加强教学研究提升教学效率

加强教学研究提升教学效率

——2007年度第二学期广场路小学教学工作计划

本学期教学工作以校长室提出的“三个聚集”思想为指导，既各项工作向教学工作聚焦，教学工作向课堂教学聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。加强教学研究，提升教学效率。

首先，要加强教学中心自身建设。教学中心人员要努力成为研究型、思考型的管理者和引领者，牢固树立研究意识。要对常规工作、各项活动、学生发展都要进行研究分析，从而实现工作的有效性，我自己要努力带好这个头。

其次，教研组长要加强研究。要组织教师对本学科特点、本年段教学特点、学生特点、组内教研活动、作业布置等加强研究，提出切实可行的措施，提高教学的效率。

另外，每位教师要树立研究意识。从课堂教学到学生发展，从教学方法到教学效果要不断反思、总结、改进，以达到提高教学效率的目的。本学期教学中心着重对四个方面进行思考和尝试。

一、加强课程开发的研究

新课程改革以来，进行了课程的结构调整，实行了三级课程管理体系，即国家课程、地方课程、校本课程。校本课程的实施给各校带来自由的同时也对各校带来了挑战。区教育局徐若梅局长在上学期的期末总结大会上一再强调，各所学校08年要开足思品课，开好综合实践活动，地方课程、校本课程。多年来，我校校本课程的开发和实施处在摸索和探究之中，我们现在的校本课程是1、2年级英语，3—6年级一节趣味数学、一节英语游戏，本学期我们在课程实施和开发中作以下思考和尝试。

（一）加强校本课程的开发和实施

1、首先要上好现有的校本课程。一、二年级英语课堂要以游戏的形式组织教学，保证课堂的趣味性，淡知识传授，重兴趣培养。以激发学生学习英语兴趣为上课的主要目的。三——六年级的一节英语游戏和一节趣味数学不应以传授知识为主，应通过游戏的形式回顾前几节课的知识点，达到温故、提高、激发兴趣为主要目的，上成“英语游戏课”和“趣味数学课”

2、其次，本学期我们将在校长室的指导下开发一本以唐校长为总编的校本教材《沿着名校的足迹成长》

（二）加强综合实践活动的开展和研究

综合实践活动顾名思义就是围绕一个主题综合各学科运用各手段而进行的一种实践活动。通过综合实践活动提高学生研究意识，培养动手能力，处理各种关系能力，增强合作意识，达到综合能力的提高。

今年，在减负大旗的挥动下，学生有了更多的自由活动的时间和空间。鼓励孩子更多地接触大自然，了解大自然，探究大自然。1、2年级鼓励孩子去观察大自然，了解大自然，3—6年级鼓励孩子去探究大自然，可以举行一些研究性学习活动，鼓励高段学生进行主题性阅读。同时，我们在第十一周将举行综合实践大单元活动。将以级段为单位，根据级段学生特点确定一个主题，制定实施方案进行有效实施，最后进行成果汇报。

二、加强课堂教学研究

根据上学期视导课和凌云杯课堂中发现我们的课堂老师讲的多、学生练的少，讲练没有有机结合等问题，本学期，我们课堂教学研究的主题确定为：“如何让学生更多地参与课堂地有效实践”

首先明确课堂要重实践，要重有效地实践，甚至高效地实践。做到“少讲多练”。一般情况教师讲的时间不超过15分钟，学生练的时间不少于15分钟。老师要尽量控制讲授时间，要精讲，做到“三讲三不讲”，一讲重点、难点、关键点。二讲易错、易混、易遗漏的地方。三讲规律和方法。“三不讲”指学生已经会了不讲。学生自己能学会的不讲，讲了学生也不懂的不讲。讲练要有机结合。不能只讲不练也不能只练不讲。技能学科和主要学科的练习课尤其要注意讲练结合，避免前面讲了十几分钟，后面全部给学生自己练的现象，要发挥老

师在学生练的过程中适时点拨的作用，同时要尽量做到面向全体，让更多地学生有更多地机会参与课堂实践。本学期在继续推行“五课教研”的基础上，重点研究二种课。就是常态课和研讨课

1、常态课。

在校长室的大力倡导下，本学期将增加视导课的次数和人数，实行周一上午行政进课堂制度。发掘常态课中好的方法和形式进行推广，同时也看学生的学习习惯和老师的备课情况。

2、研讨课

（1）继续做好隔周三的研讨课和组内交流课活动。注重研的过程淡化评的结果，本学期将安排五次研讨活动，下周三教研组活动时间各教研组确定上课人员、上课课题、研究主题。

（2）做好“教科节”的展示课和平阳腾蛟二小的送教课和“凌云壮志杯”决赛活动。为了减轻老师的负担准备三课合一或三课合二。参加凌云杯、壮志杯老师课题提前一个月通知，充分发挥组内研讨作用。

三、加强学生发展的研究

一切活动作用于学生身上，学生的发展才是教学的真发展。本学期教学中将精减学生活动，简化传统项目，让老师静心教书，做到训练重点，有的放矢，保证有足够的足够训练时间。

语文：重点抓好学生的朗读，中高段学生作文，低段和四年级学生的写字；

数学：实行分层教学，开设三、四、五年级奥数兴趣班。具体安排如下：

1、写字段位赛

本学期，我们写字段位赛重点抓好一、二年级和四年级，其他年级由语文老师自己落实，重点看作业本的书写。学校将在第10周举行写字段位赛，为迎接区市二、四年级写字比赛。

2、朗读比赛

本学期语文学科重点抓平常课堂的朗读训练。学校将改变去年的朗读测试办法为朗读比赛，分个别读和齐读，个别读是老师确实一名学生和临时抽一名相结合，齐读全班参与，朗读内容为课文要求有感情朗读的段落，时间定在第八周。通过比赛的形式检测各班日常课堂朗读训练的结果。

3、百杯评选

本学期将简化百杯评选办法，重平时的积累，具体负责人由与去年一样。童话杯、文学杯我们将采用3一6年级全体学生现场作文比赛，由每班语文老师推荐1—2人的办法评选出10名。其它项目由负责老师自己定，采用怎么简洁的形式做到公正、公平、公开。

常规工作是老大难的问题。我校近几年在常规管理上作了一些努力，有了一定的起色，但离规范甚至优秀还有一定的距离。鹿城区教育局近两年越来越重视学校的常规管理。今年还特意设立每周二为下校调研日，听卓主任讲从第5周到16周每周二都下去，周二看不完周三，周三看不完周四看。本学期至少有一次到我们学校，什么时候也不提前通知，临时决定，主要调研常态下的教学常规、课堂教学、学生习惯、教学管理等。因

此根据以往情况，我们本学期作一些调整和加强。

（一）学生习惯

根据上学期的观察，我们学生课前准备的习惯，上课听的习惯，上课思维的习惯不是很理想，晨间晨读习惯有所好转但还不够自觉。本学期教学中心将重点抓好这些习惯的培养。

1、课前准备

对课前准备我们将进行不定期的检查，对差的班级给予通报批评。同时，对课前准备做个规定：语文课前背古诗，个别年级段数学有口诀的背口诀，有个别英语老师有要求背单词的背单词，其他课前准备都唱歌。音乐老师接下去的两周主要任务把每班2—3名的指挥培训好。课前准备无论是背古诗也好，背单词也好，唱歌也罢，预备铃响了就要开始，不是等老师来了才开始背古诗。任课老师课前尽量早点到教室门口，该快步走快步走，该小跑的小跑，正式上课铃声响之前你必须在教室里。

2、晨读习惯

晨间活动和晨读时间建议大队干部要打分数，并及时反馈给班主任。

3、上课听的习惯

听的习惯要靠平时每位任课老师长期不懈地培养。上课不听的宁愿停下来不讲也不让孩子在课堂随意讲话。同时根据校长室提议，今年将实行巡课制。平时加强在教室外巡视。有发现教室里闹哄哄的第一次提醒你，第二次就对不起了。同时查是否按课表上课，是否体罚和变相体罚学生。根据大家的提议，今年将取消课堂常规评分表。采用自愿申请的办法。哪个班级需要的向我们申请。由学校统一印发，有使用的班级任课老师要配合班主任做好登记。

（二）教学常规

1、备课

（1）备课要求

如何实行“有效备课”是我们研究的目标。我到教学中心第四个学期了。对备课的要求也调整了四个学期。通过调整，尝试、反馈再调整，最终的目标是让老师用最方便的方式达到最有效地备课，真正为提高教学质量服务，提高教师教学水平服务。上学期取消电子备课之后，虽然杜绝了没备课的现象，同时也出现“备教两张皮”现象，这个寒假我没闲着，搜索了全国各地各所学校的备课方案，也询问了周边学校的一些经验，各种备课的形式都各有利弊。建设小学在尝试了几种办法之后最后实行用手写已4年了。我想信息化时代，传媒这么发达，专门用手写肯定不是最好的办法，经过慎重考虑本学期我们推行“有效备课”，去除“备教两张”现象，做到两个鼓励。

A、鼓励老师们参阅优秀教案，组内分工上网下载优秀教案，实行资源共享。

B、鼓励“一备多上”，尤其是语文老师备一节课上2个班、3个班，组内互相交流，前后对比，集体反思，达到优质资源共享。

（2）备课形式

a、30岁以下的老师下载的优秀教案要消化，内化为自己的教学设计手写在备课本上要求详案。通过手写加深教学设计整个流程的印象。

b、30岁以上的老师有一定的经验，要求备一个单元详案，其它为简案，备课形式有3种自由选择。

①备在备课本上

②打字速度快的老师可以电子备课，根据模板进行电子备课，一课一个文件存档

③为了上课方便，有些教学流程怕记不住就可以直接备在书上，但教学流程必须写在“告事贴”上。

（市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛宿将、市学科带头人、中学高级教师详案的篇数不作要求。）

（3）兼课、技能科备课

徐若梅局长上次在总结大会上讲08年重点抓技能科和兼课的质量，抓备课质量。对于技能科和兼课我们广场校区一直是比较薄的，上陡门校区比我们这边要规范的多。本学期我们要规范技能学科和兼课的备课和上课。做到不备课不讲课堂。做到教学计划、备课、上课三位一体。

技能学科的备课要求：

a.任教一个级段的老师全部备详案;

b.任教二个级段的老师备一个级段详案一个级段简案；

c.任教三个级段的老师备一个级段详案，一个级段简案，第三级段制定一个计划、教案可以与同级段其

它老师共享。

d.兼课的老师备课实行同级段集体备课资源共享，但上课前一定要有备课。

2、作业

作业的布置要求每个学科都要有特色作业，具体检查项目和要求见下表：

注：（1

（2）三—六年级语文的特色作业为小练笔，可以写周记、读后感、读书笔记、课堂小练笔、生活散记、编连续剧、写章节故事、写观察记录、写研究报告等

（3）一、二年级数学的特色作业可以为找生活中的数学

（4）三—六年级数学的特色作业为1号本，可以实行分类作业，优秀学生做兴趣题，一般学生做基础题。

3、听课

要求每位老师一学期听课15节，少一节扣10元，与组内老师的听课笔记一模一样两人都不算，多5节加10元

4、课外辅导

加强对后20%学生的研究和促进。第三周将下发调查问卷，各班主任将统计数据，进行分析，提出有效的办法。

5、单元质量分析和命题

（1）分数要登记

（2）单元质量要分析，记好《备忘录》

（3）本学期将积极推荐老师参加市、区现场命题比赛，并于期末考试前进行主要学科命题比赛，命题的卷子当作复习提纲，禁止任何外面的复习资料进学校。

6、其他常规

继续做好分校调研工作，继续办好《广小课改》。

以上研究非正式课题研究，权当一种思考，一次尝试，既然是尝试肯定有修正的地方，请各位老师在实行过程中注意思考，提出合理化的建议，以便我们下学期调整。

谢谢！

广场路小学教学指导服务中心2008年2月15日