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[最新]于家小学2009-2010学年度学校总结

于家小学2009—2010学年度第一学期学校工作总结本学期我校在中心校领导正确引导下,在全校师生共同努力下,期末测试均获得县乡统考优异成绩,现将本学期工作总结如下。

一、教师的管理

“有一个好校长,就能带出一批好教师,有一批好教师,才能带出一批好学生。”这句话是我校管理的座右铭。我懂得“打铁还需自身硬”,“己正才能正人”的道理。空闲时,我常静坐反思:老师服你什么,你的威信在哪里?老师喜欢你什么,你的善意在哪里;老师反对你什么,你的错误在哪里。我有扪心自问:作为校长你率先垂范,以身作则了吗?你诚实守信时,言行一致了吗?你清正廉洁,助人为乐了吗?······这些问题常常萦绕在我的耳边。

大家都知道,学校管理的关键就是教师队伍的管理。管理教师无外乎两个方面:其一,是建章立制;其二,人性化管理。制度管理是对不太自觉的人,对完全不自觉的人,还必须结合人性化管理,这就像转化特别后进的学生一样,仅靠校规校纪是不起作用的,哪怕手段再严厉些,也收效甚微,这时,若你改变教育方式:发现闪光点去表扬他,他有困难,你真诚地去帮助他,关心她。一句话就是要爱他。他立马对你言听计从了。因此,你会明白了三十六计里为什么会把“攻心为上”作为第一计的缘由了。在这里我举一个案例:我校教师石新升,是一个慢性的人,历来在教学、班主任教研等各项工作均不先进,很少得过奖状。我分析其根源还是思想问题。是我们作为领导对其关心不够。是客观因素造成的,不能怪他个人。本学期期中考试后,他在星期六上街骑摩托车回家时,发生了车祸,他本人伤得不轻,在家治疗一个星期。治疗期间,我校领导两次到他家登门看望,他深受感动,还未治愈,主动到校上课,令人钦佩。至此后,他像换了一个人似的,工作热忱空前高涨。期末县随机测试及乡统考,他所代的科目“语文”、“思品”均获得他本人前所未有的好成绩。

以上是本人对教师队伍管理一些粗见,下面还想说说教学质量管理。

二、教学质量管理

众所周知教学质量是教学活动的命脉,是一所学校存在的生命线,也是教学工作的目标所在。由于我校狠抓教学质量。本学期期末县乡两次统考中我校均获得优异成绩,特别是县随机检测中,我校教师王红伟所任五年级科学学科,获全县第一名。为我校我乡教育事业增光添彩。再如,在乡期末统考中六语、四语、三英获得优异外,3—6年级所有常识均获得全乡前三名。

我校的具体做法是:第一,树立全面的教学质量观。狠抓德育工作,狠抓教学工作,面向全体学生。充分利用现有的条件,开齐课程,开足课时,逐步达到新课程提出的“三维目标”的要求。

第二,我校加强了对教学过程的检查。因为教学过程是教学质量的“因”,只有高质量的教学过程才有可能取得高质量的教学成果。我们所用方法是,①坚持常规工作检查:备课、上课、作业批改、辅导、学生座谈、家长会等。主要看教师是否敬业乐业、忠于职守,是否有先进的教学理念及运用适当的教学方法等。②坚持对学生的学习过程检查:开展各种主题活动、书法竞赛、作文竞赛、作业展、期中、期末检测等。这不仅能了解学生的学习状况,也能从学生的层面了解教师的教学情况。

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