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七年级下册语文月考试题(18课) (3)

七年级下册语文月考试题(1—8课)

重庆一中

(本卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟)

亲爱的同学们:

你们挥别寒假生活,怀着新的梦想步入了五彩缤纷的新学期生活已有月余。为了检验我们这段时间以来的学习效果,让我们握笔凝思,盘点近期的收获,与老师一起评判自己的得失,共同分享彼此的快乐吧!

一、语文基础知识与运用(40分)

(一)语言的积累与运用(30分,其中1—7题各3分,8题4分,9题5分)

1、请将下列文字抄写在下面的方格内,要求正确、工整、美观。

长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!

2、下列词语中,加点字的字形和注音都完全正确的一项是()

A、崎岖(qíqū)惩罚(chěng)木屐(jī)玉簪花(zān)

B、倜傥(tìtǎng)尴尬(gān gà)泯然(mǐn)伫立(zhù)

C、嫉妒(jìdù)瞬息(shùn)花莆(pǔ)确凿(záo)

D、宿儒(shù)狂澜(lán)讪笑(sàn)九曲连环(qǔ)

3、下列说法正确的一项是()

A、《爸爸的花儿落了》是一篇感人的散文,文中的“我”就是林海音自己,文章重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,写得深沉,含而不露。

B、《未选择的路》作者重点刻画的是自己选择走的那条路,诗中作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考,哲理丰富,耐人寻味。

C、《伤仲永》一文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性;同时也针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。

D、《黄河颂》创作于解放战争时期,唱出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

4、下面句子中没有语病的一项是()

A、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行业中去,关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人材。。

B、清晨,雄鸡报晓三更时分,我就起床出发了。

C、巴西队的小罗纳尔多,这个名字对一般人可能还有些陌生,可对球迷来说却是再熟悉不过了。

D、这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

5、依次填入下面句子空缺处最恰当的一组动词是()

扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地着,鸟雀下来啄食,到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。

A、拉等走扯

B、牵等走拉

C、拉看等扯

D、牵看走拉

6、说话时,重音不同,语意的侧重点也有所不同。下列句子中加着重号,语意与括号中的意思相符合的一项是( )

A、你为什么一直看着我?(看一眼就罢了)

B、你为什么一直看着我?(其他人就不值得你看了吗?)

C、你为什么一直看着我?(有话就直说好了)

D、你为什么一直看着我?(别人都没有这样看)

7、请给下面一则消息加上一个恰当的标题,要求15个字以内。

【本报综合消息】据BBC报道,加拿大科学家最近列出了一个鸟类智慧“排行榜”,列举了各类观察试验后得出的鸟类智慧指数。按照这个指数排名,乌鸦竟成“鸟中状元”。

这位名叫勒弗夫的科学家说,他是对各种鸟类的行为进行研究和评估后得出的这个智慧排名。其中排名第一的是乌鸦,第二的是猎鹰,随后依次是老鹰、啄木鸟以及苍鹭。排在队尾的是鹌鹑、鹬鹋、鸵鸟以及其它鹬鸵等鸟类。

让人感到惊讶的是,相对头大身小,能模仿人类讲话的鹦鹉,却没能够进入前五。(摘自《重庆晚报》2005年2月23日国际新闻版)

8、体味下段文字的表达特点,在横线上补写一个句子,使文段前后完整。

我常常认为,大自然与人之间有一种奇妙的契合,给人以启迪和感悟。青山,是深厚的积累与勇敢的崛起;,

;长河,是顽强的寻求与机智的开拓……

9、展开合理想像,用优美流畅的语言,把下面诗句所表现的画面描述出来。

山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)

(二)诗词积累(10分)

10、诗文默写。(10分,每空1分)

(1)在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。诗人普希金在《假如生活欺骗了你》中,给了我们这样的叮咛:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!:

相信吧,。

(2)王维的《竹里管》中,写夜静人寂,明月相伴的诗句是:

,。

(3)峨眉山月半轮秋,。夜发清溪向三峡,

。(李白《峨眉山月歌》)

(4)异地他乡,相逢归京之人,感动流涕。而任务在身,惟有寄语相托,宽慰亲人,以解思乡之情,《逢入京使》中表现岑参这种情怀的句子是:,。

(5)谁家玉笛暗飞声,。此夜曲中闻折柳,

。(李白《春夜洛城闻笛》)

二、文言文阅读(15分)

读下面的文言文,完成ll——14题。

伤仲永(节选)王安石

①金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

②余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

11、解释下列句中加点的词。(4分)

①世隶耕()②父异焉()

③不能称前时之闻()④稍稍宾客其父()

12、翻译下面句子。(4分)

A、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

B、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。

13、(1)与例句中加点字用法不相同的一项是:()(2分)

例句:忽啼求之

A、传一乡秀才观之

B、不能称前时之闻

C、或以钱币乞之

D、余闻之也久

(2)下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是:()(2分)

A、邑人奇之

B、稍稍宾客其父

C、日扳仲永环谒于邑人

D、父利其然也

14、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。①请找出这三个字;②请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。(3分)

①②

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文章,完成15——19题。(19分)

最后一课(节选)都德

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

15、选文中的“钟声”和“号声”有什么特殊含义?(4分)

16、韩麦尔先生最后说话时“哽住了”“说不下去了”,作者这样写,表达效果显然要比让他滔滔不绝说下去的好得多,请你对此作简要分析。(5分)

17、小弗郎士觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”,原因是什么?(3分)

18、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”,你怎样理解韩麦尔先生的举止表情?(4分)

19、“法兰西万岁!”这句话在文章中起什么作用?(3分)

(二)阅读下面的文章,完成20-24题。(21分)

在那颗星子下

——记我的中学时代

舒婷

母亲的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木交错成荫。夏天,海风捋(注)下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。

我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有十一门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩耍,还是把玩耍当作读书。学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。

英语期末考试前夕,是个星期天的晚上,我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师(毫无根据地,我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。

电影还没有散场,我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁,或者由于良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨,我少年苦练终是无用)。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。

第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯,守着一盏捻小了的油灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有十分钟。

翻开书,眼前就象骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即作出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然就有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b—e—a—u—t—i—f—u—1,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没有听见,全班至少有一半人嘴里像我一样叽哩咕噜。

考卷一发下,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长,以致我和她,说不准谁先抗不住就那样背过气去。

成绩发下来了,你猜多少分?一百一十三分!真的,附加两题,每题十分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,狠狠被扣了七分,但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住.

那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢!

过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板上示范。只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐题考过。你猜,重打的分数是多少?四十七分!

放学后,林老师在教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。

她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说:“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩下些什么?”

还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中,我的老师。

注:捋,读luō,用手握住条状物向一端滑动。

20、“我”明明违反规定去看电影,遇见老师后不仅不心虚,反而“撮起嘴唇”,吹起口哨,说说“我”的心理活动。(4分) 答:

21、“翻开书,……自然就有了选择”这句话表达的意思是什么?(5分)

答:

22、“我”的英语考试考了113分,林老师也给了“我”一个“优”,可她为什么要“重新逐题”再考我一次?说说你的理解。(5分)

答:

23、结合全文,请你说说林老师是怎样的一个人。(3分)

答:

24、文中所写的一件小事,实际上是“我”的一次教训,作者为什么不说成是“警钟”,却说它“像一只小铃”?(4分)

答:

四、作文(55分)

从下面给定的两个题目中选做一题:

1、生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土,在那里,你用自己的心灵感受着,用自已的智慧创造着,那里的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种菜、养兔子……你一定从中享受到无限的乐趣。

请你以“真让我着迷”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整;②写一篇600字左右的文章;③文体不限。

2、“风雨”是一种自然现象,人生在世,谁没有经历过风雨?或许你有一段风雨中的故事,或许你有一些风雨中的独特发现,或许你有一些风雨中的特殊感受……

请你以“风雨”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,600字左右。

建议:拟个提纲,构思好后再写!1分钟的驻足,换来10分灿烂的笑容!

命题:皮坤龙

审题:张宇涛

重庆一中初2007级七下第一次语文月考参考答案2005.3

1、按正确、工整、美观三个层级要求给分。

2—6题:B C A D C

7、参考:鸟类智慧榜乌鸦竟成“冠军”

说明:标题必须含有“竟然”的意思

8、略

说明:可从“湖泊”“沙漠”“草原”“森林”“丘陵”……的角度写(1分),应从褒扬的角度写(1分),且句式(1分)、词性(1分)要相同。

9、参考:黄昏时分,山边暮霭弥漫,竹林中透出落日余辉在苍茫暮色中,倦飞的鸟儿纷纷归巢,栖息在茅檐下;山风吹拂,晚云飘浮,仿佛是从窗里飘出。

说明:能流畅地(1分)写出全诗四句画面(2分)得3分,语言优美2分,具体情况酌情给分。

10、参考:(1)忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临

(2)深林人不知,明月来相照

(3)影入平羌江水流思君不见下渝州

(4)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

(5)散入春风满洛城何人不起故园情

11、(1)属于(2)对此(感到)惊异(3)相当

(4)以宾客之礼相待

12、A、从此指定物品(让他)作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。

B、他的父亲认为这样(的做法)有利可图,(便)天天领着仲永四处拜访同县的人。

13、①B ②C

14、①不使学(1分)②略。可以从“捧杀”或“棒杀”的辨证角度来谈。(2分)

15、“钟声”宣告最后一课结束;“号声”暗示德语课要代替法语课。

16、韩麦尔先生虽然说不出话,但他的思想,他的情感已经表现出来了,“哽住了”“说不下去了”具有“言有尽而意无穷”的表达效果(或者说“此时无声胜有声”)。这比慷慨激昂的言语更为真实,更为深沉,更能震撼读者的心灵。让他滔滔不绝地说下去,反而让人感觉不真实。(必须答出加点的词,否则最高只能得3分)

17、韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大了,小弗郎士感到韩麦尔先生不但是一位教师,而且是一位爱国志士。

18、一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面也表明了他对国土沦丧的悲哀。

19、点明主旨(或点明中心)。

20、我尽管违规,但林老师也没有以身作则,她一定觉得歉疚,(答出加点词之一即可)

21、没有复习的内容太多,(“拥挤的中山路”)只好突击可以强记的一部分(可以穿行的“空档”)

22、尽管“我”考得很好,但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固,通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。(可摘录原文回答:林老师让我明白光靠强记能力学习,脑子里不会剩下什么。)

23、林老师勇于自责,和蔼可亲,关心爱护学生,善于说服人。

24、林老师当初的话语令“我”感到亲切,令“我”感动,尽管是一次教训,但在记忆里却是温馨的,像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。

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