《植物激素调节》高考题汇总(含答案)

植物激素调节高考题

1. 【09 广东】与植物顶端优势有关的植物激素是

A．生长素 B ．赤霉素C．脱落酸D．乙烯

2. 【10 海南】当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是

A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制

B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制

C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制

3. 【13 海南】关于植物激素的叙述，错误的是

A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

4. 【13 广东】图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是

A．去顶芽能促进主根生长 B ．去顶芽植株不能合成生长素

C．生长素由顶芽向下非极性运输

D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长

5. 【13 北京】有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．病毒感染→

人体T 细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

6. 【13 安徽】科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D ．胚芽鞘会弯向光源生长

7. 【13 全国】关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A．适宜浓

度的生长素类似物可促进无籽果实的发育B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

8. 【13 天津】下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有GA1 能促进豌

豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应 受阻。据图分析，下列叙述错误的是

A ． c 组尖端能合成生长素，

B ．a ′组尖端能合成生长素，

C ． c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，

D ．a ′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运

输，

12. 【 12 江苏】下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是 A ．脱落酸

能够调控细胞的基因表达 B ．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C ．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D ．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

13. 【08 山东】拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运 输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 A ．生长素与花的发育有关 B ．生长素极性运输与花的发育有关 C ．P 基因可能与生长素极性运输有关 D ．生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变

14. 【 08 广东】将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状 况

IAA ，该植株茎内 GA 1 的合成可恢复正常 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA 20，该植株可恢复正常植株高度 酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 08 广东】关于植物激素的叙述，正确的是 A ．生长素可用于果实催熟 B ．脱落酸能够促进种子萌发

C ．赤霉素能够促进茎的伸长

D ．乙烯可用于诱导产生无籽果实

10. 【 08 江苏】下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 A ． B ．

C ．

D ． 答案 11. 【 12 新课标】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 将 a 、 b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 的位置，得到 鞘向光弯曲生长， b ′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 A ．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 B ． C ． D ． 9. 顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 a 、 b 、 c 、d 四组， d 两组胚芽鞘中的相应 b 两组胚芽鞘被切

除 a ′、 b ′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a ′组胚芽 c 、

a 、

d 组尖端不能 b ′组尖端不能

d 组尖端的生长素不能 b ′组尖端的生长素不能

A．形态学下端生根 B ．两端都生根，形态学下端数量较多

C．形态学上端生根 D ．两端都生根，数量基本一致

15. 【11 山东】下列与激素作用无关的实例是A．草莓果实自然发育成熟

B ．人舌尖触到蔗糖时感觉甜

C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D ．饥饿时人体血糖仍维持正常水平

16. 【09 江苏】下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D 浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②B．③④C．①③D．②④

17. 【07 海南】某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是

A．种子明显增多 B ．形成无子果实

C．部分果实脱落 D ．果实生长不受影响

18. 【09 海南】下列关于植物激素的叙述，错误的是A．根尖能够产生细

胞分裂素 B ．脱落酸能抑制马铃薯发芽

C．生长素的化学本质是蛋白质 D ．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

19. 【07 江苏】下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是

A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．可利用生长素类似物防止落花落果

20. 【11 海南】取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是

A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输

C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

21. 【09 广东】在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能

A．延缓叶片变黄 B ．促进叶片衰老

C．在成熟的叶肉细胞中合成 D ．独立调节叶绿素降解的生理过程22. 【12 山东】果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是

A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用

B．生长素对果实的发育和成熟没有影响

C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用

D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

23. 【12 四川】为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平

单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率，据此实验的结

A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

24. 【12 安徽】留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D 对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是

A．喷施赤霉素和2，4-D 能有效减少留树保鲜过程中的落果

B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D 对落果的调控有协同作用

C．喷施赤霉素和2，4-D 能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2，4-D 与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

25. 【09 广东】某农场购买了一批生根粉准备用于某植物批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确措施是A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验

26. 【10 江苏】为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

A．浓度高于10 mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

27. 【09 广东】在5 个相同的琼脂块上分别放置1～5 个水稻胚

芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是

28. 【 12 浙江】不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实 验结果如图所示。下列说法叙述正确的是

A ．乙烯浓度越高脱落率越高

B ．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高

C ．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

D ．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

29. 【 10 海南】某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因， 检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。 根据激素的作用特点，推测图中 a 、b 依次为

A ．赤霉素、脱落酸

B ．细胞分裂素、生长素

C ．脱落酸、细胞分裂素

D ．赤霉素、乙烯

30. 【 09 福建】某研究小组探究避光条件下生长素浓 度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时 间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不 同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度 ( α ) 。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表 示实验结果的是

A ．a

B ． b

案

31. 【 11 重庆】将一玉米幼苗固定在支架上， 支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔 的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗 室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位 置。此时，幼苗的生长情况是

A ．根水平生长，茎向上弯曲

B ．根水平生长，茎向下弯曲

C ．根向下弯曲，茎向上弯曲

C ．c

D ．d 答

D ．根向下弯曲，茎向下弯曲

32. 【14 浙江】下图表示施用 IAA （吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根 数的影响。下列叙述错误的是

A ．促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长

B ．施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制

C ．将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

D ．与施用 10-4 mol ·L -1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

33. 【 14大纲】为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀 这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单 侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关， 下列收集生长素的方法 （如 图示）中，正确的是

34. 【 08 广东】水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 A ．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B ．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C ．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长

D ．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长案

35. 【 14 海南】下列关于植物激素的叙述，错误的是 A ．生长素和赤霉素都能促进植物生长 B ．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C ．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 D ．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

36. 【 01 广东】将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力 影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关

下列分析正确的是

A ．A 处生长素浓度较

B 处高，茎对生长素敏感性低， 生长受抑制， B 处生长快，茎向上生长

B ．D 处生长素浓度较

C 处高，根对生长素敏感性高， 生长受抑制， C 处生长快，根向下生长

C ．C 处生长素浓度较

D 处高，，生长快，根弯曲向下生长

D ．B 处生长素浓度较 A 处高，茎对生长素敏感性高，茎弯曲向上生长

37. 【 13 浙江】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的 实验结果如图所示。下列叙述正确的是

A 处

D 处

A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C．植物茎伸长与光照时间无关

D．该植物是赤霉素缺失突变体

38. 【14 四川】在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A．质壁分离过

程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP 与ADP的转化

39. 【09 北京】在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成下列相关叙述正确的是

A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

40. 【10 海南】当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是

A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制

B．．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制

C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制

植物激素调节高考题答案

1-5 AADDA 6-10 BBCCB 11-15 DADBB

16-20 ACCAB 21-25 AACDD 26-30 BADAB

31-35 BCBAC 41-45 BBBBA

高中数学集合历届高考题及答案解析

(A) {1,2} (B) {0,1,2} (C){x|0 ≤x<3} (D) {x|0 ≤x ≤3} (C) { x －1≤ x ≤1} (D) { x －1≤ x < 1} 3. （ 2010辽宁文）（1）已知集合 U 1,3,5,7,9 ， A 1,5,7 ，则C U A 7. ( 2010山东文)(1)已知全集 U R ，集合 M x x 2 4 0 ，则 C U M = A. x 2 x 2 B. x 2 x 2 C ． x x 2或 x 2 D. x x 2或 x 2 2 8. ( 2010北京理)(1) 集合 P {x Z 0 x 3},M {x Z x 2 9}，则 PI M = 第一章 集合与常用逻辑用 语 一、选择题 1. （ 2010浙江理）（1）设 P={x ︱x <4},Q={x ︱ x 2 <4}，则 A ) p Q B )Q P ( C ) p CR Q (D ) Q CR P 2. （2010 陕西文） 1. 集合 A ={x －1≤ x ≤2}， B ＝{ x x<1},则 A ∩B =（ (A){ x x< 1} B ){x －1≤ x≤2} A ) 1,3 B ) 3,7,9 C ) 3,5,9 D ) 3,9 4. ( 2010辽宁理) 1.已知 A ，B 均为集合 U={1,3,5,7,9} 的子集，且 A ∩B={3}, eu (A ){1,3} (B){3,7,9} (C){3,5,9} (D){3,9} 5. ( 2010 江 西 理 ) 2. 若 集 合 A= x| x 1， x R ， A. x| 1 x 1 B. x|x 0 C. x|0 x 1 D. 6. ( 2010浙江文)(1)设 P {x|x 1}, Q {x|x 2 4},则 P Q (A) {x| 1 x 2} (B) {x| 3 x 1} (C) { x|1 x 4} (D) {x| 2 x 1}

2019年高考文化生活考试试题汇总

2019年高考文化生活考试试题汇总 第一单元文化与生活 1.(全国Ⅰ卷.20)在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( B) ①人们的审美观念深受价值观念的影响②文化决定人们的思维方式和价值观念 ③社会实践是文化变化发展的动力和源泉④每个时代人们的审美观念会趋于一致 A.①② B.① ③ C.② ④ D.③④ 2.(卷.26)登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。对此认识正确的是( A) A.游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验 B.以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值 C.文化旅游的发展取决于人们的文化修养 D.文化与旅游相结合是文化创新的根本途径 3.(卷.20)“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明( C) A.大众文化的发展可以高雅与通俗并存 B.形式多样的文化生活活跃了文化思想 C.人们在实践中创造、发展并享用文化 D.文化影响人们的交往行为和交往方式 5.(卷.16)说: “我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。”这一论述蕴含的文化生活道理是( B) ①文化是一个国家和民族的灵魂 ②一定社会的经济和政汉归根归根到底是由文化决定的 ③文化为经济发展和政治进步提供精神动力和价值支撑 ④文化发展水平是衡量一个民族和国家发展水平的根本尺度

(完整版)集合历年高考题.docx

圆学子梦想铸金字品牌 1.（ 2013 ·重庆高考文科·Ｔ 1）已知全集U1,2,3,4 ，集合 A1,2 ,B2,3 ，则 C U A B() A ．1,3,4 B.3,4 C.3 D.4 2、（ 2013 ·四川高考文科·Ｔ 1）设集合A{1,2,3} ，集合 B {2,2} ，则A I B（） A. B. {2} C. {2,2} D. {2,1,2,3} 3.(2013 ·福建高考文科·T3) 若集合A=1,2,3 ，B= 1,3,4 ，,则A∩B的子集个数为() A.2 B.3 C.4 D.16 4.（ 2013 ·湖北高考文科·Ｔ 1）已知全集U{1,2,3,4,5} ，集合A{1,2} ， B{2,3,4}，则 B C u A （）A． {2} B ． {3,4}C． {1,4,5} D ． {2,3,4,5} 5.（ 2013 ·新课标Ⅰ高考文科·Ｔ 1）已知集合A{1,2,3,4} ， B{ x | x n2 , n A} ,则A∩B= A. {1,4} B. { 2,3} C.{ 9,16} D. {1,2} 6.（ 2013 ·大纲版全国卷高考文科·Ｔ 1）设集合U1,2,3,4,5, 集合 A1,2 ,e u A（） 则C U A A.1,2 B.3,4,5 C.1,2,3,4,5 D. 7.（ 2013 ·湖南高考文科）已知集合 U{2,3,6,8},A{2,3}, B{2,6,8},则(C U A)B________ 8.设集合A1,2,3 , B4,5, M x | x a b, a A, b B, 则 M 中元素的个数为（） A.3 B.4 C.5 D.6 9. (2013 江·苏高考数学科·T4) 集合 {-1,0,1} 共有个子集 . 10.（ 2013 ·四川高考理科·Ｔ 1）设集合A{ x | x20} ，集合 B { x | x240} ，则AI B（） A. {2} B. {2} C. { 2,2} D. 11.(2013 浙·江高考文科·T1) 设集合 S={x|x>-2},T={x|- 4≤ x≤ 1},则 S∩ T= () A.[- 4,+ ∞) B.(- 2,+ ∞ ) C.[ -4,1] D.(-2,1] 12.（ 2013 ·安徽高考文科·Ｔ2）已知A= ｛ x|x+1>0 ｝， B= ｛ -2， -1， 0， 1｝，则（ C 错误!未找到引用源。R A ）∩ B=（ ） A. ｛ -2， -1｝ B.｛-2｝ C.{-2 ， 0， 1} D.{0 ， 1} 13.（ 2013 ·北京高考文科·Ｔ1）已知集合A={ － 1， 0， 1} ，B={ x|－ 1≤x＜ 1} ，则 A∩ B= () A.{0} B.{ － 1， 0} C.{0 ， 1} D.{ － 1,0,1} 14.（ 2013 ·广东高考理科）设集合M={x|x 2+2x=0,x∈R},N={x|x2-2x=0,x∈ R},则M∪ N=() A.{0} B.{0,2} C.{-2,0} D.{-2,0,2}

必修三《文化生活》第一单元 文化与生活 单元测试1(学生版)

第一单元文化与生活 测试卷教师版 【满分：100分时间：35分钟】 1．（黑龙江省鹤岗市第一中学2019届模拟）《尚书·益稷》所载“击石拊石，百兽率舞”，是摹仿群兽体态动作的歌舞。“击石拊石”的“石”，即石罄，是狩猎生活的产物。这说明（） A．文化源于社会实践活动 B．文化是日常生活的形象表达 C．文化具有相对的独立性 D．文化是人类特有的一种活动 2．（浙江省衢州一中2019届质量检测）电影《红海行动》中的“勇者无畏，强者无敌”“别怕我们是中国海军，我们带你们回家”等台词，既让观众感受到了中国军人的铮铮铁骨，又充分彰显了中华民族的自信。这体现了（） ①优秀文化能够增强人的精神力量 ②人们的文化素养不断提升 ③文化影响人们的思维方式 ④人们创造文化又享用文化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（浙江省温州市九校2019届高三10月联考）迫于饥饿，先民遍寻充饥之物并改进其可食性，由此不断衍生出各种烹饪技艺，也改善了国人的饮食生活。这一过程从一个侧面反映了（） ①人在社会实践中创造了文化 ②文化影响人的交往行为 ③人在社会实践中享用着文化 ④文化影响人的认识活动 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．（湖南省长沙市长郡中学2019届调研）在唐诗里，我们可遇见忧思中的李白，登上凤凰台一抒惆怅；在宋词里，我们可跟随辛弃疾的步伐，感受沙场秋点兵；在元曲里，我们可在关汉卿的锐利目光下，观察世间百态。由此可见（） ①文化具有丰富人们精神生活的功能 ②文化是一种重要的精神力量 ③文化能对人产生深远持久的影响 ④文艺作品中蕴含着作者的思想感情 A．①③B．①④C．②③D．②④ 5．（辽宁省沈阳市东北育才学校2019届联考）某学校在学习高中政治必修三文化生活知识时，很多同学对教材涉及到的知识脉络感觉混乱，特别是对各种文化之间的关系更是觉得无的放矢。学生小明认为文化、中华文化与传统文化三个概念之间的关系，可以用以下图形表示。其中合理的是（） A．B．

历年高考题集合汇总

高考试题分类解析汇编：集合 一、选择题 1 ?（新课标）已知集合A {123,4,5} ,B {（x,y）x A,y A,x y A};,则B中所含元素的个数 为() A. 3 B. 6 C. D. 1 .(浙江)设集合A={x|1

2016-2017学年高中政治 文化与生活单元综合测试卷(一)(含解析)新人教版必修3

《文化与生活》单元测试卷（一） 一、单选题。 1．歌谣，历来是反映劳动人民生活的一面镜子,是劳动人民智慧的结晶。千百年来,一直流传于民间的渔歌,就是渔民根据渔业生产的特殊性和流动性,逐步积累和创作出来的一种口头音乐艺术形式。这说明 ①音乐艺术普遍存在于各个领域 ②歌谣是人类社会实践的产物 ③民间渔歌属于物质文化遗产 ④歌谣为人所创造和为人所特有 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 2.箱储卷轴心常逸，腹有诗书气自华。让终身学习成为一种习惯，让追求知识成为一种潮流，让开卷阅读成为一种时尚，共建共享书香弥漫的美好生活。开展全民阅读，主要是因为（） ①人往往在无形与被动中接受文化熏陶 ②参与文化生活是培育文化素养的途径 ③书籍和阅读是人类文明传承的重要载体 ④文化本质上是一种重要的社会物质力量 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 3．“地名”是活化石，是分布在历史长河里的时空符号。“地名文化”是集体记忆，是人类共同的精神家园与文明脉络。由此可见，“地名文化”（） ①产生于各种形形色色地名的基础上 ②缘起于有中国特色社会主义的实践 ③具有一种凝聚力与亲和力，并蕴藏着个人情感 ④是某一个地域文化的反映，一种特定文化象征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．冰雪是北国的精灵和冬天的使者。围绕着冰雪资源的开发，冰雪旅游、冰雪艺术、冰雪体育、冰雪科技、冰雪商品等一系列相关产业蓬勃发展，点燃了冰雪消费热。可见 ①文化产业的发展使文化消费更加丰富 ②人的精神活动离不开物质活动 ③文化提高人们的生活质量和生活水平 ④冰雪文化对经济发展起促进作用

5．“桂林山水甲天下，侗族风情看三江”。广西三江侗族自治县侗族同胞的吃、穿、住、行都具有十分突出鲜明的民族特色。侗族自治县将这些文化资源与旅游相结合，不仅促进了当地经济发展和群众生活水平的提高，还加强了各民族之间的沟通，增进了民族团结和民族凝聚力。这告诉我们（） ①文化为推动经济社会发展提供巨大智力支持 ②文化生产力在现代经济中的作用越来越突出 ③文化提高了人民生活水平，与经济相互促进 ④优秀文化增进民族凝聚力，与政治相互交融 A.②④ B.①② C.③④ D.②③ 6．某市发挥文化底蕴丰厚的优势，大力发展当代书画产业，书画年成交额高达50多亿元，成功地将文化优势转变成了经济优势。这说明 ①文化优势与经济优势相互转化 ②文化的经济功能显得更加突出 ③文化力和经济力是综合国力的基础 ④文化在经济发展中的作用不可替代 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7．鲁迅《书信集?致徐懋庸》中说：“文化与社会的关系，先是它敏感地描绘社会，倘有力，便又一转而影响社会，使有变革。”由此可见 ①文化是对一定政治和经济的反映 ②不同文化对社会发展的反作用不同 ③文化是政治和经济的派生物及附属品 ④文化作为精神力量深刻影响着社会发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8．“不读书,穷者穷根难断,富者富不长久。”对于民族而言,全民阅读反映出全社会的总体文明程度。要努力构建“学习型社会”,切实使广大群众的整体素质有质的飞跃。这是基于 ①文化对社会发展具有深刻影响 ②文化力是综合国力的重要组成部分 ③文化作为精神力量能塑造人生 ④文化是人类社会存在和发展的基础 A.②③ B.③④ C.①② D.①④ 9．为了更好地传承徽州文化,黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出,

全国卷近五年高考真题汇总---1.集合(理)

集合专题---五年全国卷高考题 【2017全国3，理1】已知集合{}22(,)1A x y x y =+=，{}(,)B x y y x ==，则A ∩B 中元 素的个数为（ ） A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 【2017全国1，理1】已知集合A ={x |x <1}，B ={x |31x <}，则（ ） A ．{|0}A B x x =U D ．A B =?I 【2017全国2，理】设集合{}1,2,4A =，{} 240x x x m B =-+=。若{}1A B =I ，则B =（ ） A.{}1,3- B.{}1,0 C.{}1,3 D.{}1,5 【2016全国1，理】设集合2{|430}A x x x =-+<，{|230}B x x =->，则A B =I （ ） （A ）3(3,)2--（B ）3(3,)2-（C ）3(1,)2（D ）3(,3)2 【2016全国2，理】已知集合{1,}A =2,3，{|(1)(2)0,}B x x x x =+-<∈Z ，则A B = U （ ） （A ）{1}（B ）{12}，（C ）{0123}，，，（D ）{10123}-，，，， 【2016全国3，理】设集合{}{}|(2)(3)0,|0S x x x T x x =--≥=> ，则S ∩ T= （ ） (A) [2，3] (B)（-∞2]U [3,+∞） (C) [3,+∞） (D)（0，2]U [3,+∞） 【2015全国2，文】已知集合{}|12A x x =-<<，{}|03B x x =<<，则A B =U （ ） A ．()1,3- B ．()1,0- C ．()0,2 D ．()2,3 【2015全国2，理】已知集合A=｛-2，-1，0，1，2｝，B=｛x|（x -1）（x+2）＜0｝,则A∩B=（ ） （A ）｛-1,0｝ （B ）｛0,1｝ （C ）｛-1,0,1｝ （D ）｛,0,，1，2｝ 【2014全国2，理1】设集合M=｛0,1,2｝，N={}2|320x x x -+≤，则M N ?=( ) A.｛1｝ B.｛2｝ C.｛0，1｝ D.｛1，2｝ 【2014全国1，理1】已知集合A={x |2230x x --≥}，B={}22x x -≤<，则A B ?=

(完整)集合历年高考题

1.（2013·重庆高考文科·Ｔ1）已知全集{ }4,3,2,1=U ，集合{}{}3,2,2,1==B A ，则()=?B A C U ( ) A ． { }4,3,1 B. {}4,3 C. {}3 D. {}4 2、（2013·四川高考文科·Ｔ1）设集合{1,2,3}A =，集合{2,2}B =-，则A B =I （ ） A.? B.{2} C.{2,2}- D.{2,1,2,3}- 3.(2013·福建高考文科·T3)若集合{}{}=1,2,3=1,3,4，，A B ,则P=A∩B ，则集合P 的子集个数为 ( ) A.2 B.3 C.4 D.16 4.（2013·湖北高考文科·Ｔ1）已知全集{1,2,3,4,5}U =，集合{1,2}A =，{2,3,4}B =，则A C B U ?（ ） A ．{2} B ．{3,4} C ．{1,4,5} D ．{2,3,4,5} 6.（2013·大纲版全国卷高考文科·Ｔ1）设集合{}{}1,2,3,4,5,1,2,u U A A ===集合则e 则=A C U （ ） A.{}1,2 B.{}3,4,5 C.{}1,2,3,4,5 D.? 7.（2013·湖南高考文科）已知集合{2,3,6,8},{2,3},{2,6,8}U A B ===,则=?B A C U )(________ 9. (2013·江苏高考数学科·T4) 集合{-1,0,1}共有 个子集. 10.（2013·四川高考理科·Ｔ1）设集合{|20}A x x =+=，集合2{|40}B x x =-=，则A B =I （ ） A.{2}- B.{2} C.{2,2}- D.? 11.(2013·浙江高考文科·T1)设集合S={x|x>-2},T={x|-4≤x≤1},则S∩T= ( ) A.[-4,+∞) B.(-2,+∞) C.[-4,1] D.(-2,1] 12.（2013·安徽高考文科·Ｔ2）已知A=｛x|x+1>0｝，B=｛-2，-1，0，1｝，则（C 错误!未找到引用源。R A ）∩B=（ ） A.｛-2，-1｝ B.｛-2｝ C.{-2，0，1} D.{0，1} 13.（2013·北京高考文科·Ｔ1）已知集合A={－1，0，1}，B={x |－1≤ x ＜1}，则A∩B= ( ) A.{0} B.{－1，0} C.{0，1} D.{－1,0,1} 16.（2013·新课标全国Ⅱ高考文科·Ｔ1）已知集合{|31}M x x =-<<，{3,2,1,0,1}N =---，则M N =I A.{2,1,0,1}-- B.{3,2,1,0}--- C.{2,1,0}-- D.{3,2,1}--- 23. （2013·山东高考文科·Ｔ2）已知集合A,B 均为全集U={1,2,3,4}的子集,且 (){}4=B A C U Y ,B={1,2},则B C A U I = ( ) A.{3} B.{4} C.{3,4} D.? 32.（2012·山东高考文科）已知全集{}0,1,2,3,4U =，集合{}{}1,2,3,2,4A B ==，则(U C A)B ?为（ ）

文化与生活第二单元测试卷

第二单元文化传承与创新 (时间：50分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．在中国民间，最重要的节日莫过于“年”，最深广的文化莫过于“年文化”。过年( ) ①是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达②是维系中华各族人民共同生活的精神根基③对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响④显示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析：②夸大了过年的作用。过年即庆祝民族节日，故B项符合题意。 答案：B 2．2014年10月10日在德国法兰克福举行的书展上，“跨超本”《红楼梦》现身书展。跨超本《红楼梦》不仅仅是一本传统意义上的书，它是建立在“跨媒体、跨时空、跨文化、超链接”之上的一种崭新的互联网阅读数字出版模式，读者可以方便地在电子个人终端设备上阅读、观看、收听《红楼梦》情节相关的多媒体内容。关于“跨超本”下面说法不正确的是( ) ①“跨超本”就其本质而言属于大众传媒②“跨超本”在文化传播中发挥了最重要作用③“跨超本”的出现有利于发挥大众传媒文化选择、文化传递和文化共享的功能④“跨超本”的出现意味着旧的传媒的消失 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ 解析：②夸大了“跨超本”作用；④错误。 答案：D 3．2014年9月27日是首个全球“孔子学院日”，多个国家的孔子学院师生纷纷举行丰富多彩的活动，纪念孔子学院建立10周年。兴办孔子学院( ) ①有力证明了教育是现代文化传播的主要手段②有利于中华文化的传播，增强国际影响力③主要目的是吸收外国文化的有益成果④有利于文化的交流、借鉴与融合，促进文化繁荣 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：①③说法错误。 答案：B 4．文化的多样性，使世界多姿多彩。以下对文化多样性的理解正确的是( ) ①文化创新是文化多样性的基础②只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多

全国卷高考题汇编—集合

2011年——2016年高考专题汇编 专题1 集合 1、（16年全国1 文）设集合{1,3,5,7}A =，{|25}B x x =≤≤，则A B = （A ）{1,3} （B ）{3,5} （C ）{5,7} （D ）{1,7} 2、（16年全国1 理）设集合 2{|430}A x x x =-+<，{|230}B x x =->，则A B = （A ）3(3,)2--（B ）3(3,)2-（C ）3(1,)2（D ）3(,3)2 3、（16年全国3文）设集合{0,2,4,6,8,10},{4,8}A B ==，则C A B= （A ）{48}， （B ）{026}，， （C ）{02610}，，， （D ）{0246810}， ，，，， 4、（16年全国3 理）设集合S ={}{}(x 2)(x 3)0,T 0S x x x =--≥=I >P ，则S I T = (A) [2，3] (B)（-∞，2]U [3,+∞） (C) [3,+∞） (D)（0，2]U [3,+∞） 5、（16年全国2文）已知集合，则 （A ） （B ） （C ） （D ） 6、（16年全国2 理）已知集合{1,}A =2,3，{|(1)(2)0,}B x x x x =+-<∈Z ，则A B = （A ）{1}（B ）{1 2}，（C ）{0123}，，，（D ）{10123}-，，，， 7、（15年新课标2 文）已知集合{|12}A x x =-<<，{|03}B x x =<<，则A B = A ．(1,3)- B ．(1,0)- C ．(0,2) D ．(2,3) 8、（15年新课标2 理）已知集合A=｛-2，-1,0，1,2｝，B=｛x|（X-1）（x+2）＜0｝,则A∩B=（） （A ）｛--1,0｝（B ）｛0,1｝（C ）｛-1,0,1｝（D ）｛,0,，1，2｝ 9、（15年新课标1文）已知集合A={x|x=3n+2,n ∈N},B={6,8,12,14},则集合A ?B 中元素的个数为 （A ）5 （B ）4 （C ）3 （D ）2 {123}A =， ，，2{|9}B x x =

2020年高考《文化生活》选择题必背55条

2020年高考《文化生活》选择题必背55条 第一课文化与生活 1. 文化是人类社会实践的产物。 2. 人们的精神活动离不开物质活动。 3. 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 4. 经济是基础，政治是经济的集中表现。文化是经济、政治的反映 5. 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 6. 文化有其自身的传承性和相对独立性。 7. 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 第二课文化对人的影响 1. 文化对人的影响一般不是有形的、强制的。文化对人的影响也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 2. 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 3. 优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 第三课文化的多样性与文化传播 1. 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2. 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 3. 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义。 4. 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 5. 对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 6.大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 7. 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育。 第四课文化的继承性与文化发展 1. 建筑被称为凝固的艺术，中国古代建筑，是展现中国传统文化的重要标志。 2. 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 3. 传统文化的特点：具有相对稳定性、鲜明的民族性、继承性。 4. 继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。 5. 思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。 6. 生产力与生产关系的矛盾运动：决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 7. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。 第五课文化创新 1. 社会实践是文化创新的源泉和动力。 2. 文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 3. 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 4. 文化创新的根本途径是立足于社会实践，继承传统，推陈出新，面向世界，博采众长是文化创新的基本途径。 5. 守旧主义即一味固守本民族的传统文化；封闭主义即拒绝接受新文化和任何外来文化。 6. 民族虚无主义即一味推崇外来文化；历史虚无主义即根本否定传统文化。 7. 推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 8. 推动文化发展，基础在继承，关键在创新。 第六课我们的中华文化 1. 中华文化具有源远流长、博大精深的特点。 2. 文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字是中华文明的重要标志。 3. 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。 4. 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点。 5. 中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 第七课我们的民族精神 1. 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之

文化生活综合测试题(含答案)

高三政治第一轮复习文化与生活试题（必修3）出题人：高三政治组审题人：高三政治组适用范围：普通班 1．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这说明：B ①文化包括礼仪、语法、逻辑等意识形态部分②文化是人们社会实践的产物 ③每个人的文化素养是后天逐步培养出来的④文化实质上是一种精神力量 A．①②B．②③C．③④D．①④ 2．追溯中国结的渊源应从远古年代的结绳记事开始。东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为记，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”“结”与“吉”谐音，在漫长的演变过程中，小小绳结被人们赋予了各种情感愿望，“同心结”、“平安结”、“团圆结”，一个个美丽的中国结蕴含着人们对美好生活的向往。对上述材料中文化现象的正确解读是(A) ①文化是人类社会实践的产物②追求真善美是中华民族精神的核心③从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活④结绳使人类文明得以传承，标志人类进入文明时代A．①③B．②④C．①②D．①④ 3．中国历史上素有“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的和谐理念。和谐理念深深影响了中华民族的思想和行为，成为中国人处理人与人、人与自然关系的重要价值观。这反映了(A) A．文化对人的影响是深远持久的B．文化决定人们的价值选择 C．中华文化源远流长、博大精深D．文化支配着人们的实践活动 4.《墨子·所染》中说:“染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变,五入必,而已则为五色矣。故染不可不慎也。”下列句子与此句包含的文化生活道理相同的是D A.石可破也,不可夺其坚;丹可磨也,不可夺其赤 B.以自身自强,则名配尧舜 C.合抱之木,生于毫末 D.见贤则思齐,则不贤而内自省也 5.著名作家龙应台在谈及有关“文化”话题时，说道：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。……电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？”上述观点说明：C ①文化是可以通过人的社会行为体现出来的②文化是在人的成长中自然形成的 ③文化是通过接受文化知识教育培养出来的④人创造了文化，文化塑造着人 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6．改革开放以来，我们的对外交流越来越频繁。在对外交往中我们要学会“入乡随俗”。这表明了：B A.传统文化要因时而变B要尊重文化的多样性 C.不同的文化具有共性 D.要用优秀文化改变落后文化 7．2012年5月，中华母亲节促进会会长李汉秋教授说，不能把美国母亲节视作世界母亲节。法国、泰国、阿拉伯地区的国家都有自己的母亲节，中国也应确立自己的中华母亲节，这是因为A ①它能更好地表达中华民族的情感②有利于强化中华文化的主导地位 ③是抵御西方文化的有效措施④有利于保持中华文化的民族性 A．①④B．②④C．①③D．③④ 8．2012年6月讯，继“三轮哥”、“奔跑哥”、“火车哥”、“装醒哥”之后，“托举哥”在网络上火爆登场。各地英勇救人的“托举哥”事迹通过一段段小小的视频感动着每一个中国人，视频纷纷被转载，“托举哥”通过网络一夜走红。这说的是D

(通用版)2017高考政治二轮复习 高考第39题对点特训(一)文化与生活

高考第39题对点特训（一） 1.阅读材料，回答问题。 法治文化是现代国家的必需品，唯有让法治成为民众的习惯，内化为一种自觉的意识，形成一种文化，才能实现真正的良法善治。要调动全社会的力量，加强法治文化建设，努力营造法治文化的氛围。 运用文化与生活的知识，分析在全面推进依法治国过程中加强法治文化建设的意义。 2.阅读材料，回答问题。 世界近代历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家进步和发展的重要因素。纵观当今世界创新型国家，它们的共同特征是科技自主创新成为促进国家发展的主导战略，创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率大都在70%以上，对外技术的依存度大都在30%以上。 结合材料，运用文化的作用的知识，分析材料中的观点。 3.阅读材料，回答问题。 某苹果种植户过去种植“随大流”、销售“靠运气”，生产经营难以为继。后来，他参加了当地政府举办的互联网知识培训，学习掌握了许多新知识。他根据网上订单来安排生产、管理、销售，当苹果才开花时，销售已经结束了；他又通过互联网展示自己的果田，吸引人们前来观赏、采摘，享受田园之美、体验动手之乐，带动当地“农家乐”旅游的发展。(1)结合材料，运用文化作用的知识，说明“互联网+”对解决“三农”问题的意义。

（2）结合材料，运用联系客观性和多样性的知识，说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀。 （3）互联网也有风险，坑农、骗农事件时有发生，请你为网农如何防范互联网风险提出一条建议。 4.阅读材料，回答问题。 材料一文化是综合国力的重要方面，是国际竞争中备受关注的“软实力”。美国通过好莱坞电影等大众传媒和大众文化产品大肆推销他们的一套价值观念和生活方式；法国非常重视在世界上传播法兰西文化。不少发达国家都有着自己的文化战略。 材料二“十三五”时期是全面建设小康社会、大力推进文化建设的关键时期。为此，我国提出要积极开拓国际文化市场，推动中华文化走向世界。 (1)联系当前国际竞争的形势，运用文化生活有关知识，说明我国为什么要加强文化建设。 (2)面对这种形势，我们应如何加强文化建设。 4.阅读材料，回答问题。 近年来，互联网技术迅猛发展，快速融入并深刻改变了百姓的日常生活。

2010年高考政治一轮复习文化生活单元测试题文化与生活

2010 年高考政治一轮复习《文化生活》单元测试题 第一单元文化与生活 本试卷分为第i卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。满分为100分，考试时间 90 分钟。 第I卷选择题，共50分） 一、选择题：在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共 25 小题，每小题2 分，共计50 分。 十七大报告指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为 综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。回答1?3题。1．下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（） A ?任何文化都促进经济、政治的发展 B .一定的经济、政治是由一定的文化决定的 C. 一定的文化是一定的经济、政治的反映 D .政治是文化的基础，经济是文化的集中表现 2.下列属于文化现象的是（） ①2008年6月12日，海峡两岸关系协会会长陈云林与台湾海峡交流基金会董事长江丙坤在北京钓鱼 台5 号楼紧紧握手，两会领导人直接启动了双方中断九年多的商谈。 ②2008 年5 月12 日，四川汶川发生8.0 级大地震 ③晨练、下棋、唱歌、扭秧歌等社区活动 ④某校为迎接高考的到来，在全校师生中开展“共铸诚信”征文活动 ⑤书法协会、美术协会、读书俱乐部等社团活动 ⑥2008 年6 月17 日至18 日，第四次中美战略经济对话在美国马里兰州安纳波利斯举行 A .①②③ B .④⑤⑥C. ③④⑤ D .②③⑥ 3.文化的形式丰富多彩，下列属于文化的是（） ①思想②道德③教育④艺术⑤法规⑥制度⑦信念⑧“超级女生” A .①②③⑤ B .②③④⑥C. ②③④⑥⑦⑧ D .①②③④⑦⑧ 4.自2001 年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体” 以来，春节逐渐得到世界各国 的认可和重视。春节文化在世界的传播（） ①可以展现中华文化的魅力②是我国综合国力提升的体现 ③有利于消除世界文化的差异④能促进中华文化与世界文化的交流和融合 A .①②③ B .①②④C.①③④ D .②③④

((完整版))全国卷近五年高考真题汇总--1.集合(理),推荐文档

集合专题---五年全国卷高考题 【2017全国3，理1】已知集合，，则A ∩B 中{}22(,)1A x y x y =+={}(,)B x y y x ==元素的个数为（ ） A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 【2017全国1，理1】已知集合A ={x |x <1}，B ={x |}，则（ ） 31x A B =? 【2017全国2，理】设集合，。若，{}1,2,4A ={}240x x x m B =-+={}1A B = 则（ ） B =A. B. C. D.{}1,3-{}1,0{}1,3{} 1,5【2016全国1，理】设集合2{|430}A x x x =-+<，{|230}B x x =->，则A B = （ ） （A ）3 (3,)2--（B ）3 (3,)2-（C ）3(1,2（D ）3 (,3) 2【2016全国2，理】已知集合{1,}A =2,3，{|(1)(2)0,}B x x x x =+-<∈Z ，则A B = （ ） （A ）{1}（B ）{12}，（C ）{0123}，，，（D ）{10123} -，，，，【2016全国3，理】设集合{}{}|(2)(3)0,|0S x x x T x x =--≥=> ，则S∩ T= （ ） (A) [2，3] (B)（-∞2]U [3,+∞） (C) [3,+∞） (D)（0，2]U [3,+∞） 【2015全国2，文】已知集合{}|12A x x =-<<，{}|03B x x =<<，则 A B = （ ） A ．()1,3- B ．()1,0- C ．()0,2 D ．() 2,3【2015全国2，理】已知集合A=｛-2，-1，0，1，2｝，B=｛x|（x -1）（x+2）＜0｝,则A∩B=（ ） （A ）｛-1,0｝ （B ）｛0,1｝ （C ）｛-1,0,1｝ （D ）｛,0,，1，2｝ 【2014全国2，理1】设集合M=｛0,1,2｝，N=，则=( ) {}2|320x x x -+≤M N ?

文化与生活第一单元测试卷

第一单元　文化与生活 (时间：50分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) “小呀嘛小儿郞，背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁 月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。现在的孩子同 样也会唱着歌长大。可是词曲稍有不同，是“你是电你是光，你是唯一 的神话”、“快使用双节棍，哼哼～～ 哈嘿～～”。据此回答1～2题。 1．当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为( ) A．文化影响人的交往方式和行为 B．文化对人的影响有潜移默化的特点 C．文化对人的影响有深远持久的特点 D．文化对人的影响是通过文化活动来进行的 解析：A、B、C、D四项本身均正确，但当年的歌曲能对今天的我们 以至一生都会产生影响，体现了文化对人的影响时间之长，说明了文化 对人的影响具有深远持久的特点，因此A、B、D三项都不符合题意，均 不选；故选C项。 答案：C 2．现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你 是电你是光，你是唯一的神话”、“快使用双节棍，哼哼～～ 哈嘿～～”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明( ) A．文化总是一定时代经济、政治的反映 B．文化具有非常丰富的形式 C．文化可以促进不同时代的人的全面发展 D．文化有古今之别，又有先进与落后之分 解析：A、B、C、D四项本身均正确，但不同的时代唱着不同的歌 曲，这是由当时的经济、政治状况决定的，说明文化是经济、政治的反映，因此B、C、D三项不符合题意，不选；故选A项。 答案：A

3．下列属于文化现象的是( ) ①中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议于2014年10月20日至23日在北京召开　②第二届夏季青年奥林匹克运动会于2014年8月16日在南京开幕　③某校为了迎接2015年高考的到来，在全校师生中开展“共铸诚信·诚信高考”活动　④2014年9月第15号台风“海鸥”登陆海南省文昌市翁田镇沿海造成海南直接损失超57亿元 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 解析：①属于政治现象，④属于自然现象。 答案：D 4．近年来，世界及各国非常重视气候变化和环境保护，通过设 立“环境日”“海洋日”“无车日”等活动来营造全社会节能减排、绿色发展的氛围。上述做法的文化生活依据是( ) ①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动　②文化影响人的实践活动、认识活动　③文化对人的影响具有潜移默化的特点　④文化与经济相互交融 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 解析：①②③④从不同角度回答了设立“环境日”“海洋日”“无车日”的原因，均入选；故选D项。 答案：D 5．著名学者季羡林曾撰文指出，经济上可能有暴发户，文化上却不可能有。这说明，每个人所具有的文化素养是( ) ①天生的，与生俱来的　②通过对社会生活的体验逐步培养出来的　③通过接受文化知识教育逐步培养出来的　④通过参与文化活动逐步培养出来的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的，故①错误，排除。 答案：D

第一单元 文化与生活测试题及答案

一、单项选择题： A 1．随着经济的发展，文化越来越渗透在人们的日常生活中。如，吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”。这说明 ①人们的生活已离不开文化②文化现象丰富多彩 ③人们对文化的追求越来越高④没有文化人们已经无法生存 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ B 2．回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。对此理解不正确的是 A．文化现象渗透在社会发展历程中 B．文化现象无处不在 C．图腾崇拜属于原始的文化现象 D．文化现象存在于人类社会中 “苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答3～4题。 C 3．东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法错误的是 A．艺术是文化的一种表现形式 B．文化是由人所创造、为人所特有的一种现象C．庐山的自然美也是一种文化 D．《庐山图》的创作属于文化活动 C 4．庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明 A．在宗教文化圣地，人人都应该参加宗教活动 B．与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动 C．文化资源可以转化为经济资源 D．宗教思想是先进的文化 C 5．伟大诗人雪莱说：伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。 A．经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治 B．世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的 C．文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界 D．文化影响人们认识事物的角度、广度和深度 在丰富多彩、纷繁复杂的社会生活中，我们处处可以体味到文化。据此回答6～7题。 B 6．从文化的来源看，文化是 A．在人们头脑中主观自主的 B．人们社会实践的产物 C．人们的精神活动及其产品 D．前人通过书本传承下来的 C 7．在下列现象中，属于文化现象的是 A．科技人员进村入户，帮农民生产致富 B．开展职业技能培训，促进农村剩余劳动力的转移 C．游客在云南丽江观赏《丽水金沙》大型歌舞表演 D．黄山秀美的自然风光 校训作为学校规定的对学生具有指导意义的词语，体现着一个学校的教育理念。据此回答8～9题。 C 8．清华大学的校训是：“厚德载物，自强不息”，这是一种文化。 A．社区 B.都市 C．校园 D．民族 D 9．清华大学的校训作为一种精神力量，所起的作用主要是 A．能促进社会文化牛产力的发展 B．能促进人们参与政治生活能力的提高 C．会极大地提高我国的综合国力 D．有助于促进学生的个人成长 在建设中国特色社会主义的过程中，必须充分认识到文化与经济的协调发展，文化与可持续发展的重要意义。运用所学知识回答10～13题。 A 10．21世纪，经济全球化趋势将进一步扩大，势必引发世界各国的文化交流、碰撞和磨合。人们将愈来愈强烈地感受到：文化就是一种经济，文化就是明天的经济。文化将大踏步地进人市场，经济性将成为文化产业的基本性质之一。这表明，随着经济全球化趋势的进一步扩大 A．文化与经济相交融的特点更加突出