我国的三大自然区
史总复习(选考部分B版)同步：专题11欧美资产阶级革命时代的杰出人物和亚洲觉醒的先驱1(Word版含
专题十一欧美资产阶级革命时代的 杰出 人物和亚洲觉醒的先驱 第18 讲欧美资产阶级革命时代的杰出人物 课时跟踪训练 一、选择题1．1628年，克伦威尔首次被选入议会，开始了他的政治生涯，此时英国社会的主 要矛盾是 ( ) A ?资产阶级和农民阶级及平民的矛盾 B ?新贵族阶层与农民阶级的矛盾 C ?资产阶级、新贵族同专制王朝的矛盾 D ?英格兰同苏格兰两国间的矛盾 答案C 2．英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治。法国大革命后出现了拿破仑称帝。这主要是因为 ( ) A ?资产阶级与封建势力妥协 B ?资产阶级民主发展不充分 C ?稳定资本主义统治的需要 D ?防止封建王朝复辟的需要 解析克伦威尔与拿破仑分别在英国资产阶级革命和法国大革命中出现，都与各自所处的时代背景密切相关，革命中不稳定的政治局面使资产阶级迫切希望有一个强权人物来维护自己的利益。而这两人都是代表资产阶级利益的，故A、
B两项明显错误 答案C 3?史学界普遍认为，克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。据此标准，对克伦威尔“基本否定”之处是 A .护国政治是走向复辟的过渡形式 B .远征爱尔兰未能满足英国的殖民需要 C.镇压王党叛乱，处死查理一世 D .在英国内战中击溃保皇党人的力量 解析共和国成立后，克伦威尔远征爱尔兰，并对爱尔兰实行大肆掠夺，满足了英国的殖民需要，B项不准确；镇压王党叛乱，处死查理一世和在英国内战中击溃保皇党人的力量都是发生于英国资产阶级革命的第一阶段，是其最主要的贡献，C、D两项不准确；克伦威尔的护国政治谈不上是新制度的探索，答案为A。 答案A is v mar 4.右图是“自由女神”像。她既是美国的象征，也是自由、民主的象征。美 国真正的“自由”是在什么时候实现的 () A . 1773年B. 1776年 C. 1777年 D. 1783年 答案D 5.英王乔治三世曾对华盛顿作出了这样的评价：“啊，上帝！如 果这样做，他就是世界上最伟大的人！”他这样评价是因为华盛顿 A .领导军队打败英国殖民军 B .提出建立联邦的重要意见 C.拒绝了一些人的称王建议 D .在战争胜利后毅然地辞职 解析华盛顿在独立战争后毅然解甲归田，他是人类历史上不因外在压力，而 仅仅依靠内心的道德力量自觉放弃自己掌握的巨大权力的典范，所以他受到包
《美国独立战争》 习题
第11课美国独立战争 一、选择题 1、英国在18世纪中叶时号称“日不落帝国”，其殖民地遍及全球，其中英属北美殖民地就有（） A、11个 B、12个 C、13个 D、14个 2、美国独立战争开始的标志是（） A、波士顿倾茶事件 B、莱克星顿枪声 C、《独立宣言》的发表 D、大陆会议的召开 3、美国独立战争爆发的原因不包括（） A、英国竭力压制北美经济发展 B、英国政府从政治上对北美人民采取高压政策 C、北美人民的反抗情绪高涨 D、英国在加拿大建立了殖民地 4、小明同学是长江中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是（） ①萨拉托加大捷②莱克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军在约克镇打败英军 A、②③①④ B、③①②④ C、①②③④ D、④①②③ 5、美国独立战争的转折点战役是（） A、纳西比战役 B、约克镇战役 C、瓦尔密大捷 D、萨拉托加大捷 6、1947年，美国通过宪法修正案，确立总统连任不得超过两届。创立这一传统的著名人物是（） A、华盛顿 B、杰斐逊 C、林肯 D、罗斯福 7、美国独立战争领导阶级是（） A、资产阶级和种植园主 B、资产阶级和新贵族 C、资产阶级 D、种植园主和新贵族 8、美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大特点在于（） A、革命前资本主义经济发展受到阻碍 B、革命主要是反殖民主义统治 C、革命没有出现反复
D、革命后资本主义得到顺利发展 9、美国独立战争取得胜利的根本原因是（） A、大陆军战士不屈不挠，英勇作战 B、法国等国的国际援助 C、北美资本主义经济的发展 D、美国人民为正义战争而战 10、美国独立战争之所以被称为一场“资产阶级革命”主要是因为（） A、它摧毁了英国的殖民统治 B、它推翻了封建王朝在北美的统治 C、它推翻了英国的殖民统治，为美国资本主义发展扫除了障碍 D、领导这场战争的是北美资产阶级 二、材料分析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：1689年，英国议会通过的(权利法案)规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。 材料二：美国1787年宪法规定：“全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会”“行政权属于荚利坚合众国总统……合众国的司法权属于最高法院及联邦国会得以随时规定和设立的各种低级法院”“众议院独立拥有弹劾(抨击、揭发)权，参议院独立拥有审理一切弹劾法案的权力”“总统对众议院和参议院通过的每件法案，有否决权，但国会如果有三分之二的议员再次通过，法案即成为法律”“最高法院具有监督立法、解释一切法律的权力；法官由总统任命，但必须得到参议院的同意，其任职是终身的。” 请回答： （1）从材料一中你能归纳出什么?该文献促进英国形成了什么制度? （2）从材料二中你能归纳出什么?它表明美国的政治体制与英国有何不同?
九年级历史上册 第11课 美国独立战争教案3 中华书局版
第11课美国独立战争 1教学目标 1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义; 2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级) 3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜) 2学情分析 学生对于美国的了解较少,需要精心准备相关素材。 3重点难点 教学重点 美国独立战争战争的过程、性质、意义。 教学难点 美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、了解英属北美的社会经济状况,认识美国建立的历史背景、原因和意义; 2、了解美国建立过程(前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质(民族解放战争和资产阶级) 3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力(正义之战必胜) 4.1.2学时重点 教学重点
美国独立战争战争的过程、性质、意义。 4.1.3学时难点 教学难点 美利坚民族的形成及美国为何能够战胜强大的敌人 4.1.4教学活动 活动1【导入】新课 出示投影片,美国的国旗(星条国旗)学生较为陌生,教师引导十三条和五十颗星的含义)十三颗星为独立前的北美十三洲,五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西? 学生自由发言(联系美国当今的政治、经济地位) 教师小结:同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国,在国际事物中占有十分重要的地位,然而,200多年前,美国却是英国的殖民地,那么,美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?今天我们来学习美国的独立战争这一课(出示投影)美国独立战争。 活动2【讲授】一 学生看书小组讨论教师引导回答以下问题: 1:十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢? (板书:欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人) 2:这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢? (板书:美利坚民族的形成是独立战争的前提) 3:是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢? (可以根据书上的材料学生讨论)
(世上)第11课：英国资产阶级革命——2013年中考试题精选
一、选择题： （2013·贵阳市）18．“英国资产阶级革命从实际上讲是议会的变革，革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”确立文中“议会的国王”政治制度的法律文献是 A．《权利法案》B．《人权宣言》 C．《独立宣言》D．《民法典》 （2013·大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧）19.明确了议会主权高于王权，并初步确立了英国君主立宪制的法律文献是( C ) A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C．《权利法案》 D.《1787年宪法》 （2013·河南省）13．某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件【】 A．结束了英王的君主身份B．受到了伏尔泰启蒙思想的影响 C．确立了议会高于王权的原则D．保留了封建君主专制制度 （2013·黑龙江齐齐哈尔）19．小红想要探究英国资产阶级革命历史。最需要的参考文献是（） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《宅地法》（2013·衡阳市）13．英法美资产阶级革命的相同之处在于（） ①封建专制统治阻碍资本主义发展，导致革命爆发 ②资产阶级在革命中起了领导作用 ③革命都以暴力斗争方式进行 ④革命后最终建立了资产阶级共和国 A．①④B．②③C．①②③D．①②③④ （2013·兰州市）18．“近来以国王权威擅自废除法律……为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准允之时限或方式者，皆为非法。”这些引文出自 A．卢梭的《社会契约论》 B．英国的《权利法案》 C．美国的《独立宣言》》 D．法国的《人权宣言>》 （2013·柳州市）10．17—18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变，这一巨变主要是指A．兴起了文艺复兴运动和开辟了新航路B．开始了疯狂的殖民扩张活动 C．发生了资产阶级革命，建立了资本主义制度 D．完成了第一次工业革命 （2013·娄底市）14．文献承载了丰富的历史信息。下列哪一规定出自《权利法案》这一历史文献 A．私有财产神圣不可侵犯 B．不经议会同意，国王不能征税 C．农奴有人身自由，地主不得买卖农奴 D．人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利 （2013·娄底市）15．英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是 A．封建制度阻碍了资本主义的发展B．殖民地与宗主国的矛盾激化 C．专制王权同议会的矛盾激化D．资本主义的发展受到严重阻碍（2013·南宁市）32．17-18世纪，英美法三国先后进行了资产阶级革命，取得的共同成果是 A．推翻了君主制度 B．扫除了资本主义发展的障碍 C．推翻了殖民统治 D．建立了共和政体
第11课 美国独立战争
第11课美国独立战争 学习目标： 1、了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。 2、通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反 对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。 3、从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既 是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。 学习重点和难点： 重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识 导入新课： 1、以电影《爱国者》视频片段导入新课。 2、展示美国总统华盛顿人物图片，简介后导入新课。 自主学习： 一、英属北美殖民地的发展 1、美洲的土著居民是，17世纪初，人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，一共建立了殖民地。 2、美国独立战争爆发的根本原因是
。 二、美国独立战争的过程 1、爆发：年4月，。 2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令。 3、建国：年月日，大陆会议发表了，宣告诞生了。 4、转折点：年，战役，美军打败了英军。 5、结束：年，英国承认独立。 6、年，美国制定了宪法，确立了美国是一个国家，规定既是国家元首，又是政府首脑，享有权； 和分别掌握国家的立法权和司法权。当选为美国第一任总统。 三、独立战争的历史影响 合作探究： 1、1775——1783年北美人民在华盛顿的领导下，经过八年的艰苦斗争，最终取得了战争的胜利，赢得了国家的独立。美国独立战争胜利的原因有哪些？让我们共同探讨一下吧。 2、如何评价华盛顿？ 精讲点拨： 1、美国独立战争是北美人民进行的是正义的反对英国殖
第11课 英国资产阶级革命
第11课英国资产阶级革命 学习目标： 1、知识目标：识记革命的经过；《权利法案》的颁布、君主立宪制的确立及革命的历史意义。 2、能力目标：初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养综合、分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过对革命过程的学习，认识到任何新生事物的诞生都不是一帆风顺的。 百宝箱★精要概括 一、“君权神授”下的英国——革命爆发的原因 1、资本主义的发展：新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，促进了英国资本主义经济的发展。产生了新兴的资产阶级和新贵族。 2、封建专制统治的表现：17世纪，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，侵害了资产阶级和新贵族的权力，他们利用议会同国王展开斗争。 3、导火线：。 英国资产阶级革命爆发的根本原因是：。 二、查理一世命丧断头台——革命的进程 1、开始的标志：。 2、内战：查理一世挑起内战，最终率领的议会军打败了国王军队，取得了最后胜利。 3、处死国王和成立共和国：年，查理一世被推上了断头台，英国成立了共和国。 4、封建王朝复辟：共和国时期，掌握了政权，担任“护国主”。他去世后，查理二世复辟，进行反攻倒算。 5、结束的标志：年，资产阶级和新贵族发动，推翻了专制统治，另立新的国王。 按下列图示忘记革命过程： 新议会召开内战爆发共和国成立克伦威尔独裁封建王朝复辟宫廷政变 英国资产阶级革命过程示意图 三、《权利法案》的颁布——革命的结果 1、《权利法案》 2、英国资产阶级革命的历史意义：
金手指——探究示例 例：小华想上网搜寻英国资产阶级革命爆发的标志性事件，你建议他搜索 A查理一世被推上断头台 B英格兰人民起义 C查理一世召开议会 D查理一世挑起内战 大显身手 双基达标 1、英国资产阶级革命爆发的根本原因是 A斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义发展 B封建专制激化了社会矛盾 C国王与议会关系紧张 D资产阶级和新贵族不满国王的统治 2、英国资产阶级革命开始的标志是 A英格兰人民起义 B长期关闭的议会的重新开会 C内战开始 D查理一世被送上断头台 3、克伦威尔是英国著名的资产阶级革命家，他在英国革命中的重大功绩是 A．主持召开议会 B．领导新模范军 C．发动“光荣革命” D．制定《权利法案》 4、要了解英国建立君主立宪制的情况，可供参考的文献是 A．《法典》 B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《独立宣言》 5、“凡未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时间或方式者，皆为非法。”这段引文应出自 A.美国《独立宣言》 B.英国《权利法案》 C.《共产党宣言》 D.法国《人权宣言》 6. 英国《权利法案》的意义在于 A.保证资产阶级独掌共和国大权 B.为限制王权提供法律保障 C.使议会获得自由选举国王的权利 D.正式宣告英国君主制的废除 经典考题 15、（2008年山西省中考）小李找来《权利法案》、《王位继承法》两份材料，他是为研究哪个主题准备的 A英国的君主立宪制 B法兰西第一共和国的建立 C美国独立战争的胜利 D法兰西第一帝国的建立 16、（2008年成都市中考）标志着英国确立起君主立宪制度的事件是 A斯图亚特王朝复辟 B宣布英国成立共和国 C1688年宫廷政变 D通过《权利法案》 17、（2008年内蒙古包头市中考）马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。这场革命结束的标志是 A1688年宫廷政变 B查理一世被推上断头台
第11课 英国资产阶级革命
课题：第11课英国资产阶级革命 流程一：读一读（熟悉课标，明确目标） 学习目标：1、简述英国资产阶级革命的过程，认识一种新的社会制度取代一种旧 的社会制度需要一个长期的、反复的、曲折的过程。 2、了解《权利法案》基本内容，分析君主专制和君主立宪制的不同点 3、分析英国资产阶级革命在世界历史中的地位和作用。 重点：《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响 难点：英国资产阶级革命的曲折性 流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点） 一、“君权神授”下的英国 1、英国资产阶级革命爆发的根本原因（用一句话概括） 2、英国资产阶级革命的领导阶级是和。 二、英国资产阶级革命的进程： 1、爆发： 2、内战：（依据课本68页“英国资产阶级革命形势图”，简述两次重要战役） 1649、1，处死 3、共和时期： 1649、5，成立 4、护国政治：1653——1658年，护国主是 5、斯图亚特王朝复辟：1660——1688年，复辟的国王有和。 6、结束：年，资产阶级和新贵族联合其他不满专制统治的人士发动，这次没有发生流血就推翻了国王的专制统治的事件史称“光荣革命”。 三、《权利法案》的颁布： 1、时间：机构：目的： 2、内容： 3、作用： 四、英国资产阶级革命的影响： 流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题） 老师的问题： 1为什么会爆发英国资产阶级革命？ 2英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？ 3英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？ 4英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同？ （阅读全文，作读书标记） 我的问题： 小组的问题： 流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考) 比一比 五年中考真题： 阅读材料，回答问题：（9分） 材料一：1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王朝，确立了统治。为巩固统治，1689年英国议会通过了一部法律文件，规定未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律执行；未经议会同意，国王不得征税。 材料二：18世纪中期—19世纪上半期，英国进行了以机器大生产代替手工劳动的产业革命，生产力得到巨大发展，资产阶级进一步壮大了力量，并获得了更多的参政权利。 材料三：从19世纪30年代开始，英国工人为争取普选权掀起了宪章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功，但后来英国资产阶级为避免社会动荡，实行了一些改良，工人获得了包括普选权在内的部分民主权利，英国资本主义制度进一步完善。请回答： （1）材料一中的“法律文件”指的是什么？（2分） （2）据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的？（4分） （3）结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的 1
最新中考历史真题精选 第11课 英国资产阶级革命 (2) 专题练习(含解析)
第11课英国资产阶级革命 18．(·龙岩)图2 据此判断,该部法律文献是( ) A．《拿破仑法典》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《权利法案》 【答案】D 15、(·泉州)下列国家地法律文献,在世界近代史上最早实现“把权力关进制度地笼子里”地 是（A） A、英国地《权利法案》 B、美国地《独立宣言》 C、法国地《人权宣言》 D、法国地《民法典》 【答案】A 43．(·娄底)经过1640年革命和其后地“光荣革命”,英国于1689年通过了一部重要法案, 以法律形式对国王地权利进行了明确地制约。该法案是( ) A．《法典》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《权利法案》 【答案】D 21.(·长沙)汤恩比说：“顺利地在旧瓶子里装进新酒,还不致于引起旧瓶子爆炸。”“可以说 是一种宪法方面地胜利,这种胜利应该当做一种惊人地技艺。”他评价地是( ) A.英国资产阶级革命后确立了君主立宪制 B.美国独立战争后建立了联邦制国家 C.拿破仑建立法兰西第一帝国 D.辛亥革命后成立中华民国 【答案】A 21. (·齐齐哈尔)当今英国议会拥有至高无上地权力,女王伊丽莎白二世是英国国家地象 征。可见,英国是典型地( ) A.共和制 B.总统制 C.君主专制 D.君主立宪制
【答案】D 12. (·荆门)1689年,英国议会通过《权利法案》,确立了议会高于王权地原则。这表明,英国建立地政治体制是( ) A.君主专制 B.君主立宪制 C.总统制 D.联邦制 【答案】B 23.(·遵义)17世纪发生地英国资产阶级革命反映了世界近代史发展地趋势。这里地“趋势”是指( ) A.资本主义取代封建主义 B.封建主义取代资本主义 C.无产阶级取代资产阶级 D.社会主义取代资本主义 【答案】A 8 (·武威) .(8分)从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会地文明与进步,是近代社会政治发展地必然选择。据此回答下列问题： (1)古希腊是西方文明地发源地,它为后世留下地宝贵政治遗产是什么？(1分) (2)英国资产阶级为实现法治取代人治、民主取代专制颁布地法律文献是什么？(2分)由此确立了哪种形式地资本主义政治制度？(2分) (3)19世纪末20世纪初,为实现法治取代人治、民主取代专制,中国资产阶级各派别进行了哪些探索？(3分) 8.(8分) (1)民主政治制度。(1分) (2)法律文献：《权利法案》；(2分)形式：君主立宪制。(2分) (3)维新变法运动(戊戌变法、百日维新)；(1分)辛亥革命；(1分)新文化运动。(1分)
初中九年级历史上册第11课美国独立战争名师教案4中华书局版
第11 课美国独立战争 1 教学目标 1. 知识目标 (1) . 了解美国独立战争爆发的原因、战争进程及其影响。 (2) . 掌握《独立宣言》、1787 年《美国宪法》主要内容、华盛顿的主要活动 2. 能力目标 (1) 通过分析北美独立战争的起因, 提高判断和分析材料的能力。 (2) 通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用, 逐步学会对历史伟人的正确评价能力。 (3) 学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。 3. 情感目标 (1) 美国独立战争爆发前, 美利坚民族已经形成, 因而这场战争不仅仅是资产阶级革命, 也是民族解放战争。 (2) 通过美国独立战争的学习,使学生认识到: 落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起, 英勇抗争,坚持不懈, 就一定能战争敌人。得道多助, 失道寡助。 2 学情分析 (1) 学生具备一定的认知水平, 初步掌握了历史的学习技能、技巧,但综合能力、多角度思考等方面仍有欠缺, 还需正确引导。 (2) 美国是当今世界超级大国,而战争本身具有很强的吸引力, 所以同学们对本课内容比较感兴趣。 3 重点难点 教学重点 美国独立战争的起因, 美国独立的过程 教学难点 美国独立战争的性质, 评价美国“国父” 4 教学过程 4.1 一学时 4.1.1 教学活动 活动1【导入】第11 课美国独立战争导入 老师:同学们,美国大家都耳熟能详,那么,提到美国同学们首先想到什么(问题比较简单,同学们畅所
欲言, 活跃课堂气氛,为授课开个好头） 学生: ....... 教师:（PPT）出示NBA篮球巨星、F-22战斗机、电影泰坦尼克号剧照、美国登月照片、美国 白宫、自由女神像、美国国旗 教师: 美国是当今世界的超级大国, 在国际上具有举足轻重的地位,但美国的发展只有不到三百年的历史, 在短短的时间里,它是怎样成长发展起来的,大家一定很想知道。今天,就让我们一起学习第11 课, 了解一下美国诞生的历史。 活动2【讲授】第11 课美国独立战争 出示课题 本课学习内容: 战争爆发的原因、过程、结果和意义 一、美国独立战争爆发的原因 1: 十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢? （板书: 欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人） 2:这些人为什么能联合起来对付英国,发动了这次美国独立战争呢?（板书:美利坚民族的形成是独立战争的前提 3: 是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢? 学生回答: 教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国,其中大多数是英格兰人,英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言, 随着经济的发展, 北美殖民地形成两种经济形态, 北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济）, 北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁形成了统一的市场,正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场, 促成了北美殖民地人民的共同心理特征, 从而使他们逐渐形成一个新的民族, 美利坚民族）。 4:: 随着经济的发展, 北美人民日益要求取得政治上的独立, 以便在经济上能够独立发展, 英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去, 它在北美建立殖民地的目的是什么呢? 学生:榨取北美人民的劳动果实,从中获取更多的财富。 教师: 是的,英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场, 基于这个目的,同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢? 学生:英国掠夺殖民地的财富,滥收苛捐杂税,税重且广。用来阻止北美经济的发展。 教师:北美殖民地的经济要发展, 英国竭力压制北美经济的发展,这样双方在经济矛盾上, 发展到不
九年级历史第14课 美国独立战争 导学案
小关初中九年级历史自主学习方案 科目：九年级历史上册课题：14.美国独立战争 主备课人：余治孟时间：2012-11 班级：组别：学生姓名：组长签名：______ 【学习目标】 1、知道美国独立战争的原因、经过及影响。 2、掌握《独立宣言》的相关内容及影响。 3、掌握1787年宪法的内容及影响。 【重点】掌握《独立宣言》的相关内容及影响。【难点】美国独立战争性质、意义 【自我发现】 一、列克星敦的枪声 阅读教材第91页第一段，并结合小字部分和插图，请回答： 1、第一届大陆会议于在召开。 2、，在打响了美国独立战争第一枪。 二、《独立宣言》 阅读教材第92--93页，并结合小字部分和插图，请回答： 1、，第二届大陆会议通过了它被称为“第一个人权宣言”。 三、1787年宪法 阅读教材第95--96页，并结合小字部分和插图，请回答： 1、年，世界第一部资产阶级共和国宪法诞生，它是。 2、1789年，当选为美国首任总统。 【合作探究】 一、归纳《独立宣言》的内容、作用、评价。 二、归纳1787年宪法内容。 【当堂检查】 一、选择题 1、北美独立战争开始的标志是（） A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声 C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令 2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？（） A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊 3、人类历史上“第一个人权宣言”是（） A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》 C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》 4、美国第一届联邦政府成立于（） A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年 二、填空题
人教统编版(2019)必修中外历史纲要下8-11课填空知识点总结
人教统编版必修中外历史纲要下8-11课 填空知识点 第8课欧洲的思想解放运动 文艺复兴： 时间： 地点： 根本原因： 思想内核： 主张：强调以为中心,提升的地位,肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败、守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。 代表人物： 文学： 美术： 后期英国代表人物及作品： 实质:一场打着复兴文化的旗号,宣传新的思想的解放运动。 影响:一定程度上冲击了秩序,解放了人性,使人们更多地关注本身与世界。宗教改革： 时间： 地点： 人物： 批判的行为： 核心主张： 因信称义，教随国定 宗教改革之后形成的新教派： 影响: （1）思想上：进一步解放人们的思想,传播和发展了主义。 （2）经济上：有利于欧洲的成长。 （3）政治上：推动了欧洲国家的形成和文化教育事业的发展。 近代科学的兴起： 背景:文艺复兴、宗教改革推动人们对界的认识产生革命性变化。（人类世界观的更新）表现: （1）波兰天文学家提出“心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”。（2）英国科学家发现万有引力定律,确立较为完整的力学体系。 （3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。 谁的什么成就为近代物理学奠定基础？ 意义: （1）科学革命形成了重视经验和事实的思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发现的科学方法。
（2）科学革命促进了和社会进步。 启蒙运动 背景: （1）、和的发展,进一步解放了人们的思想。（2）欧洲经济进一步发展,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。性质:新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 过程:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪, 国的启蒙运动进入高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 精神内核：强调 代表人物及其主张: 影响: （1）进一步解放了人们的思想,为的建立作了理论准备和舆论宣传。 （2）直接推动了和 ,有助于在这些国家建立资产阶级统治。（3）成为人民争取民族独立的精神武器。 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 1.英国资产阶级革命 （1）背景 ①经济根源:16-17世纪,英国经济的发展。 ②阶级基础: 阶级、新贵族力量日益强大,挑战专制王权。 ③政治因素:封建的斯图亚特王朝的专制统治。 ④历史传统:英国历史上限制王权的传统。 ⑤思想文化:文艺复兴、宗教改革的影响。 （2）过程 年,英国资产阶级革命爆发。 1688年,发生“革命”,巩固了革命成果。 1689年，《》颁布，分配了国家权力。立法权归，行政权归。英国制确立。 1701年,通过《》,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚。从此,王位继承也受到议会控制。 2.美国独立战争 根本原因: 的殖民统治阻碍了北美13块英属殖民地经济的发展。 过程: ①1775年,波士顿附近的民兵与英军发生冲突,美国独立战争开始。 ②1776年7月4日,大陆会议发表《》,标志美国诞生。
九年级上册历史第11课教案
第11课法国大革命 教学目标： 知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 情感态度与价值观目标：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 重点难点： 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 难点:对雅各宾派和拿破仑的评价. 教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学过程： 一、复习提问： 二、讲授新课 （一）法国大革命 法国大革命应抓住“原因”（背景）、“进程”、“意义”三个环节。 1.法国大革命爆发的原因。 革命的爆发实际上是矛盾激化的必然结果。了解法国等级制度、深受压迫的法国农民得出法国大革命是资产阶级、工匠、城市贫民、农民（领导阶级是资产阶级，主力是人民群众）与封建地主阶级（教士、贵族）间矛盾激化的必然结果。 2.法国大革命的进程。 提问：人民为什么攻占巴士底狱？一、巴士底狱是法国封建势力的象征；二、这一事件是革命开始的标志；三、人民群众是法国革命的主力军（联系法国人民的处境，指导学生理解。这是法国革命的突出特点）。 理解《人权宣言》：阅读教材中的引文，结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价，从进步性、阶级性两方面。
建立共和国，处死国王：法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。 雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。 3.法国革命的意义 这次革命的国内意义，可从三个方面理解：1、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；2、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；3、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。对比英国资产阶级革命和北美独立战争，前者结果是建立资产阶级和新贵族的联合专政，后者建立的是资产阶级和南部种植园奴隶主阶级的专政。 世界意义：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。它的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。列宁曾说：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” （二）拿破仑帝国 拿破仑的主要活动：1.拿破仑上台。拿破仑为什么能掌权？不能单纯归结为他个人的杰出才干，更重要的是当时法国政局动荡，需要一个强有力的人物来维护资产阶级的利益，从而得出“时势造英雄”这个观点。2.拿破仑帝国及其内外政策。①法兰西第一帝国成立。帝国的性质是一个代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权。②内外政策。对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形式固定下来；对外打击反法同盟，在初期是具有正义性质的民族战争，拿破仑打到哪里，资本主义便开始渗透到哪里。后期变为军事侵略，所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。 拿破仑帝国的覆亡：了解滑铁卢战役和拿破仑的流放，拿破仑帝国覆亡的原因是由于欧洲民族意识的觉醒和战争使法国国内矛盾激化，但其根本原因是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。归纳： 如何评价拿破仑？ 三、巩固小结 比较，归纳英、法资产阶级革命的相同点和不同点，帮助学生深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂学习内容的方法。 四、练习作业 下面两人分析拿破仑事业成功的原因，谈谈你的看法。 男生：拿破仑能成功完全是“时势造英雄”与他个人的能力没关系。 女生：不对，拿破仑完全凭借自己的本事成功的，是“英雄造时势”。 教学后记：
第十一讲 美国教育的发展
第十一讲美国教育的发展 本讲内容索引：导学概述教材重点练习答案图片 ▇导学（返回索引） 学习本章应按照独立前、独立战争至南北战争、南北战争至十九世纪末、二十世纪初至第二次世界大战前这样的历史分期，概括了解美国教育管理制度、初等教育、中等教育以及高等教育等方面的历史发展，从中总结出第二次世界大战前美国教育的基本特点。 ▇概述（返回索引） 美国在世界上是一个年轻的国家，它的教育起步较晚，但发展却极其迅速。殖民地时期北美的教育制度基本上是从英国移植过来的，同时教育深受宗教的影响与控制，中学是为大学服务的，大学的任务主要是培养传教士和官吏，初等学校因其着重培养宗教信仰而受到重视，有些地方（如麻省）的政府当局出面干预教育，这是不同于英国的做法。美国独立以后，国会和各州政府不断颁布法案发展教育，初等教育在引进近代欧洲教学制度的基础上发展起来，在20世纪30 年代基本普及；中学在实用化道路上不断发展，而且涌现了形式多样的职业中学，美国开始向普及中等教育迈进；师范教育从无到有，在I00年的时间里取得巨大的成绩，师资培养规格越来越高；高等教育随着各地工农业生产的发展而不断得到调整和发展，公立、私立并举，涌现了农工学院、初级学院等新的学校，显示了大众化的强大趋势。到第二次世界大战前，美国已成为资本主义世界中教育的先进国家，并且具有自己的特点。美国的教育行政管理实行地方分权制，各地教育的情况不尽相同；在学制上是单轨制，但各级各类学校的学制比较灵活；学校的课程设置也灵活多样，密切配合社会生活和生产的需要；教学方法上传统派教育与现代派教育相互消长，而传统派教育终占上风。我们虽然肯定了美国在教育方面取得的巨大成就，但是也应该看到，由于当时美国各阶层实际存在着的贫富悬殊和根深蒂固的种族歧视，所谓机会均等的教育是未能真正实现的；另外，由于教学内容过于庞杂和教学方法上的问题，美国教育的质量受到了一定的影响；教育仍然在一定程度上存在着宗教性，这也是美国教育的一个问题。 ▇教材（返回索引） 张季娟、袁锐锷编著《外国教育史纲》，广东高等教育出版社，2002年5月修订版： 第十三章美国教育的发展 一、美国独立以前的教育概述 北美大陆，原为印第安人之乡，1492年意大利人哥伦布发现美洲新大陆以后，欧洲各国(西班牙、法国、荷兰、英国)移民纷至沓来，建立北美殖民地。英国资产阶级革命成功以后，国力日益强盛，它的殖民势力在北美也就逐渐占据优势。到了18世纪中叶，北美绝大部分已开发的地区都落入英国殖民者手中，英属13个殖民地(在大西洋沿岸和阿帕拉契山脉之间从南到北的狭长地带)就是现代美国领土的基础。 到18世纪后半期，北美殖民地的资本主义工商业已得到一定的发展，美利
第18课美国的独立 (2)
第13课美国的诞生 【教学班级】：初三1、2、3、11班 【教学时间】：9-19 【学习目标】 1、知识目标： 通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。 2、能力目标： 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 3、情感目标： 通过本课学习，使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。 【学习重点、难点】 重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程 难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质 【教学方法】 导学法，研究性学习，讨论法，问题意识法 【教学用具】 多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】： 复习提问：新航路开辟过程中，发现了美洲大陆的航海家是哪位？他以为到达了东方印度，所以称当地居民为什么人？ 导入新课：自从哥伦布发现美洲大陆后，这块平静的土地就再也不平静了。 西方殖民者的魔爪纷纷伸向这里，直至将它瓜分殆尽。你很难 想象，如今的经济强国美国，200多年前，也是一块任人宰割的
江苏输容市九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第12课美国独立战争教学案无答案北师大版
第12课美国独立战争 一、教学重难点 教学重点：《独立宣言》、独立战争的过程、“1787年宪法”。 教学难点：美国独立战争的影响、评价“1787年宪法”。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 （一）独立战争的爆发 从17到18世纪，经过一百多年的开拓和扩张，英国在北美东海岸建立了个殖民地，形成了现代美国的基础。年4月，北美民兵在 （地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。 （二）美国的独立 1.美国的诞生：1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由执笔起草的《》，宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告。美利坚合众国——国诞生了。第二届大陆会议还决定组织，并任命为总司令。在华盛顿的领导下，各殖民地人民英勇奋战。 2.结果：年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。1781年10月，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。1783年9月3日，英美签署《》，英国正式承认美国独立。 （三）“1787年宪法” 1.内容：年9月15日（机构）通过《》（即 “1787年宪法”），1789年3月4日，正式生效。宪法规定美国是一个 国家，即在和之间实行权力分享：联邦政府享有宪法明确 授予的权力，如、等；其他宪法没有明确授予联邦政 府的权力归拥有。权则由联邦政府和州政府共同享有。在国 家权利方面，采用、、三权分立、的 原则，肯定了政体。 2.评价：新宪法使政府的权力大大加强，巩固了的成果，也促进了
的发展。这部宪法是宪法。它所创立的政 体、，对欧洲国家的及的设计和建立都有重大影响。 但是，1787年宪法也有局限性，如允许存在，保留了条款，不承认、 和享有与白人男子同等的权利等。 【重难点突破】阅读材料，回答问题。 材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。 材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。 （1）材料一、材料二都摘自哪一文献？这一文献是何时由何机构通过的？ （2）“这些联合殖民地”指什么？ （3）“自由独立的合众国”“大不列颠王国”各叫什么名字？ （4）我们如何评价这一文献。 三、课堂小结 四、当堂训练 1．独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是 （） A．约克镇 B. 纽约 C. 萨拉托加 D. 来克星顿 2．思维导图是梳理历史知识的有效手段。以下思维导图，在①处应该填写的是 （）