人教版《运动的快慢》练习题

《运动的快慢》练习题

一、填空题：

1. 速度是用来表示_______的物理量。速度的国际单位_______，常用的单位是________。

2. 某同学跑百米所用的时间是12.5秒，他的平均速度是______米/秒，合______千米/时。

3. 一物体在做匀速直线运动，它在前10秒内通过150米路程，它在中间半分钟内通过的路程是_______米。它在最后5秒内的速度是_______米/秒。

4. 两辆做匀速直线运动的汽车，它们所用时间之比为2：1，行驶的路程之比是4：3，则它们的速度之比是______。

5. 南京到北京的列车第一天晚上10时发车，至第二天下午3时半到达，全程1050千米，该列车的平均速度是______千米/时。

6. 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在 内通过的路程，国际单位制中，速度的主单位是 。

7. 甲、乙、丙物体都做匀速直线运动，已知甲的速度是乙的2倍，乙通过的路程是甲的

，则甲的运动时间是乙的 倍。

8. 我国发射的通讯同步卫星，在天空中静止不动，这是以 作为参照物的；夜间抬头望月亮，觉得它在云朵里穿行，观察的人是以 为参照物的；如果观察者觉得云朵在运动，他是以 为参照物的。

9. 运动员在以旗标为圆心的圆形跑道上跑步，他和旗标之间的距离始终保持不变，则运动员相对于地面是 的，相对于旗杆是 的。

10. 有一列车的速度是，其意义是 ，若它的全长是，当它以这一速度穿过长的隧道时，它全部在隧道中穿行的时间是 。

11. 一物体做变速运动，在前一半路程中的平均速度是，在后一半路程中的平均速度是，则它在全程中的平均速度是 ，若前一半时间中的平均速度是，后一半时间中的平均速度是，则整个时间内的平均速度是 。

12. 某同学已经测出自己正常步行的平均速度，他从教室走到实验室需要，那么从教室到实验室的路程长约 。

13. 铁轨每根长，若在内听到45次火车轮跟铁轨接头处有撞击声，则此火车速度为 。（从第一次撞击开始计路程）

14. 赛跑时，某同学前做加速运动，后做匀速运动，通过终点时的速度是，测验成绩是，那么他跑到中点时的速度是 ；他在前的平均速度是 。

15. 一列蒸汽火车在做匀速直线运动，在远处的人看见火车头上冒出的烟是竖直向上的，这是由于 。

16. 小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中一半路程步行．一半

路程骑自自行车。路程与时间图像如图所示。则步行的是图中____段，小刚家到彭

城广场的路程为____m ，小刚骑车的速度为____m ／s 。

二、选择题:

6. 下列说法中正确的是 （ ）

Ａ. 在平直铁路上由静止开始运动的列车做的是匀速直线运动 Ｂ. 投出的篮球做的是变速直线运动

Ｃ. 绕地球运动的人造卫星做的是匀速直线运动 Ｄ. 沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动

7. 人平常步行的速度大约是 （ ）

Ａ. 1.2米/秒 Ｂ. 12米/秒 Ｃ. 1.2厘米/秒 Ｄ. 1.2千米/时

41h km /72m 300m 1500s m /2s m /6s m /2s m /6s m /2.1min 5m m 5.12s 30h km /m 100m 30m 70s m /7s 0.15s m /m 30s m

/

8. 关于速度，下面说法中错误的是( )

Ａ. 运动快的物体速度大 Ｂ. 通过路程长的物体速度大

Ｃ. 通过相同的路程，所用时间少的物体速度大 Ｄ. 单位时间内通过路程长的物体速度大

9. 三个人做匀速直线运动，甲步行速度是3千米/时，乙在2分钟内走126米，丙行进的速度是1米/秒，比较三人的速度大小，则（ ）

Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.

10. 做直线运动的物体，在开始5秒钟内通过5米的路程，接着静止5秒，再在5秒钟内通过10米的路程，物体在这15秒内的平均速度是（ ）

Ａ. 1米/秒 Ｂ. 15米/秒 Ｃ. 2米/秒 Ｄ. 1.5米/秒

11. 甲、乙两气球分别以1米/秒和1.5米/秒的速度竖直升上天空，下面说法错误的是( )

Ａ. 以地面为参照物，甲气球在上升 Ｂ. 以地面为参照物，乙气球在上升

Ｃ. 以甲气球为参照物，乙气球在上升 Ｄ. 以乙气球为参照物，甲气球在上升

12. 甲、乙、丙三辆汽车同时在一条南北的大街上行驶，甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动，乙车上的人看到甲、丙两辆汽车都相对乙车向南运动。丙车上的人看到路边树木向北运动。关于这三辆车行驶的方向，正确的说法是：（ ）

Ａ. 甲车必定向南行驶 Ｂ. 乙车必定向北行驶 Ｃ. 丙车可能向北行驶 Ｄ. 三辆车行驶方向可能相同

13. 甲、乙两同学进行百米赛跑，每次甲跑到终点时，乙总落后10m ，如果甲在起跑线处，乙在甲前方10m 同时起跑，则（ ）

Ａ. 甲、乙同时到达终点 Ｂ. 乙先到达终点 Ｃ. 甲先到达终点 Ｄ. 未到终点前，乙在甲前边

三、计算题

1、小星利用节假日到上海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海．若两列车均正常运行，试问：

（1）动车组“和谐号”D413比特快T131少运行多少时间？

（2）动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米／秒？合多少千米／时？

2、 一段路程为，一辆汽车在通过前

的速度为，通过后的速度为，则汽车在全程中的平均速度为多少？

S S 321v S 312v

运动的快慢(基础)知识讲解

运动的快慢（基础） 责编：冯保国 【学习目标】 1．通过分析、比较和计算，理解比较物体运动快慢的基本方法； 2．能利用公式进行有关速度的计算，能应用公式解决实际生活中的相关问题； 3．知道匀速直线运动的概念；能理解变速运动的平均速度； 【要点梳理】 要点一、速度 速度是表示物体运动快慢的物理量。 要点诠释：（高清课堂《运动的快慢》） 1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。 2．定义：把路程与时间之比叫做速度。 3．公式：v=s/t，s表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的时间，v表示物体运动的速度。 4．速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(或) 常用单位：千米/小时(或) 换算：1m/s=3.6km/h 要点二、匀速直线运动 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。 要点诠释： 1、匀速直线运动的特点： ①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。 ②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。 ③在任意一段相等的时间内和任意一段路程内速度都是相等的。 2、做匀速直线运动的物体，其速度的大小可以由v=s/t来计算，但速度的大小与s、t无关。 要点三、变速运动及平均速度 物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。 要点诠释： 1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。 2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。 3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。 要点四、用图象描述物体的运动

运动的快慢练习题

运动的快慢 世界游泳锦标赛男子50m 自由泳决赛正在紧张地进行着！观众看到前面两位运动员几乎同时触壁到达了终点，到底谁是冠军呢？裁判员很快就有了结论，你知道裁判员是怎么判断谁快、谁慢的吗？ 智 能 提 要 问：怎样理解速度的概念？ 答： 速度是用来描述物体运动快慢的物理量，是物体在单位时间内通过的路程的多少．比较物体运动快慢通常有两种方法：①在相同时间内比较物体通过的路程 ②在相同的路程内，比较物体运动所需的时间． 问：在利用速度公式及其变形公式解题时，需要注意哪些问题？ 答：需要注意以下几点： （1）要写出依据的公式； （2）应该统一单位； （3）将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位． 问：怎样正确全面地理解匀速直线运动？ 答：（1）定义：物体沿着直线快慢不变的运动． （2）特点：作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的．在 任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的． （3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小可用公式v =s/t 求出，但速度的大小与s 、 t 的大小无关． 问：怎样理解变速直线运动和平均速度？ 答：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动． （2）平均速度可以粗略地反映作变速直线运动物体的 运动快慢． （3）平均速度可用公式t s =υ （4）计算平均速度时，式中的路程s 和时间t 要一一对应，不能张冠李戴，因不同路程（或时间）内的平均速度不同，故计算平均速度时一定要指明是哪段路程（或时间）内的． 问：怎样用图像来表示匀速直线运动的规律？ 答：（1）用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就得到了路程—时间图像．（如图a ） （2）用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了速度—时间图像．（如图b ） 运动的快慢 速度的定义、公式和单位 用速度公式进行计算 匀速直线运动的概念

运动快慢的描述-速度练习题及答案解析

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 1．下列说法正确的是( ) A ．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度 B ．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等 C ．物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率 D ．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 解析： 当时间非常小时，物体的运动可以看成是在这段很小时间内的匀速直线运动，此时平均速度等于瞬时速度，故A 正确；平均速度是位移跟发生这段位移所用时间比值，而不是各时刻瞬时速度大小的平均值，故B 错误；根据定义，平均速度的大小不是平均速率，故C 错误；平均速度是位移与时间的比值，而平均速率是路程跟时间的比值，故D 错误． 答案： A 2．在下列各种速度中表示平均速度的是( ) A ．赛车飞跃某栏杆时的速度为80 m/s B ．火车由北京到天津以36 km/h 的速度行驶时为慢车，快车的速度可达100 km/h C ．远程炮弹射出炮口时的速度为2 000 m/s D ．某同学从家里到学校步行速度为 m/s 解析： 平均速度对应的是一段时间．赛车飞跃某栏杆时的速度为80 m/s ，对应的是某一时刻的速度不是平均速度；火车由北京到天津以36 km/h 的速度行驶时为慢车，快车的速度可达100 km/h ，对应的是一段时间，因此是平均速度；远程炮弹射出炮口时的速度为2 000 m/s ，对应的是某一时刻的速度不是平均速度；某同学从家里到学校步行速度为 m/s ，对应的是一段时间，因此是平均速度． 答案： BD 3．对速度的定义式v ＝x t ，以下叙述正确的是( ) A ．物体做匀速直线运动时，速度v 与运动的位移x 成正比，与运动时间t 成反比 B ．速度v 的大小与运动的位移x 和时间t 都无关 C ．此速度定义式适用于任何运动 D ．速度是表示物体运动快慢及方向的物理量 解析： v ＝x t 是计算速度的公式，适用于任何运动，此式只说明计算速度可用位移x 除以时间t 来获得，并不是说v 与x 成正比，与t 成反比． 答案： BCD 4．列车沿平直铁路做匀速直线运动时，下列判断正确的是( ) A ．列车的位移越大，其速度也越大 B ．列车在单位时间内的位移越大，其速度必越大 C ．列车在任何一段时间内的位移与所用时间的比值保持不变 D ．列车在任何10 s 内的位移一定等于任何1 s 内位移的10倍 解析： 做匀速直线运动的物体在任意一段时间内位移与时间的比值是相等的． 答案： BCD 5．对于平均速度与速率、瞬时速度与速率，下列说法正确的是( ) A ．平均速度的大小等于平均速率 B ．平均速度的大小一定等于初速度和末速度的平均值 C ．瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 D ．很短时间内的平均速度可认为等于瞬时速度 解析： 要抓住平均速度与速率、瞬时速度与速率的定义进行比较、理解．平均速度的大小等于位移的大小与时间的比值，平均速率等于路程与时间的比值，而位移的大小不一定等于路程；平均速度不一定等于初、末速度的平均值，只有速度均匀变化时才满足这种关系． 答案： CD

教科版小学三年级科学下册第一单元第6课《比较相同时间内运动的快慢》同步练习题及答案

教科版小学三年级科学下册第一单元第6课 《比较相同时间内运动的快慢》同步练习题及答案学校班级姓名 一、填空题 1.按照运动的快慢，把下面交通工具1小时内通过的距离排序。 _______＞________＞________＞________＞________＞________ 2.运动的快慢就是常说的_____________，可以用________________内通过的________________来测量。 3.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的_____________，速度______________。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的________________，速度________________。

4.两位同学沿直线行走，但是出发的时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用________________来比较，也就是________________。 5.气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调________________，因为知道了它的________________，才能准确地知道对我们有没有影响，才能减少台风对我们的袭击。 6.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即________________。 二、判断题 1.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同距离内运动时间的长短。（） 2.测量速度的单位一般用千米/时，也可以用米/秒。（） 3.当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢。（） 4.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的远近。（）

1.3 运动的快慢 教案(人教版八年级上册)

一、 导入新 课 引入课题：图片和小故事引入。 龟兔赛跑最后谁赢得比赛，这是为什么？生活中我们形容某人跑的快，是说他跑的比兔子快还是说他跑的比乌龟快呢，，乌龟真的比兔子跑的快吗？想解开这些疑问吗？还是让我们一起来学习运动的快慢吧！ 出示学习目标。（投影见附件一）（一）比较运动的快慢生：观看 图片 体现“物理从 生活中来”的 理念。

二、进行新课安排三个小组进行两次接力比 赛： 引导分析：哪个小组传得快呢？ 你如何判断的？ 由此得到生活中比较快与慢的两 种方法：1、相同的路程比时间2、 相同的时间比路程。 （二）速度 1.速度概念的建立 教师：我将其中两个小组的成绩 进行记录，请你分析哪个小组更 快呢？你是如何比较的？ 教师引导分析：学生用路程除以 时间的方法比较快慢，我们物理 学中就用这种方法比较快慢，我 们称之为速度。 大屏幕出示速度的定义。 2.速度公式 设问：根据我们比较快慢的方 法，速度、路程和时间三者有什 么关系？ 强化记忆：速度、路程和时间分 生：听故 事，积极 主动回答 问题 生：比赛， 观看比赛 生：小组 讨论：如 何比较一 组和二组 哪个小组 更快。 生回答方 法。 激发学生的 学习兴趣，提 高竞争意识。 生动有趣的 比赛让学生 轻松得出比 较快慢的两 种方法，培养 学生分析归 纳的能力。

别用什么符号表示。 【变形】s= t= 3.单位 回忆：我们学习了长度和时间的测量，谁还记得长度和时间的国际主单位？ 根据这两个单位我们可以得到速度的单位，谁知道呢？ 大屏幕出示速度的单位及单位符号：m/s km/h 讲解单位换算： 1m/s = 3.6 km/h 练习；（1）15 m/s= ______ km/h （2）18 km/h = _______m/s 4规范解题： 安排学生根据要求自学课本21页的例题。 根据学生自学情况请学生说出物理计算题应注意的地方，教师总结。 练习；见附件二生：进行 思考。 生：用 v=s/t表示 生：回答 问题。 生：回答 通过一步步 设问让学生 对速度的公 式进行巩固 记忆。 体现学生在 课堂中的主 体地位。 知道公式，会 用符号表示 公式 知道单位、单

第三节提升设备运动学计算

三节 提升设备的运动学计算 提升设备运动学的研究对象是研究和确定提升过程中提升容器运动速度的变化规律,以求得合理的运转方式。 提升设备运动学的基本任务是确定合理的加速度与减速度、各运动阶段的延续时间以及与之相对应的容器行程 , 并绘制速度图和加速度图。 由基本动力方程式 (8-5) 可知 , 拖动力是容器行程 Z 和加速度 a 的函数 , 而 Z 又是时间 t 的函数 , 因此拖动力 F 是 t 和α的函数。由此可见 , 研究和确定滚筒圆周上拖动力的变化规律 , 必须以提升运动学为基础。 本节以我国煤矿目前广泛采用的无尾绳静力不平衡提升系统为例 , 介绍提升设备的运动学计算的基本内容和方法。 一、提升设备的运行规律 提升设备的运行状态 , 主要取决于提升容器在井筒中的运行规律。而容器的运行规律与容器的类型及控制方法等有密切关系。 提升设备在一个提升循环内的运行规律是用速度图来表示的 , 表示提升速度随提升时间变化的关系图形 , 叫做提升速度图。 对于底卸式宾斗 , 为保证宾斗离开卸载曲轨时速度不能过高 , 需要有初加速阶段 。 为使重集斗上升到井口而进入卸载曲轨内运行时 , 减少对井架、曲轨的冲击 , 提高停车的准确性 , 应有一个低速爬 行阶段 ( 爬行速度一般限制在不大于 0.5m/s), 故应采用如图 8-5(b) 所示的六阶段速度图。现分析如 下 : 图８－５ 五阶段和六阶段速度图 t 。一一初加速阶段运行时间 , 由于这时井上空宾斗在卸载曲轨内运行 , 故加速度不可过高 , 以免对设 备产生过大冲击。《煤炭工业设计规范》规定 , 集斗滑轮离开曲轨时的速度m v 5.10≤/s 。 tl 一一主加速阶段运行时间 , 此时加速度1a 较大 , 速度一直从0v 加速到最大提升速度m v 。 t2 一一等速阶段运行时间 , 即容器以最大提升速度m v 飞等速运行的时间。 t3 一一主减速阶段运行时间 , 即容器以最大速度m v 减速到爬行速度叫的时间。 t4 一一爬行阶段运行时间 , 此时重集斗上升到井口以上进入卸载曲轨运行 , 为减少对井架及曲轨的冲 击 , 爬行速度一般控制在叫s m v /5.04≤。 t5 一一抱闸停车阶段时间 , 即宾斗到达停车位置 , 提升机抱闸停车用的时间。 θ一一休止时间, 即装卸载时间。 对于罐笼提升 , 因元卸载曲轨的限制 , 故无需初加速阶段 , 开始就以较大的主加速度加速 , 但是为了准确停车 ( 使罐笼内的轨道与车场轨道对齐 ), 也需要有一爬行阶段 , 因此 , 普通罐笼提升采用如图

运动的快慢 练习题(含答案)

运动的快慢练习题 基本题 1、一辆汽车作匀速直线运动，2小时通过了54千米的路程，这辆汽车的速度是___米/秒． 2、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2 ：3，则它们的速度之比是；若两车经过相同路程所用的时间之比是5 ：3，则速度之比是。 3、甲、乙两辆车均作匀速直线运动，甲车通过450米路程用30秒．乙车通过9千米路程用12分，则_______车速度大． 4、一物体在做匀速直线运动，它在前10秒内通过150米路程，它在中间半分钟内通过的路程是_______米。它在最后5秒内的速度是_______米/秒。 5、一位同学第一分钟走了300米，第二分钟走了200米，第三分钟走了250米，则这位同学前二分钟的速度是___________，后二分钟的速度是 ___________，整个路程的速度是__________. 6、南京到北京的列车第一天晚上10时发车，至第二天下午3时半到达，全程1050千米，该列车的平均速度是______千米/时。 7、某同学跑百米所用的时间是12.5秒，他的平均速度是______米/秒，合 _____千米/时。 8、一个物体在一条直线上运动，已知在8秒钟内匀速通过320米，则此物体在第5秒钟时的速度是_______米/秒。此物在前半路程中的速度是_______米/秒。 9、人平常步行的速度大约是（） A． 1.2米/秒 B. 12米/秒Ｃ. 1.2厘米/秒 D. 1.2千米/时 10．下列说法中正确的是（） A．在平直铁路上由静止开始运动的列车做的是匀速直线运动 B. 投出的篮球做的是变速直线运动 Ｃ. 绕地球运动的人造卫星做的是匀速直线运动 D. 沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动

人教版八年级物理上册 《运动的快慢》教学设计

《运动的快慢》教学设计 江苏丰县初级中学 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。 2．知道匀速直线运动的概念。 3．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 （二）过程与方法 1．通过实例体验比较物体运动快慢的方法。 2．通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。 （三）情感态度和价值观 1．具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。 2．通过利用速度知识解决生活中的问题，感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。 二、教学重难点 本节教学内容由“速度”和“匀速直线运动”两部分内容组成，重点介绍了描述物体运动快慢的物理量──速度，速度的定义首次提出了用比值定义物理量的方法，速度公式是学生遇到的第一个物理公式，速度单位也是学生遇到的第一个组合单位，要注意领会速度单位间换算的技巧，利用速度公式解题是学生第一次应用物理公式解题，应注意规范化的解题习惯。 讨论物体的运动时，运动的快慢是人们主要关心的问题。速度的计算在小学的数学课中已有接触，学生并不陌生，但在小学的数学中学生习惯于用长度表示速度，教学中要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，通过比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候，通过比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位。通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算；通过实际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念。 重点：速度的物理意义及速度公式。 难点：速度单位的换算、速度的有关计算。 三、教学策略 教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位。通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算；通过实际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念；通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。教学中注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，发掘学生分析问题解决问题的灵感，培养学生分析问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力。 四、教学资源准备 多媒体课件、钢尺、橡皮筋、木梳子。 五、教学过程 教学环 教师活动学生活动设计意图节 导入新对比展示一组运动快慢的图片或视频：飞欣赏，思考。从学生熟悉的实

运动快慢的描述

运动快慢的描述 学校临清一中学科物理必修一 1.3运动快慢的描述一速度（教案）一、教材分析本节教科书的重点是速度。初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白。 二.教学目标（一）知识与技能I、了解如何描述运动的快慢和方向。2、知道速度的意义、公式、符号、单位。3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。4、知道速度和速率的区别。5、会计算质点的平均速度，认识各种仪表中的速度。6、知道速度是矢量，平均速度的意义。（二）过程与方法1、通过描述方 法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法。2、同时通过实际体验感知速度的意义和应用。3、会通过仪表读数，判 断不同速度或变速度。（三）情感、态度与价值观1、通过介绍或 学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。2、培养对科学的 兴趣，坚定学习思考探索的信念。三.教学重难点★教学重点速 度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。★教学难点对瞬时速度的理解。四.学情分析由于“位移”和“路程” 不相同，高中与初中所学的速度不相同。用具体事例讨论有利于学生更好适应高中阶段对速度概念的学习。因为第一次接触极限思想，先不要启发学生思考。接触多了就自然明白。五.教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。六.课前准备1 .学生预习速度，初步认识速度与初中所学不同。2.教师课前预习学案，课内探究学案。七.课时安排：1课时八.教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。质点的各式各样的运动，快慢程度不一样，那如何来描述物体运动的快慢？教师活动：指导学生快速阅读教材中的黑体字标题，提出问题：要描述物体运动的快慢，本节课将会学到那些概念（物理量）？学生活动：通 过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为

人教版八年级上册物理《运动的快慢》教案

人教版八年级上册物理《运动的快慢》教案 人教版八年级上册物理《运动的快慢》教案 教学目标 1.能用速度描述物体的运动; 2.能用速度公式进行简单的计算; 3.知道匀速直线运动的概念; 4.了解平均速度的概念。 教学重难点 1.速度的物理意义及速度公式。 2.速度概念的建立;研究物体运动的方法频闪摄影。 教学过程 一、创设情境，引入新课(3min) [师]上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。 [问题]同是物体的运动，它们的快慢一样吗?你认为哪些物体快，哪些物体慢呢? [讨论] [总结]今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。(板书课题) 二、进入新课，科学探究 (一)生活中对物体运动快慢的比较(8min) 〖师〗平时我们是如何对物体运动的快慢进行比较、判断的? [讨论]比较相同时间内谁走的远，和比较在相同长度内谁用的时间短。 [播放视频1]视频中的画面是怎样比较快慢的?

[播放视频2]比较运动快慢有几种方法? [总结]观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢;裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。 (二)物理上对物体运动快慢的比较(6min) [问题]如果物体运动时所用的时间和通过的长度都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢? [讨论]如果时间和路程都不相等，的确不容易比较，但我们是否可以认为让它们的路程或时间相等呢? [总结] (1)让它们的时间相等：比较单位时间内通过的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，谁运动得就慢。 (2)让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。 (三)速度(10min) [结论]物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。 [讨论]为什么不用单位路程的时间来表示速度呢? [总结]因为单位时间的路程越大，则速度越大;而单位路程的时间越长则速度越小，故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间的路程来表示速度。 [播放视频3]速度的引出? [公式]，用符号表示为。https://www.wendangku.net/doc/c212160725.html, [单位]路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，则速度的单位就是米/秒，即m/s或m.s-1。 常用单位是km/h或km.h-1。 单位换算：1m/s=1 =3.6km/h 练习：1km/h=______m/s。

描述物体运动的快慢速度练习题

【基础达标】 1.下列关于速度的说法中正确的是( ) A.速度的大小与位移成正比，与时间成反比 B.速度的方向就是物体运动的方向 C.速度是反映物体位置变化快慢和变化方向的物理量 D.速度就是速率 2.关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是( ) A.瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度 B.做变速运动的物体在某段时间内的平均速度一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等 C.有A、B两个物体，如果A物体的平均速度较大，则各个时刻的瞬时速度一定是v A >v B D.当物体做曲线运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 3.(2012·衡阳高一检测)关于平均速度的下列说法中，正确的是( ) A.汽车在出发后10 s末的平均速度是5 m/s B.汽车在某段时间内的平均速度是5 m/s，表示汽车在这段时间内每1 s的位移都是5 m C.汽车经过两路标之间的平均速度是5 m/s D.汽车在某段时间内的平均速度都等于它在这段时间内最大速度和最小速度之和的一半 4.如图所示，物体沿x轴做直线运动，从A点运动到B点。由图判断A点坐标、B点坐标和物体由A到B的位移。 5.一个物体沿直线运动，先以3 m/s的速度运动60 m，又以2 m/s的速度继续向前运动60 m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？ 【能力提升】 6.下列关于瞬时速度的说法中正确的是( ) 第一章运动快慢的描述—速度

A.瞬时速度可以精确地描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向 B.瞬时速度等于运动的物体在一段极短的时间内的平均速度 C.某段时间内的位移方向与各位置的瞬时速度的方向相同 D.某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止 7.(2012·德州高一检测)为提高百米竞赛运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全过程的录像带，测得运动员在第1 s内的位移为8 m，前7 s内跑了61.6 m，跑到终点共用10 s，则( ) A.运动员在百米全过程的平均速度是10 m/s B.运动员在第1 s内的平均速度是8 m/s C.运动员在7 s末的瞬时速度是8.8 m/s D.运动员在百米的终点冲刺速度是10 m/s 8.(2012·洛阳高一检测)一辆汽车沿平直的公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离，第4 s 内又通过了15 m的距离。求汽车在最初2 s内的平均速度和这4 s内的平均速度各是多少？ 9.质点做直线运动，从A经过B到C，又返回到B，其中AB=BC，若从A到B的平均速度为2 m/s，从B到C的平均速度为4 m/s，从C返回到B的平均速度大小为4 m/s,求： (1)质点从A运动到C的平均速度；(2)质点从A到C再返回B的平均速度。 10．一门反坦克炮直接瞄准所要射击的一辆坦克，射击后，经过t1＝0.6 s在炮台上看到炮弹爆炸，经过t2＝2.1 s才听到爆炸的声音。问坦克离炮台的距离多远，炮弹飞行的速度多大。(声音在空气中的速度是340 m/s，空气阻力不计) 11．某物体沿一直线运动，若前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，求： (1)全程的平均速度； (2)若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度又是多少？

初二物理运动的快慢练习题及答案(汇编)

1.3 运动的快慢练习题 一、选择题 1、速度是40km/h 的运动物体可能是( ) A 行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星 2、关于速度,以下各种说法正确的是( ) A 运动路程越长,速度越大 B 运动时间越短,速度越大 C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D 通过相同的路程,所用时间越长,速度越大 3、甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( ) A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:2 4、一个物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间( ) A 一定都不相等 B 不一定都相等 C 一定都相等 D 三种情况都不正确 5、甲乙两个物体都做匀速直线运动,甲通过的距离比乙大,而乙所用的时间比甲短,那么甲乙两物体的运动快慢是( ) A 甲较快 B 乙较快 C 一样快 D 无法比较 6、由匀速直线运动的速度公式v=s/t 可知道( ) A 速度跟路程成正比 B 速度跟时间成反比 C 路程跟时间成正比 D 以上说法都不对 7、火车速度为72km/h,汽车速度为18m/s,则( ) A 火车速度大 B 汽车速度大 C 两者速度一样大 D 无法确定 8、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的 规律如图所示，下面说法中不正确的是（ ） A ．甲同学比乙同学晚出发4s B ．4s ～8s 内， 甲乙同学都匀速直线运动 C ．0s ～8s 内，甲乙两同学通过的路程相等 D ．8s 末甲乙 两同学速度相等 9、有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10km ,乙车运动了15km , 则运动快的是( ) A ．甲车 B ．乙车 C ．一样快 D ．条件不足，无法确定 10、甲、乙两车做匀速直线运动的路程随时间变化的图线，由图可知（ ） A. 甲车快 B. 乙车快 C. 甲走的路程比乙车大 D. 甲走的路程比乙车小 11、甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲物体运动的速度大于乙物体运动 的速度，比较两物体通过的路程是（ ） A ．甲物体通过的路程长 B ．甲物体通过的路程短 C ．甲、乙两物体通过的路程一样长 D ．条件不足，无法比较 12、甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲、乙通过的路程之比为2∶3， 所用的时间之比是1∶2，则甲、乙的速度之比是（ ） A ．3∶2 B ．3∶1 C ．3∶4 D ．4∶ 3 第8小题图

人教版八年级物理 1.3 运动的快慢练习题

运动的快慢作业题 王文刚 一、填空题 1.速度是反映物体______ 的物理量,在匀速直线运动中,速度等于运动物体_________公式为______.国际单位制中速度的单位是______.交通运输中常用______作单位. 2.平均速度是反映做______ 运动的物体运动快慢的物理量.它只能对运动做______描述.从______运动的平均速度的观点出发,看龟兔赛跑的典故,其结果表示______的平均速度大于______的平均速度. 3.如图11—1所示是甲、乙两个物体运动的频闪照片.由图可知,甲物体做的是______运动,乙物体做的是______运动. 4.___________ __________叫匀速直线运动. 5.换算1m/s=____km/h 10m/s= km/h 72km/h=____m/s 54 m/s= km/h 20m/s=_________km/h 108km/h=______m/s 36m/s=______km/h 6.一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动的______. 7.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5它们运动的时间之比是

4∶3两车运动速度之比是______. 8.某物体做匀速直线运动它在20 s 内通过的路程是160 m,它的速度是______m/s,它25 s内通过的路程是______m,它在第30 s内的速度是______m/s. 9.一列火车从甲地到乙地历经5个中间站用了1.5 h已知火车的平均速度是60 km/h甲、乙两地的距离是______km. 10.汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km; 如果以这个速度行驶要通过135 km路程需要______h. 11、一个做匀速直线运动的物体在2 min内通过了300 m的路程它运动的速度是____m/s这个物体在前10 s内的速度是____m/s. 12、火车的速度是54 km/h子弹的飞行速度为100 m/s 那么______的速大。 13、甲、乙两车做匀速直线运动若两车在相同时间内经过的路程 之比是2：1则速度之比是______若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2则速度之比是 14、一列列车车厢长为20m，当列车静止时，一个乘客从车厢的顶 端匀速走到另一端，所用时间是20s，如果列车以10m/s的速度沿平直的铁轨匀速运动时则乘客顺着列车运动的方向从车厢

八年级物理比较物体运动的快慢练习题

八年级物理比较物体运动的快慢练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

比较物体运动的快慢练习 1.选择题 （1）体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则（） A 甲同学的速度大 B 乙同学的速度大 C 甲、乙两个同学的速度相同 D 无法比较谁的速度大 （2）两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（） A 速度大的物体通过的路程长； B 通过路程长的物体，所用的时间一定长； C 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大； D 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等． （3）水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小，下列正确的是 （） A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大 （4）向月球发射激光，经2.7s后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为（激光在空间传播速度C=3×105km/s）（） A 8.1×105km B 4.05×105km C 3×108km D 3×105km （5）试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（） A 正在起动的汽车 B 在平直的轨道匀速行驶的列车 C 被抛出去的石块 D 从高处自由落下的石块 （6）一物体做匀速直线运动，当它通过45m的路程时用了30s的时间，那么它前15s内的速度为（） A 0.5m/s B 1.5m/s C 2m/s D 3m/s （7）某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m，同学们在跑步训练时，由于回声导致发令员先后听到两次发令枪声．若声音在空气中的速度为340m/s，那么听到两次发令枪声的时间间隔约为（） A.0.5s B.1s C.30s D.60s

3运动快慢的描述

运动快慢的描述————速度 基础题教材技术知识精炼 知识点1 速度 1．（多选）下列关于速度方向的说法正确的是（） A. 物体在某点的速度方向就是物体的运动方向 B. 位移的方向和速度的方向一定不同 C. 匀速直线运动的速度方向是不变的 D. 匀速直线运动的速度方向是可以改变的 2．（多选）关于速度的说法,下列各项中正确的是( ) A. 速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动得快 B. 速度描述物体的位置变化快慢的物理量，速度大表示物体位置变化大 C. 速度越大，位置变化越快，位移也就越大 D. 速度是矢量，速率是标量 3．（多选）甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右为正方向,甲质点的速度为2m/s,乙质点的速度为?4m/s,则下列中判断正确的是( ) A. 乙质点的速率大于甲质点的速率 B. 因为2>?4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C. 这里正负号的物理意义是表示运动的方向 D. 若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距20m 知识点2 平均速度和瞬时速度 4．下列关于瞬时速度的说法错误的是（） A．瞬时速度是指物体在某一时刻的速度 B．瞬时速度是指物体在某一位置的速度 C．可认为物体在t时刻的瞬时速度等于它在t~t+△t（△t极短）时间内的平均速度 D．若物体的平均速度为0，则该物体的瞬时速度一定为0 5．下列所说的速度中,属于平均速度的是( )

A.百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线 B.经过提速后,我国列车的最髙速度达到410km/h C.由于堵车,在隧道中的车速仅为1.2m/s D.汽车上速度计的示数为80km/h 6．（多选）一个质点做变速直线运动,其运动情况有如下记录,则记录中表示瞬时速度的有( ) A. 质点在前5 s内的速度是8 m/s B. 质点在第7 s末的速度是12 m/s C. 质点通过某一路标时的速度是15 m/s D. 质点通过某一路段的速度为10 m/s 7．某中学生在百米体能测试中,测得他在50m处的瞬时速度是6m/s,16s末到达终点时的瞬时速度是7m/s,则他跑完全程的平均速度大小为( ) A. 6m/s B. 6.25m/s C. 6.5m/s D. 7m/s 8．三个质点A. B. C的运动轨迹如图所示,三个质点同时从N点出发,同时到达M点,下列说法正确的是( ) A. 三个质点从N点到M点的平均速度相同 B. 质点B从N点到M点的平均速度方向与在任意时刻瞬时速度方向相同 C. 到达M点时的瞬时速度的值一定是A的大 D. 三个质点到达M点时的瞬时速度的值相同 9．质点做直线运动，从A经过B到C，又返回到B，其中AB=BC，若从A 到B的平均速度大小为2m/s，从B到C的平均速度大小为4m/s，从C返回到B的平均速度大小为4m/s，求： (1)质点从A运动到C的平均速度大小； (2)质点从A到C再返回B的平均速度大小。

高中物理-运动快慢的描述—速度教案

高中物理-运动快慢的描述—速度教案 ★教学目标 (一)知识与技能 1.知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 2.明确速度的计算公式、符号和单位，理解记忆速度是矢量。 3.理解平均速度和瞬时速度的概念，知道速率和速度的区别。 (二)过程与方法 1.通过瞬时速度，初步了解极限思想。 2.体会比值法定义物理量的方法。 (三)情感态度与价值观 1.在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙。 2.通过“速度”与“现代社会”的阅读，培养自己热爱生活和保护环境的情操 ★教学重点 1.速度的定义。 2.平均速度和瞬时速度的理解。 ★教学难点 1.瞬时速度的理解。 ★教学方法 1.多媒体展示。 2.讲练结合。 ★教学过程 引入： 师：同学们，我们都知道事物的发展变化是需要时间的，我们平时所看到的变化就是由时间一点点累积起来的，比如：大家十几年长成现在这么高的个子，那一天长多高呢？同样，一拳打在脸上，脸是不是瞬间肿起来？ 生：肯定不是的，那需要一定的时间。 师：对！那既然变化是与时间联系起来的，那必然会出现下面一些情况：1、相同的时间产生的变化不一样；2、相同的变化所需的时间不一样。如下面两个简单的例子

1、甲2天做了10件衣服，乙2 天做了12件衣服。 2、甲做30件衣服用了6天，乙30件衣服用了5天。 师：1、2甲乙的工作有什么不同？ 生：1中甲做得慢，乙做得快；2中还是甲做得慢，乙做得快。 师：那如果甲2天做10件，乙3天做18件，甲乙哪个做得快呢？ 生：还是乙快，因为甲2天10件，平均一天5件，乙3天18件，平均一天6件，所以还是乙快。 总结： 师：很好，从上面我们可以看出，既然事物的变化是与时间相联系的，那必然有变化快慢之分，那如何来比较事物变化的快慢呢？从上面的解题过程我们发现，相同的时间比变化或相同的变化比时间是很简单的，那如果时间不同，变化也不同该如何比较呢？ 师：其它刚才同学们的解题就已经给了我们方法：那就是用它们的变化量比上它们变化所需要的时间，得到单位1时间内各自的变化量（如做衣服），这样就可以在相同的时间内（同样是单位1的时间）比变化就简单了 即：时间该量变化量= 某量变化快慢 一、速度 师：前面学过，运动是指物体位置的变化，有变化必有变化快慢之分。那如何表示位置变化快慢（即运动快慢）？答案同学们都知道了吧？ 生：根据 时间该量变化量 =某量变化快慢 有 ) ()())()(00t 时间s 位移t t t 时间x x x 位置t t =-=?-=?=变化量慢）位置变化快慢（运动快 师：好不错，为了研究物体运动的快慢，物理学中引入一个物理量： 速度（V ）来描述物体运动快慢。 公式：t s t x v =??= 问题：我们初中时曾经学过“速度”这个物理量，今天我们再次学习到这个物理量，那大

人教版八年级物理1-3《运动的快慢》专项练习(含答案) (211)

人教版初中物理 八年级物理上册第一章《运动的快慢》测试卷 学校： 一、选择题 1．(2分)甲、乙两个物体都做匀速直线运动。甲在两小时内通过72千米的路程，乙在半分钟内走了300米，比较它们速度的大小 ............................................................................. （ ） A ．甲、乙的速度相等； B ．甲的速度大 C ．乙的速度大 D ．无法比较 2．(2分)河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处；乙船在漂浮物下游100米处，若两船同时以相同速度去打捞，则:（ ） A ．甲船先到; B ．乙船先到; C ．两船同时到; D 、无法判断谁先到. 3．(2分)关于平均速度，下列说法正确的是:（ ） A ．平均速度能精确地反映物体运动的快慢; B ．平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢; C ．匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同; D ．以上说法都不对 4．(2分)由速度公式v ＝s t ，可得正确的说法是: （ ） A ．物体的速度与路程成正比，而与时间成反比; B ．物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C ．物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D ．物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 5．(2分)下列说法中正确的是:（ ） A ．速度大的物体通过的路程一定长; B ．速度大的物体运动的时间一定短; C ．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长; D ．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长 .

6．(2分)在下面几种情况中,不是机械运动的是:（） A．行驶中的火车; B．在轨道上运行的人造通讯卫星; C．地球的公转; D．水的蒸发. 7．(2分)甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s―t图像分别如图1（a）和（b）所示。两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（） A v甲＜v乙；s＝1.2米。 B v甲＞v乙；s＝0.6米。 C v甲＞v乙；s＝1.2米。 D v甲＝v乙；s＝0.6米。 8．(2分)甲、乙两车的s-t图像如图1所示，由图像可判断（）。A．甲车速度变大，乙车速度不变B．甲车速度不变，乙车速度为零 C．甲车速度不变，乙车速度变大D．甲车速度为零，乙车速度不变 评卷人得分 二、填空题 9．(3分)李明同学放学回家，正碰上刮风下雨，他以18千米/时的速度由西向东快跑，此时他发现了奇怪的现象，雨滴成竖直下落状态，请你确定，这时刮的是______风，风速是_____米/秒 10．(3分)在物理学中，我们把一个物体相对于别的物体的_______叫做机械运动。如果物体的运动路线是_______，在相同时间内通过的_______相等，这种运动就叫做匀速直线运动。 11．(3分)在军事学习中，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静止的坦克模型，射击后经过0.6s，射手看到炮弹在坦克模型上爆炸，射击后经过2.1s才听到爆炸的声音，则坦克模型到射手的距离为 m．炮弹运动的速度是 m/s．（设炮弹做匀速直线运动，声音在空气

人教版八年级物理1-3《运动的快慢》专项练习(含答案) (1350)

人教版初中物理 八年级物理上册第一章《运动的快慢》测试卷 学校： 题号一二三四总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1．(2分)物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是因位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是......................... （）A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速 B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以声速 C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速 D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 2．(2分) 甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知....................................... （） A 甲、乙两车都做匀速直线运动 B 甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒 C 经过6秒，甲、乙两车相距2米 D 经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米 3．(2分)水中游动最快的旗鱼,速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，1s可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，1min能飞5km。比较它们速度的大小.................................... （）A．猎豹速度最大B．旗鱼速度最大 C．褐海燕速度最大D．三者速度一样大 4．(2分)下列物体运动速度最大的是 ................................................................................. （）A．百米世界纪录是9.84s B．手扶拖拉机每分钟行驶300m