GDP 是流量而非存量

流量与存量辨析

流量与存量辨析 流是什么意义,物质在库与库之间的转移运行称为流。存是什么意义,存即存在，事物持续地占据着时间和空间;实际上有。 知道了流和存的意义，流量与存量的意义也就清楚了。流量:物质发生转移运行变动的量称为流量。流量有时点流量与时期流量。时点流量是物质在某一时点转移运行变动的量，时期流量是物质在某一时期转移运行变动的量。 时期流量等于在本时期内所有时点流量之和。 Q=Q1+Q2+Q3+… Q表示某一时期的总流量，Q1表示时点1发生的流量，Q2表示时点2发生的流量，Q3表示时点3发生的流量，… 例如某商店某天6点卖出鸡蛋2公斤，9点卖出鸡蛋5公斤，12点卖出鸡蛋10公斤。该商店某天共卖出鸡蛋17公斤(2+5+10)。 6点卖出鸡蛋2公斤、9点卖出鸡蛋5公斤、12点卖出鸡蛋10公斤均是时点流量，该商店某天共卖出鸡蛋17公斤(2+5+10)是时期流量。 一般常用的是时期流量，经济上多是以月份、季度、年度为统计期间的。 存量:物质没有发生转移运行变动或虽然发生转移变动但还存在的量称为存量。存量一般只有时点存量。时点存量是在某一时点物质实际存在的量。 ————————————————————————————————————————————————————— 两个不同时点的存量之差等于该段时期的流量。 Q=Q2-Q1 Q表示某时间段的流量，Q1表示时点1的存量，Q2表示时点2的存量。

例如某商店7点有饮料10箱，10点有饮料4箱，在7点到10点期间饮料变化(减少)了6箱。7点有饮料10箱、10点有饮料4箱是存量，7点到10点期间饮料变化(减少)了6箱是流量。 对于生产企业而言流量的变化主要是因为生产和销售，对于商业企业而言流量的变化主要是因为购进与销售。 有以下平衡式存在: 上期余额+本期生产或购进-本期销售=本期余额 上式中，上期余额和本期余额是存量，本期生产或购进和本期销售是存量。 本期生产或购进等于本期所有时点生产(报产)或购进之和，本期销售等于本期所有时点销售之和。 流量与存量容易引起误解的是某时点发生或现有的量。 6点卖出鸡蛋2公斤、9点卖出鸡蛋5公斤、12点卖出鸡蛋10公斤虽然是时点量但是是流量不是存量。12点还有鸡蛋50公斤是存量不是流量。常有人将某时点发生变化的量误为存量。 在某一时点流量与存量的区别是:流量表示该时点物质量的变化，存量表示该时点物质现有的存在量。 流量可以理解为流进流出的物质的量，存量可以理解为现在(流————————————————————————————————————————————————————— 进流出后)还存在物质的量。 生产量、购进量、销售量均是流量，库存量是存量。 —————————————————————————————————————————————————————

存量用户的维系及价值提升

存量用户的维系及价值提升 2013-04-10来源：中国信息产业网-人民邮电报作者：李红权 维系一名老用户的成本远远低于发展一名新用户——如今，越来越多的企业认识到这个规律，不再盲目、粗放地去开拓新市场，而是开始重视对老用户的维系和价值的提升。2013年，国内三大运营商均提出加强用户质量管控、存量经营的要求，基于用户全生命周期的价值体系开展存量用户的精确化营销和服务。在这一理念的驱动下，通信企业需要调动各个渠道环节，参与整个业务发展和存量用户的保有维系，需要采取一系列的具体措施加大对存量用户的维系力度并挖掘他们的价值。 提升用户的规模和效益，也就是要提升出账用户数和ARPU，因为“收入=出账用户数×ARPU”，“ARPU=用户的使用量×单价（ARPM）”，其中，用户使用量包括语音的MOU、3G流量、短信、普通增值业务（来显、彩铃、彩信、邮箱）。由于集约化经营下，单价是无法改变的，因此，要提高收入，只能提升“出账用户数”和“用户的使用量”这两个因素，而这正好给维系用户、提升用户价值指明了方向：第一，用户规模方面，在提高发展速度的同时要特别重视降低用户的流失率；第二，要通过深化话务量经营、流量经营来提升ARPU，具体来说，话务量经营可以加大对“短信包”、“语音包”、“天气预报”、“手机报”的促销力度；流量经营方面，以体验营销为中心，按照“终端引领、应用推广、套餐配合、服务规范”的原则来推进。 服务维系，降低用户离网率 “大进大出”是企业在发展用户时经常遇到的问题。虽然客观来说，用户离网是一种正常现象，毕竟作为消费者拥有选择的权力、改变的权力。但是，站在企业的立场，应该尽一切力量挽留每一位离网用户，尽可能地维系存量用户。

宏观经济学的存量流量一致模型研究述评

宏观经济学的存量流量一致模型研究述评 2007年美国爆发了次贷危机，令人失望的是几乎没有一位主流宏观经济学家(或新古典经济学家)能预测到这场危机。本次危机暴露了主流宏观经济学理论的一个缺陷，即缺乏对货币金融体系的有效分析，在主流宏观经济学中货币和银行是可有可无的，主流经济学家对于金融体系在经济中应当起什么作用以及金融体系的运行是否良好的分析是缺乏的(Goodhart，2008;Friedman，2009)。然而，在另一些非主流经济学家看来，此次危机与美国的金融债务是密切相关的，其中比较突出的是英国新剑桥学派的WynneGodley。上世纪50至70年代，God-ley曾在英国财政部任职，随后70代初开始担任剑桥大学应用经济学系主任，并创建了剑桥经济政策小组(CambridgeEconomicPolicyGroup)，90年代初到美国列维经济研究所做研究员。Godley早在1999年就指出依靠家庭债务增长来支撑的美国经济是不稳定的,并强调2010年之前住房价格下跌引致美国家庭债务增长一个较小程度的放缓都将导致美国经济出现持续衰退，其中他在2007年4月就预测美国经济增长将在2008年之前几乎降为零并引致大量失业(Godley,1999;Godley&Wray，2000;Godley&?Zezza，2006;Godleyetal，2007)，这些分析和预测最终也为本次危机所应验。 Godley的分析方法十分重视对货币金融方面及存量流量关系的分析，其最新发展可归结为存量流量一致模型(stock-flowconsistentmodel，下文简称SFC模型)。简单地说，SFC模型

流量与存量辨析

流量与存量辨析 流是什么意义？物质在库与库之间的转移运行称为流。 存是什么意义？存即存在，事物持续地占据着时间和空间；实际上有。 知道了流和存的意义，流量与存量的意义也就清楚了。 流量：物质发生转移运行变动的量称为流量。流量有时点流量与时期流量。时点流量是物质在某一时点转移运行变动的量，时期流量是物质在某一时期转移运行变动的量。 时期流量等于在本时期内所有时点流量之和。 Q=Q1+Q2+Q3+… Q表示某一时期的总流量，Q1表示时点1发生的流量，Q2表示时点2发生的流量，Q3表示时点3发生的流量，… 例如某商店某天6点卖出鸡蛋2公斤，9点卖出鸡蛋5公斤，12点卖出鸡蛋10公斤。该商店某天共卖出鸡蛋17公斤（2+5+10）。 6点卖出鸡蛋2公斤、9点卖出鸡蛋5公斤、12点卖出鸡蛋10公斤均是时点流量，该商店某天共卖出鸡蛋17公斤（2+5+10）是时期流量。 一般常用的是时期流量，经济上多是以月份、季度、年度为统计期间的。 存量：物质没有发生转移运行变动或虽然发生转移变动但还存在的量称为存量。存量一般只有时点存量。时点存量是在某一时点物质实际存在的量。

两个不同时点的存量之差等于该段时期的流量。 Q=Q2-Q1 Q表示某时间段的流量，Q1表示时点1的存量，Q2表示时点2的存量。 例如某商店7点有饮料10箱，10点有饮料4箱，在7点到10点期间饮料变化（减少）了6箱。7点有饮料10箱、10点有饮料4箱是存量，7点到10点期间饮料变化（减少）了6箱是流量。 对于生产企业而言流量的变化主要是因为生产和销售，对于商业企业而言流量的变化主要是因为购进与销售。 有以下平衡式存在： 上期余额+本期生产或购进-本期销售=本期余额 上式中，上期余额和本期余额是存量，本期生产或购进和本期销售是存量。 本期生产或购进等于本期所有时点生产（报产）或购进之和，本期销售等于本期所有时点销售之和。 流量与存量容易引起误解的是某时点发生或现有的量。 6点卖出鸡蛋2公斤、9点卖出鸡蛋5公斤、12点卖出鸡蛋10公斤虽然是时点量但是是流量不是存量。12点还有鸡蛋50公斤是存量不是流量。常有人将某时点发生变化的量误为存量。 在某一时点流量与存量的区别是：流量表示该时点物质量的变化，存量表示该时点物质现有的存在量。

《不懂保存量就是不懂经营——存量保有经营能力提升》

《不懂保存量就是不懂经营——存量保有经营能力提升》 课程背景： 存量经营已经成为电信行业的普遍共识。在初期的垄断阶段，用户自然增长，服务处于被动响应，此阶段以成本为导向；之后，进入价格竞争阶段，以销售为导向，竞争压力驱动主动服务； 现在是存量经营的阶段，以客户维系为导向，以提升价值为特征，服务成为核心竞争力。 从应对竞争来看，无论是发展难易程度还是成本代价，存量客户尤其是中高端存量客户都是竞争对手重点争夺的对象；从自身发展来看，增量市场空间越来越有限，存量客户的稳定和提升是保持收入增长的关键。 课程目标 ?深度解读天翼4G网络下流量经营的必要性和重要性，了解流量经营整体规划思路 ?从移动互联网时代语音萎缩的状态下分析和把握存量市场特点； ?导入博弈论讲解，存量经营离不开博弈思维的指导，以此开拓思维，作为本次授课基本 指导思想；以互动教学方式，提高学员积极性，达到课程目标。 ?进一步分析和掌握竞争对手在存量市场围绕“产品+渠道+网络+营销”方面的策略； ?构建存量市场从“研究-策略-支撑-评估”一体化的流程； ?最后立足方法论加入一天的“大众市场-家庭客户市场-政企客户市场”存量运营方法和 手段，能实际运用到工作中。 课程对象：宁德电信客经中层管理 培训方式：案例分享+头脑风暴+思维碰撞+小组研讨+案例解读 培训天数：2天

为开拓思路，从本行业竞争对手存量运营策略分析到借鉴其他行业和国外运营商存量运营策略，找到存量运营新思路新方法和新理念！ 第二模块： 流程保障及存量经营策略构建存量市场客户研究模型和步骤，建立“33311”保有体系。立足研究模型，通过分析存量客户的消费心理特征、行为特征、通信消费特点，深刻剖析电信市场存量客户需求，导入保有客户细分维系视图和异动客户挽留视图。立足中高端客户、流量客户，精讲存量经营策略，落地方法及考核指标设计。 第三模块： 客户价值提升及流量经营策略帮助学员掌握培育客户流量消费习惯、激活“流量休眠手机”和“僵尸手机”的关键策略，从生活、工作、娱乐三个方面入手，引导客户的4G体验，从而实现4G流量增长和套餐价值增值的方法，持续保持客户高流量，提升流量收入。 第四模块： 基于课程的实战演练回顾课程要点，设定专题讨论，做好存量保有及流量策划分组模拟演练，学员陈述，讲师点评。 课时内容收益 第一天上午第一模块：存量争夺及他山之石 行业的现状 ?行业发展进入成熟期 ?客户流失严重 ?话务量增幅下滑 ?业务发展面临瓶颈 存在的问题 ?客户细分题 ?依靠经验，缺乏方法论 ?依靠手动，缺乏系统支撑 ?产品关联问题 ?产品与客户缺乏关联研究 ?缺乏精细化匹配 ?渠道效率问题 ?一线能力问题，需要工具支撑 ?难以高效开展存量经营 本模块收益： 从移动互联网时 代语音萎缩的状 态下分析和把握 存量市场特点；