暨南大学2008年高校校园文化建设成果申报材料

2008年高校校园文化建设成果申报材料：

标题：凝聚暨南精神，打造“自强不息，和而不同”的特色侨校校园文化

单位：暨南大学

内容提要：

每所大学都有着与众不同的特色校园文化，而大学精神是大学文化的核心。“华侨最高学府”暨南大学十分注重通过提炼大学精神，推进特色侨校校园文化建设。2006年，学校借百年校庆契机开展“暨南精神大讨论”活动，在丰富多彩的校园文化活动中发动全校师生对暨南精神进行思考、探索、讨论、提炼，引导广大师生知我暨南，爱我暨南，建设暨南。近三年来，学校进一步总结、宣传、培育、传承和弘扬暨南精神。使暨南精神逐渐深入人心，成为学校重要的精神成果，有力地推进了“自强不息、和而不同”的特色侨校校园文化建设，为实施“侨校+名校”发展战略，建设特色鲜明、海内外知名的研究型大学奠定了坚实的思想基础，提供强大的精神动力。

联系人：暨南大学党委宣传部佘晓敏

联系电话：020-********

电子邮箱：85227936@https://www.wendangku.net/doc/c212144681.html,

凝聚暨南精神，打造“自强不息，和而不同”的

特色侨校校园文化

暨南大学

每所大学都有着与众不同的特色校园文化。“华侨最高学府”暨南大学在建校百年之际，通过提炼大学精神，构建特色侨校校园文化，展现了独特的暨南精神魅力和侨校校园文化。

通过坚持对办学理念的倡导、践行、提炼和升华，暨南大学在百年漫漫办学历程中形成了自己独特的大学精神——暨南精神。2006

年暨南大学适值建校100周年，学校秉乘“校庆为体，学术为魂”的原则举办了系列校庆活动。“暨南精神大讨论”即是学校喜迎百年校庆，提升大学文化品位的重要活动。学校借百年校庆契机开展“暨南精神大讨论”活动，以引导广大师生知我暨南，爱我暨南，建设暨南，进一步总结、宣传、培育、传承和弘扬暨南精神，构建“自强不息、和而不同”的特色侨校校园文化，为实施“侨校+名校”发展战略，建设特色鲜明、海内外知名的研究型大学奠定坚实的思想基础，提供强大的精神动力。

一、凝炼暨南精神对构建侨校校园文化的重要意义

大学精神是校园文化的深层结构要素，是校园文化重要的组成部分，是大学文化的核心，在大学发展中起着至关重要的作用。一方面，大学精神作为一种文化被大学人内化，成为大学人的良心和气质，在大学的发展中发挥着凝聚、激励、导向和保障作用；另一方面，大学精神作为一种高层次的优秀文化，可以辐射到社会中去，对人们的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响，从而为大学的发展构建适宜的环境。校园文化是大学精神的载体，是大学精神产生的土壤。校园文化赋予大学生一种文化意识和精神自觉。由于长期置身于校园文化精神氛围中，学生潜移默化地受到熏陶和感染，能自觉地形成一种与这种校园文化精神相匹配的文化意识和精神。

暨南精神是暨南人一笔弥足珍贵的精神财富。在百年的办学历程中，暨南人开创了独特的侨校教育理念，积淀了深厚的大学文化底蕴，形成了自己的大学精神——暨南精神。正是靠着这种精神，一代代暨南人克服重重磨难，忠实地实践着“宏教泽而系侨情”的办学宗旨，为将中华文明传播到五洲四海而孜孜不倦、奋斗不止。暨南精神主要体现在校史校情校训校风校貌以及学校办学性质、办学宗旨、办学方针、办学特色、办学理念、办学原则以及发展战略诸方面。

2006年暨南大学适值建校100周年，“暨南精神大讨论”即是学校喜迎百年校庆，提升大学文化的重要活动。“凝聚人心”是该活动的直接目的，在多元多彩的校园文化背景下，从凝炼大学精神的方法入手，在此过程中达到凝聚人心，共建和谐校园的效果，是思路所在。在挖掘、探讨和凝炼暨南精神过程中，暨南大学在坚持历史与现实相统一、继承与创新相统一两个原则的基础上，从哲学、历史、文化三个不同视角进行全面审视。在哲学层面上，暨南精神应体现暨南人忠信笃敬、爱国爱校的世界观和价值取向；在历史层面上，暨南精神应客观反映暨南大学在办学历程虽屦遭播迁、五度停办，但仍能愈挫愈奋、不折不挠、勇于创新的品格；在文化层面上，暨南精神应展现多元文化语境下兼容中外、和而不同的宽广胸襟和民主宽松的学术氛围。

二、凝炼暨南精神，凸显校园文化的核心

大学精神是大学文化的核心，所以，凝炼暨南精神的过程，也是在不断凸显校园文化的核心。暨南大学为了深层挖掘大学精神，让校园文化的核心更为突出，开展了形式各异的系列活动，在丰富多彩的校园文化活动中发动全校师生对暨南精神进行思考、探索、讨论、提炼。

1、举办座谈会、辩论赛等，在思想交锋中感受暨南传统

活动初期，校党委书记蒋述卓教授主持召开“暨南精神大讨论”座谈会，与会代表联系校史、校训，结合我国高等教育发展现状、侨校实际和自己的亲身体会，就“暨南精神”展开热烈讨论；全国高教研究会文化研究与发展中心顾问、教育部高教司原司长王冀生教授也应邀到我校做“百年暨南讲堂之大学文化与办学特色”专题报告，并与我校部分教师座谈大学文化问题；学校党委统战部、各基层党委、学生组织、离退休老同志也分别组织召开座谈会。

除了座谈会这种主要形式外，各院系、学生组织还将系列活动开展得灵活多样、多姿多彩。如外国语学院举办“爱我暨南园”英语有奖征文活动；华文学院开展观看学校宣传教育片、参观校史馆、举办校史院史讲座等加强师生对校史校情的了解；生命科学技术学院化学系和生医系就“暨南精神”开设专门宣传栏；新闻与传播学院、文学院、经济学院、管理学院、医学院等邀请宣传部部长夏泉博士作了《暨南的薪火与弦歌——兼论华侨高等教育视角的暨南文化与暨南精神》的讲座；校学生会院际辩论赛的决赛、半决赛的论题围绕“暨南精神”展开；《暨南研究生》报开设了暨南精神大讨论专刊；校研究生会还举行“大学的理念”主题演讲比赛。

2、开展征文比赛，用情真意切的文字抒发暨南情怀

学校组织开展“暨南精神大讨论”征文比赛。师生们通过文章表达了自己对“暨南精神”、大学文化的见解，抒发对学校的感情。活动共收到稿件300余篇。文章内容丰富，有的从校史、校训探讨“暨南精神”内涵，有的扩展涉及到大学理念和大学精神的，还有从回忆名师的往事中感受“暨南精神”，也有从作者自身工作岗位的实际联系看“暨南精神”。

3、搭建交流平台，共话“暨南精神”

学校还从多种渠道搭建交流平台，供师生共话“暨南精神”。自活动启动后，及时在学校主页和“百年校庆”专题网站上开设了“暨

南精神大讨论”专题，刊登250多篇相关文章。专题分“活动进展”、“各抒已见”、“他山之石”、“大学往事”、“理论探讨”五个栏目，还开设了留言板。师生、校友在留言板上热烈讨论，对“暨南精神”和大学文化各抒己见。“暨南精神大讨论”专题内容丰富，不仅成为师生们了解活动进展情况的窗口，还成为师生共话“暨南精神”的平台。为配合活动的开展，学校特别编印了《领导内参》大学文化·大学精神专辑，印发给学校的中层干部和正高级职称教师。

三、宣扬暨南精神，提升校园文化的品位

在凝聚暨南精神的过程中，学校边讨论边宣传，初期就通过校内外媒体的采访报道体现对暨南精神的初步理解；通过开辟校报、期刊杂志的专栏，出版书籍展示不同的见解；学校在确定“暨南精神”的内涵后，又从学校环境文化氛围等多方位进行宣传，使整个校园文化紧紧围绕大学精神进行建设，客观上提升了校园文化的品位。

通过报纸专访，学校主要领导畅谈对暨南精神的理解。2006年3月14日，《暨南大学》报记者对蒋述卓书记进行了专访。蒋书记谈了自己对暨南精神的理解，认为“兼融中外，和而不同；不屈不挠，团结奋进；知行合一，勇于挑战”等应是暨南精神的主要内涵。《弘扬教泽不余力，朔南暨，风尚扬——校党委书记蒋述卓教授解读暨南精神》的专访除在校刊刊登外，也刊登于“暨南精神大讨论”网络专题，有较高的点击率，对“暨南精神”的探讨起到引导作用。5月28日，胡军校长在接受《南方日报》记者的专访中诠释了自己对“暨南精神”的理解（刊于2006年6月26日《南方日报》）。胡校长说，百年来，暨南大学和国家民族的命运共起伏，几经起落，屡遭播迁，但它始终坚持自己的历史使命和办学宗旨，终于成就了今日享誉海内外的“百年侨校”和“华侨最高学府”的美誉。最近，全校师生齐动员，正在进行暨南精神大讨论，进行这样的讨论，可能过程比结果更重要，通过

这样的讨论，可以起到凝聚人心，团结一致的作用，使大家一起努力，为了学校的事业发展而共同奋斗。胡校长认为，忠信笃敬的暨南校训、和而不同、坚韧不拔、团结创新比较能全面阐述暨南精神。

为了进一步深化暨南精神大讨论活动，暨南大学举办了“暨南精神论坛”，作为对活动的总结。校党委蒋述卓书记在主题报告中就大学精神和暨南精神及如何总结、实践、培育和弘扬暨南精神进行了全面阐述。校长胡军和教师、学生代表分别就暨南精神提出了自己的见解。论坛结束后，学校多次召开校长办公会议，归纳、总结、研究活动中收集到的建议，最终决定将“暨南精神”的主要内涵确定为：“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”。“暨南精神”一经确定，学校就从多方位进行宣传，倡导师生进一步践行“暨南精神”，从而使校园文化建设的品位得到提升。

为巩固大讨论成果，学校编印出版《凝聚暨南精神》。《凝聚暨南精神》一书于2006年11月由广东人民出版社正式出版。该书不仅是“暨南精神大讨论”活动的成果总结，更是暨南百年发展的历史见证，为广大师生继续学习、宣传和弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神提供了一个良好的载体和平台。该书共分为“暨南人谈暨南精神”（主要从“暨南精神大讨论”征文比赛近300篇征文中精选部分文章）、“暨南百年与暨南精神”、“暨南名人与暨南精神”和“大学使命与大学精神”等部分，较全面地对大学精神，尤其是暨南精神进行了阐释和总结。

学校确定了“暨南精神”的内涵后，从新闻报道、悬挂宣传横幅及校长、书记接受媒体采访等渠道宣传“暨南精神”，在《暨南学报》（2006年第5期）、《东南亚研究》刊登专栏、在《暨南高教研究》（百年校庆专刊）刊登活动总结，引导广大师生学习、宣传和弘扬暨南精神。目前，十六字的暨南精神已深入人心，获得校内外校友与社会人士的广泛认同。

四、传承暨南精神，引领侨校校园文化的方向

校园文化是大学精神的载体，大学精神的塑造或弘扬应与大学校园文化的建设同步进行。暨南大学以“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神引领校园文化建设，继续打造特色校园文化品牌，通过组织实施融“知识性”、“学术性”、“创新性”和“时代性”为一体的精品文化工程，提高教师的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位，开创大学校园文化建设的新局面。

1、传承暨南精神与校史教育相结合，增强师生的文化认同感

大学精神是大学校史的高度浓缩，校史是大学精神最生动最具体的诠释。深入进行校史教育是弘扬大学精神的基础和前提。暨南大学一向重视师生校史校情教育，每年的教师岗前培训，必有校史校情内容；每年的新生入学教育，也安排有相应内容，如组织新生观看讲述学校历史和现状的电视专题片、参观校史馆等。在2006年“暨南精神大讨论”活动中，学校也组织专人重新编写校史，出版了《百年暨南史》；拍摄新的电视专题片《百年暨南》；出版挖掘暨南精神、暨南文化的文丛，包括《图说暨南》、《暨南往事》、《暨南文丛》等，为进一步进行校史教育，传承和培育暨南精神提供了新的资料。学校对师生系统地进行校史教育，让他们在校史教育中了解、领悟、坚持和弘扬大学精神，养成对大学精神的认同和践行的自觉性，不断地加强对学校的文化认同感。

2、传承暨南精神与制度建设相结合，建设良好的校风、教风、学风

大学精神是在大学人对大学制度的恪守之中逐渐生成的，并得到了大学制度的有力保障。没有大学制度保障，少数人的精神追求、先进的大学理念是难以生存的，因此，就暨南精神的培育、建设和践行

而言，加强制度建设是至关重要的。暨南大学将培育暨南精神与加强制度建设相结合，激发学生主动学习的积极性，以及教师改进教学进一步提高教学质量的积极性，形成教师爱岗敬业、锐意进取，学生乐学、善学的良好氛围。学校早在2005年底就对加强校园文化建设等相关工作进行集中讨论，随后出后了系列文件，不断促进制度建设；继2006年开展暨南精神大讨论，确立了暨南精神之后，又以此为核心，紧紧围绕暨南精神的内涵进行校园文化建设；2007年，全校开展了教育思想大讨论，并借迎接本科评估之契机，加强各种制度建设；2008年，全校开展解放思想讨论学习活动、民主评议政风行风活动，同样以暨南精神为引导，鼓励师生为学校的发展建言献策，进一步梳理学校未来发展的对策，推动了制度文化的建设。特别是在2007年11月举行的学校第八次党代会上，学校鲜明地提出要把“坚定不移地走文化兴校之路”作为推动学校科学发展的重要战略之一，从高层次上确定了弘扬和培育暨南精神的工作目标。

3、传承暨南精神与校园文化活动相结合，打造校园文化品牌

暨南大学以暨南精神为引领，在全校营造浓郁的学术文化和创新文化氛围，开展高格调的、主题鲜明突出、现代气息浓厚的各种大学文化体育娱乐活动，打造了一系列特色校园文化品牌，如百年暨南文化素质教育讲堂、史学沙龙、国际土风舞、大学生课外科技创新活动、大学生创业计划大赛、中华文化寻根之旅等。如何以暨南精神引领校园文化？举例来说，在人才培养方面，暨南大学十分注重学生“学以致用、知行合一”能力的培养，而“知行合一”便是“暨南精神”的内涵之一。校史上首届商科学子组织“经济视察团”，沿沪宁津浦胶济路，自青岛渡大连，并沿南满及京奉铁路视察各地商业状况；当代暨南学子秉承前人之志，注重实践、勇于尝试、边学边用，这种务实的作风令他们在各方面游刃有余，备受用人单位的青睐；在第九届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛中，暨南大学荣获广

东省第一名的骄人成绩；暨南大学的志愿者组织“warm touch”坚持十余年来为社会做义工，深得社会好评。这些都是传承、弘扬暨南精神，打造校园文化品牌的体现。

总之，暨南精神的内涵是多方面、多层次的，不同的人站在不同的视角会有不同的认识。“暨南精神大讨论”活动的开展，激发了师生的爱校热情，增强了暨南人对学校文化的认同及暨南家园意识，使大家把“暨南人”这个概念当成一个符号融入到血液当中，形成血脉相连的情感纽带，同时也进一步打造了“自强不息、和而不同”的特色侨校校园文化。暨南精神的内涵业已成为学校重要的精神成果。学校将进一步培育和弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，倡导师生牢记、践行暨南精神，正确把握校园文化建设的方向，积极推进自强不息、和而不同的特色校园文化建设，为国家的现代化建设与侨务工作培养高素质人才。

（原文刊湖北《校园文化研究》2007年第4期）

附件：1、《关于将“暨南精神”主要内涵确定为“忠信笃敬、知行合

一、自强不息、和而不同”的决定》（暨党发…2006?79号文）；

2、《凝聚暨南精神》（广东人民出版社2006年11月出版）；

3、《图说暨南》（暨南大学出版社2006年10月出版）；

4、《暨南往事》（暨南大学出版社2006年10月出版）。

5、《百年暨南》电视专题片DVD