过去用铅笔橡皮的 时代，因为过去从来没有接触过类似的课程。刚开始觉得十分费力，因为从来没有进行过这种类型的空间想象能力的训练，但是经过一 个学期的学习和练习，这方面的能力已经得到了极大的提高，再看 起工程的各种图纸来也不是像刚开始那样费劲了。 建筑制图中让我最感兴趣的是学习了较为规范的制图方法，以及规 范的制图图例，对投影的学习也让我对识图有了新的认识和提高， 总之，学了之后，使我对制图和识图都有了一个提高。一学期的学习，我认真看了书，学了很多制图方法，自己去练习，感觉运用一 些规范的方法和图标来画图，让人看起来真像那么回事了，相比起 以前手工画图，且不规范，有了很大的提高了，熟练程度和速度也 加强了不少，同时对于以前看了认为比较复杂的图纸也有了一些新 的认识，提高了识图能力。三维和投影的学习让我对于效果图和立 面图、剖面图等都有了感性的认识。通过这门课程的学习，将对我 今后的工作有很大的帮助，无论是制图还是识图，都将会得到很大 的提高，无论在设计、还是施工的岗位上，都不再停留在原有的基 础上了，对于一些新的岗位，对于难度大的一些课题和工程，都让 我增加了挑战的信心，工作起来也会更加的得心应手。 【篇二：建筑制图与识图教学总结】 《建筑制图与识图》教学总结 《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础 课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学 习打下坚实的基础。随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识 图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科 体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去 从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业 技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教 学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位
建筑制图基础实训作业答案
制图基本规定和图样画法1．考核知识点：图线规定、比例；识别和绘制建筑材料图例；绘剖视和断面图。 2．常见错误：部视图和断面图的区别。 3．提示答案和解题思路、方法：这一次有色字为作答。有图，打开文件时，请稍候。 1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=时的线宽。（5分） 2、注出窗立面图的比例。（3分） 3、根据所给的比例，注出外墙板长和高的实际尺寸。（3分） 4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。（共64分） (1) （10分） 空间分析： 答案： 作图解该题时，首先要明确以下三点： (1)剖切是假想的，目的是为了清楚地表达物体内部形状。故除了剖面图或断面图外，其他视图仍按未剖切前的整个物体画出。同一物体若需要几个剖面图或断面图来表示，可进行几次部切，且互不影响；在每一次剖切前，都应按整个物体进行考虑。 (2)为使图样层次，分明，在剖切面与物体接触的部分(即断面)要画出相应的材料图例，在没有说明是什么材料时，一般一律画成与水平方向成45°斜线的细实线，且应间隔均匀，疏密适度。 (3)注意剖面图与断面图的区别。 断面图只画了剖切面接触的断面形状，编号1写在剖切位置线下侧，表示它的投射方向。1—1剖面图除画出断面的图形外，还画出了沿投射方向看到的部分，投射方向直接由投射方向线示出。剖面图和断面图的名称用相应的编号代替注写在相应的图样下方，如图中图名的标注。 (2)作形体的半剖面图（5分） 答案： (3)补绘1－1剖面图。（10分） (4)补绘2－2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。（10分） 答案： （5）补绘2-2剖面图。（10分） 答案：
（6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。（9分） 答案： （7）补画1—1阶梯剖面图。（10分）
建筑制图与识图实训总结
建筑制图与识图实训总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
《建筑制图与识图》 实训总结 卢龙职业技术教育中心 徐丽芳 《建筑制图与识图》实训总结 徐丽芳 《建筑制图与识图》是研究投影、绘图的基本技能、识读土建工程图的一门课程。而建筑识图主要研究投影的基本原理、绘制及识读土建工程图的方法和技能。作为建筑工程施工专业的学生，我们掌握投影的基本原理及绘图的基本技能，并要熟练的识读建筑专业施工图纸，准确地领会设计意图，熟练的运用工程语言与合作伙伴进行有关工程方面技术信息的交流。 在建筑识图过程中，我们要结合平时所学的知识，从投影图、轴测图、剖面图、断面图到平面图、立面图以及详图，我们要轻驾基础知识，就熟到工程图的每个细节中。教育学生认真地对待识图作业，要做到专业学生的严谨、仔细、专业。同时我们也要持有想象与创新能力，想象深入到剖面图、断面图中，把握好各个建筑功能和构造，在创新上，可以创造一种新的建筑体系，表达最新的建筑美、艺术美。 识图也是基础知识深浅的反映。在这里，我就识图基础作一个概述。它主要包括投影图、剖面图、断面图、建筑施工图、结构施工图等等。 一般建筑工程图样，是按照投影原理和投影作图的基本规则形成的，所以学习投影就知识是学习识图的基矗而投影原理是光线透过物体上的各个点和线承接影子的平面上，投落下它们的影子，从而使这些点和线的影子组成能反映物体的图形。建筑工程中多数构配件是由平面几何体构成的，根据平面几何面的投影，我们就可以在图纸得到建筑物的图形。 在读图过程中，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有
建筑制图学习心得
建筑制图学习心得 建筑制图学习心得一：建筑制图实习心得 关于制图，尽管不是第一次了，但还是有很多新的体会，实习课程主要是绘制八张关于一栋局部六层教学楼的建筑平面图、立面图、剖面图，以及部分结构的详图。虽然有制图要求和图样在手，刚开始时我仍然是一筹莫展，不知从何下手。而且这次的例图有很多不完善之处，单是比例和图幅的考虑都极费脑筋，画一幅图就需要同时翻阅另外几张图，对照起来，才能确定具体的尺寸及构造。好在老师全程提供了许多帮助，让业余制图的我们省了不少精力。整个过程最大的感受就是——痛苦并快乐着：一连三天，天天满课，从早上7:00起来到晚上9:00近12小时的绘图生活。有时画得兴起，干脆把夜宵当午饭和晚饭一起吃了，现在想起来都觉得奇怪：我居然也有这么认真学习的时候。绘图中，图板、图纸以及制图工具都是必不可少的，所以每次绘图都要背着图板、图纸以及制图工具，而且因为图纸太大有时还要站着画，而且我左手按尺子特别用力，三天下来，结果就是腰酸背痛，左手无力。虽然有这么多的痛苦，但绘图中的乐趣仍历历在目。大家一起讨论、计算，有时还会争辩和犹豫，因为每个人都有自己独特的画法，在与同学的探讨过程中，不仅能发现自己绘画中的不足，也能学习别人优秀的绘画技巧。举个例子：我每次画平面图的时候，都是像用CAD画图一样，先画定位轴线，再双线画墙。但由于外墙上一般有 窗，内墙上还有门，就必须留出窗和门的宽度。每次我都是一笔把墙画到底，然后再来找窗户和门的位置，这样就必须擦拭已经画出的墙线，但手绘不同于CAD制图，擦干净后也会有一些痕迹，影响图画的外观。在与同学讨论的时候，发现他们画完轴线之后，先标出门窗洞口的位置，再画墙，这样就能很好的避免反复擦拭的麻烦。额，写了半天，一看字数，才680，要何时才能凑起2000字噢。 还是说点我画图的过程，在听到老师说第一张图要先画格子，再写字的时候，我就觉得这次画图不是简单的描图了，估计要求都有点严格。于是，我就开始构思怎么布局，才能恰到好处的在有限的空间里，画出密密麻麻的方格。当时头脑里马上出现的CAD三个字母，先用CAD选好字体，找到最长的一行，再用合适的格子将字体分隔。手绘的时候，不就可以先按CAD上的尺寸画好格子，再写字了么。说做就做，在经过反复几次试验后，我找到了一个比较合适的尺寸：格子宽为730。马上解决了画第一幅图无从下手的困境。当然，这得益于上学期教我CAD的刘松岸老师。有刘老师悉心，仔细的教导，才有我上学期CAD95分的好成绩，才有现在帮我解决手绘问题的助力。 在用CAD绘图的过程中，我还发现了书上样图的一些错误。刚开始画的时候，按照尺寸画着画着，居然和书上的图就不一样了，反复验证，仍然和样图不符。于是，只有停止
建筑制图基础实训小作业参考答案
小作业二 一、填空题 1、结构是建筑物的基本部分，是用一定的建筑材料建成的，具有足够的抵抗能力的空间骨架，这种骨架就是结构。 2、建筑结构按使用的材料不同，可分为钢结构、木结构、混合结构和钢筋混凝土结构。 3、钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料组成的一种复合材料。钢筋的特点是抗拉力、抗压力强度都很高，而混凝土抗拉强度低，抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受拉力，混凝土主要承受压力。 4、用钢筋混凝土制成的板、梁和柱等组成的结构物，叫做钢筋混凝框架结构。 5、钢筋混凝土结构中的钢筋，有的是由于受力需要而配置的，有的则是因为构造要求而安放的，这些钢筋的形式及作用各不相同，一般可分为：受力筋、箍筋、架立钢筋、分布钢筋和其他构造筋。 6、为了保护钢筋，防止锈蚀，防火及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋的外表面要留有保护层。梁、柱的保护层最小厚度为25mm，板和墙的保护层厚度为 10~15mm，且不应小于受力筋的直径。 7、钢筋布置图也就是钢筋混凝土构件详图中的配筋图，它包括立面图、 断面图、钢筋详图以及钢筋表。 8、说明钢筋图上所标注4Ф16和Ф6@150各字母和数字的意义： 4表示钢筋4根；Ф表示I级钢筋；6表示钢筋直径为6mm；@表示相等中心距；150表示相邻钢筋轴线之间的中心距为150mm。 9、用平面图表示配置双层钢筋图时，顶层钢筋的画法是弯钩向下或向右，底 层钢筋的画法是弯钩向上或向左。
10、在钢筋混凝土结构图中，钢筋的断面图例是 黑圆点· ，无弯钩钢筋的端部图例是 或 ，无弯钩钢筋的搭接图例是 。 二、根据梁的配筋图及钢筋表，绘制1-1及2-2断面 ① 2φ14 ④ 1φ8 ③ 2φ10 ⑥ φ8@200 ⑤ ② 1φ16 φ8@100 ② 1φ16 ① 2φ14 φ8@200 ⑥ ④ ⑤ 1φ8 φ8@200 ③ ⑦ 2φ8 2φ10 提醒：1-1及2-2断面图中钢筋标注应在两侧标注，因版面问题我这里做的答案标在一侧，同学完成题目时，务必参考课本《土木工程制图》P52页，标注在两侧。